论戏剧影视表演专业人才培养的现状及其发展
表演专业人才培养方案
表演专业人才培养方案( 专业代码：)一、培养目标本专业培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具备能在电影、电视剧制作部门、音像公司及专业院团等文化艺术团体从事演出、编导、影视表演等艺术工作，并能在企事业单位、高等院校从事相关表演艺术教育教案工作的应用型高级专业人才。
二、培养规格要求主要包括学生在知识、能力、素质等方面应达到的具体要求。
知识要求：、掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识。
、了解我国的文艺方针、政策和法规。
、了解艺术创作和理论的现状与发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法知识。
、具有一定的理论研究和写作能力。
能力要求：1、具有塑造艺术形象的基本能力。
2、具有熟练掌握影视表演方面的基本理论和专业技能。
3、了解文化、演艺市场，具有文化、演艺市场营销和策划的技能。
4、有较好的语言表达能力和计算机应用能力。
素质要求：1、熟练掌握表演专业的基本理论和专业素质。
2、具备较专业的表演素质和创作能力。
3、具备较强的演艺市场调查、宣传和公关素质。
4、具备较强的演艺活动策划、组织和执行能力。
5、掌握文献检索，资料查询的基本方法和手段，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科与核心课程主干学科：表演语言基础、话剧表演核心课程：剧目表演Ⅰ、剧目表演Ⅱ、台词Ⅰ、台词Ⅱ、台词Ⅲ、影视作品欣赏、舞台表演基础Ⅰ、舞台表演基础Ⅱ、朗诵训练Ⅰ、朗诵训练Ⅱ等四、主要实践性教案环节实践教案环节：包括专业实习、实训、社会调查、军事训练、专业集中实训环节、毕业论文（设计）等。
五、学制与学位学制：四年 学位：艺术学学士学位六、毕业标准、达到专业所需的知识、能力、素质要求。
、完成培养方案中规定的全部教案环节，总学分不低于分。
、取得创新创业教育不少于学分。
七、课程结构及学分分配表课程类型 学时学分理论 实践学时学分 学时学分通识课 必修课 选修课学科基础课专业主干课 必修课 限选课职业方向接口任选课课内小计集中实践教案环节 （周） ——学分总计 实践教案学分比例八、集中实践教案环节安排表代码 课程名称 周数 学分 开设学期入学教育军事训练与理论集中实训（表演采风）集中实训（表演采风）校内实践（舞台表演）校内实践（舞台表演）社会实践与公益劳动 课外素质拓展（第二课堂） 课外毕业实习毕业论文（设计）答辩合计九、教案时间安排表单位：周学年 学期 总周数教案周数考试集中性实践教案环节机动寒暑假军训入学教育实训毕业论文实习 其他一 一 二二 三 四三 五 六四 七 八合计十、全程教案计划表课程类别 课程编号课程名称计划学时总学分学时分配 分学期学时学分安排 考核方式讲授实践通识课平台 公共必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试马克思主义基本原理 考试中国近现代史纲要 考试思想道德修养与法律基础 考查大学英语Ⅰ 考试大学英语Ⅱ 考试大学英语Ⅲ 考试大学英语Ⅳ 考试大学体育Ⅰ考查大学体育Ⅱ考查大学体育Ⅲ（俱乐部） 考查大学体育Ⅳ（俱乐部） 考查信息技术基础（文） 考试大学生心理健康教育 考查形势与政策 分专题讲座 考查大学生职业发展与创新创业教育考查文献检索与利用 考查小 计公共选修课合 计学 科基 础 课 平 台声乐Ⅰ考试声乐Ⅱ考试形体与舞蹈Ⅰ考试形体与舞蹈Ⅱ考试音乐欣赏考查艺术概论 考试小 计专 业 主 干课 平 台 必修课表演语言基础Ⅰ 考试表演语言基础Ⅱ 考试朗诵训练Ⅰ 考试朗诵训练Ⅱ 考试台词Ⅰ 考试台词Ⅱ 考试台词Ⅲ 考试舞台表演基础Ⅰ 考试舞台表演基础Ⅱ 考试剧目表演Ⅰ 考试剧目表演Ⅱ 考试话剧表演Ⅰ 考试话剧表演Ⅱ 考试话剧表演Ⅲ 考试限选课外国戏剧考查戏剧学基础 考查小 计职业方向接口模块（—学分）表演语言技巧 考查 中外电影史 考查 影视作品欣赏 考查 视听语言 考查表演艺术理论 考查 小 计集中性实践环节（含素质拓展）总 计十一、专业课程逻辑关系图（根据专业培养方案列出）表演专业课程大一大二大三 大四 表演语言基础 表演语言基础 舞台表演基础 舞台表演基础 朗诵训练 朗诵训练 剧目表演 剧目表演 台词台词话剧表演 话剧表演台词话剧表演戏剧学基础音乐欣赏 声乐 声乐艺术概论形体与舞蹈形体与舞蹈表演语言技影视作品欣赏外国戏剧 中外电影史 视听语言 表演艺术理论。
戏剧影视文学专业怎么样
戏剧影视文学专业怎么样戏剧影视文学专业介绍戏剧影视文学是我国全日制大学高等教育的一个专业科目。
戏剧影视文学专业属于中文类/艺术类学科，以研究电影/舞台剧(包括话剧，小品等)/电视剧的文学剧本创作为核心。
戏剧影视文学专业学生主要学习马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺、政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的剧本创作能力，及较强的文艺编导能力。
戏剧影视文学专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。
戏剧影视文学专业主要课程戏剧、戏曲剧本写作、影视写作、戏剧概论、艺术概论、戏剧作品鉴赏与批评、影视作品赏析、中外戏剧史、中外文学史、中外电影史、表演导演艺术基础、视听语言、舞台美术基础、音乐欣赏、美术欣赏、摄影基础、摄像基础、3D动画基础等，电影启示，影视艺术概论戏剧影视文学专业毕业后具备的能力培养要求本专业学生首要学习中文类基本知识，奠定文学基础，主要学习马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺、政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的剧本创作能力，及较强的文艺编导能力。
培养技能1.掌握中文专业的基本知识与应用;2.掌握戏剧、戏曲、影视文学创作的基本理论、基本知识;3.具有戏剧、戏曲影视创作的基本能力;4.了解我国的文艺、宣传、出版的方针、政策和法规;5.了解戏剧、戏曲、影视理论和创作的现状和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和理论批评能力。
戏剧影视文学专业就业方向戏剧影视文学专业就业范围很广，毕业生可在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单位从事戏剧影视创作、评论、导演及制作工作;在大专院校和专业科研机构从事教学科研工作;在文化传播公司、文艺节目制作公司、文化事业公司、影视广告公司及文化产业领域进行创作、策划、编导、制作等工作。
高校戏剧影视表演专业存在的问题及对策探讨
高校戏剧影视表演专业存在的问题及对策探讨作者：李思劼张晓红来源：《北方音乐》2017年第11期（中国人民解放军八一电影制片厂，北京 100000；山西传媒学院，山西太原 030000）【摘要】随着时代发展以及人们对艺术表演形式的追求，各大高校陆续开设戏剧影视表演专业，戏剧影视表演专业的走红反映了学生对表演的热爱，同时也丰富了学校的艺术生活。
近几年由于戏剧影视表演专业发展比较迅速，在发展过程中出现了一定问题，影响了专业定位及学生自身发展。
本文对高校戏剧影视表演专业存在的问题从不同角度进行分析，并提出相应解决对策，以期有利于未来艺术教育的发展。
【关键词】高等院校；戏剧影视表演专业；存在的问题；对策措施【中图分类号】TF80 【文献标识码】A随着影视产业的升温以及众多艺人的脱颖而出，出于对影视剧的追崇，戏剧影视表演专业在受到学生追捧的同时普遍成为高校的热门专业。
表演是影视表演艺术的表现形式，主要通过的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。
高质量的影视作品需要优秀的演艺人才，以保证影视作品的品质。
在高校普遍开设戏剧影视表演专业为培养优秀艺人提供了良好教育环境，也为未来的影视表演的发展奠定了艺术基础。
一、高校戏剧影视表演专业现今状况高校戏剧影视专业是随着教育改革在高校原有的音乐、舞蹈、戏曲等传统专业基础上发展起来的专业，伴随时代的发展逐渐向产业化方向迈进。
此专业在各大高校扩招的影响下，专业规模也在不断扩大，同时也随着影视产业的人才需求的增长快速发展。
但是现在高校普遍的戏剧影视表演专业，只是建立在各大高校原有的艺术专业基础上，专业课程大同小异并未形成各自独特的风格。
未办出各自学校的办学特色，甚至趋于雷同，这种情况下学习本专业的学生难免会趋于同质化，毕业生在面对社会戏剧影视表演要求时，会出现理论知识不扎实、艺术形象塑造能力不足等情况，出现大量的艺术毕业生难以就业的情况。
二、高校戏剧影视表演专业存在的问题及对策（一）专业定位因我国高校戏剧影视表演专业，普遍建立于原有的艺术专业基础之上，导致会出现雷同现象，未形成各自学校办学风格和自有的专业特色。
剧目排演在高职戏剧影视表演艺术人才培养中的重要作用
中图分 类 号 ： Ｊ ８ ０ － ０ ５
文献 标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ３ ５ ９ （ ２ ０ １ ７ ） １ ９ — ０ １ ４ ８ — ０ ３
戏 剧 影视 表 演 随着 时代 的 发 展 和 变 化 已经 趋 向 多 元
形式 ，由此给戏剧影视教育 专业提出 了更高 的要求 和挑 战 。从历史角度来说 ， 艺术 是贵族性 的象征 。 而现今早 已 经 不 是 当初 的单 一 概 念 ， “ 艺 术 ” 已经 普 及 为 大 众 生 活 的
剧 目排 演在 高职 戏剧 影视 表 演艺 术人 才培 养 中的
重 要 作 用
翟清 湖 南 艺术职 业 学 院
摘要 ： 高职 院校 戏剧 影视 表 演 专业 不 同 于 专 业 性 质 的 大 型表 演 院 校 ， 在资金 、 资 源、 设 备 等 方 面 的 条 件 限 制 下
进行人 才培养 ， 需要 注 入 更 多 的精 力 和 心 血 ， 研 究 创 新 的培 养模 式 ， 以 有 限 的 资 源培 养 国 内一 线 影 视 剧 、 舞台 剧 以及 不 同 类 型 艺 术 院 团 中的 卓 越 艺 术 性 人 才 。 剧 目排 演 是 学 生 理 论 学 习、 专 业技 能 学 习之 后 ． 参 与 最 终 的 汇
一
的综合素质培养Ｉ Ｓ ］ 。它既推 动艺术 的发展创新 ， 又满 足受 众 的需 求 和对 艺术 的 欣 赏 。 戏 剧 影 视 教 育 还 应 该 从 社会 及学生 的实 际需求 角度出发 ，在保持优秀教学传 统体系
的基 础 上 ， 发展 、 创新 、 完善 、 改革 ， 注重实践 ， 特 别 是 通 过
模式 ， 在剧 目排演等重要环节支持力度不够 ． 以培养高精尖 表演 艺术 人 才 为主 要任 务 而 进行 ， 重 理论 ， 轻实 践 问题 比较
韩国综合大学与专业院校戏剧(影视)表演人才培养模式比较——以东国大学和首尔艺术大学为例
一 ， ■ 剧 津宁 王 音 王 乐 磊 宁 学 ， 院 戏 男 王 影 天
视 系青 年 教 师 。
嘀要 ：本文比较分析了韩国东国大学和首尔艺术大学戏剧 （ 影视）表演相关学科的专业现状和课程设置等。 关键词 ：东国大学；首尔艺术大学；戏剧 （ 影视）表演
韩 国高校表演专业现状概述
二 、课程设置
东 国大 学 （ Ｏ Ｇ Ｕ Ｎ Ｖ Ｒ ＩＹ Ｄ Ｎ Ｇ Ｋ Ｕ Ｉ Ｅ Ｓ Ｔ ）创 建 于１ ０ 年 ， ９６ 是 由韩 国佛 教先 驱创 办 的一所 综 合性 大学 ，在 韩 国私立 高校 中极 富 盛名 。１ ４ 年 二 战后 韩 国独 立 ， 东国大 学得 ９５ 到全 面 发 展 ，现 建 设 有 ９ 研 究 生 院和 １个 大 学 生 院 ， 个 ８
映少 高一 级职 能 部 门整 齐划 一 的学 科 规划 ，这 在保 秀教 学资源 的同 时也造 成 了学 科划 分 的 随意性 。戏 况学 科 被 人 为 划 分 为 诸 多专 业 （ 与我 国颇 为类 这 电影 学科 、音 乐剧学 科 、 多媒体 学科 、演技 学科 生过去 统一 叫做 “ 戏剧 电影 学 科 ”的名 称 下开 始细 ｜，独 立各 自学科 。这 种现 象 可大 体解 释 为 出于两 ： 第 一是 通过 行政 目的扩 大招 生 。戏 剧 电影 学科 ５ 名 学生 ，分 为戏 剧 、 电影 两个 学科 后 ，每 学科 Ｏ ５ 名 ，总 共 可 招 收 １ ｏ 学生 。随 着 同一 学科 向 ０ ｏ名 科的划分 ，学生总数便可 以成倍增加 。第 二个是时
剧 、导演话剧 《离异 》 《 大一个 家》 《 好 贵妇还 乡 》等二十余部 ；编剧 电视 连 续剧 《 事法 官 》 《 海 纸风 筝 》 《 漂亮女 孩 》等 ；编剧 电视 电影 《 约会 阳光 》 《 警花燕子 》 《 赛车手 》等。著有 长篇 小说 《 我是 一只风 筝》 《 勤中队》。另有 多篇 文艺、戏剧理论文章见诸报刊 。 特
戏剧艺术现状和当前情况
戏剧艺术现状和当前情况戏剧是我国传统的艺术，戏剧的艺术也是随着时代的辩护阿尤所转变。
以下主要是针对新时期戏剧艺术方面的一些介绍。
摘要：戏剧是我国艺术发展的精髓，但是随着文化的变迁以及人们思想的变化，戏剧面临着巨大的挑战。
但是，在接受挑战的同时，戏剧也逐渐地寻找到了新的发展方向，并取得一定的成就，这样我国的戏剧文化得到新的机遇。
本文将针对新时期戏剧艺术探索的成就与困顿进行分析，希望能够更加细致地了解到戏剧在新时期的发展过程。
关键词：新时期,戏剧艺术,成就与困顿,戏剧类文章我国戏剧在发展的过程中，是经历了漫长的岁月，人们从对戏剧开始着迷到对戏剧不再过多关注，而众多的戏剧艺术创作家终于在消沉的文化中寻找到了发展的方向，其不断地创新本国文化的表达方式，同时也借鉴了西方戏剧的哲理化以及象征手法等，将两种文化不断融合形成多元化发展的方向，并获得了更多观众的目光。
推荐期刊：《当代戏剧》(双月刊)创刊于1958年，是由陕西省委宣传部主管，陕西省戏剧家协会主办的西北地区唯一公开发行的戏剧·电视双月刊，迄今已48年历史。
汇思想性、艺术性、观赏性为一体，熔研究性、知识性、可读性为一炉。
一、新时期戏剧艺术的创新(一)格局的创新。
传统的戏剧艺术格局比较单一，其很难将中国的文化融合到其中，在这种背景下，新的戏剧格局形成了，其主要分为以下几种形式：第一，平行式。
其主要代表作品有马中骏的《街上流行的红裙子》。
而所谓的平行式格局，是通过两条不同的情节发展路线，同时推动向前，而在情节发展的过程中，偶有交集，两条不同的线路既是相互影响又相互帮衬，从而达到完善戏剧结构的目的[1]。
第二，冰糖葫芦式。
所谓的冰糖葫芦式就是在戏剧演出的剧目情节中，没有明确的中心思想，也没有事件的冲突，表演过程中戏剧的每一个阶段都是独立成剧情的，但是唯一交集的是事件的主人公，其将所有的小剧情巧妙地连接到一起。
能够突出冰糖葫芦式格局的剧目是洪昇的《长生殿》。
戏剧与影视学类事业编
戏剧与影视学类事业编一、戏剧与影视学概述戏剧与影视学是一门研究戏剧、电影、电视等表演艺术门类的学科，涵盖了表演、导演、编剧、舞台美术、影视制作等多个方面。
在我国，戏剧与影视学历史悠久，具有丰富的艺术传统和独特的审美魅力。
近年来，随着文化产业的快速发展，戏剧与影视学越来越受到关注，成为备受瞩目的热门专业。
二、事业编岗位现状事业编岗位是指隶属于事业单位的职位，具有一定的稳定性和福利待遇。
在戏剧与影视学领域，事业编岗位主要包括国有文艺院团、地方戏曲剧团、电影制片厂、电视台等单位的职位。
近年来，随着事业单位改革的深入推进，戏剧与影视事业编岗位的竞争愈发激烈，报考人数逐年攀升。
三、从业要求与技能从事戏剧与影视学相关工作，需要具备一定的专业素养和技能。
首先，要具备扎实的戏剧与影视学基本理论知识，对表演、导演、编剧等领域有一定了解。
其次，要具备良好的艺术修养和审美能力，能够把握戏剧与影视作品的内涵和表现力。
此外，还需具备较强的沟通协作能力，因为在戏剧与影视创作中，团队协作至关重要。
四、职业发展前景戏剧与影视学专业毕业生的职业发展前景广阔。
在演艺市场日益繁荣的背景下，戏剧与影视行业对人才的需求不断增长。
毕业生可在演艺、制作、教育、研究等多个领域发展，有望成为戏剧与影视产业的领军人物。
同时，随着新媒体时代的到来，戏剧与影视产业与互联网的融合为从业者提供了更多发展机遇。
五、拓展就业领域为了在戏剧与影视行业取得更好的发展，毕业生可积极拓展就业领域。
一方面，要关注行业动态，紧跟时代潮流，不断丰富自己的知识和技能。
另一方面，要树立跨界合作的意识，与其他领域的专家携手创作，以拓宽自己的事业发展空间。
此外，还可积极参加各类戏剧与影视比赛、展览等活动，提高自己的知名度和影响力。
总之，戏剧与影视学是一门具有广泛社会影响力的学科，从业者需具备一定的专业素养和技能。
在事业发展过程中，要关注行业动态，拓展就业领域，不断提高自己的综合素质。
剧目排演在高职戏剧影视表演艺术人才培养中的重要作用
剧目排演在高职戏剧影视表演艺术人才培养中的重要作用作者：翟清来源：《艺术评鉴》2017年第19期摘要：高职院校戏剧影视表演专业不同于专业性质的大型表演院校，在资金、资源、设备等方面的条件限制下进行人才培养，需要注入更多的精力和心血，研究创新的培养模式，以有限的资源培养国内一线影视剧、舞台剧以及不同类型艺术院团中的卓越艺术性人才。
剧目排演是学生理论学习、专业技能学习之后，参与最终的汇报演出，将所学习的知识综合练习和发挥的重要环节，其排演的质量决定着最终的演出质量，同时其也是学生实践和巩固表演知识的重要过程。
关键词：剧目排演高职戏剧影视艺术人才培养中图分类号：J80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）19-0148-03戏剧影视表演随着时代的发展和变化已经趋向多元化发展，相对应的其教育模式也趋向多元化发展，高职院校戏剧影视专业的开办是为了培养高素质的艺术性人才，由此在课程设置以及培养模式上也在不断追寻新的方式[1]。
高职院校首先要认清当前戏剧影视表演的特性和发展规律，实现观念和方式上的创新。
高职戏剧影视表演专业的教育培养模式在近年来有诸多调整和改变，但多数高职艺术院校依旧秉承传统理念，遵循了大众化教学的模式，在剧目排演等重要环节支持力度不够，以培养高精尖表演艺术人才为主要任务而进行，重理论，轻实践问题比较突出，对接市场化需求不够。
由此高职院校应该结合院校的资源设备，在表演实践特别是剧目排演方面多给予学生实践，从而提升教学质量，达到最终的教育教学目标。
一、新时代戏剧影视表演教育的发展特性现今时代快速进步和发展，戏剧影视的表演形式和受众群体正在跟随着时代的变化而变化，进而文化市场也跟随大众的变化而变化，戏剧影视表演的最终目的除了将这一特殊的艺术种类传承下去外，更多的在于满足受众的喜好和需求[2]。
目前人们更热衷于短小精悍的文化形式，由此给戏剧影视教育专业提出了更高的要求和挑战。
我国戏剧教育现状及发展
174马 丹：我国戏剧教育现状及发展我国戏剧教育现状及发展马 丹（渭南师范学院 陕西 渭南 714000）作者简介：马 丹（1991-），女，汉族，陕西西安人，渭南师范学院传媒学院，助教，硕士学位，戏剧与影视学专业，研究方向：广播电视 。
【摘 要】改革开放后，我国戏剧艺术教育的发展速度明显加快，且该方面的市场竞争和就业压力明显加大，诸多家长和学生将戏剧教育作为获得名利的捷径。
这使得戏剧教育已经不再专属于专业艺术类院校或戏剧学院，很多非专业学校也成立了戏剧专业。
在此背景下，本文主要分析研究了我国戏剧教育现状及发展。
【关键词】戏剧教育；非专业学校；健康发展；中图分类号：J802 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2019)26-0174-01一、戏剧概述戏剧主要指采用语言、动作、舞蹈和音乐等多种形式来叙事的舞台表演艺术。
文学领域的戏剧主要指为戏剧表演所创作的剧本，戏剧表演形式具有多样性，如话剧、歌剧、音乐剧和舞剧等。
二、戏剧教育现状现阶段，戏剧院校经验丰富的表演教师数量不多，且教师在日常教学中，过于重视理论基础和基本功的练习，忽视了学生的创作型和个性化表演能力。
戏剧教育本质上是一种表演艺术教育，具有较为明显的实践性。
因此不可采用口传心授的方式，教师要打破课堂教学的限制，引导学生加入舞台表演实训当中，高度重视学生的创造力和个性化特征。
此外，戏剧院校应积极改进和完善教师队伍，重新构建教师的知识体系和思维模式，为教师创造更多交流和深造的机会，或者也可对其开展系统性的定期培训，以此不断提高教师的业务能力和业务水平。
部分教材的科学性和系统性较差，不能给予学生全方位的表演能力上的指导。
对此，国家和地区需要积极设立专门的戏剧教材委员会，明确戏剧教材的版本，同时教材的内容也应随着时代和社会的发展不断调整和改变，为学生普及最新的戏剧知识，毕业后可在较短的时间内适应大的表演环境。
学校戏剧教育不可只重视专业型戏剧人才的培养，也应重视其社会功能。
戏剧影视文学专业
戏剧影视文学专业
戏剧影视文学专业介绍
戏剧影视文学专业，常简称为“影视专业”，是一门涵
盖了电影、电视、戏剧等不同领域的文学创作专业。
旨在培养具有扎实的文学基础和广泛的影视文化素养，能够熟练掌握剧本创作、影视导演、影视制作、影视编剧等相关技能的高级文化人才。
课程内容
戏剧影视文学专业的课程内容主要包括剧本创作、电影
导演、影视制作、戏剧理论、影视文化、编剧理论、影视音乐、解说词写作、广告设计等方面的课程。
其中，还包括影视界知名人士的专业讲座、行业实践项目、影视交流、研讨会、剧本创作比赛等活动。
专业特点
戏剧影视文学专业的特点在于强调对影视产业的认识和
理解。
因此，学生不仅要掌握创作技能，还要具有对影视产业的洞察力和创新意识，能够紧跟时代潮流和社会变化，同时对历史和文化遗产保持尊重和关注。
因此，专业不但为学生提供了广阔的职业空间，也培养了一代代兼具文学素养和文化修养的专业人才。
就业前景
戏剧影视文学专业的毕业生有着广泛的就业方向，可以
在电影、电视、广告等不同领域中从事剧本编创、导演指导、后期制作、演员表演、解说词创作等相关工作。
同时，这个专
业的毕业生也可以成为独立电影制作人、企业文化宣传人、文化产业项目策划人、媒体写作人等职业。
因此，基于行业需求不断扩大，戏剧影视文学专业的就业前景非常广阔。
结语
戏剧影视文学专业，是一个融合了文艺、艺术、文化等多个领域的综合性专业，因此在就业前景、职业发展和个人兴趣等方面都有着广泛的空间。
作为将中国特色文化与现代影视艺术相结合的重要学科，它将充分发掘光彩之美，为中国文化在全球的传播和交流贡献力量。
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论戏剧影视表演专业人才培养的现状及其发
展
作者：郭掾浡 于丽媛 王佳佳
来源：《视界观·下半月》2019年第02期
摘 ; ;要：现代人对精神文化追求的不断提升，使得戏剧艺术影视表演的专业人才培养需求
逐步上升，全国各大艺术高校应该就戏剧艺术影视表演的专业人才培养问题展开详细的探究，
为社会提供大量的、优秀的戏剧艺术影视表演的专业人才。文章从我国各艺术高校的戏剧艺术
影视表演的专业人才培养情况入手，对其专业人才培养现状以及出现的各种问题进行了深入探
析，并结合自身戏剧艺术影视表演课程教育教学经验，对戏剧艺术影视表演的专业人才培养以
及今后的发展前景给出了自己的建议，以期为培养出全面性、综合性戏剧影视表演的专业人才
提供参考借鉴。
关键词：戏剧影视表演;人才;培养
一、戏剧影视表演专业教育模式现状
1.注重单一的艺术培养忽略文学基础的作用。戏剧影视表演专业存在“重艺轻文”的现象，
也就是说，只是单纯的注重于学生的艺术培养，但却忽视了学生对于戏剧影视表演的文学基
础。良好的戏剧影视表演的文学基础不仅可以帮助学生对剧本展开诠释，也可以帮助学生更好
地与角色“面对面”，与所饰演的角色产生共鸣。只有与所饰演的角色产生共鸣，才能赋予角色
不一样的灵魂，使观众对该戏剧影视角色印象深刻。
2.传统教学方法使学生创造力受到限制。一方面，在传统的戏剧影视表演的专业人才培养
中，部分戏剧影视表演专业的教育工作者采取的是灌输式戏剧影视表演教育教学模式。这种灌
输式戏剧影视表演教育教学模式只是一昧去将戏剧影视表演的教材知识灌输给学生，更偏向于
形式化，却忽视了培养学生们对戏剧影视表演的创新能力。另一方面，传统的戏剧影视表演的
教学教育课程中往往以戏剧影视表演专业的教育工作者为主体，而不是以学生为学习的主体，
所以学生无法真正成为教学主体，使学生表演创造能力受到了限制。
二、戏剧影视表演专业人才培养及其发展策略
1.注重培养学生的文学修养，提高自我学习能力。当今社会背景下，国民的娱乐方式层出
不穷，不同的戏剧影视表演有着不同的受众群体，只有有着戏剧影视表演文学基础的专业人才
才能在影视行业、娱乐行业这条宽阔的大路上行走更远。想要将学生的戏剧艺术影视表演文学
基础知识巩固牢，就要注重起培养学生们自主学习的习惯，提升学生自我学习戏剧影视表演知
识的能力。尤其是在当今经济技术高速发展的现代，戏剧影视表演演员的一言一行都会受到社
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会各界人士的关注，互联网科技的发展使戏剧影视表演演员个人的举动对社会风向有着一定的
影响力，因此，深厚的剧影视表演文学基础是成为戏剧影视表演的专业人才的必要条件之一。
2.加强学生与教师之间的联系，转换教育中心位置。正如上文所说，传统的戏剧影视表演
专业的教学教育课程往往以戏剧影视表演专业的教育工作者为主体的，而以学生为主体是当今
戏剧影视表演专业的教学教育创新、改革潮流下的趋势。教育工作者应该注重加强学生与老师
之间的默契培养，让学生成为学习戏剧影视表演知識的主体，而非是学习戏剧影视表演知识的
被动者。
3.推行混合制教学模式。在传统意义上的戏剧影视表演的专业课程里，经常将教学理论与
教育实践分开，但笔者结合自身戏剧影视表演课程教育教学经验后认为，戏剧影视表演的专业
课程可以推进实施混合制教学模式，鼓励学生利用互联网进行在线进行剧影视表演知识学习，
同时在线下与戏剧影视表演专业的教育工作者分交学习心得，使戏剧影视表演专业的教学理论
与教育实践相混合，不断地提升戏剧影视表演专业学生的表演技巧，这种混合制戏剧艺术影视
表演的教学模式，可以使学生补充自身艺术表演理论知识，领会戏剧影视表演艺术技巧内涵。
4.发挥学生自身特长，提高学生综合素质。综合素养是戏剧影视表演专业人才培养中最为
重要的一环，现代人对精神文化追求的不断提升，对戏剧影视表演的专业人才综合素养的要求
也在逐步上升，综合素养是立足于影视行业、娱乐行业的基础，只有提高戏剧影视表演专业学
生的综合素质，才能在激烈的影视行业、娱乐行业竞争中处于不败之地。戏剧影视表演专业的
教育工作者在人才培养的过程中，要引导学生发挥出自身的特长，展现自身的魅力，进而提高
学生的综合素质。
5.表演教学与表演实际相结合。戏剧影视表演专业是实践性很强的专业，戏剧影视表演专
业的教育工作者在教育教学中不仅要对学生的戏剧影视表演文学基础、艺术基础，进行一定训
练外，还要重视教学与实际表演相结合。不仅要让学生去听、去看，还要让学生亲自实践。戏
剧艺术影视表演类高校可以结合目前自身的条件，建立校外实践基地，与相关影视剧组创作实
体建立合作关系，让学生能够在学习戏剧艺术影视表演知识的过程中，感受到实际舞台的魅
力，做到在教学中表演、在表演中教学。
三、结论
社会对于优秀的戏剧影视表演的专业人才需求迫在眉睫，戏剧影视表演专业的教育工作者
要不断地对现有的戏剧影视表演专业教育教学方式进行相应变革，为影视行业、娱乐行业注入
新鲜血液。为此，可以从夯实戏剧影视表演专业学生的文学基础、让学生成为教学主体等多元
角度出发，进行相应教学。从而更好地培养出适应现社会发展的全面性、综合性的戏剧影视表
演的专业人才。
参考文献：
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
[1] 李可燕，韦海燕.剧融入高校戏剧表演教学的思考——以河池学院戏剧表演教学为例[J].
艺术评鉴，2018（6）：136.
[2] 胡瑛，吴群英.基于胜任力模型的高职戏剧影视表演跨专业人才培养研究[J].武汉职业技
术学院学报，2018，17（2）：6.