小学三年级科学上实验专项练习题
教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)
教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1. 地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。
（）2. 透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。
（）3. 煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。
（）4. 冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。
（）单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位下降是因为水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
2. F解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5. B解析：水是无色的。
6.C解析：水蒸气没有固定的体积。
7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。
A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处理方法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从不同角度读取温度计时，读数会出现偏差，仰视读数会（）。
三年级上册全册科学实验探究习题试卷(2021新版苏教版)
新版苏教版科学三年级上册全册科学实验探究习题试卷1.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）2.实验名称：“纸团会不会湿”实验步骤：把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中。
实验现象：纸团（不会）湿.实验结论：因为空气可以占据（空间）3.实验名称：气球吹得大吗实验步骤：将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球实验现象：气球（吹不大）实验结论：因为空气可以占据（空间）4.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）5.实验名称：细长棍悬挂气球实验步骤：在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉。
实验现象：平衡棍会（发生倾斜）。
我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。
实验结论：空气（有质量）6.实验名称：用电子天平测皮球里空气的质量实验步骤：（1）使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)（2）按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.（3）将没有充气的皮球放在电子天平上，称出质量（99.11）克（4）把皮球充满气后放在电子天平上，称出质量（100.42）克（5）皮球里空气的质量为（100.42-99.11=1.31克）实验现象：皮球充气前后质量不一样。
实验结论：空气有（质量）7.实验名称：让纸蛇转动实验步骤：（1）用卡纸剪一条纸蛇.（2）点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在蜡烛火焰上方约（10厘米）处。
实验现象：纸蛇会（转动）实验结论：热空气会（上升）8.实验名称：让“热气球”上升实验步骤：（1）用细铁丝把大塑料袋口撑成圆形。
（2）将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。
（3）过一会儿松手，塑料袋就会上升。
教科版三年级上册科学《混合与分离》练习题附答案.doc
7 混合与分离班级____________ 姓名_________________一、填空题。
1.我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来__________食盐和沙，主要利用了食盐和沙在水中的__________情况不同。
2.沙子不能溶解在水中，我们可以用___________的方法分离出水中的沙子。
3.食盐能溶解在水中，我们不能用________的方法，但可以用____________的方法分离出水中的食盐。
4.蒸发皿是加快_____________的实验仪器，实验结束后温度仍较高，要防止烫伤。
5.蒸发食盐溶液实验中，要在水完全___________熄灭火焰，用余温将白色颗粒____________，慢慢烘干。
分离后水变成了_________________飞散到空气中。
6.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用____________进行分离，也可以先倒入水中，把______在水面的木屑分离出来，然后通过_________的方法得到铁屑。
红豆和沙子混在一起，可以用__________的方法分离。
7.不同物质混合在一起时，我们称之为______________。
8.我们通过____________将盐水中的食盐提取出来。
9.用水分离食盐和沙时，先将混合物放入杯中，往杯中加__________，搅拌，直到食盐完全溶解，然后用滤布或滤纸_________________，把__________分离出来。
10.要分离食盐和沙，一般需要经历______________、_____________、_____________三个步骤，过滤的主要目的是将______________和___________分离，蒸发的主要目的是将__________和_________分离。
一、选择题。
（选择一个正确答案填在括号里）1.在分离食盐和水的实验时，操作错误的是…………………………………………（）A.在蒸发皿的下方垫上了石棉网B.加热时保持一定距离，防止产生迸溅C.加热结束后，用手拿蒸发皿观察2.在过滤时，漏斗中的液体的液面跟滤纸的边缘相比，……………………………（）A. 液面高于滤纸的边缘B. 液面等于滤纸的边缘C. 液面低于滤纸的边缘3.把一杯浓盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发。
三年级上科学实验题
1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。
2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。
3、把教材中的几个实验与金属的相应特点用线连接起来。
4、请把造纸的每个环节的序号填在图中的括号里。
①烘干水分后压成纸张 ②剥去树皮 ③搅拌纸浆④将木头切成小片 ⑤沥干水分 ⑥漂白纸浆⑦将木片煮烂成浆会“爬”的水会“团结”的水 会“喷射”的水 会“托举”的水 会“吃掉物质”的水 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力 表面张力 浮力 毛细现象 溶解 压力曹冲称象 水库大坝上窄下宽 树叶上的露珠 硬币漂在水面上 小纸船在水上漂动 粉笔吸墨水用洗衣粉洗衣服 用砂纸打磨金属表面 把铝勺、塑料棒放进热水里 把一段粗铝丝用铁锤敲打 金属丝作导线 金属的延展性 金属有光泽 金属的导电性 金属的导热性5、分类与排序分一分，下列材料中哪些是天然材料，哪些是人造材料？羊毛塑料铝合金石头蚕丝油漆洗衣粉石油酱油天然材料人造材料6、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。
●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
●好奇：为什么挤奶的女工不得天花？●考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。
●猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？●方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？●实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
●结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。
由此我们得出科学探究的一般过程：7、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过程。
■第一步：■第二步：■第三步：■第四步：图58、把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来。
答案 2、用圈图表示下列各物体之间的关系。
淄博市小学科学实验操作测评 三年级上册 实验测评题库(含答案)
实验题目：1空气占据空间的实验目的要求：1.证明空气占据空间2.记录实验现象和结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单1.空气占据空间的实验学科学实验抽测题实验报告1.空气占据空间的实验一、实验现象。
1杯口竖直放入水中，杯子里的纸团被打湿。
2.放入水中的杯子倾斜杯子有冒出。
3.水进入杯子后将纸团o二、实验结论。
杯子里有，只有让杯子里的出来，水才能进入。
说明能够占据O淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：1空气占据空间的实验（IOO分）成绩:实验题目：2.影子的形成条件实验目的要求：1.验证影子的形成条件。
2.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单2.影子的形成条件实验小学科学实验抽测题实验报告2.影子的形成条件实验1 .实验现象。
打开手电筒时，纸屏上会出现橡皮的（ ）；关闭手电筒时,2 .实验结论。
光源发出的被挡住，从而在上形成了影子。
影子的形成需要有淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：2：影子的形成条件实验（IOO 分）成绩:纸屏上橡皮的影子（）;当拿走橡皮，再次打开手电筒时,实验题目：3.加快溶解的对比实验目的要求：1.验证温度对溶解快慢的影响。
2.验证颗粒大小对溶解快慢的影响。
3.验证搅拌对溶解快慢的影响。
4.记录实验现象和结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单3.加快溶解的对比实验小学科学实验抽测题实验报告3.加快溶解的对比实验淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：3.加快溶解的对比实验（IoO分）成绩:实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验目的要求：1.验证食盐和小苏打在水中谁溶解量大2.记录实验现象和结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单4.食盐、小苏打的溶解量实验小学科学实验抽测题实验报告4.食盐、小苏打的溶解量实验温馨提示：完全溶解的在表格中打“J”淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验（IoO分）成绩:实验题目：5.水的浮力探究实验目的要求：1.探究物体在水中所受的浮力。
三年级上册科学试题-实验探究专题(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
2.空气的奥秘。
（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。
小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。
有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。
太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。
新教科版小学科学新三年级上册科学2.4空气有质量吗 课时练习(含答案解析)
2.4空气有质量吗一、填空题(1)虽然空气很轻,但是有一定的（）。
(2)天平两端分别放有两个充满空气的气球,此时天平左右两端处于平衡状态,把右侧气球中的气体放掉,天平会向（）端倾斜，这是因为空气（）。
(3)在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（），个体差异（），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。
二、判断题。
(1)空气被压缩后,质量变小。
( )(2)用简易天平做实验,把气球换成篮球，也能证明空气有质量。
( )(3)简易天平两端的小桶应该是一模一样的。
( )(4)空气很轻,用打气筒打气时，多打一筒或者少打一筒都没有关系。
( )三、选择题。
(1)观察右面这个简易天平,天平现在并没有处于平衡状态天平的( )重些。
A.气球一端B.重物一端C.无法判断(2)在用简易天平测空气质量的实验中,( )不会使实验现象更明显。
A.在天平的一端多挂几个气球B.把气球充更多的气C.把木条换成更长更粗一些的(3)下列说法错误的是（）A.密封瓶子中的空气质量可以发生变化B.两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C.在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持致④简答题。
四、简答题请根据下图说明空气为什么有质量，为什么打进的空气越多质量越大。
初始状态打入一筒空气后打入更多的空气后五、实验探究(1)在简易天平的两端各放人一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到（）(2)取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平会向（）端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向（）端的小桶里加人豆子。
(3)天平重新达到平衡后,将皮球放出一部分气，天平会向（）端倾斜,如果想让天平重新平衡,需要向（）端的小桶里加人豆子。
六、实验分析(1)在自制的天平上,右侧拴一个木片,左侧拴一个没充气的气球，此时天平平衡，然后把气球吹胀再系上，我们发现此时的天平会向（）的一侧倾斜，这说明空气（）(2)气球内的气体保持不变的前提下，你有什么办法使天平重新保持平衡?2.4空气有质量吗答案及解析一.(1)质量(2)重物有一定的质量解析：天平左右两两端处于平衡状态时，左右两端的物质质量相同，把气球中的气体放掉，气球一端变轻了，天平会向重物一端倾斜。
三年级科学专项练习
三年级科学专项练习1. 植物的生长过程请根据以下图片顺序回答问题：请排列出植物生长过程的正确顺序：- a) 种子- b) 幼苗- c) 青年植物- d) 成熟植物正确的顺序是：{a, b, c, d}2. 强磁场和弱磁场有一个强磁铁和一个弱磁铁，请回答以下问题：- a) 从哪个磁铁上，吸铁钉的力更大？- b) 从哪个磁铁上，吸铁钉的力更小？回答：力更大的磁铁是{强磁铁}，力更小的磁铁是{弱磁铁}。
3. 温度的测量请回答以下问题：- a) 温度计是用来测量什么的？- b) 温度计上常用的单位是什么？回答：温度计是用来测量{温度}的。
温度计上常用的单位是{摄氏度}。
4. 燃烧和不燃烧请回答以下问题：- a) 火柴点燃后，开始燃烧的是什么？- b) 以下哪种物质不能燃烧？请在方框内选择正确答案。
- [ ] 铁- [ ] 木头- [ ] 橡胶- [ ] 纸张回答：a) 点燃后开始燃烧的是{火柴头}。
b) 不能燃烧的物质是{铁}。
5. 家庭垃圾的分类请根据以下物品的图片选择正确的垃圾分类：- a) 可回收垃圾是什么？- b) 厨余垃圾是什么？- c) 不可回收垃圾是什么？回答：a) 可回收垃圾是{纸张、玻璃、塑料瓶}。
b) 厨余垃圾是{剩饭菜、果皮、蔬菜废料}。
c) 不可回收垃圾是{烟蒂、塑料袋、废纸杯}。
以上是三年级科学专项练习题，希望能帮助学生们更好地掌握科学知识。
完成练习后，可以自行核对答案。
加油！。
青岛版(六制)小学科学三年级上册实验操作试题
青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导●实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）【实验目的】研究猫足的肉垫的作用。
【实验器材】2个方凳、4块方巾、4根线绳【实验方案】1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
【实验现象及结论】1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
●实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤）【实验目的】探究鱼身体表面的黏液有什么作用？【实验器材】气球、洗洁精、水槽、线绳。
【实验方案】用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？【实验结论】鱼的身体表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力。
●实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）【实验目的】观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。
【实验器材】羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；【实验方案】1.掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。
2.在羽毛上滴上水，观察有什么现象？3.用剪刀剖开羽毛看结构。
【实验现象及结论】鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。
这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。
【实验目的】探究鸟的翅膀大小和鸟飞行时间的长短有关系吗？【实验器材】2张同样重的A4纸1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2.在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。
3.观察哪架纸飞机飞行时间长。
【实验现象及结论】“翅膀”越大的纸飞机飞行时间越长，越平稳。
鸟的翅膀展开的面积越大，飞行时间越长，越平稳●实验名称：观察植物的“身体”（凤仙花）（5.“植物的身体”）【实验目的】观察植物的“身体”由哪几部分构成【实验器材】一株根、茎、叶、花、果实、种子完整的植物，小铲、水。
苏教版小学科学三年级上册全册实验探究题
精编学习资料欢迎下载苏教版小学科学三年级上册全册实验探究题第一单元1．读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程完成下面问题。
●观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
●好奇：为什么挤奶的女工不得天花？●考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。
●猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？●方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？●实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
●结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。
（1）由此我们得出科学探究的一般过程：提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论（2）琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的提出问题。
（3）琴纳开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。
这是他进行科学研究中的寻找证据。
2.郝启新将一个生鸡蛋的大头向下放在桌子上，鸡蛋会“站”起来吗？然后将该鸡蛋的外壳打开一个小口，将里面的蛋清和蛋黄都倒出来，再将空的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，鸡蛋壳能“站”起来吗？从小口处慢慢向鸡蛋壳内部灌入一些细沙，大约三分之一，然后将灌沙的鸡蛋壳的大头向下放在桌面上，这时的鸡蛋壳能“站”起来吗？你能解释其中的原因吗？答：第一次鸡蛋不能站起来。
第二次鸡蛋壳也不能站起来。
第三次鸡蛋壳能站起来。
因为鸡蛋壳灌入细沙后重心降低了，重心越低，物体就越稳定。
第二单元1. 艾珂雪认真观察发现了植物树叶生长的方式不相同，你能根据她观察的现象来画出并总结出2、你观察过大树和小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
①需要阳光②需要水分③粗壮④有生命⑤茎柔软⑥高大⑦需要空气⑧矮小⑨有根、茎、叶3.郝启新同学在观察蚂蚁时，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的路上事先放置一些小纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。
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小学三年级科学上实验专项练习题
实验一：水的凝固与融化
题目：给出以下物质，判断是否会凝固和融化。
1. 水
2. 石头
3. 铁
4. 冰淇淋
5. 蜡烛
答案及解析：
1. 水：可以融化（在一定温度下）和凝固（在较低的温度下）。
2. 石头：不会融化或凝固，因为它是固态物质。
3. 铁：不会融化或凝固，因为它是固态物质。
4. 冰淇淋：可以融化（在较高的温度下）。
5. 蜡烛：可以融化（在较高的温度下）。
实验二：物体的浮沉
题目：根据以下物体的形状和材质，判断它们是否会浮在水上。
1. 铁块
2. 塑料玩具
3. 木头板
4. 海绵
5. 纸片
答案及解析：
1. 铁块：不会浮在水上，因为铁是一种比水密度大的物质。
2. 塑料玩具：通常会浮在水上，因为塑料的密度较小于水的密度。
3. 木头板：通常会浮在水上，因为木头的密度较小于水的密度。
4. 海绵：通常会浮在水上，因为海绵的物质内部有许多细小的
孔隙，使得它的密度较小于水的密度。
5. 纸片：通常会浮在水上，因为纸的密度较小于水的密度。
实验三：光的传播
题目：判断以下物体是否会透光。
1. 玻璃杯
2. 塑料袋
3. 石头
4. 木板
5. 金属文件夹
答案及解析：
1. 玻璃杯：会透光，因为玻璃是透明的。
2. 塑料袋：通常会透光，因为大部分塑料袋都是透明的。
3. 石头：不会透光，因为石头是固态物质。
4. 木板：不会透光，因为木头是固态物质。
5. 金属文件夹：不会透光，因为金属是固态物质。
以上是小学三年级科学上实验专项练题，希望可以帮助到你。
注意：以上答案是根据常见情况给出的，具体情况还需要通过实际实验来验证。