高中通用技术必修一

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高中通用技术会考知识点总结姓名班级

走进技术世界第一单元技术的价一

a

、技术对人类的价值1发和、解放人技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人展人的作用[保护人](例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌)[解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递)[发展人](例:爱迪生、袁隆平)a

2、技术对生活、生产、文化等方面的影响:技术促进社会的发展。技术丰富社会

文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动

力之一。c

3、技术对自然的价值:依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系。(1)(例:都江堰、南水北调、西气东输)人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽(2)视技术或产品对环境可能造成的负面影响。技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能3)((例:物料的再循环工艺)

技术的性质二、

b

技术的发展与发明和革新关系:1.技术的基本特性:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。(例:显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明。)a

.技术的两面性:2任何事物客观上都有两面性,技术也不例外。它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害。方便人们交流网络技术(例:电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染。)可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别B沟通,但也有人利用网络犯罪。超技术b .技术与科学的区别与联系:3 技术与科学的区别与联系技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改科学是通过各种方法和

实验,从而发现规律、理论,并予以验证和公式化的知识体系。如:牛顿发现万有引力、造。如:瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。鼠标、爱迪生发明电灯泡等科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步。4.知识产权在技术领域的重要作用:a

知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。

专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持发

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明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环:独占性、时间性、地域性专利的特性专利申请步骤:提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段

术的未三

b

技术的发展趋势,对技术的情感和理性态度:对“技术的未来”的追思和憧憬,既不需要技术迷惘中的旷世悲怆,也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术,应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望,也隐含威胁,理性地看待技术的未来,才不

至于迷失在技术的世界里。技术世界中的设计第二单元技术与设计的关系一、

b

.设计的内涵:1是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。设计(例:书写工具的发展、电动

剃须刀的发展。)b

2.技术与设计的关系:①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。(例:白色污染和可降解餐具)

②设计促进技术的革新。③技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以表现和实现。世纪达芬(例:早在16奇就设计了飞行器,但当时技术水平不够,导致飞行器难以实现)④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。电灯发明之后,人们设计出了各种各样的灯泡)(例:

⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。(例:计算机、打印机的发展改变了设计的手段)技术设计侧重于功能、结构、

材料、工艺等,艺术设计侧重于色彩、造型、审美等计中的人机关系二、设.人机关系的含义:b

1当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关

系。当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。

“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中,往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。(例:开门、乘电梯)

2.人机关系在设计中要实现的目标:a

①高效人机协调,提供人的工作效率。例:“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康长期使用,产品对人的健康不造成不良影响。例:高跟靴、设计不合理的椅子

③舒适产品使用中,人体能处于自然状体,感觉舒适。例:培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如:安全帽、安全带、课桌角等

3.在设计中如何合理运用人机关系:a

如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还就注意处理以下方面的关系:

①普通人群和特殊人群(例:要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异)

②静态的人与动态的人(例:宾馆床位之间距离的设计)③人的心理需求和人的生理需求(例:咖啡屋设计以暖色调为主,办公空间一般应以冷色调为主)

④信息的交互(例:电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视

屏通话。案例:汽车的颜色)

三、技术试验及其方法

1.技术试验的重要性:b

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技我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为。术实验(例:技术试验卫星)技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段,对技术应用的实现起到了有力重要性:的保障作用;技术试验可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低。(例:阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验)根据应用目的的不同分类,技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。a

2.技术试验的常用方法::①优选试验法例:不同品种水稻的对比试验等。②。模拟试验法:等缩小比例模拟)例:汽车碰撞试验;大坝水利试验(:虚拟试验法③例:计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等(用计算机模拟)。:④强化试验法例:砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验移植试验法:⑤如:橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许

多生物领域的试验。 c 3.简单的技术试验:技术试验的实施与报告的写作技术试验的实施步骤:制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论

技术试验试验报告项目包括:试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结

技术试验在设计中的作用通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期,对设计进行综合性的整体试验,可以为设计的评价提供准确、客观的数据。设

计过程、原则及评价第三章设计的一般过程一、

a 1.设计的一般过程:⑤产①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、

品的使用和维护进行征求意见。设计是一个动方案优化可以对三种典型人群,即专家、潜在客户、用户态的过程,有些阶段或步骤可能会出现一定的循环,不能将设计过程简单化、模式化。a

2.设计过程的设计要求和设计方案:发现和明确问题:设计是技术发展的关键,从本质上说,设计是一个问题求解的过程。制定方案的步骤

方案筛选收集信息设计分析方案呈现方案构思其中设计分析要根据设计要求,找出设计需要解决的主要问题,比如材料、结构、功能

等。

3.方案设计中创新:b

创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进

行考虑改进和突破,以实现创新的目标。要实现产品设计的创新,除了要最大限度地发挥人的

智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。

二、设计的一般原则

1.设计的一般原则:b

①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则⑤道德原则⑥技术规范原则

⑦可持续发展原则。

创新是技术的核心。实用原则是最基本的原则,包括物理功能、生理功能、心理功能和

社会功能经济原则是以最低的费用取得最佳的效果(例:卷纸设(例:格雷夫斯水壶的设计)。

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道德原则强调产品要考虑人、社会、环境的关系(例:计成方形来减少空间,降低运输成本)。技术规范是指产品需要统假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都是不符合道德原则)。。一的标准和规范接口、飞机统一的圆形窗户和其他行业标准等)USB(例:数码产品的b

2.设计一般原则的相互关系:各种原则并不是各自独立的,它们之间往往相互联系、相互制约、

相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。设计的评价三、b

.设计过程中的评价:1是指依据一定的原则,采取一定方法和手段,对设计所涉及的过程及结果进设计的评价行事实判断和价值认定的活动。按评价对象来看,分为对设计过程的评价和对设计成果的-

评价。按评价者来看分为设计者自我评价和他人评价。加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。b

.产品的评价:2是设计过程的结晶,是设计质量、设计水平的集中体现。最终产品一是参照设计的一般原则,二是事先制定的设计要求进行评价。:对最终产品评价的依据

在实际评价中,这两个方面也可以结合起来。功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学日常用品评价:因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等c .评价报告的撰写和分析:3 P71

和列表分析采用坐标图发现与明确问题第四章

一、发现问题a

1.发现问题的重要性:从而解人类进步与发展的过程就是不断地发现问题,不断地进行设计,从技术角度看,决问题的过程。问题是如何产生的?第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。来源于生活

第二种:由别人给出问题,设计者必须针对问题寻求解决方案。来源于需要

第三种:基于一定的目的由设计者自己主动发现,并试图解决。来源于你的主动积极发现

发现问题的重要性:第一、第二种问题的提出往往比较明确,主要是针对一般的和已有

的问题提出的,而第三种问题却是全新的,它需要我们积极主动的思考,需要我们细致入微的工作,需要我们独具慧眼的发现。这类问题的发展,一方面可以挑战和拓展我们的能力,另一方面也有可能更好地满足人们的需要,推进技术的发展和创新。

2.发现问题的一般方法:c

A.观察日常生活(包括有意识观察和无意注意)

B.收集和分析信息(文献法,问卷调查法,询问法)

C.技术研究与技术试验

3.设计产品相关信息的收集与处理:c

我们通过对信息的收集、检索和分析,往往可以发现有些有价值的问题;通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集,也会有惊人的发现。我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法;把问卷的方式进行实际调查,获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法;把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中,询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。采用询问法不仅可以发现问题,而且可以了解问题产生的原因

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a 问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等c

2.判断问题价值的方法:判断一个问题是否有价值,必须从以下问题着手:①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。

迄今为止,能否确认该问题尚未得到充分解决。②

③在调查的范围内,该问题是否有普遍意义,在更广的范围内,该问题是否有意义?④在多个问题同时发生时,该问题是否是主要问题?⑤现有的技术条件能否解决这个问题?技术发展以后呢?⑥解决该问题所需要的投入是多少?投入与产出的比是否理想?c 3.设计要求、标准和限制:(门锁和玩具)设计对象具有不同的特点,设计标准有所不同设计对象的特点和问题解决的标准限设计对象受到成本、环境等限制(工程设计等都要有一定的预算)制主观条件,是否具有解决问题所需的知识和技能(专业人员和中学生)设计者的技术能力和条件客观条件,要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等(材料资料仪器设备)

c

4.制定一般的设计计划表:P89制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义,参照能制定一般的设计计划表方案的构思及其方法第五章

方案的构思方法c

1.产品设计分析的三个要素:、环境产品设计的三要素:物、人、易于制作等结构稳定、安全可靠、成本适当一般设计需要考虑的主要因素:功能、c

.设计方案的常用构思方法:2通过思考将客观存在的各是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,方案的构思要素按照一定的规律架构起来,形成一个完成的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。奇特性构草图法模仿法联想法④②方案构思的主要方法:①③(例:仿生技术)思法c

3.设计方案的制定:b

4.根据设计要求选择合适的材料和标准件:小辞典选用标准件的作用:简化制作过程、实现通用通换。常见的标准件P98 c

.对设计方案进行比较和权衡:5对方案进行评判和比较,要从设计的目的出发,针对一些相互

制约的问题进行权衡和决的要求,策,选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。首先要满足对基本功能加工难易程度、成本及,在此基础上考虑稳定性和耐久性,最后综合考虑其次保证安全性环保性。经济成本,创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、考虑的方面:

实用、美观、等第六章设计图样的绘制一、设计表现图a

1.技术语言的种类及其应用:

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是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。技术语言) 模型等(常见有:图样、图表、按照专业类型来分:计算机程序语言、工程图学语言等;依照人的感觉类型的不同来分:视觉语言、听觉语言和触觉语言等;据人的视觉形式的不同来分:有图形符号语言、文字符号语言等:言简意赅、通俗直观、[技术语言的特征] :较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合,其特点是简洁、方便。[口头语言]:采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。特点:易于把握技术特征,最][技术图样服具技术特征。呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时,比较合适。(克)了语言障碍,直接明了地进行表达与交流。:具有感性、直观的特点,特点:容易吸引观众或读者的注意模型][:方式相对比较正式,具有一定技术要求的交流,其特点:较为规范,可以反复查图表[] 图等。阅、核对。是表达设计思想的一种十分有效的手段。图表包括:表格、草图、效果]:逐渐重要,使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然[计算机演示、网页:帮助人们实现了远程的设计交流的需要。网络语言[]c

2.简单的草图:也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感,表草图

。构思草图达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。可分为和设计草图

同时以与地面平行的线按网格上的斜线画,网格徒手画要领:与地面垂直的线垂直画,网格上的小格来确定物体的比例关系。草图的绘制步骤,详细参看P115

a

3.简单的效果图:要注意从中了解产品外观上的功能和特征,在识图时要注意从整体上把握产品的形态、实际比例关系和色彩搭配及材质感,了解产品内部结构和色彩装饰效果。a

4.基本几何体的正等轴测图的画法:01

120,轴向变形系数:轴间角:可见轮廓线加粗4.2.再画出整体的轴测图,3.然后再切割,切割法要领:1.先画轴线,P117)

(二、常见的技术图样

a

1.一般技术图样所采用的投影方法:就是假设投影光线与投影平面垂直,在投影平面上求取正投影法物体的投影的方法。为了确定物体的结构形状,需要采用多面正投影c 2.简单形体的三视图:通常即物体由前向后投影所得的图形,:三视图物体的正面投影,;物体的水平投影,即物体由主视图反映物体的主要形状特征,称为;物体的侧面投影,即物体由左上向下投影所得的图形,称为俯视图左视图。向右投影所得的图形,称为主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽,左视图反映物三视图投影规律:(三视图的绘制步骤见体的高和宽。长对正,高平齐,宽相等。P122-123)

a

3.一般的机械加工图:

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尺寸三要素:①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字

高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1

高一信息技术基础教案 教师:雷萍 1、1信息及其特征 一、教学内容分析与设计: “信息及其特征”就是广东教育出版社得高一《信息技术基础》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强,如果只就是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师得引导下,举出现象,让学生 进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析: 知识得获取者就是刚刚升入高中得学生,按照人得成长认知规律,学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识,可以让她们从大量存在得现象中,发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中得各种信息,感受信息得丰富多彩性;举例说明信息得一般特征;培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用,激发对信息技术强烈得求知欲,养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点: 1、信息特征得认识。 五、教学难点: 1、信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么就是信息?在我们日常生活中,您认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观瞧校运会,可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外得信息。 ……师:同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们得周围,同样可以在我们身体内部找到它得影子,如,医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因,因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播得内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息得存在多种多样,作为万物中得一种,它们同样有着其固有得特性,也就有相同得本质。下面我们通过所获取到得信息,找出它们共同得特性。

通用技术必修二思维导图

通用技术必修二思维导图 《技术与设计2》 第一单元结构与设计 1、构件的基本受力形式:拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。 2、影响稳定性:重心位置的高低、支撑面的大小、结构的形状 3、影响强度:结构的形状、材料、连接方式。

1、时序:时间上的先后顺序就是时序。 时序体现了具体活动内容的先后关系,在这种先后关系中,有些步骤之间的时序是不可颠倒的,有些步骤之间的时序是可以颠倒的。如:先切种→再布种→后掩种(种土豆) 2、环节:完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。 任何流程都反映一定的时序,体现出一定的环节。 3、工序:流程中工序的作业方式——串行和并行。上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行——并行,并行投入较大。 4、流程的优化: (1)流程的优化及目的: 流程的优化:在流程的设计和实施过程中,对流程进行不断的改进以期取得最佳效果的过程。流程优化的意义或者目的:提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。 (2)流程优化的条件: ⑴内部条件:对流程内在机理的深入了解。比如对洗涤原理的了解,就会在流程中安排两次漂洗; ⑵外部条件:设备和工艺水平的提高或完善。比如,只有在具备锻压设备时,才可能将法兰盘的加工改为少量切削加工; ⑶人员技术水平的提高。

1、组成条件: ①至少要有两个或者两个以上的要素(部分)才能组成系统; ②要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体; ③这个整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中所没有的。 2、基本特性: 整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性。 (1)整体性:是系统最基本的特性,也是观察和分析系统最基本的思想和方法。 (2)相关性:是指组成系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。(3)目的性:任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这是区别不同系统的标志。对于复杂的系统,目标有多个,往往用一个指标体系来描述系统的目标。 (4)动态性:任何系统都是一个动态的系统,处在运动变化和发展之中。 (5)环境适应性:系统只有具有对环境的适应能力,才能保持和恢复系统原有的特性。3、系统优化的目的: 系统的优化是指在给定的条件(或约束条件)下,根据系统的优化目标,采取一定的手段和方法,使系统的目标值达到最大化(或最小化)。 最小的成本——最大的利润;最短的工期——更多的工程量;最少的能耗——更多的产品;单位面积土地——更高的农业产量。(案例:农业间作套种,家具利润问题等) 4、影响系统优化的因素: 指对系统的目标函数产生显著影响,并且可以认为调节的因素。 优化目标;目标函数;约束条件(不能人为调节);影响因素(可以人为调节)。

高中通用技术必修一《技术与设计》

高中通用技术必修一《技术与设计》 3.3《设计的评价》教学设计 一、教材分析 技术试验及其方法是技术设计中重要的课程内容之一,是技术设计过程中的一个环节,是技术探究的一种重要方法,同时也是全书重要内容之一。在其他学科中也有实验课,其实验课的教学只是让学生通过指定仪器设备在实验室中验证一个已知结论,实验报告的写作也是按照教材中固定模式完成,而通用技术课上试验是一个尝试、探索、检验优化的试验活动。在试验中学生自行设计各环节内容,并根据试验的特性选择适合的仪器设备来获得一个未知结论,而试验报告的写作,总结也是一个重要内容;试验报告不是固定模式,学生根据试验特点经小组讨论之后自行设计。 这一节内容主要使学生了解技术试验的重要性,熟悉技术试验方法、内容,掌握技术试验实施与报告写作的,并认识到技术试验在设计中的重要作用。 教材中提到“技术试验是技术活动的一项重要内容,在技术发明、技术革新、技术推广等活动中,它不仅是技术成功与否的验证,更是发现问题、探究规律、优化技术的关键”,可以看出技术试验的重要性,并用“技术试验卫星”的案例,体现在科学领域里的应用。当然技术试验不只是在科学领域有所应用,在我们日常生活仍有广泛的应用,因而就有讨论的两个话题“为什么要进行技术试验”、“日常生活中接触到的技术试验”,并且用“阿什塔比拉河桥”案例进一步论证了技术试验的重要性,得出技术试验可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低,而马上行动中“李宁小板凳试验”让学生从贴近生活这个层面来分析技术试验的重要性。技术试验根据不同的分类标准有不同的分类内容,教材中用仪器测量性能试验示意图和安全帽的超载试验对几种试验进行了分析,在实际教学中我们可以根据教学目标要求对案例选择可以进行适当拓展。 技术发展漫长过程中,人们在对技术产品不断完善、改进,试验采用的方法也会根据技术特征来选择。教材提到五种试验方法:优选法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法。在实际教学时教师应根据各种方法的特点利用教材中的案例,如“勇气”号火星探测器等进行分析。当然案例亦可以拓展,如模拟试验法用汽车碰撞模拟试验视频,移植试验法可以利用小白鼠试验等,类似的案例选择可以激发学生学习的兴趣,而试验的方法上述五种之外,教学时同样可以对方法进行拓展,如教材中提到中间试验法,马上行动“对座椅测试内容、连线”进行课堂训练。 技术试验是一个尝试、探索、检验、优化的实践活动,在试验时应要求学生不断尝试,学会坚持,故教材中提出试验者要具备科学的精神、严谨的态度、顽强的毅力,并利用案例斯洛廷研究核材料临界值进行补充更进一步提出试验要求,技术试验报告时技术试验一个重要组成部分,其主要

浙江省高中通用技术知识点汇总.-高中通用技术会考知识点总结

第一单元走进技术世界 一、技术的价值 1、技术对人类的价值: a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 [保护人](例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌) [解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递)[发展人](例:爱迪生、袁隆平) 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响:a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值:c (1)依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系。(例:都江堰、南水北调、西气东输) (2)人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 (3)技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能(例:物料的再循环工艺) 二、技术的性质 1.技术的发展与发明和革新关系:b 技术的基本特性:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。(例:显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明。) 2.技术的两面性:a 任何事物客观上都有两面性,技术也不例外。它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害。(例:电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别) 3.技术与科学的区别与联系:b 技术与科学的区别与联系 科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步。 4.知识产权在技术领域的重要作用:a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环 专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利申请步骤:提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 三、技术的未来 技术的发展趋势,对技术的情感和理性态度:b 对“技术的未来”的追思和憧憬,既不需要技术迷惘中的旷世悲怆,也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术,应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望,也隐含威胁,理性地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1.设计的内涵:b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。(例:书写工具的发展、电动剃须刀的发展。) 2.技术与设计的关系:b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。(例:白色污染和可降解餐具) ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以表现和实现。(例:早在16世纪达芬奇就设计了飞行器,但当时技术水平不够,导致飞行器难以实现) ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。(例:电灯发明之后,人们设计出了各种各样的灯泡) ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。(例:计算机、打印机的发展改变了设计的手段)技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等,艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 二、设计中的人机关系 1.人机关系的含义:b 当我们使用物品时,物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候,这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中,往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。(例:开门、乘电梯) 2.人机关系在设计中要实现的目标:a ①高效人机协调,提供人的工作效率。例:“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用,产品对人的健康不造成不良影响。例:高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中,人体能处于自然状体,感觉舒适。例:培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如:安全帽、安全带、课桌角等 3.在设计中如何合理运用人机关系:a 如何实现合理的人机关系,首先应明确设计涉及哪些人机关系,其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标,此外还就注意处理以下方面的关系: ①普通人群和特殊人群(例:要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异) ②静态的人与动态的人(例:宾馆床位之间距离的设计) ③人的心理需求和人的生理需求(例:咖啡屋设计以暖色调为主,办公空间一般应以冷色调为主) ④信息的交互(例:电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例:汽车的颜色) 三、技术试验及其方法 1.技术试验的重要性:b 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。(例:技术试验卫星) 重要性:技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段,对技术应用的实现起到了有力的保障作用;技术试验可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低。(例:阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验)根据应用目的的不同分类,技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。 2.技术试验的常用方法:a ①优选试验法:例:不同品种水稻的对比试验等。 ②模拟试验法:例:汽车碰撞试验;大坝水利试验(缩小比例模拟)等。 ③虚拟试验法:例:计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等(用计算机模拟)。 ④强化试验法:例:砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验 ⑤移植试验法:如:橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。 3.简单的技术试验:c 技术试验的实施与报告的写作 技术试验的实施步骤:制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论 技术试验试验报告项目包括:试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用 通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期,对设计进行综合性的整体试验,可以为设计的评价提供准确、客观的数据。 第三章设计过程、原则及评价 一、设计的一般过程 1.设计的一般过程: a ①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、⑤产品的使用和维护 方案优化可以对三种典型人群,即专家、潜在客户、用户进行征求意见。设计是一个动态的过程,有些阶段或步骤可能会出现一定的循环,不能将 科学是通过各种方法和实验,从而发现规律、理论,并予以验证和公式化的知识体系。如:牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。如:瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等 科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题

通用技术必修1全册知识点

技术与设计1全册知识点 导读 通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中国应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术,是一门立足实践注重创作、高度综合、科学与人文融合的课程。 第一章走进技术世界 一、技术的概念:技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 二、技术的价值表现在技术与人、与社会、与自然三个方面: 1、技术与人:技术具有保护人(提供防侵害的手段)、解放人(解放、延长了自身器官的功能或提高其效率)和发展人(自身能力的发展、自身价值的实现)的作用。 2、技术与社会:技术促进社会生产的发展;丰富了社会文化的内容;改变了社会生活方式。 3、技术与自然:人类依靠技术利用、合理改造自然;并保护自然,与自然和谐共处。 思考:1、区分“保护人”和“解放人”。如:B超的应用体现技术(解放人)的价值。 2、理解技术“发展人”的含义:如爱迪生在完成大量发明项目过程中,自身造诣日渐深厚,并且博得世人的尊重。 三、技术的性质 技术有目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。其中: 1、创新是技术发展的核心所在,是技术对人类富有挑战意义的内在原因。创新表现为技术革新(是通向技术发展之路的重要机制)和技术发明(对技术发展具有推动作用)。 2、由“技术的综合性”引出“技术与科学的关系”(二者的区别:科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造;科学侧重认识自然,力求有所发现,而技术侧重利用和改造自然,力求有所发明;科学回答“为什么”,技术回答“怎么办”;过程:科学用实验证明理论规律;技术用试验验证可行、合理性。二者联系:科学是技术发展的基础,技术发展促进科学的应用)。 3、专利权申请:符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请,其程序为:提交申

1.1信息系统的组成-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二学案

1.1 信息系统的组成 (一)学习目标 1.学会分析问题,能够根据问题需求合理的选用信息系统。 2.通过对典型信息系统的分析,了解信息系统的组成。 3.初步了解信息系统对信息社会的影响。 (二)学习重点和难点 教学重点:信息系统的基本组成元素 教学难点:人、数据在信息系统中的作用 (三)学习过程 1、案例分析 有一句很火的话说:要么读书,要么旅行,身体和灵魂总有一个在路上。假设有一个去北京旅游的机会,我们需要做哪些准备?(如怎么去?如何预先了解当地有哪些特色或景点)。 (提示:以车票预订、查路线、查天气(12月15日~17日)、订房间、购买旅游手册为例,体验如何应用相关的信息系统。) 学生活动:根据项目学习的要求,分小组探究,通过自己的实际体验初步了解不同的信息系统,并思考问题,做出回答。 从活动1:车票预订 A.乘坐车次? B.出发时间、到达时间? C.乘坐的车次类型? D.票价? 活动2:购买旅游手册 A.购买书籍的名字? B.购买书籍的价格? C.生成订单的截图。 活动3:天气查询 A.查询时间。(信息的时效性)

B.每天的天气情况、温度、风力等,并记录在表格中 2、信息系统的组成部分: 1)信息系统以人为主导。 2)信息系统以计算机技术和网络技术为基础。 信息系统的运行依托于计算机硬件、软件、数据库系统和网络技术。 3)信息系统处理的是数据。 在信息系统中,信息处理是通过加工和处理数据实现的。 结论:信息系统是由人、硬件或软件、数据和通信方式组成的。 实践活动 在活动1中我们订购了火车票,如何在网上订购的火车票取票呢?根据之前亲身体验或观看取票视频,以小组合作的方式完成附表1内容并提交,以“组号”命名(参照取票过程)附表1 订票、取票的过程

高中通用技术必修1全套教案

高中通用技术必修1 第一章----走进技术世界 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。 通用技术是指信息技术之外,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。 一、技术的价值 1.技术与人(考试内容:技术对人类的价值;考试要求:了解(a)) ①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求;②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。 2.技术与社会(考试内容:技术对生活、生产、文化等方面的影响;考试要求:了解(a)) ①技术改变社会生活方式;②技术促进了社会生产的发展;③技术丰富了社会文化的内容。④技术是社会财富积累的一种形式;⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化;⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。 3.技术与自然(考试内容:技术对自然的价值;考试要求:应用(c)) ①依靠技术,人类得以利用自然和改造自然,并与自然保持和谐共处的友好关系;②人类在利用技术改造自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。4.技术的两面性(考试内容:技术的两面性;考试要求:了解(a)) ①任何事物客观上都具有两面性,技术也不例外;②技术的两面性,正面在于其实用性,反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。 二、技术的性质 1、技术目的性 ①任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果;②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性(考试内容:技术的发展与发明和革新的关系;考试要求:理解(b)) ①创新性是技术的灵魂所在,任何技术的发展都需要创新;②技术创新常表现为技术革新和技术发明.:I技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进;II技术发明则是一项新技术的产生。③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。 3.技术的综合性(考试内容:技术与科学的区别与联系;考试要求:理解(b)) ①技术作为创造性劳动的成果,技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利,这些权利受法律保护;②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护,并可以保持发明创造的积极性,使技术创新活动走向良性循环。 专利申请过程:1、提交申请;2、受理;3、初审;4、公布;5、实质审查;6、授权。 三、技术的未来(考试内容:技术的发展趋势,对技术的情感和理性态度考试要求:理解(b)) 技术的未来既充满希望,也隐含威胁。理性地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里 第二章---技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计 ①设计成为推进技术发展的重要驱动力;②设计是技术成果转化的桥梁和纽带;③设计促进技术的革新,改进产品的性能。 2.技术更新对设计产生重要影响 ①技术是设计的平台,没有技术做基础,设计将难以表现和实现;②技术更新为设计提供了广阔的发展空间;③技术进步促进人们设计思维和手段的发展。 3.设计的丰富内涵 ①设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动;②技术设计侧重功能、结构、材料、程序、工艺、实用等,围绕技术的目的而展开;③艺术设计侧重欣赏、审美、色彩、造型、视觉效果、包装等,强调感觉的需要

高中信息技术会考(必修)操作题

高中信息技术会考(必修)操作题 主题二:信息获取 1、小明要到北京旅游前,登录“数字北京行天下”(http:/www.digitalbeijing. gov. cn)网浏览信息,请你帮助他完成如下操作: (1)在收藏文件夹中新建一个“北京旅游”文件夹: (2)把登录到的网址保存到收藏夹下的“北京旅游”文件夹中。 2、利用搜狐网https://www.360docs.net/doc/c516275604.html,查找“全国青少年网络文明公约并把公约内容复制到记事本中,并以文件名“gy. txt”保存到“我的文档”中。 3、浏览http://www.chinaedunet. com网站,将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。把该网址添加到“收藏夹”中。 4、通过Internet Explorer浏览器浏览“www. 163. com"网站,并将此网址添加到收藏夹下“门户网站”文件夹中(收藏夹下“门户网站”文件夹需要自己新建)。 5、完成以下操作: (1)浏览中华人民共和国中央人民政府门户网站(简称“中国政府 网”):https://www.360docs.net/doc/c516275604.html,/; (2)把该网页设置为主页; (3)把首页另存到本机硬盘“C:\download”下,文件类型默认,文件名不变。 6、浏览http://www.chinaedunet. com网站,将左上角“中国教育网”图标保存到"d:\test”目录中。把该网站首页以文件名"test. htm"保存到"d:\test"目录中。 7、完成以下操作: (1)浏览网站:http://www.sina. com. cn; (2)利用本页的搜索引擎,搜索与关键字“江苏教育”相匹配的新闻标题; (3)把搜索结果以“test. htm”,保存于“C:\test”中。 8、完成以下操作: (1)打开收藏夹“新闻”类别中的“新华网首页”,浏览首页内容。 (2)将首页上的网站图标图片下载到本机硬盘的“C:\download”下,文件名不变。 (3)将上述图片作为附件发送给“test@sohu. com",无主题,无正文。 9、利用搜狐网站https://www.360docs.net/doc/c516275604.html,,查找“全国青少年网络文明公约”,并把公约内容作为正文发送给王同学,他的电子信箱是wang@sohu. com. 10、浏览https://www.360docs.net/doc/c516275604.html,网站。搜索关键字为“神舟六号载人飞船新闻专题”的的相关新闻。打开搜索网页中的“神舟六号专题_新闻中心_新浪网”网页,并保存到“d:\t est”目录中,文件名默认。 11、通过浏览器链接到中国国家图书馆(https://www.360docs.net/doc/c516275604.html,),进行以下操作: (1)在收藏夹中新建“图书查询”文件夹。 (2)把该网址存放到收藏夹中的“图书查询”文件夹中。

信息技术必修一知识点

第1章知识要点 1. 什么是信息 信息是客观事物存在的第三种基本形态,也是区别于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消除客观事物的不确定性,从而帮助人们解决问题、科学决策,指导人们的行动。 2. 信息的主要特征 ◇普遍性 ◇依附性 ◇共享性 ◇价值性 ◇时效性 3. 什么是信息技术 信息技术(Information Technology, IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。 从本质上说,信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术,其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。 现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等,其中微电子技术是基础,计算机技术是核心。 4. 信息技术的历史 自从人类诞生以来,信息技术已经经历了五次革命。 (1)第一次信息技术革命是语言的产生。 (2)第二次信息技术革命是文字的发明。 (3)第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。 (4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。

(5)第五次信息技术革命(电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合)始于20世纪60年代,这是一次信息传播和信息处理手段的革命,对人类社会产生了空前的影响,使信息数字化成为可能,信息产业应运而生。 5. 信息技术的发展趋势 (略) 第2章知识要点 1. 信息需求的确定 信息需求就其含义而言,包括两层意思,一是指信息本身所表达的意义,即信息的内容;二是所需信息的载体形式,如文字、声音、图、视频等。所以,人们在确定信息需求时,可以从内容和载体两方面进行思考和分析。 (1)确定信息内容。 (2)确定信息的类型。 2. 信息来源的确定 按承载信息的载体的不同,信息来源可以分为四大类:纸质媒介、电子媒介、人和事物。 这些信息来源有其特点,在考虑从什么渠道能获取所需要的信息时,一般要思考以下两个问题。 (1)可用的信息来源有哪些? (2)哪些是可靠的信息来源? 3. 信息获取的方法 通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息的阅读法;通过查阅专业文献资料获取信息的文献法;通过与人沟通获取信息的访谈法;通过广播、电视、影视资料获取信息的视听法;通过实验研究获取信息的实验法;通过亲临现场进行实地考察获取信息的调查法;

2020年整理高中通用技术必修二复习提纲.pdf

第一单元结构与设计 结构是指事物的各个组成部分之间的。结构决定着事物存在的性质。 (结构的五种受力形式:拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力) 根据物体的结构形态,结构分为、、三种基本类型。实体结构是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是:。 如实心墙、大坝等。 框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其受力特点是:。 如铁架塔、建筑用脚手架,厂房的框架等。 壳体结构是指层状的结构。其受力特点是:。 如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。 (生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成,称为组合结构,如埃菲尔铁塔等。) 的作用下维持其原有的能力。 、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③。 (结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力) ①、②、③ 结构构件的连接通常有两类:和。 铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动,但可相对转动。如:门与门框的连接 刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动,也不能相对转动。如:榫接、胶接、焊接 结构决定着事物的性质,也直接影响事物的功能。 符合使用者对设计对象的和要求,因素,公众和使用者 对设计对象的控制要求和一定的等。 优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表现在形式上,特别是功能与形式的统一上。 ——与两个角度进行。

技术角度:使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。文化角度:文化寓意与传达,美学原则,反映时代、民族、习俗方面特征,个性特征等。 第二单元流程与设计 一、生活和生产中的流程 1、流程的含义:a 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。包含环节与时序。 2、流程对生活工作、生产的意义:b 对生活工作:提高工作和学习的效率,使我们生活变得有序、合理,为我们的安全提供保障。 (例:洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等) 对生产:运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。 (例:自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程) 流程中工序的作业方式——串行和并行。 上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行——并行。 3、时序与环节:a ⑴时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系,称为时序。(例:买票→候车→检票→上车。) ⑵环节:活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节。 4、常见的流程表达方式(流程图):a 流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。 5、流程图的识读和分析:c 识读流程图的要点:⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用;⑵弄清流程中时序的体现与特征;⑶流程是技术的核心概念之一。 不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。 二、流程的设计 1、流程设计应考虑的基本因素:c 总体上:流程设计应该要研究内在属性与规律。 具体的:流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等。 材料:不同的材料有不同的加工处理方法。 工艺:不同产品的工艺要求各异,流程设计也不同。 设备:生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金:不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期。 环境:关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。 2、流程设计的基本步骤:a——见右图 注:流程设计的基本要素是环节和时序;对于有严格时间 的时序,要标注时间。 3、简单流程的表达:c 画流程设计框图的一般方法:⑴根据对事物的内在属性和 规律的分析,以及有关的考虑,将流程的全过程,按每个阶段 的功能、作用的不同,分解为若干小过程——环节,并用方框 表示环节。⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序,将各环节 依次排开,并用箭头线连接起来。 例:小铁锤的锤头加工流程图:下料→划线→锯削→锉削→划螺孔中心线

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高中信息技术必修部分复习试题 选择题 主题一:信息技术与社会 (一)信息及其特征 1、现代社会中,人们把(B)称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 8、交通信号灯能同时被行人接收,说明信息具有(B )。 A.依附性 B.共享性 C.价值性 D.时效性 9、关于信息特征,下列说法正确的是( B ) A:信息能够独立存在B:信息需要依附于一定的载体 C:信息不能分享 D:信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解,错误的( B ) A.天气预报、情报等引出信息有时效性 B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候,蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会,战后美国政府分文未花就得到该报告,这体现了信息的:( D) A:价值性 B:可伪性 C:具有可传递性D:具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别,以下说法正确的是: C A:信息一方使用时另一方就不能使用 B:信息使用后就会损耗 C:信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D:信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件(如Photoshop)的加工后,形成一副富有创意,有实际用途的图像,这体现了信息是( C ) A:可以共享的 B:需依附一定载体的 C:可以增值的 D:具有实效性 14、武王伐纣作为中国历史上的重大事件,却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”,利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有(C )特征。 A、可传递性

1.2 信息系统的功能-【新教材】2020-2021学年教科版(2019)高中信息技术必修二教案

第1单元信息系统的组成与功能 1.2信息系统的功能 一、教材分析 在本节,要求学生了解信息系统的基本功能,并知道如何通过选择不同的信息系统进行相应的信息处理;了解典型的事务系统、管理信息系统、决策系统和专家系统的功能特点与工作原理。 关于不同类型的信息系统的工作原理,不要求掌握太深,能够知道大概的功能特点、了解工作原理概念图即可。因此,我们可以结合数字化学习与生活中应用到的各种信息处理需求,结合具体的信息系统进行体验与领悟,理解信息系统的功能特点。在理解信息系统功能特点的基础上,能够合理地选择不同类型的信息系统。 教材中提及的信息系统的基本功能为:输入、存储、处理、输出和控制。可以通过“对信息系统的需求分析表”的调查完成,来进行初步感受,也可以通过具体的一个信息系统的工作流程来初步归纳出信息系统的基本功能。 教材中提及的信息系统的功能分类为:事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统和专家系统。可以通过分组学习、交流讨论等方式进行各类信息系统的体验、分享,而不必每个人都全面深入学习所有的信息系统,能够在交流讨论中达成不同类型的信息系统功能特点的认知目标即可。 学习信息系统的功能及其分类,目的是能够让学生学会选择信息系统、发挥信息系统的功能优势。利用事务处理、管理信息、决策支持、专家咨询的不同应用,为学校提供教学、科研、后勤等信息管理的建议等,形成良好的数字化学习与创新的意识;利用信息系统进行身心健康方面相关问题的恰当评估与合理决策等,养成良好的信息生活态度、信息意识及相关的计算思维。 二、教学目标 1. 通过分析实际的信息系统,知道信息系统的基本功能。 2. 理解不同功能类型信息系统的基本工作原理。 3. 体验不同功能类型信息系统的应用方法。

高中信息技术基础(必修)重要考点

高中信息技术基础(必修)重要考点 注:以下所有考点,要求理解+背诵。 第一章信息技术基础 一、信息 人类生活离不开信息。中国古代信息传播方式有:信鸽传书、烽火告急、结绳记事等。 二、信息定义的不同观点: 1、香农:认为信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。 2、维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”。 3、钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 三、信息的传播过程: 信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用 (信源)(信息传递)(信宿) 四、信息的基本特征: 1、传递性 2、共享性 3、依附性和可处理性 4、价值相对性 5、时效性 6、真伪性 五、什么是信息技术? 1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。 3、我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 六、信息技术包括的四大技术: 目前,信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。 七、信息技术发展历程中的五次革命 第一次:语言的产生和应用。 第二次:文字的发明和使用。 第三次:造纸术和印刷术的发明和应用。 第四次:电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用 第五次:电子计算机和现代通讯技术的应用。 八、信息技术的发展趋势:多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。 九、信息技术对以下几方面产生积极的影响:

1、对社会发展的影响。 2、对科技进步的影响。 3、对人们生活与学习的影响。 十、信息技术可能带来的一些消极影响: 1、信息泛滥 2、信息犯罪 3、信息污染 4、对身心健康带来的不良影响 十一、迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识。 (2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力。 (3)养成健康使用信息技术的习惯。 (4)遵守信息法规。 第二章信息的获取 一、获取信息需要经历的过程: 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息 二、采集信息的工具:扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音笔等 三、网络信息检索的方法 四、目录类搜索引擎和全文类搜索引擎的应用(观看提供的Flash动画) 五、搜索时怎样用好关键词? 1、提炼关键词:提炼最具有代表性和指示性的关键词 2、细化搜索条件:添加关键词 3、用好逻辑符号:“AND” 、“OR”、“NOT”、“+”、“-”、“&” 、“^” 4、强制搜索:添加英文双引号“” 五、常见下载文件的类型: 1、音频(.mp3) 2、视频(.avi)

《通用技术_技术与设计2》高二上学期必修二全套教案

通用技术高二上学期必修二 技术与设计2 全 册 教 案

第一课时常见结构的认识 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 能从力学的角度理解结构的概念。 (2) 能够结合简单结构,分析结构的受力。 (3) 了解结构的类型,并对简单的结构实例进行分类。 2. 过程与方法目标 结构的构件的基本受力形式。 3. 情感态度和价值观目标。 观察和分析常见结构,激发学习激情和兴趣。 二、教学重点:结合实例进行结构的受力分析和分类。 三、教学难点:结构受力时所产生的内力和应力。 四、教学方法:讲授法、阅读法、案例分析法和提问法,组织学生共同讨论、分析、交流互动 五、教学准备:多媒体教学设备、教学课件PPT、纸板、砝码等。 六、教学过程 1.导入。 为了让大家了解结构与受力的关系,我们通过一个实验,让大家切身感受一下结构与力。 2、演示试验 讲解“纸板承受压力试验”: 比较不同形状的纸板承受压力的大小。 试验准备:

(1) 取废旧纸盒的纸板,分别裁出3条大小均为10cm*40 cm的小纸板。 (2) 分别取若干本书(用于支撑纸板)和给纸板加压的重物。 试验过程: (1) 将一纸板用两摞书支撑起来,在纸板上中间不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。 (2) 将另一纸板弯成拱形,两端用两摞书抵住以阻止拱形延长,在拱形的上端不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。 (3) 将剩下的纸板弯成比前次跨度小的拱形,在拱形的上端不断增加重物,直到它塌下去,记录此时承受的重物质量的大小。 【师生互动】上述演示试验说明:不同的结构所能承受的力是不同的。我们知道结构在一定外力作用下就会遭到破坏,主要原因是结构内部产生的应力已经达到其极限值。那么,说明是应力呢? 3. 总结 这节课我们学习了两个基本力学概念:内力与应力,了解了五种构件的基本受力形式,通过分析讨论掌握了结构的类型。 4.教学反思: 第二课时结构与力(1) 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 能从力学的角度理解结构的概念。 (2) 能够结合简单结构,分析结构的受力。 (3) 继续了解结构的类型,并对简单的结构实例进行分类。 2. 过程与方法目标

(完整版)高中通用技术用技术试题_必修一测试卷及答案苏教版

高一《通用技术》必修一能力测试试卷 (试卷总分100分,考试时间60分钟) 学校:_ __ 班级: __________ 姓名:____________ 得分:_____________ 一、选择题(2分/题) 1.技术为人类拓展了活动空间,提高了劳动效率,下列技术的发展解放了人的体力的 是()。 A.电视技术 B .摄影技术 C.克隆技术 D.蒸汽动力技术 2.在人类历史上,总是有人幻想设计“永动机”,以提供“没有本钱的能源”。“永 动机”的想法一直持续了几百年,无论是从物理的方法,还是化学的方法,都没有成功,这样的设计为什么会失败()。 A.它们不符合技术的目的性 B.它们不符合技术的创新性 C.它们违反了基本的科学原理 D.它们没有技术专利 3.近年来在新技术的帮助下,液晶显示器不仅反应时间越来越快,从以前的40ms到现 在的2ms,而且尺寸逐渐增大。说明了技术的() A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 4.1769年,瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机,引发了第一次工业 革命,同时由于技术具有(),让他成为一个富有的名人资本家。 A、创新性 B、目的性 C、综合性 D、专利性 5.中国人的飞天梦自古就有,明朝有一个人名叫万户,曾尝试用爆竹将自己送上高空, 但由于当时技术条件的限制,多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类例爆竹原理的火 箭却把我们中国人送上了太空,实现中国人的飞天梦。这个案例说明了:()

A技术的发展离不开设计B技术更新对设计产生重要影响 D设计制约技术的发展 C设计的丰富内涵 6、1912 年,在电灯发明50 周年的时候,包括美国总统在内的500 多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场,他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福,那我也就因此而满足了……”这主要说明()。 A.爱迪生对自己的发明很满意 B.技术活动能实现人生的自我价值 C.技术推动了社会的文明进步 D.技术解放了人 7.椐报道台湾一小孩发明了钩形汤匙,并申请获得专利。获得专利后,在父母的帮助 下转让了该专利,并从中获得利200 万。他转让并从中获得利益,说明了他享有哪两种权利?() A.占有权和处分权 B.占有权和收益权 C.处分权和收益权 C.使用权和收益权 8、李华想使家中客厅的茶几更具有欣赏价值,那么她应该侧重改变茶几的( )。 A. 功能 B. 造型 C. 安全 D. 强度 9、瓜子是人们喜食的休闲食品,一颗小小的瓜子放在嘴里,吃得香,吃得随意方便, 为了使瓜子更“漂亮”、更“可口”,某些厂家在煮制瓜子时,先是放入明矾,以使瓜子不易受潮变软,保持好的口感,然后用价格便宜的工业盐代替食用盐加以炒制,十多分钟后,加入滑石粉或工业石腊给瓜子“抛光”,使炒出来的瓜子光滑好看。如此,“美容”的瓜子就出炉了。下面说法正确的是:() A.设计“美容”瓜子的人具有创新意识,应该提倡。 B.这种“美容”瓜子既好看,又好吃,赚钱利润高,设计者应得到奖励。 C.这种瓜子食用后,对人身体有极大损害,设计者违背了设计的道德原则。 D.设计这种瓜子符合可持续发展的原则。 10、.产品的设计过程一般包括:①制定设计方案;②优化设计方案;③发现及明确问

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