工业区位因素及其变化-教案
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）1. 引言1.1 工业区位因素的重要性工业区位因素是指企业或工厂选择生产或营销场所时所考虑的各种因素，包括交通便利程度、土地价格、劳动力成本、政策支持等。
工业区位因素对一个地区的经济发展和产业结构的形成具有重要影响。
合理的工业区位选择可以降低企业的生产成本，提高企业竞争力。
工业区位的合理选择也能促进城市的经济发展，带动相关产业的发展，创造更多的就业机会。
工业区位因素的重要性不仅在于企业个体层面，更在于城市、地区的整体发展。
一个地区的工业区位选择决定了其未来产业结构的走向和城市规划的方向。
在进行城市规划和产业布局时，必须充分考虑工业区位因素的影响，并做出科学合理的选择。
工业区位因素的重要性不可忽视。
只有充分认识到工业区位因素对经济发展的重要性，我们才能够更好地指导城市规划和产业发展，实现经济的可持续增长。
对工业区位因素的研究和教育具有重要的意义。
【2000字】1.2 新教材对工业区位因素的教学设计意义新教材对工业区位因素的教学设计意义在于，通过系统化的教学设计，能够更好地梳理和深化学生对工业区位因素的理解。
这不仅有助于帮助学生建立起对工业区位因素的系统知识框架，同时也可以帮助他们更好地掌握相关知识点，提高学习效果。
新教材的教学设计还可以根据学生的实际情况和学习需求，设置更具针对性的教学内容和方法，帮助学生更好地理解和应用工业区位因素相关知识。
新教材对工业区位因素的教学设计意义还在于可以激发学生的学习兴趣，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
新教材对工业区位因素的教学设计意义重大，能够为学生提供更加全面深入的认识，提高教学效果，促进学生的综合素质提升。
2. 正文2.1 工业区位因素的概念及影响因素工业区位因素是指影响工业企业选择某一地理位置建立生产基地的各种因素。
这些因素包括交通条件、土地利用、劳动力资源、原材料供应、市场需求等多个方面。
3.2工业区位因素及其变化(第一课时)优秀教学案例高中地理人教版必修二
4.创设生活情境，如让学生分析身边企业的区位因素，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生从工业区位因素的基本概念入手，逐步深入探讨工业布局的变化规律。
2.通过问题引导学生思考工业区位因素之间的相互关系，如土地、水源、原料、市场、交通、劳动力等。
3.总结上一节课的内容，引出本节课的主题：工业区位因素及其变化。
（二）讲授新知
1.讲解工业区位因素的基本概念，如土地、水源、原料、市场、交通、劳动力等。
2.通过案例分析，阐述不同工业区位因素对工业布局的影响。如汽车制造企业选址时，需要考虑矿产资源、市场、交通等因素。
3.介绍我国工业发展的历程，以及在不同历史阶段工业布局的特点和变化。
3.采用小组竞赛机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作积极性。
4.引导学生对小组合作过程中的不足进行反思，培养学生勇于承担责任的精神。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结自己在知识掌握、能力培养等方面的收获。
2.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的全面发展，既要重视知识与技能的掌握，也要关注过程与方法、情感态度与价值观的培养。
4.讲解工业区位因素的变化趋势，如从山区向沿海地区搬.布置讨论任务：以小组为单位，选择一个感兴趣的工业行业，分析其区位因素及其变化。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.各小组汇报讨论成果，分享彼此的收获和感悟。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如工业区位因素的基本概念、影响因素及其变化等。
3.采用多元化评价方式，如自评、互评、师评等，确保评价的客观性和公正性。
人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计
2.对影响工业区位因素的相互作用理解不够深入，容易忽视某些关键因素。
3.在分析问题时，可能缺乏系统性和全面性，难以形成完整的分析框架。
针对以上学情，教师应注重以下几点：
1.结合实际案例，引导学生运用所学知识分析工业布局问题，提高学生的理论联系实际能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的地理思维能力和实际问题分析能力，特布置以下作业：
1.选择一个你熟悉的地区，分析其工业布局的主要区位因素，并撰写一篇分析报告。要求报告包括以下内容：
（1）地区概况及工业发展现状。
（2）影响该地区工业布局的主要区位因素。
（3）这些因素是如何相互作用，影响工业布局的？
（1）包含工业区位因素的定义、分类、主要影响因素等内容。
（2）设计美观，图文并茂，具有吸引力。
（3）在课堂上进行展示，每组派代表进行讲解。
4.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.学生完成后，教师及时批改并反馈，针对普遍性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业区位因素的概念、分类、主要影响因素及变化规律。
2.强调工业布局与地理环境、社会经济发展、政策导向等方面的密切关系，使学生树立可持续发展的观念。
3.鼓励学生在课后关注国家工业布局现状，结合所学知识，分析实际问题，提高学生的地理素养。
4.培养学生的实证精神，使学生具备科学、严谨、客观的分析问题态度，提高学生的综合素质。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了地理学的基本概念和基础知识，具备了一定的地图阅读和分析能力。然而，对于工业区位因素及其变化的理解，大部分学生可能还停留在表面，缺乏深入的认识和思考。此外，学生在分析实际工业布局问题时，可能存在以下困难：
高中地理教学课例《工业区位因素及其变化》课程思政核心素养教学设计及总结反思
2.联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位 教学目标
选择的影响。
【教学重点】
1．影响工业区位的主要因素。
2．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理
的区位选择。
【教学难点】
判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
1.本节的学习对象是高中二年级的学生，高中二年
级的学生在知识、能力以及情感价值和生活态度上已经
市场 工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场 的供求信息
播放各种工业生产视频可提高学生学习兴趣，引导 课例研究综
学生积极主动的参与到教学过程中，进行自主的教学活 述
动。
从解决实际问题的过程中让学生体验到学习地理 的价值，从而激励学生克服困难，激流勇进。
培养学生学以致用，迁移运用的能力；学会用地理 知识解释生活的地理知识。
、等(p67)。 这些因素对工业生产和分布的影响是不同的： 区位因素 主要影响
土地 工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、 质量和价格是影响工业区位因素的重要因素
水源 工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水 量大的工业应考虑近河湖分布
劳动力 工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个 地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工 资水平，以及人民的生活习惯等，对工业区位的选择都 有影响
政策 政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设 施等方面影响工业生产和分布
原料 原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影 响很大
动力 充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量 能量的工业应考虑接近能源供应地
运输 工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利 的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对 工业具有很大吸引力
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）在教学设计中，我们可以通过多种方式来教授“工业区位因素及其变化”这一话题。
以下是一个可能的教学设计：一、学情分析：1. 知识储备：学生已经学习了工业化的过程和特点。
2. 学习目标：了解工业区位因素及其变化的影响，理解产业布局对区域发展的重要性。
二、教学过程步骤一：导入1. 引导学生回顾工业化的定义和特点。
2. 提问：工业化发展过程中，工业的布局有什么影响因素？步骤二：学习1. 学生分为小组，每个小组选择一个工业区位因素进行研究，包括交通运输、能源资源、人力资源、市场需求等。
2. 学生在小组内互相讨论并收集所选因素的相关信息。
3. 学生通过课堂展示的形式，分享自己小组收集到的信息，并回答其他小组提出的问题。
步骤三：思考1. 引导学生思考如下问题：在工业化发展过程中，工业区位因素有哪些变化？2. 引导学生利用已学知识和自己的思考，总结并记录下这些变化。
步骤四：讨论与总结1. 学生分成小组，根据自己的记录，讨论变化给产业布局带来的影响。
2. 小组代表向全班汇报自己的讨论结果。
步骤五：拓展思考1. 引导学生进一步思考：在全球化背景下，工业区位因素及其变化对国家和地区的发展有何影响？2. 学生以小组为单位，进行讨论，并汇报自己的观点。
三、教学评价1. 教师通过观察学生的讨论和汇报过程，评价学生的主动性和合作性。
2. 教师通过学生的讨论结果和汇报内容，评价学生对工业区位因素及其变化的理解。
四、教学延伸1. 学生可通过实地考察、调查研究等方式，深入了解具体的工业区位因素及其变化。
2. 学生可通过新闻、书籍等途径，进一步探讨工业区位因素及其变化对国家和地区的发展的影响。
这个教学设计通过引导学生进行小组讨论和展示，培养了学生的合作能力和表达能力，同时通过思考和讨论的方式，引导学生对工业区位因素及其变化的影响进行深入思考，并拓展了学生的思维和知识面。
通过教学延伸，学生还可以进一步拓展和应用所学知识。
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）一、教学目标1.了解工业区位的概念和影响因素，掌握工业区位变化的原因和特点；2.了解工业区位变化对地域经济、产业结构和劳动力流动的影响；3.能够通过案例分析等形式，探究工业区位变化对环境和社会带来的影响；4.培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容与教学步骤1.教学内容：2.教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师可以通过图例、视频等方式引入工业区位的概念，并从学生对工业及其区位的认知入手，启发学生思考工业区位的影响因素。
第二步：讲解工业区位的概念和影响因素（15分钟）1）解释工业区位的意义；2）介绍工业区位的影响因素，如交通条件、资源条件、市场条件、社会环境等。
第三步：分组讨论工业区位变化原因和特点（20分钟）为了更好地掌握工业区位变化的实质和原因，教师可以将全班分成若干小组，让学生自己探究工业区位变化的原因和特点，并在讨论结束后汇报成果。
第四步：探究工业区位变化对地域经济、产业结构和劳动力流动的影响（30分钟）1）讲解工业区位变化对地域经济的影响，如对当地经济发展的促进，对当地就业机会的创造等；2）讲解工业区位变化对产业结构的影响，如对当地产业结构调整的影响，对产业竞争力的提升等；3）讲解工业区位变化对劳动力流动的影响，如对当地劳动力市场的改变，对劳动力素质和技能的要求提高等。
教师可以选取一些有代表性的工业区位变化案例，让学生从环境和社会两个角度分析工业区位变化的影响，并在分析结束后进行讨论，了解学生对工业区位变化问题的理解和看法。
教师可以针对本节课的主要内容，进行回顾和总结，让学生对工业区位及其变化的重要性和影响有更深刻的认识。
三、教学方法本节课采用讲授、分组讨论、案例分析等多种教学方法，注重学生的探究和思考，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
四、教学评估1.教学过程中的出席情况和表现；2.小组讨论成果和汇报；3.案例分析的能力和表现；4.期末考试成绩。
3.2工业区位因素及其变化教学设计人教版高中地理必修二
（2）结合GIS分析结果，谈谈你对该地区工业发展的看法和建议。
3.撰写一篇关于工业区位因素及其变化的小论文，要求如下：
（1）论文主题：我国工业区位因素的变化及其对工业发展的影响；
（2）字数要求：不少于800字；
（3）内容要求：结合实际案例，分析工业区位因素的变化趋势及原因，并提出自己的观点和建议。
（2）运用案例教学法，选取具有代表性的工业发展案例，帮助学生深入理解工业区位因素的影响；
（3）结合小组合作学习，促进学生之间的交流与分享，提高他们的团队协作能力；
（4）利用地理信息技术，如GIS，开展实践活动，让学生动手操作，提高实践能力。
2.教学策略：
（1）针对学生的认知特点，采用由浅入深、循序渐进的教学方法，使学生逐步理解和掌握工业区位因素；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学的工业区位因素，分析以下案例：
（1）某地新建一座大型工厂，请从自然资源、人力资源、交通、市场、政策等方面分析其选址原因；
（2）某城市近年来工业发展迅速，请分析其主要区位因素及其变化。
2.利用地理信息系统（GIS）软件，结合所学知识，分析以下问题：
（五）总结归纳
1.教学内容：教师引导学生对本节课所学知识进行回顾和总结。
2.教学方法：采用提问、讨论等方式，帮助学生梳理工业区位因素及其变化的知识点。
3.教学重点：强调工业区位因素在实际工业发展中的应用，以及它们对工业发展的影响。
4.情感态度与价值观：强调环保意识、可持续发展等理念，引导学生关注家乡和社会的工业发展。
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）一、教学目标1. 知识与技能（1）通过学习，学生将了解工业区位因素及其变化的概念和内涵。
（2）学生能够掌握工业区位因素的影响因素和变化原因。
（3）学生将学会分析和阐述工业区位因素对地区产业结构、经济发展的影响。
2. 过程与方法（1）通过教师讲解、课堂讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生系统了解工业区位因素及其变化。
（2）通过课堂实践，让学生在实际案例中运用学到的知识，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观（1）在学习过程中，引导学生积极思考工业区位因素对区域发展的重要性，培养学生对地区产业发展的认知和热情。
（2）引导学生正确认识工业区位因素的变化对地区经济的影响，提升学生的社会责任感和价值观念。
二、教学重点难点教学重点：工业区位因素及其变化的概念和影响因素。
教学难点：工业区位因素的影响因素和变化原因分析。
三、教学内容1. 工业区位因素的概念和内涵（1）什么是工业区位因素（2）工业区位因素的内涵和要素2. 工业区位因素的影响因素（1）地理因素：地理位置、交通条件等（2）自然资源：能源、原材料等（3）人力资源和市场条件（4）政策环境和制度保障3. 工业区位因素的变化原因（1）技术进步和信息化发展（2）政策调整和环境变化（3）市场需求和产业结构调整4. 工业区位因素对地区产业结构和经济发展的影响（1）地区产业结构的优化和调整（2）地区经济的发展和竞争力提升（3）工业区位因素变化对地方政府政策的影响四、教学方法1. 教师讲解通过教师讲解，向学生介绍工业区位因素及其变化的基本概念和要素，帮助学生建立知识框架。
2. 课堂讨论通过课堂讨论，引导学生分析和解决实际问题，培养学生思辨和解决问题的能力，激发学生的学习热情。
3. 案例分析通过实际案例，让学生在真实的环境中运用所学知识，帮助学生理解工业区位因素对地区发展的影响，提升学生的实际应用能力。
五、教学过程与设计1. 教学引入（1）通过介绍一个具有代表性的工业发展区域的案例，引发学生对工业区位因素的兴趣，并激发学生的学习动机。
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）一、教学目标1. 了解工业区位因素的概念及其作用2. 掌握工业区位因素的种类及其变化3. 能够分析工业区位因素对工业发展的影响4. 了解工业区位因素的演化过程和影响机制二、教学重点1. 工业区位因素及其作用2. 工业区位因素的变化及其影响四、教学内容1. 工业区位因素的概念及作用A. 工业区位因素的概念B. 工业区位因素的作用2. 工业区位因素的种类及其变化A. 自然条件B. 经济条件C. 社会条件D. 政治条件E. 技术条件3. 工业区位因素对工业发展的影响A. 影响工业用地的选择B. 影响工业分工和合作C. 影响工业产品的流通4. 工业区位因素的演化过程和影响机制A. 工业区位因素的演化过程B. 工业区位因素的影响机制5. 工业区位因素的竞争和合作A. 工业区位因素的竞争B. 工业区位因素的合作五、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解工业区位因素对实际工业发展的影响。
2. 实地考察法：组织学生到当地工业区进行实地考察，了解工业区位因素的具体表现和变化。
3. 图表分析法：通过制作图表，分析工业区位因素的变化规律和影响机制。
4. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工业区位因素的理解和见解。
六、教学过程七、教学手段八、教学反馈1. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对本节课内容的理解和见解。
2. 课堂练习：布置相关课堂练习，让学生巩固和加深对工业区位因素的理解。
3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步学习和思考工业区位因素及其变化。
通过以上教学设计，学生可以系统地了解工业区位因素及其变化的相关知识，能够分析和评价工业区位因素对工业发展的影响，提高学生的综合分析能力和解决问题能力，为他们将来的工作和研究打下坚实的基础。
“工业区位因素及其变化”教学设计(人教版新教材)
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）1. 引言1.1 引言介绍工业区位因素及其变化是地理学领域中一个重要的研究课题，对于理解工业发展规律以及促进经济转型升级具有重要意义。
本课程将围绕工业区位因素及其变化展开教学，通过对工业区位因素的综合分析，帮助学生深入了解工业布局的规律和影响因素。
工业区位是指工业企业选择生产的地理位置，包括区域内地理环境、人文环境、自然资源等因素。
工业区位因素的重要性不言而喻，可以直接影响到企业的生产成本、产品市场以及未来发展趋势。
深入分析各种工业区位因素的影响及其变化规律，对于指导企业合理选择区位、政府提出产业政策具有重要指导意义。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解工业区位因素的多样性，理解不同因素对工业区位的影响机制，并能够在实际情况中灵活运用相关知识，为未来的地理学研究和实践应用奠定坚实基础。
本课程旨在培养学生对于工业区位因素的深入思考和分析能力，为他们的地理学学习打下坚实基础。
1.2 课程背景课程背景：工业区位因素及其变化是地理学科中的重要内容之一，深入了解工业区位因素及其变化对于理解城市化和工业化发展具有重要意义。
在现代经济发展中，工业区位选择直接影响着工业生产的效率和成本，同时也影响着城市的发展格局和人口分布。
通过学习工业区位因素及其变化，可以帮助学生更好地理解工业化和城市化的发展规律，培养他们对地理空间配置的认识和分析能力，促进学生对于经济地理学知识的掌握和运用。
本课程深入探讨了工业区位因素的多样性及其对工业化进程的影响，通过对人口、交通、资源和政策等多个方面因素的分析和比较，帮助学生全面理解工业区位选择的复杂性和多元性。
通过学习工业区位因素及其变化，学生将不仅仅能够了解不同工业区位选择的背后原因，还能够深刻领会工业化和城市化发展的内在要求，为未来的学习和研究打下坚实基础。
2. 正文2.1 工业区位因素概述工业区位是指工业企业选址时考虑的各种因素。
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工业区位因素及其变化-教案
工业区位因素及其变化，是指工业企业在选择经济地理位置时需要考虑的因素，包括自然因素和人文因素。
工业生产活动的定义是指在工厂里，劳动力运用动力和机械设备，将原料制成产品。
工业区位选择需要考虑的因素包括土地、水源、市场、政策法规、劳动力和交通等方面。
其中，自然因素包括地形平坦开阔、水源丰富、水质优良等因素；人文因素包括市场、政策法规、劳动力和交通等因素。
在工业区位选择时，需要达到经济目的，即降低建厂成本、提高市场竞争力和利润率。
教学过程中，可以通过案例分析来探讨主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
例如，某汽车公司将总部从十堰迁到武汉，就是因为武汉市场潜力大、政策支持力度大、交通便利等因素的影响。
此外，教师还可以引导学生阅读教材中的相关图表，加深学生对工业区位选择的理解。
在讲授自然因素和人文因素时，可以采用板书的方式进行讲解。
自然因素包括土地、水源等因素，而人文因素则包括市场、政策法规、劳动力和交通等因素。
教师可以通过具体案例
来说明这些因素的重要性，例如税收优惠、提供补贴、廉价土地等政策法规对工业区位选择的影响。
最后，教师可以引导学生运用工业区位选择的基本原理，对工厂进行合理的区位选择。
通过研究本课内容，学生可以更好地理解工业区位选择的基本原理和影响因素，提高其对工业区位选择的认识和应用能力。
科技、动力、原料、工业基础和环境因素是影响工业区位选择的重要因素。
不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素也不同，因此经济效益也会不同。
从运输成本、能源成本、劳动力成本等方面考虑，工厂应当选择在利润最高的地方。
工业的主导类型包括原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型和技术导向型。
环境因素通过政府制定的环境保护法规、环境质量标准等影响工业的区位选择。
社会因素中政策和文化、个人偏好也是影响工业区位选择的因素。
综合多种因素，做出合理选择是进行工业区位选择的关键。
案例探究中，上海某石油化工厂的区位选择受到了交通运输、能源、原料、市场和环境等因素的影响。
其中，交通运输是最重要的因素，因为它决定了原料和产品的运输成本。
此外，
能源和原料的丰富程度也是该厂区位选择的重要因素。
市场因素主要是考虑产品销售的便利程度。
环境因素中，污染排放问题是该厂区位选择的重要考虑因素。
工业生产活动的成功与否，往往与其区位因素密切相关。
为了降低成本，工业布局应尽量接近原料产地，这类工业被称为原料指向型。
例如，制糖工业和铁矿砂冶炼生铁等工业应该接近原料布局。
而对于那些不便于运输或运输成本很高的工业，应该接近市场，这类工业被称为市场指向型。
例如，棉纱制成棉布、石油加工等工业，以及食品工业、家具制造、印刷工业等都应该接近消费市场。
土地的有限性和不可移动性是决定土地供给状况和地价区域差异的因素。
因此，占地面积较大的工业企业对土地因素尤为重要。
在城市内不同的地段，办工厂时需要考虑地价因素。
只有占地少，而且出得起高地价的工厂，例如高级时装厂和首饰加工厂，才可以选择市中心的区位。
在市中心附近，一些需要靠近市场的工业，如印刷出版业、食品加工业等，也会布局。
而占地面积较大的工业，例如钢铁厂、石油化工厂和飞机制造厂等，一般选择在平坦的城市远郊或空旷的农村地区。
集聚因素对工业企业的成功也有重要影响。
相关产业的集聚可以节约运输成本，降低能耗，集中处理废弃物，并促进技术创新，提高资源利用率。
集聚可以扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效益。
最后，工业区位因素的变化也需要考虑。
随着时代的变迁和科技的进步，工业区位因素也在不断发生变化。
例如，随着物流和交通技术的发展，一些传统的原料指向型工业也可以选择在市中心附近布局。
同时，新兴产业的出现也会带来新的区位因素。
因此，工业企业需要不断地适应和调整自己的区位策略。
教师引导学生完成P67的活动“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”，读图完成下列问题。
1.指出顺德家具产业兴起的主要区位因素。
2.讨论___高度集聚的优势。
3.说明顺德家具形成分工明确的专业镇的优点。
删除了第四段，因为它没有提供有用信息，并且与主题无关）
随着社会的不断发展和市场需求的变化，工业区位因素也在不断变化。
原料和能源等因素对工业区位选择的影响逐渐减弱，而交通运输和消费市场等因素的影响则日益增强。
例如，日本早期的钢铁工业分布主要受到原料和能源的影响，而现代钢铁工业的分布则更多地受到市场因素的影响。
在工业区位选择的案例探究中，我们可以看到___和___在区位选择上的不同之处。
___选择接近原料和燃料产地，而___则更加接近消费市场。
这表明交通运输和消费市场等因素对工业区位选择的影响越来越大。
同时，科学技术的发展也在改变工业区位选择的因素。
例如，船舶的大型化降低了原料运输成本，使得钢铁等消耗大量原料的工业可以更加灵活地选择区位。
此外，互联网的发展也促使一些新型工业企业更加看重信息的通达性。
以___搬迁为例，我们可以看到工业区位因素的变化。
___选择建在北京市西郊的有利区位条件，但随着城市发展和环保
要求的提高，___最终搬出北京市。
在___则具有更多的优势条件。
而___搬迁后，原来的___厂址可以用来做其他用途，例如城市更新和改善环境等。
综上所述，工业区位选择受到多种因素的影响，包括原料、能源、交通运输、消费市场、科学技术等。
随着社会的不断发展和技术的不断进步，这些因素的相对重要性也在不断变化。