鲁教版九年级化学下册【素材二】金属中考预测
九年级鲁教版化学下册同步测试：第九单元第二节金属的化学性质
第二节 金属的化学性质第 1 课时金属与氧气、稀酸的反响01 知识管理1．金属和氧气的反响铝与氧气：金属铝能在氧气中__焚烧 __，化学方程式为 __4Al ＋ 3O 2点燃2 3=====2Al O __。
温馨提示： 铝比铁开朗， 但铝比铁耐腐化， 原由是铝在空气中与氧气发生反响生成了一层致密的氧化铝保护膜。
2．金属和酸 (稀盐酸 )的反响铁与稀盐酸：铁的表面有气泡产生，反响速率较慢，溶液由无色变为__ 浅绿 __色，化学方程式为__Fe ＋2HCl===FeCl 2＋ H 2↑__。
铜与稀盐酸：无现象，不反响。
铝与稀盐酸：铝的表面有 __气泡 __产生，反响速率较快，溶液颜色不变，化学方程式为 __2Al ＋ 6HCl===2AlCl 3＋3H 2↑__。
温馨提示：铁与酸发生反响生成的盐中，铁显＋2 价。
3．金属活动性次序表K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （ H ） Cu Hg Ag Pt Au内容： ――→金属活动性由强渐渐减弱应 用 ： (1)在金属活动性次序里，金属的地点越靠前，它的活动性就越__强 __。
(2)在金属活动性次序里，位于氢 __前方 __的金属能与酸反响放出氢气。
4．置换反响定 义：一种 __单质 __和一种 __化合物 __反响，生成另一种 __单质 __与另一种 __化合物 __的反响。
表 达 式： A ＋BC → AC ＋B点燃易错点拨：有单质和化合物参加的反响不必定是置换反响，如CH 4 ＋2O 2=====CO 2 ＋2H 2O ；有单质和化合物生成的反响也不必定是置换反响，如3CO ＋ Fe 2高温。
32O =====2Fe ＋ 3CO 02基础题考点 1金属与氧气的反响1．珍藏家珍藏的清末铝制品，到现在保留得十分完满。
该艺术品不易锈损的主要原由是 ( D ）A ．铝不易发生化学反响B ．铝的氧化物发生复原反响C ．铝不易被氧化D ．铝易被氧化，但铝表面的氧化铝拥有保护内部铝的作用2．以下金属在必定条件下能与氧气反响，且生成物为黑色固体的一组是 ( D ）① Mg ② Al ③ Fe ④ Au ⑤Cu A ．①和③ B ．只有 ③C ．③④⑤D ．③和⑤考点 2金属与盐酸、稀硫酸的反响3． (2019 ·州郴 )以下金属单质不可以与稀盐酸反响放出氢气的是 ( A）A ．CuB ． ZnC ． MgD ． Fe4．生铁和足量的稀盐酸充足反响后，总会有一些残渣节余，残渣的成分主假如(D）A ．铁B ．氯化铁C ．氯化亚铁D ．碳5．将足量的稀盐酸加入必定量的铁、铜混淆物中，写出此中反响的化学方程式 __Fe ＋ 2HCl===FeCl 2＋ H 2↑__。
鲁教版九年级下册化学 金属的化学性质 课件
回忆：金属与氧气反应的现象以及方程式
实验
镁在空气中燃 烧
铜在酒精灯上 加热
铁丝在纯氧中 燃烧
现象
发出耀眼的白 光，放热，生 成白色固体
金属铜由红色 变为黑色
化学方程式
点燃
2Mg＋O2＝＝2MgO
△
2Cu+O2 ＝＝2CuO
火星四射，放出大 量的热，生成黑色 固体
点燃
3Fe+2O2＝＝ Fe3O4
小结：这种由一种单质与一种化合物反应， 生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫 做置换反应。
置换反应： 单质＋化合物＝另一单质＋另一化合物
A + BC → B + AC
通过这节课 的学习你有 哪些收获呢？
你呢？
练习
1 、判断下列物质能否产生反应？若能，写出
相关化学方程式。
（1）银与稀盐酸
（2）锌与稀硫酸溶液
2、下列物质不能由金属和酸反应直接生成的
是 (B)
A ZnCl2
B CuSO4
C FeCl2
D Al2(SO4)3
3、下列化学变化属于置换反应的有（ BD）
A CO＋Fe2O3→Fe＋CO2 B C＋Fe2O3 → Fe＋CO2 C H2O2 → H2O＋O2 D Fe+AgNO3 → Fe(NO3)2＋Ag
注意分工、合作！
视察现象：
1 是否所有的金属都能与酸反应？ 2 比较金属与酸反应的剧烈程度是否
相同？ 3 注意有何产物生成？
Fe Cu Al
问题：
1.金属铁铜铝中哪些金属能与盐酸、稀硫酸产生反应？哪些金 属不能与盐酸、稀硫酸产生反应？反应后生成了什么气体？
九年级化学全册第9单元金属题解金属与酸的反应释疑解析素材鲁教版(new)
题解金属与酸的反应在各类测试题中，常涉及金属与酸的反应问题。
这类题目灵活性强,难度也较大,既要求同学们掌握好化学知识，又要学好天平的平衡原理（天平两端质量增减必须相等）。
只有将两者有机结合起来，才能随机应变。
例1在天平两盘上的烧杯中,各放入质量相同的稀盐酸，调节天平至平衡,分别向两边烧杯中各加入5 g镁和5 g铁,镁和铁全部反应而消失后，天平的指针( ）。
A．偏向加铁的一边 B。
偏向加镁的一边C．仍停留在原来的位置 D。
无法确定解析此道题要求根据金属与酸反应的质量变化关系确定天平的平衡。
从题意看，两边托盘烧杯中的反应情况是：金属质量相等且反应后都没有剩余，由金属与酸反应的质量关系可知，质量相等的铁产生的氢气质量较少,故天平指针偏向加铁的一边。
参考答案 A例2金属与我们的生活息息相关，在各个领域中用途广泛.在相同的稀硫酸中，分别加入等质量的锌粉和铁粉，生成氢气的质量(m）随反应时间(t）的变化曲线如图所示。
下列表述正确的是（填序号)。
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线②反应结束后消耗两种金属的质量相等③反应结束后稀硫酸都没有剩余④反应结束后两种金属一定都有剩余⑤反应结束后生成的氢气质量相等解析根据已知条件“锌比铁活泼”可推知，相同时间内A产生氢气的质量比B多，即A 表示的是金属锌与酸反应的曲线，即①正确.从A、B两条曲线最终重合可知，产生氢气的质量相等,即消耗稀硫酸的质量也相等；相同质量的金属与酸反应,得到相同质量的氢气，说明酸是不足量的，即反应后酸没有剩余；又因为锌的相对原子质量大于铁，且两种金属在形成的化合物中都显+2价，故消耗金属锌的质量比铁多，等质量的锌和铁中，铁一定有剩余,锌可能有剩余，也可能恰好反应完全，③和⑤正确.参考答案①③⑤变式题 1. 如右图所示，烧杯中盛有质量相等、溶质质量分数相同的稀盐酸,天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是（）。
九年级化学全册第9单元金属正确分析有效答题释疑解析素材鲁教版(new)
正确分析有效答题例1在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源。
在一定条件下，二氧化碳和金属一定条钠反应可以制金刚石[CO2+4Na====C(金刚石)+2Na2O］.请计算92 g金属钠理论上可制得含碳96%的金刚石的质量.错因分析部分同学计算金刚石的质量时不是用碳的质量除以96％,而是乘以96％；计算格式不规范、步骤不完整.正确解法化学方程式表示的是纯净物间的反应，所以带入计算的质量必须是纯净物的质量，已知纯净物金属钠的质量为92 g,依据化学方程式可知钠与碳的质量比为23：3，所以得出碳的质量为12 g，进而求出金刚石的质量为12 g÷96％=12。
5 g。
答案12。
5 g易错点2 实验探究过程的分析例2 “五一”假期,小兵对“影响锌与硫酸反应快慢的因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?【猜想与假设】a. 可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式：____________________________.（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是________________，氢气应从_____（填“e"、“f”或“g”）管通入.【收集证据】(3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是____________。
【得出结论】(4)结论是___________________________.【评价与反思】（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。
时段（均为1分钟)第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟H2的体积 3.1 mL16。
7mL 11.9mL9。
6mL7。
6mL6。
0mL请描述锌与硫酸反应快慢的变化并解释原因：_______________________.（6)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证。
鲁教版初中化学九年级全册第九单元《金属》单元测试题(解析版)
第九单元?金属?单元测试题一、单项选择题〔每题只有一个正确答案〕1．往AgNO3和Cu(NO3) 2的混合溶液中参加一定量的铁粉，充分反响后过滤，向滤渣中参加稀盐酸，无气泡产生。
根据上述现象，能得出正确结论的是〔〕A．滤渣中一定有Fe B．滤渣中一定有AgC．滤液中一定有Cu2+ D．滤液中一定有Ag+2．图为实验室用CO复原Fe2O3的实验装置，关于此实验说法正确的选项是〔〕A．CO的实际用量要大于理论计算值B．实验时应先点燃酒精喷灯再点燃酒精灯C．硬质玻璃管中的现象为黑色粉末变红D．此反响类型为置换反响3．人们研究化学反响的目的是为了获取新物质和能量，以下人们获取能量的方法中没有涉及化学方法的是〔〕A．热电厂烧煤发电 B．用炸药开山修路C．利用太阳能热水器洗澡 D．用蜡烛照明4．厨房以下用具在空气中最易锈蚀的是( )A．铜制火锅 B．铁制烧锅C．铝制水壶 D．不锈钢餐具5．现有X、Y、Z三种金属，假如把X、Y和Z分别放入稀硫酸中,X和Z溶解并产生气体,Y无变化；假如把X放入Z的盐溶液中，过一会儿，在X的外表有Z析出。
根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序〔〕A． X>Y>Z B． Y>Z>X C． X>Z>Y D． Z>X>Y6．以下物质中，属于纯洁物的是A．粗盐 B．糖水 C．黄铜 D．氢气7．除去以下物质中的杂质(括号内物质为杂质)的方法错误的选项是．．．．．．〔〕A． CO2(HCl气体)——通过适量的NaOH溶液B． N2(O2)——通过灼热的铜网C． H2(水蒸气)——通过浓硫酸的洗气瓶D． CO(CO2)——通过灼热的炭层8．比拟、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反响事实推导出的影响化学反响的因素，其中推理合理的是：( )第 1 页A． 2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个9．以下有关化学知识的描绘正确的选项是〔〕A．催化剂不仅能改变化学反响速率，而且会增加生成物的质量B．硫在空气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰C． NH4NO3是一种复合肥料，溶解时吸热D．酸溶液加水稀释，溶液的pH会变大10．一些不法商贩以铜锌合金假冒黄金进展诈骗活动，为了鉴别真假黄金，以下物质无法用于鉴别的是〔〕A．氯化钙溶液 B．氧气 C．稀盐酸 D．硝酸银溶液11．在以下四种金属中，有一种金属的盐溶液与其它三种金属都能发生置换反响，这种金属是〔〕A、AlB、CuC、FeD、Ag12．一些烟花和照明弹中含有镁粉，这是因为〔〕A．镁粉是银白色的 B．镁粉的价格非常廉价C．镁粉燃烧时发出耀眼的白光 D．镁粉的密度很小13．以下各组物质中，能互相反响且反响后溶液质量增加的是〔〕A．盐酸和铁粉 B．二氧化碳和石灰水C．氯化钡溶液和氢氧化钾溶液 D．碳酸钠溶液和稀硫酸14．将一定量的铁粉投入到Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液中，充分反响后过滤，得到滤渣和滤液。
鲁教版九年级化学例题解析：金属的性质
金属的性质金属的性质既是重点知识，也是难点，在解答有关金属的性质问题中，常见的问题主要有以下几种情况。
易错点1 共性中忽略了特性例1 下列有关金属和合金说法正确的是（）。
A．金属都能导电 B．金属单质都是固体C．合金中只有金属元素 D．合金中至少有两种金属元素错因分析由于忽略了物质的共性中还存在一些特性，错误认为四个答案均正确。
正确解法金属都能导电，故A正确。
大多数金属单质常温下都是固体，只有汞是液体，故B不正确；合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得具有金属特性的混合物，因此合金中至少有两种元素，且可能都是金属元素，也可能还含有非金属，如生铁中除了含有铁外，还含有碳，故C、D不正确。
答案选A。
易错点2 探究实验操作不合理例2 请你设计实验探究金属铝是否能与酸反应，并由现象得出实验结论。
实验设计；现象；结论。
错因分析由于不能进行深入分析，而只根据表面现象，故出现错误解答。
正确解法金铝作为活泼金属能与酸反应，生成氢气，有气泡产生。
由于铝表面有一层氧化膜，表面的氧化物会先与盐酸反应，没有明显的现象。
因此，探究这一性质时，要先除去铝表面的氧化物。
参考答案把一根铝丝打磨光亮，插入稀盐酸中铝丝表面产生气泡铝能与酸反应[:学+科+]易错点3 探究实验设计不科学例3 请你设计实验探究金属锌与铁的活动性强弱，并由现象得出实验结论。
实验设计：；现象：；结论：。
错因分析设计实验中，没有考虑科学性，是出现错解的原因。
正确解法涉及此类实验，必须保证在相同的条件进行，选择形状、大小相同的锌片和铁片，与浓度相同的稀酸反应，而不能选用锌粒和铁片，因为它们与酸的接触面积不同；也不能选择浓度不同的稀酸，否则无法正确比较铁片和锌片与酸反应的速率。
参考答案把形状、大小相同的锌片与铁片分别完全浸没于等质量等浓度等温度的稀盐酸中锌片表面产生气泡的速率快锌的金属活动性比铁强2020年中考化学模拟试卷一、选择题1．下列实验操作正确的是（）A ．测pHB ．蒸发C ．稀释D ．过滤2．如图是配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液的实验操作示意图，下列相关叙述中正确的是A．图中的错误操作只有③B．配制好的氢氧化钠溶液不需要密封保存C．图中配制溶液的正确操作顺序可以是④①③⑤②D．按图中操作量取所需要的水，会导致所配溶液的溶质质量分数大于10%3．有关实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫B．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光C．打开浓盐酸瓶盖有大量白烟D．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体4．归纳与反思是学习化学的重要环节。
九年级化学全册第9单元金属透视金属知识误区释疑解析素材鲁教版(new)
透视金属知识误区在解答有关金属材料和金属性质的试题时，同学们经常会出现知识漏洞。
或思维过于片面,对课本概念和理论知识不会挖掘要点，或对疑难点缺乏严密分析，导致解题时错误百出。
现拾取几例分析如下，希望帮助同学们走出误区。
易错点1 对金属材料缺乏准确认识例1 中国南车株洲时代集团生产的油电双动力公交车因省油、环保而在全国推广，双动力公交车制造需要大量使用金属材料。
下列有关金属材料的说法正确的是( )。
A．金属材料中一定不含有非金属元素B．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好C．双动力公交车所有部件都是由金属材料制造的D．地球上的金属资源是取之不尽、用之不竭的错因分析部分同学对金属材料缺乏正确理解，片面认为金属材料都必须由金属组成，忽略了合金的组成情况，导致错选A；部分同学脱离生活实际，片面认为制作双动力公交车的材料都是金属材料。
正确解法金属材料包括纯金属和它们的合金，纯金属不含非金属元素,而合金有的是金属和金属组成，如青铜合金,有的是由金属和非金属组成,如生铁，故A错误。
合金的优良性能之一是合金的抗腐蚀性要比纯金属好，故B正确。
联系生活实际可知，制作双动力公交车车窗使用了玻璃,双动力汽车外壳使用了合成材料，如塑料等，这些都不是金属材料，故C错误。
地球上金属资源是有限的,我们应该合理有计划地开采金属矿物，所以D错误.参考答案 B易错点2 对合金的组成和性能理解过于片面).B. 武德合金的熔点高，可用于制造保险丝C. 钛合金可用于制作航天飞机，是因为钛合金熔点低D．合金的许多性能和组成它们的纯金属不同错因分析部分同学理解合金的优良性能时，片面认为合金的熔点都比纯金属低，而忽略了“一般地"这一关键词，导致错选C。
正确解法合金是由金属与金属或金属与非金属一起熔合而成的，故合金不都是由金属和金属熔合而成的，有的合金就是由金属与非金属熔合而成的，如生铁，故A错误。
联系生活实际和物理电学知识可知，制作保险丝的合金必须是熔点低的,否则起不到保险作用,故B 错误。
鲁教版初中化学九年级下册第九单元《金属》检测题(包含答案)
《金属》检测题一、单选题1．下列图示与相应的文字描述完全相符合的是（）A．表示水电解实验中生成氢气与氧气体积比B．表示Ba(OH)2溶液中逐渐滴加稀H2SO4后溶液中的溶质质量变化C．表示足量的Mg、Fe、Zn与等质量、等质量分数的稀硫酸溶液反应产生氢气的质量D．表示同一温度下饱和NaCl溶液中加入固体NaCl,溶液中溶质的质量变化2．水能灭火，也能生火，比如用脱脂棉包裹过氧化钠（Na2O2），滴上水，发生化学反应2Na₂O2+2H2O=4NaOH+O2↑，脱脂棉很快燃烧起来。
下列结论不正确的是A．该反应不是置换反应 B．该反应过程中放出热量C．脱脂棉是可燃物 D．水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点3．鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（）A．硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发B．黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧C．水和过氧化氢溶液：燃着的木条或加入二氧化锰D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察燃烧火焰颜色4．一定量铁粉投到硝酸银和硝酸铜的混合液中，充分反应后溶液仍显蓝色，下列正确的是（）A．反应结束后的固体中一定银和铁 B．滤液中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2C．反应结束后的固体中一定有铜和银 D．滤液中一定有Fe（NO3）2和Cu（NO3）25．下列除杂所选用的试剂中，正确的是A．A B．B C．C D．D6．下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中(“-”表示未进行金属与盐溶液之间的实验)，不能达到实验目的是A．A B．B C．C D．D7．下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是(括号内为杂质)A．A B．B C．C D．D8．下表中列出几种物质的熔点：(标准大气压下)以下说法正确的是( )．A．铜球掉入铁水中不会熔化B．在−255°C时氢是固态C．水银温度计可测量零下40°C的气温D．用钨制成的灯丝不易熔化9．对物质的性质进行比较归纳，有利于更好地学习化学。
九年级化学下册第九单元金属第二节金属的化学性质第1课时金属与氧气酸的反应教案新版鲁教版(含教学反思)
九年级化学下册教案：第二节金属的化学性质第1课时金属与氧气、酸的反应1．在前面的单元节中零碎地接触过有关金属化学性质的知识，例如一些金属与氧气的反应，镁与盐酸的反应，实验室用锌与硫酸反应制取氢气，镁、锌被酸雨腐蚀，铁与硫酸铜溶液的反应等。
2．本节重点应放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是要引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法。
在这个活动与探究中，结论的可靠性是很重要的，因此，控制相似的实验条件，以及对实验现象的正确对比和分析，是该探究活动获得可靠结论的重要保证。
3．置换反应的概念是在实验的基础上通过归纳得出的，即通过对镁、锌、铁与盐酸反应的化学方程式的分析，从反应物和生成物类别的角度归纳得出的。
这样的方法比较直观，学生容易接受。
置换反应在日常生活中的应用主要是通过练习来感受的。
4．金属活动性顺序是通过实验，并在置换反应概念和其他一些实验事实的基础上分析得到的。
探究分三步进行：（1）从金属与盐酸或硫酸反应是否有氢气生成，可以把金属分为两类：活动性强的和活动性弱的，能生成氢气的金属其活动性比较强，不能生成氢气的金属其活动性比较弱。
（2）从一种金属能否把另一种金属从它的化合物的溶液中置换出来，可以比较出这两种金属的活动性强弱，能置换出来的，则这种金属比另一种金属活泼。
（3）经过了很多类似实验的探究过程，人们归纳和总结出了常见金属的活动性顺序。
【教学目标】1．知识与技能（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
（2）认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。
2．过程与方法（1）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息。
（2）初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。
3．情感、态度与价值观通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。
9.2 金属的化学性质 2023-2024学年鲁教版化学九年级下册
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实验探究
将锌片、铁丝、铜丝三种金属分别放入硫酸铜、硝 酸银、氯化钠溶液中，观察并记录实验现象。
CuSO4溶液 AgNO3溶液 NaCl溶液 Zn Fe Cu
思考：哪些物质之间会发生反应？反应产物是什么？
铁和硫酸铜溶液的反应
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把铁丝放在硫酸铜溶 液中，铁钉上会有紫 红色的铜生成。
Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu 说明铁的金属活动性比铜的强。
实验现象
CuSO4溶液
锌片表面附 着一层红色 Zn 物质，溶液 由蓝色变为 无色。
AgNO3溶液
锌片表面附 着一层白色 物质。
NaCl溶液
无现象
实验现象
CuSO4溶液 AgNO3溶液 NaCl溶液
铁丝表面附 着一层红色 Fe 物质，溶液 由蓝色变为 浅绿色。
铁丝表面附 着一层银白 色物质,溶 液由无色变 成浅绿色。
金属与酸的反应
在试管里分别放入少 量镁、锌、铁、铜，加入5 ml稀盐酸，用燃着的小木 条放在试管口，观察现象。 用稀硫酸代替稀盐酸进行 实验，比较发生的现象。
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金属
现象
反应很剧烈，镁条表
镁
面产生大量气泡，镁 条逐渐溶解，反应前
后溶液均为无色。
反应很剧烈，锌粒表
锌
面产生大量气泡，锌 粒逐渐溶解，反应前
现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四 射，放出大量的热，生成黑色固体。
镁条在空气中燃烧
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镁条能在空气中燃烧，生成氧化镁。 反应的化学方程式：
2Mɡ + O2 点燃 2MɡO
现象：镁在空气中点燃，发出耀眼的白光， 放出大量的热，生成白色固体，有白烟。
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《金属》中考预测
本单元着重介绍了金属在自然界中的广泛存在，在社会生活中的普遍应用，同时它又是
九年级化学中惟一一个介绍金属知识的单元。由于它与生活紧密联系，在教材中地位独特，
因此，受到中考命题者的青睐，是理所当然的事情。
一. 课程标准要求
1. 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属。认识金属材料在生产、生活和社
会发展中的重要作用。
2. 了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性。知道
生铁和钢等重要的合金以及合金比纯金属有更优良的性能和更广泛的用途。
3. 知道常见的金属与氧气的反应，了解防止金属锈蚀的简单方法。
4. 初步认识常见金属与盐酸和硫酸以及与硫酸铜等金属的化合物发生的置换反应，能用
置换反应解释一些与日常生活相关的现象。
5. 能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些
现象。
6. 知道一些常见金属（铁、铝等）矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
7. 知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性及其他保护金属资源的措施。
二. 命题趋势分析
本单元中，金属和非金属的识别、常见的金属材料的重要性质及应用、合金与纯金属性
能的比较、置换反应的判断、金属活动性顺序的应用和探究、常见的金属矿物及炼铁的原理、
铁钉锈蚀条件的探究、防止铁制品锈蚀的方法、金属资源的保护、根据化学方程式进行有关
不纯物的计算等都是重要的考点。另外，铁的用途及物理性质、铁锈的成分及颜色、有铁参
与的化学反应中物质颜色的变化、铁在化合物中的化合价等知识，中考中也会偶尔考查。
预测今后的中考中，考查的重点将放在金属材料的性质及其应用、金属活动顺序的探究、
金属锈蚀条件的探究、金属资源的保护、有关冶铁的含杂质的计算等考点上，考题将更加联
系生产、生活实际，考查同学们运用所学知识解决实际问题的能力。随着时代的发展，各种
新金属材料的不断问世，结合所学知识考查“新金属”的试题将成为中考的又一热点。本单
元考题将以选择、填空、实验探究题为主。
三. 重要考点题析
1. 金属材料的物理性质和用途
例1. 钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高、
密度小、可塑性好、易于加工，钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能，
下列用途不切合实际的是（ ）
A. 用来做保险丝B. 用于制造航天飞机
C. 用来制造人造骨D. 用于制造船舶的主要部件
解析：本题以最新科技成果为载体，考查了同学们分析问题和解决问题的能力。物质的
性质决定物质的用途，因此应根据性质确定物质的用途。由于钛及钛合金的熔点高，故不易
做保险丝，因为保险丝需要熔点低的金属材料。根据所学知识，其余用途都符合钛和钛合金
的性质。
答案：A
点评：明确性质和用途的关系，是解答这类题的关键。性质是决定物质用途的主要因素，
但不是惟一因素。价格、资源以及废料是否易于回收等因素也要影响物质的用途。此外，物
质的用途也可反映物质的性质。
2. 合金
例2. 下列关于合金的说法正确的是（ ）
A. 合金属于化合物B. 合金不能导电、传热
C. 日常使用的金属材料多数为纯金属D. 合金的很多性能与组成它的纯金属不同
解析：本题考查对合金的认识。合金是金属中加热熔合某些金属或非金属而形成的具有
金属特征的物质。在分类上，它属于混合物；在性质上，它具有金属特征（如导电性、传热
性等）；在性能上，合金的性能优于纯金属，能满足不同的需要，所以日常使用的金属材料
多数为合金。综合分析，只有D正确。
答案：D
点评：合金由于具有比纯金属更优越的性能，在生活中应用也较广泛，因此倍受命题者
的青睐，准确理解合金的概念、性能、用途，熟记常见合金的组成是解答这类题的关键。
3. 金属的化学性质的应用
例3. 为了检验某些黄金首饰是否被制造者掺铜造假欺骗顾客，下列方法正确的是（ ）
①将黄金首饰放在酒精灯上灼烧，观察是否变黑
②将黄金首饰浸入盐酸中，观察是否有气泡产生
③将黄金首饰浸入稀硫酸中，观察溶液是否变蓝
④将黄金首饰浸入AgNO3溶液中，观察其表面是否析出白色的Ag
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
解析本题考查金属的化学性质，同时考查同学们利用所学知识解决生活中的实际问题的
能力。检验黄金中是否掺铜，可以利用金属Cu的化学性质设计多种鉴别方案，将其检验出
来。由于铜和金在金属活动顺序表中均排在H后，它们都不能与酸反应，因此可排除②③
两种方法。铜加热时易与氧气反应生成黑色的氧化铜，易与AgNO3溶液反应而置换出白色
的银，而金不具备这些性质，因此，方法①④可行。
答案：D
点评：检验物质时，物质的性质和反应时的特殊现象，是检验区别物质的重要依据。
4. 金属活动性顺序
5. 铁的冶炼
例4. 某钢铁厂炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿（主要成分为Fe2O3）、空气、石灰石等，
主要反应过程如下图所示：
（1）在上面方框内写出有关反应的生成物的化学式。
（2）写出②③两步反应的化学方程式：
②________________________________；
③________________________________。
（3）在炼铁过程中石灰石的作用是________________。
解析：本题主要考查炼铁的原理。焦炭的主要成分为碳，与过量的空气在高温条件下充
分反应生成大量的CO2气体，CO2和C在高温下反应生成CO，CO和赤铁矿的主要成分Fe2O
3
在高温下反应生成Fe和CO2。石灰石的作用是将矿石中的SiO2转变为炉渣。
答案：（1）CO2 CO
（2）② COCCO22高温 ③FeOCOFeCO232323高温
（3）将矿石中的SiO2转变为炉渣
点评：铁的冶炼是本单元的重要考点之一，结合CO还原CuO的实验考查炼铁的原料、
原理、装置、操作、尾气处理等知识，是今后中考命题的方向。