聊聊电商产品结构的九大问题
非日常需求的产品很难让消费者形成持续的需求丶好感，并且传播开来，整个成长的曲线会比较平淡无奇。一旦触摸到天花板，便会痛苦不堪。
精品是个什么东西?
精品就是需求明确丶功能明确丶解决问题简单直接，不是打酱油的。
通俗讲就是普通人日常生活中离不开的东西。
二、做专注
有很多的店铺，一直缺乏流量，缺乏转化，缺乏规模，打开店铺一看，十有八九是多面手。
你能在他家看见牛仔裤，也能看见丝袜，甚至还能看见鞋子，您要扮演百货商场，那得问消费者同不同意。
做专注，就是一个店铺只做一件事情。
同等条件下：
卖AAAAAAAAAA：能卖100件
卖AAAAABBBBB：能卖50件+10件
如果你特别有开拓精神，卖AAABBBCCCC：你能卖的大概是20件+10件+5件
换言之，就是越贪心，越没有前途。
在我看来，你无非是贪图那所谓的搜索关键词和概率罢了。对于店铺因此丧失竞争力丶丧失转化率和丧失传播性的危害认识不够。
你也别说你的转化达到了15%，这不稀奇，因为你的客单价只有平均客单价的一半，冷暖自知啊!
某些知名品牌，可能出现多个旗舰店，为什么?因为一个店铺最容易成长的方式是只做一件事情。
有些线上品牌，居然做到了和国际大牌旗舰店同等的规模，其原因就是国际大牌太散了，而线上品牌做到了聚焦。
专注，有一个词可以很好的形容，这个词就是“小而美”。其实这三个字的隐身含义是5个字：小而美而大!需要读到的是后面两个字。中国文字就是这样的，不会太直白。
为何要AAA……到底呢?你认为A只满足了A顾客，而丧失了B顾客和C顾客，这个观点是不对的。
我有两个消息告诉你：
一个坏消息：A顾客可能因为你的定位不爽而放弃购买你的A产品;
一个好消息：B顾客和C顾客在下周和下下周的需求也许就是A产品。
从某种意义上说，我挺喜欢小企业，小而美一年做个5000万也行，把品牌牢固树立起来，也别求太大，钱够花，照顾好家庭，把生活品质过好比啥都强。
如果真能做大的，看准的，还是拼搏上位更有乐趣。需要注意的是，不要太贪多求快。
我们很多的狭隘观点可能是看到线下店铺有ABC，所以线上也可以ABC，但纵观线上成功的大
店铺，相对是品牌丶品类比较聚焦的案例占据绝大多数。
消费者主导型的线上消费不会认同你的定位分散，这是极其危险的边沿。
专注是个什么东西?
专注就是定位!
就是爷只卖炊饼，爷的炊饼最好!爷不干那扁担这头卖炊饼扁担那头卖拌面的事，伤气质!
没有定位做基石，随后的所有付出都可能徒劳无功!
三、做深度
如果要展现你的专业丶专注，没有足够的产品深度是不行的。
有人一上来就说你看苹果手机如何如何，这个问题我如何回答?其实苹果只有一个，而咱们和乔布斯这样艺术家差距还很大。
同等操作水准，同样卖吸尘器，一个有40款吸尘器+30款吸尘器配件的店铺要干掉一家只有10款吸尘器的店铺几乎毫无悬念。这个例子够具体了吧!
您要是也有40款吸尘器+30款吸尘器配件开一家店，整好了也会是江湖一霸。
为啥要把配件也展示出来呢?别人没这么干的，我就显得更加专业了!
产品深度是个什么东西?
深度展现的是品牌定位丶是专注度。爷不把这店铺塞满一点爷就不开这个店了。
虽然唱戏的就是那几个主角，但没有配角，这戏就没法唱!毕竟，《地心引力》这样的电影如同苹果手机一样罕见。
四、主推明确
开放平台的电商成交是消费者主导的，注定无法形成所有产品全面开花的局面。无论成功的店铺还是不那么成功的店铺，其结果都是大致的二八原则。
既然结果一早就确定了，不如早点往这个方向去走。
在现阶段，任何违背这条思路的做法，都可能受挫!
或许有人说你看某某店铺好几个单品都过2000了，这不是印证了所有产品都可以起量?亲，您看看他们家的高位数据可能渠道100000了有木有?
主推是个什么东西?
就是卖家知道根据市场的反馈和自己的营销倾斜，平衡对消费者的“顺从”和“引导”之间的关系，让消费者的购买也形成聚焦，并努力让消费者通过购买以后形成传播。
五、注重展现
你有好的产品，你有好的产品专注度，你有好的产品深度，你有好的主推方向，靠什么传递给消费者呢?
靠页面展现!
消费者对你的所有判断，都必须以眼睛看到什么作为依据。
什么是营销?
页面就是第一营销!
第一要展现“完整性”;
第二要展现“专注度”;
第三要展现“深度”;
第四要展现“主推方向”;
第五要展现“品牌的文化和调性”。
这五点做好了，你的逻辑一定会很好。
当然，你的页面也要帮助消费者快速了解你，不能耽误消费者的时间。
消费者产生静默购买全部来源于你的页面;
消费者产生咨询行为的源头也全部来源于你的页面。
有一点必须强调一下，你的店铺产品价格定位不能全是9结尾，那样看起来像是故意的，不真实。
你的店铺命名也有一个雷区，那就是不能说是“某某品牌北京专卖店”，消费者从这几个字会立马想到你是一个地区的小渠道，这很要命!目前有这个问题的店铺不在少数。
之所以苦，知道啥原因了吧?
你也别动不动抛开品牌去宣传渠道身份，消费者对品牌和产品的兴趣是对渠道兴趣的100倍。别以渠道的名义去做推广。
展现是个什么东西?
我可以明确的告诉你：展现就是生命!
做好展现的目的不是为了好看，而是给消费者传递信心!
页面都整不好的店铺，消费者很难建立信心。于是，低价低价低价，这是一条不归路。
展现太过重要，但是展现最难讲清楚。需要悟!
六、产品外观有多重要
我非常明确的表达一个观点：消费是肤浅的!消费是以貌取人的!
当我们化身消费者的时候，都是这个德行。
新款奥迪A4L出来以后，街上不再全是A6了，为啥，因为奥迪A4L的确比以前漂亮多了。
新款BMW比以前更猛了，因为的确更漂亮了。
iPhone4推出以前，苹果手机在市面上没有太大的疯狂，这货出来以后，以前无古人的外形迅速征服了大江南北男女老少。
再看看线上卖得最好的那些单品和店铺，哪一个不是美佳佳帅呆呆?
最漂亮的那个店铺和单品，走高的可能性会很高!
这很肤浅吗?
我认为不肤浅!
不管你承认不承认，每个人骨子里还是偏爱更美的东西。
大到买车，小到买鞋;
大到买房，小到找饭馆。
处对象还非得看对眼才行，必须得是你的菜你才肯从了。
莫不如是!
爱美!不是错!
七、如何让产品变得有价值
通俗讲，这个得靠文案和调性。
你要是卖咖啡机，你别以上来就说大牌3折起，你整个调调“一个人的时光”，美一点，有韵味一点，消费者就想，自己在家煮咖啡是多么惬意一件事情。
人的需求有基本需求，更有心理需求。
你要一手机，其实随便一款智能手机都行，干嘛非得整个5000块的机子，你骨子里认为只有5000块的手机才衬得起你。
为何姑娘要整杯30块钱的咖啡坐到OUT SIDE去打开电脑，她要的是享受这个环境。街边打包速溶咖啡5块钱也难让你光顾。
你传递了什么，你的产品会给消费者的生活带来什么改变，以及让消费者获得什么样的心情，这才是重点，才是核心竞争力!这个其实已经涉及品牌拉力的范畴了。
观摩一下全网卖得最好的单品，绝无可能是卖得最便宜的，均价偏上的居多，价格巨贵的也不在
少数。
为什么会这样?他们都做到了让消费者认同那些产品真的值那个价钱。
你打低价，人家未必怕你!消费者也未必买账。
八、产品选择范围
产品选取范畴其实就是两个维度：
1丶价格区间维度：
价格必须是通常范围内的价格区间。
比如电饭锅，200-500唱主角，1000多的也行，5000以上就曲高和寡了，100元以下，这网购主流人群就不大愿意承认自己是这个消费层次了。
太高，很苦!太低，也很苦!
店铺内的产品价格梯队也必须关注，别整一套100丶500丶1500这样的价格区间出来，会很累的。2丶功能定位维度：
就一句话：您别啥都卖!
价格降下去，容易!要想再涨回来，难!
别轻易牺牲你的利润，有那“战略性亏损”的决心，还不如把团队建好一点，把产品线整好一点，把服务的动作做得细致一点。
如果你的店铺成为某个产品需求必逛的店铺，你才真的牛B了。大店其实都是这个样子。
九、如何改产品结构
一是“增”
把缺失的单品补充进去，补充主角，也要补充配角。
二是“减”
减掉有损店铺定位的单品。
我的确见过有人电饭锅的旁边放洗脚盆，这是要闹哪样?
千万别一边卖丝袜，一边卖炒粉干，结果是丝袜卖不出去，炒粉干也卖不出去，回头骂这条街不好，这条街找谁说理去?
活不下去了就亏本卖，卖完了你还是骂这条街不好?
不能随便骂街!
那什么产品是一条战线的产品呢?有没有判断的标准?
还真有，那就是：符合同一时间采购需求。
比如：电饭锅和电压力锅可以，电饭锅和电风扇就不可以，电饭锅跟洗脚盆一起就更不行!
产品结构是店铺运营4大模块(产品结构丶店铺呈现丶客户服务丶店铺流量)的基础，没有这个作为
基础，其他的所有努力都是白费。
原文来自：互联网分析沙龙
人人都是产品经理（https://www.360docs.net/doc/c06145897.html,）中国最大最活跃的产品经理学习、交流、分享平台
我和自己聊聊天作文
我和自己聊聊天作文 说实话， 我常常会很纠结， 不管是在生活中还是学习上， 遇到一个问题“是” 或者“不是”？遇到一件小事“该做”或者“不该做”， 脑中总是会有两种截然 不同的思想在作斗争，最后都打得遍体鳞伤，却还是不分胜负。 其实， 在一个大脑中注入两种思想也未尝就是件坏事， 因为我会为了这些思 想上的斗争， 去寻找两种不懂观念的借口来保证自己最后的利益， 所以这样可以 锻炼我的口才能力、思维能力，和在与别人发生口角时候的随机应变能力！呵， 至少我是这么觉得的。 我记得有一次，不知是什么事情来着。我在家里想：如果别人问我为什么怎 么办？然后我就开始组织语言， 想想要怎么说才能既把事情都解释清楚， 又能让 自己的不利缩到最小。结果第二天就真的有人问我为什么，我就很自然、很流畅 地，像说台词一样解释。因为自己的思想已经做过斗争了，所以对于他们提出来 接二连三的问题，也总能很快给他们满意的回答。 当然， 毕竟是“生活”在同一个大脑里的嘛， 这两个想法也不能总是唱反调， 他们也经常会找到共同语言，交流、沟通、谈天，都是家常便饭。不过很神奇的 是，这两个冤家对头竟然还会互相安慰！ 比如说我考试 考砸的时候，他们一个会说“怎么办，考得那么差，都不是很懂诶，不要订 正了！” 另一个就会说“没关系啊，人嘛，难免有失误是吧！下次努力不就好啦” “可是每次考砸后都那么想，哪儿有那么多下次啊！” “所以就要付诸于努力啊，更重要是要坚持！” 呵呵， 有时候想想这两种思维的对话还真是挺好玩的。 不过与其说是思想上 的交流，还不如说是我自己和自己的对话。 不知道你们会不会也经常很矛盾呢， 我想向每个人的心里一定都装了两种截 然相反的思维， 就像动画片里， 一个人的头顶出现一个白色的天使和一个黑色的 魔鬼，他们先是教主人该怎么做，公说公有理婆说婆有理，结果就打了起来。呵 呵， 天使和魔鬼不就是代表他的两种想法吗？！ 其实我觉得自己和自己多聊聊天 也挺好的，无聊的时候还能找到不少乐趣呢！
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和老师聊聊天作文
和老师聊聊天作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 和老师聊聊天作文一：我和老师聊聊天开学已经差不多三个星期了，我有许多心里话想对您说。现在，我就打开话匣子，尽情诉说我心里的话吧！老师，我有个好的提议，不知道该不该说。老师，我觉得，差生应该要有个课后老师，这样吧，老师，您让一些好的学生课后去帮差生听写，默写等，并定时发一些小小的奖品。这样既能提高差生的成绩，又能巩固学习好的学生的知识，可谓一举两得。老师，我还有几个问题，作文怎样才能写好呢？我知道写好作文要多看书，我看过好多书，但作文还是写不好，为什么呢？还有，有时写的作文题目太生疏了，所以得到的作文分数也很低；写自己印象深刻的作文，作文会跟着高分，这又是为什么呢？老师，最后
我想在这里对您说：“我今后上课会积极一点举手，带动课堂气氛，并认真的完成作业，讲质量提到最高，因为只有这样才不会辜负老师对我的期望。最后，我在这里祝您工作顺利，身体健康！和老师聊聊天作文二：和老师聊聊天有人说，生命是一杯酒，而我却始终认为生活是一棵树，一棵枝繁叶茂有着苦果和甜果的大树。很多时候，我都是躺在厚实的大树下静静的读它，从树干的纹理到叶尖的脉络。由此我们随着时光的步伐，在人生的旅途中找寻人际的关爱与理解，感悟着现实的严峻和深刻，不断求证着岁月的方程。是老师让我尝到苦果和甜果，是老师给我关爱与理解，是老师让我读懂生活，是老师告诉我天之高，地之厚，是老师让我飞翔在天空中。是老师用粉笔教我懂得开创，给予我整个大地和海游。是老师让我越长越大，越长越葱茏，让我的生命越来越艳丽，让我的夕根紧紧的扎在大地的中央，让我渐渐的强大。老师，曾记得，我上
校园热点话题讨论
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聊聊热门话题――口语交际
聊聊热门话题――口语交际 一、导课（１分钟） 今天我给大家带来了一幅题在江苏无锡东林书院的对联，大家一起来读一读。（师生共读）这幅对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。而老师今天也想看看我们同学们是否也具有这样的胸怀呢？所以我们今天就一起走近一个轻松的话题——聊天。大家一起把这节课的内容读一读（聊聊热门话题） 二、明确主题（5分钟） １、大家说一说什么样的话题才算得上是热门话题呢？ ２、对了这些我们经常在一起聊的话题就叫做热门话题，其实可以聊的热门话题也很广泛，我们一起来看一下（出示课件） ３、你们最近经常聊的话题是什么？是哪方面的呢？（找两三个同学说一说） 三、创设聊天情境，分组交流 看来我们同学聊的内容还真不少呢，下面你就和你的同桌、前后桌一起聊一聊，但聊的过程中要注意：（出示课件）说的同学把事件过程说清楚，表达自己的看法，听的同学要认真倾听，抓住要点，可以补充，可以提问，也可以评价。然后小组选代表来介绍你们的话题，再和全班一起聊一聊。（学生交流１０分钟） 四、全班交流（围绕一个大家都熟悉和感兴趣的话题，从不同角度自由发言，充分发表自己的看法和理由）（15分钟） 五、总结好处，练习表达（3分钟）
１、结合自己的亲身体会，说说你认为聊天有哪些好处？ ２、练习用“既……又……”“不仅……而且……”“能……能……还能……”等句式说说聊天的好处。（出示课件） 六、总结引领（1分钟） 的确通过今天的聊天我们不仅学会了在聊天时就一个问题表达自己的感受，而且还能对别人的谈话内容进行提问、补充。学会了交流中的尊重，也同时知道了许多的家事国事天下事。我相信没有人敢说我们是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的人了。今后我们还可以就大家共同感兴趣的话题进行交流，体验聊天带给我们的无穷乐趣。
和老师聊聊天作文600字(通用3篇)
和老师聊聊天作文600字（通用3篇） 和老师聊聊天作文600字 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是帮大家整理的和老师聊聊天作文600字，欢迎大家分享。 和老师聊聊天作文1 人生之中，对客如烟。有的，仅是匆匆过客罢了；有的，却是一道深深的印迹那就是您——我的老师。 其实一直以来，都有好多话想对您说，记得刚来学校，您很热情地对我们说这也是我们的家，那时候，我内心所有的不安都被打消了。您对我很好，也十分相信我，开学的第二天，便把重任交付在我肩上，其实，那时的我在校园里在您的鼓励之下成了一颗闪烁的星。 只是后来呢，唉，我自己没有把握住自己，犯了许多严重的错误。也让您十分心寒。那段时间，我其实深深的自责，可面对您再次给予的机会，我又没抓紧。您却没有把我丢在一边，而是激励我站起来，可以说现在我的一切都是源自您的磨炼。 现在的我，应该说超越了从前那个自己。老师，真的谢谢您。更多时候，我把您视做朋友，一个可以诉说内心的朋友。的确，我的内心比班上其他同学成熟很多，所以思考的方式会让大家捉摸不透。有
同学问过我：“为什么老师会给你那么多次的机会？”我总回答：“因为老师明白我。”呵呵，您可能不知道，班上的同学们现在都说我越来越像您了。包括办事。交际等。想想还真有点这个味道。 虽然相处时间才只有一年，可是您对我的教诲是小学生涯中最为深刻的，因为较之前的各位老师而言，您体现给我更多的是莫大的`信任，极力的栽培。 的确，毕业以后都不知会身在何方，可能时光会冲刷掉许多，可能如烟的过客在生命中被淡忘。但这一年中我与您的师生情，将被视为最珍贵的回忆，永存于心。 和老师聊聊天作文2 老师我知道我一直有个坏毛病，就是不敢发言。在上一学期的时候，妈妈曾多次和您沟通过，都是因为这个问题。妈妈经常给我说：“孩子你要积极发言，老师曾经说过，只要敢于发言就是好孩子，即使发言错了也没关系，还有老师帮你纠正呢！” 从那以后，我就暗暗对自己说，我一定要发言。终于在一次语文课上，学蝙蝠和雷达，您问：“蝙蝠的超声波相当于雷达的什么？”妈妈的话仿佛在我耳边响起，我忍不住举手了。老师您还记得吗？当您叫到我名字的时候，我站了起来，心里激动地怦怦直跳，像揣了七八只兔子一样，简直说不出话来，老师您温柔的说：“说吧，相当于什么？”我说：“相，相当，当，当于······”我的脑子一片空白。原本很简单的问题，现在一点也想不起来了。我就随便应付了一句：“老师，是耳朵。”顿时，同学们哄堂大笑。我的脸刷地一下
口语交际教学设计聊聊热门话题
口语交际教学设计“聊聊热门话题” 设计者：宁夏银川二十一小学吕淑萍 教学目标： 1．激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，积极参与聊天过程，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 3．交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。 课前准备： 学生搜集上课前三天的热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受；老师准备课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，喜欢聊天吗?说说看，什么是聊天？有什么好处？那么这节课吕老师邀请我们全班同学积极参与到聊天中来。首先请大家和我一起看一段视频。 播放视频（新闻话题），学生看后，进行简短交流。 师：同学们，看了以上新闻话题，你有什么要说的吗？（三言两语交流）
类似这样的话题，我们把它们叫做热门话题，想必大家最近都比较关注吧。其实，社会上、学校中、家庭里总有一些大家关注的热门话题。这节课，我们就来“聊聊热门话题”。板书。 二、口语交际 1、打开话题 师：同学们，老师知道这几天你们在课下收集了不少的热门话题，谁来说说看，你今天想聊什么话题？指名几位同学简要说说。（话题五花八门，看来，大家是准备充分呀。） 那就先在你们小组内聊一聊吧。然后将你们的话题集中一下，每个小组推举一个话题，待会组长做简要汇报。收集的话题可以是最近大家关注的大事小事，可以是国际国内的重要新闻，可以是学校家庭社区中人们关注的事情，可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向的新问题……（将同学分成六组为宜） 学生在小组内简单交流自己感兴趣的热门话题。 2、梳理话题 组长汇报，师梳理板书。 然后对梳理出的六个话题进行筛选重组，挑选出三个大家兴致比较高的话题保留。 师：大家感兴趣的话题可真不少，有几个话题还很“热”。比如：……关注同一个话题的同学，一定很想一起聊一聊吧，下面我们就按话题分组来聊一聊。 3、交流话题
老师多和学生聊聊天
老师多和学生聊聊天，会有什么效果？ 1924年11月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在霍桑工厂开展一个“谈话试验”，用两年多的时间，找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中，要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录，对工人的不满意见不准反驳和训斥。 工人由于受到额外的关注而感到心情舒畅、干劲倍增，引起绩效的提升。心理学家将这种奇妙的现象称之为“霍桑效应”。 “霍桑效应”给教育领域中的学生管理工作带来的启示是：学生需要倾诉，需要更多地被教师关注。当学生心情舒畅，当学生受到关注时，其学习能力、与人交往的能力就会大大提高。因此，学生只有不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让自己的学习得到长足的进步，进而有可能增强自信心。 教育学生的过程是比较漫长且又复杂的，切忌操之过急，因为教育是一种“慢艺术”，这种“慢”是需要体现在师生长期的相处中。 教师对学生有着潜移默化的影响，这种影响很大程度上是通过语言交流去达成的。 而师生间对话，是最古老、最经典的教育方法。这一点，无论是在古希腊的苏格拉底，还是在中国古代的孔子等大师的教育活动中都得到了很好的证明。 多年的班主任实践，使我养成了与学生交谈的习惯，我会找每一个学生聊天、谈心。 要诀1不要总等着有事了再聊 通常教师找学生谈话目的性比较明确，且多半是发现学生出了一些状况后才开始谈话，换言之，教师找学生是“无事不登三宝殿”。 如果学生不出问题，除非学生主动，一般鲜有和教师谈话的机会，倘若学生不习惯与教师交流，久而久之，他们也就不愿意把心里话对教师倾诉。 要诀2别把中等生拉下 安排师生交谈也需技巧，我通常做法是按学生学号来安排交谈。 班主任的谈话对象往往分布不均，特别是一些中等生，一个学期下来可能与老师说不上几句话，而有了学号的约束和提醒，就不会出现这种偏差了。 一旦学生了解到教师有这样的工作习惯，就会有所期待。他们知道，老师是不会忽视班中任何一个学生的。在即将轮到自己和老师谈话时，学生会更加注意近阶段自身的表现。 同样，教师也可以反向利用这个习惯，在轮到某学生时刻意跳过去，找后面的学生谈话。这样学生反而会着急，会反思自己出了什么问题，并且会主动来找老师，这无形中起到了提醒该同学的作用。 要诀3拉拉家常听听学生诉苦 我与学生的交谈主要用聊天的方式去漫谈，这种交谈看似没有直接目的，其实是管理学生重要的润滑剂，也是增进师生感情、改善师生关系、对学生进行心理疏导的最佳方式，它也是教师了解学生动态的最直接的方式。 当学生希望被关注、被重视的心理需求得到满足之后，就会很好地激发学习、生活的积极性。与学生谈心，哪怕只是拉拉家常、听学生诉诉苦，发泄发泄情绪都不乏是一种很好的心理疏导行为。 要诀4“长谈”改为“短谈” 与学生的交谈其实并不会占用我过多的时间和精力，我与学生谈话交流的原则是“短时多次”，每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率可以适当提高一些。 比如一个小时的谈话可以分成四次，每次十五分钟，将谈话用时分散在一段时间里进行，这样做的成本并不增加，但对学生而言，他会感到教师在持续地关注他。同样对教师而言，则可以灵活选择最合适的谈话时机，这样容易取得最佳教育效果。 要诀5谈话也要分场合 师生谈话场合也颇有讲究，我会根据谈话的内容选择合适的场所，可以是正式的，也可以是非正式的。 宽松随意的谈话环境有利于学生去掉心理戒备，畅所欲言；严肃的环境可以让学生感到问题的迫切性和重要性。谈话则充分利用校园的空间进行，充分体现出学校教育的氛围。
和小草聊聊天作文6篇
和小草聊聊天作文6篇 “我惊奇的说：“你……你好，你是谁呀？”“我就是你脚下的小草呀。”我低头一看一棵小草正伸着被我踩得变形的小脑袋给我说话呢。谁知我竟踩住了小草的脑袋。我不好意思的说：“哦，对不起，不小心踩到你了，请你原谅。”小草说：“没关系，以后注意些就行了。” 接着，小草说：“昨天，一个中年人把一盆脏水倒在河岸边，我的一些兄弟姐妹被中毒死了，你们人类真坏。”说着，小草伤心的流下了眼泪。我连忙说：“小草妹妹，你别哭了，我回到家以后，帮你们呼吁让人们不在伤害你们。”小草抽泣着说：“谢谢你，小姑娘，你真好。”我说：“不用谢，不如这样吧，明天我号召我的好朋友，在一些草地旁边，立一个牌子，写上标语。脚下留情别踩伤我；我不想用脏水洗澡；我不想盖又脏又臭的垃圾被子；我和你们一样也有生命。”小草激动地说：“找个主意真是太好了，有了这些标语牌，伤害我们的人就会越来越少了，我要把这个消息告诉小伙伴去啦” 一阵风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，好像在对它的伙伴们说：“以后我们不用再害怕人类伤害我们了，我们会有一个美好的生存环境的。” 【篇六：和小草聊聊天】 这几天，小草们向我诉苦，说他们活着很累，好多的人欺负它们，有的甚至拔了它们或踩它们下面就来听听它们的感受吧
“我们觉得活着很辛苦，我们天天帮人类吸收二氧化碳，反而你们人类却一二再三地欺负我们，你们每天踩我们，有的把香烟扔到我们的身上，还每天拔我们。不光这样，还在我们身上吐痰你看你们，我们帮助你们，你们却要恩将仇报，我们真的好难过，为什么你们就不能体谅我们呢？还有，我们敬爱的花姐姐也被你们欺负，我们却束手无策，为什么要这样对待我们呢？是因为我们很好玩吗？其实我们也有生命，假如有一天，你们变成小草，我们变成人类，我们这样的欺负你们，你们会怎么样？呵呵，你们根本没想过”小草伤心地说着。 “对不起，其实我们人类并不都是这样的，也有好人，比如说园丁吧他们可不会这样对待你们的。”我安慰着。小草一听，有些不那么伤心了，又说：“对，有是有好人的，有的人每天帮我们洗澡，每天帮我们捡我们身上的脏东西。这时，我们非常开心，开心这是世界上也有这么好的人”“嗯，这世界好人多的到处都是，而坏人只有几个，所以，请你们不要那么难过好吗？”我说。“好的，希望他们不要再欺负我们了，其实，我们是很脆弱的，不像你们人类一样。”小草说。“哦，那下次再聊，再见”我开心的说。“嗯，再见”小草们说。 这就是我和小草的聊天记录，他们可受足了我们人类的气呢所以，请大家不要再欺负和为难它们来了。其实，它们是很脆弱的
当代大学生关注的社会热点问题
当代大学生关注的社会热点问题 摘要：在社会转型时期，思想文化领域产生了观念大碰撞，高校学生关注的社会热点也出现了许多新变化。聚焦这些热点，透过现象看本质，探析热点产生的背景和原因，对于大学生思想道德建设具有积极意义。 一、大学生关注的社会热点问题的调查结果 大学生始终是备受社会关注的群体，他们正在接受高等教育，他们未来的职业地位将居于社会中上层，他们的意识世界和思想动态将会在一定程度上引领未来社会的发展潮流。还记得百年前梁启超先生在《少年中国说》中所阐述的那几句话：少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年独立则国独立。当前大学生对各种社会问题的关注度就是社会责任感的最直接表现。温家宝在同济大学演讲时讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。中华民族是大有希望的民族！希望大学生们经常地仰望天空（关注社会时事），学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。少年强则国家强，一个国家的发展，一个民族的复兴，大学生是未来世界的生力军，他们掌握着先进的技术，拥有着极高的创造性和理解能力，这个群体的思想关乎一个国家的前途和命运，所以，我们大学生有必要多关心一些时事从而培养更多的历史责任感和社会洞察力。 于是我们组织了这次调查，了解和分析一下当代大学生对社会问题所采取的关注角度和思考方式。调查结果如下： 1.部分大学生对“经济发展”和“政治时事”较为关注，但数量不很乐观。大学生比较关心、关注的国际问题主要有。。。大学生比较关注的国内大事主要有:。。。大学生把他们认定的最严重的社会经济问题看成是未来国家和社会发展的制约。在所列的各个选项中，重合程度很高。“腐败现象耗费大量社会成本”还是位列首位；失业问题也再次被提及；“社会保障制度不健全”、“生态环境与资源状况恶化”也是如此。特别要指出的是，高校学生在确认全面建设小康社会的关键问题时提到的政治体制改革问题，他们意识到在这方面的进展是不尽如人意的。正因为政治体制改革进展相对不快，影响到社会各个层面的发展，它才成为突破旧框架、实现小康社会的关键。 2.大学生对与自身关系密切的问题（如：就业问题，房贷问题）较为关注。就业问题是大学生最为关注的社会问题，多数大学生对自己的就业方向有清醒的认识，对所处的高等教育改革问题有自己的观点和看法。当今大学生“贬值”现象，让大家感到了就业压力，对未来充满了担忧。而身边的很多同学都积极主动地利用假期间及时充电，增加一技之长，为以后走上工作岗位增加筹码。上学期在我们江技师举办的双选会，我看到学姐学长们穿着正装拿着简历，步履匆匆地过去“物色”自己心意的单位。看到了工作其实离我们已经很近了，不免有点紧张，也希望在后来的日子中更多地掌握一些这方面的技巧，找到一个比较满意的工作。 二、对大学生关注的社会热点问题的调查结果的分析 在全面、直观地了解大学生思想状况的基础上,经过认真、深入地分析,我们发现目前高校大学生思想存在以下一些显著的特点: 1.不同年级、不同年龄的大学生,他们思想的热点和关注点有明显的不同。 2.目前大学生的思想观念、心态环境集中表现为“一个中心、三个压力、四个转变”。一个中心,即以自我成才为中心。 3.大学生的价值取向发生了深刻变化, 主要呈现以下特点:兼容性、主体性、多样性、不稳定性、矛盾性。就业问题是当代大学生最为关注的社会问题，随着经济危机的加重和国际大环境的影响，以及我国大学的教育体制和机制的问题，使大学生就业成了社会上不容忽视的问题。就业难的问题表面看是毕业生的实践能力差（所谓的高分低能）、高校教学与社会需求脱节造成的。面对这种现状，作为大学生更要努力学习，提高各方面的素质和能力，来适应社会的需要。我们不能抱怨，应在提高自己适应社会能力的同时，更应该思考为什么还是有找到工作的人，当然，政府也应在此方面给予更多的关注和支持，使人才得到合理利用，缓解就业压力，我们要对国家持有希望。另外大学生对于自己不太熟悉的社会焦点问题应多加了解，对于密切关注的热点问题应有所思有所想，树立正确的就业观、人生观、价值观，以提高自身能力为重点，利用在校时间汲取知识，成为对社会有用之人。
口语交际_聊聊当前热点话题
《聊聊当前的热点话题》教学设计 教学目标： 1、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会。 2、能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 3、能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 教学过程： 一、打开思路，引出话题 刚才看同学们读得很投入。不过，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是家庭还是社会，无论是学校还是社区，每天都会发生引起大家关注的热点话题。作为小学生，我们还是不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。有道是：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。今天，就让我们畅所欲言，来聊聊大家关注的热点话题。 课前我也从同学们这里了解到了你们感兴趣的一些话题，从中筛选了两个，那就是“雾霾天”和“光盘行动”。（出示话题） 二、明确“聊天”注意事项。 （一）师：一提到上面这两个话题，可能同学们已经按捺不住想一吐为快了，不过不要着急，我还想先跟同学们探讨一个问题：你会聊天吗？（短暂停顿）有同学会说：那谁不会聊，就是说呗，对不？其实，聊天不是不管别人的反应想说啥就说啥，聊天还是要注意一些问题的。有哪位同学说一说，跟别人聊天时应注意哪些问题呢？ （二）请学生举手回答。 （三）师生共同归纳如下：（幻灯片出示） 1、学会倾听：认真倾听，捕捉有关信息。 2、学会提问：问题要有价值。 3、学会回答：观点明确，语言表达清晰、条理。 4、学会合作：相互补充，取得共识。 三、小组合作聊话题。 （一）师：我们了解了聊天的注意事项，下面就让我们先在小组内畅所欲言吧。请注意以下讨论的要求：（幻灯片出示） 1、每个小组二选一确定讨论的话题。 2、小组内的每位成员都能说说自己的看法。 3、每组要安排书记官，记录、整理好同学们的发言。
我和谁聊聊天作文400字.docx
我和谁聊聊天作文400 字 我和谁聊聊天作文400 字一：和爸爸聊聊天 爸爸： 我们好久没有一起谈天了。我长大了，心中有许多小秘密埋在心里，对您无从下口，不知从何说起。 爸爸你知道吗 ?我已经当上了班容班长，我会管好班里的卫生，你有机会一定要来看看哦！虽然我只是一个普通的女孩，但我也同样需要父亲对我的爱，周末要回家，我心中多么地希望是您来到学校 接我，喊一声“女儿，回家了。” 这一切都是空想、泡影，我是一个 多愁善感的人，善愁到一想到您，泪水便不听话地流下来，在学校多
少个日日夜夜，我都不记得我流过多少泪。我一不开心，就想马上打 电话给您，把我的苦水都倒给您，可是，不知怎的，到了 电话亭旁，却怎么也鼓不起勇气来。我希望每周都可以看到您的面孔，就算只有一小时、一分钟也可以，可这只不过是梦境罢了，您一次也没有打过我。我那天问您为什么不打我，您说：“你已经长大了，不需要打，就很懂事了！” 我流下了泪，然后重重地点点头。爸爸我想问您什么时候才能回来？ 爸爸不管您在不在我身边，我也永远爱您，祝您身体
120.健康，工作顺利。 永远爱您的女儿 我和谁聊聊天作文400 字二：和地球聊聊天 我是一名宇宙中的记者，我每天都有和许多星球聊天。今天，我聊天的对象是一个有50 亿高龄的星球地球。我在美丽的星空寻 找，终于找到了一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的斑纹相互交错着，额头上闪闪发光的一片蔚蓝，脸上却有点点黄斑，嘴里呼出乌黑的气体，身体不停地颤抖，不断的发出咳嗽的声音。我急忙凑上去问：
“地球你脸上怎么多了点点黄斑啊？”地球向我诉苦说 : “哎，我脸上本来是没有点点黄斑的，这都是生活在我身上的人类干的。他们不断地砍伐树木，不加节制的使用一次性用品原本翠绿的脸颊就变成这副模样，这些黄斑都是沙漠，在沙漠没有一丝绿色的植物，所以才多了黄斑。”地球叹了口气，无助地望着我。“那你为什么呼出的气是黑色的呢？”我再次关心地问。地球顿时泪如雨下哭着说：“人类在我身上建造工厂，工厂排出的气体都是有毒的物质。气体在天空中蔓延。让我生病了，每天都咳嗽个不停，呼出的是呛人的气体，臭的要命。”我看地球快不行了，忙打了
我和老师聊聊天_优秀作文
我和老师聊聊天_优秀作文 我和老师聊聊天 郎正潇 教我们语文的是袁雨萌老师。平时她在班上总是板着脸，不苟言笑，显得很严厉。可在我眼里，她却是一位温柔有加的好老师，我愿意亲近她，经常和她聊聊天。 记得前年开学第一堂语文课，老师让同学们举手发言，我也举了手。眼看着同学们一个个发过言，得到老师的表扬，乐滋滋地坐了下来。我初来乍到，很想表现表现自己，可老师对我却熟视无睹，心里可急了。又等了一会儿，老师竟然说：”好了，手都放下吧，我们来做作业。”太令人失望了，我肚子里气得鼓鼓的。 一下课，我就直奔老师那儿，说：”老师，我觉得您提出的问题应该还有其它答案。”接着，我一口气说出了课堂上没有机会说的见解，肚子里的气也销声匿迹了。袁老师连连称赞：”这个答案挺好，不错，不错，你很有自己的想法。”我乐坏了：”谢谢老师夸奖。”然后一溜烟跑到操场上玩去了。 我以为在袁老师面前露了脸，老师肯定会注意到我，但在接下来的学习中，我都是高兴地举手，失落地放下，我想：看来下课又要找老师聊天咯。我可准备了一大堆谜语，得考考老师。下课时，趁老师收拾东西的当儿，我跑过去说：”老师，猜个谜语吧？正看识而无言，倒看总不留心。” ”嗯——哈，是‘只’字，没错吧？”老师说。 我很高兴，暗自佩服她，但还是想难倒她，就又说了个谜语：”里外都是未知数，你猜是什么字？” ”这是什么字呢……这个真不知道了。”老师真被我难住了。 我眼睛一亮：”是‘风’字，你看这个字里面的‘メ’，不正像个未知数‘X’吗，外面的‘几’字就是不知道多少的意思。” ”奥，我明白了，你真是一个‘字谜大王’。” 我本想再和老师多聊一会儿，可要上课了，只得去做准备。 我是个”话匣子”,总要逮着机会和袁老师聊聊天，给她讲故事，说笑话，猜谜语……不管是下课时，还是放学时，我都是见缝插针。每次，袁老师都是很乐意倾听我说话，时不时她也说两句，听到会心处还会笑一笑。 哦，看起来板着脸的袁老师，原来很乐意和我们聊聊天呢！
妈妈,我想和您聊聊天(700字)作文
精选作文:妈妈，我想和您聊聊天(700字)作文 妈妈，感谢您十二年来对我的关怀。我们常常聊天，要么信口开河，要么倾诉着快乐与苦恼。但我有一句话一直不敢当面开口，只好用书写的形式表达。那句话是什么，听完您就知道了。是谁帮我挤好了牙膏？是您，是谁将厨房划为危险区域？是您，是谁不让我接触扫把？还是您，您对我的关爱让我很是反感，下面我就举两个最令我反感的例子。中午了，您正在厨房里做饭，我听着那锅碗瓢盆演奏的厨房交响乐，心不觉痒痒的，想一展我的才华。无奈，您正坐镇虎门关，硬闯不行，得智取！于是，我趁着您拿东西的空儿，溜进了厨房，岂料被您发现，刚要夺路而逃，又被您逮回来了，您不厌其烦、滔滔不绝地念紧箍咒厨房的危害。我听着，耳朵快磨出茧子了。我想：总有一天我也得做饭，为什么不让我学学呢？此后，您将厨房划为危险区域。我真想喊出心中的那句话呀！还有，您不让我做家务，连扫地也不让我干。一个周末，我发现地板上有了灰尘，我多想有个有一个让自己打扫卫生的机会啊！但我又怕您的责怪，我迟疑了，到底该不该打扫呢？我有些举棋不定，看着近在眼前的扫把，我的脑子里仿佛出现了一白一黑两个小人。白小人说：你十二岁了，应当学着做家务，不然长大会吃大亏的。黑小人不耐烦地插过话：别听他的，现在还早呢，等你长大再学也不迟。最终，我听取了白小人的意见，鼓足勇气拿起了仿佛重如千斤的扫把，扫了起来，过程很顺利，没有人打搅。当您看见了干净的地板时，不由大吃一惊，我得意洋洋的炫耀了一番，招来的只有一阵责怪，说什么小孩子学好知识就可以了之类的话，我的心像被泼了一盆冷水，凉了大半，我真想说出埋藏在心中许久的话呀！妈妈，请给我一片自由吧！海南琼海嘉积中学海桂学校初一:全业弘 篇一：妈妈聊聊天 和妈妈聊聊天 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多，脸上的皱纹一天比一天深的时候，我总想对您说：“妈妈，您辛苦你了，我爱您??”可每次话到嘴边，不知怎么的又咽了回去。今天我就借此机会跟您说说心里话吧。 十二年来，您为我花了多少心血，有多少个夜晚，您陪在我身边，与我一起完成作业，说实话，我也不想这样，可是那些题，我真的是狗吃刺猬，无法下手，您总是一道题一道题地给我讲解，又是画图，又是分析，不厌其烦；每当我需要什么东西的时候，您总是尽量满足我的要求，于是就文具盒家里就有十几个。每次去到超市，您总是先看看有没有合适我的衣服，再找找我喜欢喝的奶，我拿了一大袋，您还告我拿两大袋吧，这些，我心里都记着。 因为我一到星期天就想到奶奶那边，您曾经说过，我不喜欢您，就喜欢奶奶，其实我并没有这个想法，您说，我怎么能不喜欢您呢，您那么爱我，为我付出了那么多。只不过我去奶奶那边，是因为那边更自由，在咱们这边，关在家里就是这么几个人，去到奶奶那边，住在平房里，可以随时出入可以随时串门，来家里坐的人也很多，家里热闹，再加奶奶这边，我想尝试干什么，奶奶都允许，您就不同了，什么事都不让我干，总怕我干不成，您想想，不尝试，能学会本领吗？我不是还学会焖大米饭了么？ 妈妈，您爱我，我更爱您，希望您理解我，支持我，我不会让您失望的。 篇二：我想和月亮聊聊天 我想和月亮聊聊天
《聊聊热门话题》发言稿
《聊聊热门话题》发言稿 九年义务教育全日制（六年制）小学语文教学大纲的开篇提出了“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，高度地概括了语文科的特点及其在人类文化中的重要位置和作用。在新大纲的“教学内容和要求”中还对“口语交际”提出了“口语交际要讲究文明礼貌。听人谈话能领会主要内容。坚持说普通话，能用普通话清楚明白地表达自己的意思”的要求。在学习中，我们把这一要求分解为对“口语交际”的语言（普通话）、内容（讲究文明礼貌）、听力（听话领会主要内容）、表达（清楚明白地表达自己的意思）四个方面的基本要求。 根据这四点基本要求，我们更深一层地对这些交际的基本条件和交际的具体情况进行分析研究；探究这类教材的教学目的。我们认为：“交际”的本意，是人与人之间的往来接触。而“口语交际”指的是人们用口头语言进行面对面的交谈，这是人类的一种社会活动。而人们在面对面的交际过程，需要察言观色，快捷地判断对方谈话的内容的正误、优差，迅速地作反应，灵敏地想出对答的语言来表达情意。通过这些口语交际的具体现象的描述、分析，我们觉得：“口语交际”应培养的是观察力、判断力和表达力，从而使学生具有口才（口头表达力）、内才（扎实的观察力和基本功）和捷才（才思敏捷的应变能力）。概括地说，是要培养“三力”，发展“三才”。这是培育有创新精神和实践能力的高素质人才的门径之一。 《聊聊热门话题》这是人教版五年级下册口语交际八的内容：“在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题……讲的时候，可以叙述看到或听到的事情，注意把事情的过程说清楚；也可以谈对这些事情的看法，要把理由说充分，如果能就某个话题取得一致的认识，则更好。” 我的理解是，这节课应该引导学生关注身边的事情，培养学生的听说能力、交流沟通意识，培养儿童的社会存在感和责任意识。 “热门话题”，指大家感兴趣，愿意谈论，关注的热点事件。与新闻不同，与“问题”也不同。新闻，指新近发生的有价值的事实；问题，则指大家有疑惑的需要解答的矛盾或疑难。话题与这两者有相同之处，也有不同之处。 大家围绕一个问题展开讨论，就成为了话题。热门，可以是新近热议的问题，也可以是一直以来受到大家关注的问题。谈谈生活趣闻，这就是一个话题，不是新闻，也不是问题。钓鱼岛事件，既是新闻事件，也是最近国内的热门话题。“暑假怎样度过”，这是一个问题，也可以作为大家关注的热门话题。 国际国内，学校家庭，身边小事，都可以作为聊的话题。内容比较广泛，但是要找到大家都感兴趣，都愿意聊，都能够聊的话题，却不是那么容易的事情。所以，我提前布置学生搜集感兴趣的话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受。 教学目标： 1.通过教师示范、师生互动、生生互动，使学生能够围绕一个话题，用自己的话介绍相关信息，做到条理清楚。 2.培养学生围绕一个问题，关注别人的发言，发表自己的见解。 教学流程： 一、在师生互动中示范引领。 从学生熟知且有兴趣的话题聊起，通过师生互动，引导学生了解本节口语交际课的具体要求和方法。 为什么选择“游戏”这个话题开始呢？爱玩游戏是孩子的天性，聊孩子们课间玩的游戏，
热门话题排行榜
微博热门话题排行榜怎么刷?传播易教 你微话题刷爆微博圈! 微博热门话题排行榜是新浪微博展示微博平台上，用户关注度和讨论量较大话题的榜单，有着巨大的曝光量。那么，微博热门话题排行榜怎么做上去?如何用微话题刷爆微博圈呢?传播易想跟大家重点聊聊以下3个小诀窍。 紧追时下热点，抢占话题话语权 互联网时代，最不缺乏的便是热门话题。单单以新浪微博为例，只要登陆微博后台，大家就能发现时下最流行的微话题。可以说，不管你是热衷谈论时事政治，还是喜欢畅聊八卦，亦或是就想接触新潮奇异事件，都可以在微博中找到适合自己口味的话题。
微博实时热门话题榜 比如，时下热门话题就包括：#太阳的后裔#、#微博看两会#、#早恋同性恋转世不得出现#等话题，都紧密结合大家最近关注点。因此，传播易公关策划建议，企业或个人想做好微博话题营销，可以紧跟潮流，毛遂自荐成为热门话题主持人，迅速掌握该热门话题话语权，方便开展进一步营销。 蹭热点要有联系，找公益话题效果佳 热门话题天天有，但是并非所有的热点都适合企业或者个人的需要。企业或个人如果生搬硬套热门话题推广自身产品或品牌，那不如放弃这种热点，或者直接发起一个公益话题，最后取得的效果可能会更好。 如何基于微博特点，做好微博话题榜营销?
比如，传播易公关策划记得某净水器品牌，曾在3月22日世界水日这个特殊的日子，发起一个#世界水宝贝#的话题，联合微博公益寻找2012~2015年世界水日出生的宝宝，免费赠送净水器。 就这样，该话题虽然完全不突出品牌，但却因为公益性质及微博公益的帮助，荣登微博热门榜榜首。(如果您想做微博话题榜?在线咨询传播易公关或拨打免费电话400-688-6319) 积累微博人脉资源，必要时刻花钱找水军 微博热点话题受到的关注度高，只要登上榜单就能迅速吸引网友们的关注和转发讨论。但是，并非所有话题一经发布就能成为热门话题，那些非热门话题的主持人该怎么办呢?这种时候，平时积累的微博人脉资源就能派上用场了。 除了直接组织粉丝群的人去转发、评论，共同营造热议氛围之外，传播易公关建议，企业或个人还可以通过私信方式，邀请甚至按照行业价格请微博大V、微博大人参与到此话题讨论中，使该话题“二次曝光”的影响能达到最大化。 #透鲜滴小欧#话题阅读量惊人 比如，传播易公关以近期合作对象欧派家居为例。欧派家居主要借势综艺节目《透鲜滴星期天》，而这档节目播出时间在周日。因此，每周周五、周六时刻，传播易公关就会 选择与爆料帝、娱乐圈人咸蛋同学等微博大号合作，增强微博话题影响力。 最终，微博上关于#透鲜滴小欧#话题几度跻身微博热搜榜，目前更是达到了近900,0000次阅读量，极大增加了欧派家居的曝光量。
聊聊热门话题口语交际教学设计
人教版语文五年级下册第八单元口语交际 “聊聊热门话题”教学设计 一、教学内容分析： 1.教材分析： 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡家事、国事、天下事，事事都可以聊。“在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题……讲的时候，可以叙述看到或听到的事情，注意把事情的过程说清楚；也可以谈对这些事情的看法，要把理由说充分，如果能就某个话题取得一致的认识，则更好。”这节课应该引导学生关注身边的事情，培养学生的听说能力、交流沟通意识，培养儿童的社会存在感和责任意识。 2.学情分析： 五年级学生具有了一定的语言表达能力和自我表现力，能尝试进行资料的搜集和简单整理，可以提出自己的见解，针对一些问题谈出观点，在语言的条理组织上需要教师的指导。让学生更好的把握主题进行语言表达训练，使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。 二、教学目标： 1.通过教师示范、师生互动、生生互动，使学生能够围绕感兴趣的热门话题，用自己的话介绍相关信息，做到条理清楚。 2.通过聊热门话题，增强口头表达的能力，培养合作和交往的能力。 3.培养学生关注他人的发言，能补充或追问，能有比较适当的应对。 教学准备： 学生搜集热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受；老师准备课件、小组交流评价表。 教学重点： 1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。 2、能认真倾听别人的发言，敢于发表自己的看法。 三、教与学策略 教学中我主要采用多媒体教学罚、情境教学法、激励评价教学法等与传统教学方法相结合的方法，让学生在快乐的游戏、生动活泼的学习情境中进行小组交流、自主学习、汇报展示，锻炼语言表达能力，落实教学目标。 四、教学准备 多媒体课件 五、课时安排：
老师多和学生聊聊天会有什么效果
1924年11月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在霍桑工厂开展一个“谈话试验”，用两年多的时间，找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中，要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录，对工人的不满意见不准反驳和训斥。 工人由于受到额外的关注而感到心情舒畅、干劲倍增，引起绩效的提升。心理学家将这种奇妙的现象称之为“霍桑效应”。 “霍桑效应”给教育领域中的学生管理工作带来的启示是：学生需要倾诉，需要更多地被教师关注。当学生心情舒畅，当学生受到关注时，其学习能力、与人交往的能力就会大大提高。 因此，学生只有不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让自己的学习得到长足的进步，进而有可能增强自信心。 教育学生的过程是比较漫长且又复杂的，切忌操之过急，因为教育是一种“慢艺术”，这种“慢”是需要体现在师生长期的相处中。 教师对学生有着潜移默化的影响，这种影响很大程度上是通过语言交流去达成的。 而师生间对话，是最古老、最经典的教育方法。这一点，无论是在古希腊的苏格拉底，还是在中国古代的孔子等大师的教育活动中都得到了很好的证明。 多年的班主任实践，使我养成了与学生交谈的习惯，我会找每一个学生聊天、谈心。 要诀1不要总等着有事了再聊 通常教师找学生谈话目的性比较明确，且多半是发现学生出了一些状况后才开始谈话，换言之，教师找学生是“无事不登三宝殿”。 如果学生不出问题，除非学生主动，一般鲜有和教师谈话的机会，倘若学生不习惯与教师交流，久而久之，他们也就不愿意把心里话对教师倾诉。 要诀2别把中等生拉下
安排师生交谈也需技巧，我通常做法是按学生学号来安排交谈。 班主任的谈话对象往往分布不均，特别是一些中等生，一个学期下来可能与老师说不上几句话，而有了学号的约束和提醒，就不会出现这种偏差了。 一旦学生了解到教师有这样的工作习惯，就会有所期待。他们知道，老师是不会忽视班中任何一个学生的。在即将轮到自己和老师谈话时，学生会更加注意近阶段自身的表现。 同样，教师也可以反向利用这个习惯，在轮到某学生时刻意跳过去，找后面的学生谈话。这样学生反而会着急，会反思自己出了什么问题，并且会主动来找老师，这无形中起到了提醒该同学的作用。 要诀3拉拉家常听听学生诉苦 我与学生的交谈主要用聊天的方式去漫谈，这种交谈看似没有直接目的，其实是管理学生重要的润滑剂，也是增进师生感情、改善师生关系、对学生进行心理疏导的最佳方式，它也是教师了解学生动态的最直接的方式。 当学生希望被关注、被重视的心理需求得到满足之后，就会很好地激发学习、生活的积极性。与学生谈心，哪怕只是拉拉家常、听学生诉诉苦，发泄发泄情绪都不乏是一种很好的心理疏导行为。 要诀4“长谈”改为“短谈” 与学生的交谈其实并不会占用我过多的时间和精力，我与学生谈话交流的原则是“短时多次”，每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率可以适当提高一些。 比如一个小时的谈话可以分成四次，每次十五分钟，将谈话用时分散在一段时间里进行，这样做的成本并不增加，但对学生而言，他会感到教师在持续地关注他。同样对教师而言，则可以灵活选择最合适的谈话时机，这样容易取得最佳教育效果。