高中生物必修二第六章第一节杂交育种与诱变育种教学课件 (共18张PPT)(完美版课件)
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人教版高中生物必修二 第六章 第1节 杂交育种和诱变育种(26张PPT)
青霉菌高产菌株的选育
1943年从自然界分离出来的 青霉菌只能产生青霉素20单 位/mL。后来人们对青霉菌 多次进行X射线、紫外线照 射以及综合处理，培育成了 青霉素高产菌株，目前青霉 素的产量已达到50000～ 60000单位/mL。
思考与讨论
（1）与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？ （2）基因突变的特点有哪些？联系基因突变特点， 谈谈诱变育种的局限性。 （3）要想克服这些局限性，可以采取什么办法？
一、杂交育种 二、诱变育种 三、单倍体育种与多倍体育种 四、几种育种方法的比较
一、杂交育种
1.概念：
杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2.原理：
基因重组
3.方法：
杂交→自交→选优→自交……
试一试： 植物杂交育种的方法
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性， 矮秆能抗倒伏，抗锈病（T）对易染锈病（t）为 显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮 秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品 种的优良性状结合在一起，将你的设想用遗传图 解表示出来。
常规育种方法主要包括选择育种、杂交育种 (又称组合育种或重组育种)、物理及化学诱 变育种、离体组织培养育种(包括花药及花 粉单倍体育种、原生质体融合或体细胞杂交 等)、多倍体育种。
杂交 类别 育种
诱变育种 单倍体育 种 多倍体育种
原理 基因
重组
基因 突变
染色体变异 染色体变异
常用 方法
杂交→自 交→选优
方案提示：借鉴三倍体无子西 瓜的育种方式 （多倍体育种）
二倍体
秋水仙素处理
第
四倍体 × 二倍体
一 年
三倍体种子
人教版教学课件第一节 杂交育种与诱变育种(共24张PPT)
？
能不能将不同品种中的优良性状结合 在一起？
一、杂交育种（P99）
概念: 是将两个或多个品种的优良性状通过交配集 中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
思考 小麦高秆（D）对矮秆（d）为性，
抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性， 现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT） 和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果 你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗 病的优良品种（ddTT）？
2用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突 变,激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的（ A ）
几种主要育种方法的比较
类型 原理 常用 方法 杂交育种 基因重组
将具有不同 优良性状的 两亲本杂交
人工诱变育种 基因突变
用物理或化学 的方法处理生 物 提高变异频率 加速育种进程
单倍体育种 染色体变异
3.请分析下列两个实验：
⑴、用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的 番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。 ⑵、用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍 体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的 花粉子房发育成无籽西瓜。试问： a、番茄的无籽性状是否能遗传？ 否 若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株 所结果实中是否有种子？ 。 是 b、三倍体无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状是 有 若取这植株的枝条 否能遗传？ 扦插，长成的植株的子房壁细胞含有 3 个染色体组。
1属于分子水平上的育种工作的是（ A ） A、辐射育种 B、杂交育种 C 、单倍体育种 D、多倍体育种
A.分裂间期 B.分离期的中期 C.分裂期的后期 D.各个时期 3人工诱导生物发生基因突变是创造生物新类型的重要 方法,这是因为（ C ） A.易得大量有利突变体 B.可按计划定向改良 C.变异频率高,有利变异较易稳定 D.含A、B、C三项
高中生物 人教版 必修2 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种课件 (21张PPT)
？ 选优
BBee
如何鉴别动物个体的基因型并保种
测交
长折 短折 BBee bbee
长折 短折 Bbee bbee
保种 F3 长折
长折 短折 7
思考：
动物杂交育种的方法与植物杂交育种的 方法有何区别？
动物杂交育种中纯合子获得不能 通过逐代自交，而应改为测交。
8
5·应用 （1）农业生产：改良作物品质
提高农作物单位面积产量
有哪些方法可以培育出能稳定遗传的无芒抗病水稻呢？ 试写出育种方案（遗传图解）
（aaRR）无芒抗病
3
育种参考方案：
杂交 Ｐ
有芒抗病 无芒不抗病
AARR
aarr
自交 F1
有芒抗病 AaRr
选优
F2有芒抗病
有芒不抗
无芒抗病 aaRR
无芒不抗
aaRr
自交 无芒抗病aaRR
无芒抗病aaRr
选优 F3 无芒抗病aaRR
普通植株
减数 分裂
花粉
花药离 体培养
单倍体幼苗
秋水仙 素处理
纯合子幼苗
DDTT × ddtt DdTt
DT Dt dT dt（花粉）
花药离 体培养
DT Dt dT dt 幼苗
秋水仙 素处理
DDTT DDtt ddTT ddtt
筛选所需的品种
筛选所需的品种
18
多倍体育种过程（无子西瓜的培育为例）
普通西瓜的 幼苗（或萌 发的种子）
16
四·育种方法的比较
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 理
基因重组
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
【生物】6.1 杂交育种与诱变育种 ppt课件1(必修2)
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
抗病植株的育成
练习
1、请写出下面各项培育方法：
（1）通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。
（2）用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种， 所用方法是 诱变育种 。
（3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。
（4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面
人教版必修2
第6章从杂交育种到基因工程 第1节杂交育种与诱变育种
资料1
远在古代，美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵，用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的，经过精 心的管理和认真选育，不仅穗大选育出来粒饱， 而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理
本质上属于
诱变育种 。
（5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种，
培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法是 杂交育种
。
（6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种
。
2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图，试分析回答：
抗病植株的育成
练习
1、请写出下面各项培育方法：
（1）通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。
（2）用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种， 所用方法是 诱变育种 。
（3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。
（4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面
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第6章从杂交育种到基因工程 第1节杂交育种与诱变育种
资料1
远在古代，美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵，用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的，经过精 心的管理和认真选育，不仅穗大选育出来粒饱， 而且品质优良，无任何杂粒，这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理
本质上属于
诱变育种 。
（5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种，
培育出抗倒伏、抗锈病的品种，所用方法是 杂交育种
。
（6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种
。
2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图，试分析回答：
高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种优质课件 新人教版必修2
第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
1
[目标导航] 1.掌握杂交育种和诱变育种的原理和操 作过程(重点)。2.比较各种育种方法的优缺点(重、难点)。
2
一、杂交育种 1．选择育种。 (1)原理：利用生物变异。 (2)缺点：周期长、范围有限。
3
2．杂交育种。 (1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集 中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 (2)原理：基因重组。 (3)过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)。
8
1．判断正误 (1)杂交育种会产生新性状，进而获得新品种。(×) 提示：杂交育种不会产生新性状，会产生新的表现型。 (2)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等真 核生物。(×) 提示：诱变育种也适用于细菌等原核生物。
9
(3)利用化学因素等可提高突变率。(√) (4)杂交育种一定要以 F2 开始筛选。(×) 提示：不一定。如培育杂合子品种，选亲本杂交得到 的 F1 即可。 (5)要对某植物快速育种，一般采取单倍体育种的方 法。(√)
23
[典例❶] 玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一。已 知玉米的高秆易倒伏(D)对矮秆抗倒伏(d)为显性，抗病(R) 对易感病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于 两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR) 和乙(ddrr)。根据下图分析回答：
24
(1)图(a)表示杂交育种过程，其原理是___________。 其中 F1 的基因型为________；F2 中能稳定遗传的高 秆抗病类型的基因型为________，所占比例为________。 (2)让图(a)中 F1 与另一玉米品种丙杂交，后代的表现 型及其比例如图(b)所示，则丙的基因型为___________。 (3)运用杂交育种培育符合生产要求的新品种(矮秆 抗倒伏抗病品种)时，按照图(a)中的程序得到 F2 后，应该 选择矮秆(抗倒伏)抗病个体，并通过________来逐代淘汰 不符合生产要求的个体。
1
[目标导航] 1.掌握杂交育种和诱变育种的原理和操 作过程(重点)。2.比较各种育种方法的优缺点(重、难点)。
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一、杂交育种 1．选择育种。 (1)原理：利用生物变异。 (2)缺点：周期长、范围有限。
3
2．杂交育种。 (1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集 中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 (2)原理：基因重组。 (3)过程(以高产抗病小麦品种的选育为例)。
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1．判断正误 (1)杂交育种会产生新性状，进而获得新品种。(×) 提示：杂交育种不会产生新性状，会产生新的表现型。 (2)诱变育种的原理是基因突变，不适用于细菌等真 核生物。(×) 提示：诱变育种也适用于细菌等原核生物。
9
(3)利用化学因素等可提高突变率。(√) (4)杂交育种一定要以 F2 开始筛选。(×) 提示：不一定。如培育杂合子品种，选亲本杂交得到 的 F1 即可。 (5)要对某植物快速育种，一般采取单倍体育种的方 法。(√)
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[典例❶] 玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一。已 知玉米的高秆易倒伏(D)对矮秆抗倒伏(d)为显性，抗病(R) 对易感病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于 两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR) 和乙(ddrr)。根据下图分析回答：
24
(1)图(a)表示杂交育种过程，其原理是___________。 其中 F1 的基因型为________；F2 中能稳定遗传的高 秆抗病类型的基因型为________，所占比例为________。 (2)让图(a)中 F1 与另一玉米品种丙杂交，后代的表现 型及其比例如图(b)所示，则丙的基因型为___________。 (3)运用杂交育种培育符合生产要求的新品种(矮秆 抗倒伏抗病品种)时，按照图(a)中的程序得到 F2 后，应该 选择矮秆(抗倒伏)抗病个体，并通过________来逐代淘汰 不符合生产要求的个体。
人教版高中生物必修二课件第六章第一节杂交育种与诱变育种
的优良性状结合在一起,又能把双 方的缺点都去掉?将你的设想用遗 传图解表示出来。
2.你能预计在实际操作中可能会 遇到哪些困难?怎样才能解决这些 困难?
3.你还能说出哪些育种实例?
方案展示
P 品种A
×
（子粒多 ,不抗病）
↓
品种B (子粒少,抗病)
F1
↓
F2 子粒多,不抗病 子粒多,抗病 子粒少,不抗病 子
Ｆ２长立 思长考折：要短培立育出短一折个能 稳B定be遗e 传的动物品种至 少B要Be几e 年？
长折 短折 BBee bbee
长折 短折 Bbee bbee
F3 长折
长折 短折
1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代
自交，而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
小结： 杂交育种的概念： 原理：基因重组 方法： 杂交→自交→选优 → 自交 优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中
古印第安人是最早选择和培育玉米的， 最突出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含 量高的玉米。请分析古印第安人培育玉米 的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。 （为1）古印第安。人培育玉米汰的劣方留法良称选择育种 （2）这里的“防选止择劣”质的玉含米义与是选择的具有优良。 （3性）状“的用玉作米祭杂的交，玉使米优是良在性隔状离得条到件不断下的种积植累的。” 其中“隔离”作用是
（4）选择育种的优缺点是技术简单、容易操 作。
选择育种的局限性是：只能利用生物在自然环境条件 下产生的有限变异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想： 每种生物都有不少性状，这些性状有
的是优良性状，有的是不良性状，而且 不同的优良性状存在于不同的品种中。 人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然 条件下没有的新性状组合，突破选择育 种的局限，培育出具有优良性状组合的 新品种。
2.你能预计在实际操作中可能会 遇到哪些困难?怎样才能解决这些 困难?
3.你还能说出哪些育种实例?
方案展示
P 品种A
×
（子粒多 ,不抗病）
↓
品种B (子粒少,抗病)
F1
↓
F2 子粒多,不抗病 子粒多,抗病 子粒少,不抗病 子
Ｆ２长立 思长考折：要短培立育出短一折个能 稳B定be遗e 传的动物品种至 少B要Be几e 年？
长折 短折 BBee bbee
长折 短折 Bbee bbee
F3 长折
长折 短折
1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代
自交，而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
小结： 杂交育种的概念： 原理：基因重组 方法： 杂交→自交→选优 → 自交 优点：使位于不同个体上的多个优良性状集中
古印第安人是最早选择和培育玉米的， 最突出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含 量高的玉米。请分析古印第安人培育玉米 的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。 （为1）古印第安。人培育玉米汰的劣方留法良称选择育种 （2）这里的“防选止择劣”质的玉含米义与是选择的具有优良。 （3性）状“的用玉作米祭杂的交，玉使米优是良在性隔状离得条到件不断下的种积植累的。” 其中“隔离”作用是
（4）选择育种的优缺点是技术简单、容易操 作。
选择育种的局限性是：只能利用生物在自然环境条件 下产生的有限变异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想： 每种生物都有不少性状，这些性状有
的是优良性状，有的是不良性状，而且 不同的优良性状存在于不同的品种中。 人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然 条件下没有的新性状组合，突破选择育 种的局限，培育出具有优良性状组合的 新品种。
人教版高中生物必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种共28张文稿演示
F2 9高抗 3高不抗 3矮抗 1矮不抗
ddTT dT
F3
矮抗 ddTT ddTt 矮抗 矮不抗
假如从播种到收获种子要一年，那么培育出一个
能稳定遗传的纯种矮抗小麦至少要几年？ 4年
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短 毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定 遗传的长毛折耳猫（BBee）？
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
2.60Co是典型的γ放射源，可用于作 物诱变育种。我国运用这种方法培 育出了许多农作物新品种，如棉花 高产品种“鲁棉1号”，在我国自己 培养的棉花品种中栽培面积最大。
“神舟”五号搭载育成的巨人南瓜
甘肃种植的太空育种的蔬菜
太空黄瓜
思考与讨论 P100
４、优点 提高基因突变频率，加速育种进程。 产生新基因，大幅度地改良某些性状
５、缺点 难以控制突变方向，具有一定的盲 目性,有利个体少;需大量处理实验 材料 ，工作量大 。
三、几种育种方法的比较
杂交育种
诱变育种
人教版高中生物必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种 共28张文稿演示
第一节 杂交育种与诱变育种
学习目标 1.简述杂交育种和诱变育种的概念 2.举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点 和不足。 3.举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的 应用。 4.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
古人驯化野生动物－家禽、家畜
B、诱变育种
1、概念