《开题、指导、答辩工作记录表》填写说明

本科毕业论文（设计）开题、指导、答辩工作记录表论文题目A Tentative Study on the Uses of English Euphemism （暂时不写）姓 名 ××× 学 院 外国语学院 班 级外A0711学 号 外A0711××（这里是你在班上小学号） 指导教师 ×××成 绩 □优秀 □良好 □中等 □及格 □不及格九江学院实验中心制编号：学生11位长学号此处的“成绩”为学生论文综合成绩，请在相应等级的方框里画上√，优秀≥90，≥80良好＜90，≥70中等＜80，≥60及格＜70，不及格＜60为美观起见，请将每一项的填写内容居于横线的中部课题申请表课 题 情 况 教师姓名×××吴红霞职称 副教授 学位 学士课题来源 A.科研 B.生产 C.教学 D.其它 课题类别 A.设计 B.论文指导学生姓名×××指导学生班级外A0711教师指导课题 A Tentative Study on the Uses of English Euphemism （题目暂时不写）院 系 审 题 意 见（以下提供五种笼统标准，仅供参考，任选其一即可）1）该选题能紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性、深度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显。

该选题的提出考虑到了学生所学专业及其在专业知识和学术研究方面的素养，具有一定的可行性。

2）该选题能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义。

3）该选题符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般。

4）该选题能与本专业的业务范围有某种关联，但不够明确。

5）该选题不明确，不属于本专业的业务范围。

负责人签字: 不填 年 月 日 备 注课题来源：请在相应的地方打√课题类别：请B 处打√日期暂时不写开题论证记录表课题名称 A Tentative Study on the Uses of English Euphemism（题目暂时不写）论证时间年月日论证地点香远楼（暂时不写论证记录论证小组质疑：1. 选题目的，为何选此题？2. 是否看过相关的文章？3. 你的论点是什么？学生回答简要记录：1. 首先是自己对委婉语方面的知识比较感兴趣，然后通过搜集资料，了解相关信息。

通过对周围同学的调查，发现他们对英语委婉语的认识只有一个很模糊的概念，而在跨文化交际的今天，了解并掌握英语委婉语，对于人们的社会交流很有必要。

而我写作本文，旨在提高人们对英语委婉语的认识，在交际过程中避免尴尬与摩擦的发生，从而达到理想的交流效果。

2. 相关的文章看过30篇左右,其中英文的五篇。

3. 论点主要从英语委婉语的构成与使用两个方面进行探讨，用充分的例证来论证英语委婉语的使用。

记录人签名：年月日论证小组意见该生能正确清晰（或基本）回答论证小组提出的有关问题，论文选题目的明确，论点明确，具有创新性，具有一定的现实意义；文献收集和论据准备充分可靠。

论证小组长签字：年月日是否同意通过本论证小组经过表决，同意该生进行论文的开题工作。

统一填写成暂时不写时间统一填暂时不写此处为答辩小组组长签名；时间统一填暂时不写任 务 书课题名称A Tentative Study on the Uses of EnglishEuphemism 暂时不写指导教师×××吴红霞学院 外国语学院 专业 英语 班级 外A0711 学生姓名×××学号外A0711××开题日期一、主要任务目标与内容：任务目标：培养学生综合应用所学基础理论，专门知识，基本技能，发现、分析、解决与专业相关的实际问题的能力；培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风。

内容：本文从英语委婉语的定义，产生，构成方式与正确使用几个方面入手，比较全面地概括论述英语委婉语的使用前提、场合及其合理性，以期正确使用委婉语，达到交流的最佳效果。

二、计划进度：2010.06.21——2010.09.30 选题、收集相关资料；2010.10.11——2010.11.12 制定详细的写作提纲，进行开题论证等工作； 2010.11.15——2011.03.01 完成论文初稿；2011.03.02——2011.03.31完成论文的第二稿；2011.04.01——2011.04.22 完成论文的三稿并定稿三、主要参考文献：[1] Enright,D.J.(Ed.)Fair of Speech-The Uses of Euphemism [M].New York: Oxford UniversityPress,1985.113.[2] Neaman.J.S & Silver.C.G .Kind Words A Thesaurus of Euphemisms [M].New York: Facts OnFile,Inc,1990.[3] 邓海,王红霞.英语委婉语的历史及其构造方式[J].西南民族学院学报,1999,(5). [4] 唐炜.英美表达方式中的委婉语用法研究[J].杭州医学高等专科学校学报,2004(3).统一填写成暂时不写指导教师 年 月 日九江学院本科毕业论文（设计）指导记录表学生姓名×××指 导 教 师 ×××吴红霞计 划 进 程 表日 期工 作 内 容完 成 情 况2010.06.21-2010.09.30 选题、收集相关资料良好/一般/很差 2010.10.11-2010.11.12 制定详细的写作提纲，完成开题报告等工作良好/一般/很差 2010.11.15-2011.03.01 完成论文初稿 良好/一般/很差 2011.03.02-2011.03.31 完成论文的第二稿 良好/一般/很差 2011.04.01-2011.04.22 完成论文的三稿并定稿 良好/一般/很差 2011.04.23-2011.05.20准备及完成毕业论文答辩工作良好/一般/很差指导教师检查答疑记录日 期检 查 答 疑 内 容指导教师签字指导教师与学生见面，探讨论文的 写作方式，确定写作方向，开始搜集资料与学生探讨论文的写作思路， 确定论文提纲，准备开题修改学生的开题报告，确定选题，开始指导学生撰写初稿指导学生针对一稿中存在的篇章布局和写作思路进行修改，把握论文的写作方向指导学生修改二稿中存在的语法，时态等错误，以及论文的格式。

指导学生对照实习方案要求，反复修改论文格式，完成定稿签名请手写暂时不写选择其一请手填请填写具体日期，不要写成时间段。

但注意应与上面填写的计划进程表里的日期和工作内容保持一致注：指导教师检查答疑记录不少于6次。

九江学院本科毕业论文（设计）中期教学检查表学院：外国语学院学生姓名：×××班级：外A0711××指导教师：吴红霞论文（设计）题目： A Tentative Study on the Uses of English E暂时不写一、选题内容：好□；较好□；中□；差□。

二、开题报告书面材料准备情况：好□；较好□；差□。

三、文献查阅工作情况：1、文献查阅与资料总结：好□；较好□；中□；差□。

2、外文文献翻译情况：好□；较好□；中□；差□。

四、论文（设计）进展情况：1、是否按原定计划进程执行：是□；基本是□；否□。

2、已完成总任务的百分数%。

3、毕业实习（调查）报告完成情况：好□；较好□；中□；差□。

4、对指导教师前阶段工作的评价：好□；较好□；中□；差□。

五、学生工作态度和纪律情况：1、指导教师对学生工作态度的评价：认真□；一般□；不认真□。

2、是否每天在实验室（设计室、机房）工作（理工科学生填写）：是□；不是□。

每天平均工作时间；每周平均工作时间。

六、总体评价：好□；较好□；中□；差□。

七、对下阶段工作的意见和建议根据初稿的修改意见，在二稿充实材料的基础上，修改文章的篇章布局，针对文中出现的时态语态，词汇等语法错误以及论文的格式进行仔细修改检查人：年月日九江学院本科毕业论文（设计）检索情况表论文（设计）题名 A Tentative Study on the Uses of English Euphemism暂时不写作者指导教师姓名班级专业姓名职称×××外A0711英语×××吴红霞副教授论文（设计）电子检索情况是否经过电子检索经检索后是否存在抄袭现象其他情况：如发现抄袭现象，采取了什么整改措施：答辩小组组长签名暂时不写指导教师签名×××（手写）教研室主任签名×××（手写）九江学院本科毕业论文（设计）指导教师评阅书毕业设计（论文）题目：A Tentative Study on the Uses of English Euphemism暂时不写指导教师评语：主要包含以下几点：①对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义；②学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务；③论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；④学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；⑤论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚；⑥论文尚存在的缺点或不足；⑦论文是否达到或基本达到学士学位论文要求，是否同意提交答辩。

（请用黑色水性笔填写）注：指导教师评语不少于150字，评语须与建议成绩吻合。

论文成绩：（百分制）指导教师签字：年月日九江学院本科毕业论文（设计）暂时不写评审教师评议书毕业设计（论文）题目：A Tentative Study on the Uses of English Euphemism暂时不写评审教师评语：主要包含以下几点：① 对论文内容的概述及论文选题的理论意义和实践意义； ② 学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务； ③ 论点是否明确和有创新性，文献收集和论据是否充分可靠；④ 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；⑤ 论文的体例是否规范，结构是否合理和有逻辑性，语言是否流畅、表达是否清楚； ⑥ 论文尚存在的缺点或不足；⑦ 论文是否达到或基本达到学士学位论文要求，是否同意提交答辩。

但不得与《指导教师评阅书》里的指导教师评语相同。

（请用黑色水性笔填写）注：指导教师评语不少于150字，评语须与建议成绩吻合。

评审结论： 同意参加答辩 □ 不同意参加答辩 □评审教师签字：年 月 日九江学院本科毕业论文（设计）答辩记录表姓 名 ××× 班 级 外A0711专 业 英语 指导教师姓名×××吴红职 称副教授学 位硕士在相应的方框内画√答辩小组成员交叉签名 暂时不写霞论文题目 A Tentative Study on the Uses of English Euphemism 暂时不写答辩时间年 月 日答辩地点答 辩 记 录请详细记录一个或两个所提问题和回答内容，答辩记录不少于200字记录人签名：年 月 日论文成绩 （百分制，此处为论文答辩成绩）答辩 小组 成员 签名答辩小组经过表决，认为该生的论文和答辩是否达到或基本达到学士学位论文水平，是否建议授予该生学士学位。