火烧云
描写火烧云朵的唯美句子(精选100句)
描写火烧云朵的唯美句子(精选100句)1. 夕阳下，云端绘就一幅炽热的画卷。
2. 火烧云朵燃烧的热情，映照着天空的壮丽与浪漫。
3. 云朵如火焰般燃烧，融入夕阳的余晖之中。
4. 多彩斑斓的火烧云朵给天空增添了一抹艳丽的色彩。
5. 火烧云朵宛如纸糊的灯笼，在夜幕降临前闪耀着缤纷的光芒。
6. 烈火般的颜色，让火烧云朵宛如燃烧的天使。
7. 天空中的火烧云朵宛如诗人笔下的飞舞的彩蝶。
8. 火焰般的云彩仿佛在舞动，烘托出天空的壮丽氛围。
9. 红彤彤的火烧云朵宛如天空中的明珠，闪耀着光芒。
10. 火烧云朵的颜色如同夕阳的余晖，让人感受到生命的温暖。
11. 火烧云朵仿佛是天空中的烟花绽放，美得令人陶醉。
12. 火烧云朵宛如织就的绚丽华服，为天空增添了一抹神秘色彩。
13. 夜空中的火烧云朵宛如神话传说中的火焰魔法，神秘而迷人。
14. 火焰般的云彩延伸到地平线，犹如天地相融的壮丽景象。
15. 火烧云朵的美丽仿佛是大自然赋予的礼物，让人心生敬畏。
16. 红红的火烧云朵宛如烈火燃烧的泪珠，令人心境沉醉。
17. 火烧云朵仿佛是天空的绮丽画卷，让人沉迷其中。
18. 空中的火焰般云彩渲染了整个夜晚，犹如神火般绚烂耀眼。
19. 火焰般的云朵宛如夜空中的舞者，翩翩起舞，美不胜收。
20. 烈火般的云彩映照着大地，仿佛将整个世界点燃。
21. 火烧云朵宛如天空中的彩带，为大地增添了一抹欢乐。
22. 火焰般的云朵燃烧着诗人的灵感，让文字绽放出诗意的光芒。
23. 火烧云朵的美丽如同诗人笔下的意境，给人以无限遐想。
24. 火烧云朵散发出的光芒宛如星海中的流星，瞬间将时间凝固。
25. 炽热的火焰般云朵点缀在蔚蓝的天空中，令人心旷神怡。
26. 火烧云朵般的颜色使人仿佛置身于梦幻之境，迷离而美丽。
27. 夕阳的余晖渲染着火烧云朵，让它们仿佛燃烧着希望。
28. 火焰般云彩的色彩层层叠叠，宛如梦境般的美丽画卷。
29. 火烧云朵在天空中飞舞，宛如天使展翅翱翔，悦目动人。
描写火烧云的优美句子
描写火烧云的优美句子
1. 一似火焰吞噬天际，燃烧着最艳丽的颜色，那火烧云仿佛来自天国的绚丽礼物。
2. 火烧云犹如一片熊熊燃烧的绸缎，在深蓝的天幕上绽放出雄浑而奇特的美。
3. 橙红色的火烧云像是天空中的一团熊熊火焰，燃烧着梦幻般的橘黄、淡红和金色。
4. 火烧云犹如艳丽的彩带，纵横交错地绽放在天际，宛如大自然所创造的绚丽画卷。
5. 火烧云浸染了整个天空，那霞光绚烂、变幻无穷的颜色，宛若仙境中的神秘画卷。
6. 火烧云燃烧着夕阳余晖，似乎在天空中渲染一场夜幕降临前的最后热烈告别。
7. 火烧云仿佛是黄昏光华的艺术凝结，用鲜艳的颜色为天空增添一抹动人的诗意。
8. 火烧云似乎是夜空中的华丽花朵，散发出浓烈的香气，令人陶醉在它带来的美丽与神秘之中。
9. 火烧云如同艳丽的流光，令人目眩神迷，仿佛置身于一个梦幻的世界。
10. 火烧云犹如天空中的一面绚烂彩幕，给人一种丰富多彩的视觉享受，让人心生惊叹。
火烧云ppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到
东边，红彤彤的，好像是天空
着了火。
比喻
突出红彤 彤的特点
说明原因
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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读一读第3自然段，说一说：火烧 云颜色有哪些变化？
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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结合前面几个自然段，说一说：火烧云有 什么特点？ （课后第二题）
颜色—多、变化快 形状—多、变化快
千姿百态 瞬息万变
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再读4-6自然段，找出反映 “马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
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《火烧云》教案(精选14篇)
《火烧云》教案（精选14篇）《火烧云》教案篇1一、教材说明这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。
课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后讲火烧云下去了。
用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点。
选编这篇课文的意图，一是让学生感受自然景色之美；二是学习课文中的生动词句，了解作者丰富的想象，积累好词佳句。
了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化是教学重点。
学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法是教学的难点。
二、学习目标1.认识本课的16个生字，学会其中的13个字。
能正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
4.摘抄课文中的优美词句，积累语言。
三、教学建议1.本课讲到的各种云的颜色很多，课前要求学生在早晨或傍晚，最好是有朝霞或晚霞时，观察云彩的各种颜色和变化，或者收集有关云彩的图片和描写云彩的好词佳句。
2.指导学生通读全文，读准生字的字音，把课文读正确，读通顺。
特别注意读准翘舌音：烧、寿、镇；后鼻音：盈、恍、猛等。
画出自己不懂的词句，通过或联系上下文或联系生活实际加以理解。
3.再读课文，可以是自己读，也可以是小组同学一起读，读后思考讨论：课文哪些部分是讲霞光的，哪些部分是讲火烧云颜色和形状的变化的?找出认为写得美的句子来读一读，初步了解火烧云绚丽的色彩和多变的形状。
4.本课描写火烧云色彩、形状变化的语句，用词十分准确，写得十分生动、形象，可以引导学生在读中想象，体会意思。
例如：(1)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
极多说明火烧云的多种颜色，一会儿一会儿一会儿一会儿不仅突出颜色多，而且强调变化快。
火烧云——原文
火烧云——原文晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
火烧云，这大自然的奇妙景观，总是让人陶醉其中。
它的出现，仿佛是天空这位伟大的画家在肆意挥洒着自己的颜料，每一笔都充满了无限的创意和想象。
那红彤彤的颜色，就像是天空被点燃了一般，热烈而奔放。
它从西边一直蔓延到东边，没有丝毫的犹豫和停顿，仿佛是在迫不及待地向人们展示它的魅力。
而这魅力，不仅仅在于它那绚烂的色彩，更在于它那千变万化的形状。
那匹马，栩栩如生地出现在天空中，仿佛是从神话故事里走出来的。
它跪着的姿态，让人不禁联想到一位英勇的骑士即将踏上征程。
然而，就在你还沉浸在这美妙的想象中时，它却在瞬间发生了变化，逐渐模糊，直至消失不见。
火烧云-ppt课件
火烧云有什么特点呢？作者又是怎样具体把火烧云颜色、形
状写清楚的呢？也就是语文要素如何落实，我们下节课再来学 习。
感悟情境
同学们，当你们看到火烧云的时候，你们会有怎样的 感受呢？会不会觉得壮观、美丽，甚至有些惊叹呢？火烧云 给人们带来了哪些情绪和情感呢？请用自己的语言来描述一 下。
拓展延伸
火烧云是一种壮丽的自然景观，还有其他哪些自然景观 是你们熟悉或者喜欢的呢？请你们谈一谈，为什么你们喜欢 这些景观？
“烧”字传神的表现了晚霞如火焰般的红艳，又写出火烧云动态之 感。使人感受到天上的云像熊熊燃烧的火焰。
天上的云从西边一直烧到东边, 红彤彤的，好像是天空着了火。
表示颜色的ABB式 的三字词语
这样的词还有： ________ ________ _红__通__通___ _绿__茵__茵___
白花花 金灿灿
霞光照得小孩子的 脸红红的。
火烧云给大地 万物染上颜色
理解课文
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红 的。 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变 成紫檀色的了。 喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看 着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说:“你们也 变了....” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必 要高寿,您老是金胡子了。”
复习字词
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门前
一模一样 必要 胡子 金灿灿 骑马 两三秒钟
凶猛
威武
镇静
复习字词
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门前
一模一样 必要 胡子 金灿灿 骑马 两三秒钟
凶猛威武镇静Fra bibliotek多音字
模
一模一样 模子 模板 模具 模样
模型 模仿 劳模 模糊
小学课文火烧云原文
小学课文火烧云原文小学课文火烧云原文晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：你们也变了旁边走来个乘凉的人对他说：您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多。
天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的.。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了。
再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
《火烧云》课文解读这是一篇非常优美的写景之作。
著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。
课文写了火烧云上来和下去的全过程。
重点写上来部分。
先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。
第一自然段中，作者连用７个了的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。
一个烧字极其形象地写出了火烧云的特点，红彤彤的，好像是天空着了火，以着火作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。
作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。
火烧云——原文
火烧云——原文傍晚时分，太阳渐渐西沉，天空被染成了一片绚烂的色彩，那便是火烧云。
火烧云的出现，总是能吸引人们驻足凝望，惊叹于大自然的神奇与美丽。
火烧云的形成，仿佛是大自然这位伟大的画家在肆意挥洒着他的颜料。
通常在日落前后，阳光的角度变得很低，穿过大气层的路径变长，使得短波长的光被散射，而长波长的红、橙、黄等光则能够穿透大气层，照到地面和云层上。
当这些光线与云层相遇，就如同魔法一般，将云朵渲染成了五彩斑斓的模样。
火烧云的形态千变万化，没有一刻是相同的。
有时，它们像连绵的山脉，雄伟壮观，峰峦起伏；有时又似奔腾的骏马，四蹄生风，昂首嘶鸣；还有时，宛如巨大的鲸鱼，在天空的海洋中遨游。
或许前一秒它还是一朵盛开的花朵，娇艳欲滴，下一秒就变成了一只展翅翱翔的雄鹰，威风凛凛。
我曾有幸亲眼目睹过一次极为壮观的火烧云。
那是在一个夏日的傍晚，我漫步在乡间的小路上。
起初，天空只是微微泛起了红色，像是被谁轻轻地抹上了一层淡淡的胭脂。
随着时间的推移，那红色越来越深，越来越浓，渐渐地蔓延开来，整个天空都被染成了一片火红。
在那片火红之中，云朵开始变幻出各种奇妙的形状。
有的云朵像是一座古老的城堡，城墙上的旗帜在风中飘扬；有的则像是一群仙女在翩翩起舞，她们的裙摆随风飘动，如梦如幻。
我目不转睛地盯着天空，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
火烧云的颜色也是令人陶醉的。
从鲜艳的红色到深沉的橙色，再到柔和的黄色，每一种颜色都过渡得那么自然，那么和谐。
有时候，还会出现紫色和粉色的云彩，它们交织在一起，构成了一幅美轮美奂的画卷。
在火烧云的映衬下，大地也变得格外美丽。
田野里的庄稼像是被镀上了一层金边，闪闪发光；远处的树木也仿佛穿上了一件华丽的衣裳，显得更加挺拔。
火烧云虽然美丽，但却短暂。
往往在人们还沉浸在它的美景之中时，它就已经悄悄地消失了。
然而，正是因为它的短暂，才使得人们更加珍惜这难得的瞬间，也让它在人们的心中留下了永恒的记忆。
每当我想起火烧云，心中总是充满了对大自然的敬畏和赞美之情。
人教版火烧云课文原文
火烧云课文原文导语：火烧云是现代文学作品，萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。
下面是小编整理的《火烧云》课文。
希望能帮到大家！晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了，红公鸡变成金的'了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
阅读练习一、看拼音写词语。
xiá guānɡ chénɡ liánɡ róu yǎn jīnɡ( ) ( ) ( )二、写反义词。
模糊( ) 骄傲( ) 流失( ) 吞( )混浊( ) 镇静( ) 聚集( ) 一般( )三、选词填空笑盈盈笑眯眯1、课间时，赵老师( )地站在一旁看着我们玩。
2、蓝岛大厦的售货员( )地接待前来购货的顾客。
金灿灿金闪闪1、这( )的阳光照在人们身上暖洋洋的。
描述火烧云
描述火烧云
火烧云，又名火烧霞。
它是一种奇特的自然现象，是火烧云变化的结果。
傍晚时分，我站在阳台上看火烧云。
过了一会儿，火烧云上来了。
它的颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……真是五光十色，瑰丽无比！这时，天上的火烧云一会儿变成了一只温顺的小绵羊，它在悠闲地吃草；一会儿变成了一只凶猛的大狮子，它正在张牙舞爪地扑向猎物；一会儿又变成了一只凶猛的老虎，它正准备扑向小鹿……看着看着，我仿佛自己也成了一片云。
我一会儿变成一棵大树，在茂密的枝叶间拼命地向上攀爬；一会儿变成了一只只美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞；一会儿又变成了一只飞翔的小鸟，自由自在地翱翔在天空……
我也想变成一块云彩，和同伴们一起玩耍、嬉戏。
但是它们离我太远了，我够不着。
于是我就跑到妈妈身边：“妈妈，妈妈，我想变成一块云彩。
”妈妈看着我高兴地说：“好吧，只要你能坚持住不泄气就行了。
”于是我又开始跑了起来。
—— 1 —1 —。
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教学目的、要求：
认识5个生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。
教学重点、难点：
重点：想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。。
难点：积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。
课前准备：
实施教学的主要方法：
教学过程：
（一）、激趣谈话，揭示课题：
相信大家都应该看到过云。说说你们所看见过的云是怎么样的？（生：蔚蓝的天空中飘荡着
朵朵白云。天空中乌云密布，将要下雨，乌云滚滚而来等等）。天空中的云来去匆匆，我们
只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘
了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多
变的形态吧。
（二）、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语，句子作上记号。
请同学们自由地朗读课文，读时注意以下几点要求：
边读边标出生字词语。
做到不多读，少读、漏读，读不懂的地方多读几遍直到通顺为止。
给课文自然段前标上序号。
（三）、自学反馈，质疑问难：
小黑板出示生字词语，开火车形式领读。
指名分节朗读结合对生字读音的正音。
说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景？
（四）、美读课文，自由反馈。
反复吟读，要求边读边想象画面。
品读，说说作者是怎样表现火烧云的美的。
火烧云上来后地面发生的变化：用了7个“……了”的句式。回答：在同样的霞光照射下，为
什么大白狗和小金猪的颜色不一样？
火烧云颜色变化，（注意：红彤彤的读音）让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。
运用了三种不同形式词语写出色彩多，让学生划出表示颜色的词语并给它们进行分类，完成
语文同步练习中1找规律，填卡片。
火烧云形状变化快：反复读中体会火烧云变化之快，三幅图由小到大，由清楚到模糊，最后
不见了的变化过程。
火烧云下去：恍恍惚惚：看得不清楚，不真切。
火烧云还有哪些颜色？还有其他什么形状？让学生借助想象或结合生活实际，也学着作者的
方法进行描述。
通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情。
熟读自己喜欢的段落，并把它背下来。
八、板书设计： 火烧云
颜色变化多、快：
形状变化快：马——狗——狮子（瞬息万变）
九、作业布置：
十、课后评析
十一、课后反思