《糖葫芦》小班教案
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。
2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。
2.手工制作糖葫芦的方法。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。
2.难点：手工制作糖葫芦的方法。
四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。
2.教学场地布置。
五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。
2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。
3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。
七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。
2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。
重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。
我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。
”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》2篇
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选2篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。
2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。
2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张或画板。
教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。
步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。
2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。
3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。
步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。
2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。
步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。
2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。
通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。
在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。
整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。
在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。
在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。
同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第五节《糖葫芦》。
详细内容包括：认识糖葫芦的基本组成和特点；学习糖葫芦的制作过程；培养幼儿对传统美食的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖葫芦的基本组成和特点，能够描述糖葫芦的外观和口感。
2. 学习并掌握糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
2. 教学重点：认识糖葫芦的基本组成和特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖葫芦样品、图片、制作工具（竹签、水果刀等）。
2. 学具：每组一套制作工具、水果（山楂、草莓、葡萄等）、糖浆、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并描述糖葫芦的外观、颜色和味道。
通过讨论，让幼儿了解糖葫芦的基本组成和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实际操作，讲解糖葫芦的制作过程，包括水果的选择、串糖葫芦、熬糖浆、裹糖等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的糖葫芦，教师点评并给予鼓励。
让幼儿品尝自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿收拾制作工具，强调垃圾分类和环保意识。
六、板书设计1. 糖葫芦的基本组成和特点2. 糖葫芦制作过程3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程，并尝试与家长一起制作糖葫芦。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察和描述糖葫芦的特点，培养幼儿的观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试制作其他传统美食，如月饼、元宵等，了解我国丰富的饮食文化。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的美食”，章节为“糖葫芦”。
教学内容详细包括：认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程；学习糖葫芦的色彩搭配；培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
教学重点：认识糖葫芦，学会简单的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示糖葫芦实物，引导幼儿观察，让幼儿说说自己在生活中见过的糖葫芦。
2. 讲解：通过图片和实物，介绍糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的特点。
3. 实践：分组进行糖葫芦制作活动，教师巡回指导。
a. 让幼儿挑选自己喜欢的水果，进行色彩搭配。
b. 引导幼儿用竹签将水果串起来。
c. 教师示范糖浆的制作过程，并协助幼儿完成糖葫芦的制作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点和制作过程。
2. 色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的特点和制作过程，并尝试自己制作一个糖葫芦。
2. 答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，达到了预期的教学目标。
但在指导幼儿制作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他有趣的美食，如棉花糖、糖画等，丰富幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他美食，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
2. 实践环节：幼儿在制作糖葫芦时的操作安全和协作能力。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭互动性。
小班美术教案《糖葫芦》及教学反思小班糖葫芦反思
小班美术教案《糖葫芦》及教学反思小班糖葫芦反思小班美术教案《糖葫芦》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索糖葫芦的制作方法，尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦，感受师幼共同制作的快乐，快来看看幼儿园小班美术《糖葫芦》含反思教案吧。
活动目标:1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2．探索糖葫芦的制作方法。
3．感受师幼共同制作的快乐。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程:一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。
小朋友，你们想做糖葫芦吗？2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。
）三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。
（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。
我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，第三章“有趣的线条”，详细内容为“糖葫芦”的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的线条描绘和颜色搭配。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出糖葫芦的特点。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注糖葫芦的颜色、形状和线条。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用彩纸示范制作糖葫芦的过程，讲解线条描绘和颜色搭配的方法。
（2）教师强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确搭配颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的示范，自行选择彩纸制作糖葫芦。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点：颜色丰富、形状各异、线条流畅。
2. 制作糖葫芦的方法：描绘线条、搭配颜色、剪贴组合。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作糖葫芦的过程中，观察力和动手能力得到了锻炼，但部分幼儿在颜色搭配上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的糖葫芦，了解其文化背景。
（2）开展家庭手工活动，让幼儿与家长共同完成糖葫芦的制作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的糖葫芦作品。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《糖葫芦》
The world will give way to those who have goals and vision.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《糖葫芦》小班教案《糖葫芦》1活动设计背景孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。
孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。
通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。
因此，我们设计了活动。
活动目标1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：掌握团圆的方法。
难点：学习穿的技能。
活动准备红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿活动过程一、开始部分1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。
教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
三、结束部分分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班教案《糖葫芦》2活动目标：1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法，学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。
2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。
活动准备：1、糖葫芦图片。
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《糖葫芦》小班教案
《糖葫芦》小班教案1 活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。
活动目标 1、初步掌握团圆的方法。 2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。 重点： 掌握团圆的方法。 难点： 学习穿的技能。 活动准备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程 开始部分 1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。 2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
基本部分 教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦 1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
结束部分 分组进行角色游戏，卖糖葫芦。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
《糖葫芦》小班教案2 活动难点： 学习团泥球的技能。 活动准备： 冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。 活动过程： 一、好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的)
二、制作冰糖葫芦。 1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。
2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。
三、结束活动。 1、幼儿作品，并进行展示。 2、带领幼儿收拾活动材料。 《糖葫芦》小班教案3 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，________于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。 活动目标： 1、感知糖葫芦的形状及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。 3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。 师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？ 幼：糖葫芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？ 幼儿自由表述。 师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。
师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？ 幼：喜欢。 （评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）
二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？
幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？ 播放视频，教师进行适当的讲解。 （评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。）
三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。 幼儿自由表述 师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。 教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。
教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。 （评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）
2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。 师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？ 幼：对。 师：你喜欢吗？ 幼：喜欢。 师：哪个聪明的`宝宝来说说看是怎么做的？ 师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。 （评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。） 四、讲评幼儿作品。 师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？
幼儿自由表述。 （评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）
五、活动延伸。 师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。
《糖葫芦》小班教案4 设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标： 1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。 2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。 3.体验制作和交往的快乐。 活动准备： PPT、背景音乐。 苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程： 一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。 谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。 1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？ 2.有没有小朋友全部都吃过的呀？ 三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐） 1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈） 《糖葫芦》小班教案5 一、活动目标： 1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。 2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。 3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。
二、活动准备： 教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。 三、活动过程： 1.教师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。 2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。 （1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？
（2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。
（3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？
3.幼儿连一连，比一比。 用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。
《糖葫芦》小班教案6 活动目标 1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。 2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备