学习小组竞争制度及奖惩措施
班英语学习小组奖惩方案
班英语学习小组奖惩方案一、奖励方案1.个人奖励：a.每周英语能力提升考试成绩前三名的成员将根据成绩高低分别获得一等奖、二等奖、三等奖的奖励。
b.在小组学习中表现出色，积极参与讨论、提问并给予他人帮助的成员将获得优秀学习奖。
2.小组奖励：a.每周小组英语能力提升考试平均成绩前三名的小组将根据成绩高低分别获得小组一等奖、二等奖、三等奖的奖励。
b.在小组活动中积极参与、协作，提出建议并落实行动的小组将获得团队协作奖。
3.班级奖励：a.根据每个小组成绩的积分，每学期评选出积分最高的小组将获得班级小组竞赛一等奖的奖励。
b.根据个人成绩的积分，每学期评选出积分最高的个人将获得班级个人竞赛一等奖的奖励。
4.特殊奖励：a.在英语学习过程中表现优异，获得市、省、国家级英语比赛奖项的成员将获得特殊奖励，并在班级荣誉榜上进行公示。
二、惩罚方案1.个人惩罚：a.在小组中表现消极的成员将被扣除相应的个人积分。
b.未按时完成个人学习任务的成员将被扣除相应的个人积分。
2.小组惩罚：a.小组活动中出现拖延、不配合等消极行为的小组将被扣除相应的小组积分。
b.在小组学习中出现人数不足、没有统一准备、讨论无效等问题的小组将被扣除相应的小组积分。
3.班级惩罚：a.根据每个小组成绩的积分，每学期评选出积分最低的小组将被处以班级小组竞赛相应的降级处罚。
b.根据个人成绩的积分，每学期评选出积分最低的个人将被处以班级个人竞赛相应的降级处罚。
4.特殊惩罚：a.严重违反学校及班级规章制度的成员将被取消参加班级活动的资格，并在班级中进行公开批评。
b.严重影响小组学习氛围、破坏小组合作的成员将被移出小组，并由其他小组成员进行替补。
以上奖惩方案仅为参考，具体的实施细则和具体奖品由学校和班级教师根据实际情况进行制定。
同时，为了激励学生学习英语的积极性，奖励应重在鼓励和激发学生学习的兴趣，惩罚应重在引导和规范学生的学习行为。
同时，希望通过班级奖惩方案的制定，能够促进学生之间的合作与竞争，提高整个小组和班级的英语学习水平。
学校学习小组管理制度
学校学习小组管理制度学校学习小组管理制度一、学习小组的定义和目标学习小组是指由一组学生组成的小团体，旨在提高学生的学习能力、培养学生的合作精神和自主学习能力。
学习小组的目标是促进学生之间的相互学习和互助，共同进步，并帮助学生更好地掌握学科知识和学习方法。
二、学习小组的组建和管理1.组建学习小组的条件和程序：（1）学习小组成员应具备一定的学术水平和学习态度。
（2）学习小组成员应具备良好的互动和沟通能力。
（3）学习小组成员应表现出愿意与他人合作学习的态度。
学习小组的组建应由学校或班级组织负责，根据学生的兴趣、能力和学科需求进行分组。
2.学习小组的管理方式：（1）学习小组应有明确的组织结构，包括组长和成员，组长负责协调小组学习活动，成员应积极参与小组学习。
（2）学习小组应设立学习目标，明确每个成员的职责和任务，分工合作，共同完成学习任务。
（3）学习小组应制定学习计划和时间表，合理安排学习任务和学习时间，确保学习进度和效果。
（4）学习小组应定期召开会议，讨论学习遇到的问题，分享学习心得和方法，共同解决学习困难。
（5）学习小组应建立学习档案，记录学习过程和成果，方便回顾和总结学习经验。
三、学习小组的活动和方法1.学习小组的活动内容：（1）学习困难和问题的解决，通过互相讨论和思考，共同帮助解决学习中遇到的问题。
（2）学习资源的共享，共同收集和整理学习资料，提供给小组成员使用。
（3）学习经验和方法的交流，分享学习心得和学习方法，促进学生之间的相互学习。
2.学习小组的学习方法：（1）合作学习：学习小组成员之间互相合作，共同解决学习问题，提高学习效果。
（2）自主学习：学习小组成员应提高学习自主性，积极主动地寻找学习资源和解决学习问题。
（3）评估学习：学习小组成员应定期评估学习成果，发现不足并进行修改和改进，以提高学习效果。
四、学习小组的评估和奖惩1.学习小组的评估方式：（1）学习小组成员应定期进行学习成果检查，评估学习进度和效果，同时进行自我评估和互评。
班级小组奖惩制度范本
班级小组奖惩制度范本一、总则为了更好地促进班级小组成员之间的团结协作，激发同学们的学习热情和积极参与班级活动的意识，根据我国教育法律法规和学校相关规定，结合我班实际情况，特制定本班级小组奖惩制度。
二、小组奖励1. 学习方面：小组成员在期中和期末考试中，平均成绩位列班级前两名的小组，将获得“学习优秀小组”称号，并给予一定的物质奖励。
2. 活动方面：小组在班级组织的各类活动中，表现积极、组织有序、成果显著的，将被授予“优秀组织奖”，并给予一定的物质奖励。
3. 团结协作方面：小组成员之间团结友爱，互相帮助，共同进步的，将被授予“团结协作奖”，并给予一定的物质奖励。
4. 道德品质方面：小组成员在道德品质方面表现优秀，积极参与班级公益活动，助人为乐的，将被授予“道德风尚奖”，并给予一定的物质奖励。
三、小组惩罚1. 学习方面：小组成员在期中和期末考试中，平均成绩位列班级后两名的小组，将给予警告处分，并督促其改进。
若连续两次成绩不佳，小组将被强制解散，成员重新组合。
2. 活动方面：小组在班级组织的各类活动中，表现消极、组织无序、成果较差的，将给予通报批评，并督促其改进。
若连续两次表现不佳，小组将被强制解散，成员重新组合。
3. 团结协作方面：小组成员之间闹矛盾、不团结，严重影响班级和谐的，将给予警告处分，并督促其改进。
若矛盾无法化解，小组将被强制解散，成员重新组合。
4. 道德品质方面：小组成员在道德品质方面存在严重问题，如抄袭、作弊、打架斗殴等，将给予严肃处理，并根据具体情况给予处分。
情节严重者，将移交学校相关部门处理。
四、奖励与惩罚的执行1. 奖励与惩罚由班级委员会负责执行，班级委员会需定期对小组的表现进行评估，并根据评估结果进行奖励与惩罚。
2. 奖励与惩罚的决定需经班级全体成员三分之二以上同意，方可生效。
3. 受到奖励的小组，其成员可在综合评价中予以适当加分；受到惩罚的小组，其成员可在综合评价中予以适当减分。
团队小组竞赛奖惩措施
团队小组竞赛奖惩措施引言在现代企业和组织中，团队合作和协作变得越来越重要。
为了鼓励团队成员之间的竞争和合作，许多组织实施了奖惩措施。
本文将介绍团队小组竞赛奖惩措施的重要性以及一些常见的奖惩措施。
重要性团队小组竞赛奖惩措施对于组织有着重要的意义。
首先，它可以激发团队成员之间的竞争意识。
团队成员们会积极参与竞赛，给予最好的表现，以争取团队的荣誉和奖励。
其次，团队竞赛奖惩措施可以促进团队之间的合作和协作。
团队成员们需要共同努力，为了达到共同的目标而合作。
最后，团队小组竞赛奖惩措施可以提高团队成员的能力和技能。
在竞赛中，团队成员会通过学习和实践不断提升自己的能力，以期在竞争中脱颖而出。
奖励措施奖品和奖金一个常见的奖励措施是提供奖品和奖金。
奖品可以是实物奖品，如礼品卡、奖杯或文具等；奖金可以是额外的薪酬或奖金。
这些奖励可以作为鼓励和认可团队成员表现的手段，激励他们继续努力。
荣誉和认可团队成员可以通过被授予荣誉和认可来获得奖励。
例如，组织可以在公司内部或外部宣布团队成员的成就，给予他们特殊的称号或名誉。
这种方式可以鼓励其他团队成员竞争和合作，也可以提升团队成员的声誉和职业发展机会。
个人发展机会除了物质奖励和荣誉认可外，组织还可以提供个人发展机会作为奖励措施。
这些机会可以是参加培训课程、研讨会或会议，或者是提供晋升和升职的机会。
通过这些个人发展机会，团队成员可以进一步提升自己的技能和能力，为个人和团队未来的成功打下基础。
惩罚措施失去奖励和荣誉对于团队小组竞赛，惩罚措施是不可或缺的。
一种常见的惩罚是团队成员失去之前获得的奖励和荣誉。
例如，如果团队成员在竞赛过程中作弊或不诚实，组织可能会取消他们之前获得的奖品或荣誉称号。
增加工作量或责任另一种常见的惩罚措施是增加团队成员的工作量或责任。
这可以是给予他们额外的任务或项目，要求他们在更短的时间内完成工作，或者增加他们的工作时间。
通过这种方式，团队成员会意识到他们的行为会直接影响到他们的工作负荷和工作环境。
小组积分制度
七（2）班学习小组积分制度一、课堂学习①1、课堂表现要求：认真听讲、积极思考、主动发言。
课堂上做与课堂无关的事情，组长已经发现即刻提醒，提醒一次无效后扣1分，每天扣分达到或超过3分者，抄写《中学生手册》关于课堂条款3遍，并由班级诫勉小组进行诫勉谈话，制定改进措施；一天扣分超过5分者，抄写《中学生手册》关于课堂条款5遍，并由班主任进行诫勉谈话，同时通知家长到校面谈。
课堂上无故扰乱课堂，与同学或老师发生言语或肢体冲突，直接扣个人5-10分，立刻停课，由诫勉小组2名成员送到办公室反省，同时班主任通知家长到校，根据情节轻重制定处理措施。
特殊奖励：向老师提出与学习相关的有价值（老师肯定）的问题（2分/人次）。
2、作业书写认真、独立完成、及时上交、及时订正。
积分根据科任老师要求进行。
不能按时交作业-1分/人次，无故不交作业-2分/人次，同时告知班主任谈话教育。
特殊奖励：作业高质量完成受到老师表扬（+1分/人次）。
3、晚自习要求认真独立完成各科作业，安静自习。
（减分制，普通违纪-1分/人次，严重违纪-3-5分/人次）二、考试成绩②1、单科成绩、总分年级前10名，按15分—6分/人加分2、单科成绩、总分班级前5名，按5分—1分/人加分3、成绩积分方法：单科：（单科成绩—年级单科均分）*（班级单科均分/年级单科均分）*100总分：（总分—年级总均分）*（班级总均分/年级总均分）*100三、生活部分③1、两休不迟到，不吵闹。
卫生按要求（按时、达标准）做到。
（按生活老师检查减分）2、两起不拖沓，上学不迟到。
（减分制，-1分/人次）特殊奖励：宿舍得分为100分。
（1分/人次,舍长2分/次），连续5次100分，每人再加1分。
四、三操整队④早操、课间操不迟到，认真做操；眼保健操认真到位。
（减分制，班干部检查-1分/人次，学生会检查到-3分/人次）整队迅速，整齐，不中途离队。
（减分制，-1分/人次）五、特殊贡献⑤1、班干部工作认真积极，受到两名老师或半数以上同学认可的。
学校中心学习小组学习制度
学校中心学习小组学习制度学校中心学习小组是指在学校内设立的一种学习组织形式，旨在推动学生的学习积极性和主动性，增强自主学习能力和团队协作能力。
学校中心学习小组学习制度是指对学校中心学习小组的运作和管理进行规范的制度，下面将详细介绍学校中心学习小组学习制度。
一、组织管理方面：学校中心学习小组由学校领导和老师共同组成，各学年、各年级设立相应数量的学习小组。
学校领导要下发相关文件，明确中心学习小组的设置、任务和职责，并制定学习小组的组织管理制度，明确各个学习小组的任务和目标。
二、学习成员的确定：每个学习小组的成员由学校根据学生的学习情况进行筛选，并根据各个小组的特点和任务进行合理组合。
学校要与学生家长进行积极沟通，得到家长的支持和配合，促使学生能够主动参与中心学习小组的学习活动。
三、学习小组的任务：学校中心学习小组的任务主要包括：组织学生进行课外学习活动、开展学术科技活动、丰富学生的社会实践经验、督促学生完成学习计划等。
学校要对学习小组的任务进行合理规划，充分利用学习资源，提供学科报告、学术讲座、学科竞赛等丰富多样的学习活动。
四、学习小组的学习方式：学校中心学习小组的学习方式主要包括集中学习和分散学习两种形式。
集中学习是指学习小组定期集中学习，进行知识讲解、学习方法指导、学习心理辅导等；分散学习是指学习小组根据学生的学习情况，制定学习计划，自主学习，互相交流和分享。
学校要在学校课程设施和师资配备上提供支持，保障学习小组学习的顺利进行。
五、学习小组的考核评价：六、学习小组的奖惩措施：学校中心学习小组对于积极参与学习小组活动的学生，可以进行相应的奖励，如表扬、奖状、奖品等，以激励学生的学习热情。
对于违反学习小组学习制度的学生，要进行相应的惩罚，如批评教育、警告、限制参与学习小组活动等，以维护学习小组的正常秩序。
通过学校中心学习小组学习制度的实施，可以有效提高学生的学习积极性和主动性，增强自主学习能力和团队协作能力。
小组合作学习管理办法及奖惩及表格
小组合作学习管理办法及奖惩机制一、小组学习评价标准1.组员课前准备充分，完成了预习和课后作业，物品放置整齐，安静等待上课，得3分。
2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习任务，并保持组内的安静，得3分。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生，得3分。
4.课堂展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意，得3分。
5.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法，得3分。
6.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程，得3分。
7.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步，得3分。
8.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载，得3分。
9.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥，得3分。
10.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象，得3分。
11、展示积分：在黑板的醒目位置画出积分表，班级记分员及时（每节课后、每天放学前）统计各小组积分，得3分。
二、组内成员评价细则1、每个组确定一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。
2、完成任务：老师或组长分配的学习任务，预习作业、自主学习作业和课外作业，及时完成的加1分。
不及时为0.分。
3、合作讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0分。
4、课堂展示：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；回答错误不加分。
展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。
小组奖惩制度
小组学习管理制度一、纪律1.早上，下午进班迟到一次扣1分，无故早退扣2分，无故旷课一节扣3分（给班主任亲自请假除外）小组内8名同学一天迟到次数超过4次者，组内每人扣1分。
2.上课期间被老师点名批评一次扣1分，或被老师点名表扬一次加1分小组内集体被老师表扬每人加1分，超过4名同学被老师批评组内每人次扣1分。
3.早上，中午到教室后大声说笑，打闹发出尖叫声者每人次扣1分，被班干部制止后仍不服从者一人次追扣2分。
4.课前小预备响后，仍大声说笑打闹，影响任课老师对本班印象者一人次扣1分。
上课铃响后，老师已开始讲课无故（上厕所，买水等）迟到者一人次扣15.课间在教室内追逐打闹一人次扣1分。
6.自习课被值日干部记名字一人次扣1分。
小组内超过3人者，组内每人扣1分。
二、学习1.作业没完成一人一次一科扣1.5分，在规定时间内补完加0.5分，并且在后边黑板名字被划掉2.英语，语文背诵不过关者一人次扣1.5分，在规定时间内会背或者抄写完的加0.5分，并且名字在黑板上被划掉为准。
小组内超过4人以上不过关者，组员每人扣1分。
3.各科举行的单元测试以前一次成绩班内排名为准进步。
进步5---10名加1分， 10-15名加1.5分，以此类推。
退步5—10名扣1分，10—15名扣1.5分，以此类推。
小组内有4名同学进步8名以上者，小组每人加1分。
三、卫生1.值日周内每人分工明确，每天谁负责的区域扣分相应责任人扣1分，小组值日周内扣分（包括教室和清洁区）超过0.8分，组内每人扣1分。
2.课桌摆放整体不整齐，书包等摆放杂乱无章每人扣1分。
小组内课桌不整齐，组内成员每人扣1分。
3.学校卫生检查时，谁坐的位置附近有纸片等，相应人扣1分4.在教室内吃零食者，被发现被举报者不论吃的什么，给全班同学一人买一包。
发现者举报者奖励2分每人，吃零食者扣3分。
四、日常事宜1.班级举行的活动，如跳绳比赛，单词默写大赛，课文背诵大赛等等，根据比赛结果评出优秀个人，优秀小组同时进行个人及小组加分奖励。
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高一（2）班学习小组竞争制度
一、制度目的
为了激发同学们的学习积极性，增强学习
动力，营造比学赶帮的学习氛围，促进班
级良好学风的形成，经过班干部的讨论，
特制订学习小组竞争制度。
二、评比标准
1.每周测试科目（如：限时训练，小测验等）的小组平均成绩。
前3名依次加3、
2、1分。
执行者：各组的大组长
2.每周各科作业上交率。
缺交作业一份，该小组扣1分。
各课代表
3.学校文明班评比中的考勤、课室卫生责任到人，扣除该同学相对应的小组分数。
（考勤、课室卫生）执行者：周梦雨
4.小组课堂表现。
老师每节课后评出优秀组3个以内，每组加2分。
奖惩措施（在语数英三科中试行）。
执行者：值日班长。
每周五小结一次，并公布结果。
负责人：崔雲雅
三、奖惩措施
1.惩罚（抽签进行，最后一名的小组抽，4选1）
（1）最后一名的组要给第一名组内成员每人买一本本子或一支笔
（2）最后一名的组每人扣一分
（3）后三名的组抄英语单词或语文需要默写的课文，抄多少由第一名决定，按照排序，最后一名抄的最多，依次递减
（4）最后一名组内成员表演一个小品剧（内容为表演本月为什么扣了这么多分）。
2.奖励
第一名：（3选1）
（1）奖励第一名零食、笔或作业本。
由第一名组内成员决定(35元之内)。
由最后一名的小组出资。
（2）第一名组内成员可以免扫一次地，由最后一组组内成员代替
（3）第一名可以优先选择位置。
第二、三名：（2选1）
（1）第2、3名组内成员每人可以获得棒棒糖一个，由第4、5名的小组组内成员出资为他们购买。
（2）第二、三名每人加一分。
以上措施公示一天，有疑问或者建议的同学请及时与班长反馈意见（纸质版形式上交意见）。
若无疑问，则12月6日起正式实施。
高一（2）班班委会
2016年12月4日。