节能培训操作

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节能环保知识培训内容

节能环保知识培训内容

节能环保知识培训内容节能环保是当今社会发展的重要方向之一。

为了提高人们的节能环保意识,培训工作显得尤为重要。

本文将介绍一些常见的节能环保知识培训内容,帮助大家了解并掌握节能环保的相关知识。

一、节能知识培训1. 能源概念和分类:介绍能源的定义、分类和常见能源的特点,如化石能源、可再生能源等。

2. 能源消耗现状:分析当前能源消耗的情况,引导大家认识到能源短缺的问题和对环境的影响。

3. 节能意识培养:强调节能的重要性,提醒大家在日常生活中如何节约能源,如合理使用电器、控制用水量等。

4. 节能技术介绍:介绍一些常见的节能技术,如高效照明系统、节水设备等,让大家了解节能技术的应用和优势。

5. 节能设备选购:指导大家如何选择节能设备,如购买能效标识明显的电器、使用高效节能的建筑材料等。

二、环保知识培训1. 环境保护法律法规:介绍环境保护相关的法律法规,如《中华人民共和国环境保护法》等,让大家了解环保的法律基础和责任。

2. 环境污染与防治:介绍不同类型的环境污染,如大气污染、水污染等,以及相应的防治措施,如减少废气排放、加强水质监管等。

3. 垃圾分类与处理:引导大家养成垃圾分类的好习惯,介绍不同类型垃圾的分类方法和处理方式,如可回收物、有害垃圾等。

4. 环保技术应用:介绍一些环保技术的应用案例,如污水处理技术、垃圾焚烧发电技术等,让大家了解环保技术的发展和应用前景。

5. 环境教育与宣传:介绍环境教育的重要性,讲解环保宣传的方法和策略,如开展环保主题活动、制作环保宣传资料等,以提高公众的环保意识。

三、案例分析与讨论1. 实际案例分析:通过分析一些典型的节能环保案例,如某企业的节能改造、某社区的环保行动等,让大家了解成功的经验和效果。

2. 讨论与互动:组织讨论和互动环节,让大家就节能环保的问题进行思考和交流,促进大家对节能环保的理解和实践。

通过以上的节能环保知识培训,可以提高人们的节能环保意识,引导大家从个人做起,从细微之处改变生活方式,共同为实现可持续发展做出贡献。

节能培训计划内容(2篇)

节能培训计划内容(2篇)

第1篇一、前言随着全球气候变化和环境问题的日益严峻,节能减排已成为我国的一项重要战略任务。

为了提高全社会节能减排意识,提升企业能源管理水平,培养专业的节能人才,本节能培训计划旨在通过系统的培训,提升参训人员的节能知识和技能,推动节能减排工作的深入开展。

二、培训目标1. 提高参训人员对节能减排重要性的认识。

2. 增强参训人员的节能意识,形成良好的节能习惯。

3. 培养参训人员掌握节能减排的基本知识和技能。

4. 提升企业能源管理水平和节能减排能力。

5. 促进节能减排技术的推广和应用。

三、培训对象1. 企业能源管理人员、技术人员。

2. 政府相关部门工作人员。

3. 高校、科研机构相关专业的师生。

4. 对节能减排有兴趣的社会人士。

四、培训内容(一)节能基础知识1. 节能减排政策法规解读2. 能源与气候变化的关系3. 节能减排技术概述4. 节能减排案例分析(二)节能技术应用1. 能源审计方法与技巧2. 能源管理系统(EMS)的应用3. 电机系统节能技术4. 照明系统节能技术5. 供热系统节能技术6. 通风空调系统节能技术7. 建筑节能技术8. 工业节能技术(三)节能管理方法1. 企业能源管理体系建设2. 能源消耗统计与分析3. 节能目标设定与考核4. 节能激励措施5. 节能技术创新与应用(四)节能技术产品1. 节能设备选型与配置2. 节能产品认证与推广3. 节能技术市场分析五、培训方式1. 理论授课:邀请专家学者进行系统讲解,结合实际案例进行分析。

2. 实地考察:组织参训人员参观节能减排示范企业,现场学习先进经验。

3. 案例分析:选取典型案例,引导参训人员深入探讨节能问题。

4. 小组讨论:分组进行讨论,分享经验,共同解决问题。

5. 互动交流:邀请企业、政府相关部门人员进行座谈,解答参训人员疑问。

六、培训时间与地点1. 培训时间:根据培训内容和参训人员需求,制定合理的培训周期。

2. 培训地点:可根据实际情况选择线上或线下培训,线上培训可通过网络平台进行,线下培训可选择培训中心或企业内部会议室。

节能安全教育培训(2篇)

节能安全教育培训(2篇)

第1篇一、引言随着我国经济的快速发展,能源消耗量逐年增加,能源安全问题日益突出。

为了提高全社会的节能意识,确保能源安全,减少安全事故的发生,加强节能安全教育培训显得尤为重要。

本文将从节能安全的重要性、节能安全教育培训的内容、方法和实施等方面进行探讨。

二、节能安全的重要性1. 节能减排:能源消耗与环境污染密切相关。

通过节能,可以减少温室气体排放,改善生态环境,实现可持续发展。

2. 经济效益:节能可以降低企业运营成本,提高资源利用效率,增强企业竞争力。

3. 安全保障:能源设施的安全运行对于社会稳定和人民生活至关重要。

加强节能安全教育培训,可以提高从业人员的安全意识和技能,预防安全事故的发生。

三、节能安全教育培训的内容1. 节能法律法规:介绍国家及地方有关节能的法律法规,使员工了解节能政策,增强法治观念。

2. 节能基础知识:讲解能源的种类、特性、分类、转换和利用等基础知识,提高员工对能源的认识。

3. 节能技术与管理:介绍节能技术、节能措施和节能管理方法,使员工掌握节能操作的技能。

4. 安全生产知识:讲解安全生产法律法规、安全操作规程、事故案例分析等,提高员工的安全意识和自我保护能力。

5. 应急处理:介绍突发事件、事故的应急处理方法,使员工掌握应急处理技能。

四、节能安全教育培训的方法1. 课堂授课:邀请专家学者进行专题讲座,系统讲解节能安全知识。

2. 案例分析:通过事故案例分析,使员工深刻认识到节能安全的重要性,提高安全意识。

3. 实地参观:组织员工参观节能示范企业,学习先进的节能技术和经验。

4. 互动交流:开展节能安全知识竞赛、座谈会等活动,促进员工之间的交流与学习。

5. 在线培训:利用网络平台,开展在线节能安全教育培训,提高培训的便捷性和覆盖面。

五、节能安全教育培训的实施1. 制定培训计划:根据企业实际情况,制定节能安全教育培训计划,明确培训目标、内容、方法和时间安排。

2. 建立培训制度:建立健全节能安全教育培训制度,明确培训要求、考核标准和奖惩措施。

节能培训计划

节能培训计划

节能培训计划随着全球能源消耗不断增加,能源资源的供应日益紧张,节能已成为当前社会发展的重要课题。

为了响应国家节能减排政策,提高企业和个人的节能意识,我们制定了以下节能培训计划。

一、培训目标。

本次培训的目标是通过系统的理论学习和实践操作,提高学员对节能理念的认识,掌握节能技术和方法,培养节能意识和习惯,推动节能减排工作的深入开展,实现节能目标。

二、培训内容。

1. 节能理论知识。

通过讲解能源消耗现状、节能政策法规等内容,使学员了解节能的重要性和紧迫性,掌握相关的理论知识。

2. 节能技术和方法。

介绍各种行业常见的节能技术和方法,如节能灯具的使用、节水设备的安装、节能型空调的选择等,让学员了解并掌握实际的节能技术。

3. 节能案例分析。

通过实际案例的分析,让学员了解各行业节能的成功经验和实施方法,启发学员的创新思维,促进节能工作的开展。

4. 节能实践操作。

组织学员进行实地考察和实践操作,让学员亲身体验节能技术的应用和效果,提高学员的实际操作能力。

三、培训方法。

1. 理论讲授。

采用专家授课、讲解等方式,传授节能理论知识和技术方法。

2. 互动讨论。

组织学员进行讨论和交流,分享节能经验和心得体会,促进学习效果的提升。

3. 实践操作。

安排学员进行实地考察和实践操作,让学员亲身参与,深化对节能技术的理解和掌握。

四、培训评估。

为了确保培训效果,我们将对培训进行全程跟踪评估。

通过考试、问卷调查、实际操作等方式,评估学员的学习情况和掌握程度,及时调整培训方案,提高培训效果。

五、培训总结。

在培训结束后,我们将组织学员进行总结交流,分享学习心得和体会,收集意见和建议,为今后的节能工作提供参考和支持。

六、培训成果。

通过本次培训,我们希望能够培养出一批具备节能意识和技能的人才,推动企业和个人节能减排工作的深入开展,为建设资源节约型社会作出贡献。

七、培训展望。

我们将不断改进和完善培训内容和方法,结合实际需求,开展更加全面、深入的节能培训,为节能工作的推进和实施提供有力支持。

节能减排培训方案(3篇)

节能减排培训方案(3篇)

节能减排培训方案一指导思想以____为指导,以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心,以转变经济增长方式、调整经济结构和加快技术进步为根本,以法治为保障,以提高终端用能效益为重点,健全法规、完善政策、深化改革、创新机制、加强管理,加快构建资源节约型和环境友好型的生产方式和消费模式,形成企业和社会自觉节能机制,以能源的有效利用促进经济社会可持续发展,建设资源节约型和环境友好型社会。

以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本;提高意识,强化管理,突出重点,着力抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排、清洁生产工作。

为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献。

二培训目的:为了贯彻落实《节能减排综合性工作方案》、《中华人民共和国清洁生产促进法》的精神,推进节能减排、清洁生产工作,解决能源问题和环境容量问题,进一步增强企业竞争力,实现经济增长方式的转变,推动经济社会实现科学发展、和谐发展、率先发展!我国经济快速增长,各项建设取得巨大成就,但也付出了巨大的资源和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,群众对环境污染问题反应强烈。

这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。

不加快调整经济结构、转变增长方式,资源支撑不住,环境容纳不下,社会承受不起,经济发展难以为继。

只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展,才能实现经济又好又快发展。

同时,温室气体排放引起全球气候变暖,备受国际社会广泛关注。

进一步加强节能减排工作,也是应对全球气候变化的迫切需要。

发展低碳经济,推动节能减排是建设生态文明最有力的突破口,是实现可持续发展的必然选择。

通过学习节能,清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段,实现经济、社会和环境效益的统一,从而实现经济的可持续发展。

三、培训原则(一)从理论学习到实例分析的原则通过对节能知识、清洁生产、低碳生活与相关法律法规的学习,既讲授专业知识和一般原理,提高受训者的理论水平和认识能力,又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题,以提高企业的整体效益和管理水平。

医院节能减排与环保意识普及培训方案

医院节能减排与环保意识普及培训方案

医院节能减排与环保意识普及培训方案随着我国社会经济的快速发展,能源消耗和环境污染问题日益严重。

医院作为能源消耗较大的场所之一,有责任也有义务在节能减排和环保方面做出表率。

为了提高医院全体员工的节能减排与环保意识,制定一套切实可行的培训方案至关重要。

一、培训目标1.提高员工的环保意识,使全体员工认识到环保工作的重要性和紧迫性。

2.掌握节能减排的基本知识和方法,提高能源利用效率。

二、培训对象1.医院全体职工,包括医生、护士、行政人员、后勤人员等。

2.医院实习生、进修生、研究生等。

三、培训内容1.环保知识普及:介绍全球环境现状、我国环保政策、医院环保责任等。

2.节能减排知识:能源分类、能源利用效率、节能技术、减排措施等。

3.环保法律法规:解读相关环保法律法规,让员工了解法律责任和权益。

4.绿色办公:提倡无纸化办公、减少一次性用品使用、垃圾分类等。

5.环保生活:倡导低碳出行、绿色饮食、节约用水用电等。

6.实践操作:实地参观学习医院的节能减排设施,如太阳能热水器、雨水收集利用系统等。

四、培训方式1.举办环保知识讲座:邀请环保专家、学者进行授课,让员工深入了解环保知识。

2.网络学习:利用医院内网开设环保学习平台,提供在线课程、视频、文章等资源。

3.实践演练:组织员工参与医院的节能减排实践活动,如节能竞赛、垃圾分类试点等。

4.宣传普及:通过医院内部刊物、宣传栏、公众号等渠道,普及环保知识。

5.交流互动:定期举办环保座谈会、论坛,鼓励员工分享环保心得和经验。

五、培训时间与进度1.培训时间:按照年度计划进行,每季度至少开展一次集中培训。

2.培训进度:第一季度重点进行环保知识普及,第二季度重点学习节能减排知识,第三季度重点学习法律法规,第四季度重点进行实践操作。

六、培训效果评估1.问卷调查:培训结束后,对参训人员进行问卷调查,了解培训效果。

2.考试成绩:设置环保知识考试,评估员工掌握程度。

3.实践成果:评估员工在实际工作中运用环保知识和技能的情况。

节能工作培训计划

节能工作培训计划一、培训目标随着全球能源资源的日益枯竭以及环境保护意识的不断增强,节能工作已成为各行各业的重要课题。

为了提高员工的节能意识、技能和知识,我公司决定开展节能工作培训计划。

本培训计划旨在帮助员工了解节能的重要性,掌握节能技能,提高节能意识,促进企业的可持续发展。

二、培训内容1. 节能意识培养(1)节能政策法规的解读(2)节能意识的培养与提高(3)节能工作的重要性和意义2. 节能理论知识(1)能源基础知识(2)节能技术介绍(3)节能实践案例分享3. 节能实践技能培训(1)节能设备的使用与维护(2)能源消耗监测与节能措施落实4. 节能管理培训(1)节能管理制度建设(2)节能考核与奖惩机制(3)节能监察与管理经验分享三、培训对象本次节能工作培训计划主要针对全公司员工,包括生产车间的工人、行政部门的员工、管理人员等。

通过全员参与的培训方式,提高全员的节能意识和技能。

1. 线上培训通过网络视频、线上课程、微信群等方式进行节能理论知识的培训,提供在线答疑和讨论的平台。

线上培训可以方便快捷地进行,适合大范围的人员参与。

2. 现场实操通过现场技能展示、设备操作练习、模拟案例分析等方式进行实际操作的培训。

现场实操培训可以帮助员工更好地掌握节能技能,增强实际操作能力。

3. 讲座交流邀请节能领域的专家学者或者企业内部的经验人士进行讲座交流,分享节能案例、经验和技巧,激发员工的学习兴趣。

五、培训计划每月安排一次节能培训活动,持续进行半年。

具体安排如下:第一阶段:节能理论知识培训第1个月:节能政策法规的解读第2个月:能源基础知识第3个月:节能技术介绍第4个月:节能管理制度建设第二阶段:节能实践技能培训第5个月:节能设备的使用与维护第6个月:能源消耗监测与节能措施落实第三阶段:节能管理培训第7个月:节能考核与奖惩机制第8个月:节能监察与管理经验分享六、培训评估对于每次培训活动,都将进行培训效果评估。

通过问卷调查、考试成绩、实际操作情况等方式,对员工的学习效果进行评估,及时调整培训计划,提高培训效果。

公共机构节能培训方案

公共机构节能培训方案为了推动可持续发展和环境保护,公共机构节能成为了当今重要的议题之一。

为了提高公共机构工作人员的节能意识和能力,制定一套全面的节能培训方案势在必行。

一、培训目标1. 提高公共机构工作人员的节能意识,使他们深刻认识到节能的重要性和紧迫性;2. 增强公共机构工作人员的节能技能,使他们能够有效地运用节能知识和技术;3. 培养公共机构工作人员的节能习惯,使他们能够在日常工作中形成良好的节能行为。

二、培训内容1. 节能政策和法规的介绍:通过讲解国家和地方的节能政策和法规,使公共机构工作人员了解相关法律法规的重要性和要求。

2. 节能意识的提升:开展节能宣传教育活动,通过讲座、演讲和案例分享等形式,引导公共机构工作人员形成节约能源的思维方式。

3. 能源管理系统的建立:介绍并指导公共机构建立科学的能源管理系统,包括能源数据的采集、分析和管理,以及能源消耗的监测和评估。

4. 节能技术和装备的应用:介绍公共机构常用的节能技术和装备,如智能照明系统、节能空调系统等,并指导其正确使用和维护。

5. 节能行为的培养:培养公共机构工作人员的良好节能习惯,如合理使用电脑、灯光和空调等,避免能源的浪费。

6. 节能案例的分享:通过分享成功的节能案例,激发公共机构工作人员的学习动力,让他们看到节能带来的经济和环境效益。

三、培训方式1. 线下培训:组织专家进行面对面的培训,通过讲座、研讨会和实地考察等方式,提供系统的节能知识和技能培训。

2. 线上培训:借助互联网平台,开展在线节能培训课程,使公共机构工作人员可以根据自身时间和地点灵活学习。

四、培训评估1. 考试评估:设置节能知识和技能考试,对培训效果进行评估,及时发现问题并进行改进。

2. 问卷调查:通过问卷调查收集公共机构工作人员对培训方案的反馈意见,以及对节能工作的态度和行为改变情况。

3. 实地检查:对参加培训的公共机构进行实地检查,评估节能成效和节能措施的落实情况。

节能降耗培训资料

节能降耗培训资料(正文)节能降耗培训资料1. 引言在当前的社会和经济形势下,节能降耗已经成为了全球的共识和重要任务。

随着资源的稀缺和环境的恶化,各行各业都面临着节能降耗的压力和挑战。

为了提高企业和个人的节能意识,培训成为了一种重要的方式。

本文将介绍节能降耗培训资料的相关内容。

2. 节能概述在介绍节能降耗培训资料之前,先来简要了解一下节能的概念和重要性。

节能是指在不降低产品或服务质量的前提下,减少能源消耗和资源利用的方式。

节能可以降低企业和个人的成本,提高能源利用效率,减少对环境的损害。

因此,节能对于企业的可持续发展和环境保护具有重要意义。

3. 节能降耗培训内容(1)能源知识节能降耗培训的第一步是提供能源知识的学习。

培训资料中应包括各种能源的常识,如电能、煤气、油能等。

学员需要了解能源的基本性质、产生方式和消耗方式,以便更好地理解节能的重要性和方法。

(2)节能政策法规在节能降耗的培训资料中,应包括相关的政策法规内容。

学员需要了解国家对于节能降耗的政策和法规,以及相关的奖励和措施。

这有助于引导企业和个人在节能方面的行动,并提高节能的积极性。

(3)节能技术和方法节能降耗的关键在于采取合适的技术和方法。

培训资料中应包括各种行业的节能技术和方法,并提供详细的操作步骤和实施方案。

学员需要掌握各种节能设备和工具的使用方法,了解节能改造的具体步骤等。

(4)环境保护意识节能降耗不仅仅是为了降低成本和提高效率,更是为了保护环境。

培训资料中应加强学员的环境保护意识,让他们认识到节能降耗对于环境保护的重要性。

可以通过案例分析和环境破坏的后果展示等方式来提高学员的环境意识。

(5)案例分析为了更好地理解节能降耗的实际操作和效果,培训资料中应包括一些节能案例分析。

这些案例可以是成功的节能改造项目,也可以是节能实施中存在的问题和解决方法。

通过案例分析,学员可以更好地了解节能降耗的实际应用。

4. 结束语通过节能降耗培训资料的学习,企业和个人可以更好地了解节能的重要性和实施方法。

节能培训内容计划

节能培训内容计划一、培训目的:通过本次培训,使参训人员掌握节能知识和技能,增强环保意识,提高节能意识和技能培训,提高企业生产效率,并帮助企业降低能源消耗和成本,推动企业可持续发展。

二、培训对象:本次培训对象为企业管理人员、技术人员、外聘人员和有志于节能领域的员工。

三、培训内容:1. 节能基础知识1.1 节能的概念和重要性1.2 节能政策及法规1.3 节能现状与发展趋势2. 节能技术与装备2.1 节能技术的分类及应用领域2.2 节能装备的选择与应用2.3 节能项目的实施与管理3. 节能管理与行为3.1 节能管理体系建设3.2 节能意识培养与价值观塑造3.3 节能行为规范与奖惩机制4. 节能实践与案例分享4.1 节能实践案例分析4.2 节能技术应用成果展示4.3 节能人才培养与团队建设5. 节能培训评估与总结5.1 节能绩效评价体系5.2 节能培训效果评估5.3 节能培训总结与经验分享四、培训方法:1. 理论讲授:通过专家讲座、学员互动、案例分析等形式,传授节能知识和技能。

2. 实践操作:组织实地考察、模拟实验等活动,提升学员的操作能力和实践技能。

3. 交流互动:组织座谈、讨论、互动环节,促进学员之间的交流和学习。

五、培训周期及安排:本次培训计划为期7天,具体安排如下:第一天:节能基础知识理论讲授第二天:节能技术与装备理论讲授第三天:节能管理与行为理论讲授第四天:节能实践与案例分享第五天:实践操作和考察第六天:交流互动和讨论第七天:节能培训评估与总结六、培训考核与证书:1. 培训结束后进行考核,合格者颁发节能培训合格证书。

2. 为企业提供节能管理体系建设指导服务,协助企业建立完善的节能管理体系。

七、培训效果评估:对于培训结束后的学员进行反馈调查,收集培训效果和学员满意度等相关数据,用于分析培训效果,并不断改进培训方式和内容。

八、培训师资保障:本次培训邀请国内外知名节能专家、高校教授以及实践经验丰富的从业者担任讲师,保证培训内容和质量的专业性和权威性。

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F10 3 10 10 (kPa) S0
式中 F10—使试样产生10%相对形变的力,单位为牛顿(N); S0—试样初始横截面积,单位为平方毫米(㎜2)。
建筑板材——压缩强度
建筑板材——压缩强度
建筑板材——压缩强度
6)试验结果以5个试样的试验结果平均值 表示,保留3位有效数字,如各个试验结果 之间的偏差大于10%,则给出各个试验结 果。 注:不同厚度的试样测得的结果无可比性。
建筑板材——表观密度
5)结果计算:
m a (kg / m 2 ) S
取平均值,结果精确至0.1kg/m2
建筑板材——表观密度
(3)保温砂浆的干表观密度 1)仪器设备: 烘箱:灵敏度±2℃ 天平:精度0.01g 干燥器:直径大于300mm 游标卡尺:精度0.02 mm 钢板尺:500 mm,精度1 mm 组合式无底金属试模:300 mm×300 mm×30 mm 玻璃板:400 mm×400 mm×3~5 mm
d 1 l1 b1 V1 1000
建筑板材——吸水率
B、非均匀溶胀(试样有明显的非均匀溶胀) 从原始容器中取出试样和网笼,淌干表面水分(约 2min),小心的将装有试样的网笼浸入盛满水的容器中, 利用排水法测量出体积(V2),准确到0.5cm3。重复上述 过程,测量出网笼的体积(V3),准确到0.5cm3。 溶胀和切割表面体积合并校正系数
建筑板材——尺寸稳定性
试件尺寸测量 按GB/T 6342-1996《泡沫塑料和橡胶 线性尺寸的测 定》的方法测量每个试件三个不同位置的长度、宽、和 5个不同点的厚度。测量示意图如下:
建筑节能材料操作培训
2014-06-06 省检测中心
建筑节能材料的种类
建筑板材 粘结材料 增强材料
建筑板材的种类
XPS EPS 聚氨酯 保温装饰板 复合发泡水泥板 发泡陶瓷保温板 复合材料保温板
建筑板材的种类
XPS板
建筑板材的种类
EPS板
建筑板材的种类
硬泡聚氨酯保温板
建筑板材的种类
保温装饰板
建筑板材的种类
复合发泡水泥保温板
建筑板材的种类
发泡陶瓷保温板
建筑板材的种类
复合材料保温板
建筑板材
检测参数 表观密度 尺寸稳定性 抗拉强度 抗压强度 压缩强度 导热系数 吸水率
建筑板材——表观密度
1)量具:为精度为0.1的游标卡尺。 2)试件尺寸:(100±1) mm×(100±1)mm×原厚,试样数量5个。 3)对试样进行状态调节,测量试样的长度、 宽度和厚度,计算体积。 4) 称量试样质量,精确至0.5%。
建筑板材——压缩强度
关于尺寸 GB/T 8813-2008中要求试样厚度应为 (50±1)mm,使用时需带有模塑表皮的 制品,应取整个制品的原厚,但厚度最小 为10mm。
建筑板材——压缩强度
2)试验仪器: 压缩试验机:测力的精度为±1%,位移精度为 ±5%。仪器在使用前应预先校准。加荷速度为 试件厚度的1/10(mm/min) 3)试验步骤 ①测量试样的初始尺寸,得试样的横截面初始面 积(mm2) ②将试样置于压缩试验机两平板的中央,活动板 以恒定的速率压缩试样,直到试样厚度变为初始 厚度的85%,记录压缩过程的力值。
V2 V3 V0 S1 V0
建筑板材——吸水率
吸水率的计算
m3 (V2 V3 ) (m1 m2 ) WAv 100 V0 式中 WAv——吸水率(%) ρ——水的密度(=1g/cm3)
两种状态下吸水率公式的比较
均匀溶胀
非均匀溶胀
建筑板材——表观密度
4) 试件养护:试件成型后用聚乙烯膜 覆 盖,在试验室温度条件下养护7天后拆模, 然后在标准条件(室温23±2℃,相对湿度 50±10%)下养护21天,然后将试件放入 65±2℃的烘箱中,烘至恒重,取出放入 干燥器中冷却至室温待用。 5)称质量: 将试件分别磨平并称量质量,精确至1 g。
建筑板材——吸水率
3)对泡孔尺寸均匀对称的泡沫塑料,切取一片 薄片,利用投影仪读出30mm范围内的泡孔或孔 壁数目n。则 30 t0 (mm ) , n 式中t0为平均泡孔弦长,则
t0 D (m m) 0.616
式中D为平均泡孔直径。对具有明显各向异性的 泡沫塑料,则需从3个主要方向各切取一片测量 泡孔尺寸,以其平均值表示。
建筑板材——表观密度
7)结果计算
m g (kg / m3 ) V
干表观密度试验结果取三个试件的试验结 果的算术平均值,保留三位有效数字。
建筑板材——压缩强度
压缩试验
从XPS 保温板上切割小试件,试样尺寸为(100±1) mm×(100±1)mm×试样的原厚,试样数量5个。 注1:对于厚度大于100 mm,试样的长度和宽度应不低 于制品厚度。 注2:试样经切割,但不改变材料的原始结构,对于各 向异性的非均质,可用不同方向的两组样进行试验. 注3:试样不允许由几薄片叠加组成。 注4:试样在试验前应进行状态调节,然后再进行试验。
泡孔
建筑板材——吸水率
4)称量干燥后试样质量(m1),精确至0.1g。 5)测量试件的体积V0,精确至0.1cm3。 6)在试验环境下将蒸馏水注入圆筒容器内,将网笼浸 入水中,出去网笼表面气泡,挂在天平上,称其表观质 量(m2),精确到0.1g。 7)将试样装入网笼,重新浸入水中,并使试样顶面距 水面约50mm,用软毛刷或搅动除去网笼和样品表面气 泡。 8)用低渗透塑料薄膜覆盖在圆形容器上,(96±1)h 后,移去塑料薄膜,称量浸在水中装有试样的网笼的表 观质量(m3),精确到0.1g。
建筑板材——压缩强度
4Байду номын сангаас计算压缩强度:
Fm 3 m 10 (kPa) A0
式中 Fm—相对变形ε<10%时的最大压力,单位为牛顿(N); A0—试样初始横截面积,单位为平方毫米(㎜2)。
建筑板材——压缩强度
建筑板材——压缩强度
建筑板材——压缩强度
5)当材料在形变10%前未出现最大值,则以相对形变 10%时的压缩应力表示:
m3 V1 (m1 m2 Vc ) WAv 100 V0
m3 (V2 V3 ) (m1 m2 ) WAv 100 V0
非均匀溶胀的系数率公式中没有了VC,为什 么呢?
建筑板材——尺寸稳定性
尺寸稳定性
仪器设备:恒温或恒温恒湿箱 游标准卡尺,精度0.02mm 样品准备: 用锯切或其它机械加工方法从样品上切取 试样,必须保证试样表面平整而无裂纹, 若无特殊规定,应去除泡沫塑料的表皮。
建筑板材——表观密度
(2)保温装饰板的表观密度是指面密度, 即单位面积材料的质量。 1)量具:为精度为0.1的游标卡尺。 2)试件尺寸:(100±1) mm×(100±1)mm, 试样数量5个。 3)对试样进行状态调节,测量试样的长度 和宽度,计算面积。 4) 称量试样质量,精确至0.5%。
建筑板材——表观密度
5)结果计算:
a
m (kg / m 3 ) V
取平均值,结果精确至0.1kg/m3 6)对于密度低于15 kg/m3闭孔型泡沫材料的表观密度的计算按下式 进行: m ma a (kg / m 3 ) V 其中--排出空气的质量,是指在常压和一定的温度时的空气密度 (g/mm3)乘以试样的体积(mm3) 空气密度:压力 101325Pa(760mmHg) 温度 23℃ 1.220×10-6 g/mm3 27℃ 1.1955×10-6 g/mm3
建筑板材——尺寸稳定性
关于表皮 EPS板(膨胀聚苯板)模塑成型后,切割至 所需厚度,故没有表皮。 XPS板的产品标准中要求试件尺寸为 (100.0±1.0) mm×(100.0±1.0)mm×原 厚,故不需要去除表皮,也是实际使用情 况相符合。
建筑板材——尺寸稳定性
试样最小尺寸: (100±1) mm×(100±1)mm×(25±1) mm, 数量至少3个 试样的状态调节:试样应在温度23±2℃, 相对湿度50±5%的环境条件下进行调节。
建筑板材——吸水率
注:若平均泡孔直径小于0.50mm,且试 样体积不小于500cm3,切割面泡孔体积校 正较小(小于3.0%)可以被忽略。
建筑板材——吸水率
吸水率的计算
m3 V1 (m1 m2 Vc ) WAv 100 V0
式中 WAv——吸水率(%) ρ——水的密度(=1g/cm3)
建筑板材——吸水率
切割表面泡孔的体积校正: 有自然表皮或复合表皮的试样:
0.54 D (l d b d ) Vc 500
各表面均为切割面的试样:
0.54 D(l d b d b d ) Vc 500
式中 Vc——试样切割表面泡孔体积(cm3); D——平均泡孔直径(mm)。
网笼
建筑板材——吸水率
式中 V1——试样浸泡后体积(cm3); V0——试样初始体积(cm3); d——试样的初始厚度(mm); l——试样的初始长度(mm); b——试样的初始宽度(mm); d1——试样的浸泡后厚度(mm); l1——试样的浸泡后长度(mm); b1——试样的浸泡后宽度(mm);
建筑板材——表观密度
6)测量尺寸: 按顺序用钢板尺在试件两端距边缘20 mm处和 中间位置分别测量其长度和宽度,精确至1mm, 取3个测量数据的平均值。用游标卡尺在试件任 一边的两端距边缘20 mm处和中间位置分别测 量厚度,在相对的另一边重复以上测量,精确至 0.1mm,要求试件的厚度差小于2%,否则重新 打磨,直到达到要求,取6个测量数据的平均值; 长×宽×厚,求得试件的体积。
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