科学技术是第一生产力的创新研究

科学技术是第一生产力的创新研究
科学技术是第一生产力的创新研究

科学技术是第一生产力的创新研究

篇一:浅谈科学技术是第一生产力

浅谈科学技术是第一生产力

“科学技术是第一生产力”,是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论,于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用,为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出:“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”

科学技术作为第一生产力是有一定的依据的。首先,科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量。其次,科学技术的发展是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去生产力的发展只要靠劳动力、资本和自然资源的投入。而现在科学技术、人才日益成为生产力的发展重要因素。最后现在科学技术的超前性对生产力的发展具有先导作用。邓小平就这一科学技术的发展深刻的指出:“现代科学为生产力的进步开辟了道路,决定它的发展方向。许多新的生产工艺生产工具,首先在实验室里被创造出来。”大量的历史也证明科学技术的进步极大地促进生产力的发展。中国是一个拥有五千年历史的文明古国。中国古代的四大发明促进各国人民之间的文化交流贸易往来,,推动知识的传播对世界的发展产生重大的影响。使中国屹立于东方。然而近代由于清政府的腐朽愚昧闭关锁国,拘于现状,忽略科技的发展。此时的西方国家正处于工业革命时期,科学技术的大力发展,促进了生产力的发展,经济也得到了飞跃进步。远远地将中国甩在了后面。正如毛泽东所说的“落后就要挨打”。由于中国缺乏科学科技创新导致生产力的落后思想,让我们饱受西方列强的欺负,却无力反抗。

随着新中国的成立,中共中央领导人认识到了科学技术的重要性。1953年新中国开始第一个五年计划建设时,毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们国家。第一个五年计划制订后,中国的工业化建议和社会主义改造蓬勃发展。社会总产值平均每年增长11.3%,工农业产值平均每年增长11.1%,农业为4.5%,工业为18%(其中轻工业12.9%,重工业25.4%)。第一个五年计划的超额完成,奠定了我国社会主义工业化的初步基础,提高了人民生活水平,显示了社会主义制度的优越性,并初步积累了社会主义建设的经验。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星东方红发射成功。中国的“两弹一星”,是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。我国的科学技术在不断的发展。中国两弹的成功研发也提升了中国的国际地位。正所谓民以食为天,新中国成立初,粮食产量不足,广大中国人处于饥饿。在1973年袁隆平潜心研究出杂交水稻,使得粮食产量增加,提高粮食单产,保证了我国的国家粮食安全。可见科学技术的发展对于一个国家是多么的重要,它是一个国家的生命力。科学技术的发展大大提高了生产效率,促进经济的发展。没有科学技术的国家就如离开水的鱼一般,注定要受尽屈辱,最终会灭亡。

邓小平和胡锦涛两代领导人都十分重视发展科学技术在建设社会主义中的地位和作用。改革开放以来中国的科学技术也取得了显著的成就。神州飞船系列和嫦娥系列的发射成功,一次次地验证了中国科技的飞速发展,也让世界各国人民对中国发展深深折服。每次神州系列飞船的发射我总会守在电视机旁观看,那发射的瞬间总是让我激动不已,为祖国而感到骄

傲。我曾想过长大后也要好好学习科学技术为国贡献自己

的一份力量。只是现在的我是一名文科类的学生,以无法完成当初的心愿。可我还是会时刻关注中国科技的发展。

生产力的发展越来越依靠科技,每一个科学技术的突破都会为我们带来经济的发展。中国三峡水利工程的建设是世界上规模最大的水电站,也是中国有史以来建设最大型的工程项目。三峡工程的建立有利的缓解了中国供电的紧张状况,为中国各项工业的发展提供了有力的保障。三峡工程的建立也结束了“自古川江不夜航”的历史,三峡几次蓄水使川江通航条件日益改善。有利于我国货物的运输。中国越来越重视科技的发展,一次次的科学技术的进步都促进了我国生产力的发展。经过多年的努力,中国的GDP总值取得了位居世界第三的好成绩。

当今的中国的经济之所以能取得这么好的成绩,是由于党领导人坚持贯彻科学技术是第一生产力与自主创新相联系。而创新是一个国家民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质是创新,创新的关键在于人才,人才的成长靠教育。作为一名当代的大学生我们应该自觉地接受教育。努力学好科学知识,专业技术。不断提高自身的专业素质。努力培养自己的创新能力,积极进取,为中国科技的腾飞贡献出自己的一份力量。

总而言之,科学技术越来越成为综合国力较量的重要因素。我们必需重视并且贯彻执行科学技术是第一生产力这一理论。面对日益激烈的国际竞争,面对汹涌的世界科技革命浪潮,我们要认清形势坚定信念,抢抓机遇,奋起直追。

篇二:浅析科学技术是第一生产力

浅析科学技术是第一生产力

--2011届汉语言文学专升本(1)班张振宇

【内容摘要】当今社会经济的发展,很大程度上取决于社会生产力的变革,而生产力的改革又很多的取决于科学技术的创新。现代科学已经广泛渗透到经济活动和社会生产的各个环节中,促进国民经济的增长。本文从科学技术对社会经济的积极作用和作为第一生产力的理解两方面进行浅析。

【关键词】生产力;科学技术;发展

“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。而科学技术是第一生产力则是邓小平同志于1988年根据当代科学技术发展的趋势和现状提出的邓小平同志的这一论断,体现了马克思主义的生产力理论和科学观。社会生产力是人们改造自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学,必然包括在社会生产力之中。“科学技术是第一生产力”,既是现代科学技术发展的重要特点,也是科学技术发展必然结果。科学技术作为先进生产力的重要方式,对于推动社会发展有着非常重要的作用。人类的生存方式,用古人和现代人来相对比,已经是今非昔比,是科技改变着这一切。

一、科学技术是推动经济发展的强大杠杆

科学技术特别是科学技术革命“在历史上起推动作用的革命力量”。纵观人类文明的发展史,每一次重大的科学技术革命,都会引起生产方式、生活方式、思维方式的深刻变革和社会的巨大进步。过去的四大发明,推动了人类社会的历史进程。近代的分工、蒸汽机的应用成为“18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界的三个伟大的杠杆。”

(一)、对生产方式产生了深刻影响

在古代社会,生产力水平低下,劳动形态主要以体力劳动为主体,生产工具和工艺的改造主要依靠生产者的经验。那时候只有初步的科学技术,他是以直接的生产经验和对自然界的直观观察为基础的。

当代社会则已经使科技与社会一体化,并且科技革命在向信息化、生态化、全球化发展。其内容包括生物工程、激光通讯、空间技术、海洋开发以及采用新能源、新材料,广泛运用电子计算机,实现生产和管理的全盘自动化,这些因素,

从根本上改造整个技术基础、整个生产和工艺方法、组织和管理手段、以及人与生产过程。科学在现代社会的条件下,转化成技术进步和生产发展的主导因素,从而对生产力进行彻底的质的改造。简而言之,现代科技革命的实质是生产力革命。从本质上改变了人类的劳动形式。随着劳动形式的改变,人的观念,对生活质量的要求越来越高,于社会经济结构也发生了改变,产生了新兴的第三产业,其在国民经济中所占的比重日益增高,管理人员和科技人员的数量急剧增长,从而导致了就业的变化。

(二)、对生活方式产生了巨大的影响

现代科技革命把人们带入了信息时代。劳动者由“体力型”转变为“知识型”,因此我们需要不断地学习来适应社会的需要。如此一来,学习便成为了我们生活中重要的一部分,记得利希顿堡曾说过:“当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。”现代信息技术的发展,是劳动生产率大大提高,给人们更多的时间可以自由支配,从而更有利于人们去学习新的知识,当然在所有人都很容易获得知识的时候,你就要倍加努力来超过他们,以证明自己不是一般人。否则也就只能感叹:“人为刀俎,我为鱼肉。”任人宰割。

温家宝总理,在十一届全国人民代表大会第三次会议上提出“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”。高度指出了教育事业和科学技术的重要性。旨在进一步激发广大科技工作者和全社会的创新活力。努力营造人才辈出、人尽其才的制度环境,建设人力资源强国。

邓小平指出:“历史上的生产资料,都是同一定的科学技术相结合的,同样,历史上的劳动力也是掌握了一定科学技术只是的劳动力,因生产经验和劳动技能的不同以及科学知识来使用生产工具,实现物质资料的人,就是我们认为最活跃的因素。”

二、科学技术为什么会成为第一生产力?

从历史的角度分析,我国的冶金业有过辉煌的历史。据有关史料介绍:中国古代主要冶金技术成就出现在唐宋以前,这一系列冶金技术成就,对社会生产力的发展起着巨大的推动作用,到了唐宋时期,在农业发展的基础上,社会生产力已大大高于两汉、魏、晋、南北朝时期。冶金技术继续有所进步,上面讲的冶铁业,就因为宋元时高炉的高度比汉代增加,容积减少,导致炉温增高,从而提高

铁的产量和质量。当时还出现了以煤作为燃料的铁冶。但是,直至清前期这种转型迹象无法演变成一种社会发展的过渡即封建社会(或叫传统社会)向资本主义社会的过渡。

从生产力史角度看,中国古代冶金技术的进步对制造业的影响主要表现在农具、交通工具、日用铁器和兵器上,而对机械制造业的影响是非常有限的,至宋代,我国机械制造仍然以木构件为主,未能以铁铜材料为主。何以如此?很显然,这是科学技术落后的缘故,是中国传统社会忽视生产力的发展、忽视机械制造发展所造成的,并且封建政治统治、封建生产关系和殖民统治加剧了这种停滞落后状态。而从历史的繁荣发展阶段来看,无论是文景之治还是贞观盛世,科技的发展带动农业、手工业的繁华,技术的进步无不渗透在每一个方面。

从现实的角度来看,科学技术已成为推动社会历史全面进步的关键因素或决定性因素.首先是科技进步极大地扩大了人们对物质生活的需求。其次是极大地提高了劳动生产率,促进了生产力的发展。第三是促进生产关系和上层建筑的变革。科学技术进步不断推动着生产力的发展,而社会生产力的发展最终将引起生产关系以及上层建筑的变革。第四,科学技术还将推动民主意识的觉醒,文化教育的繁荣和普及,精神文明的现代化。第五,科学技术推动着人类认识能力、智力水平的提高。科学和技术都具有强大的认识功能,它们既是人类以往认识和改造自然所取得的成果,又为人类继续扩展和深化自己的认识水平,提供了新的起点和新的手段。

科学技术是第一生产力”的理论是当代有关科学技术在社会经济发展中的地位和作用的理论的澄清和总结。科技是一个社会,一个国家发展的重要动力,只有在科技上实现重大的跨越才能实现经济的飞跃。

我国的主要矛盾是日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,要讲矛盾最小化,就必须大力发展生产力,而发展生产力就必须大力发展科学技术。

参考文献:

【1】徐丕玉主编《现代自然科学技术概论》修订第三版首都经济贸易大学出版社

【2】孙汉文主编《现在科学技术概论》中国经济出版社

【3】赵一命李路殷卫国《邓小平现代化建设思想研究》国防大学出版社

篇三:研论科学技术是第一生产力

研论科学技术是第一生产力

姓名:武明国专业班级:交通工程11-2班学号:201101031331

摘要:解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务,发展是硬

道理,是党执政兴国的第一要务。科学技术是第一生产力,是先进生

产力的集中体现和主要标志。人是生产力中最活跃的因素。党要始终

代表中国先进生产力的发展要求,不断促进先进生产力的发展。关键字:发展、科学技术、第一生产力。

一、发展生产力的提出。

在我国社会主义改造基本完成,开始全面建设社会主义的时候,

毛泽东就向全党提出,要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”,

走出中国自己的社会主义建设道路。毛泽东认为,新中国成立初期,

“因为我们没有经验,在经济建设方面,我们只得照抄苏联”,“这在

当时是完全必要的,同时又是一个缺点,缺乏创造性,缺乏独立自主

的能力。这当然不应当是长久之计。”

1956年4月,毛泽东围绕把国内外一切积极因素都调动起来为社

会主义事业服务的基本方针,深刻的论述了正确处理经济建设和社会

发展中的一系列重大关系。提出了正确处理重工业和轻工业、农业的

关系,沿海工业和内地工业的关系,经济建设和国防建设的关系以及

国家、集体和个人的关系的基本原则。在1956年9月,召开的党的八

大会议上,强调要集中力量发展社会生产力。

在20世纪50年代末60年代初时,毛泽东在总结“大跃进”以来

我国社会主义建设经验教训的基础上,继续进行探索,提出了一系列

的重要观点。毛泽东指出,社会主义建设既有艰难性,复杂性和长期性。不搞科学技术,生产力就无法提高。

邓小平在关于社会主义本质的科学论断说:“解放生产力,发展生产力,消除剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕是社会主义的本质。”通过这一论断可知,解放生产力,发展生产力的重要性和意义。同时,生产力是否发展,人民收入是否增加,又决定了社会主义经济政策的正确与否。而社会主义的原则是第一是发展生产,第二是共同富裕。

二、关于解放和发展生产力的重要性。

1、解放和发展生产力是社会主义的本质。这是邓小平在科学社

会主义理论与社会主义建设实践内在统一的基础上认识社会主义的一个创造。在和平与发展成为时代主题,新的科技革命迅速发展的条件下,只有突出解放和发展生产力在社会主义本质中的地位和作用,才能自觉地坚持以经济建设为中心,抓住机遇,加快发展,不断推进社会主义的现代化建设,并最终以实践来证明社会主义优于资本主义。

2、发展生产力,消除剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。

这是一个随着生产力的发展而逐步实现的比较长的动态过程。在中国的具体条件下,在社会生产力还没有得到充分发展以前,仍然会在一定范围内和一定程度上存在剥削现象和出现两极分化的可能性。

3、发展生产力是国家富强的基础。国家的富强离不开生产力,

没有生产力就无从谈论国家人民的富强。唯有发展好生产力,将发展引为第一要务,发展好,实施好,我们的国家和人民才能逐渐走上富强的道路,人民的生活水平才会走上小康的道路,我国才能在世界中立根,经久不衰。

三、科学技术是第一生产力的提出与发展。

马克思根据当时生产力发展的水平,提出了科学技术是第一生产力的一部分,生产力中包含科学的论断,强调科学技术是生产力和社会发展的强大的动力。

中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的重大地位和作用。并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的概念。1953年,新中国开始第一个五年计划建设时,毛泽东就提出要学习先进生产的科学技术来建设我们的国家。1956年,周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号。1958年初,毛泽东又提出现在要来一个技术革命,并要求把党的工作重心放到技术革命上来。党的十一届三中全会以后,邓小平根据世界科学技术飞速发展对生产力的巨大推动作用的实际,明确提出了“科学技术是第一生产力”的著名论断。此后,江泽民、胡锦涛先后提出了“科学技术是第一生产力的集中体现和主要标志”、科学技术是“推动人类文明进步的革命力量”等重要论断,成为中国特色社会主义理论的重要内容。

众所周知,发展科学技术在建设社会主义中的作用是巨大的,无与伦比的。此外,不仅对于中国,对于世界上的任何一个国家,发展科学技术都是重中之重。这是无可厚非的。没有一个国家敢说他们不把

科学技术作为第一位的。如果有一个国家不搞发展科学技术,而是致力于别的方面,那么这个国家早就消亡了。它不会在世界之林中立足。发展科学技术对一个国家的富强和实力

大小颇有影响。美国第一大国,其致力于大力发展科学技术,把科学技术放在首位,大力发展人力资源,并且大力支持人们发展科学技术,才使得美国的科技如此之发达,人民的生活水平如此之高。在世界中的影响力如此之大。其无论是天文、地理等方面都有着不菲的造诣,这都是美国将发展科学技术置于第一位,优先发展科学技术,使得美国号称世界第一强国。

四、科学技术是第一生产力的日趋成熟。

1、中国今天的成就,今天的辉煌,也是因为大力发展科学技术,将发展科学技术作为第一要务。中国的飞速发展也令世界惊叹,中国也正在一步步走向更高水平,在不久的将来,中国一定会更强大成为一大强国。进入21世纪,世界新科技革命发展的势头更加迅猛,正孕育着新的突破。面对世界科技发展的大势,面对日趋激烈的国际竞争,面对汹涌澎湃的世界新科技革命浪潮,我国一定要坚定不移的发展科学技术,大力发展高科技人才,奋起直追,坚定自己的信心,抢抓机遇,努力提高我们国家的创新能力,建设创新型国家。

2、十一届三中全会上,邓小平同志提出的“改革开放”,它的提出对中国来说是一部历史性的跨越,是解放思想,发展生产力的关键的一步。英国工业革命的成功,机器生产代替了原始的早期的工人们的手工生产,大大提高了生产效率,大大的促进了生产效益,从而使得英国的国力大幅度提升。中国“大跃进”的惨痛失败不但没有提升中

国人民的生活水平和国家的财富收入,也从而导致了国家资源的严重浪费。

回顾往前,作为中国人都知道,满清政府的闭关锁国,自命人朝天国,富有无比,满座与现状,科学技术严重停滞不前,从而国家的生产力得不到提升,导致了国家的综合国力整体的严重落后。被外来列强强行打开国门,并被迫与列强签订了许多对中国来说是耻辱的条约。对于这一段耻辱的历史,我们的国家领导人不会忘记,我们当然也不会忘记。

后来“两弹一星”的研制成功,提升了中国的军事力量和实力,也在一定程度上大大提高了中国的国际地位和国际上的影响力。国际领导人邓小平在总结历史教训和经验,充分认识到科学技术发展的重要性。生产力的提高需要科学技术的带动,而科学技术的发展也离不开科技人才的培养。

对于科技人才的培养,恢复高考是很好的一大决策。毕竟,高考时选拔、培养科技人才的重要途径。对于科学技术的发展也有着极其重要的作用和意义。高考也改变了一代青年的人生命源。也大大的缩短了国家的历史发展,为中国社会的强劲起了相当巨大的推动作用。

到现在,中国过去的发展历史历程,也恰如其分的见证和验证了邓小平强调的“科学技术是第一生产力”。在过去的时候,生产力的发展和经济的增长主要靠劳动力的数量来带动起来。比:在过去时,要织一块布,几乎是纯手工的,不仅大费力气还费物力,并且也浪费了不少的时间,而且织出来的布料也很是粗糙。而现在呢,通过机器,由

科研诚信与创新之道2020考试答案

科研诚信与创新之道 1.科技工作者在进入科学殿堂的第一天起,就要像珍惜生命一样珍惜自己的()。(10.0分) A.专利权 B.署名权 C.自由权 D.隐私权 我的答案:B√答对 2.()是良好科研行为的基础。(10.0分) A.科学实验 B.善待动物 C.科学方法 D.科研诚信 我的答案:D√答对 3.在评议评价他人贡献时,必须坚持()标准,避免主观随意。(10.0分) A.社会 B.个人 C.客观 D.公平 我的答案:C√答对 4.科学是追求()的伟大事业。(10.0分) A.客观知识 B.自然科学 C.技术创新 D.论文发表

我的答案:A√答对 1.科研诚信要求科研工作者从事科研活动时必须做到()。(10.0分)) A.实事求是 B.不弄虚作假 C.恪守科学价值和行为规范 D.仔细观察 我的答案:ABC√答对 2.科研不端行为的主要特征是()。(10.0分)) A.违反科学界通用的道德标准,或严重背离相关研究领域的行为规范 B.具有主观故意性,明知故犯或肆无忌惮 C.诚实的错误或观点分歧 D.不重视试验验证 我的答案:ABD×答错 1.2018 年 7 月 3 日,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》强调“突出品德、能力、业绩导向,克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,推行代表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响”。(10.0分) 我的答案:正确√答对 2.韩春雨提供的实验方法(技术)和结果无法重复,有“不端行为”的嫌疑。(10.0分) 我的答案:正确√答对 3.科研不端行为包括诚实的错误或观点分歧。(10.0分) 我的答案:错误√答对

关于《科学技术是第一生产力》读后感

关于《科学技术是第一生产力》读后感 篇一:《科学技术是第一生产力》读后感 << 邓小平文选 (第三卷)> >的读后感 邓小平是一位伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总 设计 师,邓小平理论的创立者。 因为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课程要求,我就用了一周的业余时间静下心来读了邓小平文选第三卷,看着这本书,心灵是震撼的。本书用了朴实的语言, 深刻的内涵,客观的讲述都在深刻地影响着我。读这本书,就像在与高尚的、充满智慧的,亲切的人谈话一样,令我受益匪浅。 “科学技术是第一生产力”是邓小平科技思想的首要观点,是邓小平科技思想的精髓。这一 观点的提出,反映了我们党对科学技术地位和作用的认识,经历了两个转变,即从“否定” 到“肯定”的转变,从“之一”到“第一”的转变,把科学技术作为生产力的第一要素。这一论断是邓小平对马克思主义关于科学技术和生产力理论的重大发展。 马克思在《资本论》、《政治经济学批判(1857—1858年草稿)》等著作中提出,在任 何社会,科学都是一般的社会生产力,而在大工业生产条件下,由于科学并入了生产,因 而它也就成了“直接的生产力”。这就肯定了科学技术是属于生产力的范畴。列宁、毛泽东 继承了马克思的这一思想。但是,把科学技术从生产力诸要素中突出出来,提到第一位,这是邓小平。这是马克思主义发展史上的第一次。到1990年代,国际社会提出,人类已 经进入“知识经济”时代,更加证明邓小平论断的正确性。从“一般生产力”到“直接生产力”,再到“第一生产力”,我们对生产力内涵的认识随着实践的发展越来越深化。邓小平在深刻 论述科学技术是生产力这一观点的基础上,全面论述了科技发展的历史和现状,从实现党在新时期奋斗目标的战略高度,反复强调:“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望, 就成为一句空话”、“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去”,“我们国家要赶上世 界先进水平,从何着手呢?我想要从科学和教育着手”。提出“科学技术是第一生产力”的论断,表达了科学技术对世界的深刻影响,展现了科学技术一往无前的持续发展前景。这是 一个当代社会的新事实,是再也不能用任何过去旧的社会观念来观察和理解的。科学技术 是第一生产力,要求中国共产党人在实现中华民族伟大复兴的进程中,必须高度重视科学 技术在当代生产力中的中心位置,明确科学技术在现代文明发展中的至上性和不可超越性,真正以科技的崛起来推动民族的崛起。 通过对邓小平文选的阅读学习,我们不难看到邓小平的领导才能。对于每一个地方、每一 方面的工作他都能从具体事情出发来做出决策,并能从历史教训中吸取经验改进管理方法。

读后感科学技术是第一生产力读后感

科学技术是第一生产力读后感 科学技术是生产力是马克思主义的基本原理,而____年9月,邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了科学技术是第一生产力的论断。为什么说科学技术是第一生产力呢?生产力主要有三个要素:劳动者、劳动工具和劳动对象(包括自然物经劳动加工后的原材料),而有些专家认为,根据当代科学技术与生产力之间的作用机制,可以将科学技术同生产力各要素的关系,用公式表示:生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理),根据这公式看来科学技术占有着不可或缺的部分,是理所的当然的第一生产力。 何为生产力?生产力就是人类运用各类专业科学工程技术,制造和创造物质文明和精神文明产品,满足人类自身生存和生活的能力。马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。而科学技术是利用有关研究客观事物存在及其相关规律的学说能为自己所用,为大家所用的知识。科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。二战以后,科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力,随着科学技术在世界范围内的快速发展,科学技术在社会发展中的作用日益明显,所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。 放眼古今中外,人类社会的每一项进步,都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进,为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间,有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长,极大地提高了中

国的产业技术水平,促进了工业、农业劳动生产率大

幅度提高,有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明,高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及,为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段,使精神文明建设有了新的载体。同时,它对于丰富人们的精神生活,更新人们的思想观念,破除迷信等具有重要意义。 第一,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克____(省、市、区、县)确指出:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,生产力中也包括科学,劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的;劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化,改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,提高了生产劳动能力。在生产力系统中,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。 第二,科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学

举例说明科学技术是第一生产力

举例说明科学技术是第一生产力 【篇一:举例说明科学技术是第一生产力】 计算机技术极大的提高了劳动生产率.以前半个工作日才能做好的报表现在一两个小时就可以做好了.电 子商务,举例子淘宝机械化大生产,举例子钢铁阿纺织阿什么的因为科学技术在当今世界,已经成为经济发 展最重要的推动力量.表现在1、科技促进劳动者素质提高、生产过程的自动化、信息化,答复提高劳动 生产率.2、科技能促进节约能源和原料,是有限的自然资源得到更合理的利用,并使产品的质量更高、性 能更优.3、促进生产和生态环境的平衡、协调,实现清洁生产,使经济增长可持续地进行.由于科技进步在 社会财富的增长中发挥着越来越大的价值,决定作用越来越明显,所以科技是第一生产力.举个例子来说,现 在的毛衣可以不必手工制作,通过电脑设计图案,几秒钟就能制作完成一件衣服.大大节省了人力资源. 【篇二:举例说明科学技术是第一生产力】 案例一:《科学技术是第一生产力》【案例信息】案例名称:《科 学技术是第一生产力》(人教版九年级第二单元第四课)授课教师:高薇(北京市第八十中学,中学二级)【教学设计】教学基本信息 课题《科学技术是第一生产力》学科思想品德学段:初中年级九 年级相关领域认识国情,爱我中华指导思想与理论依据新课程倡 导教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者,教师要运用多 种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习。传统的课堂教学中,教师常常进行灌输式教学,从理论到理论,学生被动地接受知识,对学习不感兴趣,缺乏主动性、创造性。 本课教学努力做到教学内容生活化,让教学贴近学生,贴近生活, 尊重学生在学习活动中的主体地位。通过参观农业博物馆,让学生 充分体验和感受我国科学技术的重大作用,在体验和感受中产生情 绪情感的升华,上升为理性认识,从而达到教学目的。 教学背景分析教学内容:本课将社会资源与课堂教学相结合,通过 带领学生参观农业博物馆,学生体验、合作、探究,将收集的材料 归纳、分析、总结,以小组汇报探究成果的方式,以农业发展为切 入点,分别从农业思想、农业器具和农业作物的角度,自主学习科 学技术是第一生产力的内容。 学生情况:学生每天都在享受科学技术进步带来的成果,但对于科 学技术的重要性认识还不清醒,自主学习、开拓创新的动力和精神 不足。而且教学之前的准备是参观农业博物馆,它位于我校的东北 方向,相距仅一站地之遥,是许多学生每天上学下学的必经之地, 同时农业博物馆本身是学生教育基地,可是大部分学生之前没有参 观过,对其了解甚少。

联系实际谈谈你对“科学技是第一生产力”理论的理解

联系实际谈谈你对“科学技是第一生产力”理论的理解 标准化文件发布号:(9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

(**题目自拟,张晨根据题目“XXX的理解”按照“是什么-为什么-怎么办”的顺序展开的论文*) 本文字数1716(不计空格) “科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”,并且说:“固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。 在社会主义条件下,只要真正认识“科学技术是第一生产力”,就必然要求确立和实施科教兴国战略,这是科学的必然;是否自觉实施科教兴国战略,遂成为是否真正理解科学技术是第一生产力的重要标志。 重新认识科学技术,把对科学技术的认识提到一个新的高度,首先是要深入认识科学技术是第一生产力的本质含义。“第一”主要是指:一、它在生产力诸要素中的地位和作用;二、它在发展社会生产力中的地位和作用。 首先,使科学理论变为国家战略。根据科学技术是第一生产力的理论,确立和实施科教兴国战略,这是一个飞跃。现在,许多同志没有认识到这种飞跃,仍受认识惯性支配,仍然把科教兴国战略当作部门战略,因而严重影响了科教兴国战略的坚决全面有效实施,这是当前实施科教兴国战略在认识上的关键问题,“瓶颈”问题。因而,首先要明确科教兴国战略是关系国家生存与发展全局性、长远性、关键性或决定全局的战略,确立科教兴国战略是国家战略的观念。国家以及各级各地各行各业必将以这一国家总战略为指导,重新制订自己的发展规划和计划,藉以动员组织全党全国各族人民,坚定地实施科教兴国战略,使振兴经济真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,从而保证经济持续、快速、健康地发展。 其次.把科教意识变为国家行为。过去,把科教放在什么位置,人们往往会说是由于某人某组织的科教意识强弱。而今,重视科学技术和教育,实施科教兴国战略,已是国家行为。如何对待科教兴国战略,如何对待科学技术和教育,对一个干部来说,已经不仅是一个认识问题、觉悟问题,而且是一个组织问题、一个政治原则问题。 再次.使科学技术自身在发展社会生产力中,从仅作为工具性的措施性的角色,变为导向性、关键性的、战略性的、决定性的、首要推动力量的角色。在实现科学从资本的奴婢地位解放出来的进程中迈出了辉煌的一大步。 最后.使我们的党和国家在依靠什么和如何建设社会主义的战略决策上,从制定正确的方针政策发展到逐步完善的新阶段。改革是一场革命,是一种社会革命,解放生产力要改革,发展生产力也需要改革。然而,这种社会革命只有同技术革命结合起来,才更加全面,更加完善,才能实现生产力的快速发展,实现更大的飞跃。实施科教兴国战略,恰恰是有效实现这种结合、实现这种飞跃的战略。 科学技术是第一生产力,代表先进生产力的发展要求,就要重视科技创新,重视科技人才的培养,重视科技事业的发展。现代科技每前进一步,都引起社会生产力的深刻变革,特别是本世纪以来,量子力学、相对论等具有划时代意义的科学成果,孕育产生了第三次新技术革命,以信息技术和生命

简述科学技术是第一生产力的深刻内涵

简述科学技术是第一生产力的深刻内涵 简述“科学技术是第一生产力”的深刻内涵 马克思谈十八世纪的产业革命时指出:“随着资本主义生产的扩展,科学因素第一次被有意地和广泛地加以发展,应用并体现在生活中,其规模是以往的时代根本想象不到的。”马克思这一思想被证实是正确的,说明了科学技术是属于生产力范畴的,但人们关心的是如何评价科技在发展生产力中的作用。邓小平回答了这一问题,1988年9月,他会见捷克斯洛伐克总统时指出:“马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。依我看,科学技术是第一生产力。”在1992年,邓小平南巡时又指出:“经济发展的快一点,必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”邓小平站在时代的制高点,深刻地揭示了科学技术的本质属性,也是对现代科学技术发展的概括。这一思想的提出,使人们从本质上认识了科学技术,丰富和发展了马克思主义。 一、科学技术对生产力的发展起着决定性的作用。 科技体系的确定,其发明成果迅速运用于生产,甚至可以不要任何设备就得到可观的效益,这比起从事机器操作速度要快多了,对生产力的发展起着直接性的推动作用。江泽民在十五报告中强调:“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素。要充分估量科学技术特别是高科技发展

综合国力,社会经济结合和人民生活的巨大影响;把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来。”据美国经济学家统计,在美国农业发展中,1939—1972年用于科研、试验设计和工艺工作消耗支出的回收率为1∶4。美国在1929—1969年促进劳动生产率提高的各种因素中,新的科学技术因素所占比重的递增情况为:1929—1941年为,1941—1948年为,1948—1953年为,1953—1964年为,1964—1969年为,其中教育和知识进展的贡献分别为37和。从上述材料中,我们看到科学技术在生产力中的地位和科技对生产力发展所起的作用是巨大的。 科学技术的发展,使自然科学由知识形态的生产力转化为物质生产力的周期缩短。19世纪以前的蒸汽机从发明到生产用了100年,电动机用了57年,无线电用了35年,汽车27年,进入20世纪后,电视机用了12年,晶体管用了5年,激光器从实验室到工业应用仅用了1年,而电脑软件技术,新能源技术几乎每天都进步一大截。 20世纪70年代初,我国能产200万吨的标准带钢热轨厂,用人工传统技术控制生产,每周仅产500吨,而采用新技术后,每周产量高达5万吨,整整提高了100倍。生产力的提高是离不开科学技术的,二者相互渗透,每一项新的发明都能够为改进生产方式提供基础,生产的发展都与科学相

科研诚信与创新之道习题

1.科学家的科研行为的()才能赋予科学以诚信和神圣。(10.0分) A.道德化 B.合理化 C.正规化 D.理想化 我的答案:A√答对 2.科技工作者在进入科学殿堂的第一天起,就要像珍惜生命一样珍惜自己的()。(10.0分) A.专利权 B.署名权 C.自由权 D.隐私权 我的答案:B√答对 3.科学及其与社会的关系享有较高的(),这一点已为科学的空前繁荣做出了贡献。(10.0分) A.依存关系 B.信用水平 C.互动性 D.流动性 我的答案:A×答错

4.()是良好科研行为的基础。(10.0分) A.科学实验 B.善待动物 C.科学方法 D.科研诚信 我的答案:D√答对 1.1942 年,美国科学社会学家默顿提出的科学的社会规范包括()。(10.0分)) A.有条理的怀疑主义 B.普遍主义 C.共有主义 D.无私利性 我的答案:ABCD√答对 2.查尔斯?李普森在《诚实做学问——从大一到教授》一书将学术诚实归结为()三个简单而有效的原则。(10.0分)) A.当你声称自己做了某些工作,你确实是做了 B.当你做实验时,你必须破除先入之见 C.当你依赖了别人的工作,你要引注它 D.当你要介绍研究资料时,你应该公正而真实地介绍它们 我的答案:ACD√答对

1.每一个科学家都应该致力于科研诚信或学术诚实并对自己的科研行为负责(10.0分) 我的答案:正确√答对 2.每一个科研机构都应致力于营造一种提倡科研诚信的环境,奉行优胜、诚信和守法的标准。(10.0分) 我的答案:正确√答对 3.2018 年7 月3 日,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》强调“突出品德、能力、业绩导向,克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,推行代表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响”。(10.0分) 我的答案:正确√答对 4.2017 年4 月11 日,美国国家科学、工程、医学学院发布报告《培育科研诚信》指出,在成果发表方面,学术团体和期刊应基于“重大智力贡献”原则,确立清晰的作者身份标准,各学科都应谴责荣誉作者、代笔作者和强制作者现象。(10.0分) 我的答案:正确√答对

科学技术是生产力

科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前,马克思就说过,机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,并且指出:“生产力中也包括科学”(《马克思恩格斯全集》第46卷下册,第211页)。现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越来越密切。科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力。邓小平根据当代生产力发展规律和时代特征,继在1978年第一次全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的思想后,又进一步提出“科学技术是第一生产力”(《邓小平文选》第3卷,第274页)的论断。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展,也是发展我国科学技术和进行现代化建设的一个非常重要的指导思想。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体全面落实邓小平科学技术是第一生产力的思想,制定和实施了科教兴国战略。科学技术之所以是生产力、第一生产力,首先在于科学技术本身的性质和功能,其次在于科学技术与生产的关系越来越密切这一现代生产的特点和要求。科学是现代生产力发展的基础。它通过向生产力系统中的各个要素的广泛、深入的渗透而改变这些要素的质和量,改变由这些要素的结合形成的既定结构和既定功能,从而在总体上提高生产力水平或改变其性质。技术作为科学的物化,作为联结科学与生产的中间环节,具有直接进入生产过程、成为现实生产力的条件和性质。历史表明,科学的应用、新技术的发明已成为近代以来推动生产发展的主要力量,影响社会进步的重要因素。所以,“科学技术是第一生产力”是一个事实。这个论断客观地反映了近代以来,特别是当代科学技术与生产之间的密切联系。所以,把做出这样一个论断和实践这一思想看作为一种关于科学的社会功能的任意张扬是不正确的。 那么,在理论和实践上坚持“科学技术是第一生产力”是否会导致科学技术决定论和技术万能论?这就需要弄清什么是科学技术决定。 科学技术决定论是一种在理解和评价科学技术的社会作用问题上把其发挥作用的形式简单化和把作用本身绝对化的观点体系。一方面,它认为科学技术可以不通过其他社会因素特别是生产关系而直接影响社会的发展;另一方面,它又把科学技术看作是推动历史发展的惟一的决定因素。我们不否认科学技术对社会结构体系中的其他要素能够直接地产生影响,特别是自然科学的发展往往对人们的观念产生直接的影响。但又必须承认,科学技术影响或推动社会发展的基本形式是通过首先转化为现实生产力而发挥它的作用的。它的这种作用发挥的间接形式也表明它不是决定社会发展的惟一因素。 在关于社会发展规律的理解上,特别是关于科学技术在社会发展中的作用的评价问题上,历史唯物主义坚持生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力的观点,坚持生产力是社会发展的最终决定力量的观点。由于科学技术在现代生产力发展中的决定性作用,科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志”(江泽民:《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》,人民出版社2001年版,第16页),所以,历史唯物主义高度评价科学技术在社会发展中的作用。马克思曾经把科学看作为一种起革命作用的力量。但是,历史唯物主义在强调科学技术对于社会生产力乃至一般社会进步的重大作用的时候,始终认为科学的发现和发明又是与物质生产的发展相适应的,归根结底是由物质生产决定的。所以,历史唯物主义在评价科学技术在社会发展中的作用的时候,始终把它同其他社会因素,同人与人之间的生产关系联系起来,认为包括科学技术在内的生产力总是在与生产关系的相互联系、相互作用中推动历史发展的。

科学研究方法与创新心得体会

Harbin Institute of Technology 科学研究方法与创新 心得体会 院系:材料科学与工程 班级:1219001 姓名:缪克松 学号:1121900133 哈尔滨工业大学

课程的学习对我的帮助很大,特别是第一节课讲述科研的动机思索和第五节课讲述论文的写作对我启发很多。我认为,本课程特别适合初入研究生门槛的我们,因为本科的生活方式和学习技巧都和研究生阶段有很大的不同,本科教育类似基础教育的衍生,目的是使我们获得大量的专业方向的基础知识,重在学习,而研究生阶段,我们旨在通过使用我们学到的知识,去解决一个实际的科学问题,并且在这个过程中,查缺补漏,专项强化学习,成为某一个领域的专精人才。如何实现这两者之间的过渡,对于我们能不能在研究生生涯中有所成就非常重要。 第一步是明确动机,也就是为什么选择研究生生涯,这对于之后的研究生生涯及其重要。因为对于绝大部分的研究者来讲,一个人在研究生生涯中所受到的学术训练的层次和规范程度,决定了这个人的未来能否做出有价值的科研成果。科研是一场漫长的时间与精力的投入,是数十年如一日的追求,如果在一开始没有走到正确的方向上,很难在之后有所成就。而初心是什么就是这个起点。 科学研究是对未知领域的探讨过程,目的在于认知世界,发现新的理论,开拓新的视野。在研究生阶段中,导师除了教授学生知识以外,还将自己和学生的的科研课题引入到自己教学中,通过研究培养人才。建设创新性国家,必须从科学研究开始,因为创新活动总是以研究为基础的,或者说创新本质上就是一种创新。如何做到有效的创新,其也受到诸方面的限制。首先,要培养出创新意识。一个人的创新意识或倾向是非常宝贵的。创新意识是一种思维方法,思维方法很重要是一种求发展、求进取的理念,是一种求变革、求完美的习性。虽然,不能仅有创新愿望,仅有愿望,创新将只停留在动机阶段。但是,如果没有创新愿望,一切创新活动都不可能发生,更不可能产生创新成果。所以,既要有创新愿望,又要有创新行为,并且只有二者都很强烈,才能使创新具有真实性 当选择科学研究的动机不够纯粹的时候,研究生生涯就会过的特别痛苦,因为在整个研究过程中,精神得不到依托。例如,如果仅仅以学位为导向,很容易在科研工作中陷入困境,甚至“走火入魔”,不踏实通过努力和思考去揭开答案,反而通过修改数据,伪造结果等学术造假的方法妄图抄“捷径”。在整个研究生生涯中,必然面临着许多的困难,因为我们试图解决的问题是从来没有人解决的。在这个过程中,我们没有准确的答案,甚至对于一些艰深的课题,我们都不知道是不是存在答案。但是同时,我们也能不断的在解决一个又一个的问题的同时获得那种知晓答案的愉悦。认识到我们的工作是在一点点推动人类认知的极限,是对社会发展有贡献的,只有真正喜欢这一点的人才能享受研究生生涯。而相反,对这一点不感冒的人很可能就会纠缠在实验失败、数据异常、理论不符合等一系列问题的深渊中筋疲力尽,即使侥幸获得学位后也会对学习敬而远之,白白浪费了前面十几年的学习基础。 其实科研本身和医生、教师、扫地工人一样平等,都是一种职业而已。与其他职业没有分别,真正进入研究生生涯的时候,其实也就是选择了科研这一职业,要承担相应的责任也享受响应的权利。相比其他职业,研究生期间需要有更长的工作时间、更高的工作难度、相对较低的收入水平,同时也享受着可以自由安排工作时间和便捷广阔的学习环境。各人志向不同,科研也是选择之一。很多人误以为研究生是学生生涯的延伸,还是学生。其实不完全对,研究生阶段,我们的工作要求是有一定的产出和贡献了,而非普通学生阶段单纯的学习和接收。误解这一点可能会对之后的研究生生活预期产生落差,影响自己未来的发展。 论文的书写是科研生活中很重要的一环,很多人觉得应该是在做完实验之后再来写论文,关于这一看法,我也认为是错误的,因为论文应该是整个课题开始之前就“写”好的。

科学技术是第一生产力

科学技术是第一生产力 导语:“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”,并且说:“固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。下面给大家推荐下关于《科学技术是第一生产力》的相关读后感文章,欢迎大家进行阅读学习。 “科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理,而1988年9月,邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。为什么说科学技术是第一生产力呢?生产力主要有三个要素:劳动者、劳动工具和劳动对象(包括自然物经劳动加工后的原材料),而有些专家认为,根据当代科学技术与生产力之间的作用机制,可以将科学技术同生产力各要素的关系,用公式表示:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理),根据这公式看来科学技术占有着不可或缺的部分,是理所的当然的第一生产力。 何为生产力?生产力就是人类运用各类专业科学工程技术,制造和创造物质文明和精神文明产品,满足人类自身生存和生活的能力。马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。而科学技

术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用,为大家所用的知识。科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。二战以后,科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力,随着科学技术在世界范围内的快速发展,科学技术在社会发展中的作用日益明显,所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。 放眼古今中外,人类社会的每一项进步,都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进,为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间,有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长,极大地提高了中国的产业技术水平,促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高,有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明,高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及,为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段,使精神文明建设有了新的载体。同时,它对于丰富人们的精神生活,更新人们的思想观念,破除迷信等具有重要意义。 第一,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,“生产力中也包括科学”,“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料

科学技术是第一生产力

“科学技术是第一生产力。 第三,提高了生产劳动能力。从材料一的我国钢铁的“白菜价”与外国钢铁的“白金价”对比中可以看出。中国特色社会主义理论体系以马克思主义世界观方法论为指导。 第二、劳动对象和管理水平、与时俱进的思想路线。实事求是。在生产力系统中。创新是一个民族的灵魂,科学技术是第一生产力、劳动对象和劳动者. 第一,突出了“老祖宗不能丢”与“讲新话”的统一、在事,给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。生产力的基本要素是生产**,而且是先进生产力的集中体现和主要标志,科技创新是强国之本,,理论联系实际。” 科学技术的突飞猛进,极大地提高了人们认识自然、在技术、综合国力的竞争,与马克思主义是一脉相承的社会主义思想体系,并不断引领实践创新的产物,这已成为推动理论创新。谁占据了技术创新的制高点,谁就能把握住发展的主动权;世界范围内的竞争、实事求是,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量,关键是科学技术的竞争,国与国之间的较量、技术的力量,始终贯穿着解放思想。 中国特色社会主义的开创和发展、改造自然和保护自然的能力;近代以来的大国兴衰史告诉我们。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化。其中的生产**是同一定的科学技术相结合的,改变了生产力中的劳动栈劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识,科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。 第二题,体现了马克思主义的立场:科学技术在生产力发展和经济增长中的关键作用是显而易见的,坚持了马克思主义基本原理、劳动工具、指导实践创新的根本方法。中国特色社会主义理论体系彰显了中国特色社会主义的理论特色,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。科学技术为劳动者所掌握。过去,是一个国家兴旺发达的不竭动力增强创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 中国共产党的理论创新、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,更在人才,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、在创新;科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素、在经济,具体问题具体分析的方法原则在运用中也得到了丰富和发展第一题

2020科研诚信与创新之道考题集答案

1.在评议评价他人贡献时,必须坚持()标准,避免主观随意。(10.0分) A.社会 B.个人 C.客观 D.公平 我的答案:C√答对 2.研究人员在研究过程中必须确保收集和保存实验数据的()。(10.0分) A.正确性 B.准确性 C.完整性 D.有效性 我的答案:C√答对 3.科学是追求()的伟大事业。(10.0分) A.客观知识 B.自然科学 C.技术创新 D.论文发表 我的答案:A√答对

4.科学家的科研行为的()才能赋予科学以诚信和神圣。(10.0分) A.道德化 B.合理化 C.正规化 D.理想化 我的答案:A√答对 1.科学研究事业赖于生存的核心价值主要是()。(10.0分)) A.诚实性 B.怀疑性或理性质疑 C.公正性 D.开放性 我的答案:ABCD√答对 2.科研创新竞胜之道包括()。(10.0分)) A.坚守科研诚信底线 B.确立积极向上的科研动机 C.掌握科学研究方法 D.树立不怕犯错的进取态度 我的答案:ABCD√答对 1.科研不端行为包括诚实的错误或观点分歧。(10.0分) 我的答案:错误√答对

2.南京大学梁莹涉嫌学术不端的原因在于论文发表数量太多。(10.0分)我的答案:错误√答对 3.韩春雨提供的实验方法(技术)和结果无法重复,有“不端行为”的嫌疑。(10.0分) 我的答案:正确√答对 4.2018 年7 月3 日,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》强调“突出品德、能力、业绩导向,克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,推行代表作评价制度,注重标志性成果的质量、贡献、影响”。(10.0分) 我的答案:正确√答对

马克思曾经提出科学技术是生产力的一部分

科学技术是第一生产力 09经院8班姚敏婷 2009020456 马克思曾经提出科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断,强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。 中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用,并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的理论。1953年,毛泽东就提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家。十一届三中全会以后,邓小平提出“科学技术是第一生产力”,江泽民继承和发展了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想,进一步提出“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论断,成为中国特色社会主义理论的重要内容。 “科学技术是第一生产力”有其丰富的内涵,择其要者:第一,社会主义的根本任务是发展生产力。要发展生产力,必须注重发展科学技术这个第一生产力。必须依靠科技和教育。第二,科学技术不仅是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志,科技进步和创新是发展生产力的决定因素。科学的本质是创新,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,也是每个国家走向繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。在“科学技术是第一生产力”思想的指导下,党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。 在经济学中,经济增长的途径主要有两种,第一种是靠资源量增加,如劳动力、土地等自然资源;另外一种途径就是依靠技术进步从而使资源的使用效率上升。 我们假定劳动(N)和资本(K)是仅有的重要投入。下面方程显示产出(Y)取决于投入和技术水平(A)。 Y=AF(K,N) 经过一系列的换算,我们可以得出投入的增长和技术提高对产出增长的贡献。 △Y/Y=[(1-θ)×△N/N]+(θ×△K/K)+△A/A 产出增长=(劳动份额×劳动增长)+(资本份额×资本增长)+技术进步θ为资本份额,美国约为0.25,(1-θ)为劳动份额,一般为0.75。由此我们可以从公式中看出,科学技术的进步对产出增长的贡献为1,即技术的进步直接带动产出的增长从而带动经济的增长。 第二次世界大战后,产品的科技含量每隔10年增长10倍。在19世纪,从科学发现到技术发明的间隔期一般在65年到30年之间,到20世纪这种时间间隔大大缩短,其中集成电路只用了2年,激光器仅用了1年。发达国家科学技术在国民经济总产值增长速度的贡献率20世纪初只有5%-20%,20世纪中叶上升到50%,当代一般为60%-80%,明显超过资本和劳动的贡献率。 据统计,我国现阶段高明科技产业的人均产值,是传统工业人均产值的5~10倍,是手工业的50~100倍。其次,当代产品中的科技含量高度密集,极大地提高了产品的商业价值。资料表明,如果以产品的单位重量价格比来计算,钢材为1,小轿车为5,彩电为30,计算机则为1000。美国微软公司1972年发射的地球资源卫星,投资总额为2.7亿美元,而第一年就回收了14亿美元。

科学是第一生产力

人类历史发展到现在,由低级向高级发展,经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五个发展阶段。在这里,推动社会发展的决定性因素是生产力,而科学技术是生产力中最活跃的因素,是第一生产力。 科学技术是生产力,是马克思主义的基本原理。马克思曾提出:“生产力中也包括科学,”并且说:“社会劳动生产力,首先是科学的力量。” 为什么说科学技术是生产力,而且是第一生产力呢?这是由科学技术在生产领域中所具有的功能决定的。因为:1)科学技术具有提高劳动者能力的功能,即用科学技术知识武装劳动者,可以提高他们的生产劳动能力。2)科学技术具有创造新的生产工具,从而提高生产力水平。3)科学技术局有拓展领域的功能,及科学技术的力量还表现于扩大劳动对象,使原来尚未开发的自然资源得到广泛的应用。4)科学技术还具有组合与管理的功能。 科学是第一生产力。科学渗透与现代生产力系统的各个要素之中。科学应用于生产过程或工艺过程,渗透到生产力的其他各类要素中去,从而转化为直接的现实的生产力;科学对生产的发展具有主导作用和超前作用,在现代化生产中,科学、技术、生产三者相互依赖,形成一个相互作用的完整体系,其中物质生产对科学归根结底地决定作用,科学对物质生产的发展起主导作用和超前作用,技术是连接科学和生产的中间环节;科技进步是推动生产力发展的重大杠杆,有科

技因素造成的劳动生产率和经济增长率越来越高,使生产力的发展呈现出增长的趋势。 科学技术的重要性在当前社会不言而喻,以信息科学、信息技术为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。“知识经济”已经进入人类文明发展的历史进程,科学包括社会科学给社会生产和生活方式带来深刻变化。科学技术成为经济发展的决定性因素,科学技术实力成为衡量国家综合国力强弱的重要标志。面对我国经济和社会发展中的突出问题,我们必须从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度,充分认识实施科教兴国战略的重要性和紧迫性。 解放前,我国的科学技术比较落后,劳动者改造自然和征服自然的能力比较低,就连一般的自然灾害也不能预测和防备。致使经常遭受自然灾害的袭击,既影响生产的发展,又会危及人畜的生命安全。同时,还受到外来势力侵略和掠夺,造成生产停滞不前,国弱民穷。 新中国成立以来,我们的科学技术事业有了很大的发展,一批批用科学知识武装起来的劳动者脱颖而出,在经济建设和国防建设中发挥了重大作用。 解放四十多年以来,特别是在改革开放以来,我国在新兴科学技术方面创造了辉煌的成就。一系列新兴的工业,如电子计算机工业、宇航工业等都获得了新的发展。现在的生产工具已经由原始社会简陋的石器逐步发展到青铜器、铁器、拖拉机、推土机、播种机、收割机等先进的生产工具了。还有汽车、火车、飞机等现代化的交通运输工具。这些现代化生产和运输工具的出现,逐步取代了肩挑人扛,使生

浅析科学技术是第一生产力

浅析科学技术是第一生产力 --2011届汉语言文学专升本(1)班张振宇 【内容摘要】当今社会经济的发展,很大程度上取决于社会生产力的变革,而生产力的改革又很多的取决于科学技术的创新。现代科学已经广泛渗透到经济活动和社会生产的各个环节中,促进国民经济的增长。本文从科学技术对社会经济的积极作用和作为第一生产力的理解两方面进行浅析。 【关键词】生产力;科学技术;发展 “科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。而科学技术是第一生产力则是邓小平同志于1988年根据当代科学技术发展的趋势和现状提出的邓小平同志的这一论断,体现了马克思主义的生产力理论和科学观。社会生产力是人们改造自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学,必然包括在社会生产力之中。“科学技术是第一生产力”,既是现代科学技术发展的重要特点,也是科学技术发展必然结果。科学技术作为先进生产力的重要方式,对于推动社会发展有着非常重要的作用。人类的生存方式,用古人和现代人来相对比,已经是今非昔比,是科技改变着这一切。 一、科学技术是推动经济发展的强大杠杆 科学技术特别是科学技术革命“在历史上起推动作用的革命力量”。纵观人类文明的发展史,每一次重大的科学技术革命,都会引起生产方式、生活方式、思维方式的深刻变革和社会的巨大进步。过去的四大发明,推动了人类社会的历史进程。近代的分工、蒸汽机的应用成为“18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界的三个伟大的杠杆。” (一)、对生产方式产生了深刻影响 在古代社会,生产力水平低下,劳动形态主要以体力劳动为主体,生产工具和工艺的改造主要依靠生产者的经验。那时候只有初步的科学技术,他是以直接的生产经验和对自然界的直观观察为基础的。 当代社会则已经使科技与社会一体化,并且科技革命在向信息化、生态化、全球化发展。其内容包括生物工程、激光通讯、空间技术、海洋开发以及采用新能源、新材料,广泛运用电子计算机,实现生产和管理的全盘自动化,这些因素,

案例一:《科学技术是第一生产力》

案例一:《科学技术是第一生产力》 【案例信息】 案例名称:《科学技术是第一生产力》(人教版九年级第二单元第四课) 授课教师:高薇(北京市第八十中学,中学二级) 【教学设计】 教学基本信息 课题《科学技术是第一生产力》 学科思想品德学段:初中年级九年级 相关 认识国情,爱我中华 领域 指导思想与理论依据 新课程倡导教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者,教师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学习。传统的课堂教学中,教师常常进行灌输式教学,从理论到理论,学生被动地接受知识,对学习不感兴趣,缺乏主动性、创造性。 本课教学努力做到教学内容生活化,让教学贴近学生,贴近生活,尊重学生在学习活动中的主体地位。通过参观农业博物馆,让学生充分体验和感受我国科学技术的重大作用,在体验和感受中产生情绪情感的升华,上升为理性认识,从而达到教学目的。 教学背景分析 教学内容:本课将社会资源与课堂教学相结合,通过带领学生参观农业博物馆,学生体验、合作、探究,将收集的材料归纳、分析、总结,以小组汇报探究成果的方式,以农业发展为切入点,分别从农业思想、农业器具和农业作物的角度,自主学习科学技术是第一生产力的内容。学生情况:学生每天都在享受科学技术进步带来的成果,但对于科学技术的重要性认识还不清醒,自主学习、开拓创新的动力和精神不足。而且教学之前的准备是参观农业博物馆,它位于我校的东北方向,相距仅一站地之遥,是许多学生每天上学下学的必经之地,同时农业博物馆本身是学生教育基地,可是大部分学生之前没有参观过,对其了解甚少。 教学方式:探究式、讨论式、体验式

教学手段:多媒体教学手段 技术准备:学生、教师制作的课件及视频 教学目标(内容框架) 通过参观农业博物馆,了解我国在科技在农业方面的成就,懂得什么是生产力,认识到科学技术是第一生产力,科学技术对社会发展的重要影响;锻炼收集、分析、探究的能力;增强努力学习、积极进取的精神,努力提高自身素质。 教学重难点 教学重点:从农业发展历程的角度探究得出结论:科学技术是第一生产力 教学难点:生产力的含义 教学流程示意 生产力含义,与科学技术的关系 农业思想先进化 农业器具科技化 农业作物良种化 科学技术是第一生产力

如何理解科学技术是第一生产力

如何理解科学技术是第一生产力 什么是科学技术?科学技术,简称科技,科学与技术的通称,通常人们先于掌握科学的原理之前,早有利用该原理的技术。一般认为,高科技是一种人才密集、知识密集、技术密集、资金密集、风险密集、信息密集、产业密集、竞争性和渗透性强,对人类社会的发展进步具有重大影响的前沿的高端,精锐的科学技术。这将是推动各行各业发展的关键因素。 以下几点是对科学技术的理解: (1)科学技术对经济发展起第一位变革作用。现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19世纪末发生的第二次技术革命,是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前,生产、科学、技术三者的关系主要表现为,生产的发展推动技术进步,进而推动科学的发展。例如以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来,这种生产带动科学技术发展的情况发生改变,现在是科学推动技术进步,再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面,开辟着生产发展的新领域,引导生产力发展的方向。现代科学技术已经广泛渗透到经济活动中,渗透到社会生产的各个环节,成为推动经济发展的决定性因素。 (2)科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。20世纪,尤其是第二次世界大战以后,科学技术以空前的规模和速度进入生产,使现代物质生产力成为一个复杂的体系。在这个复杂的体系中,它自身不但直接体现为生产力,而且它作用于其他诸因素,比如提高劳动者的素质,促进生产工具和生产工艺的进步,扩大了劳动对象的来源和种类,从而成为推动社会生产力的重要力量。 (3)科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看,更是如此。 (4)高科技在知识经济中的作用更加突出。现在知识经济正扑面而来,知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础、以创造性的人力资源为依托、以高科技产业及智业为支柱的经济。因此,科学技术的发展,使传统的生产要素的结构,组合方式发生了重大的变化。 综上所述,科学技术作为第一生产力,已成为当代经济发展的决定因素。首先,高科技及其产业促进了劳动生产率的大幅度提高。其次,当代产品中的科技含量高度密集,极大地提高了产品的商业价值。

相关文档
最新文档