初三社会考纲
中考考纲词汇
中考考纲词汇
1. 环境：指周围的自然和社会条件，包括空气、水、土地等因素。
2. 文明：指人类社会发展到一定程度的精神文化成果和社会发展水平。
3. 科技：科学技术的简称，是指应用自然科学的知识和方法改进生产、提高劳动生产力等活动。
4. 传统：一种在特定历史时期形成和沿袭下来的思想观念、行为方式、习俗等，具有一定的群体共识和延续性。
5. 积极：指态度、行动等具有积极的意义和效果。
积极的人们通常具有进取、乐观等品质。
6. 改革：指对现有制度、政策等进行调整和改进，以适应时代的发展和社会的需求。
7. 民主：指国家、社会的政治制度和社会风气以人民自主参与、平等协商决策为核心的一种政治理念和社会制度。
8. 自立：指通过自主努力，实现经济、生活等多个方面的独立和自主性。
9. 友谊：指互相信任、支持和关心的人们之间的感情和关系。
10. 体育：指各种体育运动和健身活动，有利于身体健康和全面发展。
浙江省历史与社会思想品德中考20092010考试大纲比较
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▲统一的多民族国家
23．说明清朝的建立及其对国家统一的贡献
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▲近代中国逐渐落伍
23．了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况
24．分析近代中国逐渐落伍的原因
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▲近代中国逐渐落伍
24．了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况
25．分析近代中国逐渐落伍的原因
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▲近代历史上中国人民的奋斗历程
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▲社会调查
3．知道社会调查的常用方法
4．能够设计调查问卷，进行社会人文环境
5．知道中国的地理位置
6．知道中国省级行政区划单位名称及其位置
7．比较长江和黄河的概况
8．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境方面的差异
9．分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响
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25．说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响
26．说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响
27.了解新文化运动和五四运动概况
28.了解中国共产党的成立及其创建红色根据地的概况
29.了解红军长征的概况
30.知道抗日战争中的重大事件，探讨抗战胜利的原因和意义
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▲近代历史上中国人民的奋斗历程
《历史与社会》部分
主题
09年考试内容
要求
10年考试内容
要求
我
们
生
活
的
世
界
▲地球仪和地图
1．知道地球仪、地图的主要特点和功能
2．能够从地图和图表中获取信息
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▲地球仪和地图
1．了解地球仪和地图的基本常识（变化）
中考考试内容大纲
中考考试内容大纲科学之旅有趣的声八年级上册第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用色彩斑斓的光现象第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜形态各异的物质世界第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华功勋卓著的电与磁第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律功勋卓著的电与磁八年级下册第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路古老而现代的力学九年级全一册第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用。
初三政治中考复习提纲三篇
初三政治中考复习提纲三篇中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
以下是本文库为您推荐初三政治中考复习提纲三篇。
初三政治中考复习提纲：坚持依法治国1、依法治国的含义：主体、领导、依据、对象、目标、地位。
2、依法治国的核心：宪法是法治的标志，依宪治国是依法治国的核心。
（1）为什么宪法是依法治国的核心①宪法是国家的根本大法。
在法律体系中居于首要地位，是法律体系的核心，也是一切法律法规产生存在和变更的基础。
②由于宪法规定了国家生活中的根本问题，并且具有最高的法律效力，所以树立宪法权威是建设社会主义法治国家的关键。
③在法治国家中，宪法是法治的基础是法治的核心。
（2）为什么说宪法是国家的根本大法①宪法规定了国家生活中的根本问题②宪法具有最高的法律效力③制定和修改程序上宪法化普通法律更为严格。
（3）青少年应怎样维护宪法的权威①积极学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，并把它落实到社会生活的方方面面：②要积极宣传宪法，自觉同违反宪法的行为作斗争：③自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
3、依法治国基本要求：①有法可依（前提）②有法必依（中心环节）③执法必严（关键）④违法必究（保障）4、为什么要坚持依法治国的基本方略①依法治国是建设中国特色社会主义政治文明的重要内容，是我国社会主义现代化建设的重要目标。
②依法治国是实现人民当家作主的基本保证，保证人民群众的民主权利不受侵害。
③依法治国是社会文明进步的显著标志。
有利于实现经济社会协调发展，促进社会公正、安全、健康发展、是国家长治久安的重要保障。
5、如何坚持依法治国的基本方略①加强和改进立法工作，不断提高立法质量②推进依法行政，努力提高行政执法水平③加强执法监督，确保行政权力正确行使④加强法制宣传教育，提高全社会的法律意识和法制观念。
6、依法治国对国家机关和工作人员有什么要求①立法机关要依法立法，行政机关要依法行政，司法机关要公正司法。
基本国情
年级初三学科政治版本通用版课程标题基本国情编稿老师汪勇一校林卉二校黄楠审核许秋月一、考纲要求1. 考查目标：本讲考查的目标是感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。
增强建设社会主义祖国的使命感。
知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
2. 考点要求：考试内容能级要求了解理解应用我国的基本国情√↓当今世界发展趋势，我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战√↓我国经济建设取得的巨大成就√↓二、考题规律：1. 从当今国际局势所发生的深刻变化、中国在世界中所处的地位和作用、现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、社会主义具体制度等方面讲述我国的基本国情。
在此基础上进一步阐明现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务及高举中国特色社会主义伟大旗帜等问题。
2. 从分值上来看，一般占4分左右。
三、考向预测：在学习这部分内容时，我们既要看到新中国成立以来，我国经济社会发生的翻天覆地的变化，又要清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我们国家还面临发达国家在经济科技上占优势的压力，想问题、办事情，时时处处从我国的基本国情出发。
这部分内容理论性较强，我们可以通过理论联系实际的方法进行思考总结。
在学习时要结合一些具体的时事材料（如我国在科技创新、人均国内生产总值、国民受教育程度等方面与发达国家的差距的材料）来理解我国现阶段的基本国情。
考点1：我国的基本国情1. 基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
表现在：①社会生产力水平还比较低。
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。
③社会主义具体制度还不完善。
2. 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
3. 立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
初三社会重点总结
初三社会重点总结初三是中学生活中一个重要的阶段，也是学习社会课的关键时期。
社会课作为一门重要的学科，涉及了广泛的知识领域，为我们了解和掌握社会的基本常识和发展趋势提供了重要的帮助。
在这篇文章中，我将总结初三社会课的重点内容。
一、经济发展与全球化经济发展是社会的基础，也是国家繁荣和民生改善的重要保障。
初三社会课中，我们学习了各种经济制度、经济体系的运行，以及市场经济、计划经济等经济模式的比较。
我们了解到，全球化是当今世界经济发展的重要趋势，它促进了不同国家之间的贸易合作和交流，推动了世界经济的繁荣。
同时，我们也要注意全球化可能带来的负面影响，比如资源分配的不平衡和环境问题。
二、城市化进程与人口问题城市化是现代社会的重要特征之一。
在初三社会课中，我们学习了城市化进程与人口问题的紧密关系。
随着城市化的推进，农村人口不断向城市流动，城市化的发展也对城市环境和社会秩序提出了新的挑战。
我们需要思考城市化带来的机遇和挑战，以及如何解决人口过度集中、城市资源不均衡的问题。
三、法制建设与公民权益法制建设是国家治理的重要方面。
在初三社会课中，我们学习了我国的法律体系和法治精神。
我们了解到，法制建设对于维护社会秩序、保护公民权益非常重要。
同时，我们也要学会遵纪守法，自觉履行公民义务，增强法律意识和法治观念。
四、科技进步与信息时代科技进步是社会发展的重要驱动力。
在初三社会课中，我们学习了信息技术的发展和应用，了解了信息时代给人们的生活和工作带来的巨大变化。
我们要善于利用科技手段，提高信息获取和处理的能力，并认识到科技发展所带来的利弊。
五、教育与人的发展教育是人的全面发展的重要条件。
在初三社会课中，我们学习了教育的目标和现代教育的特点。
我们要珍惜学习机会，主动参与学校和社会的各种活动，提高自身素养和综合能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
在初三社会课的学习中，我们不能仅仅停留在知识的表面，还要注重理论联系实际的能力培养。
初三涉及中考考点复习提纲.doc
初三 _______ 班姓名 ____________ 学号________九年级《历史与社会》中考考点复习深圳市高级中学初中部陈艳红一、中国历史与文化（1）中华人民共和国成立：成立：1949年10月1日,在北京天安门广场举行开国大典，毛泽东升起第一面五星红旗，新中国成立。
从此，“中国人民站起来了”，中国历史掀开了新的一页。
（2）土地改革：目的：为巩固新生政权,新中国在农村实行土地改革，将没收地主的土地分给农民。
（地主土地私有制变成农民土地私有制）★ 1952年底，土地改革基本完成，农民真正获得了解放，影响：标志着中国几千年的封建土地制度被彻底消灭了。
巩固了新生的政权；提高了农民生产积极性；有利支援了抗美援朝战争；（3）朝鲜战争：时间：1950—1953 年原因：1950年朝鲜爆发内战。
以美国为首的“联合国军”将战火烧到鸭绿江边,应朝鲜政府请求，★中国人民志愿军开赴朝鲜。
★目的：抗美援朝，保家卫国；为巩固新生的政权；为国民经济发展提供稳定的国际环境。
参战军队：联合国军（司令：麦克阿瑟）、中国人民志愿军（司令：彭德怀）与朝鲜人民军。
战争性质：反侵略的正义战争★结果：1953年7月，美国被迫签署《朝鲜停战协定》，打退到战前位置。
中朝取得反侵略战争的胜利。
★意义：①巩固了新生的政权；③中国的国际威望空前提高；④为国民经济的恢复发展提供了稳定的国际环境。
（朝鲜战争时，美国舰队侵入我国台湾海峡，干涉中国内政）(1)三大改造时间：1953年至*1956年底内容：农业、手工业、资本主义工商业的社会主义社会主义改造★意义：我国建立起社会主义的基本制度，中国从此进入社会主义初级阶段。
(2)“大跃进”和人民公社化运动时间：1958年原因：“一五计划”的超额提前完成，人们的建设热情很高，逐渐滋生了骄傲冒进的情绪。
加之对我国社会主义所处的发展阶段达诅丕足；对建设社会主义缺少经验;又急于求成,违背了经济发展的客观规律。
表现：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。
2021年浙江省初中社会政治学业考试说明
2021年浙江省初中社会政治学业考试说明_年浙江省初中社会政治学业考试说明本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》(实验稿).《义务教育全日制初级中学思想政治教学指导纲要》.《九年制义务教育初中思想政治课课程标准》(修订版),结合浙江省教学实际制定而成.一考试范围和要求(一)考试范围《历史与社会》标准一:我们生活的区域与环境.中国历史与文化.世界历史与文化.社会探究的技能与方法四大主题所涉及的部分内容(详见考试目标)标准二:我们生活的世界.我们传承的文明.我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容(详见考试目标)《思想政治》(思想品德)心理健康和道德教育.法律教育.国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及_年11月～_年4月国内外重大时政(二)考试要求社会政治学业考试注重与社会实际和学生生活的联系,考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,以培养学生的创新精神和实践能力.《历史与社会》的考查突出综合性和人文性,《思想政治》(思想品德)的考查突出思想性和教育性,引导学生树立正确的价值取向.考试内容掌握程度的要求分三个层次,从低到高依次为了解.理解.应用,分别以字母a.b.c表示,其涵义如下:a---了解指对有关事实.概念.原理和观点的再现或再认,包括再认或回忆知识;识别.辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等.b---理解指在了解的基础上对有关概念.原理和观点进行转换或解释.推理,包括把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释.推断.区分.扩展;提供证据;收集.整理信息等.c---应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景.新材料.新问题之中,分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题,包括在新的情境中使用抽象的概念.原则;进行总结.推广;建立不同情境下的合理联系等.(二)命题要求在〝有利于全面.准确反映初中毕业生在历史与社会.思想政治学习目标方面所达到的水平;有利于改进日常教学,促进学生生动.活泼.主动地学习;有利于高中段各类学校选拔新生〞的〝三个有利于〞思想指导下,提出以下三点命题要求:1.依据课程标准进行命题《课程标准》是教学与评价的基本依据,教材只是实现《课程标准》的途径和形式而已.因此,在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准,即命题应依据《课程标准》,而不是依据某一种教材.2.强调能力立意,突出应用性重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题.解决问题能力的考查,试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上.加强与社会实际和学生生活实际的联系,注意理论和实际相结合,学以致用,考查实践能力,克服教学中〝题海战术,死记硬背〞.理论脱离实际的教学倾向.3.体现〝四性〞,即综合性.人文性.开放性和时代性综合性就是要着重考查综合能力.综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上,把学科内或学科间有关知识整合在一起,并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力,它包括知识整合能力和知识综合运用能力.运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题,以及尝试进行实际操作的能力,它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力;按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力.人文性就是要坚持以人为本.从内容上看,题目应该生活化.个性化(选择性).有地方特色等;从形式上看,题目应该图文并茂.题型多样.语言富有亲和力等.开放性一是指考试形式上的〝开放〞,其主要特征是①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力;②考试中允许学生查阅.参考有关资料;③评卷时注重结果,更注重分析问题和解决问题的方法和过程.二是指试题内容的〝开放〞,其表征是:①题目开放不封闭;②答案多元不唯一;③评分采意不采点;④创新加分是正理;主要培养创新意识和创新能力.从一定意义上说,开放性就是探究性,它主要培养学生的探究意识和探究能力,以及创新意识和创新能力.时代性就是要结合时政热点,贴近社会实际.特别是非选择题应根据当前形势,与时政热点.社会实际紧密相结合,强调学以致用.分析解决现实问题.二考试方式(一)考试方式社会政治学业考试试卷分《历史与社会》和《思想政治》(思想品德)两部分,采用全开卷笔答形式.考试时间:100分钟.试卷满分为100分.(二)试卷结构项目比例考试内容分布《历史与社会》《思想政治》(含时事政治)50 %50 %考试要求分布了解理解应用约30 %约40 %约30%试题类型分布选择题非选择题约40 %约60 %试题难度分布容易题稍难题较难题约70 %约20%约10 %三考试目标《历史与社会》部分:(一)主题考试内容考试要求我们生活的区域与环境▲人口.资源与环境1.理解中国人口国策2.了解中国自然资源的基本特点及其合理开发利用的主要途径3.了解居住地.中国的主要环境问题及其基本解决途径4.理解可持续发展的基本内涵baac▲中国地理概况5.了解中国的省.自治区.直辖市.特别行政区的名称.6.了解浙江省的简称.行政中心及周边省区分布7.了解我国的地理位置.主要地形.气候.河流基本特征及分布8.理解我国地形.气候对人类生产生活的影响9.比较我国四大自然区域与三大经济地带的自然.人文资源特点.经济特点和发展方向aaabb▲世界地理概况10.了解七大洲.四大洋的名称及分布11.了解主要发达国家的自然环境及经济特点12.了解主要发展中国家的自然环境及经济特点13.了解发达国家与发展中国家的地区分布和经济差异aaaa▲中外区域间的联系14.了解中外区域间联系的主要内容.方式15.了解世界主要交通枢纽的地理位置及其重要性aa中国历史与文化▲中国古代主要王朝16.了解主要王朝的兴替和特点17.辨认主要王朝的疆域aa▲中国古代的重要改革18.了解商鞅变法的原因.措施和影响19.了解张居正改革的内容和意义aa▲古代中外交流20.了解张骞通西域与丝绸之路的简况21.认识玄奘西行和鉴真东渡的意义22.了解宋元海外贸易与郑和下西洋的简况aba▲列强对中国的侵略23.知道鸦片战争的简况24.认识《南京条约》的危害25.了解第二次鸦片战争和甲午中日战争的简况26.理解《辛丑条约》的内容和危害abab▲洋务运动.维新变法等近代改良运动27.了解洋务运动.维新变法运动的简况28.理解洋务运动.维新变法运动的意义ab▲辛亥革命29.知道中国同盟会及其政治纲领30.了解辛亥革命简况31.理解辛亥革命的成果aab▲五四运动和新文化运动32.知道新文化运动的简况33.了解五四运动简况及其结果aa主题考试内容考试要求中国历史与文化▲中国共产党成立后的早期革命历程34.了解中国共产党的成立和第一次国共合作的简况35.知道北伐战争的简况36.了解十年内战的重大事件aaa▲抗日战争37.知道抗日战争中的重大事件38.理解抗日战争胜利的原因和意义ab▲解放战争39.了解重庆谈判的简况40.知道解放战争的重要事件aa▲建国初期的主要成就41.知道中华人民共和国成立的历史意义42.知道社会主义改造和第一届全国人民代表大会aa▲十一届三中全会以来的巨大变化43.理解十一届三中全会召开的历史意义44.认识改革开放的重要性bb世界历史与文化▲新航路的开辟45.了解新航路开辟的原因46.知道新航路开辟的重大事件47.理解新航路开辟的影响aab▲早期资产阶级革命48.知道英国资产阶级革命的简况49.了解美国独立战争的简况50.理解南北战争的意义51.了解法国大革命的标志性事件和代表人物52.理解早期资产阶级革命的作用aabab▲工业革命53.了解第一次工业革命的简况54.了解第二次工业革命的简况55.认识工业革命的影响aab▲俄国.日本资本主义改革56.理解俄国废除农奴制的意义57.理解日本明治维新的意义bb▲两次世界大战58.了解第一次世界大战的简况59.分析第一次世界大战的起因和影响60.理解第二次世界大战爆发的原因61.知道第二次世界大战中的重大事件abba社会探究技能与方法▲地球仪.地图和图表62.了解地球仪.地图的主要特点和功能63.能从地球仪.地图上获取信息64.会运用图表.图片.文字等材料提出问题或解决问题abc说明:以上第一部分根据《历史与社会课程标准(一)》制定,只适用于使用上教版教材的地区.(二)主题考试内容考试要求我们生活的世界▲地球仪和地图1．知道地球仪的主要特点和功能2．知道地图的主要特点和功能3．学会从地图和图表中获取信息aac▲社会调查4．知道社会调查的常用方法5．学会设计调查问卷ac▲中国自然和人文环境6．知道中国的地理位置7．知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位置 8．分析中国地形.气候特点及其影响9．了解长江和黄河概况aaba▲区域差异10．比较我国南北方.东西部之间自然和人文环境方面的差异,认识加强区域交流和合作的重要性c▲世界自然和人文环境11．知道七大洲.四大洋的名称及分布12．知道世界主要气候类型的名称及分布aa我们传承的文明▲历史上不同地区文化交流13.了解张骞通西域和丝绸之路概况14.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用aa▲历史上有代表性的科技发明15.知道中国古代重要的科技成就和重要发明16.知道近代工业革命中有代表性的成就aa▲历史上重要事件与人物17．知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就18．了解秦始皇.汉武帝和唐太宗的主要政绩19．知道英国和法国革命.美国独立战争的标志性事件和代表人物 20．了解新文化运动和五四运动概况21．了解两次世界大战的主要史实aaaaa▲历史上的政权更替22．了解中国古代主要王朝的兴替a▲统一的多民族国家23．说明元朝和清朝的建立及其对国家统一的贡献b▲近代中国逐渐落伍24．了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况,分析近代中国逐渐落伍的原因c▲鸦片战争以来中国人民的奋斗历程25．知道近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其后果26．了解洋务运动.戊戌变法和辛亥革命的概况及影响27.知道抗日战争中的重大事件,探讨抗战胜利的原因和意义aab我们面临的机遇与挑战▲改革开放以来中国发生了巨大变化28.理解十一届三中全会是一次伟大历史转折29.理解〝一国两制〞的重大意义30.了解我国奉行独立自主的和平外交政策所取得的主要成就bba▲和平与发展31.理解和平与发展是当今世界的主题32.分析威胁世界和平的主要因素33.了解发达国家和发展中国家的地域分布34.分析造成南北问题的原因bbab▲人口.资源与环境35．说明我国人口.资源.环境的现状及其对社会发展的影响 36．理解实行计划生育是我国的基本国策37. 说明合理利用资源的重要意义38．理解我国解决环境问题的主要措施39．理解人口.资源.环境问题三者之间的关系40.理解可持续发展战略,树立可持续发展意识bbbbbc▲政府在经济生活中的作用41．了解宏观调控在市场经济中的作用a▲区域经济发展42．理解〝因地制宜.优势互补〞在区域经济发展中的重要意义b▲国际组织43．知道世界主要国际组织44．了解联合国在处理国际事务中的作用aa▲民族文化45.了解文化多样性的作用46.领会保持.珍重民族文化传统的意义ab说明:以上第二部分根据《历史与社会课程标准(二)》制定,只适用于使用人教版教材的地区.《思想政治》(思想品德)部分主题考试内容考试要求心理健康和道德教育▲调节和控制情绪1.理解情绪对人影响的两重性2.学会调控情绪bc▲磨砺坚强意志3.懂得如何培养良好的意志品质4.学会客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法bc▲塑造良好道德5.知道我国公民的基本道德规范6.自觉遵守社会公德和家庭美德,加强品德修养ac法律教育▲法律是一种特殊的行为规范7.知道法律的特征8.理解我国法律是人民意志和利益的体现ab▲宪法是国家的根本大法9.理解宪法与普通法的关系10.树立宪法意识,自觉维护宪法尊严bc▲法律对未成年人的特殊保护11.理解家庭保护.学校保护.社会保护和司法保护的基本内容b▲一般违法与犯罪12.知道什么是一般违法行为13.理解犯罪的三个基本特征14.学会依法自律,善于同违法犯罪作斗争abc▲公民的人身权利15.理解公民的人身自由不受侵犯16.知道公民的生命健康权不受侵犯17.理解公民的人格尊严不受侵犯bab▲公民受教育的权利与义务18.学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务c▲消费者的合法权益19.知道消费者享有的权利20.学会运用法律维护消费者的合法权益ac▲公民的权利和义务21.知道我国公民的基本权利和基本义务22.理解公民的权利和义务的关系23.学会正确行使公民权利,自觉履行公民义务abc国情教育▲我国社会主义初级阶段的基本国情24.理解我国将长期处于社会主义初级阶段b▲我国社会主义初级阶段的基本路线25.知道我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容26.运用实例说明改革开放的重要意义ac▲我国现阶段的基本经济制度27.知道我国的基本经济制度及其决定因素28.理解鼓励.支持和引导非公有制经济发展的重要性ab▲我国现阶段的基本政治制度29.知道我国是人民民主专政的社会主义国家30.了解我国的主要国家机关31.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式32.理解中国共产党是社会主义事业的领导核心33.了解我国的民族区域自治制度,自觉维护国家统一和民族团结aabbb▲我国的社会主义精神文明建设34.知道社会主义精神文明建设的主要内容35.了解中华民族的传统美德,弘扬和培育民族精神36.学会选择文明.健康.科学的生活方式37.理解实施科教兴国战略的现实意义abbc▲我们的理想和责任38.知道我国各族人民的共同理想39.了解我国全面建设小康社会的奋斗目标40.懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗,增强立志报效祖国的使命感41.认识当代青年的社会责任,做一个负责任的公民aabc时政教育42._年11月～_年4月国内外重大时事政治例证性试题【例1】图幅相同,表示实地范围最大的比例尺是( )A.1:B.图上一厘米代表实地距离30千米C.1/10000D.0 50米【分析】本题主要考查学生对地图基本要素的理解和运用,涉及〝知道地图的主要特点和功能〞这一考试目标.属较难题.回答本题,需要了解比例尺的三种不同的表示方法,知道比例尺是实际距离在地图上的缩小程度,理解比例尺越小,代表的实际范围越大,比例尺越大,代表的实际范围越小.【答案】A【例2】春秋晚期的大思想家.大教育家,儒家学派的创始人是( )A.孟子B.孔子C.墨子D.荀子【分析】本题涉及〝知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就〞这一考试目标,主要考核对孔子的主要贡献等知识内容的识记能力,属容易题.回答本题时,有两个明显的有效信息:一是时间,上述四个人物选项中,生活在春秋时期的只有孔子,其它都生活在战国时期;二是主要贡献,尽管四个人物都是著名的大思想家,但只有孔子既是大思想家,又是大教育家和儒家学派的创始人.【答案】B【例3】我们应当学会合理发泄情绪,下列做法不合理的是A．在适当场合哭一场B．与人大吵一场C．向自己的朋友倾诉 D．进行剧烈的运动【分析】选择与青少年学生健康成长有关的内容命题,是思想品德学科评价的一大特点,体现了学科教学的思想性.教育性.本题涉及了学会调节和控制情绪这一考试内容,主要考查考生对〝合理发泄情绪〞的几种方式的了解情况,要求对不同的行为方式具有判断.比较.分析的能力,属容易题.对这类试题,要特别注意题干的规定性词语,即题目的限制性条件.设问的指向等.本题设问的指向是逆向的,答题时尤其要仔细.【答案】 B【例4】消费者王某在某商场购买的皮鞋是伪劣商品,便向消费者协会投诉,获得赔偿.在这里,消费者王某主要是A．自觉履行义务B．依法享有权利C．尊重他人权利D．惩处犯罪行为【分析】本题涉及了消费者的权益,主要考查了学会运用法律维护自己作为消费者的合法权益的考试内容,是应用型的,属稍难题.其突出特点是结合学生生活实际,引导学生学用结合.解答这类试题,要抓住题干的关键词,如试题中的〝伪劣商品.投诉.获赔〞,从中明确命题意图,王某为什么能获赔?是因为我国法律规定,消费者因购买.使用商品或者接受服务受到人身财产损害的,享有依法获得赔偿的权利,明确王某的这一做法是行使自己的合法权利,这样就可以排除错误或干扰项,从中选出正确选项.【答案】 B【例5】改革开放以来,我国的立法工作驶上了快车道.至今,全国人大及其常委会制定并通过的法律和有关法律问题的决定共470多件,为社会生活的各个领域提供了法律依据.据此回答1—2题.1．上述材料表明,全国人大履行了A．立法的职责B．执法的职责C．法律监督的职责D．普法教育的职责2．在立法过程中,相关部门坚持〝开门立法〞的原则,坚持走群众路线,通过组织立法听证会.论证会.座谈会等多种形式,广泛征求各方意见.这说明A．公民在法律面前一律平等 B．我国法律是全体公民意志的体现C．我国法律要体现和维护人民群众的利益D．我国公民都能直接行使立法权【分析】围绕一个主题,在同一情境材料下面设置多个选择题,是近年来比较常见的一种试题形式,能较好地考查学生从不同角度思考解决问题的发散性思维能力.第1题涉及〝了解我国的主要国家机关〞〝理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式〞这些考试内容,属于容易题;第2题涉及〝理解我国法律是人民意志和利益的体现〞这一考试内容,属于稍难题.解答此类试题,首先要认真阅读和理解共同的引子材料,明确主题,确定解题的基本方向.上述试题的引子材料就是全国人大及其常委会的立法成就,下面的试题涉及的知识是国家机关和法律方面的.其次要联系材料逐一仔细审读题干,明确试题的具体要求,再筛选题肢,选出正确选项.【答案】1．A 2．C【例6】_年4月29日中共中央总书记______与中国国民党主席连战的亲切会见,是国共两党继近代史上两次合作后最高层的又一次亲密接触.运用所学知识回答:(1)近代史上国共两次合作建立的统一战线是革命统一战线和▲统一战线.(2)第二次国共合作对当时的中国革命起了怎样的推动作用?(3)_年4月国共两党最高层的亲密接触,对发展两岸关系有何积极影响?【分析】本题以时政材料创设背景,联系历史上的两次国共合作及对中国革命进程的积极影响,并在对过去历史了解的基础上,展望这次国共高层接触对两岸关系的影响,重在考查学生在已有学习经验基础上的知识迁移能力和推理能力.充分体现了历史学习中的重要学习方法——因果联系法,引导教学中注意不能将史实割裂,而应建构其内在联系,以及历史与现实的联系.回答本题需有扎实的基础知识和历史与现实的纵向联系或推理能力.第(1)题比较容易回答.建立了两条统一战线,是最基本的常识.若是该问题不会回答或回答错误,第(2)题就无法进行全面解答了,所以本小题比较关键;至于第(3)题则完全依靠学生的理解和推理就可以解决问题,因为只要两岸政党〝亲密接触〞必然会促进双方的政治.经济.文化交流,进而推动祖国统一大业的完成.本题属较难题.【参考答案】(1)抗日民族(2)第二次国共合作促成了抗日战争取得完全的胜利.(3)有利于维护台海稳定,有利于促进两岸交流,有利于和平解决台湾问题.【例7】人口.资源.环境三者是相互联系.相互影响.相互制约的.请回答:(1)请用实例,或者用图表说明三者之间的关系.(2)协调这三者之间的关系,体现了什么发展战略?(3)针对你身边存在的一个实际问题(可以是人口方面的,也可以是资源或环境方面的),提出解决问题的建议.【分析】本题涉及〝人口.资源.环境〞有关条目,属较难题.本题在内容上〝抓大放小〞,就是主要考查学生对重大问题的宏观把握能力,而对一些具体的实际问题不予或很少涉及.在形式上,第一变常用的归纳法为演绎法,具体说,就是先给出结论(论点),请学生提供具体实例(论据)来加以说明,以此来考查学生的发散思维能力;第二规定了图示和实例两种表达方式,请学生任选一种自己喜欢或熟悉的方式来说明人口.资源.环境三者之间的关系,既体现了人文关怀,给学生了一定的自由空间,又有一定的限制或导向.这样,我们就命制了这样一道题目.从设问上看,第(1)题问的是〝是什么〞,是考查学生辨证分析问题能力的;第(2)题要求回答的〝怎么办〞,是考查学生综合解决问题能力的;第(3)题则理论联系实际,要求针对你身边存在实际问题(〝是什么〞)提出解决问题的办法(〝怎样办〞),是考查学生提出问题和解决问题的能力的.回答本题必须认真审题.本题题干中连续出现了三个〝相互〞,这就暗示我们在回答第(1)题时要抓住关系的〝相互性〞.第(2)题在设问上暗示也比较明显,如体现了什么〝发展战略〞;第(3)题是一道设问开放答案也开放的理论联系实际的题目.本题还提示学生可以任选图示和实例两种表达方式来说明人口.资源.环境三者之间的关系,既体现了人文关怀,给学生了一定的自由空间,又有一定的限制或导向.。
初中考试大纲
初中考试大纲第一篇：初中考试大纲人教版初中语文课文复习提纲一、现代文阅读 [知识点储备]1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。
2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。
4、修辞手法的作用：①、比喻、拟人：生动形象；②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；③、设问：引起读者注意和思考；④、反问：强调，加强语气等；⑤、对比：强调了……突出了……；⑥、反复：强调了……加强语气；⑦、夸张：突出、强调；A、现代诗 [知识点储备]1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。
2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。
3、按体裁分为：旧体诗、新诗。
4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。
[相关课文篇目]七下《我爱这土地》艾青《乡愁》余光中《我为少男少女们歌唱》何其芳《纸船》泰戈尔八下《大堰河——我的保姆》艾青《长城谣》席慕蓉《一片槐树叶》《致空气》《樵夫，别砍那棵树》九下《忆秦娥·娄山关》毛泽东《沁园春·雪》毛泽东《再别康桥》徐志摩《这是四点零八分的北京》食指《假如生活欺骗了你》普希金《一条未走的路》B、小说 [知识点储备]1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3、描写人物的角度：正面、侧面。
4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
5、环境描写分为：自然环境、社会环境。
6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。
9、某句话在文中的作用：①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。
初三中考政治复习提纲
初三中考政治复习提纲复习提纲就是用学习到的知识通过整理得出来的提纲。
下面是店铺收集整理的初三中考政治复习提纲以供大家学习!初三中考政治复习提纲(一)人口问题1、我国人口现状的特点：(1)基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
(2)其他特点：①农村人口多;②人口老龄化的速度加快;③人口分布不平衡;④男女比例失衡等。
2、为什么要坚持计划生育的基本国策：(1)人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高;影响我国人口素质的提高;使就业压力加大;给资源和环境带来沉重的压力。
总之，人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
(2)只有严格控制人口的过快增长，实行计划生育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
(3)实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策，也是我3、计划生育的目的、具体要求和意义：(1)目的：控制人口数量，提高人口素质。
(2)具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
(3)依据：由我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
(4)意义：①减缓人口增长速度，使人口增长与我国经济社会发展相适应，才能保证社会主义现代化的顺利实现，才能实现建设全面小康的目标。
②人们的生育观念发生重大转变计划生育已成为人们的自觉选择;4、青少年要怎样做：增强人口忧患意识，树立正确的生育观念，自觉履行计划生育的初三中考政治复习提纲(二)消费者权益1、消费者享有的重要权利有：(1)安全权：消费者在购买、使用商品或接受服务时所享有的保障其人身、财产安全不受损害的权利。
具体包括：人身安全权和财产安全权。
(2)知情权：消费者享有知悉自主选择商品或服务时所享有的进行比较、鉴别和挑选的权利。
(3)自主选择权：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者;自主选择商品品种或者服务方式;自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
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初三《社会》课知识索引（上册）专题一：认识社会生活社会生活涵义P1第一节：不断变化的社会一．P2职业的变迁：什么是职业？P2 什么是新陈代谢P3 案例：正在消失的职业P3 思考题：（1）为什么会有不同的职业？P3 有永恒不变的职业吗？（2）将来哪些职业会发生变化？P4 （3）职业的变迁说明了什么？P3二．P4岁月的见证：（1）什么是石库门住宅？P5 （2）影响人类社会发展的基本因素P8 案例：儿时的弄堂生活P5--7思考题：（1）石库门为什么面临被拆除的命运？P8（2）你认为石库门是保留好还是拆除好？为什么？见P8第二节：多姿多彩的生活一．P9 丰富的生活内容（1）马斯洛需求层次论P9 （2）消费类型P10案例：1993年和2013年上海城市居民家庭人均部分消费支出对比P10—11思考题：近几年来，上海市民的消费结构发生了哪些变化？变化的原因是什么？P11二．P11多元的生活方式：什么是生活方式？P12 案例：母与子P12思考题：（1）P13做一做（2）生活方式的形成受哪些因素的制约和影响？P12 （3）人们的生活方式会经常改变吗？为什么？P12第三节：复杂的生活环境一．P13积极拥抱精彩世界案例：外面的世界很精彩P14 思考题：（1）P15做一做二．P15从容面对现实生活案例：我的困惑——一名初中生的日记P16思考题：P16想一想+P17做一做---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题二：体现人际关系人际关系涵义P19第一节：我们身边的人际关系一P20人离不开社会什么是社会群体？P20 案例：一个现代鲁滨逊的故事P20--21 思考题：P21想一想二．P22人生活在群体关系中人际关系的种类P22 案例：夏青的“烦恼”P22思考题：P23第二节：人际交往中的矛盾和冲突一．P23行为方式差异导致人际冲突什么是豪猪定理？P25 案例：“热心”的朋友P24 思考题：P26二P26个性特征不同影响人际关系什么是换位思考？P27 案例：做客的尴尬P27思考题：P27—28（1）分析马娟的个性特点，在作客时她遇到了哪些尴尬？（2）好心的陈霞和她妈妈在接待马娟时有什么不妥之处（即哪些言语伤害了马娟的自尊心？）（3）马娟和陈霞还能成为好朋友吗？（4）从马娟身上你得到哪些教训？第三节：人际交往的原则与方法一．P29为人处世是一门学解决人际冲突的策略P30 案例：生活中不能承受之“好”P29 思考题：（1）李梦圆是不是一名完美的好学生？（2）为什么李梦圆在班级里有些做法得不到其他同学的认同？P30 （3）李梦圆要摆脱困境她可以有哪些做法？这些做法各有什么利弊？P30做一做二．P31在实践中提高人际交往能力和谐的人际关系具体表现P31案例：图书站还办下去吗？P31—32思考题：（1）王小龙在办图书站过程中需要与哪些人打交道？（2）他遇到了哪些困难？他能独立解决这些问题吗？为什么？P32--33----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------专题三：感受城市运行什么是城市与城市化P35第一节：城市运行的脉搏一．P36永不停息的城市生命什么是职业道德？P38 案例：公交司机刘师傅P37思考题：从刘师傅一天工作（公交行业工作）中，我们可以看出城市运行有哪些特点？P38 二．P40相互关联的各行各业什么是系统？P40 多米诺骨效应P41案例：责任在谁P40 思考题：（1）谁该对孙小姐的误考负主要负责？（2）P41—42做一做第二节：现代城市问题一．P43跃动的生活节拍（1）什么是木桶原理？P43 （2）计算报纸面积方法举例P45 案例：上海市部分年份主要经济指标平均每天水平P44思考题：P45—46做一做二．P46脆弱的城市生态什么是城市生态？P47 案例：李先生的烦恼P46—47思考题：P47—48做一做第三节：城市秩序的维护一．P48城市管理与生活秩序什么是休克疗法？P49 案例：如果没有了环卫工人P49 思考题：P50二．P50市民素质与城市文明什么是公德？P50 案例：“阿尔斯通”事故P51思考题：P52---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题四：走进市场什么是市场？P54第一节：学习消费知识一．P55谁是聪明的消费者？“我”的消费观P57 案例：到底买哪一种好？P55思考题：P57二．P58如何保护自己的合法权益？消费者的权益P58 案例：一双打折鞋P58思考题：P59第二节：选择投资方向一．P59那种行业适合自己？（1）投资原则？P59 （2）市场调查P60案例：王阿姨的决策P60 思考题：P61二．P61哪个地段生意好做？选择店址的基本要素P61 案例：一家中式快餐店的选址P62 思考题：P64第三节：了解经营学问经营活动的六个“W”P65一．P65商机从何而来？案例：“昼夜有别”的百货商店P65 思考题：P66二．P67什么是经营之本？案例：造船厂的命运P67 思考题：P68---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题五：面向信息时代第一节：信息爆炸带来了什么？一．P73信息骤增与当今社会（1）比特和字节P73 （2）中国第一封电子邮件P73 （3）中国互联网的发展P74 案例：崔先生的故事P73—74 思考题：P75二．P75信息技术与媒体纷争案例：剪报的命运P75—76 思考题：P77第二节：信息社会意味着什么？信息高速公路P78一．P78革新学习方式案例：课桌上的计算机P78—79 思考题：P80二．P80剖析网络利弊案例：腐朽与神奇P81 思考题：P82第三节：如何成为信息社会的主人？一．P82抵制网络诱惑案例：骆莲的难题P83 思考题：P84二．P84建构网络道德全国青少年网络文明公约P85 案例：网上战争P84 思考题：P85 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------初三《社会》课知识索引（下册）专题一：正确认识自我自我意识的含义P1第一节：感受成长一、成长的烦恼P2 什么是青春期P2 案例：小韩的烦恼P2-3 思考题：P4做一做二、多梦的季节P5 什么是人生盾牌？P5 案例：依佳的“梦”P5 思考题：（1）人生该不该有梦？（2）P6做一做第二节：认识个性一、世界上没有完全相同的两片叶子P7 性格的类型P7 案例：卖花P7思考题P8做一做一、性格决定命运吗？P9 （1）古印度谚语P9 （2）常见的性格缺陷P11案例：一封咨询来信P10 思考题：P10想一想P11做一做第三节：走向成熟“小大人”现象令人担忧P12-13 一、从幼稚到成熟P12 什么是心理断乳期P12 案例：思考题：（1）“小大人”现象是怎么造成的？（2）P14做一做二、在压力下成长P14 （1）什么是心理压力？P14 （2）“发泄墙”的由来P15案例：南京一中要建“发泄墙”P14-15 思考题：P16做一做---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题二：承担社会角色什么是社会角色？P20第一节：认识角色一、人的多重角色P21 角色的种类P21 案例：会“变脸”的老师P21-22思考题：（1）何老师行为前后判若两人，她以前做法是不是虚伪的？P22 （2）P23做一做二、角色的价值P24 案例：冲出“亚马逊”P24-25思考题：（1）P24想一想和P25想一想（2）P26做一做第二节：培养角色意识一、角色的认知与规范P27 （1）什么是角色规范？P27 （2）学生的权利与义务P28 案例：我为什么处处受约束？P27 思考题：P28做一做二、角色的权利与义务P29 什么是角色期望？P29案例：父与子P29-30 思考题：P30做一做第三节：学会角色协调一、角色的服从与僭越P31 什么是角色冲突？P31案例：该不该“打不还手，骂不还口”P32-33 思考题：P32想一想和P33做一做二、角色的转换与冲突P34 化解角色冲突的策略P35案例：落选之后P34-35 思考题：P3想一想和做一做---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题三：熟悉社会规则第一节：理解社会规则一、规则的重要性P38 游戏规则的涵义P38案例：新星中学的运动会赛制P38-39 思考题：P38想一想和P39做一做二、规则的相对性P40 红绿灯效应的涵义P42案例：生死之“门”P41 思考题：P40想一想和P42做一做第二节：维护社会公平一、规则与社会公平P43 什么是马太效应？P43案例：关注“状元”还是关注“贫困”P43-44 思考题：P44想一想和P45做一做二、规则的情与理P45 什么是人道主义？P46案例：特殊人群该不该照顾P45-46 思考题：P46想一想和P47做一做第三节：正当获取利益一、个人利益与社会道义P47 论义与利的涵义P47案例：“雷锋公司”遭遇的尴尬P48 思考题：P49做一做二、眼前利益与长远利益P49 什么是奥林匹克精神P50案例：中国女排让球风波P50-51 思考题：P51做一做---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 专题四：逐步走向成功第一节：确立成功的目标一、成功是一种美好的愿望P54 什么是偶像崇拜P54案例：耐人寻味的文化偶像P54 思考题：P55想一想和P56做一做二、成功的目标和与途径P56 （1）西方谚语（2）什么是魔鬼训练P57（3）成功学家论成功之路P58 案例：彬彬，快跑！P56-57思考题：P58想一想和P59做一做第二节：为成功做好准备一、智力因素与非智力因素P59 智商与情商的涵义P60案例：沪上发起“绿色护考”行动P60-61 思考题：P61做一做和想一想二、外在条件与内在素质P62 案例：美容整容热出现低龄化趋势P62-63思考题：P64做一做和想一想第三节：理解成功的内涵一、成功是一个过程P65 （1）什么是终身学习？P66 （2）名人论成功P65案例：谁来帮助失落的童星？P65-66 思考题：P67做一做二、人人都能成功P67 （1）阿Q精神与精神胜利法P68 （2）走向成功的法则P69案例：两个司机的故事P67——68 思考题：P69做一做。