五年级下册第二单元习作
(写读后感)部编人教版五年级下册语文第二单元习作范文三篇
部编人教版五年级语文下册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写读后感习作要求：本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
题目：读《草船借箭》有感、读《景阳冈》有感、读《铁杵成针》有感习作范文一不要嫉妒别人——读《草船借箭》有感在我们生活中，总有这样一些人，看到别人的才干、能力比自己强，不是虚心请教，努力奋斗，而是不择手段、想方设法地去陷害别人。
《草船借箭》这篇文章里面的周瑜就是这样一个人。
《草船借箭》这篇课文讲了心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处技高一筹，心怀嫉妒，处处想陷害诸葛亮。
于是借军中缺箭为由，让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，并引诱诸葛亮立下军令状，可谓居心叵测、心狠手辣。
诸葛亮胸有成竹，运用自己的智谋，知天时地利，利用大雾天气向曹操借了十万支箭。
周瑜计谋没有得逞，最后长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”为什么周瑜会嫉妒诸葛亮呢？主要还是诸葛亮的才干比周瑜要高。
有些人，看到别人取得一点成绩，有了一些成就，就会产生嫉妒心理，甚至有的人，为了满足自己虚荣心，产生了害人的念头，这样就是损人不利己。
我觉得不应该嫉妒别人，而是自己努力学习别人的长处，虚心请教别人，改掉自己的缺点，这样自己的才干和能力才会提高，社会才会进步。
读了这篇课文，我想到了自己。
我的同桌每次考试都是第一名，而我每次考试都是排在他的后面，我非常的生气，从来不跟他说话。
有一次，他把我的笔弄坏了，我和他大吵了一架，现在我们见面就像仇人见面一样。
我感觉我自己就像周瑜一样，被嫉妒蒙蔽了双眼，而忽略了别人比自己努力，比自己聪明，每天生活在嫉妒当中，不去思考为什么比别人差。
想通了这一点，我主动向他认错，虚心。
五年级下册第二单元 习作： 写读后感 课件(34张PPT)
看范文，找方法
联系生活经验
别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼 痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己： 有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再 次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想 想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚 和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所 诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
初识读后感 读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
• 文章或书的主要内容 • 结构层次 • 写作方法 • 体会到作者的思想感情，能够与作者产生
共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读过一篇文章或一本书之后，把获得 的感受、体会，以及受到的教育、启示等 内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐
地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思
考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感
谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她
自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初 稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项： ①理解并把握原作品的内容。 ②略写内容介绍，详写阅读感受。 ③联系自己的生活实际。 ④写出自己的真实感受。
展示修改后的习作
读《岳飞传》有感 这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代 笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓 励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国 名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。 这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门 之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的 铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳 母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为 国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成 为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打 算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背， 让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆 忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
五年级下第二单元作文单元习作
五年级下第二单元作文单元习作 《走进名著中的奇妙世界》 在书籍的海洋中，名著就像是璀璨的明珠，散发着迷人的光芒。它们不仅是文学的瑰宝，更是智慧的结晶。每一部名著都像是一扇通向不同世界的大门，引领我们去探索未知，感受人生的多彩。
《三国演义》让我仿佛置身于那个英雄辈出、战火纷飞的年代。从桃园三结义的义薄云天，到赤壁之战的波澜壮阔，再到诸葛亮的鞠躬尽瘁，一个个鲜活的人物，一段段扣人心弦的故事，让我感受到了历史的厚重与智慧的力量。刘备的仁德、关羽的忠义、张飞的勇猛，他们的形象深深地印在了我的心中。尤其是诸葛亮，他那足智多谋、忠心耿耿的品质，让我为之敬佩。草船借箭中他的神机妙算，空城计中他的沉着冷静，都展现了他非凡的智慧和勇气。在这个充满谋略与争斗的世界里，我看到了人性的复杂，也明白了团结和智慧的重要性。
《水浒传》则把我带入了一个充满侠义与豪情的江湖。一百零八位好汉，各有各的本领和性格。武松打虎的英勇无畏，鲁智深倒拔垂杨柳的力大无穷，吴用的智谋过人，他们的故事让人热血沸腾。这些好汉们虽然出身不同，经历各异，但都有着一颗正义的心，敢于与不公和邪恶作斗争。他们的义举让我懂得了正义的力量是无穷的，也让我明白了在面对困难和不公时，要有勇气挺身而出。 《西游记》里，唐僧师徒四人西天取经的历程充满了奇幻与惊险。孙悟空的神通广大，猪八戒的贪吃可爱，沙和尚的忠厚老实，还有唐僧的坚定信念，都给我留下了深刻的印象。他们一路上降妖除魔，历经九九八十一难，却始终不放弃。这种坚持不懈的精神深深地打动了我，让我明白了在追求目标的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要坚定信念，勇往直前。
《红楼梦》为我展现了一个繁华而又悲哀的大家族。贾宝玉和林黛玉之间纯真而又无奈的爱情，让我感到惋惜。家族内部的纷争、人物命运的沉浮，都反映了封建社会的黑暗和残酷。通过阅读这部作品，我更加珍惜现在的自由和平等，也懂得了人生的无常和命运的多舛。
走进名著的世界，就像踏上了一场奇妙的旅行。在这个过程中，我不仅领略了不同的风景，还收获了知识、智慧和勇气。名著让我感受到了文字的魅力，也让我对人生有了更深的思考和感悟。
五年级下册第二单元习作读书作文
五年级下册第二单元习作读书作文《读书让我快乐》
书，就像一个神奇的魔法盒，只要我轻轻打开它，就能进入一个充满惊喜和奇妙的世界。
每一本书都是一扇通往不同世界的门，而我就是那个迫不及待想要探索的孩子。
还有《小王子》这本书，也让我特别喜欢。
那个来自 B612 星球的小王子，他的纯真和善良深深地打动了我。
他对那朵玫瑰花的爱，让我明白了什么是真正的珍惜。
他在各个星球的旅行经历，让我看到了不同的人和不同的生活方式，也让我开始思考自己的生活。
读书不仅让我感受到了快乐，还让我学到了很多知识和道理。
它就像我的好朋友，总是在我需要的时候陪伴着我，给我力量和勇气。
我相信，只要我一直读下去，就会有更多的惊喜和收获在等着我。
《读书伴我成长》
从我记事起，书就一直陪伴着我。
它就像一位无声的老师，教给我许多东西。
后来，我学会了认字，开始自己读书。
《十万个为什么》让我对这个世界充满了好奇，我知道了为什么星星会眨眼睛，为什么月亮会跟着人走。
《安徒生童话》里的一个个美丽的故事，让我感受到了善良和美好。
现在，我读的书越来越多，范围也越来越广。
历史书让我了解了过去的事情，知道了我们国家的悠久历史；科普书让我学到了很多科学知识，让我对未来充满了向往；文学名著让我感受到了语言的魅力，体会到了人生的酸甜苦辣。
读书让我变得更加聪明，更加勇敢，也让我的生活变得更加丰富多彩。
我会一直读下去，因为书是我永远的朋友，会一直陪伴着我成长。
部编五年级下册语文 第二单元习作课件 写读后感 41张幻灯片
样一句话：“这篇作文似乎有点‘眼熟’。”看
到这句话，我顿时面红耳赤。
从那以后，我决定改变这种现状。于是，
我决心一定要写好作文。我开始留心观察周围
的一切事物，还会把看到的新奇的、好玩的、 感人的素材，都一一记录下来。不到一个月，
④具体写出 “我”如何
我的记录本就写满了。同时，在作文课上我仔 通过自己的
范文点评
读《丑小鸭》有感
《丑小鸭》是《安徒生童话》中一个很著名 开篇对原文
的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑， 内容概括得简
它的兄弟姐妹和小主人都不喜欢它，它被赶出了 洁而准确。
家门。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后 来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美 丽的天鹅。
大人们讲述着这个故事，小伙伴也讲述着这 个故事。大家一边为丑小鸭昔日的经历叹息，一
（1）可以简述所读书或文章的相关内容， 如它的作者、写作年代以及它的内 容概要；
（2）可以概括地写出你对所读书或文章 的总体感受。
《狼王梦》是我最喜欢的一本动物 小说，它的作者是沈石溪。这本书的主 要内容是：母狼紫岚一直希望把自己的 后代培养成狼王，却一次次失败，四只 小公狼相继死去。最后，它只能把希望 寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，它 与金雕同归于尽。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个 叫安妮的小女孩从小到大的成长经历 。安妮是个孤儿，从小被人领养，她 富于幻想，自尊自强，自上学开始， 历经坎坷。她从没有朋友到懂得友情 ，从学习成绩欠佳到成绩优异，她经 历了生活的风风雨雨，最终成为一名 优秀的教师。
简评：小 作者通过自己 的语言对原文 故事进行了简 要概括。
ห้องสมุดไป่ตู้
部编版五年级下册语文第二单元习作范文：写读后感
范文一：乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”这是马克·吐温说的一句话。
当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。
她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。
然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。
因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。
”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。
骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。
我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。
以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。
范文二：读《木偶奇遇记》有感我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。
书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。
语文五年级下册第二单元作文加评语
语文五年级下册第二单元作文加评语全文共3篇示例，供读者参考语文五年级下册第二单元作文加评语一有人说，亲情，友情，爱情，最珍贵的是亲情，不论多刻骨铭心的爱情，多同甘共苦的友情，随着岁月的逝去都会转化为亲情。
而父母与孩子之间的血缘关系，无法改变，无法替代。
前些日子，我在公交车站等车，突然传来了几声衰老的哀求声，沙哑的，缓慢的，令人不由得心一紧。
我停下看书，抬头向声音的来源望去。
映入眼帘的是一个老人和一个中年男子，他们正在和我身边的人乞讨。
老人的头发花白，十分杂乱，黄褐色的皮肤上尽是岁月走过的痕迹，她穿着一件深蓝色的毛线衫，很脏，有很多小洞，黑色的布裤上也有大大小小的补丁。
他的手上拎着一只白色的塑料袋，塑料袋里是一只白色的塑料碗，碗里是几个包子。
那个男人仿佛有些智力障碍，并且眼睛看不见。
他的头发和老人一样的苍白凌乱，他穿着一件绿色的毛衣，一只手紧紧地掰住老人的肩，一只手拿着一个铁碗，碗里是大小不一的钱币，最令我感到惊讶的是，他的脚往外翻着，根本不能走路。
老人带着身后的男人步履蹒跚的走着，男人也不停地摇着铁碗，发出硬币碰撞的声音，这样持续了好久，不变的是硬币的声音和男人放在老人肩上的手。
有几个人在铁碗里放进了几个硬币，但大多数人则从口袋里掏出耳机，戴在耳朵上，装作没有听见老人的哀求声。
突然，男人像意识到好久没人往铁碗里扔钱了，变得不安起来，老实的脸上露出一丝焦虑，嘴里发出“恩恩”的声音。
老人察觉到了，老人无论怎么安慰都没有用，我原以为老人的脸上会有烦躁的表情，但没想到的是，老人一只手拍着男人的背，一只手轻轻从碗里捏起两个硬币，然后重重的往碗里丢进去，用温柔的声音对男人说：“听，有人给我们钱了!”。
我的双眼湿润了，从口袋里拿出我的早饭钱，放入铁碗里，男人的脸上露出满足的微笑老人也笑了。
他们一定是亲人!他们的亲情，使他们可以相依为命，男人一定很幸福，因为他有一个可以照顾他的人。
老人也一定很幸福，因为她有一个可以让她用一生去照顾的人。
部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》教学设计(优质课教案)
部编版语文五年级下册第二单元《习作：写读后感》教学设计（共2课时）2.生回答。
3.完成思考板。
书，往往会有自己的感想。
有时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒生童话》中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
2. 师表扬：你们真会学习，通过抓关键词句知道了要想写好读后感的几个方面。
（板书：深刻印象的人物，深深触动的事情，深受启发的道理。
）3.你最喜欢的一本书或一篇文章是什么呢？对书或文章印象最深刻的是什么？4.师总结：你们真了不起，分别从人物性格、经历的事情和明白的道理来谈的。
“读”是基础，“感”是重点，写读后感关键是要提炼出最能打动自己的点。
“点”越小越好，点小则感的内容就集中，谈得就越实在，越具体。
是的，我们可以分别从不同的方面去谈自己对这本书或者这篇文章的看法，表达自己的感想。
完成思考板，梳理出喜欢课外书的理由。
活动意图说明：引导学生读懂教材，明确本次习作的基本要求。
同时，通过谈话，帮助学生回忆自己印象最深刻的一篇文章或一本书，并说出自己喜欢的理由，这为后面写读后感打下铺垫。
环节三：学习方法，例文示范。
（指向目标2）1.出示教材，独立思考找到了我们想要表达的对一本书（或一篇文章）的感想，怎么学生知道写读后感2. 全班同学根据修改后的思考板独立完成习作。
示一个学生的思考板并进行全班展评。
完成思考版，根据思考板梳理出相关信息。
活动意图说明：授之以鱼，不如授之以渔。
教会学生习作方法后，学生就可以根据思考板独立完成本次习作。
六、板书设计写读后感深刻印象的人物写作方法：深深触动的情景联系阅读积累，和已读的文本进行比较联系。
深受启发的道理联系生活经验，和自己的生活经历联系。
少量引用原文个别语句。
七、教后反思《写读后感》思考板书名书名1《》书名2《》书名3《》喜欢理由题目：原因：主要内容：感触最深的内容：联系生活经验：第二课时课时主题《写读后感》课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□一、课时学习目标1.结合评价标准，对习作进行评价、修改，通过自评、他评的方式，进一步养成主动与人交流习作、自主修改习作的良好习惯。
部编版五年级下册语文第二单元习作范文10篇
【导语】部编版五年级下册语⽂第⼆单元的习作内容是“写读后感”。
那么什么叫"读后感"呢？当我们读⼀篇⽂章或⼀本书，被读到的那些内容打动，把那些感受写下来，就是读后感。
写读后感，能促使我们积极思考，获得更深⼊的理解，从⽽实现阅读能⼒和表达能⼒的双重提升。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第⼆单元习作范⽂：《爸妈不是我的佣⼈》读后感 《爸妈不是我的佣⼈》这本书让我明⽩了很多事都是可以⾃⼰做的，不是⼀定要爸妈帮我们做。
洗⾐做饭现在这份⼯作⼤部分都是家庭妇⼥来做，当⼉⼥的放假或是放学只会躺在⼀旁或玩⼿机，⽗母叫他才会去做作业，从来都不会主动，帮⽗母分担⼀些家务活。
我看了那本书后，便向⽗母请教各种家务活，各种菜的种类及做法，这样就可以帮⽗母分担⼀些家务活，也可以在吃饭前露⼏⼿了。
到了现在每当我看到碗槽⾥⾯的碗没洗，我都会主动的把它们全部洗⼲净，家⾥哪个⾓落有灰尘或垃圾，我都会主动把它们“捉拿归案”。
⼀有空闲我就会看看书、练练⿎，或者上⾃家六楼阳台上⾛⾛，晒晒太阳做运动。
这本书改变了我⼀些懒惰的坏习惯，让我⾃⼰洗碗、扫地、看书、整理房间等，也⼤⼤增加了我的词汇量。
我明⽩了⼀点，⾃觉是⼀种好的习惯。
⾃⼰的事情⾃⼰做，家⾥的事情主动帮着做，不但学习知识和技巧，还能多动脑多运动。
只躺在⼀边看电视玩⼿机不仅伤害了眼睛还什么都没学到。
【篇⼆】部编版五年级下册语⽂第⼆单元习作范⽂：《草船借箭》读后感 这⼏天，⽼师让我们读《三国演义》这本书，它是罗贯中写的，主要讲述吴蜀魏的战争以及最后司马家族的故事。
我最喜欢这本书⾥的草船借箭，被诸葛亮的聪明才智，知⼈善⽤所吸引。
吴蜀结盟要攻打魏国，⽽周瑜却嫉妒诸葛亮的才能，想要设计陷害诸葛亮。
⼀天，他把诸葛亮叫到账中，让他⼗天造⼗万之箭，这⾥可以看出周瑜的聪明，但⼼胸狭窄。
⽽诸葛亮却说，三天就可以造好。
因为诸葛亮知天⽂，他已做好了所有准备，也预算到三天后必有⼤雾。
五年级下册第二单元作文500字（通用55篇）
五年级下册第二单元作文500字（通用55篇）五年级下册第二单元作文500字（通用55篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的五年级下册第二单元作文500字（通用55篇），欢迎阅读与收藏。
五年级下册第二单元作文500字篇1童年，是一个完全纯真的年代。
闲来无事时，我便回想起童年时代无真的一幕幕，它们犹如一场场电影，时常在我的脑海里回放。
妈妈告诉我5岁时真的很傻很天真，那时我看看到妈妈在洗衣服，放入洗衣粉后水里盈满了泡泡，我伸手去玩泡泡，感到十分有趣。
于是，在一个风和日丽的下午，盛着妈妈不在家，我开始遍地找洗衣粉。
但当时只记得那是白色的粉末，就将盐放进了水里，结果弄得满手都是黏黏的东西，随即便号哭起来。
幸好这时妈妈下班回家，看到我蹲在地上哭，手上粘满了白色的东西，面前还放着一盆混沌的水，便询问我事情的原由。
妈妈听后不禁笑出声来，随即告诉我：“宝贝，那是盐。
”现在想想，着实挺好笑。
8岁那年，我和爸爸去爸爸的朋友家。
到了那儿后，我发现了一大桶水，上面还放着一个小盆。
爸爸的朋友对我说：“看看你能把水泼多高。
”现在想想，应该会认为这只是一句玩笑话，可当时却信以为真。
盛了满满的一盆水，使劲往自己的上空一泼，当即便成了“落汤鸡”，爸爸和他的朋友们忍不住捧腹大笑。
现在想想，着实挺无语。
记得10岁那次和哥哥一起去看恐怖电影。
那时总觉得电影里的都是真的，便十分害怕。
手心沁出了汗，心里“砰砰”的跳，最后实在忍不住了，便掐着哥哥的手臂。
刚开始还只是轻轻的把着，到最后把哥哥掐的惨叫连连。
看完电影退场时，我发现哥哥的手臂已经被我掐的青一块紫一块。
一直到现在，提及陪我去看电影时，哥哥还是胆战心惊的。
现在想想，着实挺尴尬。
生活就像一杯苦咖啡，而童年则是这杯底的糖份，只有细细品味，才能品味出里面的丝丝香甜。
五年级下册第二单元作文500字篇2一个晴朗的午后，在麦田尽头的牛瓜角树下，一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有小孩，也有大人。
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童年趣事
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，
然而充满童趣的一幕幕早已在我的记忆的心海里定
格。
那是我5岁的时候，妈妈买回一大包五香葵花瓜
子，我吃着又香又脆的瓜子，不禁问妈妈：“妈妈，这
瓜子这么香，这么脆，是怎么得来的？”妈妈耐心地
对我说：“瓜子是由向日葵得来的，把一粒葵花籽种下
去，就可以结出许多瓜子。”我听了妈妈的话，心里便
想出了一个计划。
第二天，爸妈都出去了。我拿出一大把瓜子，然
后把它种了下去希望它能长大成树，让大家大吃一惊。
于是我盼呀盼呀，一个星期过去了，地上并没有
长出向日葵，连根草都没有。我哭丧着脸，把事情的
经过告诉了全家人，谁知道他们听了哈哈大笑。我不
知道怎么办好，就问妈妈：“怎么了？”妈妈笑着说：
“你种的种子是熟的，不能长出向日葵，只有种生的
瓜子才能长出向日葵，不信你试一试。”在妈妈的帮助
下，我种的向日葵终于长出了小苗。
这件事，早已成为陈年旧事，这件童年趣事像一
颗发光的的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
童年趣事
我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中
有一件永远冲洗不掉――种雪。
那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，
满心的欢喜。避开妈妈，躲在一个角落，往“抢”那些
美丽、洁白的雪姑娘。不一会儿，我的手里已经抓到
了许多雪姑娘。她们形状各异，一朵有一朵的样子。
我的心里别提有多兴奋了。可过了片刻，她们全全部
变成了水，不见了。我相当伤心。
正在我独自伤心的时候，我的好朋友菲菲来找我
玩。她瞅见我愁眉苦脸的样子，问我为啥犯愁，我把
事情原原本本地给我说了她。她便和我一块想起办法
来。“对了，对了，农民伯伯把粮食种到地里，明年便
又长出更多的粮食，我们为啥不把雪也种到地里，等
到明年春天，雪不便又长出来了吗？”菲菲的主意一下
子提醒了我。
说干便干，我归家拿了一把小铲子和一个塑料袋，
菲菲还归家偷偷拿了姐姐一根红头绳。在我家西南角
挖出了一个拳头大的坑，塑料袋的口打开了，我们每
人往里放了一把雪，我还对雪在心底说了一句话：期
望您快点长大。然后扎住口，埋在了小坑里面。
雪种好了，我们相当兴奋，盼望了许久，盼着再
见到那些可爱的雪姑娘。
童年趣事
童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么
的美好，那童年趣事又是这样的呢？
我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪
地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般
地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，
似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花
瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在
雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向
你，给你罩了一身洁白的素花。
早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色
的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起
铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，
煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表
哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我
们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶
漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，
又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我
发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被
弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这
时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟
弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大
了。
童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢
乐，童年真好。
童年趣事
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯
淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫
丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念……回想
那一件件小时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆却让
你觉得可笑，至今为止还有一件我小发生的的事让我刻骨铭
心现在想起来还捧腹大笑。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,
就说：“丹丹，你去帮妈妈洗一下菜吧。”“好！”我爽快的答应
了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放
着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西
红柿，五六个……。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大
班的我洗，真是的。“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把
这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样
做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大
包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼
翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰
轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着
自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜
不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的
按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真
是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄
子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪
影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱
买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“丹
丹，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默
不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把
门给反锁……
这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶
梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年
是我最快乐的时光！
小足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到
这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球
门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，
虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在
膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，
有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，
取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，
坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，
它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在
草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，
坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，
口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上
系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉
腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨
红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听
见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，
一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩.
他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太
不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有
味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月
啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
小足球赛
一个晴朗的午后，在麦田尽头的牛瓜角树下，
一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有
小孩，也有大人。
矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。
球门正中央，站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微
棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿
色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。
只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯
炯有神，望着前方，，严阵以待，随时准备扑上前接住
球。
在他身后，站着一位候补守门员。他身着红色
运动服，努着嘴，似乎迫切想上阵呢！旁边有三个红
领巾，第一个小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自
禁地弯下了腰，他后边的男孩则使劲伸着脖子，戴蝴
蝶结的小女孩索性站了起来；前面还有一位束发姑娘，
她抱着心爱的洋娃娃，挺直着腰板，满脸泛着红晕；
最前面的是一位大个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，
脸上绽着笑容，仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒
爽英姿。
河边，阳光在涟漪上闪烁跳动，仿佛是不息的
小梭子在织着金色的挂毯。这时，只听见风和水潺潺
相激的声音，看见花儿默默无言秘密。大家一同注视
着眼前的这一幕……