鄂教版小学六年级品德与社会上册教案2
六年级上册品德与社会教案模板（精选10篇）
六年级上册品德与社会教案模板（精选10篇）六年级上册品德与社会教案篇1一、教材分析本节课的教学内容是《家乡的方言》，它是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元第6课。
说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。
它与人们的生活紧密相连。
因此让学生充分了解方言是十分重要的。
本课就是从家乡的方言入手，了解方言在人们生活中的作用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
二、学情分析学生虽然嘴上经常说方言，但却不知什么是方言，尤其对方言在人们生活中的利与弊他们几乎不懂。
老师平时强调说好普通话，可一部分学生根本不懂为什么要说普通话。
三、教学目标：1．知识与能力通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
2.过程与方法能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用。
3. 情感、态度与价值观通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
四、教学重、难点：1．通过学习活动，正确认识方言，了解方言在人们生活中的应用。
2．了解说方言的利与弊，正确应用普通话。
五、教学准备：1．师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。
2．学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行讨论。
3．多媒体，《猫和老鼠》陕西方言版的视频资料。
六、教学方法：讲授法，引导学习、合作交流学习。
七、教学过程：一、创设情境，引入新课：1、动画激趣：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？今天老师也给大家带来了《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片和我们平时看到的有什么不同之处呢？2、引出课题：这部动画片用陕西方言进行了配音。
陕西方言，也可以说是我们的乡音。
说到家乡，最具有代表性的就是家长的方言了，今天就让我们一起来聊一聊家长的方言吧。
（板书课题）二、说家乡的方言，感受不同地域的方言。
六年级品德与社会(上)教案
六年级品德与社会(上)教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
3. 让学生学会如何尊重他人。
二、教学内容1. 尊重他人的定义和重要性。
2. 尊重他人的具体表现。
3. 尊重他人的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解尊重他人的表现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何尊重他人，分享彼此的经验和看法。
四、教学步骤1. 引入：通过一个故事引出尊重他人的主题。
2. 讲解：讲解尊重他人的定义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生理解尊重他人的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人，分享彼此的经验和看法。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于尊重他人的短文。
2. 让学生在日常生活中观察和记录自己尊重他人的行为。
第二章：负责任的行为一、教学目标1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 让学生学会如何做出负责任的行为。
二、教学内容1. 负责任的行为的定义和重要性。
2. 负责任的行为的具体表现。
3. 做出负责任的行为的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解负责任的行为的定义和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解负责任的行为的表现。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何做出负责任的行为，分享彼此的经验和看法。
四、教学步骤1. 引入：通过一个故事引出负责任的行为的主题。
2. 讲解：讲解负责任的行为的定义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生理解负责任的行为的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何做出负责任的行为，分享彼此的经验和看法。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于负责任的行为的短文。
2. 让学生在日常生活中观察和记录自己做出负责任的行为。
第三章：合作与团队精神一、教学目标1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
六年级上品德与社会说课稿生命只有一次_鄂教版
《品德与社会》六年级上册《生命只有一次》说课稿一、说教材《生命只有一次》是湖北教育版《品德与社会》六年级上册第一课，第一单元“珍爱宝贵的生命”中的第三课时。
教材首先通过生命的孕育过程，让学生体会孕育生命的艰辛和生命的可爱。
接着以“每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。
生命因为存在而可爱，也因为它仅有一次而显得尤为宝贵！那么我们应该怎样对待这仅有的一次生命呢？”总结前文抛出一个问题，引发学生思考。
在此基础上出示几个有关生命的小资料，案例和训练题，让学生从中受到启发，与同学交流对生命的认识，明确：“一个人的生命是宝贵的，而人的生命对于我们只有一次。
”因此我们应该珍惜和爱护自己的生命。
为国家为社会作出贡献，让自己的生命更有意义。
统观教材，不难看出编者有意识地引导学生联系自己的生活实践去感受生命的宝贵体会生命的可爱，从而领悟到生命的意义。
二、说学情学生都经历了生命的孕育生长过程，六年级的学生对生命的孕育和生长都有一定的了解，但是这种了解是一种十分初浅的认识。
因此有必要借助多媒体和网络以及父母等资源帮助学生学习本课内容。
三、说教学目的教学目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小学生年龄特点，我把活动目标定为：1、引导学生通过上网查找资料和向父母询问等方式了解生命的孕育过程，体会生命的可爱及宝贵。
2、通过看海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，引发学生对生命意义的思考，懂得每一个人都应珍爱生命，积极乐观地生活，为国家为社会做出贡献，让自己的生命活得更加有意义。
依据目标，结合教材内容，我把活动重点定位于：通过一系列活动，让学生明白人最宝贵的是生命，懂得珍爱生命。
四、说教法、学法基于本课的教材和学生的年龄特征，我主要采用如下的教学方法：1、故事导入教学法；2、材料创设教学法；3、案例分析教学法；4、诗歌明理教学法；在指导学生学习和培养学生学习能力方面，我主要采取以下方法：体验式学习法，归纳总结式学习法，讨论探究式学习法和习题训练等。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
六年级品德与社会(上)教案
六年级品德与社会(上)教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种角色和责任，认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 引导学生热爱生活，关心社会，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭第2课：规则与秩序第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱他人，温暖社会三、教学重点与难点重点：让学生认识到每个人在社会中都有一定的职责和义务，培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
难点：如何引导学生正确处理个人与社会的关系，树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中感受和体验社会生活。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析典型事例，引导学生学会分析问题、解决问题。
4. 情感教学法：以情感人，激发学生的道德情感，培养他们的道德素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，进行全面评价。
六、教学进程第一单元：我们生活在一个社会中第1课：社会大家庭1. 导入新课：通过图片展示不同的社会场景，引导学生思考我们生活在一个怎样的社会中。
2. 教学内容：讲解社会的基本概念，让学生了解社会成员的角色和责任。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享对社会生活的认识和感受。
4. 总结提升：强调每个人在社会中都有一定的职责和义务。
第2课：规则与秩序1. 导入新课：通过实际案例，让学生感受到规则的重要性。
2. 教学内容：讲解社会规则的种类和作用，引导学生认识遵守规则的意义。
六年级上品德与社会说课稿生命只有一次_鄂教版
《品德与社会》六年级上册《生命只有一次》说课稿一、说教材《生命只有一次》是湖北教育版《品德与社会》六年级上册第一课，第一单元“珍爱宝贵的生命”中的第三课时。
教材首先通过生命的孕育过程，让学生体会孕育生命的艰辛和生命的可爱。
接着以“每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。
生命因为存在而可爱，也因为它仅有一次而显得尤为宝贵！那么我们应该怎样对待这仅有的一次生命呢？”总结前文抛出一个问题，引发学生思考。
在此基础上出示几个有关生命的小资料，案例和训练题，让学生从中受到启发，与同学交流对生命的认识，明确：“一个人的生命是宝贵的，而人的生命对于我们只有一次。
”因此我们应该珍惜和爱护自己的生命。
为国家为社会作出贡献，让自己的生命更有意义。
统观教材，不难看出编者有意识地引导学生联系自己的生活实践去感受生命的宝贵体会生命的可爱，从而领悟到生命的意义。
二、说学情学生都经历了生命的孕育生长过程，六年级的学生对生命的孕育和生长都有一定的了解，但是这种了解是一种十分初浅的认识。
因此有必要借助多媒体和网络以及父母等资源帮助学生学习本课内容。
三、说教学目的教学目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小学生年龄特点，我把活动目标定为：1、引导学生通过上网查找资料和向父母询问等方式了解生命的孕育过程，体会生命的可爱及宝贵。
2、通过看海伦.凯勒的《假如给我三天光明》，引发学生对生命意义的思考，懂得每一个人都应珍爱生命，积极乐观地生活，为国家为社会做出贡献，让自己的生命活得更加有意义。
依据目标，结合教材内容，我把活动重点定位于：通过一系列活动，让学生明白人最宝贵的是生命，懂得珍爱生命。
四、说教法、学法基于本课的教材和学生的年龄特征，我主要采用如下的教学方法：1、故事导入教学法；2、材料创设教学法；3、案例分析教学法；4、诗歌明理教学法；在指导学生学习和培养学生学习能力方面，我主要采取以下方法：体验式学习法，归纳总结式学习法，讨论探究式学习法和习题训练等。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
六年级品德与社会上册教案
六年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高对社会现象的观察和分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、讨论等方法，了解社会现象，提高实践能力。
（2）学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关心社会的情感。
（2）增强学生对社会现象的判断能力，树立正确的价值观。
二、教学内容第1课《我们生活的社会》1. 学习社会的基本概念，了解社会的发展变化。
2. 分析社会现象，培养学生观察和思考能力。
第2课《我们遵守规则》1. 学习社会规则，了解规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则，自觉维护社会秩序的意识。
第3课《我们关心环境》1. 学习环境保护知识，提高环保意识。
2. 分析环境问题，探讨保护环境的方法。
第4课《我们关爱他人》1. 学习关爱他人的重要性，培养同理心。
2. 学会关爱他人，提高人际交往能力。
第5课《我们服务社会》1. 学习服务社会的意义，培养社会责任感。
2. 参与社会实践活动，体验服务社会的快乐。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的社会现象，引导学生深入思考，培养道德品质。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。
3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，培养实践能力和道德情感。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行检查，评价学生的掌握程度。
3. 实践活动评价：对学生参与社会实践活动的表现进行评价，关注学生的实践能力和道德情感。
五、教学资源1. 教材：六年级品德与社会上册教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频等素材。
3. 实践活动材料：组织学生参加社会实践活动所需的相关材料。
4. 参考资料：与社会现象、道德品质等相关的研究成果和案例。
六、教学安排1. 第1课《我们生活的社会》：2课时2. 第2课《我们遵守规则》：2课时3. 第3课《我们关心环境》：2课时4. 第4课《我们关爱他人》：2课时5. 第5课《我们服务社会》：2课时七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验道德情感。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案一、第一章《我们生活在一个社会主义国家》1. 教学目标：a. 让学生了解我国是一个社会主义国家，理解社会主义制度的优越性。
b. 培养学生热爱祖国，为社会主义事业贡献力量的情感。
2. 教学内容：a. 我国的历史和文化背景b. 社会主义制度的建立和发展c. 社会主义制度的优越性3. 教学活动：a. 观看相关视频，了解我国的历史和文化背景。
b. 分组讨论，探讨社会主义制度的优越性。
c. 学生发言，表达自己对社会主义制度的认识和看法。
二、第二章《遵守社会规则》1. 教学目标：a. 让学生了解社会规则的重要性，培养遵守社会规则的习惯。
b. 培养学生自觉维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量的意识。
2. 教学内容：a. 社会规则的种类和作用b. 遵守社会规则的方法和技巧c. 违反社会规则的危害和后果3. 教学活动：a. 案例分析，讨论社会规则的重要性。
b. 角色扮演，模拟遵守社会规则的场景。
c. 学生分享，交流自己遵守社会规则的经验和感悟。
三、第三章《关爱他人》1. 教学目标：a. 让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
b. 培养学生尊重他人，理解他人的情感需求。
2. 教学内容：a. 关爱他人的意义和方法b. 关爱他人的注意事项和技巧c. 关爱他人的实际案例分享3. 教学活动：a. 观看关爱他人的视频，感受关爱他人的快乐。
b. 小组讨论，分享关爱他人的经验和感悟。
c. 角色扮演，模拟关爱他人的场景。
四、第四章《保护环境》1. 教学目标：a. 让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
b. 培养学生积极参与环保行动，保护家园的责任感。
2. 教学内容：a. 环境问题的现状和危害b. 环保知识和方法c. 环保行动的实际案例分享3. 教学活动：a. 观看环保视频，了解环境问题的现状和危害。
b. 小组讨论，探讨环保行动的方法和策略。
c. 学生分享，交流自己参与的环保行动和感悟。
五、第五章《自尊自信》1. 教学目标：a. 让学生认识到自尊自信的重要性，培养自尊自信的品质。
六年级品德与社会上册全册教案
六年级品德与社会上册教案第一章：主题一我们这样生活【教学目标】1. 让学生了解和理解不同的生活方式，认识到我们正在过的生活与以往不同的原因。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
【教学内容】1. 我们这样生活的特点2. 社会的发展与生活方式的变化3. 我们的责任与使命【教学活动】1. 引导学生观察和描述自己的生活，了解生活的变化。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生活方式的变化原因。
3. 开展角色扮演活动，让学生体验不同的生活方式。
【教学评价】1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对生活方式变化原因的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对不同生活方式的体验和理解。
第二章：主题二不一样的环境，不一样的我【教学目标】1. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都要在不同环境中生活。
2. 培养学生的适应能力和团队合作精神。
【教学内容】1. 认识自己和他人2. 适应不同的环境3. 团队合作的重要性【教学活动】1. 引导学生进行自我介绍，认识自己和他人。
2. 组织学生进行小组活动，体验在不同环境中的生活。
3. 开展团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性。
【教学评价】1. 观察学生在自我介绍中的表现，了解学生对自我和他人的认识程度。
2. 评估学生在小组活动中的表现，了解学生对不同环境的适应能力。
3. 观察学生在团队合作游戏中的表现，了解学生对团队合作重要性的理解程度。
第三章：主题三大家一起来【教学目标】1. 让学生理解合作的重要性，体验合作带来的快乐。
2. 培养学生与他人合作的能力。
【教学内容】1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作带来的快乐【教学活动】1. 引导学生讨论合作的重要性，让学生认识到合作对于解决问题的重要性。
2. 组织学生进行小组活动，让学生实践合作的方法和技巧。
3. 开展合作游戏，让学生体验合作带来的快乐。
【教学评价】1. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对合作方法和技巧的掌握程度。
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1 鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排 2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育） （播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 2
3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行为 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ „„ 5、提升感悟： 师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？ 师：对，健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命，震撼心灵 师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放课件） 师：你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,师点拨。 师：家人在担心什么？祈祷什么？ 师：（板书，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口，有时甚至危及大人和孩子的生命，咱们中间有这样的情况吗？ 3
师：是啊，家人的心一直提到了嗓子眼，直到听见婴儿第一声啼哭！妈妈是痛，也更快乐着啊！ 师：为了纪念这生命诞生的幸福时刻，我们的家人还保留了哪些见证我们诞生的物品，谁带来了，能与我们分享吗？ 指名集体交流„„ 二、生命成长，提升感悟 师：瞧，同学们，已经过去了九、十年，这些纪念我们诞生的物品家人保存得如此完好，可见，家人珍藏着这些幸福的回忆，是因为我们生命的诞生给他们带来了── 快乐；幸福； „„ 师：在这种快乐、喜悦、幸福当中，小宝宝一天天长大了。今天我给大家带来了一些小宝宝的照片，让我们来：猜猜他是谁？ （在欢笑中展示学生婴儿时期的照片，学生猜出是自己身边的同学，大声叫出名字。） 师：一天天我们长大了，从坐也坐不稳到迈开人生的第一步，有许多成长的第一次，你和家人一定印象深刻吧！（板书：成长） 师：同学们，成长中还有许多的快乐与成功都离不开谁？ 生齐答：家人、爱我们的人； 师：不论是喜悦还是苦恼，你们最愿意和谁分享？ 生齐答：家人！ 师：儿行千里母担忧。家人为我们的健康成长倾注了太多的心血，让我们来听听他们记忆犹新的故事。 （听故事《一位妈妈的讲述》，音乐响起）听到妈妈的话，你想说点什么？ „„ 师：同学们，从故事中的妈妈，你们想到了谁？ 师：孩子，这就是生命，有起点也有终点，但你的爱让爷爷永远活在了你的心里，记住爷爷的叮嘱，你是爷爷生命的延续！„„ 三、情感升华，总结全文： 师：是啊，同学们，我们的生命仅仅属于我们自己吗？（板书：生命仅仅属于我们自己吗） 我们的生命还属于── 生齐答：我们的家人、爱我们的人！ 师：爸爸妈妈对我们有什么期望呢？ 4
师小结：未来，爱我们的家人一天天衰老，我们生命的步伐还要继续前行，希望每位同学都能珍爱自己的生命──（出示课件，全班齐读） 因为，那是用生命创造的生命；因为，那是用生命呵护的生命；所以，我们要用生命回报生命！ 板书设计： 生命是宝贵的 孕育 诞生 成长 ↘ 珍爱生命 第2课 呵护我们的生命 教学目标： 1.通过辩论活动，帮助学生树立遇险时应有的态度； 2.通过阅读消防叔叔的提醒和演练，明确遇险时的正确做法 教学重点：通过情景辩论，树立遇险时应有的态度。 教学难点：情景演练，增强学生自救自护的能力。 教学准备：情景课件、课本自救自护事例课件 教学方法:创设情境、启发诱导 教学时间:二课时 第一课时 教学过程: 一．情景导入：（播放一组生命受到挑战的课件）（老师边播放，边进行有感情地导入）同学们，天有不测风云，也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生的时候，我们的生命面临考验。这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天我们就一起来探讨。 二．火灾时自救自护案例探讨： 1.创设情景：播放课件（教科书12页图片内容），另由一学生讲解火灾现场的危险情况。 2.同学们讨论：（四人一组） 紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？ 3、读消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么说的。 （放幻灯片：消防叔叔的提醒语） 4、展开辩论：把学生按书上的关键词分成三组，就危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智”5
谁最关键展开辩论。每个小组只选一个关键词，作深入辩解。每个小组除了论述自己的关键词重要外，“镇定小组”还要讲怎么镇定，“方法小组”要讲有什么好方法，“机智小组”要讲自己的好计谋。 5、教师小结：其实，当危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智” 都很重要，都很关键。 （过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起来，自护自救。 三．经验交流 1.看课件（教科书13页两个自护自救事例），帮助学生了解自护自救的科学方法。 2.同学们交流自护自救的更好方法。 四、小结 师提出要求:希望同学们下去后交流自护自救的好方法 第二课时 教学过程: 一．模拟演习： 演习一：城市脱险。请一个学生扮演在陌生城市走失的少年，五个同学为他设置难题（如没钱住宿、没钱吃饭、忘了爸爸妈妈的号码、遇到城市混混等），让走失少年破解难题。老师 和其余同学一起评点。 演习二：对付性侵犯者。分男女生讨论，教师指点。 演习三：自我假设危险，自我解决。 学生可依次上台演习，师生评点。 二．放幻灯片，读“友情提示”，探讨求助方法。 1.学生分小组交流。 2.全班集体交流。 3．教师小结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行动，以保证生命的安全。因为我们每一个人都应珍爱自己的生命，生命是宝贵的。 三．拓展创新： 1、让学生收集生活中的安全常识，编成歌谣，牢记在心。 2、进行安全知识讲座，让学生进一步了解自护自救的方法。 3．学生总结收获：学生举手发言，师生评点。 四．教师总结： 6
同学们，生活中随时都会有危险发生，危险并不可怕，可怕的是缺乏镇定，缺乏机智，缺乏正确的逃生方法。今天，我们知道了一些自护自救的办法，还不够，今后要多看一些自护自救的媒体报道，多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动，学会正确呵护我们自己的生命。好吗？ 五.作业 进行一次“对抗演习”游戏或有组织的户外危险活动，培养学生机智勇敢的品质。 板书设计: 2 呵护我们的生命 当危险发生时 方法——正确 逃生 机智——科学 3 《生命的宣言》 教学目标: 1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。 2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。 3、憎恶毒品，在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 4、培养学生对生命有一种负责的态度，能自觉拒绝和远离毒品。 教学重点： 知道什么是毒品，认识毒品的危害。 教学难点: 知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。 2、相关禁毒的资料。 教学方法： 小组合作,在辨析中认知 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、谈话引入新课： 7
人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。。。。。。，是因为毒品的危害，使生命就此终结，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一旦。。。。。。 二、出示课题：珍爱生命，拒绝毒品。 三、学习新课： 1、学生阅读教科书中的“少女的悔恨”，讨论分析： （1）文中的少女悔恨什么？ （2）结合实际谈一谈：谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。 2、学生阅读教科书中的“小资料”，思考并讨论： （1）什么是毒品？ （2）你知道的常见的毒品有哪些？ 3、学生阅读教科书中的“来自实验室的报告”，思考并讨论：“兔子死亡”说明了什么？（说明毒品就是毒药） ４、阅读“社区李奶奶的事例”，思考并讨论：这个事例说明了什么？（毒品不仅毒害了吸毒者，也毒害了母亲，伤害了亲人） ５、阅读“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆编写的资料，思考并讨论：通过这部分的学习，你懂得了什么？（拒毒和防毒） ６、大家一起讨论：毒品对我们有哪些危害？指名学生发言。 教师总结： （1）使学生荒废学业，失去美好的前途。 （2）摧残人的身体、摧毁幸褔的家庭。 （３）令吸食毒品的人丧失工作能力，导致倾家荡产，家破人亡，给家人来无尽的折磨。 （４）导致吸毒者堕落、犯罪，使社会不能和谐稳定，进而危害社会，成为全世界的公害。 第二课时 教学过程: 一、复习旧知 1、师提问:吸毒有哪些危害? 2、指名交流,师点拨:吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为，吸毒者大多面黄肌瘦，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更是让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说