医学院校学风建设现状与对策研究

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经济 科 苑 ｌ ｌ ｌ
叶
（ 广州医学院， 东 广州 ５０ ８ ） 广 １ １２
摘 要： 在分析 医学院校 学风建设工作 的重要性 的基础 上， 对当前 医学院校学风建设 中存在的 问题进行 了剖析 ， 最后 ， 对如何结合 专业特点加 强 医 学 院校 学 风 建设 进 行 了探 讨 。 关键词 ： 医学院校 ； 学风建设 ； 风建设 ； 园文化 教 校 的学 习风气 的培养。 兴趣是最好的老师 ，学生在填报高考 志愿 ３１ ．． ２建立适 量的专用 自习教室 ， 以点带面 时对专业 的选择是很盲 目的，尤其是前期 的医 推进学风建设 ‘ 学基础课程有些枯燥无味 ，会使一些学生丧失 许多医学院校受学校规模影响 ，教室数量 对 医学的兴趣。 对此 ， 一方面我们 除了要让课堂 有限 ， 一到考试期 间 ， 愿意学 习的学生被赶 的四 生动 、与临床联系紧密起来 ，加浓 医学 的特色 处乱串 ， 几乎无学 习的去处 。 这样就可能给个别 外 ； 另一方面要让学生有意识地早期接触ｌ ， 临床 学习 自动性 欠佳 的学生找到一个不学习的借 口 例如寒暑假布置学 生回家 乡的医院参加假期社 “ 反正没教 室 自习， 还不如睡觉或者玩一会儿” 会实践 ， 。 并为他们 开据介绍信 ； 也可以组织学生 因此 ， 应保 留一定数量 的中、 小型教室作为专用 进行早期的临床见 习。尽管学生在置身于这种 的 自习教室 ， 以建成通宵或者深夜教室 ， 可 不参 医 疗 环 境 中 ，不 清 楚 为 什 么 会 出 现 这个 病 以 及 与排考场 ， 避免学生平时东奔西走找教室学习。 怎样治疗这个病 ，但这种做法增 加了学生的感 客观地说 ，学好医学需要投入的精力要 高于其 性认识 ， 从而提高 了学习医学知识的兴趣 。 他专业 ， 因为它是一个关系性命 的专业 ， 它需 要 ３２５重视 医学生 实习阶段 的学习引导 与 ．． 学 习 者 具 有 扎 实 的 理 论 功 底 用 于 指 导 实 践 操 考核 作， 因此 ， 为医学院校学生提供 必要 的学 习条 件 作为医学本科生至少有一年 时间是在 实习 是提高学风的前提和物质基础 。 医院度过 ，一些学生除了应付 日常的实 习诊疗 ３２ 医学 院校 更 应大 力 加强 软 件体 系建 工作 ， － 写病历 、 跟着 老师查房 ， 其余 时间就觉得 设， 全面推进优 良学风建设 工作 无所事事 ，实习缺乏积极 主动性 。针对这种情 环境如经济 因素的影响 ， 部分 医学院校教师缺 ３２１教风建设 是加强 医学院校 学风建设 况 ， ．． 医学院校要积极采取一些措施 ， 例如加强学 乏理想信念 ， 思想不稳定 ， 方向不明确 ， 工作不 的关 键 校 与 医 院科 教 科 的 联 系 和 沟通 ，强 化 医 院 对 实 抓学风必须先正教风 。要积极发挥医学院 习生 的管 理 职 能 ；实 行 巡 回教 学 与 实 习 医 院专 安心 ， 不能把注意力放在教学工作上 ， 而且不负 责任， 敷衍应付。 其次作为教学的主体一 医学 校教风在学风建设 中的引导作用 ，从教师到管 业 教育（ 讲座 、 讲小课 、 远程 教学等形 式）相结 生， 在新形势下也出现一些新的问题 ： 部分医学 理人员要做到全 员教 书育人 、管理育人和服务 合 ， 拓宽学生的视野、 弥补学生实践知识上的缺 生 不重 视 医 学 基 础 知识 的学 习 。学 习 的 功 利 主 育人。 同时建立、 完善和规范执行学生对教师教 陷 ， 同时也带动学生的学 习积极性。 学校或者委 义 色彩 较 浓 ； 的 医学 生 理 想 脱 离 现 实 ， 有 没有 脚 学情况的评价制度 ，促进教师认真进行教学改 托带教医院定期对学生实施技能考核及专业知 踏实地 的实干精神 ， 对学习报有急功近利 的“ 实 革、 不断改进教学方法 ， 不断学习研究和实践新 识考核 ， 增加学生 实习的压力和紧迫感 ， 从而刺 用 主义” 态度 ， 忽视 医学基础知识和基础 理论 的 的教学思想 ； 关注学生的学习状况 ， 教学设计 要 激学生去实施 积极 的学习行为 ，让他们觉得不 学习， 一味地强调“ 实用 ”有 的医学生逃课 、 ； 旷 针对学生 的实 际情况 ， 确保教学效果。 学不行 ， 不学就不 能通过考核甚至影响毕业。 课 ， 于学业 ， 疏 以致考试作弊现象屡 禁不止 ， 严 ３２２ ．． 课程体系改革是加强医学 院校学 风建 医学学 风建设是一项系统工程 ，是系统内 重影响和破坏了学 习风气 。给学校的学 风建设 设 的手 段 外各种要素相互作用 的长期积淀 ，不可能毕其 带来了相当的困难 。 课程 体系改革必须从 优化整体 结构着手 ， 功于一役 。必须在尊重医学教育的规 律的基础 ３加强 医学院校学风建设 的对策思考 不 能只 停留在 对课程 教学 内容 的简单 增删修 上 ， 坚持 内外兼 治 、 综合治理 、 持之以恒 的建 设 根据医学 生心理 发育过程及 特点 ， 医学院 补 、 课程设置的粗略调整充实这样 的水平上 ， 必 原则 ， 医学高校学风才能呈现出新 的面貌 。 校学风建设工作 应在 不断加强高校办学 软 、 硬 须重新审定 、 合理调整总体 的课程设置 ， 增加综 参 考文 献 环境建设 的基础上 ， 合医学生 的学习心理的 合素质养成教育的课 程 ， 结 充实新兴 的教育成果 ， ［ 王 少君 ． １ １ 关于加强学风 建设 的探 索与实践『 ． Ｊ １ 不同阶段 ， 采取不同的引导措施来进行。 总的来 减少过 时的内容 ， 删除 陈旧的课程 ； 同时 ， 充分 辽 宁教 育研 究 ，０ ４５． ２ ０ （） 说， 医学院校学风建设应该 以思想教育为核心 、 运用现代化教育技术手段 ， 如多媒体技术 、 网络 『］Ｚｘ 芳 ， 敬 东 ， ２ｆ Ｙ － 梁 高荣 华 ． 招 生规 模 扩 大后 论 以教学改革为基础 、 以阶段 引导为主线 、 以教风 技术等等。 高等学校学风建设 体 系构建Ｉｌ Ｊ＿ 高等农业教育 ， 建 设 为 关 键 、以课 程体 系改 革 为 手 段 ，多 管 齐 ３ ． 加强 校 园文 化 建 设 ， 医 学 院 校 学 风 ２ ０ （ ） ．３ ２ 为 ０６２． 下 ， 同促进学风的不 断优化 。 共 建设提供精神支撑 ｆ１ 燕． ３刘 以人 为本 ， 学管理 ， 科 推动地 方高校 的 ３Ｊ 医学 院 校 应 花 大 力 加 强 学 校 硬 件 建 ． 校园文化对大学生 的思想 、 道德 、 情操能起 教 风 学风 建 设 『． 济 师 ，０６ ４ ． Ｊ经 １ ２０ （ ） 设， 从而使提高学风有物质保障 到 “ 物 细 无 声 ” 效 果 ， 学 生 在 积 极 健 康 向 『］ 程 君 ， 胜 华 ． 何 加 强 地 方 性 医 学 院校 的 润 的 大 ４桂 张 如 ３１ ．． 视 教 学 设 施 的 投人 １重 上 的 校 园文 化 氛 围 中学 习 生 活 ， 理 、 操 受 到 学风 建设ｆ． 心 情 Ｊ 山西 医 大学 学报（ 】 科 基础 医学教 育 学生是一个学校的主体 ， 教室和学生 宿舍 感染 ， 容易激 发上进心和竞争心 ， 有利于 良好学 版 ）２ ０ （ ） ，０ ３ ４ 又是主体的最主要承载场所 ，一个学校 的发展 风 的形 成 。 大力 开展 班 级 文 化 建 设 ， 进 同 学 【１ 要 增 ５张玉慧． 中医院校 学风 建设 的现状与对策¨１ ． 要很好体现这个学 校的图书馆 、 教学楼、 实验 室 问的团结 和友谊 ，同时 ，大力开展课 外科技活 辽 宁 中 医学 院 学报 ，０ ６ ３ ． ２０ （） 的运行情况。学校在教学楼的建 设方 面要多投 动 ， 引导 医学生勤奋学习 、 刻苦钻研、 全面成才。 ［Ｊ 玲 妹 ， ６顾 高职 院校 学风 建 设 之 对 策 思 考 【Ｉ Ｊ． 科 入一些 ， 多建一些适用的阶梯教室（ 以讲 台为 中 另外 ， 大力加 强宿 室文化建设 ， 高学生生 活、 技 信 息 （ 学 研 ） ０ ７３． 提 科 教 ． ０ （） ２ 心的半环形的） ， 很好地装备教室 ， 除多媒体外 ， 学 习环境质量 。 教室音响尤其要好 ，否则学生连课堂讲授 的内 ３ ． ．４结合学科的特点 ， ２ 应允许医学 生重新 容都听不 清楚 ，又何从谈起学习的兴趣 和良好 选择 自己喜爱的专业 １加强 医学院校学风建设 的重要性 医学 院校的学生学习状况如何，直接关系 到医药事业 的前途命 运， 系到我 国医药事业 关 能否 自立于世 界医药 之林 ， 能否获得 振兴与发 展。能否把医学院校大学生培养成合格的社会 主义 医药人才 和社会 主义事业 的接 班人 ， 学风 问题是一个重要的根本性 问题 。 因此． 必须高度 重视 医学院校大学生学风建设．正确认识 医学 院校学生学风 的现状， 分析原 因， 采取对策， 索 探 出一条推动医学院校学风建设全面发展之路 。 ２当前医学 院校学风建设存 在的问题 近 年来 ， 于 各 医 学 院 校 都 十 分 重 视 学 风 由 建设工作 ， 采取不 同的形式强化学 风建设 ， 在很 大程度上端正 了学生的学习态度 、提高 了学生 的学习热情 ，也涌现了一些学风建设先进集体 和先进个人 ，但在这大好形势 的背后我们仍然 可以看到当前 的学风建设存在不少 问题。 首先 ， 由于受 到各种 内外因素的影 响，尤其是社会大