恶作剧的后果(课堂PPT)
行为不同,后果不同ppt优秀课件3(3份) 鲁教版
对上述行为，你有什么看法？ 你认为可能会有什么后果一定的后果
遇到下列情境，你会怎样做？并 说说这种行为可能产生的后果？
1.在校园里，发现地上有垃圾。
2.同桌没有完成作业，让你帮忙打个“掩护”。 3.晚上骑车过十字路口，遇到红灯，路上没 有行人，也没有交警。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
课堂恶作剧班会记录内容(2篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：初中部多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学一、班会背景近期，我校初中部课堂上频繁出现恶作剧现象，影响到了课堂秩序和同学们的学习氛围。
为了加强班级纪律，提高同学们的集体荣誉感，班主任李老师决定召开一次主题班会，对这一现象进行讨论和纠正。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 同学们分享恶作剧经历为了让大家更加深刻地认识到恶作剧的危害，李老师请同学们依次分享自己在课堂上遇到的恶作剧经历。
以下是几位同学的发言：（1）小明同学：有一次，我在课堂上回答问题，突然有同学从后面扔过来一张纸条，上面写着“你答错了”，让我尴尬不已。
（2）小红同学：我记得有一次上数学课，老师提问，我正准备回答，突然有同学在下面偷笑，我顺着目光看去，发现他在偷吃零食。
（3）小刚同学：最让我难忘的一次是，有一次上英语课，老师让我们做听力练习，我在做的时候，突然有同学在旁边模仿动物的叫声，让我无法集中注意力。
3. 分析恶作剧的危害李老师针对同学们的分享，对恶作剧的危害进行了深入分析：（1）影响课堂秩序：恶作剧会打断老师的讲解，使同学们无法集中注意力，影响课堂氛围。
（2）损害同学关系：恶作剧往往会让被恶作剧的同学感到尴尬、难过，甚至产生矛盾。
（3）影响学习成绩：恶作剧会让同学们分心，降低学习效率，影响学习成绩。
4. 提出改进措施为了改善课堂氛围，李老师提出了以下改进措施：（1）加强班级纪律教育：通过班会、主题演讲等形式，提高同学们的纪律意识。
（2）设立举报箱：鼓励同学们积极举报恶作剧行为，共同维护课堂秩序。
（3）开展团队建设活动：增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。
5. 同学们表态在李老师的引导下，同学们纷纷表示，今后将自觉遵守课堂纪律，不再参与恶作剧，共同营造一个和谐、有序的课堂氛围。
6. 总结发言最后，李老师对本次班会进行了总结，并强调了以下几点：（1）恶作剧行为对同学们的学习和生活都会产生负面影响，希望大家引以为戒。
恶作剧的危害
龙源期刊网
恶作剧的危害
作者：胡溪
来源：《好孩子画报》2016年第11期
丁零，丁零——下课啦！同学们陆陆续续地往外走。
突然，淘淘故意大声喊道：“着火啦！着火啦！”
同学们信以为真，蜂拥般挤到了楼梯口。
后面的同学拼命地向前推。
亮亮没抓好扶手，一下子就被推倒在地。
由于楼梯狭小，好几个同学都被绊倒了。
短短几分钟时间，因为淘淘的恶作剧，发生了一起严重的“踩踏事件”。
老师严厉地批评了淘淘。
“踩踏事件”刚过去几天，淘淘就忘记了。
淘淘把恶作剧的目标锁定在了妞妞身上。
妞妞正准备坐下时，淘淘把椅子突然往后一拉，妞妞跌坐在地上。
正当淘淘和几个男生为恶作剧的成功而大笑时，妞妞却坐在地上起不来了。
老师把妞妞送到医院。
第三周 《不搞恶作剧》(幼儿园课件)
1. 了解恶作剧带来的后果。 2.学会友好相处，不玩恶作剧。
案例一：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意把凳子偷偷地拿开， 导致这个小朋友摔跤了。
案例二：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意朝着耳朵大叫，导 致这个小朋友耳膜受伤去 医院。
安安在门后故意吓丽丽
小黄故意用脚绊倒小鸡，结果摔跤了。
小美吃完香蕉后，乱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垃圾，结果走过的小朋友因不小心 踩到香蕉皮摔跤了。
小朋友们，我们不要玩 恶作剧哦，要不然会让 其他小朋友受伤，这样 就很难有好朋友！
六年级法制.3课课
师：老师给大家带来两个因为恶作剧引发的事件案例。
这样的事件是完全可以避免的，为了我们每个孩子的生命安全，我们需要认识恶作剧可能引发的大危害，并且要学会自我保护，避免这种伤害。
接下来就让我们走进今天的安全课堂。
板书课题：恶作剧引发大危害
从自己和他人两个方面来做
首先要管住自己不做恶作剧，以免给同学带来严重的伤害
其次，面对他人的恶作剧，要冷静对待，采用冷处理的办法，他自会觉得无趣，停止恶作剧。
3、小结：
3、目标检测（发放随堂测评）
4、板书设计：
恶作剧引发大危害
远离伤害
自我保护
法制、安全教案
时间
2018.9.13
授课人
周莹
班级
六年级
课题
《恶作剧引发大危害》
目
标
1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。
教
学
过
程
1、激情导课
师：同学们,你们知道什么是恶作剧吗？
生：就是故意捉弄别人，使他人难堪的行为。
二、同学之间在日常的学习或交往中出现了这样或那样的小矛盾，如果大吵大闹会被老师批评，于是就搞点恶作剧加以报复。
三、这一类学生则纯属顽皮、淘气，想通过搞恶作剧拿别人取笑，以此为乐。
任务二：面对恶作剧，我们应该怎样做？今天你有哪些收获？
1、小组合作，讨论：
A、不做恶作剧
B、冷静对待别人的恶作剧
2、集体交流：
2、民主导学
任务一：
这些恶作剧给我们带来怎样的教训呢？
2、小组合作讨论，把想法归纳成几个方面，写下来，准备展示。
六年级安全主题班会课件-恶作剧的后果 (共20张PPT)
安全博士开讲
●恶作剧很危险。 不要在教室里搞恶作剧，教室空间狭小，一不小心就会弄伤同学，
造成可怕后果。 ●及时制止。
看到有同学搞恶作剧要及时制止就干完了活，穿过田间回到了他放衣服和鞋子的小道上。 他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯 下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸看上去充满着惊讶和疑惑的表情， 他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱 放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他 激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无 助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一 家人从困顿中拯救出来。
案例二： 河北某县一中学曾发生拥挤踩踏事件，造成人员
伤亡，起因也是因为一同学的恶作剧。那晚，学生都在上 晚自习，突然停电了。这时，大家听到有人喊“地震了”， 顿时惊乱起来，同学们纷纷从教室里跑出来拥向楼梯，因 为没电，有的同学失足摔下楼梯，有的同学被挤踏。事故 竟造成１６人伤亡，其中死亡５人、重伤４人。
搞恶作剧或过分玩笑，不但影响别人的学习，还会遭到别人厌 恶，伤害友谊。 ●有危险要立即通知老师
恶作剧过度，难免会出现一些伤害。如果出现了意外， 一定要马上告诉老师。
案例一： 时间：2005年8月4日凌晨1时20分 地点：河南郑州银基商贸城 事件：巡逻人员在该商场西大门的卷闸门上看到了这样一行字：“我们在你这里放 了150斤炸药，别天准备1800万”的字样，随即拨打了110报警。后来经过郑州市公 安局100余名民警的侦查发现，原来是四个12、13岁的中牟男孩来郑州玩时搞的恶作 剧。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生恶作剧的危害,班会课篇一：《做一个合格的小学生》主题班会《做一个合格的小学生》主题班会一、谈话导入我们教室里有《小学生日常行为规范》，同学们注意到没有，跟你自己的行为对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格小学生。
二、学习《小学生日常行为规范》（一）读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。
2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
（二）议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四）小结过渡刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。
同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）情景剧表演1、几个同学挤入教室。
2、几个同学在教室里追逐。
3、女同学在跳绳，男生捣乱。
（六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
预防校园恶作剧专题教育记录
预防校园恶作剧专题教育记录1. 简介本文档记录了预防校园恶作剧的专题教育内容，旨在提高学生对恶作剧的认识和意识，促使他们树立正确的价值观和行为准则，以创造一个和谐、安全的校园环境。
2. 恶作剧的定义和影响恶作剧指的是以损害他人利益、侵犯他人尊严为目的，通过欺骗、施暴、侮辱等手段来娱乐他人的行为。
这种行为不仅对被恶作剧者造成伤害，也会影响整个校园的秩序和氛围。
3. 恶作剧的危害和后果恶作剧可能导致以下危害和后果：- 伤害他人的身体、心理或精神健康；- 影响被恶作剧者的研究和生活质量；- 破坏校园的和谐氛围和人际关系；- 被恶作剧者可能遭受欺凌和排斥的风险。
4. 预防校园恶作剧的重要性预防校园恶作剧的重要性体现在以下几个方面：- 保护每个学生的权益和尊严；- 创造积极健康的研究和成长环境；- 培养学生积极向上的品格和行为准则；- 增强学生的责任感和团队合作精神；- 培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 预防校园恶作剧的教育策略为了预防校园恶作剧，以下是一些教育策略的建议：- 强调道德和价值观的教育：通过培养学生正确的价值观和道德观念，使其认识到恶作剧的错误和危害；- 推动校园文化建设：建设积极向上、互相尊重的校园文化，让学生树立共同创建和维护良好校园环境的意识；- 提供心理健康教育：加强学生心理健康的教育，帮助他们转化负面情绪和寻求积极的解决方式；- 加强师生沟通：建立良好的师生沟通渠道，及时关注学生的问题和需求，减少学生因压力等因素而产生的冲突和恶作剧行为。
6. 预防校园恶作剧的效果评估教育策略的效果评估对于预防校园恶作剧的工作至关重要。
可以通过以下方式进行评估：- 学生问卷调查：向学生发放问卷调查，了解他们对校园恶作剧的认识和态度的变化；- 事件记录和分析：记录校园恶作剧事件的发生和处理情况，并进行分析；- 校园环境观察：观察校园环境的变化，如人际关系、学术氛围等。
7. 结语通过预防校园恶作剧的专题教育，我们可以提高学生对恶作剧的认知和意识，促使他们树立正确的价值观和行为准则。
不搞恶作剧(小学安全教育课件)PPT课件
遵守法律法规
04
CHAPTER
安全教育的重要性
培养小学生的安全意识，让他们认识到安全的重要性，是预防安全事故的第一步。
通过安全教育，让小学生了解各种安全隐患，提高自我保护能力。
培养小学生的安全意识，需要家长、学校和社会共同努力，从小培养孩子的安全意识。
安全意识的培养
小学生应该学习基本的安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
财产损失
恶作剧可能导致他人的财产受到损失，如损坏财物、偷窃等行为，给他人带来经济损失。
搞恶作剧会给人留下不良印象，影响自己的声誉和形象，对自己的社会评价造成负面影响。
声誉受损
搞恶作剧后可能会产生内疚和自责等心理压力，影响自己的心理健康。
心理压力
如果恶作剧涉及到违法行为，如侵犯他人隐私、诽谤、侮辱等，可能会面临法律责任和惩罚。
安全行为的养成
总结
03
引入更多安全教育资源
建议学校引入更多形式多样的安全教育资源，如安全教育课程、安全知识讲座等，以丰富学生的安全知识。
01
持续关注学生安全教育
强调学校和家长应持续关注学生的安全教育，及时发现和纠正不良行为，促进学生的健康成长。
02
加强家校合作
提倡家长和学校密切配合，共同关注学生的安全问题，形成教育合力。
包括说谎、传谣言、戏弄等言语上的戏弄和开玩笑。
口头恶作剧
身体恶作剧
社交恶作剧
包括推搡、绊倒、扔东西等对身体的有意伤害或惊吓。
包括孤立、排挤、偷看他人隐私等对他人社交关系的损害。
03
02
01
恶作剧的种类
恶作剧会给被捉弄的人带来心理上的伤害，如焦虑、恐惧、自卑等负面情绪。
心理伤害
爱说假话的危害主题班会PPT课件
坚定做诚实人
诚实是为人之本,我们应牢牢地树立诚实正直的价值观,在日常生活中大力培养诚实的品质,成为一个值得信赖的人。
为未来奠定基础
诚实待人是通向美好人生的基石。我们要从现在开始,用诚实书写人生,给自己和他人一个美好的未来。
诚实是美德
品德高尚
诚实是人类最高尚的品德之一,它体现了一个人内心的品质和道德修养。
受人尊敬
诚实的人往往受到他人的尊重和信任,因为他们的行为与言语一致。
心安理得
诚实的人内心平静,无需隐藏和伪装,可以光明正大地面对生活。
塑造良好形象
诚实的品质有助于树立一个人正直、可靠的公众形象和社会声誉。
选择诚实的好处
获得他人支持
一个真诚待人的人常常能赢得他人的尊重和支持,从而得到更多的帮助和机会。
树立良好形象
诚实守信的品格可以帮助个人树立一个值得信赖的形象,增加他人对自己的认可。
诚实给生活带来的正能量
建立信任
诚实让我们与他人建立深厚的信任关系,增进人际交往。
内心平静
诚实可以让我们内心充满正能量,不必隐藏或欺骗自己。
说谎损害诚信
说谎导致内疚焦虑
说谎遭受谴责
他人难以相信
身心健康受影响
被他人批评谴责
说谎对家人的危害
5
家庭关系
说谎可能造成家庭成员之间的矛盾和误解。
90%
信任破碎
说谎会严重损害家人对自己的信任。
3X
家庭冲突
说谎可能引发家庭成员之间3倍的矛盾冲突。
说谎会给家庭带来重重的负面影响。说谎可能导致家人之间的关系紧张、误解和矛盾加剧。一旦失去家人的信任,修复家庭关系将变得更加艰难。同时,频繁的说谎也会引发家庭成员之间更多的争执和纷争。
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恶作剧的后果
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恶作剧的后果
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恶作剧的后果
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恶作剧的后果
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导航台
同学们要做积极向上、健 康有益的游戏来充实生活，例 如玩跳绳、踢毽子等游戏，不 疯跑打闹，不做危险游戏。避 免出现与皮皮类似的恶作剧伤 人事件。
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导航台
许多人的恶作剧行为最初往 往只是出于好奇、好玩、无聊、 找刺激，想通过自己的一点所谓 小聪明跟别人开个玩笑，并没有 想到对他人造成身体财产的伤害 。可结果难料，有时甚至会到难 以收场的地步，带来不可估量的 严重后果。
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说一说：判断对错，并说明你的观点。
（1）皮皮喜欢冷不丁搬开别人正要坐的凳子，看别 人摔个四脚朝天，觉得这样很好玩。（ ）
（2）新新看到个子比自己矮的小朋友，爱用两手夹 住人家的脑袋往上拽，还说这是帮别人长高。（ ）
（3）看到同学在搞恶作剧，亮亮不但不制止还积极 参与。（ ）
（4） 丫丫受到了恶作剧的伤害，不敢向家长和老师 讲。（ ）
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几名小学生“招供” 说，他们觉得吓唬司机好 玩。晚上10点，这几名小 学生的家长向黄某道歉， 并赔偿了部分损失。
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拓展延伸——恶作剧的后果
某小学学生小文、小刚听说打119电 话不收钱 ，于是拨打119称学校失火，想 看消防车来不来，以此取乐。由于扰乱 了接警中心正常工作，两人被警察带走 。经派出所和学校反复研究后，警方作 出处罚决定：因两人均是未成年人且是 在校学生，不追究两人的法律责任 ，在 对两人进行批评教育后，责令两人各写 一份检讨书交到派出所，并在全校做公 开检查。
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想一想下面这些恶作剧的后果
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这是一种很危险的恶作剧。人类的耳 朵在突然受到近距离较大声音的冲击时， 会引起耳膜强烈震动，严重者造成耳膜破 裂，损伤听力。还会造成严重的心理伤害 ，引起恐惧。
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导航台
遇到或发现恶作剧和恶 意伤害的事件，要及时寻求 老师、家长、警察的帮助， 避免不必要的伤害。
海燕出版社四年级上册《安全教育》
恶作剧的后果
内乡县大桥乡南王小学 郭文思
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小组讨论
你遭遇过那些恶作剧？ 你对别人做过哪些恶作 剧？
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小组讨论
开玩笑 = 恶作剧吗 ？
•什么是开玩笑？ •什么是恶作剧？
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恶作剧指故意与他人开玩笑， 戏耍，互相捉弄的行为。
开玩笑指戏弄，耍弄，逗别人， 也表示骄傲，肯定语气，也用不 严肃的态度对待，当做儿戏。
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告别恶作剧
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三思而后行
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谢谢指导
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演一演
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拓展延伸——恶作剧的后果
2004年3月3日晚8点
左右，陕西司机黄某驾驶
大货车行至京珠高速公路
武汉境内，车灯照射到前
方约20米处，一个包裹婴
儿赫然躺在路中间，还隐
隐露出半边头部！黄某大
吃一惊，一阵尖利的刹车
声后 ，只听一声闷响，
货车后胎爆胎了，货车随
之歪斜。
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黄某顾不得检查车辆 ，跌跌撞撞下车抱起“婴 儿”。一看，竟是一个用 破毛毯包裹的布娃娃！高 速公路民警接警赶来，用 电筒扫射路边，发现不远 处一个小山包前匍匐着几 个黑影，上前一看，十几 个背着书包的小学生。