2019高中生物第6章第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程教案新人教版

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【新教材】细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂 课件 【新教材】人教版高中生物必修第一册

【新教材】细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂 课件 【新教材】人教版高中生物必修第一册



研 变化(生物体细胞中 DNA 含量为 2C,染色体数为 2N)



·
探 新
(1)DNA 含量、染色单体数、染色体数含量变化

项目
间期 前期 中期 后期

心 突
DNA 含量
2C→4C
4C
4C
4C

提 染色单体数 0→4N
4N
4N
4N→0

能 染色体数
2N
2N
2N 2N→4N
速 达 标
末期

4C→2C 时




成,细胞将停留在分裂间期,C
错误;分裂间期大约占细胞周期的
分 层


素 能
90%~95%,故细胞周期中的大部分细胞都处于分裂间期,D 错误。]

返 首 页
·
·
24

高等植物细胞的有丝分裂






1.染色体、染色单体、DNA 的数量关系

·



















·
返 首 页
时 分

提 素
期的细胞数目较多?
作 业

提示:在一个细胞周期中,分裂间期所占的时间长,分裂期所占
的时间短。
返 首

·
20
·




研 读
1.如图表示某动物体细胞(含

高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖教案1必修1

高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖教案1必修1

细胞的增殖●三维目标(1)了解真核细胞增殖的方式及意义。

(2)理解细胞周期的概念。

(3)准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征,了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

(4)掌握有丝分裂的过程、特征和意义,尤其是DNA和染色体的规律性变化。

(1)学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法。

(2)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

(3)通过实验培养学生制作临时装片的技能,培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。

(4)学会使用高倍显微镜和绘生物图的方法。

(1)通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习,培养学生树立唯物主义的世界观。

使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

(2)通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。

●教学重点1.如何进行探究实验,其基本方法和一般过程。

2.细胞生长和增殖的周期性。

3.真核细胞有丝分裂的过程,有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

4.制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验。

●教学难点真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。

●教具准备1.植物细胞有丝分裂过程和动物细胞有丝分裂过程的多媒体课件。

2.细胞分裂周期的多媒体课件。

丝分裂过程的flash 动画、动物细胞有丝分裂过程的flash动画。

4.有丝分裂过程染色体数及DNA含量坐标及表格。

5.动植物细胞有丝分裂异同点表格。

6.染色体模型剪贴图。

7.同一颜色的橡皮泥制作成的染色体模型。

(学生准备)8.板书(可银幕显示)。

●课时安排:2课时第一课时实验●教学过程教师:用PowerPoint演示象与鼠的比较和组成生物的几种细胞的比较图片。

学生:观察和讨论。

教师:引出探讨的问题:(1)请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何。

(2)生物体的长大,是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?学生:讨论。

高中生物人教版必修一上篇第6章第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程

高中生物人教版必修一上篇第6章第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程

2.限制细胞大小的主要原因[填空] (1)细胞
表面积与体积 的关系。
(2) 细胞核 的控制能力。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
[思维激活1] 既然细胞体积过大不利于细胞生长,那是不是细胞
体积越小越好?
提示 不是。组成细胞的物质和结构必须占据一定的空间,细胞
内各种生化反应的进行也需要一定的空间,这些因素决定了细胞 的体积不能太小。
0.5
1
0.5 0.5
7 8 19 27
3
54
27
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
(3)实验结论:
①琼脂块的表面积和体积之比随着琼脂块的增大而 减小 。
②NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增 大而 减小 。 ③细胞体积越大,其 相对表面积 效率就 越低 。 越小,细胞的物质运输
课堂互动探究 金榜通关必备 随堂源自标检测后期① 着丝点 分裂,姐妹染色单体 分开,染色体数目 加倍 ②子染色体在纺锤丝的牵引下移向 细胞两极 ①染色体变成 染色质丝 ,纺锤丝消失 ② 核膜 、 核仁 出现, 形成两个新细胞核 赤道板 位置出现细胞板, ③ 逐渐扩展为 细胞壁
B.分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
有丝分裂过程分析
【例2】 下图为某生物一个体细胞分裂模式图,据图回答。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
(1)图乙为细胞有丝分裂的________期图像,染色体、染色单
体、DNA数量的比为________。该时期的主要变化是______。 (2) 图 乙 对 应 于 图 甲 中 的 ________ 段 , 图 丙 对 应 于 图 甲 中 的 ________段。 (3)图甲中C的数值是________,图丙中N的数值是________。

人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)

人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)
2、细胞分裂期 前期 中期 后期 末期
核膜 核仁 染色质 着丝点 间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期:染色体复制、DNA分子数目加倍
G1:DNA合成前期,进行RNA和 蛋白质的合成。(用时最长)
2、染色体平均移 向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现,
细胞核重新形成。纺 锤体消失
3、赤道板中央位置出现 细胞板,并向外围扩 展形成新的细胞壁, 细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核 遗传物质完全相同的 子代细胞。
两体消失,两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分 裂期都有前、中、后、末四个 阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
前 细胞两极产生纺锤丝,由中心粒发出的星射线
期 形成纺锤体
形成纺锤体
不 同
末 期
细 扩 成胞展 两中形 个部成 子形细细成胞胞细壁胞,板形,细胞个胞胞质细膜缢胞从 裂 分中 成 裂部 两 成内 部 两陷 分 个, , 子细 一 细
相 同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同;分 裂间期染色体复制;分裂期实现染色体平均分 配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞 的染色体数目和组成完全相同 且与母细胞完全相同。染色体 在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源:和末期的两 组 有植动植动图什物物物物胞,么::::壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细?部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。

人教版高中生物必修一第六章第一节课件

人教版高中生物必修一第六章第一节课件

植物 细胞两极发出纺
锤丝构成纺锤体
细胞板扩展成细胞 壁将细胞一分为二
中心体发出星射线 细胞膜向内凹陷将
动物 构成纺锤体
细胞一分为二
2023/5/24
前期
末期
39
植物有丝分裂与动物有丝分裂的异同:
相同:
1、都有分裂间期和分裂期。 分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成 完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各 期的变化也完全相同。
(3)正确的分裂顺序的图号应该是___________________.
2023/5/24
55
1.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图, 其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1
4
2
3






1)图中所标号码所表示的为:
① 核仁 , ② 纺锤体 ,
③ 染色体 , ④ 细胞板
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
分裂期 后期
末期
细 胞 板
特 1:核膜、核仁、染色质丝重新出现。
点 2:纺锤体消失,染色体变回丝状的染色质。
3:在赤道板上出现细胞板—新的细胞壁
“三现两消分裂完”
2023/5/24
32
分裂间期: DNA的复制、有关蛋白质的合成、细胞适度生长
“D复蛋合适度长”
前期: 染色体、纺锤体出现,核膜、核仁消失。 染色体散乱排列;
2.染色体与DNA分子关系: 染色体是由DNA和蛋白质组成
说明:
1、染色体数以着丝点数为标准。
2、DNA数以线条数目为标准。
3、染色单体是特指连在一起的

生物《观察植物细胞有丝分裂》教案(新人教版必修1)

生物《观察植物细胞有丝分裂》教案(新人教版必修1)

观察植物细胞有丝分裂教案一、教材地位和作用本节教材是人教版高中生物必修1分子与细胞第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖中最后一个内容。

《细胞的增殖》包括的内容有1、细胞不能无限长大,2、细胞通过分裂进行增殖,3、有丝分裂,4、无丝分裂,5、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

细胞的有丝分裂是高中生物课程的核心内容之一,是在学生学习了细胞的分子组成、结构及代谢的基础是学习的,是学习生物体生长、发育等生命现象的重要基础。

细胞的有丝分裂是细胞分裂的主要方式,也是后面学习减数分裂和遗传基本规律的基础。

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》是一个经典的高中生物实验。

是在学生已了解了有丝分裂过程、意义的基础上进行的。

教材突出的是实验步骤和显微镜操作技巧,要求学生学会制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片,观察并验证植物细胞有丝分裂几个时期的细胞结构特点,加深理解细胞有丝分裂的过程。

二、教学设计思想观察性实验的学习是学生获取知识的一条重要途径。

按照学为主体,师为主导的思想进行教学,在实验教学过程中重视学生对生物实验过程的理解和重视学生实验技能的提高以及重视学生对生物实验的思考培养学生的探究精神和创新能力,在本实验教学过程中,有意识地培养学生提出问题的能力,分析与判断能力使学生的主体性得到充分体现。

因此本节教学以提出问题→分析讨论问题并进行实验观察→对实验所得结果进行讨论的方式进行。

在实验操作过程中,学生结合教师提出的问题,边操作边思考。

自己不能解决的问题,由同一实验组的同学共同讨论解决,得出答案。

教师在某些较难理解的问题上适时点拨,有丝分裂的实验是一个观察验证性的实验,要求学生通过有丝分裂各时期的观察,来验证学生在前面学到的知识,并加以巩固。

三、教学策略在实验前要求学生先预习实验原理及方法步骤,简单的了解进行细胞分裂实验的各个过程,本节教学主要以学生作为主体,教师稍加引导,学生依照实验步骤进行实验操作,以锻炼其自主动手能力和分析问题的能力。

2019-2020版高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖课件新人教版必修1

一二三一、细胞不能无限长大的原因1.细胞大小与物质运输的关系(模拟实验)一二三2.细胞不能无限长大一二三预习反馈1.判断正误(1)琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大。

( × )(2)NaOH扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。

( √ )(3)细胞体积越大,其相对表面积越大,物质的运输效率就越高。

( × )(4)在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同。

( √ )一二三2.下列哪项不是细胞不会无限长大的原因?( )A.细胞无限长大,物质运输效率会下降B.细胞寿命有限C.细胞核的控制能力有限D.细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大解析细胞不能无限长大的原因:一是细胞表面积与体积的关系限制了细胞无限长大,细胞无限长大,物质运输效率会下降;二是细胞核的控制能力有限。

答案B一二三二、细胞增殖(一)概述细胞增殖一二三(二)有丝分裂1.细胞周期细胞周期一二三[思考]下图表示细胞周期,请用字母分别表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。

答案间期:B→C→A。

分裂期:A→B。

细胞周期:B→C→A→B。

 一二三2.过程一二三(2)分裂期(以高等植物细胞为例)一二三一二三3.动植物细胞有丝分裂过程的不同点一二三4.(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

[思考]染色体复制和平均分配到两个子细胞中分别发生在什么时期?答案间期、分裂期(分裂后期和末期)。

一二三(三)无丝分裂一二三预习反馈1.识图并回答问题。

(1)A→E为 细胞有丝分裂图,在图A的横线上填上相应结构的名称。

(2)动植物细胞有丝分裂的不同之处,主要表现在图 、图 和图 中。

(3)上图按分裂变化顺序排列应该是 。

答案(1)动物 ①核仁 ②中心体 (2)A B C (3)A→C→D→E→B一二三2.判断正误。

高中生物_人教版 高中生物必修一第六章第1节 细胞增殖教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版高中生物教材必修一第六章第一节《细胞增殖》教学设计[教学目标]简述细胞的生长和增殖的周期性;准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征;掌握DNA和染色体数量的变化规律[重点难点]真核细胞有丝分裂的过程;真核细胞有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。

[学情分析]细胞的增殖在义务教育教材中就已经涉及,学生对细胞通过分裂的方式来增加细胞数量有一定程度的认识,但是对于细胞分裂过程中染色体、DNA等的变化还不能很好的理解。

高一的学生已经初步形成了独立分析和解决问题的能力,但是这种能力还有待进一步的提高。

因此,在教学中教师应注意将抽象的知识内容尽量形象化。

同时,还要在课堂教学中,设法提高学生的抽象思维能力,使学生在潜移默化中得到锻炼,方便对所学知识内容的理解和掌握。

[学科素养]以高考生物学科素养为指导,依据课标、教材和学情,确定以下教学目标:㈠生命观念1、说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

2、简述细胞的生长和增殖的周期性。

3、激发学生产生尊重生命、珍惜生命、关爱生命、体验生命的神奇与伟大的情感。

㈡理性思维通过构建模型的方法,掌握各时期染色体的位置、形态、数目变化及染色单体和DNA的数量变化。

[教学理念]本节课的设计,我秉持生本教育理念。

教师在教学中要尽可能“不见自我”,把教学内容从一大堆知识点转变为知识的“灵魂与线索”,来创造最大的空间,迎接学生积极飞扬的学习。

[教学流程]环节一:创设情境,导入新课(一)导入同学们,你们了解人类胚胎的孕育过程吗?让我们跟随一段视频了解一下人类胚胎的孕育过程。

(点课件播放视频生命的孕育)(二)有丝分裂由受精卵发育成个体主要通过细胞体积的增大还是细胞数目的增多?学生:细胞数目的增加。

细胞数目增加的过程,即细胞增殖。

(板书:细胞增殖)细胞以分裂的方式进行增殖。

真核细胞分裂的方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

由受精卵分裂形成60-100万亿个体细胞的过程,即有丝分裂(板书:有丝分裂)。

2019高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞的增值(2)教案 新人教版必修1





6.3细胞的增值
分裂期
一、细胞周期
分裂间期
2.两个阶段
二、植物细胞的有丝分裂
前期:膜仁消失现两体
1.分裂间期:DNA的复制和有关蛋白质的合成
中期:形定数晰现两体
末期:两消两现新建壁
后期:点裂数增均两极
2.分裂期
三、动物细胞的有丝分裂
四、观察植物分生组织细胞的有丝分裂




引导学生阅读教材分裂期相关内容,思考白板上展示的问题。
引导一个学生介绍预习教材的过程中碰到的新的名词。介绍姐妹染色单体和染色体的关系。
阅读教材, 注意下列问题
1.染色体什么时候出现,在分裂期的各时期染色体的形态和位置发生什么变化?
2.核膜、核仁在哪个时期消失?哪个时期重现?
3.赤道板和细胞板有什么区别?
【展示】植物细胞有丝分裂全过程的动画。
【提问】通过动画我们可以看到植物细胞经过一系列复杂的变化,由一个细胞分裂形成了两个细胞,那么动画中新产生的细胞接下来又会发生什么变化呢?
【总结】连续分裂的细胞在分裂过程中会表现出周期性,引出细胞周期的概念(请学生分析细胞周期的前提、起始点和结束点)。
观看动画,对植物细胞有丝分裂过程有个初步了解。
【总结】形定数晰现两体
观看动画体会分裂期中期细胞中的主要变化。
对比中期和前期细胞形态的区别再结合教材总结出分裂期中期的主要特点:
2丝点排列在赤道板上
②染色体的形态稳 定、数目最清晰
【过渡】细胞分裂接下来的一个时期是后期,我们一起来看后期的变化情况。
【展示】分裂期后期的动画。
【设问】1.后期和中期细胞内形态有什么样的区别。
理解染色体、姐妹染色体单体的关系。

人教版高中生物必修第1册 第6章 第1节 细胞的增殖


课前预习
一 细胞的增殖 • 细胞不能无限长大的限制因素是[1] 表面积与体积 的关系和[2] 细胞核与细胞质的比例关系。 • 细胞周期是指[3] 连续分裂 的细胞从[4] 一次分裂完成时开始,到[5] 下一次分裂完成为时止的一段
时期。 • 真核细胞增殖的方式有[6] 无丝分裂 、[7] 有丝分裂 和[8] 减数分裂 三种。 • 为了研究方便,人为地把有丝分裂的分裂期划分为[9] 前期 、[10] 中期 、[11] 后期 、
【解析】 分析题图可知,①细胞内核DNA 分子含 量由2N → 4N,为核DNA 分子复制时期, 即S 期;②细胞内核DNA 分子含量为4N, 为核DNA 分子复制完成后的时期,即G2 期+M 期;③细胞内核DNA 分子含量为 2N,为核DNA 分子复制前的时期,即G1 期。因此,一个完整的细胞周期可表示 为③→①→②,A 项错误。 【答案】A
3. [2020·郑州质量检测]细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M 期),分裂间期又分为 DNA 合成 前期(G1 期)、DNA 合成期(S 期)和 DNA 合成后期(G2 期)。下表为体外培养的某种细胞的细 胞周期各阶段所需时间(单位:小时),若在细胞的培养液中加入过量的 DNA 合成抑制剂,则 ()
染色体的着丝点整齐地排列在赤道板
上,染色体的形态稳定,数目清晰, 是观察细胞染色体数目的最佳时期
形定(形态稳 定)数晰(数 目清晰) 赤道 齐
着丝点分裂,姐妹染色单体分离,形 成两条子染色体,分别移向两极, 染 色体数目暂时加倍
点裂(着丝点 分裂)数加 (染色体数目 加倍) 均两极
①两套染色体分别到达两极后,变成 两消(染色体、 细长而盘曲的染色质丝②纺锤体消失 纺锤体消失)
2.依据生理特点鉴别一个正在进行有 丝分裂的细胞是植物细胞还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动物细 胞,最可靠的方法是检查它 ( ) A. DNA 的复制 B. B.相关蛋白质的合成 C. 细胞质分成两部分的方式 D. 是否出现纺锤体
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细胞周期和有丝分裂过程 一、细胞不能无限长大 1.多细胞生物生长的原因 (1)细胞生长增大细胞的体积。 (2)细胞分裂增加细胞的数量。 (3)不同动(植)物同类器官的大小主要取决于细胞数量的多少。 2.细胞不能无限长大的原因 (1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 (2)细胞核的控制能力制约细胞体积长大。 二、细胞增殖 1.过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

2.方式:真核细胞的分裂方式包括 有丝分裂无丝分裂减数分裂 3.意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 (1)单细胞生物通过细胞增殖而繁衍。 (2)多细胞生物通过细胞增殖补充体内衰老死亡的细胞,通过细胞增殖和分化完成个体的生长发育。 三、有丝分裂 1.细胞周期 (1)前提条件:连续分裂的细胞。 (2)时间:从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 (3)两个阶段:分裂间期和分裂期,分裂间期约占整个细胞周期的90%~95%。 2.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例) 图示 时期 主要变化

间期 ①染色体(DNA)变化:DNA复制和有关蛋白质合成 ②细胞变化:细胞适度生长 前期 ①染色体变化:染色质形成染色体 ②细胞变化:a.细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体; b.核膜消失、核仁解体

中期 ①染色体着丝点排列在赤道板上 ②染色体形态稳定,数目清晰

后期 ①染色体数目变化及原因:染色体数目加倍;着丝点分裂,姐妹染色单体分开 ②染色体运动:在纺锤丝牵引下移向两极

末期 ①染色体变化:染色体变成染色质 ②细胞结构变化:a.核膜、核仁重新出现;b.赤道板位置出现细胞板,并逐渐扩展为细胞壁

一、细胞不能无限长大 1.教材问题探讨分析 阅读教材P110实验“细胞大小与物质运输的关系”内容,讨论并回答下列问题: (1)实验中下列操作分别模拟的含义。 ①边长不等的琼脂块:不同大小的细胞。 ②NaOH扩散进入琼脂块:物质进入细胞。 ③NaOH扩散体积/整个琼脂块体积:物质运输效率。 (2)不同边长琼脂块的NaOH扩散深度是否相同?说明什么? 提示:相同。NaOH扩散深度相同,说明NaOH在琼脂块中扩散速率相同。 (3)请交流实验的结果,你能得到什么结论? 提示:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低,细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 2.判断下列说法是否正确 (1)多细胞生物体的生长是细胞体积增大和细胞数目增多的结果。(√) (2)细胞体积越大,其膜表面积越大,表面积与体积之比越大。(×) (3)细胞表面积与体积的关系是限制细胞长大的唯一原因。(×) 二、细胞通过分裂进行增殖 1.细胞周期 结合细胞周期的概念,判断下列细胞有无细胞周期,并说明理由。

细胞 有无细 胞周期 理由 胚胎干细胞 有 能够连续分裂 神经细胞 无 成熟的体细胞,不能连续分裂

卵细胞 无 经减数分裂形成的生殖细胞,不能再分裂 茎形成层细胞 有 能够连续分裂

2.细胞周期的表示方法

(1)根据图甲、图乙请用字母表示出下列各时期。 ①间期 图甲:a、c图乙:a ②分裂期 图甲:b、d图乙:b+c+d+e

③一个细胞周期 图甲:a+b、c+d图乙:a+b+c+d+e (2)若图甲中的b+c=a+b=a+d,那么(b+c)或(a+d)可以表示一个细胞周期吗?请分析其原因。 提示:①(b+c)不是一个细胞周期,原因是细胞周期分为两个时段,先是分裂间期,后是分裂期,且分裂间期时间大于分裂期时间。 ②(a+d)不是一个细胞周期,原因是一个细胞周期在时间上是连续的。 三、植物细胞有丝分裂过程 1.教材问题探讨分析 观察教材P113图6-3,分析下列细胞结构的主要变化: (1)染色体在形态上发生了怎样的变化? 提示:

(2)利用文字和箭头表示染色体的行为变化,并用图示表示一条染色体的变化过程。 提示:①复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向细胞两极→平均分配到两个子细胞中。 ②图示:

(3)利用文字和箭头表示出纺锤体、核膜、核仁在不同时期的变化。 提示:①形成(前期)→清晰(中期)→解体消失(末期)。②解体消失(前期)→重建(末期)。 2.列表比较参与有丝分裂的细胞器及其生理作用 提示: 细胞器名称 作用时期 生理作用 核糖体 整个时期,主要是间期 各种蛋白质的合成 中心体 前期 纺锤体的形成 高尔基体 末期 细胞壁的形成 线粒体 整个时期 提供能量

一、 细胞周期延伸理解 1.高度分化的体细胞和减数分裂形成的生殖细胞由于不再分裂,所以没有细胞周期。 2.细胞周期是一个连续变化的过程,只是人为地将它分为间期、前期、中期、后期和末期。 3.细胞种类不同,细胞周期的时间不同,分裂间期和分裂期所占的比例也不同。 二、有丝分裂过程中几种变化 1.间期:DNA复制→DNA加倍。 2.后期:着丝点分裂→染色体加倍。 3.间期:染色体复制→染色单体形成。 4.后期:着丝点分裂→染色单体消失。 三、有丝分裂过程中的相关数量关系 1.染色体∶染色单体∶DNA=1∶0∶1的时期——后期、末期。 2.染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2的时期——前期、中期。 3.染色体∶DNA由1∶1→1∶2的时期——间期。 [特别提醒] (1)细胞种类不同,细胞周期持续的时间也不相同,但都是分裂间期持续时间大于分裂期。 (2)分裂后产生的子细胞有三种去路:继续分裂、暂不分裂和细胞分化。

[例1] 如图1中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期。图2中,按箭头方向表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是( )

A.图1中的a、图2中B→A,细胞正在进行DNA复制 B.图1中的b、图2中A→B,会出现染色体数目加倍的时期 C.图2中细胞周期可以是从A到B再到A D.图2中细胞周期可以是从B到A再到B [解析] 细胞周期的起点是上次分裂完成时,图1中的a、c段和图2中的由B到A都是分裂的间期,可以进行DNA的复制;而图1中的b、d段和图2中的由A到B是指分裂期,后期时会出现染色体数目加倍;图2中的细胞周期应是由B到A再到B。 [答案] C [例2] 如图是具有四条染色体的某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:

(1)该图是________细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是________(用字母表示)。 (2)图示作为一个细胞周期还缺少处于________期的细胞简图。 (3)图示的细胞分裂结束后,子细胞内含________个DNA分子。 (4)染色体数目加倍发生在图_______所示时期,其原因是__________________________。 (5)图B所处时期的最明显变化是_____________________________________________。 (6)DNA分子数与染色体数之比为1∶1的图示是______________。 [研析] 本题借助细胞分裂图像,考查有丝分裂各时期重要特征,具体分析如下:

[审]——关键信息 信息①:细胞呈长方形,且D图出现细胞板——可知图示为植物细胞有丝分裂图像。 信息②:A图着丝点已经分裂,B图染色体散乱排列,C图着丝点整齐排列在赤道板上,D图有细胞板的出现——可推知A图表示后期,B图表示前期,C图表示中期,D图表示末期。在一个细胞周期中,还缺少分裂间期。 信息③:A图处于有丝分裂后期,含有8条染色体——可知正常体细胞内染色体数目为4条,其分裂形成的子细胞内染色体也为4条。 [联]——联系基础 (1)有丝分裂各个时期的图像的判断方法。 (2)有丝分裂所形成的子细胞与亲代细胞的染色体数目相同,保证了遗传的连续性。 (3)有丝分裂前期、中期等时期染色体的行为特点。 (4)染色体数与DNA分子数之间的关系。 [答案] (1)植物 BCAD (2)分裂间 (3)4 (4)A 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体 (5)出现染色体和纺锤体 (6)A、D

细胞有丝分裂过程图像的识别方法 (1)染色体数目加倍——有丝分裂后期; (2)着丝点排列在赤道板上——有丝分裂中期; (3)子细胞中染色体数目相同——有丝分裂末期; (4)细胞呈正方形或图像中有细胞板结构,无中心粒结构,可判断为高等植物细胞,有中心粒结构,可判断为低等植物细胞。

[网络构建]

填充:①DNA ②蛋白质 ③核膜、核仁 ④染色体 ⑤纺锤体 ⑥着丝点 ⑦赤道板 ⑧着丝点 ⑨两极 ⑩纺锤体 [关键语句] 1.限制细胞不能无限长大的原因:①细胞表面积与体积比,②细胞核与细胞质的相对比值。 2.细胞体积越大,相对表面积越小,物质运输效率就越低。 3.只有连续分裂的细胞才有细胞周期,如根尖分生区细胞和皮肤生发层细胞。 4.有丝分裂各时期主要特点记忆口诀:间期复制又合成,前期膜仁消失现两体,中期形定数清赤道齐,后期点裂数加均两极,末期两消两现重开始。 5.有丝分裂中,DNA加倍在间期,染色体数目暂时加倍在后期。 6.与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体、线粒体等。

1.探究细胞表面积与体积关系的实验原理不包括( ) A.酚酞遇NaOH呈现紫红色反应 B.以琼脂块的大小表示细胞大小 C.NaOH的扩散深度表示吸收速率 D.NaOH的扩散体积与整个琼脂块的体积比表示细胞吸收物质的速率 解析:选C NaOH的扩散深度对于体积不同的琼脂块都是相同的,无法用来表示细胞表面积与体积的关系。只有NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积比才可表示细胞吸收物质的速率,并反映出细胞表面积与体积的比值与细胞物质运输速率的关系。 2.人体擦伤皮肤能重新长好,主要是由于细胞能进行( ) A.无丝分裂 B.减数分裂 C.有丝分裂 D.有丝分裂和减数分裂 解析:选C 擦伤皮肤能重新长好,主要是由于皮肤生发层细胞进行有丝分裂,以补充损伤的细胞。 3.如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是( )

A.按箭头所示方向由a→a或由b→b表示一个细胞周期 B.染色体的平均分配发生于a→b段 C.细胞中DNA含量的加倍是在b→a段

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