中班科学活动《生肖动物排排队》教案【最新9篇】
中班科学活动《生肖动物排排队》教案
中班科学活动《生肖动物排排队》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《生肖动物排排队》。
通过介绍十二生肖的顺序，让幼儿了解中国传统文化，同时锻炼幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养幼儿观察、记忆和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序及特点。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握十二生肖的顺序，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师邀请幼儿上台，按照十二生肖的顺序排列卡片。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解十二生肖的顺序，以及每个生肖的特点。
（2）教师通过挂图，展示十二生肖的顺序，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖玩具，让幼儿按照顺序排列。
（2）教师邀请幼儿分享自己的排列方法，引导幼儿互相交流、学习。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一张画纸和彩笔。
（2）小组成员合作，完成一幅十二生肖的排队画。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用十二生肖玩具排排队，并讲述每个生肖的特点。
2. 答案：见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对十二生肖顺序的掌握情况，针对幼儿在活动中遇到的问题，进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较。
同时，鼓励幼儿发挥创意，设计属于自己的生肖动物。
2024年中班科学活动《生肖动物排排队》教案
2024年中班科学活动《生肖动物排排队》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学活动教材，涉及章节为《我们的生肖朋友》。
具体内容为：引导学生了解十二生肖的顺序，通过实践活动，让学生能够自主排列生肖动物，加深对我国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称及顺序，增强对我国传统文化的了解和热爱。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生的合作意识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序记忆。
教学重点：生肖动物的排列方法。
四、教具与学具准备教具：生肖动物卡片、挂图、磁性板、计时器。
学具：生肖动物卡片、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着中国传统服饰，向学生介绍十二生肖的故事，引导学生关注生肖动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示生肖动物卡片，引导学生观察并说出各生肖动物的名称。
然后，教师示范排列生肖动物，讲解排列方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一套生肖动物卡片，按照教师讲解的方法，自主排列生肖动物。
4. 小组讨论（5分钟）学生针对排列过程中遇到的问题进行讨论，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示排列成果，教师点评并给予鼓励。
6. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查学生对生肖动物顺序的掌握情况。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《生肖动物排排队》2. 板书内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪排列方法：观察、分析、操作七、作业设计2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙（2）猴、鸡、狗、猪、马八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生查阅有关生肖动物的资料，了解生肖文化。
开展“我心中的生肖动物”绘画活动，激发学生的创造力。
组织学生参观动物园，观察生肖动物，加深对生肖的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
中班科学活动《生肖动物排排队》教案
教学过程要注重师生互动和生生互动，提高幼儿的参与度。通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，教师应引导幼儿主动参与，使他们在游戏中学习，提高课堂趣味性。
六、板书设计的直观性和引导性
板书设计要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。生肖动物排序图和顺序文字的展示，应具有直观性，有助于幼儿对知识点的回顾和巩固。
（2）请幼儿自由组合，用生肖动物玩具进行排队游戏。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师出示生肖动物排序图，引导幼儿观察并说出十二生肖的顺序。
（2）教师讲解生肖动物的排列规律，让幼儿跟随教师一起说出顺序。
3.随堂练习（10分钟）
（1）师分发生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师邀请幼儿到黑板上进行生肖动物排序游戏。
七、作业设计的针对性和实操性
作业设计要具有针对性，既能够巩固课堂所学，又能够培养幼儿的动手操作能力。例如，让幼儿与家长共同完成生肖排序图，既检验了课堂学习效果，又增强了亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸的有效性
课后反思要针对幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为后续教学提供参考。拓展延伸部分，可以引导幼儿了解其他国家的生肖文化，拓宽知识面，同时增强民族自豪感。
2.教学方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，提高了幼儿的参与度和兴趣。但在课堂提问环节，要注意提问的方式和时机，以提高幼儿的思考能力。
3.教学效果：大部分幼儿能够掌握生肖动物的顺序，但在排序环节，部分幼儿仍存在困难。针对这一问题，在后续教学中，可增加互动环节，让幼儿多动手操作，提高他们的动手能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、柔和，语速适中，便于幼儿理解。
中班科学活动生肖动物排队教案
中班科学活动——生肖动物排队教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识十二生肖动物的特点和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿热爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：生肖动物图片、排队卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的动物认知经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认知生肖动物的特点和顺序。
2. 活动难点：让幼儿能够主动参与排队游戏，培养团队协作能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：a. 教师展示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
b. 教师发放排队卡片，让幼儿根据生肖动物的顺序进行排队。
c. 教师带领幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的顺序。
3. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与生肖动物排队的家庭活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置生肖动物主题展，让幼儿在自由活动时间自主观察和交流。
3. 教学内容拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于生肖动物的系列活动，如手工制作、绘画等。
六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 主体活动：a. 教师出示生肖动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
b. 教师发放排队卡片，让幼儿按照生肖动物的顺序进行排队。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行排队游戏。
3. 总结活动：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。
4. 结束活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，提醒幼儿注意活动安全。
七、教学方法1. 图片展示：教师通过展示生肖动物图片，引导幼儿观察和认知。
2. 游戏教学：教师通过排队游戏，让幼儿在实践中掌握生肖动物的顺序。
3. 音乐教学：教师利用音乐节奏，增强幼儿的排队意识，培养团队协作能力。
中班科学活动生肖动物排队教案
一、活动名称：中班科学活动——生肖动物排队教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 十二生肖动物图片卡片2. 生肖动物排队游戏场地3. 音乐播放设备4. 彩色纸条四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍十二生肖动物的名称和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏：幼儿分成四组，每组代表一个生肖动物。
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，按照生肖动物的顺序排队。
3. 实践：教师邀请幼儿上前尝试按照生肖动物的顺序排列，其他幼儿监督和帮助。
4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿表达自己的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与生肖动物排队的游戏，鼓励家长与幼儿一起探索和了解生肖动物的特点。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置生肖动物排队的场景，让幼儿在自由活动时间自主参与和探索。
3. 教学活动：教师根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学内容：1. 活动主题：生肖动物排队教案2. 教学难点：帮助幼儿理解和记忆十二生肖动物的顺序和特点。
3. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示生肖动物图片卡片，帮助幼儿观察和认识动物的特点。
2. 游戏法：通过生肖动物排队游戏，激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 互动法：通过小组合作和幼儿之间的交流，培养幼儿的表达力和团队合作能力。
八、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍十二生肖动物的名称和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏：幼儿分成四组，每组代表一个生肖动物。
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，按照生肖动物的顺序排队。
3. 实践：教师邀请幼儿上前尝试按照生肖动物的顺序排列，其他幼儿监督和帮助。
4. 总结：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿表达自己的感受和体验。
九、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对生肖动物的认识和记忆程度。
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】
中班主题生肖动物排队教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题生肖动物排队教材，主要包括第三章《有趣的动物排队》和第四章《生肖动物排队游戏》。
详细内容为通过故事、图片、实物等多元化形式，让幼儿认识和了解十二生肖动物，并能运用排队的方式进行简单的逻辑推理和分类。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解十二生肖动物，知道它们的排列顺序。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，能运用排队的方式进行简单的分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿运用排队方式进行逻辑推理和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖动物卡片、故事书、图片、磁性板、录音机等。
2. 学具：十二生肖动物玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖动物的故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注生肖动物。
2. 讲解：展示十二生肖动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿了解生肖动物的排列顺序。
3. 实践：发放十二生肖动物卡片，让幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的排列顺序。
4. 例题讲解：通过磁性板展示生肖动物排队例题，引导幼儿观察、思考并解答。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行生肖动物排队练习，教师巡回指导。
7. 游戏活动：组织生肖动物排队接力赛，增强幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 有趣的生肖动物排队2. 内容：十二生肖动物名称及排列顺序3. 形式：磁性板展示，配以图片和文字说明七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍十二生肖动物及它们的排列顺序，并和家长一起完成生肖动物排队练习。
答案：请幼儿根据课堂所学，正确排出十二生肖动物的顺序。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿对十二生肖动物有了更深入的认识。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
中班科学活动《生肖动物排排队》教案
中班科学活动《生肖动物排排队》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第三节《有趣的生肖》，详细内容为介绍十二生肖的排列顺序，通过实践活动让学生了解不同生肖的顺序，培养学生对传统文化的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的特点。
2. 培养学生的观察、比较、分析能力，提高学生解决问题的能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并记住十二生肖的排列顺序。
2. 教学重点：培养学生的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：十二生肖玩具或图片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生肖动物排队的故事，激发学生兴趣，引导学生关注生肖排队问题。
2. 讲解生肖知识（10分钟）介绍十二生肖的排列顺序，讲解每个生肖的特点，引导学生了解传统文化。
3. 例题讲解（15分钟）进行讲解，引导学生通过观察、比较、分析解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生生肖卡片，让学生独立完成排列任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生肖动物排排队》2. 内容：1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2）生肖特点：分别介绍每个生肖的特点。
七、作业设计2. 答案：龙、虎、牛、羊、马、猴、鸡、狗、猪、鼠、兔、蛇。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）让学生回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
2）鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于生肖的文化知识。
3）组织学生进行生肖主题的手工制作活动，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度与学生的认知水平。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教具与学具的实用性。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《生肖动物排队》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《生肖动物排队》
一、教学目的
通过本节课的学习，让学生能够认识生肖动物并了解它们的顺序，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容
1.生肖动物的顺序
2.生肖动物的名称
3.生肖动物的特点
三、教学重点
1.认识生肖动物的顺序
2.掌握生肖动物名称
四、教学准备
1.生肖动物的图片
2.生肖动物的模型
五、教学过程
1. 导入
老师出示生肖动物的图片，让学生猜猜生肖动物的名称，并询问学生对生肖动物的了解。
2. 学习生肖动物的名字
老师向学生介绍十二生肖动物的名称，让学生跟读，并通过图片展示不同生肖动物的特点。
3. 学习生肖动物的顺序
老师设计一个生肖动物排队的游戏，让学生分组合作，按照生肖动物的顺序排队。
每组学生必须在规定时间内完成任务。
4. 总结
让学生总结生肖动物的名称和顺序，巩固所学内容。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生对生肖动物的名称和顺序有了更深入的了解，培养了学生的团队合作能力和学习兴趣。
七、作业
让学生回家练习生肖动物的名称和顺序，并要求他们用画画的方式展示自己对生肖动物的理解。
八、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对生肖动物的兴趣很高，他们在合作游戏中表现出色，但在学习生肖动物的顺序时有些混乱，下节课需要加强相关知识的复习以及串联学习。
以上就是2024年幼儿园中班科学优秀教案《生肖动物排队》的全部内容，希望对您的教学工作有所帮助！。
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中班科学活动《生肖动物排排队》教案【最新9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
小动物排队教案篇二一、教学目标：1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。
2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作材料。
二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。
三、教学重点与难点：学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。
四、教学方法和手段：观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。
2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。
数字2，就拍2下。
我们一起来试试。
预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。
（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。
游戏的名字叫“给小动物排队”。
要学这个游戏，我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。
（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。
”2、小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。
3、别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。
看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4、都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。
（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。
5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。
排好请客人老师检查。
（三）结束部分瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后？好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。
中班数学教案：小动物排队篇三教案目的：让小朋友初步建立序数的概念，并且能够从不同的方位可以准确的说出小动物的位置。
教案材料：小兔、小猫、小鸭、小狗、小鸡5个玩具，一块盖布。
教案过程：1、老师用可爱的玩具吸引小朋友的注意力，把小朋友带入情景环境中，引导小朋友说出这些动物玩具的名称，引出今天的主题—给小动物排队。
2、老师把小动物排成不同的方向，引导小朋友观察发现并且能够说出哪一个位置的小动物是不同的。
幼儿园大班教案然后老师在换一个方向，用不同的提问方式让小朋友学会从不同的方向确认小动物的位置。
从而可以加深小朋友对方向的认识。
教案拓展：可以让小朋友记清小动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念，也可以讲小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；幼儿园中班教案能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
幼儿园小班社会小动物教案一：爱护小动物篇四活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。
2、了解爱护小动物的方法。
3、初步能判断对错，并说出原因。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。
活动过程一、经验分享。
——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习保护动物。
1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。
2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。
3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要及时带它看兽医。
——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。
三、判断对错。
1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。
活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。
活动过程：篇五一、全体幼儿站四队教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）2、十二生肖站队。
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生肖动物的分类）四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
小班数学教案：红、黄、绿、分一分篇六活动目的：1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
活动准备：1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2、红、黄、绿小鱼许多。
3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：—。
问候时光：（1）听音乐开火车进教室，走线。
（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。
（4）我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二。
运动时光：音乐游戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里改变》）今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
（2）教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）三。
快乐时光：游戏：《小猫捉鱼》（1）向指定方向爬，并取物。
（2）巩固认识红、黄、绿三种色彩。
请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
（3）进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四：温馨时光：小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。
幼儿园小班社会小动物教案二：动物好朋友篇七活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。
这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特殊的本领呀？（3)师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特殊的本领呀？（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的特殊本领。