人教部编版语文四年级上册知识点：第15课《女娲补天》知识点
部编版四年级上册语文15课《女娲补天》PPT
整个世界陷入了一片混乱 心把天和地修
和恐怖之中。
补起来。
自由朗读课文第4自然段。说一说： 女娲是怎样补天的？
1 用五种颜色的石头熔炼石浆。 2 用石浆把天上的大窟窿补好。 3 杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四
方，撑起天空。 4 杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。
5 把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。
不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？
洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山 林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
结合1—3自然段，说说女娲为什么要补天？
大地上到处欢声笑语，人
女娲看到
们过着快乐幸福的生活。 天塌地陷的景
差别
象，心里十分
人们惊慌失措，四处奔逃， 难过，因此决
第四自然段中，
“五彩的云霞”
“从此，天上便有 是天空中最美、最耀
了五色的云霞”中 眼的地方，它象征着
“五色的云霞”象 女娲仁爱、勇敢、无
征着什么？
私的美好品质。
女娲为了拯救处
通读全文，女 于水深火热中的人们，
娲给你留下了什么 不怕危险，不怕困难，
样的印象？
甘于奉献。
课堂训练
• 给加下划线的字选择正确的读音。 隆 l话中最古老的 始祖母神，传说中的大地之 母。女娲毕生做了两件惊天 动地的大事，一是造人，二 是补天，为人类立了大功。
字词学习 wā lónɡ tā zhá xī yě
娲隆塌扎熄冶
字词学习
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
塌陷
杀害 传颂 功绩
词语解释
塌下： 倒，下陷。 窟窿： 洞，小孔。 山冈： 地面形成高低不平的山脊。 洪水： 指可能酿成灾害的大水。 熄灭： 停止燃烧。 纯青石： 指颜色只有青色的石头。 五彩石： 传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼： 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用
四年级上册15课阅读课文女娲补天的笔记
四年级上册15课阅读课文女娲补天的笔记
以下是关于四年级上册15 课阅读课文《女娲补天》的笔记：
一、主要内容
《女娲补天》这篇课文讲述了古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
二、中心思想
本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及她不怕危险、甘于奉献的精神。
三、知识点
1. 神话：神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，它是一种口头传承的文学形式。
2. 女娲：中国上古神话中的创世女神和始母神，神通广大，化生万物。
3. 补天：相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。
女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。
四、读后感
读完《女娲补天》这篇课文，我被女娲的勇敢和善良所感动。
在灾难面前，她没有选择逃避，而是挺身而出，冒着生命危险去补天，拯救
了人类。
女娲的精神值得我们学习，在生活中，我们也应该像女娲一样，勇敢地面对困难，不退缩、不放弃，为他人着想，乐于助人。
统编版语文四年级上册第15课《女娲补天》(课件)
女娲可能会遇到哪些困难呢？
深入文本
路途遥远
洪水肆虐
野兽攻击
女娲可能会怎样面对困难呢？
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把 人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍 塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶 的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林， 再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇 烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水 的地缝也堵住了。
人物神奇
体现了女娲什么样的精神呢？
勇敢智慧 力量非凡 不怕困难
深入文本
读课文第5自然段，女娲补的结果怎样？
天和地终于恢复了平静，人 类获得了新生。人们世世代代怀 念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
女娲的这种精神让你想起了谁？
下课啦
读课文第4自然段，女娲为受难的人们做了哪几
件事？其中哪件事写得最详细？
1.炼五彩石补天 最详细
2.斩乌龟四脚撑天空 3.杀蛟龙吓猛兽 4.烧芦苇灰堵地缝
女娲先从各地拣来赤、青、黄、 白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔 炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这 些石浆把天上的大窟窿修补好。
走进文本
起因
天地忽然发生大变动，天塌地蹦、洪水喷涌、野兽出 没，人们处于水深火热之中。
经过 女娲炼石补天、断龟足撑天、杀黑龙、烧芦苇堵地缝。
结果 天和地恢复了平静，人们获得了新生
自读课文
走进文本
1.自读课文，找一找故事中哪些地方让你感 到特别神奇，圈出重点词句。
2.小组交流。
走进文本
不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露 出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪 水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人 类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混 乱和恐怖之中。
部编版小学四年级语文上册第15课《女娲补天》优秀课件(共109张PPT)
请你用“先”“又”“接着”“最后” 小练笔 这四个表示顺序的词写一件小事。
包粽子：妈妈先熟练地把三瓣粽叶围成 一个圆锥状,又放进适量的糯米,接着均匀地 放进了几颗大红枣,最后用细绳扎紧粽叶， 粽子就这样包好啦!
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的 伟大功绩。
杀龟撑天
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了 一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的 四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就 再没有了坍塌的危险。
加固天地间的支撑，不让人类有后顾之忧。
杀龙震慑
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑 龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林， 不敢再到处流窜残害人类了。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲 什么样的精神？
这个神话故事赞扬了女娲不怕牺牲、无 私奉献、为民造福的精神。
联系生活实际以及身边发生的事，女娲这 种精神使你联想到了我们身边的哪些人？你想 对他们说什么?
本文写的是女蜗为了让人类重新过上幸福 的生活，冒着生命危险，历尽千辛万苦补天， 并最终让人类获得了新生的故事。赞美了女蜗 勇敢、善良的优秀品质和不怕危险、甘于奉献 的精神。
读了最后一个自然段，同 学们思考一下人们为什么会世 世代代怀念女娲？
因为女娲不畏艰险，补 天堵水，斩龟杀龙，为人类 做出了巨大的贡献，使人类 重获新生，所以人们世代怀 念女娲。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
《女娲补天》这个神话故事赞扬了女娲什 么样的精神？
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混. 乱和恐
怖之中。
四年级上册语文说课稿《4.15女娲补天》部编版
四年级上册语文说课稿《4.15女娲补天》部编版一. 教材分析《4.15女娲补天》是一篇神话故事，选自人教版四年级上册语文教材。
这篇课文主要讲述了我国古代神话传说中女娲补天的故事。
通过这个故事，学生可以了解到我国古代神话文化的丰富内涵，感受到女娲勇敢、智慧、善良的品质。
课文语言优美，情节生动，具有很高的文学价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对神话故事充满好奇。
但在阅读过程中，学生可能会对一些文言文词汇和句子结构感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力，引导他们正确理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；了解女娲补天的故事，理解课文内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够理解课文中的重点词语和句子，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生感受女娲勇敢、智慧、善良的品质，培养对神话文化的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会女娲的品质。
2.难点：理解课文中的重点词语和句子，感悟女娲补天的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、朗读感悟等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，引导学生回顾神话故事，为新课学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会女娲的品质。
3.合作探讨：分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，分享学习心得。
4.朗读感悟：学生分角色朗读课文，感受女娲勇敢、智慧、善良的品质。
5.课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调重点词语和句子的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：女娲──> 勇敢、智慧、善良补天──> 拯救人类、创造世界八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况：检查学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文。
人教部编版小学四年级语文上册《女娲补天》教学课件
他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古
他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿
她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
她创造人类，无私奉献。——女娲
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。 她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是 人类的母亲。
自学提纲
①自由读课文，思考课文写了一件什么事？ ②文中哪些地方使你感动？为什么？ ③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
（1）女娲为什么补天？ （2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，将会 是什么样的情形呢？
15 女娲补天
课后小结
15 女娲补天
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高 学习效率，才会成功。
—— 叶圣陶Leabharlann 15 女娲补天谢谢观看
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
四年级上册语文说课稿-第四单元《15女娲补天》部编版
四年级上册语文说课稿-第四单元《 15 女娲补天》部编版一. 教材分析《女娲补天》是一篇神话故事，选自部编版四年级上册语文第四单元。
本单元的主题是“神话传说”，通过讲述中国古代的神话故事，让学生感受神话的魅力，了解中国古代文化。
本课的内容讲述了女娲炼五色石补天，拯救了陷入水深火热中的百姓，展现了女娲善良、勇敢、智慧、奉献的精神品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的了解。
但在阅读过程中，对于一些生僻词汇、古文表达以及文本细节的理解仍存在困难。
此外，学生对于神话故事背后的文化内涵和道德教育意义的理解还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解女娲补天的过程及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受神话的魅力，培养对古代文化的兴趣；学习女娲善良、勇敢、智慧、奉献的精神品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解女娲补天的过程及意义。
2.教学难点：对于一些生僻词汇、古文表达以及文本细节的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、说讲结合的方法，引导学生深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，增强学生对神话故事的形象感知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示女娲补天的神话故事图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，感知女娲补天的过程。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享对课文的理解，交流学习心得。
4.说讲结合：教师针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
5.情感体验：让学生想象自己置身于课文情境中，体会女娲的善良、勇敢、智慧、奉献精神。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调女娲补天的过程及意义。
7.作业布置：让学生课后续写神话故事，发挥想象，创作自己的神话作品。
部编版四年级语文上册《女娲补天》知识点归纳
部编版四年级语文上册《女娲补天》知识点归纳
【会认字】
措混项熄塌杀颂绩
【重点词】
特殊词语：一道道黑黝黝惊慌失措
近义词：幸福——美好忽然——突然平静——宁静欢声笑语——欢天喜地奔
流不息——川流不息
反义词：难过——开心艰难——容易欢声笑语——唉声叹气
【重点句】
1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
解析：这
一段描写了女娲造人后，人间幸福的生活，与后文天崩地裂后人间
的惨状形成鲜明的对比，从而也体现了女娲补天的必要性。
2.天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从ft林里跑出来残害人类。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混
乱和恐怖之中。
解析：生动形象地描写了天空塌下的具体情景，“露、裂、喷涌”等动词写出灾难的
严重性，为后文描写人们的悲惨生活景象埋下了伏笔。
第二句与第一自然段人们快乐幸福的
生活形成鲜明的对比，这也是女娲补天的原因。
3.女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
解析：“极”写出了女娲的难过程度之深，这里体现了女娲对人类的爱与关怀，说明女
娲心地善良，一心为人类着想。
女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和
地修补起来。
【课文结构】
【主题】
本文写的是传说中的女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险，历尽千辛万苦补天的故事，赞美了女娲不畏艰险、甘于奉献的精神。
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第15课《女娲补天》知识点
课文主题：
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
课内问题：
1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。
她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
2、故事中哪些情节想象神奇？
答：(1)天空塌下一大块。
(2)天上的大窟窿往外喷火。
(3)女娲用五彩石补天。
(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。
3.你喜欢女娲吗？为什么?
答：喜欢。
因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。
多音字：
创:chuàng创业 chuāng创伤
隆:lōng轰隆隆 lóng隆重
挣:zhēng挣扎 zhèng挣脱
扎:zhá挣扎 zhā扎针 zā扎辫子
词语解释：
山冈：不高的山。
熊熊大火：形容火势非常旺盛。
造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
围困：团团围住，使处于困境。
挣扎：用力支撑。
危险：遭到损害或失败的可能性。
造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。
冶炼：用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。
造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
反义词：
创造——毁灭燃烧——熄灭
难过——高兴危险——安全
近义词：
创造——创建燃烧——焚烧
立刻——马上危险——危急
寻找——寻觅传说——据说
词语扩展：
ABB式拟声词：
轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱。