勾股定理---勾股定理的证明.ppt

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勾股定理公开课PPT课件

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国清末数学家华蘅芳就提供了二十多种精彩的证法。
在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简洁,
有的因为证明者身份的特殊而非常著名。
现在在网络上看到较多的是16种,包括前面的6种,还有:
欧几里得证明、
利用相似三角形性质证明、
杨作玫证明、
李锐证明、
利用切割线定理证明、
利用多列米定理证明、
作直角三角形的内切圆证明、利用反证法证明、
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C Aa c
b B
SA+SB=SC探
SA=a2 索
SB=b2 勾
SC=c2 股
a2+b2=c2
定 理
猜想
7
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如果直角三角形的两条直角边
长分别为a,b,斜边长为c,那么 探
c2=a2+b2.


勾a
c弦 股 定
b股

试一试?
8
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请利用此图象,证明勾股定理 :
a2+b2=c2
角的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”。商高那段
话的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4 (长边)时,径隅(就是弦)则为5。以后人们就简单地把这个事
实说成“勾三股四弦五”。由于勾股定理的内容最早见于商高的
话中,所以人们就把这个定理叫作"商高定理"。 毕达哥拉斯(Pythagoras)是古希腊数学家,他是公元前五
编辑版pppt
13
勾股定理,想得再多一点
如图,受台风莫拉克影响,一棵树在离地面4 米处断裂,树的顶部落在离树跟底部3米处,这棵 树折断前有多高?
4米
3米
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《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

《勾股定理》PPT精品课件(第1课时)

解:本题斜边不确定,需分类讨论: B 4
当AB为斜边时,如图
BC2 AB2 AC2 16 9 7,
3 C 图
B
4 AA 3 C

BC 7.
方法点拨:已知直角三角形的两边求
当BC为斜边时,如图
第三边,关键是先明确所求的边是直
BC2 AB2 AC2 16 9 25, 角边还是斜边,再应用勾股定理. BC 5.
证明:∵S大正方形=c2, S小正方形=(b-a)2,
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
c2 4 1 ab b a 2 a2 b2.
2
cb a b-a
赵爽弦图
知识讲解
右图是四个全等的直角三角形拼成的.请你根据此图, 利用它们之间的面积关系推导出: a2 b2 c2
∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2ab,
知识讲解
猜想直角三角形的三边关系
B
C A
图中每个小方格子都是 边长为1的小正方形.
问题1
1、 BC=_3__, AC=_4__, AB=__5_ 2、 S黄 =_9__, S蓝 =1_6__, S红 =2_5__
3、S黄、S蓝与S红的关系是S_黄__+_S_蓝_=__S_红_.
4、能不能用直角三角形ABC的三边表 示S黄、S蓝、S红的等量关系?
S大正方形=4S直角三角形+ S小正方形 =4× 1 ab+c2
2
=c2+2ab, ∴a2+b2+2ab=c2+2ab,
∴a2 +b2 =c2.
a b
ac b
b ca
cb a
知识讲解
勾股定理

勾股定理 课件

勾股定理  课件

c b
c b
c b
c b
a
a
a
a
证明勾股定理
方法1: 大正方形面积: c2
还可看作四个直角三角形和一个小正方 形之和:
a
c
b
cb
a
4 1 ab (b a)2 c2 2
即: a 2 b2 c 2
方法2:
a cb
c
a
b
S正
(a b) 2
4 1 ab c 2 2
即: a 2 b2 c 2
c2-a2=b2 c2-b2=a2 c2=a2+b2
思考: 1、在证明勾股定理的过程中,用了哪些数学方法?
体现了哪些数学思想? 数形结合 特殊到一般 方程思想
2、为什么通过构造正方形来证明勾股定理?证明方法 一 剪拼图法证明
3、你能总结数学探究过程吗?
证明方法一
剪拼图法证明
b b
c a
b
c b
a
A
B C
A
B C
用了“补”的方法
3 4 Sc 7 7 4 25
2
用了“割”的方法
得:SA SB Sc
即:两条直角边上的正方形面积之和等于 斜边上的正方形的面 积
动动脑想一想 如果正方形A,B,C边长分别为a,b,c,则上面的关系怎么表示呢?
学生总结得出 a2+b2=c2
【活动】做一做: 请同学们拿起桌上的4个全等的直角三角形 与同桌合作,利用它们拼成一个大的正方形(中 间可以有空白),你能拼出几种不同的情形?
勾股定股 理 定 理
创设情境 引入课题


C A
B C
图1-1
A
B 图1-2

人教版八年级数学下册17.1勾股定理的证明(比较全的证明方法)ppt课件

人教版八年级数学下册17.1勾股定理的证明(比较全的证明方法)ppt课件

b
a
∵ S梯 形 AB CD = = 1
1 2
B
a+b 2
2 又 ∵S梯 形 AB CD =S AED +S EBC+S 1 1 1 1 = ab+ ba+ c2= (2ab+c2) 2 2 2 2 比 较上 面 二 式得 c2=a2+b2
(a2+2ab+b2)
CED
向常春的证明方法
S梯形ABCD 1 1 2 1 ( a b b )( a b ) a ab 2 2 2
那么:
朱实 中 黄实 b a
返回
( b- a) 2
ab c 4 ( b a )2 2
2
得: c2 =a2+ b2.
证明1:
该图2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标示意图,取材于我国古代数学著作《勾股圆方图》。
a c b
a
2 c 大正方形的面积可以表示为 ; 1 2 (b a ) 4 ab 也可以表示为 2 c 1 2 ∵ c2= (b a ) 4 ab 2 2 2 =b -2ab+a + 2ab b =a2+b2
G
已知:如图,以在Rt△ABC中, ∠ACB=90°,分别以a、b、c为边向外作 正方形.
K
H C b A c a B
F
求证:a2 +b2=c2.
D E
传说中毕达哥拉斯的证法
证明:从Rt△ABC的三边向外各作一个正方形(如图),作CN⊥DE交AB于M,那么正方形 ABED被分成两个矩形.连结CD和KB. ∵由于矩形ADNM和△ADC同底(AD),等高(即平行线AD和CN间的距离),

勾股定理课件PPT

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即:在Rt△ABC中,∠C=90°
伽 菲 尔 德 证 法
c2 = a2 + b2
例1 小丁的妈妈买了一部34英寸 (86厘米)的电视机。小丁量了 电视机的屏幕后,发现屏幕只有 70厘米长和50厘米宽,他觉得一 定是售货员搞错了。你能解释这 是为什么吗?
我们通常所说的34英寸 解:∵702+502=7400 或86厘米的电视机,是指 862=7396 其荧屏对角线的长度
(1)a : b : c 5:12:13(2)A : B : C 2:3:5
提示:三角形的内角和等于1800
练一练
1、三角形三边长a、b、c满足条件 a : b : c 9 :12 :15, 则此三角形是( B )
A、锐角三角形 C、钝角三角形 B、直角三角形 D、等边三角形
Pa
R
P a
Q 3.猜想a、b、c 之间的关系? 的边长为1. 4 9 P的面积 42 162 Q的面积 2⑵正方形A、B、C的 a +b =c 面积有什么关系? R的面积 8 25
依据科学理论的证实
3世纪我国汉代的赵爽指出:四个全等的直角三 角形如下拼成一个中空的正方形,由大正方形的面积 等于小正方形的面积与4个三角形的面积和得: 两直 角边的平方和 等于斜边的平方

2002年世界数学家大会会徽
相传2500年前,毕达哥拉 斯有一次在朋友家里做客时, 发现朋友家用砖铺成的地面中 反映了直角三角形三边的某种 数量关系.
SP+SQ=SR P Q 图甲 图甲 图乙 1
R C
P的面积 Q的面积 R的面积
1 2
1.观察图甲,小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 ⑵正方形A、B、C的 面积各为多少? 面积有什么关系?

勾股定理ppt课件

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B 图2-1
C A
B
正方形B的面积是 9 个单位面积。 正方形C的面积是
图2-2
18 个单位面积。
(图中每个小方格代表一个单位面积) 你是怎样得到上面的结
果的?与同伴交流交流。
C A
S正方形c
B C
图2-1
A
413318 2
B
(单位面积)
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
分“割”成若干个直 角边为整数的三角形
(1)若a=3, b=4,求c的长(2)若a=5, c =12,求b的长
(3)若a:b=3:4,c=15,求a,b的长
练习 (1)在直角△ABC中,∠A=90° a=5,b=4,则求c的值?
(2) 在直角△ABC中,∠B=90°, ①a=3, b=4,则求c的值? ②c =24,b=25,则求a的值?
x622232 42
2.求下列直角三角形中未知边的长:

5

比8
17

x
16
x 12

x

20


快 方法小结: 可用勾股定理建立方程.

1、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相
对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长

( C)
A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米
3 4
2、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直
≈4.96(米)
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
81 144
144 169
z
625 576



做一做:
A
625
P

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创设情境 数学是科技发展中最重要的学科,2002年全球最顶级数学家大 会在北京召开,大会会徽是:
赵爽弦图
数学文化 赵爽,名婴,字君卿,是我国三国时期杰出的数学家, 他在注解《周髀算经》时给出的这个图.
创设情境 请你观察这个图中有哪些基本几何图形?2002年的数学家大会为 什么用这个图作为会徽呢?
继续探究
1.如图,表格中左、右各有一组图,每组图中的三个正方形的面积分 别是多少,它们之间有什么关系?(设表格中每个小正方形面积为1)
C A
B
C A
B
继续探究 2.观察图形,请完成下面表格:
两个图中正 方形C的面积 如何求呢?
项目
左图 右图 A、B、C 面积关系
A的面积 4 16
B的面积 9 9
A
8
B 6
C
应用新知
例2 如图,图中所有的三角形都是直角三角形,四边形都是正方形,已知正方形 B,D的边长分别是16,12,SE=625,S1=400,求正方形A、C的边长. 解:依题意,得SB=162=256,SD=122=144, ∵S1=SA+SB且S1=400, ∴SA=S1-SB=400-256=144, ∴正方形A的边长为 144 12, ∵SE=S1+S2且SE=625,S1=400, ∴S2=SE-S1=625-400=225, ∵S2=SC+SD,∴SC=S2-SD=225-144=81, ∴正方形C的边长 81 9 .
证明2: 如图,四个全等直角三角形拼成
如图所示的正方形,直角边为a、
b,斜边为c. S四个直角三角形面积和= 4 1 ab 2ab,
2
S四个直角三角形面积和=(a+b)2-c2

勾股定理ppt

勾股定理与两直线垂直的关系
如果一个直角三角形的斜边为c,其中一条直角边为a,另一条直角边为b,那么 以a和b为直径的圆与斜边c相切。
勾股定理与三角函数的联系
勾股定理与正弦函数的关系
正弦函数是三角函数的一种,它表示直角三角形中锐角度数 的对边与斜边的比值,即sinA=a/c。
勾股定理与余弦函数的关系
勾股定理的逆定理
逆定理的表述
勾股定理的逆定理是指如果三角形的三边长a、b、c满足a²+b²=c²,那么这 个三角形是直角三角形。
逆定理的证明方法
勾股定理逆定理的证明方法比较简单,可以通过三角形全等的判定方法“边 边边”进行证明。也可以通过反证法进行证明,假设三角形不是直角三角形 ,则可以推导出矛盾的结果,从而证明了逆定理的正确性。
间的距离、求圆的直径等。
勾股定理在日常生活中的应用
建筑学
勾股定理在建筑学中有着广泛的应用,例如确定建筑物的结构、设计建筑物的外 观等。
制作直角工具
勾股定理可以用来制作直角工具,例如勾股尺、勾股定理板等。
勾股定理在金融和投资领域的应用
确定投资组合
在金融和投资领域中,勾股定理可以用来确定投资组合,以 实现最大收益和最小风险。
勾股定理的一般形式
勾股定理不仅仅适用于直角三角形,对于一般的三角形同样适用,其一般形 式为:c² = a² + b² - 2abcosθ,其中θ为两直角边的夹角。
勾股定理与平面几何的联系
勾股定理与三角形面积的关系
勾股定理可以用来求三角形的面积,其中一条直角边为底边,另外两条为高,三 角形的面积为1/2底边乘以高。
学习技巧
学习技巧包括制定学习计划、合理安排时间、掌握学习重点 和难点、积极参与课堂讨论等。同时,需要注重实践和应用 ,将理论知识应用到实际问题的解决中。

勾股定理说课(完整版)PPT课件


教学目标
(1)、知识与技能: 理解勾股定理的两种 证明方法——毕达哥拉斯证法和赵爽的弦图 证法;应用勾股定理解决简单的直角三角形 三边计算问题 (2)、过程与方法:通过对直角三角形三边 关系的猜想验证,经历从特殊到一般的探索 过程,发展合情推理,体会数形结合的思想 (3)、情感态度与价值观:在勾股定理的探 索过程中感受数学文化的内涵,增进数学学 习的信心
2、直角ABC的一条直角边a=10,斜边 c=26,则b=
( 24 )。
3、已知:∠C=90°,a=6, a:b=3:4, 求b和c。
c=10 b=8
ac
b
1.说一说本节课我有哪些收获? 2.本节课我还有哪些疑惑?
-
作业
必做题:课本69页第一题。 选做题:收集有关勾股定理的其它 证明方法,下节课展示、交流。
图2
4
9
13
图2
C
A
B
图3
图3
9 25 34
A、B、 C面积 关系
直角三 角形三 边关系
sA+sB=sC
两直角边的平方和 等于斜边的平方
ac
结论
b
直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
是不是所有的直角三角形都具有这样的特点呢? 这就需要我们对一个一般的直角三角形进行证 明.到目前为止,对这个命题的证明方法已有几百 种之多.下面我们就来看一看我国数学家赵爽是怎 样证明这个命题的.
教学重点、难点
重点:探究并理解勾股定理 难点:探索勾股定理的验证方法
教法 分析
平行线的性质是学生对图形性质的第一 次系统研究,对于研究过程和研究方法都 是陌生的,所以学生需要在老师的引导下 类比研究平行线的判定的过程来构建平行 线的性质的研究过程。
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17、1、1 勾股定理
228and235
勾股定理—中国人的定理 (毕达哥拉斯定理)
勾股定理的证明方法有400多种,既然这个定理如此受追 捧,我们也试着去证明勾股定理吧!
B

a C
c

A
RtABC中,C 90 ,
0
则a b c
2 2
2
b 股
我们古代将直角三角形中较短的直角边叫勾,较长的直角边叫股,斜边叫做弦。
b

a
c
1 1 1 (a + b)(b + a) = 2 c2 + 2( 2 2 1 1 1 2 2= a + ab + 2 b 2 c2 + ab 2 a2 + b2 = c2
ab )
b

c
a
证 法 4:
毕达哥拉斯证法
a2
a2 c2
b2
a 2 + b 2 = c2
例题精讲
1已知:a 6, b 8, 求c; 2已知:a : b 3 : 4,c 15,求a、b 1 解: 在RtABC中,c 90 0 2 由a : b 3 : 4, 设a为3 x, b为4 x; 又 a 6, b 8 a 2 b 2 c 2 勾股定理 2 2 2 c 2 a 2 b 2 勾股定理 3 x 4 x 15
为了纪念毕达哥拉斯这个人,希腊就将这个图形发行了希腊邮票
赵爽的“弦图”
早在公元3世纪,我国数 学家赵爽就用左边的图形验证 了“勾股定理”。 在北京召开的2002年国际 数学家大会(TCM-2002)的 会标,其图案正是“弦图”, 它标志着中国古代的数学成就 . 思考:你能验证吗?
b
(1)
用四块底为a、高为b、斜边为C的直角 C 三角形拼成正方形,则大正方形的面积有 两种求法:
c a 2 b2 6 2 82 100 10
x1 3, x 2 3舍去 即:x 3 9 x 2 16 x 2 225 x2 9
1、在RtABC中,c 90
0
小结:同学们我们本节学习了什么知识?
你是怎样得到这个定理的? 完成导学案
两千多年来,人们对勾股定理的 证明颇感兴趣。因为这个定理太贴近 人们的生活实际,以致于古往今来, 下至平民百姓,上至帝王总统都愿意 探讨它的证明,因此丌断涌现新的证 法。下面我们一起学习几种证明勾股 定理的方法。
勾股定理:
直角三角形两直角边的平方和等于斜边的 平方. a2+b2=c2
32
42
52
c
b a b
a
可得: a2 + b2 = c2
大正方形的面积该怎样表示?
证 法 3
在1876年一个周末的傍晚,美国华盛顿的郊外,有一位中年 人正在散步,欣赏黄昏的美景,他就是当时美国俄亥俄州共和党 议员伽菲尔德.他走着走着,突然发现附近的一个小石凳上,有两 个小孩正在聚精会神地谈论着什么,时而大声争论,时而小声探 讨.由于好奇心驱使,伽菲尔德循声向两个小孩走去,想搞清楚 两个小孩到底在干什么,只见一个小男孩正俯着身子,用树枝在 地上画一个直角三角形,于是伽菲尔德便问,你们在干什么? 只见那个小男孩头也不抬地说:“请问先生,如果直角三角形 的两条直角边分别是3和4,那么斜边长为多少呢?”伽菲尔 德答到:“是5呀。”小男孩又问道:“如果两条直角边分别 为5和7,那么这个直角三角形的斜边长又是多少呢?”伽菲 尔德不假思索地回答到:“那斜边的平方,一定等于5的平方 加上7的平方.”小男孩又说道:“先生,你能说出其中的道 理吗?……”伽菲尔德一时语塞,无法解释了,心理很不是滋 味。于是伽菲尔德不再散步,立即回家,潜心探讨小男孩给他 留下的难题。
a
(2)
c (a-b)2 (3) (2) c
c
c
证 法 一
(3)
(a-b)2 +4×
(4)
1 ab = 2
C
2Байду номын сангаас
a2-2ab +b2 +2ab= c2
可得:a2 + b2 = c2
b
a
c b (a+b )2
证 法 二
a
c
1 = c 4 ab 2
2
a2 + b2 + 2ab = c2+2ab
c
伽菲尔德经过反复的思考与演算,终于弄清楚了其中的 道理,并给出了简洁的证明方法.1876年4月1日,伽菲尔德 在《新英格兰教育日志》上发表了他对勾股定理的这一证法。 1881年,伽菲尔德就任美国第二十任总统后,人们为了纪念 他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明,就称这一证 法称为“总统”证法。
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