山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第三单元 第七课 法律初探—特殊的规则(第4课时)教案 教
七年级政治下册 第七课 法律初探导学案 教科版 (2)
二、自学汇报、教师抽查:
教师抽查学生自学情况， 是否找准知识要点，了解自学情况。
三、合作探究、分组讨论:
1、了解法律的起源和产生P56
2、 法律的含义P56
3、世界上最早的法典------汉谟拉比法典
0
6、法律的分类P60
7、我们应如何遵守法律？P61
8、法律与道德规 范及其他规则的区别与联系
道德 规范与法律的比较与 联系
法律与道德就其他规则的比较：
三、学生展示、点拨提升：
根据分配的任务，各小组展示，同学补充，教师点拨 提升。
四、课堂检测、分层达标：见《作业精编 》
1、P27--28随堂训练1---5题。
第七课法律初探
第一----二课时
学习内容：第 七课法律初探
学习目标：1、了解法律的起源、含义
2、理解法律的特征并能正确认识法律；区分法律与道德规范及其他规则
3、树立法律意识，能遵纪守法；培养热爱 法律尊重法律的情感
学习重点、难点：1、法律的特征；2、学法、用法、爱法、护法
【具体学习过程】
一、自主学习：
2、P28--29课时作业 1---11题。
。
教科版初一下册政治3.7法律初探PPT课件(1)
收获园地
法律是由国家制定并认 可。道德规范是约定俗成的， 自然形成的；章程是某个组 织制定的；宗教戒律是宗教 组织制定的。
人大表决通过法律
高晓松酒驾判刑
网络舆论监督
宗教信徒
自主探究
通过观看上述图片，结合课本有关知识思考法律、道德、 纪律章程和宗教戒律的区别？
法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。 道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律 和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用，宗教戒律主 要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。
曾经引起社会广泛关注 的河北大学“10·16”校园 车祸案30日一审宣判，河北 省望都县人民法院认定李启 铭醉酒驾驶，致1人死亡1人 受伤，且肇事后逃逸，构成 交通肇事罪。法庭鉴于李启 铭认罪态度较好，其亲属积 极赔偿被害人损失，酌情从 轻处罚。李启铭被判处有期 徒刑6年。
结论：法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人
收获园地
结合课本有关内容，思考什 么是法律？
法律是掌握国家政权的 统治阶级意志的体现，是由 国家制定和认可的。是依靠 国家强制力保证实施，并且 在全国范围内对全体社会成 员具有普遍约束力的特殊行 为规范。
汉谟拉比法典
《汉谟拉比法典》是奴隶 社会的法律，它体现奴隶主阶 级的意志，维护奴隶主阶级的 利益。比如：严格保护奴隶主 阶级的私有财产，自由民窃取 神庙宫廷之财产者应处死，而 收受其赃物者亦处死刑。第21 条，自由民侵犯他人之居者， 应在此侵犯处处死并掩埋之。 第22条，自由民犯强盗罪而被 捕者，应处死。
道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性规
则——法律的保障。
“法”的由来
相传在很久很久以前，有一个部落联盟生活在黄河流域。该 部落联盟首领舜委任皋陶为司法官。皋陶正直无私，执法公正， 非常受人爱戴。他在处理案件时，若有疑难，就令人牵出一头神 兽，该神兽名廌,又名獬豸。《异物志》说：“东北荒中，有兽 名獬，一角，性忠，见人斗，则触不直者；闻人论，则咋不正 者。”汉代王充《论衡?是应》说：“鹿者，一角之羊也，情知有 罪，皋陶治狱，其罪疑者，令羊触之。有罪则触，无罪则不触， 斯盖天生一角圣兽，助狱为验。”此兽似羊非羊，似牛非牛，似 鹿非鹿，也有人说它同麒麟相像。它的头上长着一支独角，锋利 无比，故又俗称独角兽。獬豸有分别罪与非罪的本能，有罪则 触，无罪则不触。见人争斗时，用它的一只角向无理、有罪的一 方触去，是非曲直，立见分晓。法有维护公平、铲除邪恶的意思。
七年级政治下册 第七课 法律初探--特殊的规则教案 教科版
第七课法律初探--特殊的规则情感态度价值观导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、法律的含义；2、法律的特征；3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。
（1）形成方式不同法律是由国家并。
道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。
所有的规则都国家法律。
（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证实施。
道德靠、和的力量发挥作用，纪律和章程靠发挥作用，宗教戒律主要靠和发挥作用。
【研讨、展示、点评】第一层次：法律的含义、本质1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？2、法律的含义是什么？3、法律的本质是什么？4、探究交流：P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？展示：点拨：第二层次：法律的特征1、法律有什么特征？2探究交流：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？展示：点拨：第三层次：法律与其他规则（道德）的相同点与不同点。
2、探究交流：材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。
材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治安管理处罚条例》材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。
阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？展示：点拨：【课堂检测】（）1、法律最主要的特征是A由国家制定或认可 B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力（）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是A中学生守则 B团章 C法律 D道德（）3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是①各种教育法律法规②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定A①③④ B①②③ C②③④D①②④【课堂小结】教情反思：。
七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第七课 法律初探 第1框 特殊的规则课件 教科版
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1.人们往往将法律称之为“国法”,是因为( ) A.法律是由国家制定或认可的行为规范 B.法律一般都是以文字的形式出现的 C.法律体现的是全体公民的共同意志 D.法律维护社会各个阶级的根本利益
关闭
A
答案
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2.我国法律的阶级本质是(
)
A.掌握国家政权的统治阶级意志的体现
B.工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现
第七课 法律初探
特殊的规则
顺口溜一首:我好“烦恼” 早晨上学戴胸卡,晚上按时要回家。 见了老师要礼貌,上课不能有迟到。 课上不让睡会觉,课下不让胡乱跑。 阅览室不能高声叫,考场严禁带小抄。 买饭必须要排队,打架斗殴更不许。 说话还要讲文明,办事还要讲诚信。 在家还要听父母,走路还看红绿灯。 一旦触犯国之法,失足便酿千古恨。 各种“规矩”数不清,使我天天不开心。 从这首打油诗中,你能感悟到这太多太多令人“烦恼”的“规矩” 的内涵是什么?
3.法律的基本特征:(1)法律是由国家制定或认可。(2)法律靠国 家强制力(警察、法庭和监狱等)保证实施。(3)法律对全体社会成员 具有普遍约束力。
4.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
1.法律的含义是什么? 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定或 认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会 成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
C.一种特殊的行为规范
D.以规定权利和义务为主要内容的
关闭
B
答案
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3.在社会生活中,依靠舆论、习惯和信念的力量,调节人们行为的规则
是( )
七年级下第七课法律初探教案
《法律初探》教学设计学科：政治版本：教科版课时：一课时课题：《法律初探》【教学依据】1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
【教学目标】情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
能力：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的力。
知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。
【教学内容分析】1.教材内容结构：（一）特殊的规则1.法律的含义2.法律的本质3.法律的特征4.法律与其他规则的区别与联系（二）法律的作用1.法律具有规定权利和义务规范人们的行为的作用2.法律具有协调人际关系、解决纠纷的作用3.法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用2。
教学重点：法律的作用之所以是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权利、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的保护功能的学习做好准备。
教学难点：特殊的规则作为初一学生而言，对于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，非常抽象，的确很难理解，部分内容已经超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。
3.主要理论观点：（1）法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
与其他行为规范有区别又有联系。
（2）我国法律是人民意志和利益的体现。
（3）法律通过规定权利与义务规范人们行为，我们既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务。
思想品德教科版七下第三单元第7课《法律初探》课件
作用三：法律具有制裁违法犯罪行 为的功能，并通过制裁违法犯罪来保 护公民的合法权益，保障社会生活的 有序与和谐。
法律的作用：
1、法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义 务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制 裁。
2、法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人 之间的纠纷或矛盾的作用。
第四环节 法律的作用
1995年12月，俞某与妻子在喻宅村完婚，1997 年11月，俞妻产下一女，取名阿萍。2000年2月，俞 某因故与妻子离婚，俞某将阿萍交给自己的父亲抚养， 随去后世赴，云 俞南 某打 未工 回一家直奔未丧回，。并且20明04人应知作年们该女用6享履月一儿有行，：将什什法俞无么么律某人权义规的利务抚定父，，养亲也 未对女儿的抚养问题作出妥善安排并，对侵长犯期他不人履权行利对女 儿的抚养义务。村委会成员多次督和促不履俞行某义抚务养的女行儿， 俞某均以各种理由推托，致使阿萍多为进年行生制活裁无。着，流 离失所。 2008年10月30日，浙江省绍兴县人民法院 以遗弃罪判处俞某有期徒刑三年，缓刑五年。
父母有__抚__养__子__女___的义务，不履行义务是违 法的行为，要受到_法__律__的制裁。
• 法律规定人们享有什么权利、应该履行什 么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务 的行为予以制裁。（作用一）
• 无论是在家庭生活、学校生活中，还是在 社会生活中，法律都与我们息息相关。
• 我国现行的法律数量很多,内容广泛,涉及 我们生活的各个领域。
倡议书： “做守法小公民”
• 下面，请你来了解一下我国主要的法律法 规。
目前，我国基本的法律法规：
• 宪法及宪法性法律：宪法、立法法、香港特别行政区基本
法、成年人保护法等；
政治教科版七年级下第三单元
• • • • • •
青少年如何文明上网？ 1要善于网上学习，不浏览不良信息 2要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 3要增强自护意识，不随意约会网友 4要维护网络安全， 不破坏网络秩序 5要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
由国家制定或认可的 依靠国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍 约束力
法律的作用
• 法律的作用
法律具有协调人与人之间的关 系，解决人与人之间的纠纷或 矛盾的作用 法律具有制裁犯罪行为的功能， 并通过制裁违法犯罪来保护公民 的合法权益，保障社会生活的有 序与和谐。
因此，我们要学法，懂法，守法，用法，既要遵守法律， 履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
七年级下第三单元 规则与秩序
• 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的 前提和保证 • 什么是规则？ • 规则的分类：
正式和非正式
强制性和非强制性
第七课法律初探
• 什么是法律？是掌握国家政权的统治阶级 意志的体现，是由国家制定或认可的，是 依靠国家强制力保证实施，并且在全国范 围内对全体社会成员具有普遍约束力的特 殊行为规范。 是掌握国家政权的统治阶 级意志的体现 • 法律的三个特征
第八课心中的规则
• 什么是他律：个人的行为由他人的要求或 外在的规则支配，而且是被动或被迫接受 的。 • 自律：个人的行为由自己的要求或内在的 规则支配，主动，自觉约束自己。 • 法律，纪律等规则制约着人的行为，也是 保障着里，现实规则很难对人 进行约束？ • 因为在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交 往是匿名的，以符号形式进行，人们可以戴上任 何面具，以任何身份与别人交往。 • 在虚拟的网络世界里，我们要遵守什么游戏规则？ • 1严格遵守法律规定，不得利用互联网从事违法犯 罪活动2遵守国家，政府和有关部门制定的一系列 有关的网络的管理规定，并把这些规定变成自己 内心的要求，以规范自己的行为。
教科版 七年级下第三单元 第七课 法律初探教案
第七课法律的初探一、学习目标1.理解法律的含义和基本特征，了解法律的作用；2.掌握违法行为的种类、犯罪的基本特征、刑罚的分类；3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。
二、活动方案活动一：建构知识框架法律的显著特征：、、。
走进法律规范作用法律的作用保护作用做违法行为知一般违法行为法违法行为的分类违法行为守法法不可违违法行为——犯罪用犯罪的含义、特征法犯罪应受刑罚处罚主刑的刑罚种类人附加刑认清犯罪危害防患于未然加强自我防范意识活动二：知道法律的基本特征和作用材料一：刑法是国家的基本法，是人民法院审理刑事案件的重要法律依据。
现行《中华人民共和国刑法》是1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过，并经中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日通过第六次修正，由胡锦涛主席签署第五十一号《中华人民共和国主席令》，予以公布施行的。
材料二:据《扬子晚报》2009年1月2日报道：江苏如皋市原市委常委、副市长单定方受贿案，经南通市中级人民法院审理，作出一审判决，以受贿罪判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币80万元。
阅读上述材料，回答下列问题：1.与道德、纪律等规则相比，法律具有哪些特征？在材料中是如何体现的？2.我国法律有哪些作用？活动三：认识违法行为、犯罪、刑罚完成下列表格并回答问题：内容对社会的危害程度违反的法律要承担的法律责任一般违法行为犯罪(1)从上表可知，一般违法行为和犯罪的区别：(2)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。
你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗?请列举几种。
活动四：认清犯罪危害并预防犯罪材料：学生吴某，已满14周岁，在学校经常逃学旷课、打架斗殴、欺负女生，还经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。
后因到某电子市场偷钱包，被公安局拘留15天。
吴某不但不吸取教训，反而认为是学校领导到公安局说了他的坏话，于是在教学楼放火报复，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑10年。
初一下学期政治知识点
初一下学期政治知识点一览初一下学期政治知识点第七课法律初探1、法律的含义法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
法律由国家制定或认可，依靠靠国家强制力保证实施，保证实施。
并在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的特征(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
(法律的本质)(2)法律由国家制定或认可。
(产生或形成方式)(3)主要的特征：法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(警察、法庭、和监狱等)保证实施。
(依靠力量或实施方法)(4)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律面前，人人平等。
(适用对象和范围)3、法律和道德规范、纪律章程、宗教戒律的区别和联系：4、法律的作用(1)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段。
通过双方协商;他人或组织调解;法律途径(最终途径)6、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用。
①在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束;②我们既享有法律赋予的公民权力，又必须履行法律规定的公民义务。
③因此，我们要学法、懂法、守法、用法。
既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
第八课心中的规则1、他律的含义及表现个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。
在这里，规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。
他律是必要的，但其作用是有限的。
2、自律的含义及表现个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。
自律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
3、自律和他律有什么区别?二者有什么联系?4、从他律向自律转变，表明我们逐渐成熟从被动地、被迫的遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。
七年级思想品德下册 第七课法律初探课件 教科版
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11
• 汉谟拉比法典保护商人、高利 贷者的利益，如：第96条， 倘自由民从塔木卡（大商人） 借谷或银，而无谷或银以还债， 但仅有其它动产，则彼得在证 人之前将彼所有任何之物交还 塔木卡，塔木卡不得拒绝，应 接受之。
H
12
②法律由国家制定和认可
全国人民代表大会
及其常务委员会制
定和修改全国性的
法律。地方各级人
的制裁，不允许任何人超越法律之上。即
公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
H
16
胡长清案
姓名：胡长清
性别：男
出生年月：1948年8月
最高职务：原江西省副
省长
触犯罪名：受贿罪、行
贿罪和巨额财产来源不
明罪
刑 罚：2000年3月8
日在南昌被执行死刑
H
17
北京崇文警方召开严 国家食品药品监管
厉打击专门盗窃建筑 局原局长郑筱萸被
➢法律对全体社会成员具有普遍 约束力
H
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3.法律与其他行为规范的区
别与联系
• 区别:
① 形成方式不同。法律是由国家制定
和认可的，其他规则是自然形成或是 某个单位、组织制定的。
② 实施方法不同。法律靠国家强制力
保证实施，其他规则是靠信念、习俗、
社会舆论或单位和组织的行政力量或
信仰、纪律发挥作用。
H
• ⑵ 法律具有协调人与人之间的关系、解 决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
• ⑶ 法律具有制裁违法犯罪行为的功能， 并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权 益，保障社会生活的有序与和谐。
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H
24
21
③ 约束范围不同。法律对全体社 会成员具有普遍的约束力，其他 规则只对的 言行都具有规范的作用。
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法律初探—特殊的规则
课题名
称
特殊的规则
教学目标能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。
了解法律的三个特征；
了解法律的三个特征；
教学重、难点法律的基本特征
1、法律与其他规则的相同与区别
2、法律的含义
教
学
方
法
懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。
教学准备
1、教师准备
ppt
1、学生准备
学检课前预习
一、复习旧知：
规则的分类（回忆后翻书到P51齐读）
二、揭示本节目标：
这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。
大家把课本翻到
P56，这节学习的主要内容是
1、法律的含义；
2、法律的特征；
3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。
（板书后让学生抄写、齐读）
三、新授：
1、法律的含义：
引导学生阅读P56内容，找出法律的含义。
并说明法律的含义实际上包含了法律的特征。
师：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一种特殊的社会规则。
2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）？
⑴、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
（法律的本质）
阅读P57的材料“汉谟拉比法典”
师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？
（“汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律条文）
师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶不是。
）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是奴隶主阶级的利益，体现的是奴隶主阶级的想法和意志。
）事实上，古今中外的法律都是如此。
“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人民的利益和意志。
”（学生划出）
⑵、法律由国家制定和认可。
（法律的产生）
师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。
（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。
所以法律又称为“国法”。
她的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。
”（学生划出）P57讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。
）
⑶、法律靠国家强制力保证实施。
（法律的依靠力量）。
师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱等）。
（板书）为什么这样呢？回忆、齐读。
P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？
P57讨论
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受吗？
⑷、法律对全体社会成员具有普通约束力。
师：全体成员包括国家权力管辖范围内的所有人。
所有人都是平等的，平等的享受法律规定的权利，履行法律规定的义务。
法律面前，人人平等。
师：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？
3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别：
法律其他规则（道德）
不同点产生、表
现方式
不同
由国家制定或认
可。
一般是成文
的。
约定俗成。
一般是不成文的
依靠力
量不同
国家强制力保证
实施。
依靠社会舆论的约束和教育的力量及人们的觉
悟。
约束范
围不同
人们的行为。
涉及人们在社会生活中的一切行为。
（思想、言
行）
相同点
都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
四、小结本节内容。
P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？
规
则联
系
总结及反思
由于本课是对上一节课的小升华所以我们仅可以要求学生尽量掌握。