教科研考核指标要点及评分细则 2
18权威类期刊-附件2-四川师范大学教学人员岗位津贴科研考核标准及评分细则
四川师范大学教学人员岗位津贴科研考核标准及评分细则（校字〔2005〕69号文件附件2、3合并修订）（校字〔2009〕51号文件）一、考核标准104二、评分细则（二）著作—105—106持—107—108—109—注：1。
文艺奖以《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》规定奖项为准；2．指导获奖中，上述成果计分应为四川师范大学第一署名单位。
二○○九年五月五日110四川师范大学教师科研考核权威核心期刊目录（人文社科）A类序号期刊名称主办单位综合类1 中国社会科学中国社会科学院2 国外社会科学中国社科院文献信息中心3 《新华文摘》（全文登载）人民出版社4 《中国社会科学文摘》全文转载语言文学类5 文学遗产中国社会科学院文学研究所6 文学评论中国社会科学院文学研究所7 中国语文中国社会科学院语言研究所8 外国文学评论中国社会科学院外国文学研究所9 中国翻译中国外文局编译研究中心10 新闻与传播研究中国社会科学院新闻研究所方言中国社会科学院语言研究所历史、考古类11 历史研究中国社会科学杂志社12 近代史研究中国社会科学院近代史研究所13 世界历史中国社会科学院世界历史研究所14 考古学报中国社会科学院考古研究所哲学类15 哲学研究中国社会科学院哲学研究所16 自然辩证法研究中国社会科学院17 世界宗教研究中国社会科学院宗教研究所经济管理类18 经济研究中国社会科学院经济研究所19 世界经济中国世界经济学会、社科院世界经济与政治研究所20 财贸经济中国社会科学院财贸所21 经济管理中国社会科学院工业经济研究所22 管理世界国务院发展研究中心23 中国管理科学中科院科技政策与管理研究所等法学类24 法学研究中国社会科学院法学研究所—111—25 中国法学中国法学会科社、马列26 马克思主义研究中国社会科学院马克思主义研究所27 科学社会主义中国科学社会主义学会28 求是中国共产党中央委员会29 政治学研究中国社会科学院政治学研究所30 社会学研究中国社会科学院社会学研究所教育心理类31 教育研究中央教育科学研究所32 华东师范大学学报（教科版）华东师范大学33 心理学报中国心理学会、中国科学院心理研究所34 心理科学中国心理学会民族类35 民族研究中国社会科学院民族研究所37 民族文学中国社会科学院少数民族文学研究所体育类38 体育科学中国体育科学学会39 中国体育科技国家体育总局体育信息研究所艺术类40 文艺研究中国艺术研究院41 美术研究中央美术学院42 音乐研究人民音乐出版社图书情报类43 中国图书馆学报中国图书馆学会、国家图书馆44 情报学报中国科技信息研究所112B类序号期刊名称主办单位综合类1 人民日报.理论版人民日报社2 光明日报.理论版光明日报社3 北京大学学报.哲学社会科学版北京大学4 中国人民大学学报中国人民大学5 学术月刊上海市哲学社会科学联合会6 读书三联书店7 学术研究广东省社科联9 文史哲山东大学10 社会科学战线吉林社会科学院11 文史中华书局12 传统文化与现代化国务院古籍整理规划小组13 中华文史论丛上海古籍出版社中国语言文学类14 文艺理论研究华中师范大学15 中国比较文学中国比较文学学会、上海外国语大学17 文艺理论与批评中国艺术研究院18 文艺争鸣吉林省文联19 中国现代文学研究丛刊中国现代文学研究会20 当代作家评论辽宁省作家协会21 鲁迅研究月刊鲁迅博物馆22 红楼梦学刊中国艺术研究院23 新文学史料人民文学出版社24 语言文字应用国家语委语言文字应用研究所28 文献北京图书馆外国语言文学类31 外国文学研究华中师范大学32 国外文学北京大学33 外国文学北京外国语大学34 当代外国文学南京大学、译林出版社35 当代语言学中国社会科学院语言研究所36 外语教学与研究北京外国语大学37 外国语：上海外国语大学学报上海外语学院—113—38 世界汉语教学北京语言文化大学39 现代外语广东外语外贸大学40 外语与外语教学大连外国语学院历史、考古类41 史学理论研究中国社会科学院世界历史研究所42 史学月刊河南省历史学会、河南大学43 中国史研究中国社会科学院历史研究所44 中国史研究动态中国社会科学院45 史学史研究北京师范大学史学研究所46 中国经济史研究中国社会科学院经济研究所47 中国边疆史地研究中国社会科学院中国边疆史地研究48 清史研究中国人民大学清史研究所49 历史档案中国第一历史档案馆50 当代中国史研究当代中国史研究所51 抗日战争研究中国抗日战争史学会52 文物北京市文物局53 考古中国社会科学院考古研究所54 考古与文物陕西省考古研究所55 中国历史地理论丛陕西师范大学哲学类56 哲学动态中国社会科学院哲学研究所57 自然辩证法通讯中国自然辩证法研究会58 科学技术与辩证法山西省自然辩证法学会59 孔子研究中国孔子研究会60 世界哲学中国社会科学院哲学研究所、科学院哲学研究所61 中国哲学史中国哲学史编辑部62 外国哲学北京大学外国哲学研究所63 现代哲学广东哲学学会、广东省委党校64 中国宗教国家宗教事务局65 世界宗教文化中国社会科学院世界宗教研究所经济管理类66 数量经济技术经济研究．中国社会科学院数量经济与技术经济研究所67 经济学动态中国社会科学院经济研究所68 经济评论武汉大学69 经济科学．北京大学70 经济理论与经济管理中国人民大学71 世界经济与政治中国社会科学院世界经济与政治研究所72 国际贸易中国外贸部国际贸易研究所73 国际经济合作国家对外贸易经济合作部11474 国际经济评论．中国社会科学院世界经济与政治研究所75 财政研究中国财经学会76 金融研究．中国金融学会77 国际金融研究．中国银行国际金融研究所78 中国工业经济．中国社会科学院工业经济研究所79 中国农村经济．中国社会科学院农村发展研究所80 统计研究中国统计学会、国家统计局统计研究所81 审计研究中国审计学会82 会计研究．中国会计学会84 投资研究中国投资学会137 南开管理评论南开大学138 企业管理中国企业管理协会、中国企业家协会85 外国经济与管理上海财经大学财政经济研究所86 中国行政管理中国行政管理学会87 宏观经济管理国家计划委员会88 管理科学学报中国自然科学基金委89 管理现代化中国管理现代化研究会90 中国软科学科技部政策法规与体制改革司，中国软科学研究会91 中国人力资源开发中国人力资源开发研究会93 旅游学刊北京联合大学法学类94 政法论坛中国政法大学95 中外法学北京大学法学院96 现代法学西南政法大学97 法学华东政法学院98 法制与社会发展吉林大学99 法学评论武汉大学100 政治与法律上海社会科学院101 法律科学西北政法学院102 环球法律评论中国社会科学院法学研究所103 法商研究中南财经政法大学科社、马列类104 中共党史研究中共中央党史研究室105 马克思主义与现实中共中央编译局106 国际问题研究中国国际问题研究所107 当代世界与社会主义中共中央编译局108 高校理论战线国家教育部高校社科发展中心—115—109 道德与文明中国伦理学会、天津社科院110 毛泽东、邓小平理论研究上海市社科院教育心理类111 中国教育学刊中国教育学会112 高等教育研究中国高等教育研究会、华中科技大学 113 中国高等教育国家教育部114 课程、教材、教法人民教育出版社课程教材研究所115 教育理论与实践山西省教育科学研究所117 比较教育研究中国高等教育研究会、北京师范大学 118 高等师范教育研究（教师教育研究）北京师范大学等五所院校119 教育发展研究上海市教育科学院？120 教育与经济中国教育经济研究会、华中师范大学 121 电化教育研究中国电化教育研究会122 中国电化教育中央电教馆、国家教育部123 心理科学进展中国科学院心理研究所124 心理学动态中国科学院心理研究所125 心理发展与教育北京师范大学发展心理研究所126 应用心理学浙江省心理学会民族类128 世界民族中国社会科学院民族学与人类学研究所 129 中央民族大学学报（人文社科版）中央民族大学131 广西民族研究广西民族研究所132 中国藏学中国藏学研究中心民族语文中国社会科学院民族学与人类学研究所体育类133 中国运动医学杂志中国体育科学学会134 北京体育大学学报北京体育大学135 体育学刊中国高等教育学会体育研究会136 体育与科学江苏省体育科学研究所137 上海体育学院学报上海体育学院艺术类141 人民音乐中国音乐家协会142 中国音乐学中国艺术研究院音乐研究所143 中国音乐中国音乐学院144 中央音乐学院学报中央音乐学院145 电影艺术大众电影杂志社图书情报类116146 大学图书馆学报全国高等学校图书情报工作委员会147 图书馆杂志上海市图书馆148 档案学研究中国档案学会149 现代图书情报技术中国科学院文献情报中心150 情报科学中国科学技术情报学会151 情报理论与实践中国国防科学技术信息学会新闻传播类152 现代传播中国传媒大学153 国际新闻界中国人民大学154 新闻大学复旦大学155 中国广播电视学刊中国广播电视学会156 中国出版中国新闻出版社—117—四川师范大学教师科研考核权威核心期刊目录（自然科学）A类期刊名称主办单位1．中国科学A、B、C、E、F 科学出版社2．科学通报科学出版社3．数学学报中科院数学所4. 中国数学（英文版）中科院数学所5．计算数学中科院计算中心6．数学进展中国数学会7．应用数学学报中国数学会8．化学学报中国化学会9．中国化学（英文版）中国化学会10．高等学校化学学报教育部11．力学学报中国力学学会12中国物理快报（英文版）中科院物理所13．理论物理通讯（英文版）中科院理论物理所14．物理学报中国物理学会15．中国物理（英文版）中国物理学会16．光学学报中国光学会17．电子学报中国电子学会18．计算机学报中国计算机学会．中科院计算技术所19．自动化学报中国自动化学会20．中国环境科学中国环境科学学会21．人工晶体学报中国硅酸盐学会晶体生长与材料专业委员会22．CHINESE JOURNAL OF POL YMER SCIENCE （高分子科学）中国化学会23．CHINESE CHEMICAL LETTERS （中国化学快报）中国化学会24．ACAT Pharmacologica sinica（中国药理学报）25．生物物理学报中国生物物理学会26．物理化学学报中国化学会27．中国激光中国光学会28．半导体学报中国电子学会．中科院半导体所29．遗传学报中科院遗传所．中国遗传学会30．动物学报中科院动物所．中国动物学会11831．植物学报中国植物学会32．微生物学报中科院微生物所33．中国农业科学中国农业科学院34．环境科学中科院环境科学委员会35．中国生物医学工程学报中国生物医学工程学会36．生理学报中国生理学会．中科院上海生理所37．地理学报中国地理学会、中科院地理研究所38．系统工程理论与实践中国系统工程学会凡《SCI》、《SCIE》检索文章均为A类B类期刊名称主办单位1．系统科学与数学中科院系统科学研究所2．应用概率统计中国数学会概率统计学会3．数学年刊复旦大学数学所4．光谱学与光谱分析中国光学会光谱委员会5．发光学报中国物理学会发光与科学会、中科院6．原子与分子物理学报中国物理学会原子与分子物理专业委员会7．红外与毫米波学报中国光学会．上海技物所8．数学物理学报中科院武汉数理所9．物理学进展中国物理学会10．高能物理与核物理中国物理学会11．中国电机工程学报中国电机工程学会12．强激光与离子束中国核学会13．计算物理计算物理学会14．化学物理学报中国物理学会15．通信学报中国通信学会16．分析化学中国化学会、长春应化所17．化学通报中国化学会．中科院化学所18．应用化学中科院长春应化所19．有机化学中国化学会中科院上海有机所20．无机化学学报中国化学会21．化学工程全国化工化学工程设计站22．化工学报中国化工学会—119—23．化工进展中国化学会24．高分子学报中国化学会25．应用激光中国光学会激光加工专业委员会26．光电子·激光国家基金委．中国光学会27．电子与信息学报中科院电子所28．电力系统自动化水利电力部29．仪器仪表学报中国仪器仪表学会30．电子测量与仪器学报中国电子学会．仪器仪表学会31．生物工程学报中科院微生物所32．植物生态学报中科院植物所33．生态学报中国生态学会34．生物化学与生物物理学报中科院上海生化所35．生物化学和生物物理进展中国生物物理学会等36．中国生物化学与分子生物学报中国生物化学会37．植物分类学报中国科学院植物研究所38．植物生理学报中国植物生理学会39．植物病理学报中国植物病理学报40．细胞生物学杂志中国细胞生物学学会41．实验生物学报中国细胞生物学会42．应用生态学报中国生态学会、中科院沈阳应用生态研究所43．作物学报中国作物学会等44．遗传中国科学院遗传研究所45．微波学报中国电子学会46．遥感学报中科院遥感应用研究所47．通信技术电子部三十所48．信号处理中国电子学会49．系统工程与电子技术中国系统工程学会50．数据采集与处理中国电子学会51．中国图象图形学报中国科学院遥感应用研究所、中国图像图形学会52．计算机科学科技部西南信息中心53．模式识别与人工智能中国自动化学会．国家智能计算机研究中心54．小型微型计算机系统中科院沈阳计算机技术所55．计算机应用中科院计算机应用研究所56．计算机集成制造系统国家863计划CIMS主题办公室57．电化教育研究中国电教学会58．中文信息学报中国中文信息学会59．软件学报中科院软件所60．计算机研究与发展中科院计算技术所．中国计算机学会61．环境科学学报中科院环境科学委员会62．环境化学中科院生态环境研究中心．中国环科学会12063．环境工程中国环境科学学会．冶金部建筑研究总院64．中国环境监测国家环保局．中国环境监测总站65．环境科学研究中国环境科学研究院66．材料研究学报中国材料研究会．国家基金委材料与工程学部67．无机材料学报中科院上海硅酸盐所68．信息与控制中科院沈阳自动化所70．城市规划中国城市规划学会71．园艺学报中国园艺学会72．电工技术学报中国电工技术学会73．控制理论与应用中科院系统科学所华南理工大学74．林业科学中国林学会75．材料科学与工程中国材料学会76．自然科学进展国家自然科学基金委77．固体力学学报中国力学会78．应用力学学报中国力学会79．地理研究中科院地理研究所80．自然资源学报中国自然资源研究会81．地质学报中国地质学会82．土壤学报中国土壤学会83．管理工程学报浙江大学—121—。
中学教师教科研七个一评分细则模版
中学教师教科研七个一评分细则模版一、课题研究的科学性评分细则1. 选题的合理性（20分）- 是否符合学科发展的趋势和教育教学的需要。
- 是否与学校教学计划和教育方向相契合。
2. 研究的创新性（20分）- 是否有新的思路和观点。
- 是否具有独创性和前瞻性。
3. 研究方法的合理性和可行性（20分）- 是否选择了适合的研究方法。
- 是否能够有效地解决问题。
二、研究设计的完整性评分细则1. 研究的目的明确（15分）- 是否明确了研究的目的和意义。
- 是否能够回答研究问题。
2. 研究的内容和范围（15分）- 是否详细地描述了研究的内容和范围。
- 是否能够涵盖主要的研究内容。
3. 研究的步骤和计划（15分）- 是否设计了详细的研究步骤和计划。
- 是否能够按照计划进行研究工作。
三、研究过程的规范性评分细则1. 研究过程的可操作性（15分）- 是否能够顺利地进行研究工作。
- 是否能够解决研究过程中的困难和问题。
2. 研究过程的时间安排（15分）- 是否按照计划合理地安排了研究时间。
- 是否能够按时完成研究任务。
3. 研究过程的数据采集和处理（15分）- 是否采用了合适的方法和工具进行数据采集。
- 是否能够清晰地描述和分析研究数据。
四、研究成果的有效性评分细则1. 研究成果的可行性（20分）- 是否能够得出有效的结论和建议。
- 是否能够应用于实际教学工作。
2. 研究成果的创新性（20分）- 是否具有新的观点和见解。
- 是否能够对学科发展和教学实践有所贡献。
3. 研究成果的可靠性（20分）- 是否有充分的依据和证据支持。
- 是否能够得出稳定和可信的结论。
五、研究报告的科学性评分细则1. 研究报告的结构和格式（15分）- 是否按照规定的格式和结构撰写了研究报告。
- 是否能够清晰地表达研究内容。
2. 研究报告的语言和文字（15分）- 是否使用准确、简洁、规范的语言和文字。
- 是否具有较高的学术水平和表达能力。
3. 研究报告的逻辑和连贯性（15分）- 是否能够合理地组织研究内容和段落。
教学科研单位考核指标评分细则【模板】
***学科研单位考核指标评分细则
各考核部门按照以下程序及要求开展对各教学科研单位的考核评分：
一、考核准备：各考核部门熟悉考核评分流程及相关评分表的填写要求。
同时，收集整理本部门掌握的各单位指标完成情况相关信息，内部明确各单位提报总结及材料的审核要求。
二、考核评分：考核部门对各单位提报《考核指标完成情况填报表》及支撑材料进行符合性和真实性审核，审核未通过的或需单位补充的，各考核部门要求各单位进行再次提报。
考核部门依据《教学科研单位考核指标体系汇总及相关附件》（附件2中相应表格）中的评价标准，在本部门对应的一级指标《XX指标考核评分表》（附件2中相应表格）中进行评分。
评分表填写说明详见相应表格内容。
特别说明如下：
1.关于年初未设定目标值的指标考核方式：对于2017年初未确定各单位目标值的指标，采取新旧体系过渡措施，由考核单位基于各单位完成情况，参考评价标准，综合学校对各单位的相关要求，进行综合定性评分。
2.对于一级指标对应两个及以上考核单位的具体分工：按照通知中明确的考核牵头单位组织开展考核评分，具体分工如下表：
教学科研单位考核评分职责分工
关于国际文化交流学院、体育教研部、**学院（继续教育学院）三家特殊教学科研单位，由人事处组织相关部门进行评价。
三、分数汇总：考核牵头部门针对所考核的一级指标，按照《XX 指标考核评分汇总表》（附件3中相应表格）进行分数汇总（各一级指标按照100分制汇总各单位得分），由单位负责人签字后，提报考核办公室。
小学优秀教研组考核评比细则（4篇）
小学优秀教研组考核评比细则一、考核目的教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学水平、促进师资队伍的专业发展具有重要意义。
为了有效评估和奖励优秀的小学教研组，促进教师团队的进步和成长，特制定本评比细则。
二、评比内容（一）教研成果方面：1. 教研成果产出情况：教研组的每位教师每学期至少需完成一项教学研究项目，包括教育教学改革课题、教育教学研究论文等。
评比时将对教研成果的数量和质量进行综合考量。
2. 教研成果应用情况：教研组的教研成果应能得到一定的应用和推广。
评比时将对教研成果在实际教学中的应用情况进行评估。
3. 教研成果转化情况：教研组的教研成果应能转化为教学实践的成果，对学校的教学改革和提升教育教学质量起到积极作用。
评比时将对教研成果的转化情况进行评估。
（二）团队建设方面：1. 教研组组织与管理情况：教研组的组织和管理能力是评比的重要指标之一。
评比时将考察教研组的内部管理机制、会议组织和协作配合情况。
2. 教研组师资队伍结构：教研组的师资队伍结构应合理，包括教研骨干、青年教师和高级教师等。
评比时将对教研组的师资队伍构成进行评估。
3. 教研组的教学研究和交流情况：教研组的教学研究和交流活动应丰富多样，包括教研讲座、教学观摩、课题研讨等。
评比时将考察教研组的教学研究和交流活动的数量和质量。
（三）教育教学工作方面：1. 教研组的教学设计与实施情况：评比时将对教研组的教学设计和实施情况进行评估，包括教案的编写和实施效果等。
2. 教研组的教学效果与成绩提升情况：评比时将对教研组的教学效果和学生成绩提升情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩等。
3. 教研组的教学改革和创新情况：评比时将对教研组的教学改革和创新活动进行评估，包括教学方法的创新、课堂教学的改进等。
三、评比程序（一）选拔候选教研组：学校将根据教研组的教学研究和成果产出情况、师资队伍结构和教学活动等方面的综合考量，选拔出候选教研组。
（二）采用量化评分方式：学校将根据评比内容制定相应的评分标准和权重，通过评分的方式对候选教研组进行评估。
医院科教科工作考核指标及评分细则
n75分：符合/达成绩效目标要求（保证各项任务指标完成）
n 70至74分：基本完成目标，但与目标尚有一些差距
n 69分以下： 与目标存在较明显差距（需提供评价依据）
考核任务
权重及内容
任 务 指 标 明 细
计算方法及评分标准
自评分数
科 年度绩效任务书
科室名称：科教科
员工（被考核人）姓名： 王新忠
部门/职务： 科长
考核期间：2018年1月1日——12月31日
了解以下评分标准，将有助于您作出客观评价（请按百分制评分）：
重点及常规工作目标：
n 85分以上： 创造性地、完全超乎预期地达成目标（保证各项任务指标在完成的基础上增幅30%以上）
合计
100%
主要考核完成教学计划任务的数量、质量指标；
学科建设
诊疗科目
（25%）
三新
项目
管理
15%
学科、重点专科、人才培养；诊疗科目管理等
制定措施加强学科和重点专科建设，与院办、人力资源部等部门共同做好诊疗科目的备案以及省市级重点专科和拔尖人才、名医名科的推荐评选工作；
措施得力，备案及时，申报材料及时完整有效；无违规诊疗科目存在；
自评理由
上评
分数
上评理由
科研管理
（25%）
25%
科研管理
采取措施、完善科研管理和激励制度，积极鼓励和支持临床医技科室申报科研计划；科研课题计划数量和质量逐年提高；及时督促完成年初制定的科研计划任务，发现问题及时总结处理；
按照计划任务数，及时督促临床医技科室完成任务；
继教培训
与
教学管理
（30%）
学校教科研常规考核细则
学校教科研常规考核细则为打造科研型师资队伍，促进我校课改工作全面顺利推进，让更多优秀教师脱颖而出，现根据上级部门相关精神和学校工作发展需要，特制定如下教师教科研常规考核方案：一、考核内容教研活动、教学设计（教案、学案）、参加培训、科研能力等四个方面。
二、考核办法教研室和督导室对我校实际参与教研活动的教师上述内容逐项考核，并每月进行公示，每年末对教师得分进行汇总、排名（1月1日—12月31日），总分为所有考核教师前30％名，年度考核得分10分；总分为所有考核教师后20％名，年度考核得分6分；其余考核教师年度考核得分8分，教研室将考核结果进行全校公示。
三、考核细则1. 教研活动1) 考勤：每次活动签到、签退各记2分，抽查不在岗扣1分。
2) 单项任务：承担分享交流（感悟分享、经验交流）、专题讲座（包括校级二次培训）、公开课（案例课、竞赛课、示范课、展示课）、教师读书沙龙分享等相关任务的老师每次记6分，竞赛课指导教师（一名），记2分。
3) 听课：学校组织的各类赛讲或公开课、讲座、交流等活动，教师现场每听课一次且有听课记录的记1分。
4) 活动评委：承担校内教学竞赛评委工作每次记8分；承担校外教学竞赛活动评委每次记10分。
5) 优秀教研组：年度优秀教研组，蹲点领导10分，教研组长10分，学科组长5分，本组其他教师3分。
6) 教研宣传：承担本教研组、本年级部、本科室教研宣传工作，美篇、宣传报道一篇记3分。
7) 教育教学竞赛：积极报名参加教育主管部门组织的各级各类教育教学竞赛（除本方案中单项任务）活动，参与一次活动记2分。
8) 组织教研：教研活动蹲点领导每月6分，教研组长每月6分，学科组长及其他教研组织人员每月3分。
2. 参加培训教师参加各类外出培训，每参加一次且有学习心得者，本市培训记5分，外地培训记10分。
3. 教学设计1) 各备课组要严格按照集体备课流程和时间节点完成“三单一案”的编写工作并上传至学校服务器，经督导室检查完成后给主备人记1分。
中小学教科研工作检查考核评分细则(细化)
校本
教研
活动
（35分）
B5教研活动（15分）
查阅活动计划、通知、签到表、公开课教案、讲稿等相关资料。每学期由中心校组织安排的初中、小学活动分别不少于5次的赋15分，每少1次扣3分，直至扣完为止。本项实行加分制，针对具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的教研活动，可酌情加赋1--2分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
A4
教育
科研
成果
（40分）
B8科研课题（20分）
查阅批文和课题相关材料。有3项及其以上在研课题且有研究过程实证材料的赋20分，有2项且有研究过程实证材料的的赋15分，有1项且有研究过程实证材料的赋10分；研究过程实证材料不规范和不齐全的酌情扣分；没有的不赋分。本项实行加分制，结题课题每项加赋2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B9教学论文（20分）
查阅证书和相应文件、刊物。每年在县级及其以上学术刊物（不含专刊、增刊、论文集）发表论文或在论文评选活动中获奖累计篇人次占中心校全体教师人数的10%的赋20分，每少一个百分点扣2分，直至扣完为止。本项实行加分制，每增加5个百分点加1分；另，在CN刊号的学术性刊物上每发表1篇或获得省级以上奖励每1篇加2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B2新的课程标准贯彻和新的教育理念落实（10分）
随机抽查部分教师的课堂教学。考评组成员每人抽听一节，听后检查所听教师的教案，从素质、理念、方法、过程与效果以及教案情况等评价要素按百分制综合赋分，赋分基础区间为70—90分，特好的酌情再往90以上赋分，特差的酌情再往70分以下赋分。检查小组人员各人打出自己学科的分数，交由该项负责人统计后折算出标准分。
2023年教科室考核细则
2023年教科室考核细则为了进一步提高教育教学质量，推动学科教学水平的整体发展，制定了2023年教科室考核细则。
本细则旨在明确考核标准、流程和权重，并且将绩效评估与教师职称评定相结合，以激励教师们持续提高自身专业能力，全面提升教学质量。
一、考核内容及权重1. 教学质量（50%）：包括学科教学水平、教学创新能力、课程设计能力、学生评价等方面的综合评估。
2. 教学效果（30%）：包括学生学业水平提升情况、课堂教学效果反馈、教学资源利用情况等综合评估。
3. 学术研究（10%）：包括学术著作、科研项目、科研成果等方面的综合评估。
4. 学术交流（5%）：包括学术论文发表、学术会议参与、学术报告等方面的综合评估。
5. 基础教学工作（5%）：包括任课教学、学生管理、班级工作等方面的综合评估。
二、考核流程1. 考核周期：每个学年为一个考核周期。
2. 考核对象：所有在校教师均纳入考核范围。
3. 考核主体：学校教务处和学科教研室共同组成考核组。
4. 考核指标：根据各个学科的具体特点和教学要求，制定相应的考核指标。
5. 考核方式：结合定期教学观摩、反思研讨、班级教学检查等多种方式进行考核。
6. 考核评分：按照考核指标和权重进行评分，形成综合考核结果。
7. 考核结果公示：将考核结果进行公示，供教师和学校领导参考。
三、考核标准1. 优秀（90-100）：教学质量和效果优秀，学术研究和交流活跃度高，基础教学工作出色。
2. 良好（80-89）：教学质量和效果较好，学术研究和交流活跃度一般，基础教学工作基本达标。
3. 中等（70-79）：教学质量和效果一般，学术研究和交流活跃度较低，基础教学工作存在不足。
4. 不合格（0-69）：教学质量和效果较差，学术研究和交流活跃度低，基础教学工作严重不达标。
四、考核结果的应用1. 绩效奖励：根据考核结果，对优秀和良好的教师给予相应的绩效奖励。
2. 培训计划：针对中等和不合格的教师，制定相应的培训计划，提高其教学能力和水平。
学校教科研工作评价考核细则(初稿)
14
4
接受县教研室的业务指导，完成县教研室安排布置的临时教研任务。（4分为上限）
完成市、县教研室安排布置的临时教研任务，酌情加1－4分。
总 分
XX县职业中专教科研处
20XX年9月
2.检查情况及时小结反馈，无小结、不反馈者每次扣1分。（共2分）
5
7
与教务处共同负责组织好年级组工作定期汇报会和督查（检查）小结会；毕业班工作会。学年初应制定毕业班工作方案（包括本年级情况分析、工作目标、具体措施、抓保办法、督查方式、专题研讨、奖励办法），确保毕业班教育教学取得实效。
1.年级组工作定期汇报或督查，形成记录。每学期至少1次，缺1次扣1分。(一学年每个年级组至少2次）（共2分）
附件：
学校教科研工作评价考核细则
单 位： 考核人： 时 间：
序
号
分
值考核内容考核源自明自评分校长评教研室评
1
4
制订和实施学校教研教改工作计划（每学期初上交教学处），制定并实施适合本校实际的教师教研教改考核量标（供学校在评职和绩效考核等使用）。
1.每学期教科研计划和总结，(一学期二个）少1项扣1分（共2分）。
1已立项课题无管理的过程、无管理的资料者，扣2分。（共2分）
2已立项的课题需按时完成研究任务，按时结题。未结题者扣2分。（共2分）
7
5
及时总结和推介教研教改经验，组织和指导教师撰写教研教改论文和经验总结，并向教研主管部门推荐优秀论文和经验总结参加教育科研成果评审和教育学术交流，有关刊物投稿。
1.组织教师参加县级及以上教育科研教改成果（学科论文）评比，每缺1次扣1分。（共4分）
2.每学期召开毕业班工作会议至少2次，少1次扣1分。（一学年各学段毕业班工作会议至少4次）（共2分）
中学教师教科研七个一评分细则范文
中学教师教科研七个一评分细则范文一、教学设计评分细则1. 教学目标明确度（10分）分数细则：- 目标不明确，缺乏针对性和可衡量性（0分）- 目标基本明确，但缺乏一定的细化和深化（5分）- 目标明确，具有一定的细化和深化（8分）- 目标明确，细化和深化全面，能够从多个层面进行评价（10分）评语：教师的教学目标明确度对于教学的效果具有重要影响。
教师应该明确学生需要达到的知识、技能和情感态度目标，并能具体化、可衡量，以便进行有效的评价和指导。
2. 教学内容科学性（15分）分数细则：- 教学内容选取不合理，缺乏科学性（0分）- 教学内容基本合理，但缺乏一定的科学性（8分）- 教学内容合理，具有一定的科学依据（12分）- 教学内容科学合理，具备丰富的科学依据（15分）评语：教师的教学内容应该基于科学依据，符合学科发展规律和学生认知规律，能够促进学生的深层次学习和综合能力的提升。
3. 教学方法灵活性（15分）分数细则：- 教学方法单一，缺乏灵活性（0分）- 教学方法有一定的灵活性，但仍较为单一（8分）- 教学方法灵活多样，能够有效地满足不同学生的学习需求（12分）- 教学方法灵活多样，能够根据具体情况进行合理调整和创新（15分）评语：教师应该根据不同学生的学习特点和教学目标的要求，选择灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
4. 教学资源充分利用（10分）分数细则：- 教学资源利用不充分，浪费资源（0分）- 教学资源基本充分利用，但有一定的浪费（5分）- 教学资源充分利用，减少浪费，能够提高教学效果（8分）- 教学资源充分利用，最大限度地发挥其作用，对教学产生积极影响（10分）评语：教师应该善于利用教学资源，包括教材、多媒体、网络等，充分补充教学内容，丰富教学手段，提高学生学习的多样性和深度。
5. 教学环境创设（15分）分数细则：- 教学环境创设不合理，无助于学习（0分）- 教学环境基本合理，但不够优雅（8分）- 教学环境创设合理，能够提高学生学习兴趣（12分）- 教学环境创设优雅，能够激发学生的创造力和思维能力（15分）评语：教学环境的创设对学生的学习和发展具有重要影响。
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教科研赋分标准
（满分20分）
一．记分方法：
个人教科研最后得分=（个人教科研各项得分总和/个人教科研综合最高分）×20
二．指标要点及评分细则
（一）各种技能比赛（课件、说课、录象课、案例、反思、演讲、课堂教学大赛等）说明：
1、教师技能比赛是指优质课评选以外的所有教师评选比赛活动。
非教育主管部门组织的技能比赛，按相应级别的1/5记分。
2、标准：
（二）教师辅导学生获奖统计表
说明：
1.获奖类：辅导教育主管部门组织的各种学科竞赛、各种艺体竞赛（如运动会、音乐、美术书法等）、各种特长展示（如小制作、小发明、小研究成果、电脑作文等）、各种征文比赛等加整分。
辅导其他部门或学术团体组织的各种竞赛（虽有教育主管部门挂名）按相应级别的1/5记分。
2.发表类：辅导学生在区级以上正规报刊上发表的文章或作品按相应级别一等奖记分。
（辅导学生发表不存在1/5）
3.教师辅导优秀奖，按相应级别一等记分。
4. 标准
（三）学科带头人、教学能手、名师、特级教师、优质课说明：
1.统计本学年度的教学能手、学科带头人、名师、特级教师优质课。
教学工作先进个人、教科研工作先进个人不作统计.
其他非教育主管部门颁发的荣誉统计本学年度的，并按相应级别的1/5记分
（四）各级骨干教师外出讲课讲学
说明：
1.该项是指由教育主管部门牵头组织的镇际间（区级）、去外区（市级）、去外地市（省级）、去外省（国家级）有一定影响的讲课讲学交流活动。
骨干教师外出讲学讲课须经教研室认定后，方可加分。
2.公开课放在骨干教师使用里面记分；公开课按相应级别的优质课二等记分。
（五）课题研究（课题立项结题、各级教科研成果）
说明：
1.课题立项或结题：各级教科研部门逐级评选的、按相应级别加整分；其
他渠道的立项与结题，按相应级别的1/5记分。
立项：只给主持人加整分。
.结题：主持人加整分，参与人依据贡献大小排名加分，前三分之一加主持人的三分之二，余下的加主持人的三分之一。
2.标准
（六）教师论文（发表或获奖）、著作统计表
说明：
1.论文以教育主管部门直接组织的论文评选和教育专业刊物（一般指国家教育部主办或主管的刊物或各省教育厅及各教育主管部门、各学科专业委员会主办或主管的刊物）发表(含参编教材)的文章为准，按相应级别记整分（发表文章按相应级别一等奖记分）；其他渠道经的获奖论文按相应级别的1/5记分；参编教辅、发表的题组按相应级别的1/5记分；非教育专业刊物发表的文章按相应级别的1/5记分；同一篇文章按层次最高的记分。
注：多人合作按以下比例记分：2人7︰3；3人5︰3︰2；4人以上4︰3︰2︰1
2.标准：。