幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
大班优秀语言教案《我骄傲,我是中国娃》
大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》【教案名称】：我骄傲，我是中国娃【适用年级】：小学三年级【教学目标】：1. 能够正确朗读课文，并理解其大意；2. 能够通过朗读、听说积累语言素材，丰富口语表达；3. 提高学生的语言表达能力和自信心；4. 培养学生对于中华文化的兴趣和认同。
【教学重难点】：1. 重点：正确朗读课文，理解其大意。
2. 难点：根据课文内容进行情感表达，提高学生的语言表达能力。
【教学准备】：1. 教材：学生课本、教师课件；2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响；3. 教具：大班创意教具。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 创设情境：播放一段关于中华文化的短视频，引起学生对于中华文化的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 教师引导学生观看课文《我骄傲，我是中国娃》的图片，并鼓励学生畅想：你们觉得课文会讲到哪些内容？2. 教师播放录音，学生跟读录音，师生共同审读课文，理解课文大意。
三、讲解（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，重点讲解生词和短语，并帮助学生理解课文的结构和主题。
四、练习（15分钟）1. 分角色朗读：学生分组，每个小组分角色朗读课文，培养学生对于中文语音语调的敏感度。
2. 根据课文内容，让学生进行情感表达练习：学生自由发挥，通过日常生活中的经历，用中文表达出自己对于中华文化的热爱和认同。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结有关中华文化的特点和优秀传统，鼓励学生对于中华文化的自豪感。
六、拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍中国传统舞蹈、音乐等形式，并播放相关视频，让学生感受和了解中国传统文化的魅力。
【教学评价】：1. 观察学生的听说表达能力，以及对于中华文化的认同程度；2. 收集学生的情感表达练习，评价他们的语言表达能力。
【教学反思】：通过本节课的教学活动，学生能够正确朗读课文，理解其大意，也能够通过情感表达练习，提高了对于中华文化的认同感和自信心。
同时，通过拓展活动，学生也对中国传统文化有了更深层次的了解。
幼儿园大班语言教案我骄傲我是中国娃
幼儿园大班语言教案我骄傲我是中国娃幼儿园大班语言教案我骄傲我是中国娃1活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备课件、相关挂图和视频。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的'魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?幼儿个别回答。
(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。
)现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。
)四、整体朗诵诗歌1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
幼儿园大一班教案：我骄傲,我是中国娃
1.观看幼儿事先搜集的图片,进行分享交流.
2.教师引出诗歌内容,有感情的示范朗诵诗歌.
3.出示教学挂图,引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌.
4.引导幼儿有感情的朗诵诗歌,集体朗诵.分组朗诵,个人朗诵.
5.观看幼儿学习资源,即一部激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪.
个性调整
教学
反思
幼儿园集体备课教学设计
学科：年级大班时间：20**.9.30主备教师：使用教师：
课题
我骄傲,我是中国娃
内容分析感情的朗诵诗歌.
2.感受作为一个中国人的自豪感.
学习重点、难点
重点:理解诗歌内容,学会有感情的朗诵诗歌.
难点:感受作为一个中国人的自豪感.
资源运用
诗歌CD.幼儿学习资源.
大班语言优质教案《我骄傲,我是中国娃》
大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让学生了解中国的丰富文化和历史；2.培养学生的民族自豪感和文化自信心；3.提高学生的口语表达能力和中文阅读能力；4.开拓学生的国际视野，了解其他国家的文化和习俗。
教学重点1.掌握《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的歌词；2.了解中国的传统文化、历史和地理知识。
教学难点1.培养学生的爱国感情和文化自信心；2.提高学生的中文阅读和口语表达能力。
教学准备1.《我骄傲，我是中国娃》的歌曲录音；2.中国地图、中国文化和历史书籍、图片等教具。
教学过程导入环节1.老师播放《我骄傲，我是中国娃》的歌曲，让学生先听一遍；2.让学生猜测歌曲的主题和歌词内容（可以给予提示）。
正文环节1.教师给学生分享中国的地理知识，比如中国的省份、江河山脉等，让学生对中国的地理有一个直观的了解；2.教师引导学生了解中国传统文化，比如中秋节、春节等；3.教师与学生一起学习《我骄傲，我是中国娃》的歌词，并分段逐句地教唱歌曲；4.学生分组互相练唱，并最终在全班面前演唱。
拓展环节1.教师可以给学生讲解一些中国古代的历史知识，比如唐朝、宋朝等，让学生了解中国的历史变迁；2.学生可以自己制作海报或小册子，记录自己所了解到的中国文化知识，或者对于中国的感性认识；3.教师可以安排学生们翻译一篇国外的新闻报道，让他们对比一下不同国家的文化和社会各方面的差异。
教学评价1.学生对中国地理和传统文化的理解程度；2.学生对《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲的学唱程度；3.学生对国家和文化的认识和自信程度；4.学生的文化交流和语言表达能力。
教学反思《我骄傲，我是中国娃》这首歌曲在中国课堂中非常经典，它既展示了中国儿童的自豪感和爱国情感，也传递了积极向上的文化信息。
在教学过程中，我们注重培养学生的情感认知和文化自信心，而不是简单地掌握一首歌曲的歌词。
我们还通过拓展环节，让学生了解其他国家的文化和社会情况，引导学生具有更加广阔的国际视野和开放的文化胸怀。
大班优秀语言教案《我骄傲,我是中国娃》
大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》教学目标1.让孩子们了解和认识自己的祖国——中国；2.培养孩子们爱国主义情感，增强民族自豪感；3.提高孩子们的自信心和自尊心；4.培养孩子们对文化、历史方面的兴趣。
教学准备1.教学资料：《我骄傲，我是中国娃》诗歌；2.教学工具：投影仪、幼儿绘本、黑板笔等。
教学内容引入教师问：“你们喜欢自己的国家吗？”孩子们有说有笑地回答：“喜欢！”老师继续问：“你们知道自己的国家是哪一个吗？”孩子们肯定地答道：“中国！”老师又问：“那你们现在想通过什么方式了解自己的祖国呢？”孩子们异口同声地说：“听故事！”正文1.学习诗歌《我骄傲，我是中国娃》教师给孩子们播放歌曲《我骄傲，我是中国娃》，并请孩子们跟着旋律哼唱。
然后，教师为孩子们讲解诗歌，帮助孩子们理解其中深刻的爱国主义情感。
2.聆听民族音乐教师给孩子们演奏一些民族音乐，让孩子们了解不同地方的音乐风格和文化特点。
同时，通过音乐，让孩子们感受爱国主义的力量和美好。
3.欣赏民族舞蹈教师给孩子们放映一些民族舞蹈视频，并请孩子们模仿舞蹈动作。
通过学习民族舞蹈，让孩子们更深刻地了解和感受自己祖国的文化和历史。
结束教师提醒孩子们：“我们生活在伟大的祖国里，我们要热爱我们的祖国，自豪我们是中国娃。
”鼓励孩子们继续爱国主义教育，让他们成为一个有爱国情感、有文化素养的优秀孩子。
教学反思通过本节课的教学，孩子们对祖国有了更深刻的了解，有了强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
孩子们通过诗歌、民族音乐和舞蹈，感受到祖国的文化和历史的魅力，同时也增强了孩子们的文化素养和自信心。
这节课既增加了孩子们对自己国家的感知和认识，也培养了孩子们爱国主义情感，提高了孩子们的文化素质。
下次课堂教学中，我将继续在孩子们的教育中融入爱国主义和文化素质教育，培养优秀的中国娃。
大班语言教案《我骄傲,我是中国娃》
大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》教案名称：《我骄傲，我是中国娃》教学对象：大班教学目标：1. 通过学习本教案，让学生了解中国文化，增强对中国的自豪感和认同感。
2. 培养学生对自己国家的热爱和自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. 《我骄傲，我是中国娃》的课件或图片。
2. 中国地图、中国国旗、中国地标等相关教具。
3. 华夏歌曲或舞蹈资源。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）在黑板或白板上写下“我骄傲，我是中国娃”，并与学生一起念读。
引导学生讨论中国的一些特点和中国的国旗、国家地理等方面的问题，让学生了解这些内容。
Step 2：展示（10分钟）展示中国地图、中国国旗、中国地标等相关教具，让学生认识并说出它们的名称。
引导学生了解中国的地理位置、国旗的含义等。
Step 3：歌曲或舞蹈学唱学跳（10分钟）播放华夏歌曲或舞蹈，让学生跟着节奏一起唱歌或跳舞。
教师可以提前准备相关资源，包括歌曲或舞蹈的视频或音频。
Step 4：团队合作小游戏（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个代表来完成游戏任务。
教师亦可自行设计游戏内容，例如集体拼图、通过趣味问题答题等，以培养学生的团队合作和沟通能力。
Step 5：学生自我表达（10分钟）请学生们围绕“我是中国娃”这个主题，自由发挥，可以通过绘画、创作、朗诵等方式，表达自己对中国的热爱和自豪。
Step 6：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，引导学生总结今天学到的有关中国文化和对自己国家的热爱。
可以让学生分享自己的收获和感受。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家后询问家长或在网上查找有关中国的资料，准备下节课主题相关内容的分享。
Step 8：课堂延伸（可选）如果时间允许，可以进行一些有趣的中国文化故事、传统手工艺品或游戏等的介绍与体验。
教学反思：本教案通过多种教学活动形式，激发学生对中国文化的兴趣与热爱，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲 我是中国娃》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲我是中国娃》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]一、教学目标：1. 让幼儿了解作为中国娃的骄傲，培养幼儿的爱国情怀。
2. 通过学习诗歌、歌曲、故事等形式，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 诗歌《我骄傲我是中国娃》2. 歌曲《我们的祖国》3. 故事《小鹰阿炳》4. 情景剧《我爱祖国》5. 亲子活动：手工制作五星红旗三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会诗歌和歌曲，能够表达对中国娃身份的自豪。
2. 难点：帮助幼儿理解故事和情景剧中的爱国情怀，培养幼儿的爱国意识。
四、教学准备：1. 诗歌、歌曲、故事等教学材料。
2. 五星红旗图片、手工制作材料。
3. 教学录音机、音响设备。
4. 教学课件、黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 课堂导入（3分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我们的祖国》，激发幼儿的爱国情怀。
向幼儿介绍今天的公开课主题《我骄傲我是中国娃》，引导幼儿思考作为中国娃的骄傲之处。
2. 诗歌学习（5分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《我骄傲我是中国娃》，让幼儿了解作为中国娃的骄傲，培养幼儿的爱国情怀。
在学习过程中，引导幼儿注意诗歌的韵律和节奏。
3. 故事讲解（5分钟）：教师讲解故事《小鹰阿炳》，让幼儿了解阿炳作为中国娃的勇敢和智慧。
通过故事，引导幼儿学会面对困难要有勇气和智慧，培养幼儿的爱国意识。
4. 情景剧表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景剧《我爱祖国》的表演，让幼儿在表演中体验作为中国娃的自豪感。
通过表演，培养幼儿的合作、分享品质。
5. 亲子活动（5分钟）：教师组织家长和幼儿一起进行手工制作五星红旗的活动。
通过活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的动手能力。
6. 课堂小结（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获，让幼儿更加深刻地认识到作为中国娃的骄傲。
7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享今天的学习内容，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园大班语言活动：《我骄傲,我是中国娃》教案
大班语言活动：我骄傲，我是中国娃设计意图本次活动选自《省编教材》大班上主题活动二“我是中国人”中次主题三“中国人了不起”中的一节语言活动。
从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。
《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
本次活动教师通过情境创设引导幼儿以“小游客”的身份在亲身体验中学习和朗诵诗歌，从中体验和了解祖国的名胜古迹以及最值得骄傲的事情，既而激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
活动目标:1.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:1、知识铺垫：和爸爸妈妈一起调查祖国，家乡最值得骄傲的事物。
2、PPT课件。
活动重点:学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
活动难点:理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程:一、情境创设“旅游”，导入活动。
师：各位小游客，大家好！我是本次旅行社的导游红红老师，今天我要带领大家去游览一下中国的大好河山，马上要去旅游了，你们现在的心情怎样？（高兴、开心）在游览过程中，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点，小旅客们能不能做到啊？现在就请各位小游客跟着我出发吧！坐上汽车先到我们家乡玩一玩（PPT英雄孟良崮，蒙山，刘洪公园。
）师：我们的家乡好美啊，还是算圣刘洪的故乡。
大家心情怎样？现在坐下休息一会。
师：孩子们，我们的家乡这么美，那你们知道我们家乡的名字吗？那你们知道它在我们地球的什么位置吗？（PPT 世界地图）二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。
（一）引导幼儿了解中国人的外貌特征师：小游客们，我们都是哪国人啊？，看一看身边的小朋友有什么特征！提问：中国人和外国人有什么不一样的地方呢？教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
幼儿园大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思
幼儿园大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备课件、相关挂图和视频。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的'国歌响彻四方的激情。
幼儿园大班语言公开课教案《我骄傲 我是中国娃》含反思
《我骄傲我是中国娃》教案章节：一、课程引入教学目标：1. 引发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备：1. 准备一首关于中国的儿歌。
2. 准备一些中国地图和国旗的图片。
教学过程：1. 教师以一首欢快的儿歌引入课程，让幼儿感受祖国的氛围。
2. 教师向幼儿展示中国地图和国旗的图片，引导幼儿观察并说出中国的名称和国旗的特征。
3. 教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿对中国的了解和认识。
教学反思：教案章节：二、学习儿歌《我骄傲我是中国娃》教学目标：1. 让幼儿学会演唱儿歌《我骄傲我是中国娃》。
2. 培养幼儿对中国文化的自豪感。
教学准备：1. 准备儿歌《我骄傲我是中国娃》的歌词和音乐。
2. 准备一些与中国文化相关的图片，如中国功夫、书法等。
教学过程：1. 教师向幼儿展示儿歌《我骄傲我是中国娃》的歌词，引导幼儿朗读歌词。
2. 教师播放儿歌的音乐，让幼儿跟随音乐演唱儿歌。
3. 教师与幼儿一起讨论儿歌中提到的中国文化元素，如中国功夫、书法等，并展示相关的图片。
教学反思：在教学儿歌《我骄傲我是中国娃》的过程中，教师通过歌词的朗读和音乐的演唱，帮助幼儿掌握了儿歌的歌词。
通过讨论和展示相关图片，幼儿对中国文化有了更深入的了解和自豪感。
此环节的设置使幼儿在唱歌的过程中学习到了中国文化。
教案章节：三、小组讨论教学目标：1. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
2. 引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
教学准备：1. 准备一些与中国文化相关的卡片，如中国的传统节日、美食等。
教学过程：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组发放一套与中国文化相关的卡片。
2. 教师引导幼儿在小组内进行讨论，分享自己对中国文化的了解和认识。
3. 每个小组选择一张卡片，并派一名代表进行分享，向全班介绍小组讨论的结果。
教学反思：在小组讨论环节中，教师通过发放卡片和引导幼儿进行讨论，培养了幼儿的团队合作和交流能力。
通过分享和介绍，幼儿表达了自己对中国文化的热爱之情。
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幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案 从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案，希望能帮助到大家！
我骄傲，我是中国娃 我们都有一个家， 一个很大、很大的家 黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人， 我是中国娃。 喜马拉雅山是我们家的屋脊， 长江、黄河哺育我们长大。 从妈妈搀扶着我走出的第一步， 我的足迹就已经属于了这个家。 我是中国的娃， 我爱这个古老的国家， 我会写很多很多祖先留给我的方块字， 我也会像古人一样， 用纸墨、毛笔把祖国的美丽山河描画。 代代传承的“三字经”， 教会了我许多做人的道理， 千年吟咏的“百家姓” 告诉我天下“炎黄”是一个大家。 雄伟壮丽的*前， 爸爸对我说： 是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗， 中国人顶天立地， 从此再也不受别人的欺压。 和暖的春风里， 明媚的阳光下， 我们和祖国一天天长大，我们的国家会更加强大， 胡爷爷挥动科学发展的巨笔， 为未来描绘了一幅美丽和谐的图画。 我可爱的祖国妈妈 捧起一把泥土， 我说，这是我历经风雨的祖国; 掬起一朵浪花， 我说这是我美丽圣洁的祖国; 翻开发黄的《四库全书》， 我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国; 弹一曲悠扬的《高山流水》 我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。 啊，我的祖国妈妈! 您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色; 您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获; 您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色; 您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌; 我的祖国! 祖国的明天靠我们， 我们要听爸爸妈妈和老师的话， 好好学习、快快长大。 让五星红旗见证， 我们会和祖国一起越来越强大 不信，你就看吧—— 因为我们都是：骄傲的中国娃， 最棒的中—国—娃。
【活动目标】 1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。 2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。 3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。 【活动准备】 自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐 【活动重点】 学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。 【活动难点】 理解诗歌三段分别表达的内容与含义。 【活动过程】 利用情境创设“旅游”，导入活动。 师：各位小游客，大家好!我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家去游览一下中国的大好河山，感受中国值得我们骄傲的事情!马上要去旅游了，你现在的心情是什么样呢?(高兴、开心……)旅游的过程中，我们应该怎么样做才是一名文明小游客?
小结：在游览的过程中，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点，小旅客们能不能做到啊?现在就请各位小游客跟着我出发吧!
二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。 (一)引导幼儿了解中国人的外貌特征 师：小游客们，我们都是哪国人啊?作为中国娃必须了解我们的样貌特征，我们一起去看一看吧!
提问：中国人和外国人有什么不一样的地方呢?教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
提问：小朋友，我们的头发是什么样子的啊? (乌黑整齐乌黑亮丽浓密茂盛乌黑茂密蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软)
小结：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲我是中国娃。
(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。 游览珠穆朗玛峰——世界上海拔的山峰。 提问：小朋友，你们看，现在我们来到了什么地方? 你知道珠穆朗玛峰有多高吗? 小结：珠穆朗玛峰是世界海拔的山峰，高度约为8848米，山顶上有终年不化的积雪。 提问：你觉得珠穆朗玛峰向我们身体的哪个地方? 小结：因为山又高又直，珠穆朗玛像我挺直的脊梁。 2.游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。 师：我们继续往前走，现在我们来到了什么地方? 你知道关于泰山的哪些小知识呢?你觉得它像什么? 小结：泰山位于我们山东省泰安市，被称为“五岳之尊”，巍峨泰山像我坚实的臂膀。 师：看过了最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢? 3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。 提问：小朋友们，这是哪里?万里长城!万里长城有什么特点?万里长城像什么? 小结：在古时候为了抵御敌人的侵略我们修筑了万里长城，它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂，保护着中国。 4.认识黄河、长江，对比讲解黄河和长江的不同特点。 在我们中国还有两条非常的河流，跟随着老师我们去认识一下吧! 提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗? 小结：黄河在流经黄土高原的时候，携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，她哺育我们茁壮成长。
(三)了解值得中国骄傲的时刻，激发幼儿做一个中国人的自豪感。 师：我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人以及值得我们骄傲的时刻，让我们一起去了解一下吧!
1.宇宙飞船发射，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。 提问：小朋友们，这是什么? 小结：我国神舟七号宇宙飞船发射成功了，以后我们能够在太空生活了，我们的科学家和航天员们实在太伟大了!
当宇宙飞船发射成功，我很骄傲。 2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。
提问：小朋友们，我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗? 小结：国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放，让我们一起来感受一下吧! 播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。 3.认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶， 提问：你们认识图片上的人吗? 这是屠呦呦，她获得了诺贝尔医学奖，莫言获得了诺贝尔文学奖，杨振宁获得了诺贝尔物理学奖。他们都是中国人，你们骄傲吗?
小结：诺贝尔奖是一个很重要的奖项，每年全世界大约6亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖，我很骄傲。
三、学习有感情地朗诵诗歌 师：小游客们，游览了那么长的时间是不是有点累了?那我们坐下休息一下吧!我今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌，我请小游客们欣赏一下，我给大家提一个小小的要求：在欣赏诗歌的时候要做到安安静静，认真听。
1.利用视频，完整欣赏，加深对诗歌的理解。 提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们骄傲的地方? 2.利用图谱，在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。 师：让我们一起试着朗诵诗歌《我骄傲，我是中国娃》! 小结：我真为你们骄傲。大家的声音真好听，让我们配上优美的音乐再来朗诵一遍吧!(播放背景音乐：江山如画)
四、播放课件，进一步激发幼儿的爱国情感。 师：我们中国有许多的名胜古迹，值得我们骄傲。 *广场是世界上的广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它是现代中国的象征。
故宫：北京故宫是世界上现存规模，保存最为完整的木质结构古建筑之一。 桂林山水甲天下，桂林山水的美也是举世公认，游客来到桂林，都会被这里的山水之美所折服的。
苏州园林：苏州园林精致、秀丽，是中华园林文化的骄傲。 师：作为中国人，我们心中都有一个中国梦，你的中国梦是什么呢? 小结：只要你们从小立志，好好读书，我相信你们一定能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧!(播放音乐：少年中国说)
活动目标 1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。 2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。 活动重点 会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。 活动难点 理解诗歌三段分别表达的内容与含义。 活动过程 一、谈话导入 小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲
的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看! 播放课件，老师边提问边讲解： *广场是当今世界上的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。 京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。 乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。 二、学习有感情地朗诵诗歌 1.整体欣赏诗歌。 老师有感情的朗诵诗歌。 根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方? 2.分段学习诗歌。 (一)初步理解中国娃是什么样子的。 今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。