四川省成都市双流中学2019-2020学年高二下学期复学考试语文试题 Word版含解析
2019-2020年高二下学期摸底考试语文试题 含答案

2019-2020年高二下学期摸底考试语文试题含答案1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是A.祠.堂(cí)娇嗔.(shěn) 雕栏玉砌.(qì)涸.辙之鲋(hé)B.泅.水(qiú)歇憩.(qì)不省.人事(shěng)钟鼓馔玉(zhuàn)C.辗轧.(yà) 霰.雪(xiàn)逼.上梁山(bī)得鱼忘筌.(quán)D.挑衅.(xì)蘸.酒(zhàn)风姿绰.约(chuò)联袂.演出(mèi)2.下列词语中,没有错别字的一项是A.撮合明信片云销雨霁穷且益艰B.掂量挖墙脚怏怏不乐安然无恙C.滑稽核幅射模棱两可唉声叹气D.通谍促狭鬼兴高采烈孤苦伶仃3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(1)过度的欲望与贪求无益于心理健康,因此要用心去品味人生中平凡的充实,在对功名、财富的追求中多存几分_______,使心灵清澄。
(2)长春近日开始实施“长春市万名大学生创业计划”,给高校学生搭建全方位创业平台,力争3年_______1万名大学生实现“创业梦”。
(3)在中国的传统观念中,人们总是把伸张正义的希望那些有侠肝义胆的英雄身上,因此像鲁智深这样的人才会受到人们的敬仰。
A.淡泊扶植寄于B.淡薄扶持寄予C.淡薄扶植寄予D.淡泊扶持寄于4.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是A.龙井茶味道极好,你轻抿一口,就会被那清醇的香气镇住,你会惊讶茶的嫩叶竟如此让人荡气回肠....。
B.一个人如果动不动就对别人妄自菲薄....,那他在单位里一定很孤立,大家都会认为他是一个自负的人。
C.二十多年来,他怀着一颗感恩的心,十几次救人于危难之中,用自己的实际行动演绎着一个又一个结草衔环....的感人事迹。
D.由于太平洋暖流的影响,去年春天来得早,春节刚过,北海公园就涣然冰释....,让喜欢滑冰的人大失所望。
2019-2020年高二下学期期末综合练习 语文 含答案

2019-2020年高二下学期期末综合练习语文含答案一、语言文字运用(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A.伎(jì)俩孝悌(tì)郓(jùn)城噤(jìn)若寒蝉B.手腕(wǎn)下载(zǎi )撮(chuō)合碧溪岨(jū)C.提(dī)防哂(shěn)笑伺(sì)机命途多舛(chuǎn)D.傩(nuó)送蹿(cuàn)红赝(yàn )品彤(tóng)云密布2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.博弈蹩脚纹身再接再励B.尺牍讥诮鳟鱼迄今为止C.蚁冢蕴藉眩耀没精打彩D.筹画仓廒角隅富丽堂黄3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.“远东杯”2012年斯诺克锦标赛决赛今天在宜兴准时开赛,经过8盘对决之后丁俊晖不孚众望....,在家乡获得本次冠军。
B.这位曾经一文不名....的年轻人,马克·扎克伯格,于2006年创办自己的公司facebook,如今已是亿万富翁。
C.2007年“嫦娥奔月”,2008年“神七”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人...心.。
D.因为出版社催稿催得很紧,他把自己关在小屋里,夜以继日,手不释卷....,终于在一个月的时间里完成了这部十余万字的小说。
4.下列各句中,没有语病的一句是A.2012年大选堪称美国50年来竞争最激烈、分歧最大的一次选举,这次选举不仅没有弥合共和、民主两党在“经济悬崖”危机上的分歧,而且进一步加剧了矛盾。
B.“双户口”的存在,使一些人成为特权公民,让他们在买房、贷款、子女上学、计生、社会福利等方面享受“双公民”待遇,并为一些官员隐藏财产提供了方便。
C. 联合国安理会23日决议是朝鲜不久前发生人造卫星做出的,决议扩大了制裁朝鲜机构和个人的范围,中国在对决议草案做了大量修改的努力之后,投了赞成票。
2019-2020学年高二语文下学期期中试题(含解析)(39).doc

2019-2020学年高二语文下学期期中试题(含解析)(39)注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读与鉴赏)和第II卷(语言表达)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在本试卷和答题纸相应的位置上。
2.本试卷满分100分,考试用时120分钟。
3.答题全部在答题纸上完成,试卷上答题无效。
第I卷阅读与鉴赏一.古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。
与元九书(节选)(仆)家贫多故,二十七方从乡赋。
既第之后,虽专于科试,亦不废诗。
及授校书郎时,已盈三四百首。
或出示交友如足下辈,见皆谓之工,其实未窥作者之域①耳。
自登朝来,年齿渐长,阅事渐多。
每与人言,多询时务;每读书史,多求理道。
始知文章合.为时而著,歌诗合为事而作。
是时皇帝初即位,宰府有正(正直)人,屡降玺书,访人急病。
仆当此日,擢在翰林,身是谏官,月请谏纸。
启奏之间,有可以救济人病,裨补时阙②,而难于指言者,辄咏歌之,欲稍稍进闻于上。
上以广宸听③,辅忧勤;次以酬恩奖,塞言责;下以复吾平生之志。
岂图志未就而悔已生,言未闻而谤已成矣!微之,夫贵耳贱目,荣古陋今,人之大情也。
仆不能远征古旧,如近岁韦苏州歌行才丽之外颇近兴讽其五言诗又高雅闲淡自成一家之体今之秉笔者谁能及之?然当苏州在时,人亦未甚爱重,必待身后,人始贵之。
今仆之诗,人所爱者,悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。
时之所重,仆之所轻。
至于讽谕者,意激而言质直;闲适者,思澹而辞迂缓。
以质直合迂缓,宜人之不爱也。
今所爱者,并世而生,独足下耳。
然百千年后,安知复无如足下者出,而知爱我诗哉?故自八九年来,与足下小通④则以诗相戒,小穷.则以诗相勉,索居则以诗相慰,同处则以诗相娱。
知吾罪.吾,率以诗也。
仆尝语足下,凡人为文,私于自是,不忍于割截,或失于繁多。
其间妍媸⑤,益又自惑。
必待交友有公鉴无姑息者,讨论而削夺之,然后繁简当否,得其中矣。
况仆与足下,为文尤患其多。
己尚病.,况他人乎?今且各纂诗笔,粗为卷第,待与足下相见日,各出所有,终前志焉。
2019-2020学年四川省双流中学高二下学期复学考试数学(理)试题(解析版)

2019-2020学年四川省双流中学高二下学期复学考试数学(理)试题一、单选题1.设函数y =A ,函数2y x =-的定义域为B ,则A B =I ( ) A .()1,2 B .(]1,2C .[]2,0-D .[]22-,【答案】D【解析】求出集合A 、B ,再利用交集的定义计算即可. 【详解】由已知,240x -≥,解得22x -≤≤,故[2,2]A =-,又B R =,所以A B =I []22-,. 故选:D 【点睛】本题考查集合间的交集运算,涉及到求函数的定义域,考查学生的基本计算能力,是一道容易题. 2.复数11iz i+=-,则||z =( )A .1B .2CD .【答案】A【解析】分子分母同乘以分母的共轭复数即可得到复数z ,进一步得到复数的模. 【详解】21i (1i)2i i 1i (1i)(1+i)2z ++====--,所以|1|z =.故选:A 【点睛】本题考查复数的除法运算以及求复数的模,考查学生的基本计算能力,是一道基础题. 3.命题“[1,2]x ∀∈-,使2210x x +-<”的否定为( ) A .2[1,2],210x x x ∀∈-+-≥B .2[1,2],210x x x ∃∈-+-≥C .(,1)(2,)x ∃∈-∞-⋃+∞,2210x x ++≥D .(,1)(2,)x ∀∈-∞-⋃+∞,2210x x +-≥【答案】B【解析】,()x M p x ∀∈的否定为,()x M p x ∃∈⌝. 【详解】根据全称命题的否定是特称命题,知[1,2]x ∀∈-,使2210x x +-<的否定为2[1,2],210x x x ∃∈-+-≥.故选:B 【点睛】本题考查含有一个量词的命题的否定,做此类题要注意两个方面的变换:1.量词,2.结论.是一道容易题.4.设,,a b c 分别是ABC V 中,,A B C ∠∠∠所对边的边长,则直线sin 0x A a y c ⋅+⋅+=与sin sin 0b x y B C ⋅-⋅+=位置关系是( )A .平行B .重合C .垂直D .相交但不垂直【答案】C【解析】,,a b c 分别是ABC V 中,,A B C ∠∠∠所对边的边长,则直线sin 0x A a y c ⋅+⋅+=斜率为:sin Aa -, sin sin 0b x y B C ⋅-⋅+=的斜率为:sin bB,∵sin sin A ba B-n =﹣1,∴两条直线垂直. 故选C .5.已知a b ,是两条不同直线,α,β是两个不同的平面,且a α⊂,b β⊂,a ∥β,b ∥α,则“a 与b 为异面直线”是 “α∥β”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【答案】A【解析】根据面面平行的判定定理分析即可. 【详解】过b 作平面γ,使平面γI 平面l α=,由线面平行的性质定理可得l ∥b ,因为a 与b 为异面直线,所以l 与a 必然相交,(否则有l ∥a ,l ∥b 得到a ∥b ,与a 与b 是异面直线矛盾),所以由面面平行的判定定理知α∥β;反过来若α∥β,则a 与b 不一定为异面直线,可能a ∥b ,故“a 与b 为异面直线”是 “α∥β”的充分不必要条件. 故选:A 【点睛】本题考查充分条件、必要条件的判断,涉及到面面平行的判定定理,考查学生的逻辑推理能力,是一道容易题.6.双流中学开展的“综合素质评价”引起了业界广泛关注,学校为此要求每班必须推出至少两个经典的报告予奖励,高二年级某班要从4个中选出3个,其中必含有甲的概率是( ) A .34B .23C .14D .13【答案】A【解析】利用古典概型的概率计算公式计算即可. 【详解】由题意,高二年级某班要从4个中选出3个共有34C 种不同的结果,其中必含甲共有23C 种不同结果,由古典概型的概率计算公式可得,所求事件的概率为233434C C =.故选:A 【点睛】本题考查古典概型的概率计算,考查学生的运算求解能力,是一道容易题. 7.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,且80S =,33a =-,则9S =( ) A .9 B .12C .15-D .18-【答案】A【解析】由80S =,33a =-可得1,a d 以及9a ,而989S S a =+,代入即可得到答案. 【详解】设公差为d ,则1123,8780,2a d a d +=-⎧⎪⎨⨯+=⎪⎩解得17,2,a d =-⎧⎨=⎩ 9189a a d =+=,所以9899S S a =+=.故选:A. 【点睛】本题考查等差数列基本量的计算,考查学生运算求解能力,是一道基础题.8.已知平面α,β的法向量分别为()2,3,a λ=r 和()4,,2b μ=-r (其中,R λμ∈),若//αβ,则λμ+的值为( )A .52-B .-5C .52D .5【答案】D【解析】根据平面平行得到//a b r r,故()()2,3,4,,2k λμ=-,计算得到答案.【详解】//αβ,则//a b r r ,故()()2,3,4,,2k λμ=-,即2432kk kμλ=⎧⎪=⎨⎪=-⎩,解得61μλ=⎧⎨=-⎩.故5λμ+=. 故选:D . 【点睛】本题考查了法向量的平行问题,意在考查学生的计算能力. 9.ABC ∆的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c .若tan tan a ba b A B+=+,则角C =( ) A .6π B .4π C .3π D .2π 【答案】D【解析】利用正弦定理边化角,化切为弦,整理求出A B +值,即可求出结果. 【详解】tan tan a b a b A B+=+,sin sin sin sin cos cos sin sin cos cos A BA B A BA B A B+=+=+,sin cos sin cos A A B B -=-+,平方得2sin cos 2sin cos ,sin 22sin 2A A B B A B -=-∴=,22(0,2),22A B A B π∈∴=、或22A B π+=, ,A B ∴=或2A B π+=,若,A B =则sin cos ,tan 1,(0,)A A A A π∴=∴=∈,42A B C ππ∴==∴=,若2A B π+=,则2C π=.故选:D 【点睛】本题考查正弦定理边角互化,考查同角间的平方关系和三角函数值与角的关系,属于中档题.10.已知点(4,4)A 在抛物线C :22y px =上,O 为坐标原点,点P 是抛物线C 准线上一动点,则PA PO +的最小值为( )A .B .CD .【答案】D【解析】根据点(4,4)A 在抛物线C :22y px =上,可求得2p =,可得准线方程1x =-,取(2,0)B -,则||||||||PA PO PA PB +=+||AB ≥即可得到. 【详解】因为点(4,4)A 在抛物线C :22y px =上,所以168p =,所以2p =,所以24y x =,准线为:1x =-取(2,0)B -,则||||||||PA PO PA PB +=+||AB ≥22(24)(04)213=--+-= 当且仅当,,A P B 三点共线时取得等号. 故选:D. 【点睛】本题考查了抛物线方程,抛物线的准线方程的应用,考查了抛物线线中的最值,属于中档题.11.正方体1111ABCD A B C D -的棱长为1,点M 在棱AB 上,且1AM 3=,点P 在平面ABCD 上,且动点P 到直线11A D 的距离的平方与点P 到点M 的距离的平方的差为1,在以AB 、AD 为坐标轴的平面直角坐标系中,动点P 的轨迹是( )A .圆B .抛物线C .双曲线D .直线【答案】B【解析】结合正方体的图像,作PQ AD ⊥,Q 为垂足,过点Q 作11QR D A ⊥,求出点P 到直线11A D 的距离,以及P 到点M 的距离,即可得出结果. 【详解】如图所示:正方体1111ABCD A B C D -中,作PQ AD ⊥,Q 为垂足,则PQ ⊥面11ADD A ,过点Q 作11QR D A ⊥,则11D A ⊥面PQR ,PR 即为点P 到直线11A D 的距离,由题意可得222PR PQ RQ 1-==.又已知22PR PM 1-=,PM PQ ∴=,即P 到点M 的距离等于P 到AD 的距离,根据抛物线的定义可得,点P 的轨迹是抛物线, 故选B .【点睛】本题主要考查立体几何中的轨迹问题,熟记圆锥曲线的定义即可,属于常考题型.12.已知14m <<,12,F F 为曲线22:144x y C m +=-的左、右焦点,点P 为曲线C 与曲线22:11E y x m -=-,在第一象限的交点,直线l 为曲线C 在点P 处的切线,若12F PF △的内心为点M ,直线1F M 与直线l 交于N 点,则点N 横坐标为( )A .1B .2C .3D .4【答案】B【解析】利用椭圆的性质及定义可得11121222FQ F E F P PQ c EF F P PR c RF ⇒=⇒+=+⇒+=+22222a c RF RF a c =+⇒=-即可得到答案.【详解】如图,由椭圆的性质可知,PN 为12F PF ∠外角的角平分线,以N 为圆 心作圆与12,PF PF ,x 轴分别相切于,,Q R E ,所以11121222FQ F E F P PQ c EF F P PR c RF =⇒+=+⇒+=+ ()1222222222F P PR RF c RF a c RF RF a c ⇒++=+⇒=+⇒=-,所以2EF a c =-,E x a =,2E N a x x ===. 故选:B【点睛】本题考查双曲线、椭圆的标准方程的概念,并由标准方程能求出焦半距,也考查椭圆、双曲线的定义的灵活运用,是一道有一定难度的题.二、填空题13.椭圆22:12y C x +=经过2:2x x y yϕ''=⎧⎨=⎩变换后所得曲线'C 的焦点坐标为____________. 【答案】()0,2±【解析】2222x x x x y y y y ⎧⎧=⎪⎪=⎪⎪⇒⎨⎨=⎪⎪=⎪⎩'''⎩'⎪代入2212y x +=中即可得到变换后的曲线方程,进一步可得焦点坐标. 【详解】由2222x x x x y y yy ⎧⎧=⎪⎪=⎪⎪⇒⎨⎨=⎪⎪=⎪⎩'''⎩'⎪,代入2212y x +=得'2'2148x y +=. ∴变换后所得曲线'C 的焦点坐标为()0,2±.故答案为:()0,2± 【点睛】本题考查曲线的伸缩变换,要注意哪个是变换前的坐标,哪个是变换后的坐标,“谁代谁”,是一道容易题.14.关于x 的方程240(17)x x m m -+=-≤≤有两个正实根的概率是____________. 【答案】12【解析】先求出240x x m -+=有两个正实根时m 的范围,再利用几何概型的概率计算公式可得到答案. 【详解】由22404(0)x x m m x x x -+=⇒=-+>,数形结合可知,y m =与24(0)y x x x =-+>有两个不同交点,则(0,4)m ∈,而17m -≤≤,所以方程240(17)x x m m -+=-≤≤有两个正实根的概率为4017(1)2-=--.故答案为:12【点睛】本题考查几何概型的概率计算,涉及到一元二次方程根的分布,是一道容易题. 15.在极坐标系中,曲线(sin cos )a ρθθ-=与曲线4sin ρθ=-相交于A B ,两点,若||23AB =,则实数a 的值为____________.【答案】22-【解析】将直线和圆的极坐标方程化为普通方程,再利用圆心到直线的距离为1即可得到答案. 【详解】因为(sin cos )0a x y a ρθθ-=⇒-+=,又曲线222224sin 4sin 40(2)4x y y x y ρθρρθ=-⇒=-⇒++=⇒++=,又23AB =,∴圆心()0,2-到直线的距离为1,即12a =⇒=-±故答案为:2- 【点睛】本题考查直线和圆的极坐标与普通方程的互化以及直线与圆的位置关系,涉及到点到直线的距离公式,是一道容易题.16.已知椭圆方程为223(0)x y λλ+=>,、、A B C 是椭圆上的任意三点(异于椭圆顶点),若存在锐角θ,使cos sin OC OA OB θθ=+u u u r u u u r u u u r(O 为坐标原点)则直线OAOB ,的斜率乘积为____________.【答案】13-【解析】设(,)OC x y =u u u r ,()11,OA x y =u u u r ,()22,OB x y =u u u r ,由cos sin OC OA OBθθ=+u u u r u u u r u u u r得1212cos sin cos sin x x x y y y θθθθ=+⎧⎨=+⎩,注意到、、A B C 在椭圆上,代入椭圆方程化简即可.【详解】设(,)OC x y =u u u r ,()11,OA x y =u u u r ,()22,OB x y =u u u r ,由cos sin OC OA OB θθ=+u u u r u u u r u u u r 得 1212cos sin cos sin x x x y y y θθθθ=+⎧⎨=+⎩,而点、、A B C 在椭圆上, ()()221212cos sin 3cos sin x x y y θθθθλ∴+++=()()()222222112212123cos 3sin 3sin 2xy x y x x y y θθθλ+++++=,()2212121212cos sin 3sin 230x x y y x x y y λθλθθλ+++=⇒+=,121213OA OB y y k k x x ∴=⋅=-. 故答案为:13- 【点睛】本题考查向量的坐标表示,斜率公式,涉及到倍角公式等知识,考查学生的运算求解能力,是一道中档题.三、解答题17.从某校随机抽取100名学生,获得了他们一周课外阅读时间(单位:小时)的数据,整理得到频数分布表和频率分布直方图如下. 组号 分组 频数 1 [0,2) 6 2 [2,4) 8 3 [4,6) 17 4 [6,8) 22 5 [8,10) 25 6 [10,12) 12 7 [12,14) 6 8 [14,16) 2 9 [16,18) 2 合计100(1)从该校随机选取一名学生,试估计这名学生该周课外阅读时间少于12小时的频率; (2)求频率分布直方图中的a ,b 的值. 【答案】(1)0.9;(2)0.085a =,0.125b =.【解析】(1)由频数分布表得,课外阅读时间不少于12小时的共有10(名),即可求解样本中学生该周课外阅读时间少于12小时的频率;(2)由频数分布表得,课外阅读时间落在[4,6)的人数为17,则频率是17100=0.17,进而可计算频率分布直方图中,a b 的值. 【详解】(1)由频数分布表得,100名学生课外阅读时间不少于12小时的共有6+2+2=10(名), 所以样本中学生该周课外阅读时间少于12小时的频率P=1–10100=0.9; 则从该校随机选取一名学生,估计这名学生该周课外阅读时间少于12小时的频率是0.9; (2)由频数分布表得,课外阅读时间落在[4,6)的人数为17,则频率是17100=0.17, 所以由频率分布直方图得,a=频率组距=0.085, 同理可得,b=251002⨯=0.125.【点睛】本题主要考查了频率分布直方图的应用,其中解答中熟记在频率分布直方图中,各小长方形的面积表示相应各组的频率,所以所有小长方形的面积的和等于1,且每个小矩形的高度为频率组距是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力,属于基础题. 18.在等比数列{a n }中,a n >0 (n ∈N ),公比q ∈(0,1),且a 1a 5+2a 3a 5+a 2a 8=25,又a 3与a 5的等比中项为2. (1) 求数列{a n }的通项公式;(2) 设2log n n b a =,数列{b n }的前n 项和为S n ,当12+++12n S S S nL 最大时,求n 的值. 【答案】(1) 25-n (2) 8或9【解析】(1)根据等比数列的性质可知a 1a 5=a 32,a 2a 8=a 52化简a 1a 5+2a 3a 5+a 2a 8=25得到a 3+a 5=5,又因为a 3与a 5的等比中项为2,联立求得a 3与a 5的值,求出公比和首项即可得到数列的通项公式;(2)把a n 代入到b n =2log n a 中得到b n 的通项公式,即可得到前n 项和的通项s n ;把s n 代入得到n s n ,讨论求出n sn各项和的最大值时n 的取值. 【详解】解 (1)∵a 1a 5+2a 3a 5+a 2a 8=25, ∴a +2a 3a 5+a =25, 又a n >0,∴a 3+a 5=5. 又a 3与a 5的等比中项为2, ∴a 3a 5=4,而q ∈(0,1), ∴a 3>a 5,∴a 3=4,a 5=1. ∴q =,a 1=16,∴a n =16×n -1=25-n .(2)b n =log 2a n =5-n ,∴b n +1-b n =-1,∴{b n }是以b 1=4为首项,-1为公差的等差数列, ∴S n =, ∴=,∴当n ≤8时, >0; 当n =9时,=0; 当n >9时, <0.∴当n =8或9时,+++…+最大. 【点睛】考查学生灵活运用等比数列等比中项性质的能力,掌握等比数列的通项公式,会进行数列的求和的公式.19.在ABC V 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知cos 23cos()1A B C -+=. (1)求角A 的大小;(2)若ABC V 的面积为53,5b =,求sin sin B C 的值. 【答案】(1)3π;(2)57. 【解析】(1)A B C π++=及cos 23cos()1A B C -+=可得22cos 3cos 20A A +-=,进一步得到1cos 2A =即可得到A ; (2)由ABC V 的面积为53,5b =结合(1)中的A ,可得c ,再由余弦定理得到a ,利用22sin sin sin sin sin b c bcB C A A A a a a=⋅=计算即可得到答案. 【详解】(1)由cos 23cos()1A B C -+=,可得22cos 3cos 20A A +-=, 即(2cos 1)(cos 2)0A A -+=,解得cos 2A =- (舍去)或1cos 2A =. 因为0A π<<,所以3A π=.(2)因为ABC V 的面积为53,5,3b A π==,所以13sin 5532bc A c ==4c =.由余弦定理可得22254254cos213a π=+-⨯⨯=,所以21a =. 所以由正弦定理可得 222035sin sin sin sin sin 2147b c bc B C A A A a a a =⋅==⨯=. 【点睛】本题主要考查正余弦定理解三角形,涉及到二倍角公式,考查学生的计算能力,是一道容易题.20.如图:在四棱锥P ABCD -中,PA ⊥平面ABCD .3PA AB BC ===,1AD CD ==,120ADC ∠=o .点M 是AC 与BD 的交点,点N 在线段PB 上且14PN PB =.(1)证明:MN ∥平面PDC ;(2)求直线MN 与平面PAC 所成角的正弦值; (3)求二面角A PC D --的正切值. 【答案】(1)证明见解析;(2)14;(3)63. 【解析】(1)推导出3AC =ABC 中,31,22BM DM ==,从而11213422DM BD ==+. 进而//MN PD ,由此能证明MN ∥平面PDC ;(2)分别以,,AB AD AP 为x 轴,y 轴,z 轴建立如图的空间直角坐标系,求出MN u u u u r与平面PAC 的法向量n r,进而利用向量的夹角公式可求出直线MN 与平面PAC 所成角的正弦值;(3)求出面APC 与面PCD 的法向量,进而利用向量的夹角公式可求出二面角A PC D --的平面角的余弦值,再转化为正切值即可.【详解】证明:(1)∵在四棱锥P ABCD -中,PA ⊥平面ABCD .3PA AB BC ===,1AD CD==,120ADC ∠=o .点M 是AC 与BD 的交点, 11211cos1203AC ︒∴=+-⨯⨯⨯=,∴在正三角形ABC 中,33342BM =-=, 在ACD ∆中,∵M 是AC 中点,DM AC ⊥,AD CD ∴=,又120ADC ∠=o ,31142DM ∴=-=, 11213422DM BD ∴==+, ∵点N 在线段PB 上且14PN PB =, //MN PD ∴,MN ⊄Q 平面PDC ,PD ⊂平面PDC ,∴MN ∥平面PDC .(2)90,BAD BAC CAD AB AD ︒∠=∠+∠=∴⊥Q ,分别以,,AB AD AP 为x 轴,y 轴,z 轴建立如图的空间直角坐标系,3333333(3,0,0),,0,(0,0,0),3),,,024B C A P N M ⎫⎫∴⎪⎪⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭, ()0,1,0D ,3,02AP AC⎫==⎪⎪⎝⎭u u u r u u u r,设平面PAC的法向量(,,)n x y z=r,则32n APn AC x y⎧⋅==⎪⎨⋅=+=⎪⎩u u u vru u u vr,取x=1,0)n=-r,30,,44MN⎛=-⎝⎭u u u u r,设直线MN与平面PAC所成角为θ,则3||1sin4||||MN nMN nθ⋅===⋅u u u u r ru u u u r r,故直线MN与平面PAC所成角的正弦值为14;(3)由(2)可知,)1,0DB=-u u u r为平面APC的法向量,3,(0,1,2PC PD==u u u r u u u r,设平面PCD的法向量为(,,)n x y z=r,则n PCn PD⎧⋅=⎨⋅=⎩u u u vru u u vr,即322x yy+-=⎨⎪-=⎩,令z=3,n=-r,设二面角A PC D--的平面角为θ,则cos||||n DBn DBθ==⋅=u u u rru u u rrtanθ∴==故二面角A PC D--.【点睛】本题考查线面平行的证明,考查线面角和面面角的求法,考查运算求解能力,是中档题.21.已知抛物线()2:20C x py p=>的焦点为F,准线为l,若点P在C上,点E在l 上,且PEF V 是周长为12的正三角形.(1)求C 的方程;(2)过点F 的直线与抛物线相交于,A B 两点,抛物线在点A 处的切线与l 交于点N ,求ABN V 面积的最小值. 【答案】(1)24x y =;(2)4.【解析】(1)由PEF V 是周长为12的等边三角形知其边长为4,根据抛物线的定义知PE l ⊥,设准线l 与y 轴交于D ,则PE DF ∥,在Rt DEF ∆中求得DF p =.(2)首先分析出直线AB 的斜率存在,设直线l 的方程为:1y kx =+,代入抛物线方程得2440x kx --=,设()()1122,,,A x y B x y ,则12124,4x x k x x +==-.利用导数的几何意义求得A 点处切线方程为21124x x y x =⋅-.令1y =-,可得21111114222x y x k x x --==⋅=,从而得点(2,1)N k -,求出N 到直线AB 的距离d ,最后可表示出面积ABN S ∆,再由不等式的性质求得最小值. 【详解】(1)由PEF V 是周长为12的等边三角形,得=4PE PF EF ==,又由抛物线的定义可得PE l ⊥.设准线l 与y 轴交于D ,则PE DF ∥,从而60PEF EFD ︒∠=∠= 在Rt EDF V 中,1cos 422DF EF EFD =⋅∠=⨯=,即2p =. 所以抛物线C 的方程为24x y =.(2)依题意可知,直线AB 的斜率存在,故设直线AB 的方程为:1y kx =+,联立24,1,x y y kx ⎧=⎨=+⎩消去y 可得,2440x kx --=.设()()1122,,,A x y B x y ,则12124,4x x k x x +==-.所以12AB x =-=()241k =+.由24x y =,得2x y '=,所以过A 点的切线方程为()1112x y y x x -=-, 又2114x y =,所以切线方程可化为21124x x y x =⋅-. 令1y =-,可得21111114222x y x k x x --==⋅=, 所以点(2,1)N k -,所以点N 到直线AB的距离d =所以142ABN S AB d =⋅=△,当0k =时,等号成立 所以ABN V 面积的最小值为4. 【点睛】本题考查抛物线的定义、抛物线的标准方程、直线与抛物线的位置关系、导数几何意义等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查函数与方程思想、化归与转化思想、数形结合思想等,考查数学运算、直观想象、逻辑推理等核心素养,体现基础性、综合性与应用性.设而不求思想是解决直线与圆锥曲线关系问题的最基本最常用的方法.22.在直角坐标系xOy 中,以坐标原点为极点,x 轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线1C :4cos ,0,2πρθθ⎡⎫=∈⎪⎢⎣⎭,2C :cos 3ρθ=. (1)求1C 与2C 的交点的极坐标;(2)设点Q 在1C 上,25O O Q P =u u u u u rur ,求动点P 的极坐标方程.【答案】(1)6π⎛⎫⎪⎝⎭;(2)0,2π⎡⎫⎪⎢⎣⎭. 【解析】(1)联立cos 34cos ρθρθ=⎧⎨=⎩解方程组即可;(2)设(,)P ρθ,()00,Q ρθ,由25O O Q P =u u u u u r ur 可得002,5ρρθθ==,代入004cos ,ρθ=即可. 【详解】联立cos 34cos ρθρθ=⎧⎨=⎩得,cos θ=,因为02πθ≤<,所以,6πθρ==6π⎛⎫ ⎪⎝⎭.(2)设(,)P ρθ,()00,Q ρθ,则0004cos ,0,2πρθθ⎡⎫=∈⎪⎢⎣⎭, 由25O O Q P =u u u u u r ur ,得0025ρρθθ⎧=⎪⎨⎪=⎩,所以24cos ,0,52πρθθ⎡⎫=∈⎪⎢⎣⎭, 所以动点P 的极坐标方程为10cos ,0,2πρθθ⎡⎫=∈⎪⎢⎣⎭. 【点睛】本题主要考查与极坐标有关的计算,考查学生的基本计算能力,是一道容易题.。
2019-2020年高二下学期期中学业水平测试语文试题 含答案

2019-2020年高二下学期期中学业水平测试语文试题含答案一、基础知识:每题3分,共21分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.悼.念/桂棹.嫔.妃/频.率靓.妆/靓.女B.嗜.好/卜筮.商榷./宫阙.熨.帖/熨.斗C.悬.崖/弓弦.纾.难/机杼.碑帖./画帖. D.稽.首/绮.丽暴殄./腼腆.提倡./倡.议2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A. 在年级这次演讲比赛中,来自各班的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧....,给大家留下了深刻印象。
B. 陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下....的田园生活。
C.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终....地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化,主持人只有具备思想的创造性,才能将观点转化为鞭辟入里....、发人深省的评说。
3.下列各句中,没有语病,句意明确的一句是()A.近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B.凡事若不分青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
C.老北京四合院处于皇城天子脚下,受到等级制度的严格约束,在形制、格局方面难免千篇一律,显得呆板而缺乏创意。
D.大型情景剧音舞诗画《天安门》,一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①有机体是生物现象,而语言是社会现象②语言与自然有机体有着本质的不同③一种语言分化出另一种或几种语言时,就意味着原来这种语言不再存在④生物过程中可以有祖、父、孙三代同堂,而语言是连父子两代都不能共存的⑤有机体的生长是生物过程,是按照自然规律增长的A.①②④③⑤B.①②⑤④③C.②①③④⑤D.②①⑤④③5. 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.郑伯克.段于鄢克.勤克俭B.若掘地及泉,隧.而相见大隧.之中,其乐也融融C.尔有母遗.,繄我独无!未尝君之羹,请以遗.之D.大叔完.聚,缮甲兵,具卒乘盖失强援,不能独完.6.下列各组加点字的用法和意义,相同的一组是()A.①一日天子恻然哀之,赐其.骸骨②愚人之所以为愚,其.皆出于此乎?B.①使得与.此五物偕返于田庐②于是携酒与.鱼,复游于赤壁之下C.①乃以.难强之筋骸,贪过分之荣禄②乘彼垝垣,以.望复关。
2019年四川省成都市中考语文试题(word版,解析版)

2019年四川省成都市中考语文试题(word版,解析版)2019年成都市中考语文试题解析版A卷(共100分)第Ⅰ卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下面加点字注音有误的一项是A.惦.记(diàn) 翌.日(yì) 哄.堂大笑(hōng)B.蓦.然(mò) 山涧.(jiàn) 自出心裁.(cái)C.教诲.(huì) 栈.桥(zhàn) 不折不挠.(náo)D.气氛.(fěn) 热忱.(zhěn) 强.词夺理(qiǎng)2.下列语句中书写正确的一项是A.俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
B.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C.大致说来,苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使俭朴而别具匠心。
D.一个人,如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心,那就不能说他是个有教养的人。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是A.当代劳动者奋斗在各自领域中,用精益求精的职业品质,彰显着“工匠精神”。
B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C.峨眉山的猴子,或相依相偎,或交头接耳,或追逐嬉戏,情态各异,栩栩如生。
D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣,创作出的文化散文耐人寻味。
4.下列语句中没有语病的一项是A.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢弘的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。
B.成都市申办2025年世运会,无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C.为了后代能遥望星空荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。
D.市教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面三个文段,完成5~8题。
甲客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
2019-2020年高二下学期期中考试语文试题 含解析
第Ⅰ卷阅读题2019-2020年高二下学期期中考试语文试题含解析一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成后面练习。
形神兼备方能“以文化人”今天的中国,每年创作的歌曲、小说、电影、电视剧等,堪称海量,规模空前。
然而正如文化部官员前不久针对“低俗化”问题所发问的,其中能传唱传世、能与先辈留下的八万种历史典籍比肩的有多少?只怕答案不容乐观。
在一些创作者、出版商那里,不求“化人”、但求娱人,不求启迪心灵、但求吸引眼球,不求担当传扬文化的使命、但求趁早成名赚足利润,已成为一种创作生产的价值导向。
然而,在你方唱罢我登场的热闹之中,一代受众已然产生视觉与审美疲劳,延续这种创作生产方式又如何能让其文化产品留住受众?令人深思的是,不但庸俗、低俗、媚俗的文化产品已难留住受众,就是某些以弘扬主旋律、倡导主流价值为己任的所谓“高雅”文化产品也难留住受众,屡屡出现“政府是投资主体、领导是基本观众、评奖是主要目的、仓库是最终归宿”的尴尬现象。
有人说,正是主旋律的使命限制了思维的空间。
但事实表明,这只是一种不得门径的无能借口。
给人以视觉冲击和心灵震撼的美国大片《烈火雄心》、《阿凡达》就没有“主旋律”?让观众眼噙热泪、赚得票房和口碑的国产大片《唐山大地震》就只有“商业化”?言而无文,行之不远。
任何一种文化载体,无论色彩上怎么美轮美奂,造型上怎么新颖奇特,音效上怎么震撼全场,如果缺乏那一种风骨神韵、价值理念,顶多是一场“视觉盛宴”,只会带来感官的刺激与享受。
流芳百世、享誉中外之作,莫不形神兼备。
尽管《唐山大地震》在如何凝“神”聚“气”上还只是牛刀小试,但它真正打动人心的,正是气贯全篇的那种精神与价值内核。
有形无神的文化产品,是不可能“化人”的,也注定是短命的。
有神无形,同样行之不远。
可以说,“中国精神”、“中国价值”从来未在中国的社会生活中缺位过,自始至终都在烛照着中国人前行,并得到丰富和发展。
遗憾的是,我们的许多文化产品还不善于表达它。
四川省双流中学高二语文下学期期中试题
四川省双流中学2016-2017学年度下期期中考试高二语文【注意】1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分150分。
考试时间:150分钟。
答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填写或填涂在答题卡指定的位置。
2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如部分需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试题卷上。
3.主观题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上,超出指定区域的答案无效。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。
国人对梅花的认识,有一个从实用到审美的发展过程。
《尚书•说命》记载:“若作和羹,尔惟盐梅。
”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品:盐主咸,梅主酸。
梅的果实不仅能食用,还可以制酱、酿酒,甚至还可以入药,有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。
从魏晋南北朝开始,人们才改变了写梅咏其“实”的传统,将梅作为一种“花”来欣赏。
到南朝刘宋,一种独立的诗歌品种──咏梅(花)诗正式出现。
后来沿唐及宋,咏梅花的诗不止千首。
南宋彭克一人竟写了300首梅花诗,南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词,可见当时咏梅花诗之盛行,以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。
那么,什么才是咏梅诗中的“梅真”呢?诗人往往通过梅花形象的四大亮点──色、香、姿、韵,展现梅的多方面特征。
梅花色淡,不以艳胜。
宋卢梅坡《雪梅》曰:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
”诗人常常将雪与梅一并书写,以突出它的色淡。
梁简文帝《雪里不见梅花》:“绝讶梅花晚,争来雪里窥。
”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写,创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。
以雪衬梅,更显其清、洁、寒的特色。
宋张道洽《梅花》“质淡全身白,香寒到骨清”,正是此意。
骨清,香寒,质淡,是为梅色的内涵。
其次是梅花的香。
张道洽说:“根老香全古,花疏格转清。
”梅花的香是“古香”,而“古”即是“雅”,不是贵妇人的艳抹浓妆,脂粉味太足令人生厌,而是在夜色中轻轻“浮动”的“清香”。
2019-2020学年成都双流中学实验学校高三语文期末考试试卷及参考答案
2019-2020学年成都双流中学实验学校高三语文期末考试试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
“中医”这一名称是近代西方医学进入中国之后才产生的。
中国古代对医学和医生有自己的称谓,如岐黄、杏林、青囊、郎中等。
19世纪以来进入中国的西方传教士,是“中医”概念的最早使用者。
作为在中华大地上土生土长的知识体系,中医学绵延发展已逾两千年。
《黄帝内经》是我国现存最早的一部中医学典籍,奠定了中医诊病治病养生的理论基础。
其天人合一天人感应、阴阳五行相生相克的思想,浓缩了中国古代哲学对世界的认知。
中医在发展过程中不断吸取儒家、道家思想精华,成为中华传统文化最具代表性的精粹之一。
可见,中医既具有鲜明的文化属性,也具有治病救人的重要功能,这并无任何争议。
只是到了近代,西方科学传入中国,西方医学开始为人所知并广为流传,而中医的治病救人的理论基础与西医存在重大不同,由此引发了中医是不是科学的争论。
而这就涉及科学的标准和边界问题。
知识社会学主张将科学放在历史背景下、置于文化情境中去解释和理解,而事实上科学哲学对于科学的划界标准也一直随着历史变迁而处于不断发展变化之中。
美国科学哲学家库恩提出“范式”理论,认为科学就是一定时期科学共同体拥有的共同信念,包括概念、理论、方法、话语体系。
中医很早就已发展成为一套拥有自身概念范畴且逻辑自洽的知识体系,并为“中医共同体”全体成员所共同认可。
与库恩同时代的英国科学哲学家拉卡托斯认为科学就是“进步的研究纲领”。
拉卡托斯提出的“科学研究纲领方法论”包括“硬核”“保护带”“反面启发法”和“正面启发法”四个部分。
从中医发展历程看,“天人合一”、人与自然和谐的观念构成其自古至今一以贯之的“内核”;经络穴位、五脏六腑、阴阳平衡等学说形成“辅助假设保护带”。
在此意义上,中医学理论体系完全够得上是“进步的研究纲领”。
科学哲学实际上未能回答中医作为文化和科学的矛盾问题。
2019-2020学年四川省成都市双流中学高二(下)复学物理试卷(含答案解析)
2019-2020学年四川省成都市双流中学高二(下)复学物理试卷一、单选题(本大题共7小题,共22.0分)1.法拉第最初发现“电磁感应现象”的实验情景简化如图所示,在正确操作的情况下,得到符合实验事实的选项是A. 闭合开关的瞬间,电流计指针无偏转B. 闭合开关稳定后,电流计指针有偏转C. 通电状态下,断开与电源相连线圈的瞬间,电流计指针有偏转D. 将绕线的铁环换成木环后,闭合或断开开关瞬间,电流计指针无偏转2.如图所示为一闭合导线框在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动产生的正弦式交流电压的变化图象,则由图可知正确的是该交流电压的频率为该交流电压的有效值为该交流电压的瞬时值表达式为时,导线框恰好与磁场方向平行,磁通量为零A. B. C. D.3.如图所示的四种情况中,满足磁铁与线圈相互排斥且通过R的感应电流方向从b到a的是A. B. C. D.4.如图所示,在竖直向上的匀强磁场中,用两根等长的绝缘细线水平悬挂金属棒MN,通以M到N的电流,平衡时两悬线与竖直方向的夹角均为如果仅改变下列某一个条件,即可使得变大的是A. 两悬线等长变短B. 金属棒质量变大C. 磁感应强度变小D. 棒中的电流变大5.如图所示的圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,一束比荷相同、速率不同的带电粒子正对圆心O射入磁场,分别从a、b两点射出,下列说法正确的是A. b点射出的粒子运动半径较小B. a点射出的粒子速率较大C. b点射出的粒子运动时间较长D. a点射出的粒子运动时间较长6.如图所示的理想变压器电路中,电源电压恒定,四个灯泡完全相同且均能正常发光,灯泡额定电压为U,变压器原、副线圈的匝数分别为和,则A. ::2,::1B. ::1,::1C. ::2,::1D. ::1,::17.如图所示,三只完全相同的灯泡a、b、c分别与电阻R、电感L、电容C串联,再将三者并联,接在220V,50Hz的交变电压两端,三只灯泡亮度相同.若改为接220V,30Hz的交变电压两端A. 三只灯泡亮度不变B. 三只灯泡都将变亮C. a亮度不变,b变亮,c变暗D. a亮度不变,b变暗,c变亮二、多选题(本大题共5小题,共20.0分)8.如图所示,用电流传感器研究自感现象.电源内阻不可忽略,线圈的自感系数较大,其直流电阻小于电阻R的阻值.时刻闭合开关S,电路稳定后,时刻断开S,电流传感器连接计算机分别描绘了整个过程线圈中的电流和电阻中的电流随时间t变化的图象.下列图象中可能正确的是A. B.C. D.9.在如图所示的远距离输电电路图中,升压变压器和降压变压器均为理想变压器,发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变,随着发电厂输出功率的增大,下列说法中正确的有A. 升压变压器的输出电压减小B. 降压变压器的输出电压减小C. 输电线上损耗的功率减小D. 输电线上损耗的功率占总功率的比例增大10.一个匝数为N、面积为S的矩形线圈,在磁感应强度为B的匀强磁场中绕垂直磁感线的轴匀速转动,角速度为从中性面开始计时,对于它产生的交变电流,下列说法正确的是A. 频率为B. 峰值为C. 有效值为D. 瞬时值表达式为11.如图所示,在光滑水平面上的弹簧振子,弹簧形变的最大限度为20cm,弹簧处于原长时,弹簧振子处于图示P位置,若将质量为m的振子向右拉动5cm后由静止释放,经振子第一次回到P位置,关于该弹簧振子,下列说法正确的是A. 该弹簧振子的振动频率为2HzB. 若向右拉动10cm后由静止释放,经过1s振子第一次回到P位置C. 若向左推动8cm后由静止释放,振子连续两次经过P位置的时间间隔是2sD. 在P位置给振子任意一个向左或向右的初速度,只要最大位移不超过20cm,总是经速度就降为012.某匀强电场中的4个平行且等距的等势面如图中的虚线A、B、C、D所示,其中等势面C电势为零。
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- 1 - 四川省双流中学高二复学考试 语文试题 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 ①新冠肺炎疫情发生后,文艺工作者积极投入文艺创作,诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势,形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。 ②如何深化“抗疫文艺”书写?笔者认为应向中国美学精神礼敬,继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀;向抗疫现实靠拢,深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效,了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹,以及普通老百姓的悲欢离合故事;向灾难书写的纵深掘进,努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式,在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。因此,应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。 ③国本,即一国之本,是中国特色社会主义根本制度。“文变染乎世情,兴废系乎时序。”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时,应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作歪风邪气,书写和记录这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争,彰显中国人民“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”“同时间赛跑、与病魔较量,坚决遏制疫情蔓延势头,坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神,为国家抗疫奉献艺术力量。 ④人本,即以人为本,把人民生命安全和身体健康放在第一位。这次疫情来势凶猛、波及面广,直接影响到每个人的生命安全。艺术触角须与生命关怀、人性美善融入,才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪,尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励,是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重,关心群众疾苦,通过“抗疫文艺”特有的感染力影响力,做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心,凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量。 ⑤事本,即以客观事实为本,真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。这次疫情影响之广前所未有。艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里,许多事情尚在过程之中,切不可捕风捉影、罔顾事实、不求甚解。没有现场感,就难有艺术真实的感染力和穿透力,不能以偏概全、一叶障目。金代著名文学家、历史学家元好问在《论诗三十首》中写道:“眼处心生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?”“抗疫文艺”创作需要宏大 - 1 -
的真理叙事与细微的客观描述完美结合,以一部部具体抗疫作品,反映整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。离开或曲解甚至为了所谓艺术虚构而挑战真实底线,这不是“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求,是难以做到“酌奇而不失其真,玩华而不坠其实”的。 ⑥文本,即以文艺作品为本。目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题,缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后,急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中,表达创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。这种激情澎湃的创作现象与阶段,一般来看,在灾难到来之初都会经历。在持续和沉淀阶段,却需要理性思考和艺术思维的贯通。一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。灾难题材的特殊性,隐含着书写方式的独特性。需要艺术家对灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性系统性观察,对人类抗击灾难的信心和意志予以思考,对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现,把笔触深入到民众生活状态之中,深入到人性的各种表现情势之中,深入到家国关系与民族命运之中。只有这样,才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的,能够温润心灵、启迪心智的,传得开、留得下,为人民群众所喜爱的优秀作品。 ⑦“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”我们期待“抗疫文艺”讲好中国抗疫故事,涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹、书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。 选自李明泉《我们需要怎样的抗疫文艺》(《光明日报》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 新冠肺炎疫情暴发后,文艺工作者积极投入文艺创作,是因为他们具有中国美学精神,能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神。 B. 作者认为,要想进行“抗疫文艺”创作,需要从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。 C. “抗疫文艺”扎根于现实生活,其创作必须客观描述、真实反映,不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动,否则就是罔顾事实。 D. 在灾难刚刚来临的时候,文艺工作者因急于抗击灾难而创作的作品,会存在激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章整体采用总—分—总的结构,先提出问题,主体部分则运用并列结构提出解决问题的办法,最后发出呼吁。 - 1 -
B. “文变染乎世情,兴废系乎时序”强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响。抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点。 C. 文章从政策倾向、创作核心、创作原则、创作使命四个角度为提高“抗疫文艺”书写水平指明了发展之路,论证有理有据,说服力强。 D. 第⑤段引用元好问《论诗三十首》,从反面论证了抗疫文艺创作必须以客观事实为本,否则就会失去艺术感染力。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 抗疫文艺要以人为本,关注生命安全和身体健康,关心百姓利益,在作品中融入生命关怀和人性美善,才能发挥文艺作品特有的感染力和影响力。 B. 艺术创作既需要以客观事实为本,书写符合生活的真实,也要遵循文艺创作的规律,可以在一定程度上“酌奇”“玩华”。 C. 新冠肺炎疫情对我国经济发展、人民生命财产和群众心理都造成了巨大的伤害,抗疫文艺创作不应只停留在表象书写上,更应进行深度思考,创作出优质作品。 D. 灾难题材与其他题材的艺术创作不同,它需要更深层次的思考。如在抗疫创作中,只有将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中,才能讲好中国故事。 【答案】1. D 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。 本题中,A项,“是因为他们具有中国美学精神,能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神”错误,不是因为文艺工作者具有中国美学精神,而是要想深化“抗疫文化”书写,作品本身需要具备中国美学精神。 B项,“要想进行“抗疫文艺”创作,需要从‘国本、人本、事本、文本’四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平”错误,原文第二段是说“如何深化“抗疫文艺”书写?笔者认为应……应从‘国本、人本、事本、文本’四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平”。不是进行“抗疫文艺”创作,而是深化“抗疫文艺”书写。 C项,“不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动”错,太过绝对。 故选D。 【2题详解】 - 1 -
本题考查学生分析文章结构,分析论点、论据和论证方法,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。 本题中,本题B项,“强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响。抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点”错误,“文变染乎世情,兴废系乎时序”在段首,本段强调的是国家政策和社会对文艺创作的影响。 故选B。 【3题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。 本题D项,“只有将个体感受融入到国家与民族命运的思考中,才能讲好中国故事”表述错误,以偏概全。 故选D。 【点睛】做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 2018年7月15日国家食药监总局公告称,在飞行检查中发现长春长生生物公司的冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等严重问题。 疫苗事件引发了极大关注,但疫苗真假的定义并没有明确的界定。事实上,多位业内人士表示,更改了生产参数的疫苗、效价不合格的疫苗并不等同于假疫苗或者“毒”疫苗。 某药物研发平台创始人兼CEO张清(化名)介绍,通常提到的假疫苗有两种,一种是疫苗上市之前研发数据错误导致疫苗为假,另一种是生产过程中导致的,具体来说有原料选用与 - 1 -
生产流程问题,原料选取的优劣和生产过程是否规范直接影响质量,长春长生的假疫苗就是生产流程中更改了参数导致的问题。 某疫苗研发公司李强(化名)表示,“此次出事的狂犬疫苗是长春长生生物更改了生产参数,但更改了哪些,之后质量是否受到影响目前尚未公布,严格意义上也不能定性为假疫苗,但是企业不严格按照生产标准来生产疫苗肯定是违法的,应该受到严惩。” 《新京报·为什么疫苗容易出问题?》 材料二: 2013-2030 年全球疫苗行业市场规模变化趋势及预测全球市场情况
数据搜狐网《疫苗行业深度研究分析》 材料三: 北京协和医学院基础医学院教授许雪梅在接受《生命时报》记者采访时说,包括天花、白喉、脊髓灰质炎、狂犬病、流行性乙型脑炎等在内的大部分病疫的控制或消除,都是因为疫苗起了作用。 特别是对新冠肺炎这种传播性强的疾病来说,疫苗研发更是必须的。我们谁也不能保证,新冠肺炎未来不会成为流感样常态化传染病,如果能够研制出特效疫苗,就如同为人体增加了一道屏障,这是最理想的控制传染病疫情的方法。 一般来说,疫苗分为减毒活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗、重组微生物载体疫苗、核酸疫苗等类型。