十六 松树金龟子
16松树金龟子(节选)
外形特征：仪表堂堂
最突出的特征： 会唱歌
理顺序
• 逻辑顺序（由表及里）
• 找方法
看看各句用了什么说明方法？
1.金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 )
语言的生动性与准确性
1、本文语言的准确性体现在：
准确的修饰限制词语： 例：“点缀着一些白色斑点”中的 “一些”限制“白色斑点”的数量， 这体现了说明文语言的准确性。
例：“担当起慈母职责的雌虫，
就算不是更需要，至少也跟雄虫一样 需要有高度灵敏的感觉器官。”
“至少”起限制作用，说 明作为“慈母”的雌虫更需要 高度灵敏的感觉器官。
3、本文语言的生动性体现在： 运用修辞手法 ：
例：“松树金龟子长得仪表堂堂， 它身披黑色或棕色外套，外套闪着金 属的光泽，上面还点缀着一些白色斑 点，显得既朴素又高雅。”用拟人的 手法生动形象地写出了金龟子的外形， 表现了作者对松树金龟子的欣赏之情。
例：“很显然，它们是在向美人 大献殷勤，每天都进行到深夜。” 这是拟人的说法，显得幽默、 形象，表现了雄虫向雌虫求爱的 热情高涨。
法布尔告诉了我们他对
松树金龟子的哪些发现？
松树金龟子的生态习性，特 别是它的婚恋和发音原理。
法布尔是怀着怎样的感情观察松 树金龟子的？你认为哪些句子最能表 达这样的情感？
答：对松树金龟子的喜爱，对生命的 尊重、热爱。 “别去打扰它吧。”充满对金龟子的爱心。 “它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在 天幕上的漂亮首饰”。用诗一般的语言来 赞美金龟子的美丽。
松树金龟子PPT16 苏教版
法布尔
一.初读课文,整体感知
1.检查预习情况
2.说一说课文的主要内容
3.关于金龟子
点缀zhuì 上颚è 炫xuàn耀 天赋fù 咫zhǐ尺 豌wān豆 掠lüè过 瞌kē睡 一唱一和hè 洞穴xué 一抹mǒ 献媚mèi 腹fù部 螽zhōng斯 啃kěn 铁锹qiāo 抑yì 郁 后翼yì 豆荚jiá 无动于衷zhōng 鞘qiào翅
树，请你制定防治方案及实施细 节。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
【精品】七年级语文下册第四单元十六松树金龟子(节选)导学案苏教版
十六松树金龟子（节选）学习目标 :1、有感情地朗读课文，理清文章思路。
2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。
3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
同时激发对大自然的热爱。
学习流程：【自主预习】知识链接金龟子，头部通常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚，多甚发达壮实。
触角通常不很长。
前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。
足开掘式，前足胫节外缘锯齿，腹部可见五六个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。
以上腹部特征是总科下分类依据之一。
2、走进作者法布尔(1823~~1915) 法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。
自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。
在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。
后通过自学取得多个学科的学士。
1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。
在那里潜心昆虫研究。
达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。
3、有感情地朗读课文，熟悉文章内容，解决生字词。
（指导：圈点勾画课文中的生字词。
）4、再读课文，理清文章思路（指导：在文中勾画具有过渡作用的句子，用简洁词语概括有关金龟子的知识【自我检测】1、读准多音字转弯抹角抹布涂抹鞘翅鞭鞘2、给下列字注音：鞘翅螽斯献媚铁锹上颚3、法布尔对金龟子有哪些主要发现? 并试完成知识网络图。
【合作交流】（小组合作）1.松树金龟子的形态特征是什么？从哪几方面介绍的？文章第8段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有做出结论，这表现了他怎样的态度?作者是如何探索松树金龟子的发音原理的?学习流程：文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么？为什么说“如果我是松树林主人的话，我对它造成的小损失不会太放在心上”？法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现? 对你有什么启发?8、赏析语言：（指导:画出你喜欢的句子，感情朗读。
七年级语文下册16《松树金龟子(节选)》精品导学案苏教版
十六松树金龟子（节选）(第1课时)【学习重点】1.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
2.了解金龟子的生态习性，激发热爱昆虫的感情。
【预习导学】1.下列加点的字注音对的一项是（）A.天赋．(fù ) 炫．耀(xuán) 抑．郁(yì) 魅．力(mèi)B.点缀．(zhuì) 铁锹．(qiāo) 掠．过(lüè) 献媚．(mèi)C.螽．斯(zhōng) 摩．擦(mó) 洞穴．(xuē) 瞌．睡(kē)D.鞘．翅(qiào ) 撒．种(shǎ) 后翼．(yì) 豌．豆(wān)2.指出下列各句所用的说明方法。
(1)其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。
例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。
（）(2)每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
像植物撒种一样。
（）(3)它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
（）3.在下面句子横线处填入恰当的关联词语。
（1）要金龟子唱也不难，抓在手里，摸摸捏捏，它会唱起来。
（2）用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音一模一样。
【当堂检测】阅读下边的语段，完成4～8题。
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。
雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。
我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。
小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。
在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。
就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。
那么声音是怎样发出来的？你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。
【最新精选】苏教初中语文七下《16松树金龟子》word教案 (6).doc
16、松树金龟子教学目标：1、了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。
2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。
教学重点：了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。
教学难点：体会形象、生动的说明语言。
学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。
本课题教时数：1课时教学方法：朗读，讲解，质疑，讨论教学过程：第一课时课堂教学流程：一、简洁导入新课（用时不超过1分钟）今天，我们一起来学习法国昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》。
同学们，你们认识金龟子吗？（出示图片）这就是金龟子，当然它不是松树金龟子，它是我们这个地方的金龟子。
全世界的金龟子大约有三万多种，我国有一千三百多咱。
俗称“瞎撞子”，幼虫称为“蛴螬”，也有“地蚕”、“土蚕”、“枋桃虫”等。
在我们小的时候，这还是一种美味呢！（教师谈一谈小时与此有关的事情）。
它是什么样子的，你仔细观察过它吗？它有什么习性，你了解吗？我想大大概没有。
今天我们学习这篇课文看看作者是怎样观察这种动物的，是怎样描写这种动物的。
的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、三、出示自学指导四、互动交流：整体感知课文，回答问题。
1、你认为本文的结构层次是怎样划分的？（见课件）2、作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？（漂亮、驯良、乖巧）3、这三个词语的顺序能否调换？（不能，从外到内顺序来写的，且与下面4段是一一对应关系系）五、师生互动交流二（一）、文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征的？（见课件略）（二）、品味语言1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
（“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
）2、它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，（表示猜测，并非肯定，体现作者行文措辞的慎重。
苏教版语文七年级下册第16课松树金龟子简介
松树金龟子简介
外形特征
松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏〔流苏：本指用五彩羽毛或丝线制成的穗状的下垂的装饰物，这里指金龟子的触须。
〕，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。
雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短。
繁殖与死亡
7月上旬，关在铁丝网里的雄金龟子开始退到角落里，有时也钻入土里，慢慢地老死。
雌虫则忙于产卵，它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里，有时土齐肩，有时土齐头，并开始产卵。
每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
像植物撒种一样。
卵产完后，雌虫就不再管它。
松树金龟子的发声原理
你把食指浸湿，按在玻璃上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。
如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的声音跟金龟子叫的音就一模一样了。
如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。
金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
可见金龟子的发音原理非常简单。
[推荐学习]七年级语文下册 第十六课 松树金龟子(节选)学习导航 苏教版
十六松树金龟子（节选）高手支招1阅读导航读前要热身昆虫世界的维吉尔法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。
法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性、人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。
没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。
《昆虫记》作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。
在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界《昆虫记》作者的大名也已为广大读者所熟悉。
文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。
可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这项大奖，这淘宝路标◎体会说明文语言的准确性和生动性。
◎学习观察动物的特点，并运用于写作中。
◎了解松树金龟子的生知识应储备作家作品法布尔（1823～1915），法国著名科学家、科普作家。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后把其观察所得详细确切地记入笔记，最后编写而成的书。
这部书被称为“科学与诗的完美结合”。
字音识记1.字音点缀．（zhuì）铁锹．（qiāo）下颚．（è）炫．耀（xuàn）献媚．（mèi）鞘．翅（qiào）咫．尺（zhǐ）螽．斯（zhōng）掠．夺（lüè）瞌．睡（kē）抑郁．（yù）2.多音字字形辨析高手支招2感受鉴赏文本需精研松树金龟子（节选）法布尔松树金龟子长得仪表堂堂【［仪表堂堂］形容人的外表庄严大方。
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第六段
大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝， 露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌 睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。
如果将这些动词各换成“吃”“抓”“嚼”， 你觉得又会怎么样呢？
准确生动地了体现金龟子陶醉的 样子。如果换了就没那么准确生动， 便会逊色多了。
谢谢您
十六 松树金龟子（节选）
走近作者
法布尔
体裁：Biblioteka 认识生物生字生词 整体感知 讨论探究 品赏语言
科学小品文
走近作者
法布尔，法国 昆虫学家，作家。 达尔文称赞他是 “科学与诗结合”， 毕生精力写出《昆 虫世界》，人们曾 称他“难以效法的 昆虫观察家”。
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文中生物
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整体感知
二、法布尔告诉我 们哪些他对松树金龟子 的发现？
金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、 死亡与繁衍。
整体感知
松树金龟子的 外形特征 (l-3段)
颜色 光泽 仪表堂堂 流苏 流苏的作用 --高敏度感觉器官 折扇的用处 --求偶的标志 生活习性(4段) 婚恋生活(5-7段) 唱歌、发音原理、唱歌的原因 (8-18段) 死亡与繁衍(19-20段)
松 树 金 龟 子
松树金龟子 的生活史 (4-20段)
作者发出呼吁：“别去打扰它” (21段)
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讨论探究
三、在这篇课文里，法布尔把自己对松树 金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔 有哪些主要发现？它为什么会有这些发现？ （探究·练习一） 法布尔的主要发现是：松树金龟子的习 性，特别是它的婚恋与发音原理。
问后有回答，表明问是为了吸引读者阅读下文。
2、雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫 也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？ 3、昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是 为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为 什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
问是作者“无法作证”“还没有搞清楚”的问 题，表明了作者科学探究的强烈兴趣和实事求 是的科学态度，并含有对读者的期待。
÷Ë ÁÕ ÷Ë ÁÕ
文 中 生 物
文 中 生 物
天 牛
Ç ¼ Â ×
文中生物
其 他 屎壳郎 鞘 象鼻虫 翅 目 动 物 磕头虫 七星瓢虫
蟋蟀
文 中 生 物
擬天牛
文中生物
纺织娘
螽 斯
文 中 生 物
文中生物
落花生
豌豆
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生字生词
一、我可以给下列加粗的字注音或根据 拼音写汉字了。
点缀（ zhuì ) 殷（ yīn )勤 咫（ zhí )尺 豆荚（ jiá ) 锹（ qiāo )甲 炫（ xuàn )耀 献媚（ mèi ) 上颚（ è ) qiào（ 鞘 ）翅 zhōng（ 螽 ）斯 天fù（ 赋 ） 抑yù（ 郁 ） 别去打扰它吧！它是晚上辛勤劳作的小猫， 是夜深人静尽忠职守的卫士。 返回
讨论探究
五、法布尔深入昆虫生活，进行长期仔 细观察、并认真思考研究昆虫的行为对你 有什么启发？
要想找到自然规律，发现未知的 奥秘，就必须多观察，多思考，多实 验，勇于创新，勤奋钻研。
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品赏语言
六、体会下列问句在课文中的表达作用，这些问句仅仅是为 了吸引读者阅读下文吗？说说你的看法。（探究〃练习二） 1、那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？
他之所以有这些发现，是他走出实验 室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活， 进行长期、仔细的观察，并认真思考的结果。
讨论探究
四、你能从课文中找出能证明法布尔深入昆 虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的材料？
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察 它们”“要想观察清楚它们”等语句，文 中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦 发声的方法研究金龟子发音原理，等等， 都是佐证。
整体感知
1、金龟子主要活动时间: 夏天晚上 2、金龟子主要食物: 烂叶、朽木、松针 3、金龟子发音部位，像哪两种声音？
①把浸湿的食指按在玻璃板来回摩擦发出的声 音； ②用橡皮在玻璃上擦发出的声音。 4、在金龟子的世界里，歌声代表快乐吗？
5、金龟子的寿命约多长？ 夏至(6月下旬)露面，7月上旬死亡
不是。在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的。