出镜记者的语言作用及形态

出镜记者的语言作用及形态
出镜记者的语言作用及形态

出镜记者的语言形态及作用

1 浅析出镜记者

1.1出镜记者的定义

出镜记者,顾名思义,指在镜头中对新闻进行传达,对人物进行采访,对事件进行评论的人员,出镜记者一般所指代的都是现场新闻。在西方,出镜记者的英文名称为“On—camera correspondent and reporter”,在我国通过直译被翻译为“在镜头中出现的通讯员和现场记者”。

从词语的直接意义来看,“出镜记者”主要有两个意思,第一是在镜头中出现,第二是对新闻事实进行准确报道。出镜记者依据出镜的目的和采访的对象以及节目在时间上的长短问题,基本能分为两种:第一种是针对新闻事件直播或连线报道等的现场报道出镜记者。第二种是面对采访报道典型人物的人物访谈调查出镜记者。出镜记者从传播的本质上来说,是介于新闻事件和受众之间的一个第二者存在,出镜记者在功能上的本质主要是最大可能地将新闻事件与受众之间的距离拉近,零距离是其拉近的最理想距离。

1.2 出镜记者的来源

出镜记者的大幕是在1963年11月22日由美国CBS 31岁的记者丹?拉瑟拉开的,那一天是美国第35任总统肯尼迪遇刺的日子,丹?拉瑟用他慌张而又紊紊有条的17分钟左右现场报道使美国观众第一次感受到了出镜记者报道的震撼。我国在电影事业上的起步时间在20世纪50年代中后期,出镜记者形式随着电视新闻事业的不断发展而开始在我国兴起。《中国新闻》刚刚开播在1992年的10月1日,站在天安门广场上,记者高丽萍面向全国做了将近三分钟的现场报道,《新闻调查》随后在1996年开播后,中国开始正式地形成第一批出镜记者。电视屏幕上活跃出越来越多进行现场报道的记者,他们通过亲身的经历和观察以及

感悟,对电视新闻播音员之前单纯播读稿件及电视画面的新闻概念作出了全新的诠释。

1.3 出镜记者对出镜语的把握

出镜语主要是指在出镜的环境下,出镜记者自己对语言、动作和表情等方面内容的组织,概括来说出镜语包括的主要是有声语言和体态语两部分。出镜语不论是对新闻主题的深度化、广度化还是形象化与深度化都具有很大的影响,对出镜语进行研究一方面能让记者和主持人对新闻报道更好的诠释,另一方面能够使人民群众对新闻的了解和理解更加深入。记者出镜是当今电视新闻报道中一种常用的形式,可以增强报道的现场感、真实感。出镜记者作为出境的实施者,其语言关乎报道的成败,在现场报道中具有举足轻重的作用,并在电视新闻报道中是非常重要组成部分。出镜记者要组织的新闻语言形式除了新闻报道、新闻播报,还包括新闻采访、新闻评论等,出镜的记者们对这些形式语言的表达技巧必须进行数显的掌握,这样报道起来才能更加恰当和准确地对其进行使用。

2出镜记者在现场报道中的语言运用

在现场报道中最大的信息载体是有声语言,作为出镜记者应该具有精彩的有声语言表达的能力。在新闻事件现场,运用有声语言把新闻事实说出去,才完成了对信息的传播。出镜记者要借助有声语言表达出“我就在新闻现场,我的现场我表达”的气势,这是对所有新闻从业人员最起码的要求,也是最严格的要求。2.1出镜记者语言在现场报道中的作用

出镜记者的现场报道是电视新闻报道的重要组成部分,出镜记者的现场口述是现场报道中必不可少的重要组成部分,它的作用在于进一步交代新闻事件发生、发展的情况以及描述现场情景,以便反映现场,为接下来的报道营造气氛。我们都知道无论出镜记者在前期做了多少准备,最终目的是面对镜头、手持话筒,运用有声语言对新闻进行叙事并对新闻事件做出准确的评论。出镜记者只有及时地将新鲜的信息、震撼的画面很好地传达给观众,才可能满足观众对信息的期待。

出镜记者对语言的描述能力直接影响着电视新闻的信息传播。我们经常会听

到“我现在的位置是、我看到了什么、我听到了什么、我闻到了什么”等现场感很强的描述和提示,让观众与在现场的记者同步获得在现场的真实感受。例如:央视记者水均益在巴格达做现场报道的时候,有一个非常经典的镜头,观众亲眼看见我们的记者就出现在此起彼伏的炮火和爆炸声中,当近距离的爆炸声想起的时候,记者本能的自我保护的镜头让观众有一种身临其境的现场感,这样生动的出镜报道是任何画外的解说都无法达到的效果。出镜记者出现在新闻现场,借助声音和画面,打破了传统的信息传播模式,使新闻信息得到最直接的传播。

出镜记者身处在特定的环境中,从最初的描述到最后将整个新闻事件叙述出去,是在为进一步交代画面背后的故事营造氛围。他不仅仅是为了传播而传播,更是为受众出境,它代表的是广大受众在新闻现场的眼睛,甚至可以说,出镜记者的感受和表达将决定着受众的感受和表达。出镜记者要有现场意识,要学会将观众以为自己就在新闻现场,即便本身没有出现在荧屏前的连线报道,记者也要通过自己的形象、具体的语言准确叙述新闻事件,尽量使用通俗易懂、简练平实的口语,向观众提供新鲜、准确、富有感染力的信息,增强报道的现场感,让观众感同身受。

在现场采访的时候,记者在现场借助镜头与观众进行“面对面”的交流,或质疑或提问,把观众想说的和有疑问的地方一一展现,懂得采访艺术的记者具有强大的个人魅力,他能迅速地走进被采访者的心里,进而满足观众的期待。出镜记者充当了代言人的角色,他既是质疑者、交流者、见证者、验证者,又要和当事各方进行全面的、直接的交流,引领电视观众“亲历”新闻报道的全过程。

出镜记者不仅仅是一个“传声筒”,除了要有很强的驾驭现场的能力外,更要有细致入微的洞察力以及独特的评论视角,从而在本质上抓住新闻要点,进行客观、准确的评述。现场,如果我们的出镜记者能对新闻事件进行恰如其分又能代表主流价值观的评论,这将是观众所期待的。但是有的记者却把它当做法宝,用娇滴滴的声音和受众套近乎,主观臆断,说一些无关紧要的话。比如一丁点大的事情也来个惊叹号,还往往放马后炮,其实这都是虚情假意的表现,造成了观众的视听疲劳。作为出镜记者应该注意情感的把握,将现场的实际情况与描述结合起来,实事求是,带给观众以真实可信的现场感。

2.2出镜记者的语言表达技巧

在现场报道中最大的信息载体是有声语言,作为出镜记者应该具有精彩的有声语言表达的能力。在新闻事件现场,运用有声语言把新闻事实说出去,才完成了对信息的传播。出镜记者要借助有声语言表达出“我就在新闻现场,我的现场我表达”的气势,这是对所有新闻从业人员最起码的要求,也是最严格的要求。

浅显易懂,对新闻现场进行描述时,出镜记者用老百姓都听得懂的语言自然、大方得体的把新闻事件说出去,这样的语言更能被老百姓所接受。细致入微,叙述新闻事件要求出镜记者具有细致入微的表达能力,利用或生动或活泼的语言对每一个细节进行描述。邵培仁说:“言语是行为的指标,眼睛是心灵的符号。”在采访中,出镜记者与被采访者进行“面对面”的交流,平实的语言、真诚

的沟通、肯定的表情,综合使用最容易打开被采访者的心扉。

深入独到,黄匡宇指出“所谓电视新闻的现场报道,是指电视记者直接进入事件现场对发展中的新闻事件作直接描述、评述和对有关新闻人物进行访问的报道形式。”这里所说的评述就是出镜记者对新闻报道的评论,这将帮助观众更深刻地认识新闻从而加深新闻的厚度。央视主持人白岩松被称为“中国大陆新闻评论第一人”,细心的观众不难发现,在国家遇到天灾人祸之际,不管是在新闻现场还直播间,他总会加进去一些符合国情民意、又有个性的精彩评论,他的评论往往是画龙点睛的,也成了整个新闻的看点。因此记者现场出镜时,应该把及时报道和及时评论结合起来,做到边说边评,夹叙夹议。例如:外地民工救人致残因为害人不愿证明而无法领取见义勇为奖的新闻,新闻结尾记者陪着外地民工到受害人家去寻找受害人并在门口现场出镜出镜词中点明这户人家透出了电视机的亮光和电视节目的声音,却没有人出来开门,从头到尾记者未作相关点评,只是描述看到的事实。看了这样的新闻观众当然能明白谁是谁非,但是如果记者对其中的原因,造成的危害,做一番冷静的剖析,表明鲜明的态度,那这条新闻就能到更深远的传播效果。

3出境记者体态语的现场作用

体态语(BodyLanguage),又可称之为“身体语言”。体态语独特的有形性、可视性和直接性,对于信息传播有着不可低估的特殊价值。说话是一种有声语言活动,它诉诸听者的听觉器官,通过有声语言传递信息。但是,有声语言在表情达意上并不是没有局限的。它常常把所有表达的意思中的一部分甚至大部分隐藏

起来,造成所谓“言不经意”、“言不由衷”。体态语能弥补有声语言的这些不足,它能够语辅助有声语言更好地表情达意,通过有形可视的、具有丰富表现力的各种动作和表情,协助有声语言将内容准确无误地表达出来。视、听作用双管齐下,能给听者以完整、确切的印象。

3.1出镜记者视、听、味、嗅、触的直观反映现场运用

体态语直接诉诸人们的视觉器官,在人际交往过程中具有相当重要的意义。艾伯特·梅拉比安发现:一个信息产生的影响,仅仅只有7%是语言的;38%是嗓音的(包括语调的抑扬顿挫和其他声音),而非口语的却占有55%之多。他认为在面对面交流中,语言交谈的成分不到35%,而65%以上沟通时靠非语言的方式完成的。简而言之:沟通双方互相理解=语调(38%)+表情(55%)+语言(7%)。这表明,人们获得信息大部分来自视觉印象。因而美国心理学家爱德华·霍尔曾十分肯定地说:“无声语言所显示的意义要比有声语言多得多。”

3.2 出镜记者体态语对个人亲和力和现场感染力的影响

出镜记者体态语对个人亲和力和现场感染力的影响很大,最具代表性的案例就是由柴静主持的《新闻调查·双城的创伤》。《新闻调查·双城的创伤》报道的是甘肃武威地区小学生连续服毒自杀的事件,在调查采访即将结束的时候,出镜记者柴静意外地找到了第一位自杀小学生苗苗的同学小孙。在去往小孙家的路上,摄像师李季就已经开始记录,柴静见到小孙后,小孙一开始锁门拒绝接受采访,在朋友的劝告下,他走了出来,把柴静带到了他家门口一个十几米高的大土台子上。柴静脱下了鞋,和他一起爬上了高高的土坡,开始和小孙聊天:柴静:你喜欢这儿啊?……别人看不见你,但你什么都能看见。……刻得什么呀?疼吗?小孙:不疼。柴静:已经退了,(凑近)是刻的“519”(苗苗自杀的日子)吗?小孙:是。柴静:什么时间刻的呀?几号刻的小孙:20号。柴静:拿什么刻的呀?小孙:刀刀。柴静:刀刀啊,刻的时候出血了吗?流血了吗?小孙:流血了。柴静:如果妈妈打你,但是苗苗没出事,你会有这个念头吗?小孙:没有。柴静:你把那个药都吃了,身体难受吗?小孙:难受。柴静:哪儿难受啊?……(这个

时候小孙忽然站起身跑下土坡,镜头跟着小孙拍摄到他远远地跑开后才摇回到柴静。当意识到镜头对准自己时,柴静略加思索后,面对镜头进行了评论:)柴静:在这样的谈话当中,看着孩子离开,你知道他的内心世界里还有很多谜没有解开,还有很多话很难说出来给我们挺,我们只知道在这些孩子的内心深处有很多从来没有被人了解到得东西,这些东西也许就是他们后来相继服毒的原因。

其实在整个双城少年服毒的事件调查过程中,到最后我们才发现,最大的谜其实就是孩子们的内心世界。怎么样去打开它,可能是每个人都需要面对的问题。这期节目播出后,曾有网友质疑过画面的真实性,甚至有网友认为有“摆拍”、“作秀”之嫌,但是从镜头上看,可以很明显地看出这是一个未加剪辑的长镜头,而且在对话中,小孙毫无征兆地突然起身跑走,因此,本段画面可以看作是一段现场纪实镜头。从这段镜头中可以看出,柴静脱下鞋子爬上土坡,以一个大姐姐的姿态很亲切的想与小孙对话,试图让一个心灵受到伤害的孩子打开心扉。虽然小孙的回答异常简短,但是我们更能感受到他内心的伤痛。而当小孙跑开后镜头转回柴静时,恍惚的表情颠覆了柴静平日里“猛女小静姐”的犀利形象,同时也与一个出镜记者处乱不惊的基本素质大不相符,但是通过这一系列的无剪辑纪实呈现柴静的真实反映,令观众对青少年心理问题的严重性有了更深层次的认识。

在当代电视新闻界,专业人士达成了这样一个公式,即电视新闻不仅仅是由新闻当事者的行为创造出来,同时也是由记者调查构建起来的。从本质上讲,新闻当事者的行为创造出了社会上的新闻事件,而记者的调查构建起了电视新闻的传播逻辑。二者缺少一条,新闻就不够有深度。

3.3 出镜记者体态语对角色定位,摆正与被采访者之间的关系作用

出镜记者在出镜时对自己的角色必须做一个明确的定位,这就是人们常说的角色定位。作为现场新闻的发现者、指引者以及介绍员,记者必须对自己的职责负责,对自己的情绪及语言进行控制。相比其他记者来说,找准自己的角色定位是出镜记者最重要的事情。出镜记者必须时时刻刻在内心铭记自己本该承担的责任,即以屏幕为载体,通过语言和体态语将受众们最想了解、最关心和最感兴趣

的信息传递给他们。找准角色定位,摆正与被采访者之间的关系,记者需要做到以下几点。

一、着装要恰当,电视是一个相当敏感的东西,记者的动作、眼神等都能透露出很多秘密。处在新闻现场的记者不仅需要良好的语言组织,还需要给人们留下好的印象。出镜记者要尽可能地避免自己的不良习惯出现在屏幕中,而且要对自己的着装加以注意。出镜记者应该根据采访环境的变化来确定自己的着装,使自己的仪态能够与新闻报道的环境相吻合,以满足场景的需要。二、现场感要突出,出镜记者出镜记者在进行现场报道时,必须首先将自己定位在现场的一个目击者,所以出镜记者不能像播音员一样对解说词进行逐段地播报,必须通过体态语将自己的各种感觉调动起来,将观众带进一种身临其境的氛围通过这些非语言符号信息,记者一样能把受众带入现实的环境气息中。三、对与采访者之间的关系进行掌握,在现场采访中,不管采访的是谁,出镜记者都需要平视被采访者。记者寻求是公证和不掺杂主观色彩的答案,这些要求他们必须将采访对象放置在一个平等的立场之上。四、提问要尽可能低简洁和具体,对主线加以把握,适时地引导,报道成功的另外关键之处在于对现场的把控能力,这一点很鲜明地体现在设计提问上。人的记忆能力普遍是有限的,过长的问题可能导致采访对象忘前或者忘后,很多可能出现被采访者要求记者重复问题的尴尬场面。采访在目的性上比较强,又因为受时间与环境的制约,必须要抓住关键的问题,当采访对象偏离主题时,通过巧妙的引导让采访对象自己说出事实的真相。

第三章非语言沟通

第三章非语言沟通 学习目标 明确非语言沟通定义,并举例说明非语言沟通的作用;解释非语言沟通与语言沟通的区别;列出非语言沟通的特点,描述并举例说明各种非语言沟通;学会怎样改善自己的非语言沟通。 在我们与别人交往时,非语言沟通的重要性是不容置疑的,这里我们引用亨利的《你的面部表情透露了什么》一书中的话来说明非语言沟通在中国文化中的重要性。 “面部表情提供给我们一种便利且有效的工具,揭示了我们自己或其他我们不认识的人的财富和任何秘密。因为全世界的联系越来越密切,与其他人的联系也就变得越来越经常和重要,面部表情预测在做出关于招聘、提升、交朋友、建立关系、寻求投资和选择业务伙伴的决策以及在人际交往技能中会有很大的帮助。” 高达93﹪的沟通是非语言沟通,其中55﹪是通过面部表情、形体姿势和手势传递的,38﹪通过音调。这么多的沟通是非语言的,因此我们如何更好地利用它去沟通是非常必要的。这一章将研究非语言沟通如何成为我们所发送每一条信息的一个重要部分。 第一节非语言沟通的特点 一、非语言沟通定义 非语言沟通是不使用任何词语的信息沟通。为了理解非语言沟通,我们看一个例子。 凯丽掩饰不了她的激动,这种激动在她的脚步上,在她温暖自信的笑容中,在她眼睛的光芒里,在她的一举一动中。她从交往了两年的男朋友那里新得到的戒指是她的欣喜的部分原因。前天,一个有名的、吸引求职者的广告公司——斯达集团的首席与她有力的握手,使她完全确信自己积极寻找的工作属于自己了,这可能也是对她起激励作用的部分原因。然而,最好的解释可能是她的学位帽上的穗子被从这边拨到了那边,这向世界宣布她已经从学生变成了毕业生。 很有趣吧?凯丽一句话也没有说,但是每一个了解她的人都能知道她的感受。都会注意到她手上的新戒指,都能理解学位帽对学生们的意义和对他们今后社会身份的影响。这些都是相当普遍的非语言行为,对大多数人而言,它们也传达了特别的情感和思想。 从一个非语言的暗示,你当然能使用你的想象力来回答一系列相关的问题:在上例中,场景、安排或内容是什么?那个跟凯丽在一起的人会是谁?在这一事件中涉及了多少人?她家庭中的成员谁会跟她在一起?这是一个快乐的还是悲伤的时刻?在这种场合中,有没有人演讲?凯丽那天早晨在做什么?她晚上会在哪里庆贺?她会邀请谁?她会喝酒吗?当你考

交际中的语言运用练习题知识讲解

交际中的语言运用练 习题

交际中的语言运用练习 2017-06-19 1、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。(牢 记) 初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。 2、请依照示例,根据语境提示,在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。 〖示例〗:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们荣偕伉 俪”。 (1)祝贺人高考得胜,可以说“祝 你”,也可以说“祝你”。

(2)拒绝别人请求帮助,可以说“我实在 _________________”,也可以说“我 真的” (3)请专家给自己作品提意见,可以说 “请 您” 。 (4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”, 也可以说“您 了”。 (5)探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特 意”。(6)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请 您 ”。 (7)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人 家” 。 3、请按限定的语体和语言环境,将“欢 迎对方按时参加”的意思进行转述。(1)在商店的广告 里: 。 (2)在给兄弟单位的请谏 里: 。 (3)在给下级的通知 里: 。 (4)为家宴,父母给子女的口头通知: 。 5、依照示例,改写下列提示语,使之委婉友善而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾! 改写为: 提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款!

交际中的语言运用(学生用)

《交际中的语言运用》导学案 学习目标:1、通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语等交际语言。 2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,能根据不同的语境条件恰当地表情达意。学习方法:合作交流法自主探索法练习法 【知识链接】 一、称谓语 “称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语言现象,也是社会、文化现象。在任何语言中,称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓(非亲属称谓)两大类型。除此之外还有反映中国独特的人际态度的敬辞和谦辞。 (1)亲属称谓(2)社交称谓(详见课本91页) (3)敬语和谦语。中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称己方的人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。(要点:“家大舍小令外人”) 这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。根据上面的解说完成下表 常用谦辞 “拙”拙笔:谦称自己的文字或书画;拙著:拙作:谦称自己的文章;拙见:谦称自己的见解。 “小”“老”“薄”“贱”“敝”“鄙”“愚”“寒”(称自己或与自己有关的人或事物):小女、小可;老夫、老朽;薄技、薄酒、薄面;贱姓、贱内;敝人、敝处;鄙人、鄙见;愚兄、愚见;寒舍、寒门。

“敢”(表示冒昧地请求别人):敢问、敢烦。 “劳”(烦劳,请别人做事所说的客气话):劳驾、劳步。 常用敬词 “拜”拜读:指阅读对方的文章;拜贺:指祝贺对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望对方。 “叨”叨光:(受到好处,表示感谢)沾光;叨教:(受到指教,表示感谢)领教;叨扰:(受到款待,表示感谢)打扰 “奉”奉达:(多用于书信)告诉,表达。如:特此奉达。奉复:(多用于书信)回复。如:当另函奉复。 贵(如贵庚、贵恙、贵干、贵姓、贵国、贵校) 大(如大作、大驾、大名)高(如高见、高论、高就) 玉(如玉成、玉体)垂(如垂询、垂爱) 雅(如雅正,雅意) 辨一辨:请根据意思写出对应的敬辞或谦辞 :形容大胆(多用作谦词)。:敬辞,称对方到来。 :敬辞,商家多用以欢迎顾客。:敬辞,称宾客来到。 :后进的学者或读书人,多用作谦辞。 :敬辞,大力(表示请托或感谢时用)。 :敬辞,大度包容(多用于请人特别原谅时)。:请人改文章。 :(用于请人批评自己的作品或意见)指出错误,使之改正。 :表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。 :谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。 写一写:你还知道哪些敬辞和谦辞呢写下来和大家一起积累 二、禁忌语 在语言交际中,有一些词语是不能随便说的,说出来就可能引起听话人的不快和反感,这就是语言学上所说的“禁忌语”。 (一)避讳情况 1.中国古代的避讳:避皇帝讳,避父母讳等 2.现代社会中的禁忌语 (1)生理上的缺陷(2)生老病死及家庭不幸

浅论舞蹈教育的论文

浅论舞蹈教育的论文 舞蹈教育在当今提倡的素质教育的大潮中占据很重要的地位,因此充分认识当今舞蹈教育的现状,根据教育目标的要求对舞蹈教育进行合理、有效的规划。下面是 ___给大家推荐的浅论舞蹈教育的论文,希望大家喜欢! 《浅论舞蹈教育在教学中的重要性》 【摘要】舞蹈教育是艺术教育重要的学科之一,它旨在提高受教育者的艺术鉴赏力和参与力,为社会培养复合型人才和专门舞蹈人才做准备。由此可见舞蹈教育在当今提倡的素质教育的大潮中占据很重要的地位,因此充分认识当今舞蹈教育的现状,根据教育目标的要求对舞蹈教育进行合理、有效的规划。 【关键词】舞蹈教育;素质教育;现状;未来展望 舞蹈是一门有着悠久 ___艺术,是情感产生的肢体运动,是生命的象征,也是类历史上最早产生的艺术形式之一。它可以给人以美的享受,随着社会的不断发展,舞蹈已不仅仅局限于庆典生活中,慢慢开始融入舞台、生活,甚至走进学校课堂。舞蹈教育是艺术教育重要的学科之一,各种文娱演出,校际庆典,中外交流、师生联谊等活动,它都起着重要的作用。随着社会的发展进步,我国的教

育理念、方针都有着很大的改进,舞蹈教育在当今提倡的素质教育的大潮中占据很重要的地位,因此充分认识当今舞蹈教育的现状,根据教育目标的要求对舞蹈教育进行合理、有效的规划。 一.舞蹈教育的重要性分析 1.舞蹈教育可以培养学生的坚强的个性和吃苦的精神。我国舞蹈种类繁多,按照区分标准不同可以分为多种,有生活舞蹈和艺术舞蹈;也有古典舞、民间舞、现代舞;按照舞蹈表现形式还可以氛围独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞等等。丰富的舞蹈种类和形式,有助于培养他们坚强的个性和吃苦的精神,这样才能养成团队整体意识。还可以促使娇弱的学生充分磨练自己的毅力,锻炼自己的心理素质,获得良好的美的感受力。 2.舞蹈教育还可以提高学生的艺术修养。舞蹈教育是艺术教育重要的学科之一,它旨在提高受教育者的艺术鉴赏力和参与力,为社会培养复合型人才和专门舞蹈人才做准备。在中小学中开展舞蹈教育,让学生通过形象懂得学习,了解舞蹈的基本要求,掌握舞蹈的基本知识。这样可以不断提高学生们对舞蹈的鉴赏力和审美能力,能够运用所学知识将舞蹈美的欣赏上升为理性的认识。只有这样才能让学生在艺术欣赏活动中,真正地、充分地得到艺术的享受。

《影视配音艺术》讲义

第一部分影视配音艺术概说及创作准备 1、专业是我们生存及一切个人社会发展的基点和倚靠,因此,要有敬畏之心,要把练声当成一种仪式,“戏大于天”,把练功(广义)变成生活的一部分,夯实基本功。 2、影视配音艺术的定义及分类: ⑴广义定义:在影视作品的后期制作过程中,对任何声音要素进行处理加工的艺术创作活动都叫做配音,如音乐的选配,动效的制作,解说,台词的录制,最后的合成等。 ⑵狭义定义:是指在影视作品中,专为对白、旁白、独白、内心独白、解说以及群声等语言的后期配制而进行的一系列艺术创作活动。 我们所探讨的影视配音艺术是指狭义上的配音艺术。 ⑶影视配音艺术的分类:类型十分丰富,可以分为影视专题、栏目配音,影视广告配音,影视剧人物配音等。 3、影视配音艺术的创作特征: ⑴影视配音艺术创作的规定制约性----“带着镣铐跳舞”。 ●影视配音艺术是多度创作的艺术,创作的度数越多,规定制约性就越强。 ●创作依据(原片和文稿的风格、基调等)和创作对象(原片人物的“视觉形象”)直接 影响着我们对原片、文稿和人物整体基调的把握,规定着我们内心情感的状态和心理节奏的调整,规定着我们吐字力度、语气语调、停连顿挫、点送重音、贴合口型等外部技巧的运用。 ⑵影视配音艺术创作的整体适应性。 ①影视配音创作要适应时代的要求。 ●不同时代的审美、价值取向往往体现在影视作品中---- ●国外:歌舞片的绚烂----西部片的强悍----古典主义的复苏 ●国内:英雄主义的讴歌----“高大全”----“三突出”的创作模式----平民化的视角----多 样化的形态 ●表现在有声语言上(国内):从“不喊不革命”“调高情亦高”到“自如声区”的降调, 从“类型化”的创作到“个性化”的呈现,不同的时代在词汇、语法、话语样态、表达方式甚至是创作者的气息状态、吐字力度等方面,对影视配音创作都有着不同的要求。 ●因此,我们绝不能“抱残守缺”“以不变应万变”。 ②影视配音作品与影视作品各要素之间的整体相适应。 ●影视艺术是所有艺术门类中使用“符号”数量最多的艺术。 ●表现在配音上,就是无论旁白、解说还是人物的对白、独白,只有与画面、音乐、音响、 同期声、字幕等所有要素整合于一体,才能构成影视艺术作品的整体和谐之美,才能达到理想的传播效果。 ③影视配音创作者在创作中的整体适应性----上天入地、紧随不舍、拐弯抹角、亦步亦趋(原上译厂厂长陈叙一先生)。 ●在影视剧人物配音中,要让自己的声音完全融化在角色之中,哪怕是一声叹息,一个咳 嗽,一声笑都不能有丝毫的疏漏,让观众忘掉配音演员自己。 实际录音中,不是一气呵成的,面对中断或“跳场”,要注意保持情绪的一致,用声的统一与节奏的衔接。 ●在影视专题、栏目、影视广告等配音中,要用心、迅速、深刻地领悟原片的色彩、基调、 节奏、画面的转换、音乐的节拍等,准确、生动、传神的完成解说旁白的任务。 ●要通过经验积累或与录音师的沟通,了解、掌握和适应不同话筒、不同录音条件对声音 的影响和对用声的要求,更好的完成配音工作。 ⑶影视配音艺术创作的技术依赖性。

交际中的语言运用(一年级)

交际中的语言运用 一、填空 1、从亲属称谓的角度看,《红楼梦》中,林黛玉是贾宝玉的(),薛宝钗是贾宝玉的(),贾琏是贾宝玉的(),王熙凤既是贾宝玉的(),又是贾宝玉的();林黛玉是贾政的(),贾赦是探春的()。 2、古人对己称()表谦卑,对人称()表尊敬,“愚以为宫中之事”中的“愚”是()称,“敢以烦执事”中的“执事”是()称,“令堂”是尊称对方的()“令爱“是尊称对方的()“高足”是称别人的(),()是谦称自己的见解,()是谦称自己的父亲,()是对人称自己的家。 3、作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、仙逝、老了等是()的婉辞,“瘦身“也可以说是()的婉辞。 二、判断 1、下列语言运用得体的一项是( C ) A、2012年,广东吴川市人民医院墙上挂一条幅“热烈祝贺住院病人突破四万人次”。 B、今年清明节,武昌一所大学二年级学生文龙回家时,特别拿出热情、做出礼貌。无论见到村上长辈还是青年人,都认真地问候一声“过节好”。 C、教学楼内,为禁止喧哗,不许打闹,在墙壁上张贴了一条提示语,“请让智慧之舟停泊在宁静的港湾”。 D、小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” 2、下列标语符合张贴场所要求的是( D ) A、争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口) B、严禁吸烟(某卷烟厂厂区) C、失败是成功之母(某考场) D、陡坡,慢!(某盘山公路下山方向) 3、下列句子表达得体的一项是( D ) A、.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B、银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。 C、“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D、“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。 4、下列句中加点成语使用有误的一项是( A) A.别人都说刘庆春如何如何了得,依我看,也不过如此,还不是因为他有幸忝列门墙 ....于名师? B.老兄,这是我第一次向您提出不情之请 ....,你可一定要帮忙,就算给小弟一个面子了,好不好? C.其实,我哪里是刻苦,只不过我知道自己接受能力差,这又是一门很难学的专业很强 的学科,于是便笨鸟先飞 ....罢了。 D.这几件东西是从我曾祖父那儿留传下来的,虽然值不得几个钱,但敝帚自珍 ....,我可是舍不得出手的。 (忝列门墙:忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。不情之请:客套话,

语言沟通与非语言沟通在护理工作中的作用

语言沟通与非语言沟通 在心理护理中的作用 学号:姓名:随着科技不断发展,医学模式朝着“生物—心理—社会”医学模式变化,心理护理在医学上越来越重要,而沟通是心理护理的重要手段。护士工作的一个重要方面就是与患者进行有效的沟通,因为护患沟通是与患者满意度和医疗纠纷的发生直接相关的关键因素之一,也是影响护理质量的重要因素之一。人与人之间的信息交流是多方面、多形式的,它包括非语言交流和语言交流,二者各有其优缺点,相互补充,达到完美的沟通交流、传达情感和信息的作用。 一、语言沟通 语言是人类特有的用来表达感情,进行彼此沟通交流并达到相互了解的工具。护士的服务对象是病人,在护理工作中很多时间是在与病人打交道。因此,护士的语言比其他职业的语言更为重要。护士通过口头语言和书面语言与病人及其家属进行沟通,无论是入院介绍、护理操作、心理护理、健康教育、出院指导,还是护士的良好愿望以及诚挚的关心都要通过语言交流来表达。“言为心声”,语言也常常是一个人整体素质和道德修养的外在表现。庄重、严谨、热情、幽默的言语,可使病人产生安全、信赖和充满希望,能达到药物所不能代替的心理治疗作用。 语言沟通在心理护理中有以下作用:

(1)获得有效信息。 在使用护理程序中,通过交流获得有关生理、心理、社会的第一手资料,进而制定护理计划,对病人实施责任制护理。 (2)语言的沟通密切了护患关系。 护患关系是帮助与被帮助的关系,服务与被服务的关系。目的是满足病人的特定的健康需要,在处理护患关系中,护士起主导作用。如:一新入院病人,对病人角色不适应,对病情、家庭的顾虑及院规的约束感到焦急,表现对护理工作不合作,态度粗暴,经护士耐心地与之交谈,给予体贴、安慰,并帮助解决了实际困难,同时有针对性的心理指导,使病人解除了顾虑,主动配合护理工作,对护理工作感到满意。 (3)调动病人的群体气氛,提高病房管理质量。 同一病房的病人,有着共同的心理倾向,老病人对护士工作的评论,无论是褒是贬,都会对新病人的情绪、行为产生一定的影响。因此,护士时刻采取交流的方法,如与病人谈心,交换意见,同时工作认真,一丝不苟,帮助病人解决实际困难,给病人以安全感,信赖感。调解病房的气氛、环境。对新病人一入院,护士就要向愉快的、乐观的气氛方面引导,使群体气氛健康、积极向上。使他们不自觉地参与病房管理,提高病房管理质量。 二、非语言沟通 非语言沟通是通过眼神、动作、表情、姿势等方式将信息传递给

1交际中的语言运用

交际中的语言运用 开课时间:2007-4-17 开课班级:高一四班 开课地点:二层多媒体教定开课教师:林珍光 教学目标:1、通过学习,懂得在交际中如何正确使用称谓语,委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用,提高交际能力,了解传统的一些文化。 教学重点:1、了解说话语言的多样性 2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法 教学难点:如何利用同义词,或用一句话、一段话表达委婉的语义 教学方法:交流学习,梳理探究 教学用具:多媒体、教学课件 教学时数:1课时 教学过程: 一、导入 1、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”可见语言在交际中的作用。 某人请了四个客人来吃饭,到了约定的时间有一个客人没有到。主人有些着急了,就说:“该来的怎么还没有来?”一位客人听了心里很不是滋味,起身走了。主人更着急了,又说:“不该走的怎么走了呢?”另外一位客人脸色一变也离开了。主人急坏了,连忙对着最后一位解释说:“我又没说他们俩!”得,最后一位也走了。 有人一句话就把人说笑,而有人一句话却把人说跳。交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运,对人的一生起着至关重要的作用。 2、说话得体不仅是生活的需要,同时也是高考的需要,高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点的。如下例,大家感受一下: 高考实例(05全国。1。20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字) 老叔: 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k ! 椿 6月8日我们今天要学习的“称谓语、禁忌语、委婉语”就是“得体”这一考点中的一部分。 二、称谓语 1、什么是称谓语 根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语言现象,也是社会、文化现象。在任何语言中,称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。

用声音和语言塑造角色——乔榛谈配音艺术

用声音和语言塑造角色——乔榛谈配音艺术 乔榛,这位为广大观众所熟悉,特别为青年观众所喜爱的配音演员,1965年于上海戏剧学院表演系。毕业以来,已参加了300多部电影、电视剧的配音和导演工作,其中担任主要创作的有200多部。 每当他主持节目,在电视屏幕上出现时,他那落落大方,富有气派的风度,面对观众交谈时的庄重神态,总留给人们很深的印象。而那舒坦自如、抑扬适度,富有感情的语调,温淳、深厚、圆润的音色,更让观众耳悦情怡。配音演员,隐在银幕和屏幕后面,仅用声音和语言塑造角色,对银幕、屏幕上的形象不仅要做到形、声吻合,而且要把角色的精神、气质、特定环境中的内心活动、外部动作,甚至表情、神态,通过自身的体验,用声音、语言体现出来。同时还要进一步挖掘、丰富角色的性格,达到尽善尽美的程度,实在是难度极高。由此可见,配音,确实是一种特殊的艺术,而乔榛竟已塑造了那么多不同的角色:《安娜·卡列尼椰》中的沃伦斯基,《海浪》中的加文上尉,《少帅传奇》中的张学良,《包公》中的包拯,《白衣少女》中的烽雄,还有寅次郎、赛蒙、曼索尔……——都深深地印在观众、听众的记忆里。那一个个性格迥异的人物,栩栩如生,呼之欲出,这就是乔榛配音艺术的魅力所在。 想来,乔榛艺术实践中一定积累了许多经验,请他谈谈创作体会,是件富有兴味的事儿。 初夏的一个晚上,乔榛在家里接待了我。正好,他这时为美国影片《第一滴血》中的主人公兰博配音。 这部影片,描写了一个远离国土,到越南进行侵略战争的美国士兵。他在人家的土地上作了很多孽,自己也吃了很多苦,死里逃生回到美国,自以为为国家立过功,可得到优厚的待遇了,不料等待他的却是失业、歧视,还被警察当成流浪汉、逃犯追捕、殴打、射击,欲置他于死地而后快。他在举目无亲、孤立无援、有口难辩、濒临于灭亡的险境中,见到了在越南作战的上级——上校。上校是了解他的:他出生入死,得过军功,是一个好兵。眼下所发生的一切,是出于他对现实不公平待遇的愤怒和反抗。上校抚慰了他,他好像受委屈的孩子见了妈妈,把满腔的积怨、悲愤倾诉了出来。乔榛为这样一个角色配音,演来声泪俱下,感人肺腑,使观众忘了银幕后面还有个受苦队员。其形、声、情的切合,确实达到了尽善尽美的程度。 乔榛说:“配音是一种语言艺术,是影视艺术的一种再创造,这种创造使用的工具只是声音和语言,但必须全身心地融入角色。要深入到人物角色,还需要有丰富的想象。 《第一滴血》中,这位幸存的特种兵战士,在越南吃了难以想象的苦头,被俘后受了种种非人折磨。我想象着自己被关入地牢,人们用一桶捅的粪水浇在我身上;我被用棍子卡着脖子,反剪着双手,任人用尖刀划破胸膛;我想象:我在受刑时心中想着:美国啊,这—生都是为了你!日后我死里逃生回到美国,会被当作功臣,受到热情的欢迎和无微不至的关怀。孰料一下飞机,迎接我的是反战示威,人们把我当成远征别国的侵略者、刽子手。我心中的冤屈,无处申诉、无处发泄,只好往肚子里咽。紧接着,到一个小镇去寻访战友,又被警察当作流浪汉、逃犯,驱赶、拘留、追捕、殴打、格杀,直至用火箭轰击,手段之残忍,使我想起在越南所受的磨难。我心里在叫喊:美国呀,你怎么像对待敌人一样对待曾为你战斗、受苦的军人。我认清了,在美国,生活历来是这样冷酷无情。我心头燃起了愤怒和仇恨的烈火,我要斗争,要拼命。 “我和我的角色在逃避虐杀、竭力反抗中,由于意识到自己面临一个强大的敌人,要用全部心智与之周旋、斗争,因而发出一股强大的精钟力量。最后,我在接受上校的劝告放下武器时,由于看清了与之斗,斗不过,想逃避,逃不了的痛苦现实,精神崩溃了。内心很痛苦,无人关心、无人了解,唯有对这位曾经赏识自己、造就自己的上校——当成唯一可亲的人尽情一吐。这时候,我的一连串台词,把角色、也是我自己内心感受到的屈辱、悲痛、怨

交际中的语言运用专题练习附答案

交际中的语言运用练习 1.下列各句中,表达得体的一句是() A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。2. 下列各句中,表达得体的一句是() A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。 3. 下列各句中,表达得体的一句是() A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。 4.下列各句中,表达得体的一句是() A.今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗? C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴:值此先生荣获2017年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。 5.下列各句中,表达得体的一句是() A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜,她俩一起学习、一起郊游,两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版,现奉上大作一本,书中难免有疏漏之处,敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后,王教授激动地说:“老朽退休多年还能获此殊荣,感谢诸位的厚爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了,王杰同学把李老师送到家门口激动地说:“李老师您辛苦,请留步,慢慢走!” 6. 下列各句表现不同的交际情境,其中表达得体的一句是() A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面,赞不绝口。店主说:“欢迎以后常来啊!”该游客说:“一定一定!下次来武汉,一定还光临贵店。” B. 高考在即,学校领导为了让同学们减轻心理压力,以更好的心态迎接高考,在同学们必经的大门口贴出一副对联,上写道:“逆境捶打造强者,烈火焚烧试真金。” C. 某医生医术高明,治好不少患者多年的顽疾,解除了患者的痛苦,患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢,上写道:“杏林高手,医者仁心。” D. 某工地发生火灾,当地电视台当天及时发布有关部门通报:目前,该事故已造成8人死亡,35人受伤;我市领导高度重视,迅速采取有效措施;目前事故家属情绪稳定。 7.下列各句中,表达得体的一句是() A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” D.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” 8.下面几种情境话语,恰当、得体的一项是() A. 燃烧的岁月,已将您生命焚尽,但那坚强的信念,仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步

浅谈舞蹈语言特点

本科生毕业论文 浅谈舞蹈语言特点

目录 摘要 .................................................................................................................................... I 1绪论 (1) 2舞蹈语言的定义 (1) 2.1舞蹈语言的造型性 (1) 2.2舞蹈语言的动作性 (2) 2.3舞蹈语言的技巧性 (2) 3舞蹈语言的分类 (2) 3.1叙事性舞蹈语言 (2) 3.2抒情性舞蹈语言 (3) 3.2.1直接抒情 (3) 3.2.2间接抒情 (3) 4舞蹈语言特征分析 (3) 4.1舞蹈语言的形象性 (4) 4.2舞蹈语言的典型性 (4) 4.3舞蹈语言的创新性 (4) 4.4舞蹈语言的节奏性 (5) 5总结 (5) 鸣谢 ................................................................................................. 错误!未定义书签。参考文献 . (6)

摘要 舞蹈语言之所以为“语言”,因为它既是舞蹈形象的物质存在方式,又是舞蹈情感的信息传递载体。它由人体动作所构成,但并非所有的人体动作都可以成为舞蹈语言。为了更深入的认识舞蹈艺术本身及其审美特征,更好地掌握舞蹈形体动作所体现出的舞蹈语言的表现规律,本文首先从造型性、动作性以及技巧性三个方面阐述舞蹈语言的内涵,然后详细介绍叙事性和抒情性舞蹈语言的定义与特点,最后总结出舞蹈语言的特征具有形象性、典型性、创新性和节奏性。舞蹈是一门形象、丰富和抒情的语言艺术,研究舞蹈语言具有重要的意义。 关键词:舞蹈;语言;特点

非语言沟通及其作用

摘要:语言是人类最重要的交通工具,但语言并非是人类唯一的交流沟通方法,其实非言语沟通也是人们经常在应用的,并且是不被人们注意的沟通表达方式,他比言语交流更为常见,也更具有表达力。本文通过对非言语沟通的概念、重要性的介绍,以及相关理论、实际操作的探讨,概述了非语言沟通在当今整个社会交涉活动中起到的重要作用。 关键词:非言语沟通;交流 ;专注度;首因印象;镜面效应;高姿态 在当今这个发展迅猛的信息社会中,人与人之间的交流和沟通,并非仅仅只局限于通过语言和文字这种单一的沟通方式来进行,而是更多的利用大量非语言文字的形式来进行信息文化之间的交流、沟通、传播。所谓非言语沟通就是指通过非言论、文字、符号、的形式进行交流的一种沟通方式。这种沟通方式包括:人类的肢体动作、面部表情、空间距离、触摸行为、声音暗示、穿着打扮、实物标志、符号标志、色彩、绘画、音乐、网络、舞蹈、图象和装饰等等,来表达人们的思想、情感、态度和意向。 非言语沟通具有六个特点,分别为:普遍性、民族性、社会性、审美性、规范性、情境性。 二.重要性 非言语符号在沟通过程中有着非常重要的地位,它可以用来进行交流情感,沟通思想、传递信息,在特定的场合,非言语符号都可以起到特定的作用 1.首因效应:不可忽视的第一印象 首因效应在人际交往中对人的影响较大,是交际心理中较重要的名词 人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。我们常说的“给人留下一个好印象”,一般就是指的第一印象,这里就存在着首因效应的作用 因此,在交友、招聘、求职等社交活动中,我们可以利用这种效应,展示给人一种极好的形象,为以后的交流打下良好的基础。首先是面带微笑,这样可能获得热情、善良、友好、诚挚的印象;其次应使自己显得整洁,整洁容易留下严谨、自爱、有修养的第一印象,尽管

配音艺术的语言魅力

山西传媒学院毕业创作阐述 题目论配音艺术的语言魅力系别播音系 专业主持与播音 班级 12级播音6班 姓名王博文 指导教师刘娜

二0一五年四月

论配音艺术的语言魅力 我作为一名即将毕业的播音主持学生在实习的过程当中主要一配音为主,并在三个月的短暂学习过程中,对配音艺术有了自己的见解。说起配音,是必要谈及影视的历史,自1895年电影的诞生,到1927年有声电影的出现,到今天数字DV影像作品走进千家万户,经历了一百多年的时间:在这一百多年的时间里,伴随着科技的进步,我们人类艺术殿堂中又增添了一名新的成员——影视艺术,同时,在有声语言艺术的家族中也降临的一名新的孩童--影视语言艺术,即配音艺术我国影视剧配音艺术的历史。可以追溯到1931年,我国第一部有声电影《歌女红牡丹》的制作;之后,1948年,中国历史第一部真正意义的译制片——意大利影片《一舞难忘》在海公映;1949年,新中国的第一部译制片——前苏联电影《普通一兵》由东北电影制片厂(现长春电影制片厂)制作完成,到今天大量的国产影视剧及译制影视剧的的百花齐放.这其中凝结了我国数代影视配音工作者的不懈努力和毕生心血。 而随着社会的不断发展,新兴媒体的发展也极为迅速,这就对电视媒体的需求更加的多元化。电视媒体为了满足受众的需求,所以必须要从在节目中起主导作用,而配音也逐渐变的必不可少,不光影视剧配音,还有专题配音,纪录片配音以及广告配音等。 配音是我们播音主持日常学习的其中一科,而在配音的学习过程当中,我们以《舌尖上的中国》为例,在讲述酿酒的过程时,配合着现场的鞭炮声以及紧凑而低沉的鼓声,配音员的声音格外低沉而有磁性,悠长缓慢的语速,塑造了一种庄重沉稳的感觉,仿佛已

《浅 谈 舞 蹈 艺 术 》论文

浅谈舞蹈艺术 任何舞蹈都有内容和形式的两方面,它们互相依附、互相制约,互相渗透、互相转化,各以对方的存在为条件。它们是一个整体,又是不同性质的两方面。所以,就有可能出现这样的现象:当你在参加一场自娱舞蹈的时候,忽然会觉得这个舞蹈的动作、节奏、速度还不足以表达自己内心的激情;有时候又相反,会感觉动作太奔放、节奏太强烈、速度太快了,而和自己此时此刻的心绪不相称。在欣赏舞蹈演出时也会有类似的情况,有时觉得情节事件很感人,但看完演出后却没留下深刻的印象;有时又觉得舞蹈华丽壮观引人注目但却感受不到动人心弦的内容。这种现象正是由于舞蹈形式和内容的矛盾所造成的,它说明了舞蹈作品中内容和形式这两方面因素的客观存在;它们一方面是共生共存,一方面又各自起着不同的作用。舞蹈作品中内容和形式这既相联系,又相区别的两方面,是各由多种要素组成的。概括说来,表现什么,抒写什么,这是作品的内容;而如何表现,如何抒写,则是作品的形式。内容是内在的,形式则是外观的具体存在。《乐记》开宗明义第一章中就有这样一段话:“凡音这起,由人心生也。人心这动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。”说明音乐舞蹈的产生,首先是由于外界事物所引起的内心激动,内心的激情通过有组织有规律的乐曲和舞蹈动作(干戚羽旄都是舞具)表现这些内容的乐曲旋律、舞蹈动作、节奏、风格、舞具、服饰,以及这一切的总体结构、体裁、组成为形式。内容是形式存在的基础,但内容不通过形式也无从表现。探索舞蹈内容和形式的美学特征,认识它们之间的辩证关系,对提高舞蹈艺术,使之达到思想性和艺术性的统一,有着重要的实践意义。 舞蹈作品内容的显著特征是在现象和本质的统一中反映现实。例如,舞蹈中常见的的反映生产劳动内容的作品,往往也描写一定的生产过程和劳动动作,但表现的重点主要不在动作和过程,而在于表现劳动者的精神面貌和情绪。这和那些舍弃劳动的社会意义和人的思想感情,只是分析劳动动作的必要性、辅助性、多余性,以求缩短生产过程提高劳动效率的科学研究内容是完全不同的。在以往的舞蹈中,就曾经出现过这样两种作品:一种是只表现生产劳动的过程,但是感受不到人在劳动中的力量、态度和情绪;另一种是只表现了某一抽象的思想、概念。又缺少与其人物所关联的社会现象。这两种作品,一般都因不可能塑造出生动鲜明的艺术形象,而缺乏感染人、鼓舞人的力量。舞蹈作品的内容往往是来自生活的某个局部、片段或侧面。这些局部、片段、侧面是艺术家对生活加以选择、概括和提炼的结果。舞蹈作者在从生活选择、提取作品内容的过程中,必然要带有他对这种生活现象及其本质的认识和理想;有着他自己的社会理想和美学理想的标准。因而使舞蹈的内容不单是客观现实的再现,也凝聚着创作者的思想倾向和感情色彩;也不可能是生活的自然形态,而是经过艺术家主观意识改造后的产物了。总的说来,舞蹈作品的内容就是由客观的现实生活和创作者主观的认识、评价这样两方面组成的。舞蹈内容既然包含着客观因素和主观因素这样两方面,它就必然是能动的、发展变化的。客观现实的变化,势将促使舞蹈的内容也随之发生变化;而不同立场和观点的作者,对同样的现实有可能做出极不相同的评价,从而在作品中塑造出面目迥异的艺术形象,这在古今中外的舞蹈作品中是屡见不鲜的。这也就是舞蹈内容的阶级性和时代感。主观的情、意、客观的事、物,借助于构成舞蹈内容的各种要素——如题材、主题、人物、情节等体现出来。要完整地把握舞蹈作品的内容,就需要对这些要素分别加以分析,并考察它们在不同体裁作品中的相互关系和作用。题材和主题是舞蹈作品内容的基本构成因素。先说题材。题材这一概念的内涵相当广泛,人们经常在不同意义上使用它。如根据某些生活现象是否适应某种艺术特性而言:这不是“舞蹈题材”而是“漫画题材”,这是“诗的题材”而不是“戏剧题材”等等。也有些时候根据历史序列而分为“古代题材”、“近代题材”、“现代题材”;或者依据不同的生活内容而分别为“工、农业题材”、“军事题材”、“爱情题材”;也可以按照内容的不同性质而区别之为“神话题材”、“科幻题材”、“现实题材”等

浅谈非语言沟通技巧

浅谈非语言沟通的重要性及其技巧 摘要:沟通是指人与人之间信息传递和交流的过程。它可以分为语言和非语言沟通,在大多数的情况下,人们会把重点放在语言沟通上,而忽视了非语言沟通所具有的重要性,从而影响了沟通效果。本文主要通过对非语言沟通重要性的阐述,从而提出相应的沟通技巧,以使人们在生活、商务的沟通中达到事半功倍的效果。 关键字:非语言沟通;商务沟通;沟通技巧; 1非语言沟通的概念 非语言沟通是相对于语言沟通而言的,通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程。 在沟通中,信息的内容部分往往通过语言来表达,而非语言则作为提供解释内容的框架,来表达信息的相关部分。因此非语言沟通常被错误地认为是辅助性或支持性角色。 2非语言沟通的重要性 非言语沟通的功能作用就是传递信息、沟通思想、交流感情。归纳起来是: 使用非言语沟通符号来重复言语所表达的意思或来加深印象的作用;具体如人们使用自己的言语沟通时,附带有相应的表情和其他非言语符号。 替代语言,有时候某一方即使没有说话,也可以从其非言语符号上比如面部表情上看出他的意思,这时候,非言语符号起到代替言语符号表达意思的作用。 非语言符号作为语言沟通的辅助工具,又作为“伴随语言”,使语言表达的更准确、有力、生动、具体、 调节和控制语言,借助非语言符号来表示交通沟通中不同阶段的意向,传递自己的意向变化的信息。 由于非语言沟通形式的存在,人与人之间不交流是不可能的。没有语言不等于没有沟通。虽然非语言沟通的含义比语言更加模糊,但它能表达更加具体的信息。这里的“模糊”是指非语言沟通的含义在缺乏特定背景的情况下更难确定;“具体”是指在特定的背景下人们根据长期的经验能够从中获得更加丰富的信息。非语言沟通的这些特征一方面决定了非语言沟通的复杂性,另一方面也决定了非语言沟通的重要性。

从《声临其境》看配音艺术的魅力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c49704886.html, 从《声临其境》看配音艺术的魅力 作者:薛睿黄丹 来源:《传播力研究》2019年第35期 摘要:近几年随着影视刷、动漫、游戏的不断发展,配音演员和配音行业开始被关注、被熟知。并且在一档综艺节目《声临其境》中,配音演员来到幕前,为大家展示并传授配音的技巧。该文章就通过以《声临其境》为例,根据配音演员的表达和方式,从受众的心理角度来研究配音艺术的魅力。 关键词:配音;声临其境;配音技巧 “用声音再现,向经典致敬”,2017年6月,全国首档原创声音魅力竞演秀——“声临其境”开播了。作为一档融合性很强的节目,《声临其境》直接将定位对准了“声台形表”中的“声”,也就是配音。以声音为本,着力凸显隐藏在影像背后的深入人心的声音。每期节目有一个关于声音的特定的主题,由四位顶级演员或配音演员同台竞技,进行三轮配音挑战,包括“经典之声”“魔力之声”和“声音大秀”。 声音是一种很特殊的艺术形式,就像是语文学科中常见的修辞手法通感(也叫“移觉”)一样,人们内心最深处的感觉,往往是通过声音来表现,比如说“内心深处的呐喊令人震惊”,借助形容使感觉与听觉相沟通,“以感觉表现感觉”,更能使观众为之震撼。 而目前国内对于配音方面的研究文章和著作较多,但有关于《声临其境》这一节目的内容案例和分析较少,因此主要通过对《声临其境》节目中的案例分析来研究影视语言声音艺术的魅力所在。 一、把控音域与声调营造角色音韵之美 自节目开播以来,《声临其境》的收视率与口碑一路扶摇直上,在影响力和口碑上成为当之无愧的爆款节目。《声临其境》第二季首期节目全网城域收视率高达1.45,收视份额5.47;全网收视率高达1.06,份额3.86。双域收视第一。《人民日报》发文盛赞《声临其境》:墙内看花,是一次对声台形表的回归。 声音艺术的魅力首先是在音域的调控和声调的改变中体现。 (一)针对角色的特点将音域进行调控 音域是指某人声或乐器所能达到的最低音至最高音的范围。音域是有一定的生理区别,声带较薄的人天生音域要高一些,反之要低一些。音域的调控是对声音的再度塑造,通过调控音

浅谈幼儿舞蹈的创作

浅谈幼儿舞蹈的创作 人类任何有意识的动作,都产生于心灵内在的启示。舞蹈动作是心灵深处之情感世界的形象表白;如古语所谓“心声”、“心华”,佛语所谓“心水”、“心波”所构成的心貌、心境,传介于艺术化了的形体动作,便成之为人类艺术思想及其情感内涵的载体——舞蹈。少年儿童成长发育日日更新的生理特征,以及其五色斑斓梦幻叠彩的心理状态,决定了他们对舞蹈独特的表现特征。作为一名幼儿舞蹈的教育及创作工作者,笔者认为:儿童舞蹈从创作规律和创作技法上与成人舞蹈创作有相通之处,但它却更难于成人舞蹈的创作,其主要原因在于儿童舞蹈的创作主体是成人。因此,受生理、心理、文化程度以及家庭社会的影响和制约,使成人与儿童的心理状态有着很大的差距,如何缩短这一差距,这就需要儿童舞蹈创作者熟悉儿童生理、心理特点,以及儿童情趣,爱好和生活习惯等,必须从“童心”出发并以舞蹈的艺术眼光去观察生活、体验生活、凝炼生活,直至完成自己的艺术创造。只有这样才能创作出具有儿童特点,受孩子们欢迎的好作品,达到教育儿童,并陶冶其情操的目的。 一、童心纯真,富于幻想唐代刘长卿有诗句云:“心镜万象生”;即人的思维与感情皆附丽于大千世界、万象自然;而生存游戏于这万象自然中天真无邪的孩子们,更有着丰富多姿的艺术想象力和创造力。天生的好奇会使他们看到原来空无所有的地方有某种美妙的图象出现,更喜欢模仿自己在某地方看到的景物。儿童清新烂漫,天真活

泼,对世界充满清莹、甜柔的爱,爱野地上的小草,花,爱天上的月亮星星,爱天空中游弋飞翔的小鸟、白云,爱江河上跳跃闪映的小鱼、帆影,他们用心灵去拥抱自己喜爱的对象,他们具有求知欲强喜欢模仿,好奇好问,兴趣广泛等等特点。因此儿童舞蹈创作的特殊规律和特点是和儿童的生理、心理状态分不开的。了解儿童生理、心理特点,是创作儿童舞蹈的基本要素,只有努力把握儿童认识客观世界和反映客观世界的特点,洞析儿童微妙的心灵内涵,儿童舞蹈创作者便会得到无竭的启示,便会从在成人看来无足为奇的事物中,产生出无穷的情趣和丰富的想象,并从中捕捉到能用舞蹈形式来表达儿童情趣的舞蹈形象来。 二、夸张与变形的舞蹈语言舞蹈艺术来源于生活的启迪,但它所提供的艺术图景却远比生活更突出,更鲜明、更感人。美学家朱彤说:“只有通过虚构进行夸张,才能创造艺术美。”在生活基础上的虚构与夸张,正是少年儿童的心理特征之一,基于这一特征,儿童舞蹈的创作,应该比实际生活更高、更强烈、更集中,显现出更美好、更浪漫的艺术境界。“夸张是创作的基本法则”(高尔基语)。只有创作者真正走进孩子们那极富感染力的内心世界,才会凝炼成在美好生活基础上夸张变形的属于少年儿童心花吐绽的幼儿舞蹈语言。但夸张与变形不能忽略形象的准确性,这样才能更好的表现出所要达到的艺术形象。夸张与变形是儿童语言的特征,也是儿童舞蹈表演中的一个重要元素。因为是适应舞台表演和没有语言作为媒介交流的表演形式,只有运用夸张的表现手法才能让观众从视觉中获得清晰的表情信

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