第三节节拍时间的测量

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标准工时及秒表测时方法

标准工时及秒表测时方法

二、标准工时的应用
生产计划安排
绩效管理
成本管理
生产线平衡
工作改善的评估
三、测定标准工时的方法
秒表测试
预定动作时间 标准法
综合数据法 (标准资料法)
四、秒表测时法
确定测时对象;
预先观测,确立作业单元(如 果工艺路线已做好,可按照各 工序划分单元);
确定评比系数和宽放时间;
确定方法和环境;
实测 ( 参考下页公式),取 均值
分发扑克牌:30秒内将52张扑克牌分成四堆 的速度
上述平均操作时间为该操作者的平均操作时间,因 此人的动作可能比标准动作快,也可能比标准动作 慢,所以还不能作为标准时间,必须利用“评比” 予以修正,使其成为不快不慢的正常时间。
理想速度(正常速度)的建立,有以下几种国 际公认的:行走:平均体力的男子,不带任何 负荷,在平坦道路上以4.8公里/小时的速度行 走。
得出标准工时
4.1为什么同样操作要做若干次观测? 1)为什么同样操作要做若干次观测?同一操作 者连续操作,因下列各种原因,使各单元每一 次所用时间并非完全相同。 ①因为工具、材料、零件等放置位置并不完全 相同,所以取用时间也就不相同; ②读取秒表的误差; ③物件品质的差异等。 2)影响观测次数的因素 ①操作者的技术程度; ②操作本身的稳定性(如材料规格不一,品质 时有变化等); ③测时的精度要求不一,观测次数亦不同。
○ 即目标时间,为了达T/T生产而设定目标时间。考 虑4M(人、机、料、法)的分布和品质以及T/T上的富余率而设定的目 标时间。编成时应尽量使作业时间分布变窄,设定时应小于T/T 10% 左右,绝对不可超过T/T。
○ 产出速度(pitch time ) ● 按Takt time生产方式中,生产线最终产出完成品的间隔时间,即产 出速度称为P/T .

《时间在流逝》时间的测量PPT下载

《时间在流逝》时间的测量PPT下载
课间休息是十分钟; 电视机插播广告的时间也是十分钟; 一集动画片加一次广告大约是一小时。
探究新知
过去多长时间了
问题一:上课多久了,离下课还有多久?
探究新知
问题三:什么时候感觉时间过 得特别快?什么时候感觉时间 过得特别慢?
探究新知
所以,根据自身的感觉来估计时间是不准确的。 那么,我们要怎样才能比较准确的计量时间呢? 人们需要精确的计时工具
教科版 五年级下册
时间在流逝
谜语导入
谜语: 看不见,摸不着。 不长脚,却会跑。 只见它过去, 不见它回来。 (打一词语)
谜底:时间
探究新知 1.不看手表和时钟,你知道。现在几点了?
大约是10点钟。
探究新知
2.说一说你可以根据什么来估计时间的?
1. 根据太阳高度、广播、人影长短。 2.现在是第几节课,离上课还与多久来估计,
探究新知
一分钟还能做什么事情? 1.跑完400米 2.速读500-600字的故事 3.键盘打100个字 4.写70个字 5.可以改变一个人的心情 6.网络之间可以传输600GB的数据 等等
探究新知
想一想: 已经知道了一分钟可以做很多事
情,那么,十分钟可以做什么事情? 1个小时可以做什么事情?
探究新知
拓展延伸
我国古代的计时法有两种,其中一种是天干法, 一昼夜分为12个时辰,分别为夜半、鸡鸣、平旦、 日出、食时、隅中、日中、日跌、晡时、日入、黄 昏、人定。
拓展延伸 我国在900多年前的北宋时期就发明了钟表。
1090年,北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台, 用它记录时间,每天仅有一秒的误差。
课堂小结
时间是可以估量的, 借助于自然界有规律运动的 事物或现象可以估计。

《机械摆钟》时间的测量-教科版五年级科学下册PPT课件

《机械摆钟》时间的测量-教科版五年级科学下册PPT课件
起摆的注意事项: (1)摆线自然拉直, 听到口令后轻轻放开, 不能 推一把。 (2)摆的角度不能太小, 也不能太大(别超过90 度)。 (3)如果摆捶碰到了铁架台或其它东西后, 实验 要重新做。
汇报重点: 通过实验你们组发现了什么? 跟你们实验前的猜测一样吗?
摆动次数观察记录
0~10秒 10~20秒 20~30秒 30~40秒 摆动次数
实验发现
同一个摆在连续摆动过程中, 相 同时间内摆动的次数是相同的。这 就是单摆的等时性。

今。
观察:这两个摆有什么相同的地方?有什么不同的地方?
科教版五级科学下册
第三单元 时间的测量
5.机械摆 钟
想一想 1.摆钟是怎样计算时间的? 2.摆钟怎么算摆动了一次?

测一测 摆钟一分钟摆动了几次?
讨论
记录表要求重复测量摆钟每分钟摆 动的次数, 这是为什么?
小结 摆钟每分钟摆动60次
摆的有关概念
摆线
摆角
摆锤
咱们的摆一分钟能摆几次呢?

《基本乐理》课件——第三章-节奏和节拍

《基本乐理》课件——第三章-节奏和节拍

第三章节奏和节拍第一节 节奏 节奏型第二节 小节 节拍 拍子第三节 弱起小节 切分音第四节 音值组合法学习目标理解节拍、节奏、切分音等概念。

掌握各种类型拍子的特点。

能够根据指挥图式,使用正确的击拍方法。

能够运用音值组合法,对各类音符进行正确组合。

节奏和节拍是音乐的重要组成部分。

在音乐中,节拍与节奏并存,不可分割。

节奏 节奏型一、节奏及节奏型定义1.节奏按一定规律组成的音的长短关系,叫作节奏。

2.节奏型在乐曲中具有典型意义的节奏,叫作节奏型。

节奏型在音乐表现中具有重要的作用,有些乐曲根据节奏型就可以辨别乐曲的类别,如进行曲、圆舞曲等,见例。

二、节奏划分形式1.节奏划分的基本形式节奏划分的基本形式是按2∶1的关系计算音符的时值,见例。

2.节奏划分的特殊形式节奏划分的特殊形式是将音值自由均分,其数量与基本划分不一致,用连音符标记。

连音符有三连音、五连音、六连音、七连音等。

(1)将音值平均分成三部分来代替两部分,形成三连音,用数字“3”标记,见例 。

含有三连音的乐曲谱例:(2)将音值平均分成五部分、六部分、七部分来代替四部分,形成五连音、六连音、七连音,分别用数字“5、6、7”标记,见例 。

含有五连音的乐曲谱例:小节 节拍 拍子一、小节在乐曲中,从一个强拍开始到下一个强拍之前的部分叫作小节,见例 。

1.小节线划分小节的垂直线段叫作小节线,见例 。

2.终止线记在乐谱末尾的复纵线“ ”(左细右粗)叫作终止线,表示乐曲到此结束。

记在乐谱某一段落结束处的复纵线“ ”(粗细相同)叫作段落线,表示乐曲到此告一段落,见例。

二、节拍有重音及无重音的同样长度的时间片段按一定规律反复出现,叫作节拍。

1.重音与周围的音相比,在强度上比较突出的音叫作重音。

重音一般用重音记号“>”标记,见例 。

2.节拍重音构成节拍而出现的自然重音叫作节拍重音。

节拍重音一般是有规律、循环出现的。

在实际应用中,节拍重音一般不标记重音记号,见例 。

教科五年级科学下《三 时间的测量 机械摆钟》优质课PPT课件_2

教科五年级科学下《三 时间的测量  机械摆钟》优质课PPT课件_2

教学目标:(一)科学概念:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。

根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。

(二)过程与方法:1、重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。

2、动手制作一个单摆。

3、观察和测量在相同时间内摆摆动的次数。

(三)情感,态度,价值观:1、理解重复实验的意义。

2、发展对计时工具研究的兴趣。

教学重难点:重点:动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。

难点:1、相同时间间隔内摆摆动次数实验方法的准确理解和操作。

2、通过观测理解摆的等时性。

教学过程:一、导入1.师课件出示伽利略图片:同学们,你们理解他吗?2.师:他是伽利略,意大利伟大的科学家。

今天我们一起回到400年前,看一看17岁的伽利略发现了什么。

3.师播放课件。

4.师:伽利略发现了什么?生:每摆动一次的时间差不多。

5.师:是啊,伽利略发现这个现象后回家做了一个这样的摆。

今天老师把这个摆带到了教室,我们一起来理解下。

6.师课件出书摆锤和摆绳。

7.师:想不想试一试?(师边做边演示)手指轻轻拉开摆锤,听到指令后放手,不要推。

会了吗?小组试一试,仔细观察你们的摆在摆动的时候有什么特点,并把你的发现记录下来。

比一比哪个小组的发现最多。

二、观察摆的摆动1.师:你们发现了什么?(2)摆动幅度越来越小了。

(师板书:摆幅越来越小?)其他组都同意吗?(3)相同时间内,摆动次数一样。

(师板书:相同时间内摆的次数一样?)其他组都同意吗?2. 师:有什么办法能够知道摆动次数是一样的?小组讨论下吧。

小组讨论。

3. 师:同学们已经有方法了,老师这里还相关于这个实验的视频。

有疑问吗?(师根据学生情况提问。

)(1)怎样算摆动一次。

(2)计时和数数的同学怎么做?(3)一次完成后摆要不要停下来?(2)半次怎么算?4. 师:完成实验后请同学们,完成记录表后的问题。

5. 小组实验。

6. 汇报交流。

师:对于他们组的汇报你们有什么意见吗?(主要针对数据实行分析)7. 师小结:对于同一个摆,摆动次数是基本相同的。

长度时间的测量杨春慧PPT课件

长度时间的测量杨春慧PPT课件

一、国际制单位:
1、测量某个物理量时用来
进行比较的标准量叫单位。
2、国际计量组织制定的一套国
际统一的单位叫国际单位制
3、我国法定的单位采用国际 单位制单位。
二、长度单位
(1)长度的国际单位是米,符号m.
(2)其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
姓名:刘翔(Liu Xiang) 性别:男 籍贯:上海 生日:1983.7.13 身高:1.89米 体重:87公斤 项目:110米栏
刘翔是中国运动员的骄傲,他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英 国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺 得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!
随堂练习
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
小结归纳 2
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马,不管是东方文化还 是西方文化,最早的尺都来源于人体,这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗!这当然是主要 的。但是,还有一个更深一层的原因,那就是人体 各部分的尺寸有着规律,不信,咱们试试看。
中考链接
1、(2010常州).在学校“运用物理技术破案”趣 味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身 高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印 的“犯罪嫌疑人”的身高约为B( ) A.1.65m B.1.75m C.1.85m D.1.95m
2、(2010湘潭)小明用刻度尺和三角板按右图 测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是 mm, 纽扣的直径是 cm。
测量的数值和真实值之间必然存在的
差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者)

节拍ppt课件


实施条件
标准化作业
建立标准化的作业流程 和操作规范,确保生产 过程的一致性和稳定性

良好的设备维护
保持设备处于良好状态 ,确保生产线的稳定运
行。
高素质员工
培养具备专业技能和素 质的员工,提高生产效
率和产品质量。
灵活的生产计划
建立灵活的生产计划体 系,能够快速应对市场
需求变化。
03
CATALOGUE
某服装制造企业应用案例
总结词
提升产品质量和客户满意度
详细描述
该服装制造企业运用节拍生产方式,加强了生产过程中的品质控制和流程管理,提高了产品质量和稳定性,从而 提升了客户满意度和忠诚度。
THANKS
感谢观看
岗位安排
根据员工技能和特长,合理安排岗位,发挥员工 最大潜力。
3
激励机制
建立有效的激励机制,激发员工工作积极性和创 造力。
应对市场变化
市场调研
定期进行市场调研,了解市场需求和趋势,为产品研发和 生产提供依据。
产品创新
根据市场需求变化,不断进行产品创新,提高产品竞争力 。
灵活调整
根据市场变化及时调整生产计划和策略,以适应市场需求 。
节拍PPT课件
目录
• 节拍的概念与重要性 • 节拍生产方式的优点与实施条件 • 如何制定节拍时间 • 节拍生产方式的实施步骤 • 节拍生产方式的注意事项与挑战 • 节拍生产方式的应用案例
01
CATALOGUE
节拍的概念与重要性
节拍定义
01 02
节拍定义
节拍是指在一定生产系统内,在一定时间内完成一定工作量的时间周期 。它是生产计划和调度的重要依据,也是提高生产效率和降低成本的关 键因素。

《做一个钟摆》时间的测量PPT【品质课件PPT】

如果在30厘米长的木条上固定一块金属圆片,这个摆的 摆动快慢会变化吗?
观察并记录它们在15秒内分别摆动多少次。
15秒内摆动次数记录 没有金属圆片的摆 加上金属圆片的摆 第一次 第二次 第三次
摆长怎样影响摆动次数
我们观察到了什么变化?怎样解释这种变化?




木条的重心发生变化,摆长变长,摆动变慢。
摆长怎样影响摆动次数
金属圆片在木条上固定的位置不同,对摆动的快慢有影响吗?
摆长怎样影响摆动次数
观察并记录它们在15秒内分别摆动的次数。
第一次 第二次 第三次
15秒内摆动次数记录 10厘米处 20厘米处
30厘米处
摆长怎样影响摆动次数
我们观察到了什么变化?怎样解释这种变化?摆来自长摆摆


金属圆片固定的位置离支点越近,摆的速度就越快。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
做个“钟摆”
利用木条、金属圆片,我们能做一个每分钟正好摆动30 次的摆吗?金属圆片的位置该怎么调整?
结束
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音乐节拍怎么数

音乐节拍怎么数音乐节拍是指音乐中的一个基本单位,用于衡量音乐的时间和节奏。

对于乐理知识不够了解的人来说,音乐节拍怎么数可能会感到困惑。

本文将介绍几种常见的音乐节拍计数方法,帮助读者更好地理解和掌握音乐节拍的数数方法。

首先,我们必须了解基本的音乐节拍单位。

在音乐中,通常有四分音符(quarter note)、八分音符(eighth note)、十六分音符(sixteenth note)等不同的节拍单位。

四分音符是最基本的单位,每个四分音符占据一个节拍的时间。

其他的节拍单位则是根据四分音符的时间长度来划分的。

例如,八分音符的时间长度为四分音符的一半,十六分音符的时间长度为八分音符的一半。

一种常见的音乐节拍计数方法是使用数字来表示每个节拍的强度和时值。

例如,在4/4拍子的音乐中,每个小节有四个四分音符的时间长度。

因此,我们可以用数字1、2、3、4来表示每个四分音符的强度和时值。

读者可以尝试用手指敲打桌面或者腿上来表示每个数字的节奏,这样可以更直观地感受到每个节拍的强弱。

另一种常见的音乐节拍计数方法是使用音节来表示每个节拍的强度和时值。

这种方法常用于歌曲中的歌词和节奏配合。

例如,在4/4拍子的音乐中,我们可以用“ba-dum-bum-clap”来表示每个四分音符的强度和时值。

其中,“ba”代表1,即第一个四分音符,“dum”代表2,“bum”代表3,“clap”代表4。

这种方法可以更加生动有趣,而且适合用于演唱和舞蹈等场合。

除了上述两种常见的音乐节拍计数方法,还有一种相对较复杂的方法,叫做“点和弧线法”(dotted and tied note method)。

该方法可以让音乐家更准确地理解和演奏复杂的节奏。

在该方法中,音符上出现的点表示该音符的时值延长一半。

例如,一个被点的四分音符的时值相当于一个四分音符加一个八分音符的时值。

弧线则用于连接两个音符,表示它们的时值要合并在一起演奏。

在弧线方法中,我们可以使用数字或音节来表示每个节拍的强度和时值。

物理实验测量物体的时间

物理实验测量物体的时间物理实验中,测量物体的时间是一项重要的任务。

准确地测量时间对于许多实验和研究都至关重要。

本文将介绍一些常见的物理实验测量时间的方法和技术。

1. 实验器材和仪器在物理实验中,常用的测量时间的器材和仪器包括:- 秒表:用于测量短时间间隔的器具,精度通常在0.01秒左右。

- 计时器:用于测量较长时间间隔的器具,精度可以达到毫秒或更高。

- 高速摄像机:用于观察高速过程并记录时间的相机,能够拍摄每秒上千帧的图像。

- 光电门:通过光的遮挡或通过物体的运动触发的电路,用于测量物体通过的时间。

2. 测量方法常用的测量时间的方法包括:- 零点调整法:将计时器或秒表的初始读数调整到合适的位置,然后在需要测量时间的过程中开始计时,结束时读取时间并减去初始读数得到准确的时间间隔。

- 轨迹分析法:通过观察物体的运动轨迹,根据已知的物理规律计算出物体所用的时间,比如抛体的运动、自由落体的运动等。

- 高速摄影法:使用高速摄像机记录高速过程的图像,根据帧率和录制时间计算出时间间隔。

- 光电门法:将光电门放置在物体通过的路径上,当物体通过时,光电门会被触发,记录下通过的时间。

3. 测量误差和精度控制在物理实验中,测量时间时常会存在误差。

为了控制误差并提高测量的精度,我们可以采取以下措施:- 重复测量:多次重复测量可以减小测量误差,并通过取平均值来提高精度。

- 选择合适的仪器:不同的实验和需要测量的时间范围会适用于不同的仪器,选择合适的仪器可以提高测量的准确性。

- 仔细操作:遵循正确的操作步骤,保持实验环境的稳定,避免外部因素对测量结果的干扰。

- 记录误差范围:在实验报告或记录中,应标明所测量时间的误差范围,以提供全面的数据分析和结果验证。

4. 应用领域测量物体的时间在物理实验中起到至关重要的作用,被广泛应用于各个领域,包括但不限于:- 运动学研究:测量物体的运动速度、加速度等参数,分析物体的运动规律。

- 力学实验:测量物体受力和反应的时间,研究物体的力学性质。

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第三节节拍时间的测量现场管理对效率的改善能够给予帮助第三节:节拍时间测量一、节拍时间测量概述1.节拍时间测量的概念及作用节拍时间测量是指把作业分成适当的作业单位(作业要素),以时间作为尺度进行测定、评价、设计及改善。

节拍测定是科学管理的创始人泰勒为了设定“公正的一天工作量”而最早提出来的。

起初是用秒表测时,对作业活动进行研究。

由于使用秒表测定作业有一定的局限性,所以后来开发了以时间为单位对作业进行测定、评价的各种方法,这些方法统称为时间研究。

对于“时间研究”一词,有的学者认为其含义较窄,所以推荐用“节拍时间测量”这一用语代替“时间研究”,而事实上两者虽有差别,但很难区分。

因此,一般把时间研究和节拍时间测量看作同一概念。

节拍时间测量是在一定的标准状态下,确定人们作业活动所需时间的一种方法。

具体说来,时间研究系在决定一位合格适当、良好训练的操作者,在标准状态下对一待定的工作以正常速度操作所需的时间。

以上对节拍时间测量的定义存在以下四个方面的条件:必须在“标准状态”下工作。

所谓标准状态,系指标准工作方法、标准工作环境、标准设备、标准程序、标准动作、标准工具、标准机器运转速度等合格适当的操作者。

即操作者必须是技能合格的工人良好的训练。

操作者对该项工作必须受过完全的训练达到设定的标准正常速度。

操作者必须在正常速度下工作,既不过分紧张,亦不故意延误2.节拍时间测量的目的进行节拍时间测量的直接目的是制定和贯彻先进合理的工时定额。

工时定额是企业管理的基础数据,节拍时间测量则是企业生产制造活动中一项重要的基础工作,其主要作用体现在如下几方面:节拍时间测量是正确设计和合理改善作业系统的依据可以通过节拍时间测量来判断作业方法的优劣现场管理对效率的改善能够给予帮助可以排除或减少无效时间节拍时间测量用于管理工作,可以正确核算企业生产工作量,作为编制计划、合理安排生产进度、计算操作人员的需要量、调整劳动组织等的依据可以正确计算劳动消耗,作为计算产品成本和计件工资等的重要依据3.制造时间的组成内容时间研究是寻求完成一项工作经济合理的时间,并设法消除或减少无效时间和损失,充分有利地利用工作时间,以提高生产效率。

研究表明,在生产过程中,从工作的开始到完成整个工作的过程中,包括了增值操作时间及非增值时间。

增值操作时间系指完全依照设计工艺要求以最佳的制造方法,能制造出该产品的所需最小时间值。

发生非增值时间的原因很多,一般可归纳为以下几个方面:因产品设计而发生的无效时间。

如:制造上困难的设计;标准化不完善;技术条件不完善;技术条件规定不合适。

因产品生产过程中计划及操作方法不当而发生的无效时间。

如:不合适的加工程序;使用不合适的机器与工具;工厂布置不佳;因此增加可以节省的搬运及动作;不适当的工作方法。

因产品生产过程中管理原因而发生的无效时间。

如:准备作业时间过长;由于工作计划不善所发生的等待;由于材料供应不及时,而发生的等待;由于机器设备故障,而发生停止操作;由于工作环境恶劣,而降低工作效率。

因作业员工的原因发生的无效时间。

如:缺勤、迟到、早退、懒惰、不努力;作业失误,发生不良品,而增加返修时间。

为找出非增值时间,并加以改善管理,必须测定制造生产、活动的时间。

下图6-3所示为制造时间中有附加价值和无附加价值组合模型:现场管理对效率的改善能够给予帮助图6-3 增值与非增值操作时间分析示意图4.节拍时间测量的主要层次:测定标准操作时间时,应首先决定研究的层次,工作层次通常分成下列四种:第一层次:动作测定――人的基本动作是测定的最小工作层次.例如:伸手、握取、放置等。

第二层次:单元测定――由几个连续动作集合而成。

例如:伸手抓取材料,放置零件等。

第三层次:作业测定――通常由二、三个操作集合而成。

若将其分解为二个以上的操作,则不能分配给二个以上的人以分担的方式进行作业。

例如:伸手抓取材料在夹具上定位(包括放置),拆卸加工完成品(从伸手到放置为止)。

第四层次:流程测定――指为进行某种活动所必需的作业的串连。

例如:钻孔、装配、焊接等。

二、节拍时间测量的方法:节拍时间测量方法可分成直接法与合成法两种。

直接法又分成密集抽样法与分散抽样法两种。

密集抽样法是利用秒表或电子计时器直接观测工作时间,分散抽样法则间歇性地测取工作信息。

合成法包括预定时间标准化和标准资料法等。

节拍时间测量方法结构图6-4所示(简单了解一下),而秒表测量时间的方法是企业普遍采用的测量手段:现场管理对效率的改善能够给予帮助图6-4 节拍时间测量方法结构图我们还是把最简单、普遍使用的秒表测时法给大家做一个阐述。

秒表测时法是用秒表进行工时测定、分析,可以说是一种简单而原始的节拍时间测量方法。

秒表测时法是节拍时间测量中最基本的方法,掌握了该方法,对理解其它节拍时间测量方法很有益处。

秒表测时方法有三种操作手法,分别是连续测时法、反复测时法、循环测时法,下面我们一一来介绍各种测量手法的定义发方法。

连续测时法:当第一单元开始时开动秒表,为避免指针回零时所产生的时间累计误差,在整个测时过程中不使秒表指针回零,而任其继续走动,该单元的时间值便自动储存起来。

待全部单元时间测定完毕,再从秒表中调取每一单元时间加以记录。

反复测时法:第一单元开始开动秒表,第一单元结束时,即按停秒表,读取表上读数然后使秒表回复到零位。

次一单元开始再开动秒表。

用这种方法测时,如果观测者测量技术不熟练,使指针回零的动作或快或慢,易产生读数误差。

对于长周期作业要素测定时,该误差影响不大;对短周期作业要素测定时,则误差相对值过大,因而不能忽略。

循环测时法:循环测时法只在测定作业时间很短的工序时采用,因为在这种场合下要按单个作业要素计时非常困难。

这种方法的特点是,每次依次去掉单件作业要素,将其它作业要素合并计时,最后通过运算求出每个作业要素的延续时间。

节拍时间测量根据企业的实际情况选用适当的测时方法,前面的步骤是测时的准备工作,准备工作就绪即可开始测定。

现场管理对效率的改善能够给予帮助这里仅介绍前面提及的最常用的秒表连续测时法的使用。

这种测时方法的优点是用此法在现场记录时间时,因秒表指针开动后不再操作,任其继续走动至各单元末记录其时间,比较方便,且一直连续计时,能保证所有时间均可记录而无遗漏。

测时记录现场测时,很可能遇到下列情况,人员可参照下述方法进行处理。

如测时来不及记录某一单元的时间,则应在该单元栏中记一“X”或“M”,表示失去记录。

不准按照估计随意补入,以免影响其真实性。

如在操作中发现操作者省去某一单元,则应在该单元栏中划一斜线“/”,表示省去。

外来单元的发生可能有两种情形,一种为正巧在某一单元完毕时发生,另一种即在某单元内任何时间发生,现分别说明其记录方法。

我们在现场测量时间的时候一般用时间测量单如图6-5所示,提供一个时间测量单作为企业管理者参考和借鉴的依据。

图6-5 时间测量单剔除异常值记录之后即着手计算和综合时间数据。

首先应计算各单元的平均值,但在计算平均值之前,必须检查分析并剔除观测数值内的异常值。

某一单元的秒表读数,由于一些外来因素的影响而超出正常范围的数值。

我们剔除异常数据的原则一般把重复次数最多的时间作为节拍时间,而与重复次数最多的时现场管理对效率的改善能够给予帮助间差距明显的时间给剔除掉,如果提出的时间多余30%,我们就需要重新进行时间的测定,以保证每一次的时间测定是稳定和科学的。

决定观测次数我们有一个疑惑为什么同样操作要做若干次观测?因为同一操作者连续操作,因下列各种原因使各单元每一次测定的时间并非完全相同。

因为工具、材料、零件等放置位置并不完全相同,所以取用时间也就不相同;读取秒表的误差;物件品质的差异等。

操作者的技术程度;操作本身的稳定性(如材料规格不一,品质时有变化等);测时的精度要求不一,观测次数亦不同。

精益专家解析:节拍管理的核心思想是追求生产过程的“单件流”,在实现精益制造的过程中我们需要不断对瓶颈环节进行改善,而节拍时间测量是获取实现精益制造的基础数据和资料,他是我们采取改善手段和资源投入的基础,需要企业管理者重视并引导生产制造系统的管理者的关注。

但是节拍时间的测量方法本身不复杂,复杂的地方在于节拍时间测量是否能够很好的与中国制造型企业员工的思想和企业发展过程紧密结合起来。

中国制造型企业员工的收入主要是以计件工资为主体的薪酬体系,计件工时是企业员工(特别是体力劳动者)最关心和重视的事情,在中国企业发展的历程中,企业的竞争压力越来越大,管理经验和企业运营方法在不断的加强,企业在现有资源条件生产能力也在不断提高,企业制定的计件工时制度会大大超过企业新条件下的薪酬定额,员工的收入就会远远超出当地的平均工资水平,我们该如何应对这种变化呢?企业一般采取的方法就是减少产品各工序单件工时,而员工会在强烈的抵触情绪中接受改变,所以在生产员工的思想内形成了惯性:测量节拍时间等于消减工序单件工时,也就是损害员工的切身利益,这种行为是受到员工的强烈抵触和憎恨的。

有了这样的节拍时间与工序单件工时的关联背景,企业管理者就会很容易理解,节拍时间的现场管理对效率的改善能够给予帮助测量不在于测量方法,而在于测量过程的技巧,精益专家在各种类型的企业中成功进行节拍测量的过程中总结出以下四点建议:节拍测量的过程给员工带来的心理负担会成为节拍管理与改善活动的制约因素和资源障碍,需要企业高管人员充分认识到节拍管理与改善的成效比简单减少员工工时要收获更大,高管人员通过宣传方式给员工承诺,节拍时间的测量和工序工时无关,公司在近半年内绝对不会消减产品工时定额。

这样给员工吃下定心丸,否则企业没有必要花费大量的精力去推动节拍管理。

节拍测量的过程完全需要车间、班组的基层管理人员参与才能够获得准确的数据,因为他们与员工的情感远远超过了外部人员的介入,要获取基层管理人员的认同,只有沟通、沟通、再沟通。

节拍测量是为现场改善服务的,是希望通过科学的管理手法提高员工的作业效率和工作质量,并通过关键环节的改善来提高生产效率,并降低员工的劳动强度,让部分员工获得真正意义上的实惠,从而引导更多的员工参与到节拍管理与改善活动中去。

测量的过程一定要用科学的测量技术来操作,精思简行,这样获取的数据就会一次过关,否则多次的尝试会干扰员工的正常生产,严重影响生产的有序运行。

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