咏雪课件--新
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新部编版初中语文七年级上册《咏雪》教学课件
自主学习
识文本
1.初读课文，结合朗诵音频读准字音，正确停顿。 咏雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/ 欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差 可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公 大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
自主学习
2.根据课下注释，理解重点字词，疏通文意。
任务探究
2.你觉得这个家庭聚会的氛围怎样？从哪里看出来。
融洽、愉快、轻松、 和谐且文化气息浓厚
从“寒雪” 、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语可以看出。
任务探究
任务二：赏析两个比喻句的妙用，理解文章的写作安排 1.找出文中对雪进行比喻的句子。
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
2.思考：你认为“撒盐空中”“柳絮因风起”这两个比喻，哪一个 更好？请赏析一下。
3.文言基础知识梳理——古今异义
古：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
古：趁、乘
儿女
因风起
今：指儿子和女儿
今：因为
任务探究
任务一：理清文章主要内容，理解古人家庭文化生活的雅趣 1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅一 家人咏雪的背景，极精炼地交代了：
时间 寒雪日
地点 内（集）
人物 谢太傅、儿女 事件 讲论文义
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
自主学习
知背景
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集， 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。《咏雪》选自《言 语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人 物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共15张PPT)
说一说、做一做
划出自己认为重点的字、词、句子根据 资料理解大意
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
家庭聚会 子侄辈 文章的义理
Zhòu
sì
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久， 大
高兴的样子
一会儿
chā nǐ
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：
大体பைடு நூலகம்相比
xù
lè
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
趁、乘 不如比做
yì
无奕女，左将军王凝之妻也。表示判断的语气
根据课文中字词的翻译，句子 的翻译试着翻译课文
译文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一 起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下 得大（紧）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬 扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿 道韫说：“不如比作柳絮随风飘扬。”太傅 高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕 的女儿，左将军王凝之的妻子。
小故事
➢ 甘罗十二岁为相
咏雪
教学目标： 1、知识目标： 积累常见的 文言文词语 能力目标： 1、借助注释和工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物 情感态度与价值观目标： 在情境中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。
教学重点： 了解作者及作品， 指导学生掌握学习文言文的方法。
教学难点： 提高阅读浅析文言文的能力，对两个咏雪佳句的评析。
一读：读准字音 二读：范读，停顿准确、流利、有感 情的朗读。 三读：感受重点、难点
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文 义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。
《世说新语》二则咏雪-教学课件PPT
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七年级语文上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件
重点词汇：
俄而：不久，一会儿 骤：急 拟：相比 未若：不如，不及 因：趁、乘
古今异义： 与儿女讲论文义
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女
今义：子女
ห้องสมุดไป่ตู้
读准字音
生字词：
傅（fù）骤（zhòu）似（sì） 撒（sǎ）差（chā）拟（nǐ） 絮（xù）
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄 而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纭/何所似？” 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/ 曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/ 公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
导入：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 六出飞花处处飘，满山遍野尽琼瑶。
学习目标
1.正确流利地朗读课文，积累文言词汇。 2.通过分析语句，感悟疾风骤雪、纷纭扬扬的下 雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景。 3.通过情境诵读和想象，体会古代家庭文化生活 轻松和谐的氛围，感受谢道韫的文学才华。
世说新语两则_《咏雪》教学课件
读懂课文，复述故事；
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论 文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。
研读课文，探究疑难；
1、 “撒盐空中差可拟” 和“未 若柳絮因风起”两个比喻哪一个更 好?
《咏雪》描写了人物群像， 侧重表现了谢道韫的文采。
和咏雪有关的佳句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （韩愈《春雪》）
剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。 （华幼武《春雪》）
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 （ 张元所《雪》）
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 （陆游《夜大雪歌》）
曾经
道旁苦李
跑
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多
子，折枝。诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之信然。
争着
选自《世说新语·雅量》
《世说新语》中，王戎在这群人中 是个非常聪颖的一个孩子，之后发生 了很大的变化，有什么变化呢？
大家课后去读一读 《世说新语》。
你知道这些故事吗？
司马光砸缸 曹冲称象
曹植作《七步诗》 甘罗十二做宰相
咏絮之才
《世说新语》两则 咏雪
作品与编者
《世说新语》，南朝宋刘义 庆编著。
刘义庆(公元403--444年)， 南北朝刘宋王朝宗室，袭封临 川王，曾任南兖川刺史。他秉 性简素，爱好文史。
《世说新语》主要描写从东汉到东晋时期的一 些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主，是我国最 早的笔记小说。
2、文章结尾为什么交代谢道韫的身份， 有什么用意?
《咏雪》ppt课件
课文导入
雪景
学习目标
1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文； 2、在理解的基础上分析人物形象。
准确读出下列生字。
fù chà nǐ xù
谢太傅 差可拟 柳絮
zhòu yì
雪骤 无奕女
读课文
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。
课文导入
谢道韫，字令姜，东晋时女诗人，是宰相 谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名 书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。她与汉代 的班昭、蔡琰等人成为中国古代才女的代表人， 而"咏絮之才"也成为后来人称许有文才的女性 的常用的词语，这段事迹亦为《三字经》"蔡文 姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。"所提及。
（11）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无 奕，指谢奕，字无奕。
（12）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、 左将军、会稽内史等。
课文翻译
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集 在一起，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪 下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说： “在空中撒盐差不多可以相比。”哥哥的 女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫 天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是 太傅的大哥谢无奕的女儿，（后来成了） 左将军王凝之的妻子。
课文讲解
特殊句式
1、宾语前置句 白雪纷纷何所似？
疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？” 2、状语后置句
撒盐空中差可拟。 即“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后，处于补语的位置。 3、判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 古汉语语法中“……，……也”是常见的判断句式，还有如“……者，……也” “……，……者也”“……者，……”等形式。 4、省略句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 省略主语，应为“（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”
新部编版七上语文：咏雪
陈 交代 期行→不至→舍去→乃至
太 守 与
开端 父友：问 元方：答
友
高潮 父友：怒→非人哉
期 行
尾声 元方：曰→无信、无礼
父友：下车引之 元方：入门不顾
针锋相对 据理驳斥 聪慧明理
《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中 “咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪 明机智。
1．故事完整，语言简练。 《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，以写人 物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交 代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。
二 文言知识积累
一词多义
俄而雪骤 与“俄”构成副词性词组，表时间短促，不久，一会儿
文言句式
1.白雪纷纷何所似？点拨：宾语前置句，疑问代词“何” 作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”
2.撒盐空中差可拟。点拨：状语后置句，原顺序应为“(于) 空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后。
情节
导思1. 文章记录 了怎样的故事情节？
关键词 诚信
情感
导思2.文章表达了作 者怎样的思想感情？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《咏雪》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中 差可拟。”兄女曰：“未
若柳絮因风起。”
注释：
胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。 差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。 未若：不如，不及。 因风：乘风。因，趁、乘。
译文：