100451026-商业品牌整体策划课程设计实践大纲
学基品牌规划与设计课程教学大纲.docx
一Brand classification analysis
一Brand style
一Reproduction
2.Basic requirements: (5 hours)
一Mind mapping and brainstorming
Experimental
Teaching
None
Teaching Method
Classroom teaching Home works Comprehensive discussion
Chinese
Prerequisites
Design Basics
Student Outcomes (Special Training
Ability)
1. Design Knowledge: Students should master sound basic knowledge and professional skills and can apply what they have learn about art and design to solving complicated problems in practice.
Students can understand and assess influences of practices for complicated problems in environmental design and public art on environment and sustainable social development.
-作品表现逐一分析
3）作业要求：（4学时）
《品牌形象设计》课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.系统掌握品牌形象设计的理论知识，了解品牌形象设计发展的历史脉络以及与视觉传达设计的关系。
2.掌握品牌形象设计的目的、原则和思维方式，以及品牌形象设计的基本规律和表现方法。
3.掌握品牌形象设计中的核心元素标志、标准字、标准色、辅助图形及拓展应用的设计能力。
能根据品牌形象设计的原理来对企业品牌理念和核心思想进行有效表现与传达。
4. 能依据不同品牌特征的不同视觉传达及创意原则要求，进行相应的品牌形象设计。
具备品牌形象设计应用实践能力。
5. 全面提高品牌形象设计的审美能力、表现能力及图文设计细节、规范的控制力，创意能力。
具备关注品牌形象设计的前沿动向，进行创新品牌形象设计的视觉表现能力。
6.在品牌形象设计实践中提高项目的组织能力、文本及语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效456四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂提问、专题讨论、PPT汇报完成情况进行考评；2.教学目标2品牌形象设计案例分析设计实践进行综合考评；3.教学目标3、4、5的达成度通过项目核心元素模块、基础部分设计模块、应用设计模块作业成绩综合考评；4.教学目标6的达成度通过课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评。
五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、作业练习和实践制作。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤。
平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中扣除2分。
无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。
占总成绩的10%2．课堂讨论及学习态度。
课堂讨论包括课堂现场自我编排设计作品点评、对他人设计作品的点评等，学习态度包括是否有迟到早退现象，作业是否有迟交现象，上课是否有违规违纪现象等。
课堂讨论及学习态度成绩占总成绩的10%。
品牌设计与策划(理论)教学大纲
《品牌设计与策划》课程教学大纲课程名称：品牌设计与策划课程代码：课程类型:选修课学分：总学时：理论学时实验（上机）学时：先修课程：产品设计适用专业:工业设计工商管理一、课程性质、目的和任务《企业品牌策划与设计》是为广告学专业开设的一门专业必修课。
也工业设计专业的一门选修课。
它以企业为基地，以市场为导向，能将理论与实践有机地结合，使学生学得好、用得活。
通过核实训课程的讲授，将学生所学的两年专业知识，进一步得到活化。
让学生在理论学习的基础上，结合企业的实际，有目的有针对性地进行实战操作，边干边学，边实践边检验，长真见识，学真本领。
为使学生更好地适应社会、溶入社会打下坚实的基础。
二、教学基本要求．让学生掌握有关品牌策划与设计的基础理论知识。
．让学生能够灵活地应用所学的理论知识解决实际问题。
．让学生能独立地策划和组织市场调查活动。
．让学生能独立完成具体品牌的策划和设计教学方法讲授法、参观法、问卷法、调查法等，师生互动，多让学生参与教学活动。
考核通过设计市场调查报告或品拍策划书。
检测学生的解决实际问题的能力。
三、教学内容及要求第一讲企业品牌的策划与设计了解品牌的含义与塑造企业品牌形象的意义，掌握品牌名称设计的方法和程序，了解并掌握品牌标志的设计方法，品牌标志的形式和品牌标志设计过程第二讲企业品牌的市场调查了解广告调查喝企业品牌调查的定义和内容，掌握品牌调查方法，学会如何撰写调查报告。
第三讲了解掌握企业品牌广告策划的基本方法与技巧第四讲进行企业品牌设计案例选讲，对现有品牌的进行认知与思考，了解中国企业未来的品牌之路第五讲了解什么是广告调查，理解广告调查的定义。
了解什么是企业品牌调查，企业品牌调查包括哪些内容。
掌握一份完整的调查问卷由哪几部分组成。
学会设计一份调查问卷。
第三讲理解品牌印记的含义，理解广告定位的重要意义。
掌握如果准确进行广告定位。
掌握品牌策划与设计方法与技巧。
第四讲了解经济转型与品牌投机的社会现象，了解当前的品牌竞争呈现出哪些新现象。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
商业营销教学大纲设计
一、教学目标1. 理解商业营销的基本概念和原理，掌握市场营销的基本理论和方法。
2. 能够分析市场环境，进行市场调研，制定有效的营销策略。
3. 学会运用营销工具和手段，提升企业竞争力。
4. 培养学生的创新思维、团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 商业营销概述- 商业营销的定义与特点- 商业营销的职能与任务- 商业营销的发展历程2. 市场环境分析- PEST分析- SWOT分析- 5力模型3. 市场调研- 调研方法与技术- 调研数据分析与解读- 调研报告撰写4. 目标市场与市场定位- 目标市场选择- 市场细分- 市场定位策略5. 营销策略- 产品策略- 价格策略- 渠道策略- 促销策略6. 营销组合策略- 4P理论- 4C理论- 7P理论7. 营销管理- 营销计划与预算- 营销组织与控制- 营销创新与变革8. 营销工具与手段- 广告- 公关- 促销- 直销9. 营销案例分析- 国内外成功营销案例分享 - 案例分析与讨论10. 营销伦理与法规- 营销伦理原则- 营销法规与政策三、教学方法1. 讲授法：系统讲解市场营销理论，帮助学生建立基本知识体系。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握市场营销的实际操作方法。
4. 角色扮演法：模拟真实营销场景，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
5. 项目实践法：组织学生参与实际营销项目，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、小测验等。
2. 考试成绩：期末考试，测试学生对市场营销知识的掌握程度。
3. 项目实践成绩：根据学生在项目中的表现进行评价。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学效果。
五、教学资源1. 教材：《市场营销学》、《市场营销策略》等。
2. 教学课件：PPT、思维导图等。
3. 案例资料：国内外成功营销案例、行业报告等。
4. 实践基地：企业参观、实习等。
《商业模式设计》教学大纲
《商业模式设计》教学大纲一、基本信息性质：《商业模式设计》是创新创业类教育模块当中一门重要的专业选修课程，作为一门有较强的针对性和实践性的课程，对于培养大学生沟通能力、项目管理能力以及指导大学生创新实践活动具有指导作用，是一门理论性与应用性均较强的课程。
目的：通过理论分析辅以大量案例来揭示企业商业模式的内在逻辑，了解一个包含价值主张、目标客户以及价值链三要素整体性概念框架，通过分析企业间商业模式竞争，学习以价商业模式创新行为，使学生以更宽广的视野学习网络环境下企业商业模式创新的策略与表现，特别是互联网企业商业模式创新的新趋势。
任务：使学生能够掌握商业模式的基本概念、特征、类别和描绘工具；能遵循核心关键要素的内容设计企业商业模式；能对商业生态系统及企业价值链的相关概念进行描述；能辨别传统商业模式与互联网下的商业模式的区别并能用新型的方法进行思考与设计等。
三、教学目标及其对毕业要求的支撑（一）教学目标该课程将贯穿整个课程的理论分析表现为商业模式概念框架的不断扩展，使学生了解一个包含价值主张、目标客户以及价值链三要素整体性概念框架，通过分析企业间商业模式竞争，学习以价值链为核心要素的商业模式创新行为，再将价值链扩展为价值网，使学生以更宽广的视野学习网络环境下企业商业模式创新的策略与表现以及互联网企业商业模式发展的新趋势。
本课程以课堂教学为主：通过课堂教学使学生理解商业模式基本概念和类型，区别商业模式与盈利模式等其他相似概念；掌握商业模式的核心关键要素，学会使用商业画布工具；了解商业生态系统及企业价值链的相关概念；掌握互联网下的商业模式如何设计等。
教学目标具体要求如下：教学目标1：要求学生了解商业生态系统及企业价值链的基本概念；教学目标2：要求学生理解商业模式基本概念和类型，区别商业模式与盈利模式等其他相似概念；教学目标3：要求学生掌握商业模式的核心关键要素有哪些，学会使用商业画布工具；教学目标4：要求学生综合运用所学知识，进行互联网下的商业模式设计。
品牌策划书模板（四篇）
品牌策划书模板第一章：品牌背景1.1 公司背景1.2 市场背景1.3 目标受众1.4 品牌使命和愿景1.5 品牌目标第二章：品牌定位2.1 品牌特点2.2 品牌定位目标2.3 品牌属性2.4 品牌定位策略第三章：品牌传播策略3.1 品牌命名3.2 品牌标志和形象设计3.3 品牌口号3.4 品牌故事3.5 品牌声音和音乐3.6 品牌形象大使3.7 品牌传播渠道3.8 品牌活动策划第四章：品牌推广计划4.1 品牌推广目标4.2 品牌推广战略4.3 品牌推广活动4.4 品牌推广预算4.5 品牌推广执行计划第五章：品牌管理与评估5.1 品牌管理机构5.2 品牌管理流程5.3 品牌评估标准和指标5.4 品牌评估方法5.5 品牌评估结果分析5.6 品牌管理优化建议第六章：品牌危机管理6.1 品牌危机预警机制6.2 品牌危机管理团队6.3 品牌危机管理流程6.4 品牌危机管理案例6.5 品牌危机管理经验总结第七章：品牌扩展计划7.1 品牌扩展目标7.2 品牌扩展策略7.3 品牌扩展路径7.4 品牌扩展预算7.5 品牌扩展执行计划第八章：品牌创新与发展8.1 品牌创新目标8.2 品牌创新策略8.3 品牌创新流程8.4 品牌创新案例8.5 品牌发展规划第九章：品牌策划总结9.1 品牌策划成果9.2 品牌策划过程中的问题和挑战9.3 品牌策划经验总结9.4 品牌策划展望这是一个基本的品牌策划书模板，根据实际情况可以进行相应的修改和调整，包括添加具体的内容和细节。
在每个章节中都可以添加对应的数据和案例，以加强策划的可行性和说服力。
同时，注意书写规范和语言流畅性，确保整个品牌策划书的质量和效果。
品牌策划书模板（二）品牌策划书第一章：背景介绍（____字）1.1 公司概况本公司是一家专注于时尚潮流服饰的品牌公司，成立于2010年。
公司拥有一支充满活力和创造力的团队，致力于为消费者提供优质的时尚产品。
1.2 市场分析随着时尚潮流的不断变化和年轻消费者对个性化服饰的需求增加，时尚品牌在市场上具有巨大的发展潜力。
商业运营策划培训课程设计
商业运营策划培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解商业运营策划的基本概念，掌握策划的原则、流程和关键要素。
2. 学生能掌握市场分析、竞争对手分析、目标客户定位等策划前期准备工作。
3. 学生能了解并运用创意思维方法和策划工具，设计具有创新性和实践性的商业运营方案。
技能目标：1. 学生具备独立进行市场调查和分析的能力，能根据分析结果制定初步的策划方案。
2. 学生能够运用策划方法和工具，撰写完整的商业运营策划书，具备一定的策划实施能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调、团队协作能力，培养解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到商业运营策划在企业发展中的重要性，激发对策划工作的兴趣和热情。
2. 学生在策划过程中，学会尊重他人意见，培养合作精神，增强团队意识。
3. 学生通过实际操作，培养创新意识，提高面对挑战的勇气和自信，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践操作的相结合，旨在培养学生具备商业运营策划的基本素养，为未来从事相关工作奠定基础。
通过对课程目标的分解，使学生在掌握知识、技能的同时，培养积极情感态度和正确的价值观。
二、教学内容1. 商业运营策划概述- 策划的基本概念与原则- 商业运营策划的流程与关键要素2. 市场调查与分析- 市场调查方法与技巧- 市场分析的主要内容- 竞争对手分析与目标客户定位3. 创意思维与策划方法- 创意思维方法与应用- 常用策划工具介绍- 创新性商业运营方案设计4. 策划书的撰写与实施- 策划书的基本结构- 策划实施的关键环节- 策划评估与优化5. 实践操作与案例分析- 小组合作完成商业运营策划项目- 案例分析，总结经验与教训- 课堂展示与评价教学内容依据课程目标进行科学性和系统性地选择与组织，涵盖商业运营策划的基本理论、市场调查与分析、创意思维与策划方法、策划书撰写与实施以及实践操作与案例分析等五个方面。
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商业品牌整体策划课程设计教学大纲
课程编码：100451026 周/学分：2周/4学分
一、大纲使用说明
本大纲根据视觉传达设计专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
视觉传达设计专业
（二）课程设计性质
必修课
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
图形设计、招贴设计、VI设计、字体设计、版式设计
2．后续课程：
毕业设计、商业品牌综合设计
二、课程设计目的及基本要求
通过本课学习，学生能在了商业品牌广告的设计趋势以及与市场实践的关系、表现方法、作
用意义的基础上，
三、课程设计内容及安排
（一）课程设计内容
商业实题以及教师科研项目等为实践课题，通过对实题案例的分析与讲解，锻炼学生分析能
力、审美能力以及实践设计能力和招贴创意能力。
（二）课程设计安排
1.下达课题，学生收集课题相关资料并进行整理与分析。
2.课题草图的绘制。
3.讨论与完善课题设计环节。
4.标准制图，撰写设计说明。
5.课题设计作品讲评与互评，课程总结。
四、指导方式
1．教学方法：理论教学与案例分析相结合，让学生掌握标志设计的基本思维方法、技法、设
计原则、设计流程与要求，了解标志设计的思想内涵与灵魂；结合案例联系实际，注重培养学生
的创新性思维与实践设计能力。
2．教学手段：根据课程性质，在教学中采用多媒体互动式教模式与手段，以确保在有限的学
时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
五、课程考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生标志设计的基本概念及设计原则与设计流程的掌握情况的基础上，
重点考核学生的独立设计及创新的能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况以及出勤
情况）50%，最终作业整体效果占成绩50%。
六、课程设计教材及主要参考资料
《市场调研与市场分析》，李国强，人民大学出版社，2012
《广告策划与创意》，蒋旭峰著，人民大学出版社，2010
《广告策划与品牌管理》，陈俊宁著，暨南大学出版社，2011