继续教育专业课

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继续教育专业课心得体会(3篇)

继续教育专业课心得体会(3篇)

第1篇随着社会的发展和科技的进步,终身学习已成为时代的主旋律。

在这个知识更新换代迅速的时代,继续教育成为提升个人综合素质、适应社会发展需求的重要途径。

我有幸参加了继续教育专业课的学习,通过这段时间的学习,我对专业知识有了更深入的理解,对个人成长也有了新的感悟。

以下是我对继续教育专业课的一些心得体会。

一、专业知识的学习与提升1. 深化专业知识继续教育专业课为我提供了一个系统学习专业知识的平台。

在课堂上,老师们结合实际案例,深入浅出地讲解了专业理论知识,使我对自己所学专业有了更加全面的认识。

通过课堂讨论和课后自学,我对专业知识有了更深的理解,为今后的工作打下了坚实的基础。

2. 扩展知识面在继续教育专业课的学习过程中,我发现自己的知识面相对较窄。

为了拓宽知识面,我积极参加各类讲座、研讨会,主动了解跨学科知识。

这种跨学科的学习让我受益匪浅,不仅提高了我的综合素质,也为今后的工作提供了更多的思路。

3. 提高实践能力继续教育专业课注重理论与实践相结合。

在课堂上,老师们不仅传授理论知识,还注重培养学生的实践能力。

通过实习、实训等环节,我掌握了实际操作技能,提高了自己的动手能力。

这种实践能力的提升对我今后的工作具有重要意义。

二、教学方法的创新与变革1. 翻转课堂在继续教育专业课中,老师采用了翻转课堂的教学方法。

课前,学生通过观看教学视频、阅读教材等途径自主学习;课堂上,老师则针对学生的疑问进行解答,引导学生进行深入讨论。

这种教学方法使我更加积极主动地参与课堂,提高了学习效果。

2. 案例教学继续教育专业课注重案例教学,通过分析实际案例,使学生更好地理解理论知识。

这种教学方法使我更加关注实际问题,提高了我的问题解决能力。

3. 小组合作在继续教育专业课中,老师鼓励学生进行小组合作。

通过小组讨论、共同完成项目等环节,我学会了与他人沟通、协作,提高了团队协作能力。

三、个人成长与感悟1. 树立终身学习观念通过继续教育专业课的学习,我深刻认识到终身学习的重要性。

工程技术人员继续教育,公需课和专业课科目名称-概述说明以及解释

工程技术人员继续教育,公需课和专业课科目名称-概述说明以及解释

工程技术人员继续教育,公需课和专业课科目名称-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容:工程技术领域的发展迅速,不断涌现的新技术和新知识要求工程技术人员进行不断的学习和更新。

为了保持竞争力和适应技术进步,工程技术人员需要进行继续教育,不断提升自己的专业能力。

继续教育是指在工作之外,通过参加各种培训、学习和研究等方式,获取新的知识和技能,提高自身素质和能力的过程。

对于工程技术人员而言,继续教育尤为重要,因为只有不断学习和更新知识,才能跟上技术的发展,适应新的工作要求。

在工程技术人员的继续教育中,公需课和专业课是两个重要的科目类别。

公需课主要是一些通用的知识和技能,如管理、沟通、领导力等。

这些课程注重培养工程技术人员的综合素质和能力,提升他们在工作中的管理和协调能力。

与之相反,专业课主要是针对某个具体领域或技术的课程。

这些课程主要是为了加强工程技术人员在自己专业领域的知识和技能,使他们能够更好地应对专业工作中的挑战和需求。

除了公需课和专业课之外,还有其他一些相关课程,如创新科技、法律法规等。

这些课程在工程技术人员的继续教育中同样具有重要的作用,为他们提供更广泛的知识和技能。

综上所述,工程技术人员的继续教育涵盖了公需课、专业课和其他相关课程。

通过这些课程的学习,工程技术人员能够不断提升自己的素质和能力,适应技术的发展和工作的需求。

因此,继续教育对于工程技术人员来说具有极其重要的意义。

1.2 文章结构本文将按照以下结构来进行论述: 引言- 正文- 结论。

在引言部分,将对工程技术人员继续教育的重要性和意义进行概述,并介绍文章的目的。

接着,我们将详细讨论工程技术人员继续教育的公需课科目名称和专业课科目名称,包括它们的重要性、内容和学习方法。

此外,还将探讨其他与继续教育相关的课程,并介绍它们的重要性、内容和学习方法。

最后,在结论部分,将对本文进行总结,并阐述工程技术人员继续教育的意义。

同时,也会提出一些建议和展望,以进一步促进工程技术人员的继续教育。

专业技术继续教育专业课和选修课

专业技术继续教育专业课和选修课

专业技术继续教育是指在已获得相关学位等级和从业资格证书的前提下,通过学习专业技能和知识,提高和更新自身专业技术水平,适应社会发展和市场需求的需要。

其意义在于,随着科技的飞速发展和社会的不断进步,专业知识和技能将会迅速过时,进而影响到从业者的工作效率和质量。

通过参加专业技术继续教育,可以帮助人们及时了解行业的最新动态,学习最新的专业知识和技能,提高自己的综合素质。

1. 专业技术继续教育的重要性随着科技的不断进步,各行各业的知识和技能都在不断发生变化。

通过持续的学习和进修,可以及时了解专业知识和技能的最新发展动态,从而保持自身的竞争力。

专业技术继续教育可以帮助人们不断提升自身的综合素质,包括交流能力、团队协作能力、创新能力等,这些优秀的综合素质是成为一名优秀的专业人才的基础。

专业技术继续教育可以帮助人们提高自身的职业技能,提升工作效率和质量,从而更好地适应市场需求。

2. 专业技术继续教育的主要形式目前,专业技术继续教育主要包括专业课程和选修课程两种形式。

专业课程是指根据职业资格要求或者专业技术的更新需求,由相关部门或者高校举办的专业知识和技能培训课程。

而选修课程则是指根据个人的职业发展需求和兴趣爱好,在职业资格要求范围之外,由各种机构或者高校提供的课程。

两种形式各有优势,可以根据个人需求和实际情况进行选择。

3. 专业技术继续教育的发展现状近年来,随着社会的不断发展和改革,专业技术继续教育得到了越来越多的重视。

各种机构和高校纷纷开设相关课程,以满足不同层次人裙的学习需求。

政府也出台了一系列的政策来支持和鼓励专业技术继续教育的发展,包括加大资金投入、完善培训体系、优化教学资源等方面。

可以预见,未来专业技术继续教育将会迎来更好的发展机遇。

4. 专业技术继续教育的未来展望未来,随着科技的不断进步和社会的不断发展,专业技术继续教育将会变得更加重要。

人们将需要不断学习和进修,以适应社会的需求并提升自身的竞争力。

2024年专业科目继续教育考题与参考答案

2024年专业科目继续教育考题与参考答案

2024年专业科目继续教育考题与参考答案一、判断题(共12题)1、职业技能仅指初级工、中级工、高级工、技师、高级技师这一描述是否全面?(5分)--(答案:错误)2、从2021年开始,专业技术人员每年是否需要参与继续教育学习,且总学时需达到一定要求?(5分)--(答案:正确)具体要求为:总学时累计不少于90学时,其中公需科目不少于30学时,专业科目不少于60学时。

3、专业技术人员在继续教育中取得的学时,其有效性范围及重复计算规则是怎样的?(5分)--(答案:正确)学时在当年度内有效,不得结转或顺延至下一年度,且同一项认定标准不重复计算学时。

4、受到特定处分的专业技术人员,在处分期间内的申报资格会受到什么影响?(5分)--(答案:正确)在影响(处罚)期间内不得申报。

5、南疆四地州的专业技术人员在职称评审方面享有哪些特殊政策?(5分)--(答案:正确)实行“定向评价、定向使用”,按照本地州制定的职称评审条件进行评审;若参加自治区职称评审,则按照自治区相应专业职称评审条件执行。

6、职称等级的传统划分是否包括助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师?(5分)--(答案:错误)注意:此题并未直接指出何种划分错误,但传统上这样的划分并不全面(通常还包括技术员等)。

7、年度考核中,考核结果为基本合格或不合格的专业技术人员,在申报时需如何顺延时间?(5分)--(答案:正确)基本合格者顺延1年申报,不合格者顺延2年申报。

8、继续教育中的专业课学习是否可以补学?(5分)--(答案:正确)9、对于替学替考行为,有何严格规定?(5分)--(答案:正确)严禁替学替考,一经发现即认定为不合格。

10、完成继续教育专业课学习有哪些具体要求,以及证书发放的条件?(5分)--(答案:正确)必须完成直播课学习(或录播课作为补充),培训合格需包括视频课程、直播课(或录播课)及考试合格,满足这些条件后方可发放证书。

11、专业课继续教育是否允许刷课、替考等不正当行为?(5分)--(答案:错误)12、未取得专业技术职务任职资格的人员,在满足哪些条件下可申报中级专业技术职务任职资格?(5分)--(答案:正确)具体条件包括:取得国家教育行政管理部门认可的大学本科毕业学历,从事专业技术工作5年以上或累计满7年;或取得大专学历,从事专业技术工作7年以上或累计满9年以上。

教师继续教育公需课和专业课

教师继续教育公需课和专业课

教师继续教育公需课和专业课教师继续教育是指在教师职业生涯中,通过不断学习和学术研究,提高自身教学水平和专业素质的过程。

公需课和专业课是教师继续教育的两个重要组成部分。

本文将分别从公需课和专业课两个方面来探讨教师继续教育的重要性和影响。

公需课是教师继续教育中不可或缺的一部分。

公需课是指教师在继续教育过程中必须学习的一些基础知识和技能。

这些课程包括教育心理学、教育法律法规、教育管理等。

通过学习这些公需课,教师能够全面了解并掌握教育相关的基本理论和实践经验,提高自己的专业素养和教学水平。

同时,公需课还能帮助教师认识到自己在教育工作中存在的问题和不足,进而通过学习和反思来改进自己的教学方法和教育观念。

专业课是教师继续教育中的另一个重要组成部分。

专业课是指教师根据自己的专业背景选择的与教学内容相关的课程。

这些课程包括学科教学方法、教学设计、课程评价等。

通过学习这些专业课,教师能够进一步深化对自己所教学科的理解和把握,提高自己的学科知识水平和教学能力。

同时,专业课还能够帮助教师不断更新自己的教学理念和教学方法,适应教育改革和时代发展的需求。

教师继续教育的公需课和专业课的学习对于教师个人和教育事业的发展都具有重要意义。

首先,通过学习公需课和专业课,教师能够不断提高自己的教学能力和专业素养,提高教育教学质量,为学生提供更好的教育服务。

其次,教师继续教育的学习过程也是一个自我提升和专业发展的过程,能够使教师不断更新自己的知识和思想,保持教学热情和创新意识。

此外,教师继续教育的学习还可以促进教师之间的交流与合作,提高教师的教学团队合作能力和教学研究能力。

然而,教师继续教育也存在一些问题和挑战。

首先,教师在工作繁忙的情况下,很难抽出时间和精力来进行学习和研究。

其次,教师继续教育的学习成本较高,包括学费、时间和精力等方面的投入。

此外,教师继续教育的学习过程中,也需要有相关政策和机制的支持和保障,以确保教师能够顺利完成学习任务并得到相应的认可和奖励。

教师继续教育公需课和专业课

教师继续教育公需课和专业课

教师继续教育公需课和专业课教师继续教育是指在教师职业生涯中,教师通过参加各种培训和学习活动,不断提高自己的教学能力和专业水平,以适应教育改革和发展的需要。

其中,公需课和专业课是教师继续教育中的重要组成部分。

公需课是指教师继续教育中的一些基础课程,包括教育学、心理学、教育法律法规等。

这些课程旨在为教师提供必要的教育理论知识和法律法规常识,帮助教师了解教育的本质和目标,掌握科学的教学方法和教育管理技巧。

通过学习公需课,教师可以不断更新教育观念,提高教育素养,增强教育教学的专业性和科学性。

专业课是指教师继续教育中的一些专业性课程,包括学科教学方法、教材解读、教学设计等。

这些课程旨在帮助教师进一步提高自己的学科教学能力,深入了解学科知识的本质和特点,掌握科学的学科教学方法和策略。

通过学习专业课,教师可以更好地应对学科教学中的各种挑战,提高学生的学习效果和学科素养。

教师继续教育中的公需课和专业课是相辅相成的。

公需课提供了教育理论和法律法规的基础知识,为教师的专业发展奠定了基础。

而专业课则是在公需课的基础上,深入学科领域,提供了更加专业和实用的教学知识和技能。

公需课和专业课的学习相互促进,共同构建了教师继续教育的知识体系。

教师继续教育中的公需课和专业课可以通过多种方式进行学习。

教师可以选择参加学校或教育机构组织的培训班、研讨会和讲座,通过与专家学者的交流和互动,获取最新的教育理论和学科知识。

此外,教师还可以通过网络学习平台,自主选择适合自己发展需求的公需课和专业课,进行在线学习和交流。

通过灵活多样的学习方式,教师可以根据自己的时间和兴趣,有针对性地进行学习,提高自己的教学能力和专业水平。

教师继续教育中的公需课和专业课对于教师的个人发展和职业成长具有重要意义。

通过学习公需课,教师可以拓宽自己的教育视野,提高教育素养,增强教育教学的专业性和科学性。

通过学习专业课,教师可以深入学科领域,提高学科教学能力,促进学生的学习效果和学科素养的提升。

职称继续教育 专业课的课程

职称继续教育 专业课的课程

职称继续教育专业课的课程
职称继续教育的专业课程涵盖了各个行业和职业的知识和技能。

以下是一些常见的职称继续教育专业课程:
1. 会计职称继续教育专业课程:财务管理、审计、税务筹划、成本控制、财务报表分析等。

2. 医疗职称继续教育专业课程:医学影像学、内科学、外科学、儿科学、急诊医学等。

3. 法律职称继续教育专业课程:法学基础、刑法学、民商法学、诉讼法学、知识产权法学等。

4. 教育职称继续教育专业课程:教育心理学、教学设计、教育管理、教育评估等。

5. 工程职称继续教育专业课程:工程伦理、工程管理、项目管理、工程造价、建筑设计等。

6. 人力资源职称继续教育专业课程:人力资源管理、招聘与选用、薪酬管理、绩效管理等。

7. 护理职称继续教育专业课程:护理伦理学、护理实践、护理管理、护理教育等。

8. 药学职称继续教育专业课程:药学基础、药剂学、药理学、药事管理等。

这些是一些常见的职称继续教育专业课程,具体的课程设置会根据不同职称的要求和行业需求而有所不同。

执业药师继续教育2024年专业课试题及答案docx

执业药师继续教育2024年专业课试题及答案docx

执业药师继续教育2024年专业课试题及答案眼科药物药理及合理应用一. 单选题(共10题)1【单选题】下列哪项不属于眼局部用药的影响因素?( ) •A、给药方法•B、环境质量•C、药物吸收率•D、循环药量正确答案:B2【单选题】80%眼表给药进入眼内的途径是通过:( )•A、泪膜、角膜转运•B、血管、淋巴管吸收•C、结膜、巩膜直接弥散吸收•D、以上都不是正确答案:A3【单选题】结膜囊容量最多( )μl•A、10μl•B、20μl•C、30μl•D、40μl正确答案:C4【单选题】连续滴眼药的应该间隔为( )分钟•A、1•B、3•C、5•D、10正确答案:C5【单选题】下列药物中,没有降低眼压作用的药物是( )•A、阿托品•B、毛果芸香碱•C、噻吗洛尔•D、拉坦前列素正确答案:A6【单选题】滴眼药水的正确顺序( )•A、悬混液﹣水剂﹣凝胶﹣眼膏•B、水剂﹣悬混液﹣凝胶﹣眼膏•C、眼膏﹣水剂﹣悬混液﹣凝胶•D、凝胶﹣水剂﹣悬混液﹣眼膏正确答案:B7【单选题】下述治疗青光眼的药物中,降压机制是使阻塞房角开放的是( )•A、乙酰唑胺•B、.甘露醇•C、噻吗洛尔•D、毛果芸香碱正确答案:D8【单选题】下述关于抗眼部细菌感染药物的描述中不正确的是( ) •A、对淋球菌性结膜炎可采用全身及眼局部抗菌药物治疗•B、对于衣原体感染的治疗主要是抗菌药物治疗•C、全身给予抗菌药物是眼科细菌感染疾病的首选方法•D、左氧氟沙星可用于治疗眼部浅层感染正确答案:C9【单选题】最适用于治疗眼部念珠菌病的是( )•A、庆大霉素•B、克霉唑•C、氨苄青霉素•D、四环素正确答案:B10【单选题】人工泪液的作用不包括( )•A、保持或提高眼表湿度和润滑•B、消除或减轻眼部不适•C、延缓白内障的进展•D、补充泪液正确答案:C前列腺增生的合理用药及健康管理一.单选题(共10题)1【单选题】用于诊断前列腺增生的方法为( )•A、直肠指诊•B、超声•C、尿流率检查•D、上述都可以正确答案:D2【单选题】治疗前列腺增生的药物很多,常用的药物有( ) •A、a肾上腺素能受体阻滞剂•B、5a还原酶抑制剂•C、植物类制剂•D、上述都正确正确答案:D3【单选题】对于前列腺增生说法错误的是( )•A、发病率在60岁时大于50%•B、发病率在80岁时高达83%•C、前列腺增生的确切病因已明确•D、前列腺增生的确切病因不明正确答案:C4【单选题】诊断良性前列腺增生,简单易行的方法是( ) •A、超声波探查•B、残余尿测定•C、膀胱镜检查•D、直肠指诊正确答案:D5【单选题】前列腺增生最常见的早期症状是( )•A、充溢性尿失禁•B、夜尿和尿频•C、肾功能不全•D、上述都正确正确答案:B6【单选题】对于治疗前列腺增生药物非那雄胺说法正确的是( ) •A、a受体阻滞剂•B、5a还原酶抑制剂•C、解除排尿困难的动态因素•D、起效快正确答案:B7【单选题】患者男,61岁。

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继续教育专业课
1.在网上“平权化”的情势下,网上的导向权力向能迅速实现()的网络主体倾斜,挑战传统的权利机
构。

A.
信息分散
B.
权力集中
C.
权力分散
D.
信息集中
B.
应急预案
C.
应急准备
D.
应急救援
B.产业融合
C.技术融合
D.产销融合
B.标识网络与现网直接连接
C.标识网络作为现有IP网络的骨干网
D.
标识网络作为接入网
B.网络通信技术
C.
云计算技术
D.软件和算法
B.小分子药物
C.大分子药物
D.
中草药
B.
切实增强安全生产抓落实的能力
C.正视安全生产工作中存在的突出问题
D.深刻理解新时代对安全生产工作的更高要求B.
深化企业主体责任
C.
深化事故隐患排查
D.
深化政府职能
B.
多对一
C.
多对多
D.
全覆盖
B.
群体智能
C.
人机混合增强智能
D.
自主无人系统
B.
社交需求
C.
生理需求
D.
自我实现需求
B.
个人风险低于允许标准C.
社会风险高于允许标准D.社会风险低于允许标准B.
做什么
C.
怎么做
D.以上均不是
B.
制造型智能产业
C.服务型智能产业
D.支撑型智能产业
B.
C.
互联网
D.
5G应用
B.
销售渠道
C.
运输过程
D.
使用过程
B.
《关于加快推进危险化学品安全生产风险监测预警系统建设的指导意见》
C.
《关于规范重大危险源监督与管理工作的通知》
D.
关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》
B.
C.
数据
D.
能源资源
B.
京津冀地区
C.
珠三角地区
D.
川渝地区
B.
间接融资
C.
银行信贷
D.
财政补贴
B.
10
C.
15
D.
20
B.
软件
C.
服务
D.
硬件
B.
15
C.
25
D.
30
A.
救援单位
B.
事故责任单位C.
地方人民政府D.
国务院
B.
变革
C.
创新
D.
改革
B.
协同
C.
适配
D.
合作
B.
智能家居
C.
可穿戴设备
D.
云计算
B.
重点
C.
政策法规
D.
规律特点
B.杜绝安全隐患
C.避免重大的安全风险
D.防范化解重大的安全风险
B.用户数据→解析映射→隔离→映射转换→用户数据C.解析映射→用户数据→隔离→映射转换→用户数据D.
解析映射→用户数据→隔离→用户数据→映射转换
多选题(共10题,每题3分)
1.围绕着互联网数字关系结构的现代科技理念的出现,构成各个核心技术要素()。

A.相互渗透
B.相互补充
C.相互改造
D.相互完善
E.整体改造
B.数字形态
C.
资源共享
D.
创新
E.
发展
B.不断创新,采取有针对性的侦查手段和战法
C.实现动态精细化管理
D.跟踪研究新技术新应用
E.用好群众智慧和群众支撑力量
B.
所有权
C.
传统
D.
强制
E.
信息
B.以产品为中心
C.以客户为中心
D.长期服务
E.产品+服务
B.语音控制产品正在蓬勃发展
C.
电商销售持续增加,实体零售销售额持续下滑D.大型科技公司的竞争更加多元化
E.人们在医疗保健上的花费越来越多
B.官吏的工资不能超过技术熟练的工人的工资C.取消常备军
D.权力集中
E.成立常备军
B.服务器产业
C.
智能手机产业
D.可穿戴设备产业
E.智能家居产业
B.智能为体
C.机器为用
D.智能为用
E.机器取代人
B.推动经济发展效率变革
C
.推动经济发展动力变革
D.推动经济发展结构变革
E.提高全要素生产率
判断题(共10题,每题1分)
1.人类第一架飞机于1903年飞上天,人类空气动力学是1939年-1946年由冯·卡门和钱学森建立起来。

这个事例充分说明:在人类历史上,很多时候科学的进步早于工程技术。

对错。

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