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2024年幼儿园大班教案《拔萝卜》
2024年幼儿园大班教案《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“趣味农庄”中的第5节“拔萝卜”。
具体内容包括：认识萝卜的种类、了解萝卜的生长过程、学习拔萝卜的正确方法以及萝卜的食用与营养价值。
二、教学目标1. 知道萝卜的种类、生长过程及食用与营养价值。
2. 学会正确拔萝卜的方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解萝卜的生长过程，学会正确拔萝卜的方法。
2. 教学重点：认识萝卜的种类及食用与营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、PPT、拔萝卜视频。
2. 学具：小锄头、小篮子、手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示萝卜实物，引导幼儿观察并说出萝卜的种类。
讲述萝卜的生长过程，观看拔萝卜视频。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，介绍萝卜的食用与营养价值。
讲解正确拔萝卜的方法，并示范操作。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，引导幼儿观察并说出拔萝卜的正确步骤。
讲解注意事项，强调安全操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拔萝卜实践，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，巩固知识点。
引导幼儿思考：如何将萝卜制作成美食？六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、青萝卜等。
萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
拔萝卜的正确方法：抓住萝卜叶子，用力向上提。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起拔萝卜，并记录下拔萝卜的过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了拔萝卜的方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意安全问题的强调，避免发生意外。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试制作萝卜美食，如萝卜炖排骨、萝卜汤等，进一步了解萝卜的食用与营养价值。
同时，可以组织幼儿参观农场，了解其他蔬菜的生长过程。
大班综合教案拔萝卜(附教学过程和反思)
大班综合教案：拔萝卜大班综合教案：拔萝卜一、教学价值幼儿园是孩子的第一所学校，培养幼儿的基本素质和能力是幼教工作者的首要任务。
通过拔萝卜这一活动，可以促进幼儿的身体协调能力、手眼协调能力和语言表达能力等方面的发展。
同时，拔萝卜可以培养孩子们的观察力、耐心和坚持不懈的精神，是一项寓教于乐的活动。
二、教学目标1.了解萝卜的外形和特点；2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的观察力、耐心和坚持不懈的精神。
三、教学区域教室或操场。
四、教学准备萝卜、水桶、水管、泥土、小铲子、小桶子、园艺剪、拔萝卜的图片或绘本。
五、教学介绍1.介绍萝卜的外形和特点，让幼儿了解萝卜；2.介绍拔萝卜的方法和注意事项，让幼儿知道如何拔萝卜。
六、教学重点1.让幼儿了解萝卜的外形与特点；2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的观察力、耐心和坚持不懈的精神。
七、教学方法1.游戏式教学法：让孩子们在游戏中学习，增加趣味性，提高学习积极性；2.示范教学法：老师可以示范如何拔萝卜，让幼儿更好地理解拔萝卜的方法和注意事项；3.体验式教学法：让幼儿通过亲身体验，更好地掌握拔萝卜的方法。
八、教学过程1.引入活动：介绍萝卜的外形和特点，让幼儿了解萝卜；2.示范讲解：老师示范如何拔萝卜，让幼儿更好地理解拔萝卜的方法和注意事项；3.分组活动：将幼儿分成小组，让幼儿互相帮助，拔萝卜；4.巩固活动：对幼儿拔萝卜的过程和方法进行总结，让幼儿对拔萝卜有更深刻的认识。
九、教学反思1.教学过程中，老师需要注意幼儿的情况，避免幼儿受伤；2.教学过程中，老师需要及时表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在拔萝卜的过程中敢于尝试和坚持不懈。
十、教学案例1.萝卜是一种蔬菜，形状像人的尾巴，有时也像人的胡子。
萝卜有红色、白色、黑色等不同颜色的品种。
萝卜含有大量的维生素、纤维素和糖分，是非常营养的蔬菜。
2.拔萝卜的方法：先用小铲子挖出泥土，再用园艺剪剪去萝卜叶子，最后用手轻轻地拔萝卜即可。
幼儿园大班教案《拔萝卜》含反思
幼儿园大班教案《拔萝卜》含反思前言本文是一份幼儿园大班教案，主题为《拔萝卜》。
随着社会的发展，幼儿园教育变得越来越重要，而教案作为幼儿园教师的必备工具之一，更是不可或缺。
本文以“拔萝卜”为主题，带领孩子们感受大自然的美妙，激发其爱护自然、勇于探险的精神。
教学目标通过“拔萝卜”的活动，使幼儿了解萝卜的生长过程，增加孩子们对自然的认识。
同时，让孩子了解萝卜的特点，培养孩子动手能力和探索精神。
教学准备萝卜、果蔬刀、擀面杖、厨具、布、绳子、桶一只。
教学环节1. 导入老师向孩子们介绍萝卜，并询问孩子们认识的蔬菜中有哪些是地下生长的，引导孩子们进入主题。
2. 学习1.学习萝卜的生长过程：老师向孩子们出示萝卜的图片并讲解其中蕴含的生长过程。
2.感性认识萝卜的特点：老师将萝卜逐一展示给孩子们看，让孩子们用手去摸，感觉到萝卜的形状、硬度、肉质、表面的光滑和道道的褶皱等特点。
3.制作萝卜饼：老师向孩子们讲解如何制作使用萝卜，然后让孩子们一起动手，体验制作的过程，感受制作中的成就感。
4.采摘萝卜：让孩子们认真观察萝卜生长的土壤、气候、防虫技巧等，然后手持果蔬刀小心翼翼地采摘萝卜。
3. 游戏老师和孩子们一起进行接力拔萝卜游戏：老师在场地上挖了一个短短的沟，在沟里放入萝卜，比赛时，每组孩子用绳子将桶系上，接力跑到沟边，动手把萝卜拔起来，然后将萝卜放入桶，再迅速将绳子系在桶上，接力跑回终点，将桶交给下一个小组员。
完成最多个萝卜的小组获得胜利。
4. 反思1.本课活动开展的有点本次课堂教学活动，本着“感性认识和实际操作”的教学原则，人手一份萝卜，让孩子们亲手种植、愉快采摘，动手制作萝卜饼，寻觅萝卜的足迹并听老师讲解萝卜的生长过程，锻炼了幼儿的动手能力，增加了幼儿对自然的感性认识。
2.本课活动存在的不足教学过程中，亲身采摘和体验萝卜可以更好的体现幼儿教育中的“爱护自然、探索精神”。
但因为时间关系，许多活动无法在园内完成，需要在户外趟行，不可避免地增加了工作量和一定风险。
幼儿园大班拔萝卜活动教案
幼儿园大班拔萝卜活动教案一、活动背景拔萝卜是幼儿园大班的常见户外活动，通过拔萝卜的过程，幼儿们可以锻炼身体，培养观察力和动手能力。
本次活动将通过一系列有趣的游戏和亲身实践来引导幼儿了解萝卜的生长过程，并培养他们的团队合作精神。
二、活动目标1.培养幼儿对自然界的观察力和感受力。
2.培养幼儿的动手能力和操作能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
三、准备材料1.小铲子、小锄头等园艺工具。
2.成熟的萝卜植株。
3.沙土或土壤。
4.小园斤。
四、活动过程1.导入：引导幼儿回顾之前学过的有关植物生长的知识，例如种子发芽、生长等等，为之后的活动做铺垫。
2.观察萝卜：带领幼儿一起前往菜园，观察来自不同种植期的萝卜植株。
让幼儿观察植株的生长情况，比较植株的高矮、叶子的形状等等。
引导幼儿发现植物的差异，并提问引导他们思考这些差异产生的原因。
3.介绍拔萝卜的注意事项：向幼儿介绍拔萝卜的注意事项，例如拔萝卜时要用小铲子轻轻挖掘，不能用力过猛；拔萝卜时拔萝卜须要拉直，以免断掉等等。
通过示范和口头说明，让幼儿掌握正确的拔菜方法。
4.分组拔菜：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
让每个小组在老师的指导下轮流拔萝卜，确保每位幼儿都有机会动手实践。
老师要密切观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
5.收获萝卜：让幼儿用铲子小心地挖取萝卜，然后把拔到的萝卜放在小园斤上，进行清洗，并观察萝卜的颜色、形状和大小。
引导幼儿互相比较萝卜的大小、形状等特征，并引发幼儿的思考，为他们提供交流的机会。
6.整理活动场地：活动结束后，老师与幼儿一起清理活动场地，收拾好工具和材料。
五、活动总结通过本次拔萝卜活动，幼儿们积极参与，亲身体验了植物的生长过程。
他们通过观察不同阶段的萝卜植株，了解了植物的生长特征，并通过拔萝卜的实际操作锻炼了动手能力。
在小组合作的过程中，幼儿们相互配合，培养了团队合作精神。
通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了身体，培养了观察力和动手能力，还对植物有了更深入的认识。
幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思
幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思教案概述教学目标1.能正确区分健康蔬菜和糖果等不健康食品；2.能正确说出萝卜的营养价值；3.能掌握小拔萝卜的正确方法；4.能在拔萝卜过程中体会到运动的乐趣。
教学内容1.小朋友们与老师一起看图，了解不同食品的区别；2.学习萝卜的营养价值，并和小伙伴们分享自己对蔬菜的认识；3.学习正确的拔萝卜方法，并在活动中体验运动的乐趣；4.互相交流，分享拔萝卜的过程和感受。
教学准备1.适量的萝卜；2.土壤松软的活动区域；3.球类等其他运动器具。
教学过程第一步：认识不同食品1.展示两张图片，分别是糖果和蔬菜；2.提问：这两张图片代表的是什么？有什么区别？为什么？；3.让小朋友们进行回答。
第二步：介绍萝卜的养分价值1.展示萝卜的图片，并介绍萝卜的养分价值；2.提问：萝卜有哪些养分价值？我们应该多吃些什么样的食品？；3.让小朋友们进行回答。
第三步：学习正确的拔萝卜方法并进行活动1.展示小拔萝卜的图片，向小朋友们介绍拔萝卜的方法；2.让小朋友们进行实际操作，拔起自己的萝卜；3.在拔萝卜的同时，引导小朋友们进行身体活动，如蹦跳等。
第四步：互相交流和分享1.让小朋友们在圈内分享自己的拔萝卜感受和经历；2.引导小朋友们分享身体健康和运动乐趣的体验。
反思这次教学活动为幼儿园大班的小朋友们提供了一个很好的体验，他们在这个活动中认识到了蔬菜的重要性，了解了萝卜的养分价值，并经过心理和身体的双重刺激，发掘了活动中的运动乐趣。
不足之处是，我在教学课堂上存在一些对小朋友的过于严苛的要求，导致活动开展不够轻松愉快，部分小朋友面临一定的挫败感。
在今后的教学中，希望自己能多为小朋友们着想，更好地设计活动方案，提高教学效果，使每个幼儿的健康成长得到充分保障。
大班活动教案《拔萝卜》
大班活动教案《拔萝卜》一、活动目标：1. 体验合作游戏的乐趣，培养团队协作精神。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习歌曲《拔萝卜》，培养音乐节奏感。
二、活动准备：1. 物质准备：大萝卜图片、小动物图片、歌词卡片等。
2. 环境准备：音乐播放设备、宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《拔萝卜》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察：展示大萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特点，激发想象力。
3. 合作游戏：分组进行拔萝卜的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 演唱歌曲：学习歌曲《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结活动经验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读和音乐活动。
2. 环境创设：利用萝卜、蔬菜等物品，创意制作亲子作品。
3. 区域活动：在角色区设立“萝卜种植园”，让幼儿体验种植乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价团队协作能力。
2. 考察幼儿对歌曲《拔萝卜》的掌握程度，评价音乐节奏感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价活动效果。
六、活动材料：《拔萝卜》故事书萝卜和小动物的塑料模型或手偶大的塑料萝卜模型音乐播放设备画纸、颜料、画笔（如果需要的话）七、活动步骤：1. 故事导入：老师讲述《拔萝卜》的故事，引导孩子们注意听故事中的细节。
2. 角色扮演：孩子们可以选择扮演故事中的角色，如小白兔、小猪、小狗等，进行故事的重演。
3. 萝卜拔拔乐：用大的塑料萝卜模型，让孩子们尝试拔出萝卜，体验故事中的乐趣。
4. 歌曲学唱：学习并演唱《拔萝卜》歌曲，让孩子们感受音乐的节奏和故事的情境。
5. 创作时间：如果时间允许，可以让孩子们用画笔和颜料画出自己拔萝卜的场景。
八、注意事项：确保故事书的图画清晰，吸引孩子们的注意力。
在角色扮演环节，鼓励孩子们大胆表现，增加互动性。
在拔萝卜的游戏中，注意安全，避免孩子们受伤。
幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思
幼儿园大班健康教案《拔萝卜》含反思大班健康教案《拔萝卜》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能仔细观看大班幼儿表演，并简洁仿照拔萝卜动作，能初步理解故事的内容，熟识角色的出场挨次，让幼儿知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感，快来看看幼儿园大班健康《拔萝卜》含反思教案吧。
设计意图：每一个父母都盼望自己的宝宝聪慧、健康，长大后能够成为的栋梁之材。
一个优秀的人才必需智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的进展、品德的培育、体格的熬炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。
由此可见，健康教育被摆到了一个特别重要的位置。
于是，设计了此次活动《拔萝卜》。
增加幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。
活动目标：1、能初步理解故事的内容，熟识角色的出场挨次。
2、能仔细观看大班幼儿表演，并简洁仿照拔萝卜动作。
3、让幼儿知道人多力气大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：已熟识拔萝卜的音乐。
活动过程：一、音乐导入，故事《拔萝卜》(1)小伴侣刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)(2)这首歌曲里面还藏着一个好玩的故事呢!我们一起来听吧!二、观看贴绒教具演示故事情节，熟识角色的出场挨次(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?(2)老公公()叫谁来帮忙?(老师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。
)三、观看大班幼儿表演，并争论表演情节1、师：小伴侣们瞧，谁来了?(老公公出场与幼儿问好。
)2、观看表演拔萝卜，看后提问：怎么才能把萝卜拔出来呀?(大家一起拔)3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。
活动反思：本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣。
不足之处：活动过程中有混乱现象。
大班语言《拔萝卜》教案精选
大班语言《拔萝卜》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《拔萝卜》，具体内容为第三章《趣味故事》，详细内容包括：故事欣赏、词汇学习、句子理解和表达、故事复述。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事和进行角色扮演。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事复述和角色扮演。
2. 教学重点：词汇学习和句子理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拔萝卜故事图片、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们听说过拔萝卜的故事吗？”引起幼儿兴趣，展示挂图，引导幼儿观察。
2. 故事欣赏：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和语言。
3. 词汇学习：讲解故事中出现的新词，如“萝卜”、“用力”等，帮助幼儿理解和记忆。
4. 句子理解和表达：引导幼儿理解故事中的句子，如“大家一起来帮忙”，并让幼儿进行模仿表达。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养语言表达能力和团队协作精神。
6. 故事复述：让幼儿尝试复述故事，鼓励他们用自己的话表达故事内容。
7. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并进行展示。
六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：故事人物、关键词汇、重点句子、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的角色，并用自己的话描述角色特点。
示例答案：我画的是小兔子，它是故事中的主角，它勇敢、聪明，还知道团结力量大。
2. 作业题目：复述故事给家长听，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在故事欣赏、词汇学习、句子表达等方面的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似的故事，如《小熊拔牙》、《猴子捞月》等，培养幼儿的语言兴趣和阅读习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的故事欣赏、词汇学习、句子理解和表达、角色扮演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：故事复述和角色扮演故事复述：要求幼儿在理解故事内容的基础上，运用自己的语言进行复述。
幼儿园教案《拔萝卜》
幼儿园教案《拔萝卜》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》，具体章节为《拔萝卜》。
详细内容包括：认识萝卜的种类及生长过程，了解拔萝卜的动作要领，学习简单的合作互助。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的种类、生长过程，培养他们对自然界的认知兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，学会拔萝卜的正确方法，提高他们的生活技能。
3. 通过拔萝卜活动，培养幼儿之间的合作互助精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拔萝卜的动作要领，以及合作互助的实践。
2. 教学重点：认识萝卜的种类、生长过程，培养幼儿的动手能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物萝卜、图片、拔萝卜道具、教学PPT。
2. 学具：小篮子、小铲子、手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物萝卜、图片，引导幼儿观察萝卜的种类和生长过程，激发他们对拔萝卜的兴趣。
2. 讲解萝卜的种类和生长过程（5分钟）利用PPT，详细讲解萝卜的种类、生长过程，让幼儿对萝卜有更深入的了解。
3. 拔萝卜动作要领示范（5分钟）教师现场示范拔萝卜的正确方法，并强调安全事项。
4. 例题讲解（10分钟）请两名幼儿上台，模拟拔萝卜的过程，教师现场指导并纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配一个萝卜，按照刚刚学会的方法拔萝卜，教师巡回指导。
6. 合作互助实践（5分钟）在拔萝卜过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
六、板书设计1. 板书《拔萝卜》2. 内容：（1）萝卜的种类（2）生长过程（3）拔萝卜动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起种植萝卜，观察并记录萝卜的生长过程。
2. 答案：根据观察，记录萝卜的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他蔬菜的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
重点和难点解析1. 拔萝卜动作要领的示范与纠正2. 合作互助实践的引导与实施3. 作业设计的具体性与可操作性一、拔萝卜动作要领的示范与纠正1. 示范前准备：教师提前熟悉拔萝卜的正确方法，确保示范动作准确无误。
幼儿园大班教案《拔萝卜》
幼儿园大班教案《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《农趣》中的第三章节，详细内容为《拔萝卜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解萝卜的生长过程，认识各种萝卜，并学会拔萝卜的正确方法。
二、教学目标1. 知道萝卜的生长过程，认识常见的几种萝卜。
2. 学会拔萝卜的正确方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱劳动，体验劳动成果的喜悦。
三、教学难点与重点重点：了解萝卜的生长过程，学会拔萝卜的正确方法。
难点：认识各种萝卜，并能正确区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物萝卜、拔萝卜道具。
2. 学具：小铲子、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察萝卜的生长情况。
（2）引导幼儿讨论：菜园里的萝卜是怎么长出来的？2. 教学活动（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解萝卜的生长过程。
（2）教师出示实物萝卜，让幼儿观察、触摸，认识各种萝卜。
（3）教师示范拔萝卜的正确方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表拔萝卜。
（2）其他幼儿观察、学习，并给予鼓励。
4. 例题讲解（10分钟）（2）教师引导幼儿思考，并给出答案。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 萝卜的生长过程2. 各种萝卜的认识3. 拔萝卜的正确方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于萝卜的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注幼儿的动手操作能力，及时纠正拔萝卜的错误姿势。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他蔬菜的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学活动中的实物萝卜认识环节。
2. 拔萝卜的正确方法的示范与讲解。
3. 随堂练习的分组与合作。
4. 作业设计的创作性与家长参与度。
5. 课后反思中关注幼儿的动手操作能力。
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大班综合教案：拔萝卜
活动目的：
1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性；
2、学习按萝卜的特征分类（颜色、大小、形状分类）；
3、培养幼儿主动参与活动，体验成功的喜悦。
活动准备：音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干
活动过程：
1、导入活动，做准备活动
兔妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动，待会
才有劲。（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）
2、第一次练习双脚向前行进跳
（1）幼儿自由练习，教师指导
（2）请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习
动作要领：自然起跳，起跳时，要双脚用力向后蹬地，落地时要保持身体的
平稳，要尽量加大跳远的距离。
（3）随音乐向前行进跳，适时提醒幼儿动作要领
3、学习按萝卜特征分类
（1）幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来
（2）幼儿进行分类活动，并说出自己组是怎样分的，如按颜色分，可以分
成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。
（幼儿可以有三种分法：按颜色、大小、形状进行分类）
（3）组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。
4、情感体验
兔妈妈：今天我们拔了这么多的萝卜，快来帮妈妈一起把它运回家吧！（幼
儿团结合作将萝卜运回家）
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