校园规划说明

校园规划设计说明

一、地块概括

河南城建学院（平顶山）校园新增用地位于平顶山市新城区内，校区用地面积188亩，校园中心位置为东经122°04′30″，北纬37°31′45″。

二、规划依据

1、有关新校区立项的《工程项目建议书》

2、上级有关领导的批示和批复文件

3、城市规划管理部门提供的区位平面图，地段现状图以及城市规划条件批文

4国家教育委员会《普通高等学校建筑规划面积指标》

5、新校区学生规模：

各类学生总数、各个院系相关的学生数、各院系的分区建设情况

6、与城镇的关系，道路交通组织

7用地的水文地质情况，市政情况

三、设计理念

1功能分区：随着高等教育理念学校规模的变化，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色，反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3生态环境：规划设计中结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。

4可持续发展：校园规划充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

在校园整体设计中还应：

1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元

3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，成为校园建设发展中的一项重要工作

四、设计原则

注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。

1.生态原则：

生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设

计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。

2.功能性原则：

景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。

3.植物造景原则：

注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。

五、功能分区布局

根据规划功能分区，全园有四大部分功能区：教学区、体育运动区、学生生活后勤区、研究生公寓区，各功能分区间以景观、绿化、休闲区彼此相间和联系。

教学区：有两栋阶梯型教学楼，教学楼建筑面积23736平方米，内兼有教师办公室。教学楼外部做一些供学生游憩的小品和相应的绿化。

体育运动区：设有六个篮球场，六个羽毛球场以及四个网球场。

学生生活后勤区：有六栋学生宿舍楼，建筑面积54288平方米，供六千学生使用

研究生公寓：总共有264套研究生公寓

六、分区景观设计说明

主入口是中心景观轴线的起始点，也是展示校园风貌的地块。从大门进入校园首先看到的是一个雕塑，它放置在车行道与中央景观道交汇处，一个拿着战旗骑着骏马的战士，富有激情；；两侧绿地规则整齐地种植模纹大树，体现了校园规整洁净的环境，谕示着学校教学和管理的严谨态势。

七、图纸部分

1、区位分析图：对规划区地理位置进行简单说明。

2、总平面图：总平面图表示出校园新建房屋的平面形状,位置,朝向及与周围地形,地物的关系等。

3、各种分析图：对校园功能、交通、绿化进行简明扼要的分析。

4、鸟瞰图：对校园建成后的效果以图的形式进行描述。

5、立面图：反映主要宿舍与教学楼比较显著地反映出房屋外貌特征的那一面的立面图。

6、中心景观透视图：对校园中心景观进行放大，更能了解校园中心景观的详细情况。

7、中心景观放大图：将中心景观平面放大，细化景观处理。

8、各单体平面图：将校园规划的各单体平面图画出，简单示意各房间功能。