中班德育教案《讲秩序》

设计背景

讲文明、谦让是人类文明进步的表现，是对幼儿进行德育教育的重要内容之一。幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。活动名称：讲秩序

活动目标

1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

重点难点

重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

难点：培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

活动准备

玩具一筐。

活动过程

一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

（1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿）

（2）讨论：

1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？

2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？

3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。

二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

（1）指导幼儿有秩序地拿玩具。

（2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。

三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都

能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。

诚信主题德育课教案

诚信主题德育课教案主题：诚信---一朵永远绽放的美丽之花时间：2012年11月27日上午第三节课地点：建湖中专②号楼二楼报告厅班级：基础部2011级（1）班教学手段：多媒体教学教学方法：角色扮演法学生主持：李志超胡繁德育教师：朱宗胜一、学情分析：当前职业学校学生群体中诚信缺失现象普遍存在，甚至很严重，从学生日常的学习生活到生产实习，都可以轻而易举地看到不诚信的行为。职校校园并非与世隔绝，社会大环境中守信就会吃亏、失信更易成功的不良价值导向必然会影响到学生。在实用主义和功利主义的影响下，一切以自我为中心，诚实守信品质的丧失也就成了必然，不诚信的行为有愈演愈烈之势。作为校园这块净土，如果再不注意正确引导，就会使我们的学生走进思想的误区，今后走上社会不但会误了自己，还会危害社会，诚信教育势在必行。二、主题德育目标：通过对学生进行耐心、细致的主题道德教育，加深学生对诚信这一基本道德规范的理解，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人”的校园氛围，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。通过教育，使学生树立正确的价值观，人生观和荣辱观，使诚实守信成为学生自觉追求的行为准则，从而使学生守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放。三、论点及材料准备：论点： 1．诚信是中华民族的传统美德；

2．向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言； 3．人贵诚信，诚信是做事的基本准则； 4．大火是无情的，摧毁的是财富，却烧不掉“诚信”，永远烧不掉他们的信誉和声望，这是一个人永远的财富； 5．讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信害人； 6．一个不讲诚信的人，如果还想索取，那他得到的往往是耻辱和失望，但是，如果他怀揣诚信，那么他就可能取得成功； 7．坚持诚实，就会赢得信任，信任的基础永远是诚实； 8.坚持实事求是，是诚信做人的守则之一，诚信的基础是尊重客观事实； 9．在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边； 10．在眼前利益和长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； 11．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边； 12．生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。材料：（见多媒体课件）四、班会流程：（见主题德育课方案实录）五、班会总结：通过本次课的学习，相信同学们应该充分理解了讲诚信的重要性，讲诚信光荣，不讲诚信可耻，做诚信之人是实现美好人生的基础；今天，大家还用自己的双手亲手栽植了“诚信之树”，希望大家在今后的学习、生活和工作中，用勤劳的汗水浇灌，让“诚信之树”枝繁叶茂，常青常开；用“诚信守则”的标准要求自己，从小事做起，从身边的事做起，老实做人，诚实做事，做一个有诚信的人。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信将更加迷人。让我们守住诚信的阵地，让诚信之花永远美丽绽放！诚信----一朵永远绽放的美丽之花

幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星

幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星活动背景：首先，本次活动缘与主题：欢腾的国庆节。金秋十月、红旗招展，到处洋溢着节日的气氛。孩子们在体验节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣。他们通过看电视、听故事了解了毛泽东、朱德、邓小平等老一辈革命家与新中国的成立的关系。为了进一步激发幼儿了解新中国的成立的历程，感受到今天的幸福生活，教师选择符合幼儿年龄特点的爱国主义影片闪闪的红星组织幼儿观看，该影片蕴藏着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。能满足大班幼儿的兴趣点，让机智勇敢的潘冬子等光辉形象走进孩子的身边。用英雄人物的平凡人生和感人事迹去熏陶、感染幼儿心灵。其次，本次活动结合幼儿园的德育课题，目的是促进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越，平时很少参与劳动，遇事缺乏独立性，喜欢依赖成人，孩子缺乏生活的历练，这对孩子未来的成长是不利的。影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣，他们喜欢潘冬子的聪明、机智，顽强，勇敢。但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样，冬子为什么要参加红军，孩子们问题很多，因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为

切如点，引起孩子情感上的共鸣，在分析，比较中提升孩子的经验。一、活动目标： 1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。 2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福 3、激励孩子学习英雄的优秀品德。二、活动的难点与重点： 1、能大胆讲述故事的情节 2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。三、活动流程：音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移四、活动过程：（一）、音乐导入 1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。 2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。（二）、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为

小学德育活动课教案讲课教案

小学德育活动课教案活动目的：针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。活动准备： 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。活动过程：一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？（根据学生回答师归纳板书：真心相处）二、出谋划策，掌握生活的智慧导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难

免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、出示课件：谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有

信息技术学科德育渗透计划

信息技术学科德育渗透计划 ——李莉切实加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央以推进新世纪新阶段党和国家事业发展，实现国家长治久安出发做出的一项重大决策。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式颁布。德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。“把德育放在学校一切工作的首位”这已是我们的共识，因此，对于我们信息技术教师来说，在信息技术教学中进行德育教育是非常必要的。一、指导思想和基本原则根据市教育局和学校提出加强和改进德育工作的要求，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，并依据中央《意见》精神，明确指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》，结合中学生心身发展特点，积极探索德育生活化规律，教育和引导学生树立远大理想和爱国主义情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的新一代中学生。二、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。三、具体工作及措施：（一）、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。

如何在信息技术教学中渗透道德教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c49953881.html, 如何在信息技术教学中渗透道德教育作者：韩小明来源：《新一代》2013年第08期摘要：“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本”。青少年正处在长身体，长知识时期，也是思想品德形成和发展时期，特别是处在青春发育期的初中生，正由儿童向成人过渡，他们知识经验少，辨别能力差，因而容易接受各种思想的影响。因此，每一位教师要运用正确的方法及时对他们进行教育，使他们形成良好的思想品德，向着社会要求的方向发展，符合身心发展的要求。对于我们信息技术教师来说，在教学中进行德育渗透是心要和必须的。关键词：信息技术；德育渗透；网络中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0008-01 信息技术教育不仅在培养学生各种能力方面具有其他学科课程不可替代的独特优势，而且与其他学科课程相比更有其独特的德育教育优势，我们应重视和运用网络资源，引导学生正确使用网络并进行德育渗透。一、重视自我教育信息技术学科的教师必须认清德育渗透的重要性，把握德育渗透的隐含性，注重德育渗透的实效性，在课堂教学中有机进行德育渗透，达到德育、智育的双重目的。随着学生年龄和才智不断增长，他们个人的自觉能动性及其在德育上的主要表现——自我教育能力在他们自身品德的发展和提高上起的作用愈来愈大。教师只有注重培养与提高学生的这种能力，学生品德内部的矛盾才能转化，德育才能进行的更顺利，有效。二、结合课堂，培养学生的养成教育学生时期是养成良好习惯的最佳时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是上机实践中，注意这个问题，教育学生要爱护计算机设备，强调操作时应注意的事项，如：拉键盘抽屉不要用力过猛，或乱敲键盘、乱按鼠标，开机和关机一定要按照程序进行。同时，要教育学生遵守机房各项规则，帮助学生养成爱护机房设备，遵守机房规则的好习惯。三、在教学中渗透信息道德教育教师要把握本学科的性质和特点，在教学中自然而然地进行德育渗透，让学生不感到是在接受灌输教育，要高度重视并充分利用学生的这种心理，设计能够引发学生好奇心和产生兴趣的导入语，设计多彩的教学环节，激起好奇心，使他们乐意学、主动学，让学生课堂上的每一分钟都能够认真地，精神集中地对待课堂上的每一环节。

2020年德育主题班会教案

2020年德育主题班会教案做好德育教育工作，能提升学生的素质和水平，培养有道德有文化有修养的学生。下面给大家带来的是2020年德育主题班会教案，欢迎查阅！ 2020年德育主题班会教案1 一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。二、主题班会前的准备１、场地的准备教室的布置２、器材的准备投影仪３、材料准备PPT、自拍自编的avi视频短片４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程１、创设情景，引入主题

通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用PPT展示做一个有道德的学生必须具备的十点。４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。５、班主任总结及寄语６、学校领导和嘉宾的发言与点评

德育活动教案

专题十一保护环境爱我家园班级：助产15-3班活动时间：11月2日教师姓名：热比姑丽活动时数：一周第一周方案：了解环保改变认识活动目的：使学生了解学校，班级的环保现状和校园环保中的不文明行为，及环境污染造成的危害，明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施一，准备工作（1）教材学习学习教材中“了解环保，改变认识”活动的内容，加强理解主题的核心思想，明白本主题需要解决的主要问题。（2）问题提出主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识，了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排我们将本班学生分了三个大组，每个大组又分了两个小组，我们班现有三个大组，六个小组，每个大组又16人，每个小组有8人。这次活动每个人都得参加，每个人写份调研报告，三个组的组长写出总结。这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研第一组：校园环境保护的情况（16人）第一小组：学校是我家，优美环境靠大家（8人）第二小组：维护环境，维护校园和教师，宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任（8人）调研地点：校园调研方法：访谈，记录，观察参与人数：16人调研材料形式：访谈，观察，记录第二组：对班级环境的调研（16人）第一小组：班级是我们最多进行活动的地方，为了保证学习的质量，该如何保护环境（8人）第二小组：班级是我们学习的基地，学习的场所，调研学生乱扔垃圾的情况（8人）调研地点：班级调研方法：观察，记录参与人数：16人调研材料形式：记录第三组：对社会周边环境的调研（16）第一小组：保护社会环境，我们应该注意什么？（8人）第二小组：用实际行动做环保宣传使者，保护环境像我们这样的中职生有什么责任？（8人）调研地点：学校外边调研方法：观察，记录参与人数：16人调研材料形式：记录 5.调研分析

小学信息技术教学中的德育渗透案例

小学信息技术教学中的德育渗透如今是一个信息技术蓬勃发展的时代，它给人们带来了精彩，也因为其中的一些不利因素给青少年成长造成了不良的影响：计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”……等等。面对这些，人生观和价值观都尚未定型的学生自然会有不少的思考和困惑。而作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学生们非常喜爱的课程，它主要是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。如果说学生们仅仅是掌握了信息技术的基本知识和技能，而没有从小没有养成良好的文明习惯，树立正确的道德观和人生观，那么空有知识的人也只能是应试教育体制下的悲剧人物。而当今的社会大力提倡素质教育，单一的传授知识不再是我们需要的教育，在传授知识的过程中更应该有意识地渗透德育。信息技术作为一门独立课程在新课程体系中具有举足轻重的战略地位，那么如何在新课改下把德育渗透于小学信息技术的教学之中，以达到“润物细无声”的教育效果呢？本文就如何巧设开篇，导入新课时渗透德育；借助背景，进行德育渗透；在探求分析中，灵活渗透德育；利用课外辅导与实践活动进行渗透德育等四方面进行了探索。一、巧设开篇，导入新课时渗透德育新课的导入是渗透德育的极好时机。导语是课堂教学的起始环节，好的开篇，虽然只有一两分钟甚至几句话，却能一下子抓住孩子的好奇心，激发他们的学习兴趣，顺利地把他们引入新的学习情境中来。案例1：在教授《指法练习综合训练》一课时，导入的片段：师：我们学校的广播站将要招几名优秀的少儿打字员，同学们想不想一显身手啊？生：想。师：那来看看要求（出示幻灯片），我们来读一读。生：……，除了要参加规定的打字比赛外，还要求同学们能够吃苦耐劳，有责任心，懂礼貌。

幼儿德育教案

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德育教案1 一、幼儿德育是什么（一）德育和幼儿德育的涵义德育有广义和狭义之分。《中国大百科全书·教育卷》（1985）就认为：德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。育的观点，包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等等；狭义的德育概念，是道德教育。道德教育是思想、政治育的基础，幼儿德育又是中小学德育的基础，因此幼儿德育主要指幼儿道德教育，即培养幼儿道德性的教育。幼儿德育的涵反映外界对个体的影响过程，也要反映个体对道德的建构过程。因此幼儿德育定义为“幼儿德育是教育者根据一定的社会且根据幼儿身心发展的特点和实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加影响，以促进幼儿道德自主建构的教育。” （二）幼儿道德品质的形成和发展（课本P183---206）------[玩具大家一起玩延迟满足能力的培养] ●道德认识主要是指对是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。（少、浅、差） ●道德情感是人们对事物爱憎、褒贬的态度，是道德认识的一种外部表现形式。（体现在外部行动上，不稳定） ●道德意志是指人们在产生道德行为过程中，能自觉的确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定为时，而做出的克服困难的努力。（自觉性低，坚持性差） ●道德行为是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平，是道德教育的最终目的行脱节、易反复）（三）幼儿德育的任务（课本p172) （四）幼儿德育的内容(课本p173---183) 幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分，是学校德育和终身教育的奠基阶段。参考檀传宝黄人颂等人的研究成果，结合幼儿的点，我们认为，幼儿德育的内容应主要包括以下几个方面。 1. 基本文明习惯和行为规范的教育对幼儿进行文明和行为规范的教育，培养幼儿文明行为习惯，是幼儿德育的重要内容之一。幼儿无论在幼儿园（或学家庭还是社会，都应遵守文明行为规范。幼儿文明行为教育的具体内容有：待人热情有礼貌，能主动有礼貌地称呼人和正确貌用语：“请”、“您”、“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”；别人对自己讲话时要注意听，并能有礼貌地回答别人别人说话时不随便打断，不乱插嘴；遵守本班和幼儿园（或学前班）以及公共场所的规则和纪律；爱清洁，讲卫生，保持环有序，不随地吐痰和乱扔果皮；不折花草，不到处乱涂乱抹，不随便乱拿别人的东西等。文明行为应该反映出人的内部心灵和性格特征，因此幼儿的文明行为教育应该同心灵教育和性格培养结合起来进行。此外儿知道，规范是人为的准则，具有一定的相对性，必要时可以进行修改，不要做规范的奴隶。 2. 初步的核心价值观教育 “价值观是对行为提供普遍指导和制定决策，或是对信念、行动进行评价的参照点，是人据此而采取行动的一些原则、念、理想、标准和生活态度。”其中，核心价值观是社会整体价值观体系的核心，是对行为提供普遍指导和制定决策，或是行动进行评价的基本参照点，是人据此行动的基本原则、理想、标准和生活态度。幼儿德育是基础教育的重要组成部分，是学校德育和终身德育的奠基阶段。因此，诸如正直、诚实、勤劳、勇敢、仁爱快乐等都应该成为幼儿德育的基本内容。当然，在进行这些核心价值观教育时，我们也要注重培养幼儿的个性、主体性和杜威有句名言：“虽然我们可以把马引到水边，却不能迫使它喝水。”其教育寓意是：教育中发挥儿童的主体性是何等的重样，在对幼儿进行品德教育的过程中，我们自然也应该重视通过发挥幼儿的主体性，来促进幼儿良好的道德认知、道德情感行为的发展。（五）幼儿德育的现状 1、幼儿园方面，部分幼儿园对德育认识不足：认为对幼儿谈“爱国”为时尚早，爱国教育纯属多余，对爱国主义教育1(2w+1h)

如何在信息技术教学中渗透德育教育

如何在信息技术教学中渗透德育教育【引言】思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。在科学技术迅猛发展的今天，网络已深入到社会生活的各个方面。随着计算机教育的迅速普及，信息技术网络以前所未有的广度和深度影响着德育工作。如何利用计算机教学培养学生的良好品格，成为摆在信息技术教师面前的紧迫课题。德育工作是学校工作的首要任务，培养学生的良好品格是德育工作的重要内容。通常情况下，人们认为德育教育是班主任老师和语文老师的任务，与其他学科的老师关系不大，与我们计算机老师则相距更远。但事实上，在当前新课程改革大潮席卷神州大地，人们的思想观念发生巨大变化的情况下，相对于我们计算机教师来说，在计算机教学中进行德育渗透不仅非常必要，而且十分迫切、十分艰巨。【案例描述】案例:《上网寻找资料，制作贺卡送给老师》我带领所教某班学生来到机房上信息课，同学们自己穿上鞋套后进机房。有的同学还是没带鞋套来，用塑料袋来代替。还有的没穿鞋套直接进入机房，我原谅了他们。上课。请同学们开机。 “同学们今天我们到网上寻找资料给老师制作一张贺卡”。接着我启发学生们发言讲述制作电子贺卡的好处。有的同学说可以节省纸张，有的说比较方便。根据同学们的回答。我总结了制作电子贺卡的意义。然后再提出寻找一些图片保存下来，再请同学们创立一个word文档写上给老师的

祝福语。最后把它们结合起来制作一张贺卡，送给哪个老师自己选择。讲好了要求以后，我点出了计算机开机的注意点。宣布开机。然后对寻找制作过程作了示范。在示范中我很注意操作的规范，在无形中做出表率。指出上网的注意点，并鼓励每组学生相互合作，互帮互助。同学们开始练习。我再到学生中间对他们进行辅导。期间我发现座位下又有一只塑料袋，就抓住这个机会，当着全班同学展示了这只塑料袋，问：“同学们，你们是否愿意在飘满了塑料袋的机房里上课”？同学们都摇摇头，有的同学马上环视自己座位周围，那些未穿鞋套的同学都羞愧地低下了头。这时我再问： “同学们，每次上课，我们的机房总是很洁净，你们从来没有打扫过一次机房，有没有同学想知道是谁在为你们服务？” 很多同学都点点头。这时我把另一班同学利用每周五下午帮助打扫所有机房卫生的事告诉学生，并进一步启发： “其实，有很多好人好事就在我们身边。我们还有没有理由不爱惜机房环境，珍惜别人的劳动成果呢”？同学们都说要珍惜。接着我继续教学介绍了几个有图片贺卡的网站。同学们上去后兴趣高涨，很快都有新的发现。忽然有个同学低声说玩会游戏。我听了，马上喊停，让他们注视教师机，同时对同学们进行了教育。同学们明白了道理。最后在老师的辅导和同学们之间的互助下同学制作出了精美的贺卡。我请同学们按照步骤关机。重点强调了要爱护机器。【案例分析】

《诚信与我同行》主题班会教案

诚信与我同行安民姚家园周爱红班会主题：诚信与我同行教学目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。课前准备： 1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。 2、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信与我同行”字样。 4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。活动过程一、故事导入：班主任讲故事“砸冰箱”，引入主题，并请主持人上台。二、活动开始：主持人上场彭玉婷：诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路

上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。六一班《诚信与我同行》主题班会现在开始：张腾达：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？请学生发言。老师也可以作为学生举手发言并总结板书：黑板出示：忠诚老实诚信言而有信彭玉婷：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。张腾达：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。同学们，讲一讲你知道的诚信与不诚信的故事吧。（古往今来的诚信故事）学生举手发言。找学生对故事点评，讲感想与启示。彭玉婷:同学们说得多好啊！“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。请欣赏小品《》。张腾达：诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。那么在我们身边有没有诚信的事和人呢？（同学们交流身边的诚

小班德育教案：大家一起玩

大家一起玩活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？ 2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！ 3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？ 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放

德育活动课教案-宽容

德育活动课教案教师：吴文娟课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略) 2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。 8．同学谈上述表演可能出现的情况。 9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1．几个同学谈宽容的意义。 2．总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中

天地阔，常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。四：宽容的原则：１．两个同学表演“考试作弊” ２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是惩恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

信息技术课堂渗透德育教育(案例)

信息技术课堂渗透德育教育—— 《信息与信息技术》教学案例【上课类型】新授课【内容分析】新学期面对新高一学生授的第一节信息技术课，内容来自浙教版必修模块《信息技术基础》一书《信息与信息技术》章节的第一课时。这一章分为：1.1 信息及其特征；1.2 信息的编码；1.3 信息技术。《学科教学指导意见》对于本章内容的教学建议提供了两个方案，具体如下：方案一：根据课前对学生的了解情况看，虽然基本上学生都通过了初中的计算机等级考试，但对于二进制并不是很理解，对于1.2节内容，需要较为详细地讲解二进制的计数方法，如果学生没理解，那么在以后关于二进制的计算、图片声音文件大小的计算都会接受不了。所以，1.2节内容至少需2课时，1.1 和1.3内容合为1课时也可以完成。于是，选用方案二较为合适。即：新学期的第1课时内容为“信息及特征”和“信息技术”。【教学目标】知识与技能：了解信息的概念；理解信息的特征；了解信息技术及应用、发展。过程与方法：通过情境、案例的分析，理解信息及其特征、信息技术及应用。

情感与态度：培养学生正确的信息意识和爱国荣誉感。【教学重点】信息概念的引出、信息特征的剖析【教学难点】信息与信息载体的理解、在实际生活事例中信息特征的理解【教学方法】讲授法结合实例分析法和问题讨论法。【教学过程】 …… 片段一：（上课铃响了，学生们匆匆回到位置坐好，准备好上课用品……）师：同学们为什么都不约而同地回到自己位置？生：上课了！师：你怎么知道上课了呢？生：上课铃响了啊！师（及时点出）：对！校园的铃声告诉我们上课时间到了。希望同学们在每一次课铃响时都能在最短的时间内做好上课的准备，准备好上课用品，调整好心境来迎接新的一堂课。我们谁都不迟到、不掉队，做得到吗？生：做得到！ …… （德育渗透:高一是学生新的一个学习阶段的开始，从第一节课开始就要有意去培养学生良好的学习习惯。通过铃声的引入，提醒学生要有良好的时间观念和学习态度，这是作为一名学生所必须具备的一个基本素养） …… 片段二：教师展示1964年《中国画报》封面刊出的铁人王进喜图片问：面对这张图片，你可以得到哪些信息？学生热烈地讨论着，并积极地发表自己的观点：“他很冷！”、“他年纪比较大！”、“好像是北方人吧”…… （学生已经投入到课堂）师（趁机提示）：这张图片正是当年被认为泄漏了大庆油田机密的铁人王进喜的照片学生：哇！（紧接着便是疑问写在脸上）教师立即释疑：日本情报专家据此解开了大庆油田的秘密，他们根据照片上王进喜的衣着判断，只有在北纬46度至48度的区域内，冬季才有可能穿这样的衣服，因此推断大庆油田位于齐齐哈尔与哈尔滨之间；并通过照片中王进喜所握手柄的架式，推断出油井的直径；从王进喜所站的钻井与背后油田间的距离和井架密度，推断出油田的大致储量和产量。有了如此多的准确情报，日本人迅速设计出适合大庆油田开采用的

诚信主题班会课教案

班主任主题教育课设计方案 ―――诚信之花，绽放在我们心间！教学背景: 现在的一些学生在日常学习和生活中不守信用，不讲诚信的事情时有发生，比如爱撒谎，不按时完成作业，考试时喜欢作弊等行为都是缺乏诚信意识的表现。针对这些让人焦虑担心的情况，作为德育教育的主体实施人班主任很有必要对学生进行关于诚信方面的教育。教学目的：引导学生明确诚信的重要性，知道为人处事要以诚信为原则。教学重点：明确诚信的重要性。教学难点：学会做人讲诚信。教学方法：讨论，分析，归纳。 [活动准备] 1、收集诚信的名言和成语。 2、小品的排演。 3、确定讲故事的几位同学。 4、每位同学准备一张空白的小纸条。 5、准备一个干净的空垃圾桶。 6、制订班级“诚信公约” 7、四张签名用的白纸。教学过程：一引入课题 1 导语甲：同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？乙：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？甲：它在我们身边，离我们是那样近；乙：它离我们又是那样远，那样模糊。甲：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。乙：它就是我们身边的朋友——诚信。 2：导入：观看flash.

孔子曰：“民无信不立”，墨子曰：“言不信者，行不果”，孟子曰：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也”。我们古代的思想家们的这些精辟之言都论述诚信对社会，对于我们每个人立身处世的重要性。这节班会课我们主要来学习我们中华民族的传统美德之一——诚信。二、诚信故事大家讲 1. 我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“信用”的成语、格言和故事，你知道哪些？请同学讲诚信的小故事问：听了这么多名言与故事，大家认为诚信究竟是什么呢？ 2 观看小品《诚信摆渡人》人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要把它留在身边，因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信，你所拥有的一切就只不过是水中花，镜中月，如过眼云烟，终会随风而逝。三、我身边的诚信榜样 1. 新闻发布会同学们，刚才听了三位同学介绍的故事，大家一定感受颇深，老师知道，在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。比如说我们班的同学从来没有人在测验考试的时候作弊，拾到钱总会第一时间把它交给老师，做错了事勇于承认错误，答应同学的事情尽量做到等等。让我们来说说他们的事迹。小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。 2. 评出班中的“诚信之星”

中班品德教育教案大全

中班品德教育教案大全【篇一：中班德育教育】中班德育教案道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。总体目标萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。具体措施 1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你xxx 吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。 (5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。

(完整版)德育教案

主题1：树立正确的金钱观一、开课背景：新学期刚开学，学生身上的零用钱比较多，有许多学生乱花钱，买很多高档的奢侈的生活用品，缺乏正确的金钱观和价值观。二、教学目标：通过学习，让学生树立正确的金钱观和价值观；引导学生发扬艰苦奋斗的精神；使学生学会科学合理的使用零花钱，为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。三、教学过程：随着经济水平的不断提高，人们的收入在不断的增加，生活水平也是随之而提高，家长给学生的零用钱也在提高，再也不是以前的一毛、两毛，尤其是暑假期间，同学们走亲访友时，长辈们为表示一点爱心，会给你们很多零用钱，希望在以后的学习中能发挥作用，可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢？请大家仔细思考一下（2分钟时间）。老师很伤心的看到，有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品，更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生，大家都该算是小大人了，有了一定的人生观、世界观，大家认为作为现在的学生有这样的必要吗？有什么理由一定要穿名牌，一定要用手机、mp3！家庭条件富裕的还好，反正父母有钱，可以穿名牌，用手机；但是对于我们普通的家庭的同学呢，大家是怎样做的？大家都是向那些穿名牌的同学看齐，没有一次性买名牌的钱，就慢慢积攒，然后再去买，还要比一下是什么牌子，看看哪个牌子名气大，价格高，来不断地满足自己的虚荣心。同学们，我们回过头来看看，那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌，用手机、听mp3？我们不要比父母，不要比家庭条件，要比学习，拿自己的成绩证明自己的能力，夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观，发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们，可以帮助家庭条件较差的同学，可以做一些公益事业，为祖国的现代化建设多做一点贡献。四、教育反思：同学们请大家课后好好想想之前自己的行为，有没有乱用零用钱的行为？如果有，今后我们将怎么样克服、改正？