德育之星评选标准
评选“四德之星”活动方案（四篇）
评选“四德之星”活动方案为深入贯彻落实社会主义核心价值观，强化品德教育，培育新时代优秀青年，我校特举办“四德之星”评选活动。
以下是活动方案的具体内容：一、活动宗旨随着我国社会经济的快速发展，个人品德修养逐渐成为社会关注的焦点。
本次“四德之星”评选活动旨在弘扬道德品质，倡导积极向上的社会风尚，激励广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具有全面发展能力的高素质人才，促进社会道德水平的不断提升。
二、活动内容与流程1. 活动内容：（1）宣传与报名：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道，广泛宣传活动宗旨和报名方式，接受学生自愿报名。
报名者需提交个人基本信息、自我评价及推荐信等材料。
（2）初选评审：组委会对报名材料进行初步筛选，确定入围候选人名单。
（3）现场答辩：组织入围候选人进行现场答辩，展示其在道德修养、学习成绩、志愿服务、创新能力等方面的优秀表现。
（4）最终评选：评委根据答辩情况对候选人进行综合评分，选出“四德之星”优秀代表。
2. 活动流程：（1）宣传阶段：利用一周时间，通过各种渠道宣传活动宗旨、意义及报名细节。
（2）报名阶段：开放报名通道，为期两周，接受学生自愿报名。
（3）初选阶段：在一周内完成报名材料的初步筛选，确定入围候选人。
（4）现场答辩阶段：组织一天时间的现场答辩，候选人展示个人优势。
（5）最终评选阶段：评委在半天内完成评分，选出“四德之星”优秀代表。
（6）颁奖典礼阶段：举行一天的颁奖典礼，公布评选结果，对其他入围者给予表彰。
三、活动筹备与实施1. 组织架构：（1）组委会：负责活动的筹备、执行和协调工作。
（2）宣传推广组：负责宣传材料的设计、制作和活动推广。
（3）报名评选组：负责报名申请的接收、初选评审和最终评选。
（4）现场答辩组：负责组织和安排答辩环节。
（5）颁奖典礼组：负责场地选定、礼品准备和活动流程安排。
2. 资金与资源：通过申请学校经费、寻求赞助商和物品捐赠等多种途径筹集活动资金和物资。
德智体美劳星级学生评选实施方案
德智体美劳星级学生评选实施方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。
根据草峰镇学区实施方案，结合我校实际，特制定本方案。
一．指导思想认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》“把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观，要坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。
尤其要重视学生的心理健康教育，加强体育和艺术教育，确保学生德智体美全面发展”二、组织机构为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组，负责全校小学生星级评价工作。
组成人员如下：组长：陈显伟校长副组长：车跟龙主任组员：各年级班主任。
校长担任组长，亲自安排部署此项工作。
要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性，明确职责和分工，建立专门的工作制度。
三、活动形式学校以班级为单位，开展“小学生星级评价”活动。
原则上每个班级一周评选一次“某某之星”，学校一个月评选一次“某某之星”。
对于某方面表现突出的学生，评之为“某某之星”，并进行物质奖励和宣传学习。
丁寨蓝天幼儿园可参照执行。
四、活动时间丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。
五、评价内容根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。
小学德育考核细则
小学德育考核细则小学德育考核细则（通用5篇）小学德育考核细则篇1学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。
为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生"六种'良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。
("六种'良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。
)为了把学生培育成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：组长：副组长：组员：考核内容：一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。
二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，仔细乐观地完成，得10分。
三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。
四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。
材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。
考核说明：1、班级在培育学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初(开学一个月之内)，以计划的形式向政教处提出申请。
经过分管副校长及政教处审核，再到行政会讨论，符合要求的予以批准。
2、每学期评比一次。
3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。
4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。
加入期末老师考核。
备注：1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。
3、本细则可根据实际情况不断完善。
小学德育考核细则篇2一、任课老师1、思想品德老师要仔细备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。
其他学科老师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。
高中生道德之星评选标准
高中生道德之星评选标准为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。
“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。
“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60℅)以上者。
“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 —10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。
“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。
“健康星”评选条件：按学校要求上好体育课、课间操及眼保健操，积极参加有益的健身活动，身体健康，每学期请假不超过五次，无故不上体育课及“两操”者实行一票否决。
加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。
2、值日工作认真负责加一分。
3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。
4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。
5、午睡最快睡着(前五名)加一分。
6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。
7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。
8、得到语文状元或数学状元加一分。
扣分细则：1、迟到扣一分。
2、课间疯逗打闹扣一分。
3、课前准备没做好扣一分。
4、没有带上课用的书本工具扣一分。
5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。
6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。
7、干扰他人午睡扣一分。
8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。
小学202X年度“五育之星”评选活动方案
小学202X年度“五育之星”评选活动方案一、活动目的小学“五育之星”评选活动旨在通过对全体小学生的综合素质进行评选，激励学生积极参与学校各类素质教育活动，培养学生全面发展的意识和能力，促进学生健康成长。
二、活动内容（一）选拔标准1.德育：评估学生的品德、道德素养、社会责任等方面的表现，主要考察学生的诚实守信、团结友善、公平公正等品质。
2.智育：评估学生的学习成果、学术能力和创新能力等方面的表现，主要考察学生的学习态度、学习方法、学习成绩等。
3.体育：评估学生的体育运动能力和体育活动参与情况，主要考察学生的体育技能、体育精神、体育兴趣等。
4.美育：评估学生的艺术素养和文化修养，主要考察学生的音乐、美术、舞蹈、朗诵等方面的表现。
5.劳育：评估学生的劳动实践能力和实践活动参与情况，主要考察学生的劳动态度、合作意识、劳动成果等。
（二）评选流程第1页/共4页1.学校组织相关评选工作小组，负责评选活动的策划、组织和监督。
2.评选活动分为初评和终评两个阶段。
3.初评：每个班级通过班级评议推荐3-5名学生作为班级候选人。
4.终评：从班级候选人中，学校评选工作小组综合考虑学生的德育、智育、体育、美育和劳育方面的表现，评选出每个年级的“五育之星”。
5.评选结果公示：学校将评选结果公示在校园公告栏、学校网站等多个渠道，以展示学生的优秀成果。
6.颁奖典礼：学校举行庄重的颁奖典礼，对评选出的“五育之星”进行表彰，并邀请相关领导、家长和师生代表参加。
三、活动方案（一）评选对象：全校小学生（二）评选时间：每年学期结束前举行初评，学期结束后的第一周进行终评。
（三）初评流程：1.班级推荐：每个班级评议推荐3-5名学生，班级教师根据学生在德育、智育、体育、美育和劳育方面的表现进行评议，并填写评议表。
2.班级汇总：学校评选工作小组汇总各班级评议表，筛选出班级候选人。
3.公示：将班级候选人名单公示在校园公告栏。
（四）终评流程：1.评选标准：学校评选工作小组根据初评结果，综合考虑学生在德育、智育、体育、美育和劳育方面的表现，确定评选标准。
校园五育之星评选活动方案
校园五育之星评选活动方案
为了培养学生全面发展,激发他们对多元化才能的追求,我校将举办"校园五育之星"评选活动。
该活动旨在发掘、表彰在德育、智育、体育、群育和美育等五个方面有出色表现的学生,鼓励他们持续努力,同时为其他学生树立楷模。
活动细节如下:
一、活动主题:"五育并举,全面发展"
二、评选设置
1.德育之星:品学兼优,行为端正,乐于助人,是同学们的表率。
2.智育之星:学习刻苦,成绩优异,对知识有浓厚兴趣。
3.体育之星:热爱运动,身手敏捷,在校运动会等比赛中屡获殊荣。
4.群育之星:热心班级和社团活动,组织能力强,是班级的中流砥柱。
5.美育之星:才艺出众,对艺术有独到见解,在校园文化活动中大放异彩。
三、评选流程
1.学生自荐或被老师、同学推荐参与评选。
2.根据评选标准,各年级评选出初选名单。
3.校评委会从初选名单中评选出五育之星。
4.校园之星颁奖典礼,隆重表彰获奖同学。
四、奖励安排
获奖学生将获得荣誉证书和奖品,并在校园电子显示屏和校报上展示
风采。
五、活动意义
通过本次评选活动,我们希望激发同学们全面发展的热情,努力在德智体群美等方面有更出色的表现。
获奖同学更应该以此为新的起点,继续奋勇前进,锻造出色的品格和才干,为学校和社会的发展贡献自己的力量。
让我们共同期待"校园五育之星"的闪亮登场,为校园增添更多正能量!。
德育之星评选理由 -回复
德育之星评选理由-回复题目：德育之星评选理由——培养社会责任感与公民意识引言：德育是学校教育的重要组成部分，其目的在于培养学生高尚的品德和良好的行为习惯，使他们具备健康的心理素质和积极的社会责任感。
作为一种宝贵的品德，社会责任感与公民意识在当代社会中显得尤为重要。
因此，本文将以社会责任感与公民意识为主题，探讨德育之星评选的理由。
正文：一、社会责任感的培养1. 倡导全面发展德育之星应当是具备全面发展的学生，而培养社会责任感是全面发展的重要方面。
当一个学生具备社会责任感时，他不仅会关心自身成长，还会关注他人的需要，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
2. 培养合作意识在当今社会中，合作意识被认为是一种必要的品质。
一个具备合作意识的学生会乐于与他人合作，愿意分担他人的困难，主动提供帮助。
这样的学生对社会的责任感会更强烈，因为他们知道只有与他人团结合作，才能共同推动社会的发展。
3. 探索社会问题德育之星需要具备开放的思维与探索精神，去了解社会的问题并找到解决之道。
这些学生会主动关注社会话题，参与社会实践活动，通过自己的努力与行动，为社会的进步贡献力量。
二、公民意识的培养1. 法律意识的培养一个具备公民意识的学生应当具备较强的法律意识。
他们要了解并遵守国家的法律法规，在行为中不违法乱纪。
同时，对于社会中存在的法律问题，他们应当勇于正义、敢于维权，为维护社会公平正义而奋斗。
2. 文明意识的培养在现代社会中，文明意识是公民意识的重要组成部分。
一个具备公民意识的学生应当注重培养自己的文明素养，不仅在行为上举止得体，更应努力影响他人，促进社会的规范与文明。
3. 参与社会建设拥有公民意识的学生应当懂得自己是社会的一员，应当主动参与社会建设与社会事务。
他们可以参加社区服务活动、志愿者活动等，为社会的发展与进步贡献自己的力量，同时培养自己的领导能力与组织能力。
结论：德育之星评选的合理性在于培养具备社会责任感与公民意识的学生。
评选“四德之星”活动方案范文（二篇）
评选“四德之星”活动方案范文活动名称：____年度“四德之星”评选实施方案为全面贯彻落实立德树人的根本任务，深入挖掘和表彰具有德育、智育、体育、美育优秀品质的学生个体，激发广大学生全面发展、努力提升个人综合素质，本年度特举办“四德之星”评选活动。
以下是活动方案的具体内容：一、活动宗旨本次评选旨在表彰具备德育、智育、体育、美育四大品质的学生，通过激励先进，发挥榜样作用，培养更多优秀的社会人才。
二、活动时间预计于____年____月中旬启动，持续一个月。
三、参与对象全校中小学生均可自愿报名参加。
四、活动流程与形式1. 个人申报与推荐：学生可自行申报，提交包括自述、推荐信等申报材料。
学生也可由教师或同学推荐，并提供推荐理由及推荐信。
2. 评选阶段：a. 报名阶段：学生提交申报材料或被推荐名单；b. 初审阶段：由专家组成的初审组对申报材料进行评审，从德育、智育、体育、美育四个维度选拔优秀候选人；c. 公示阶段：将初选出的候选人名单进行公示，以便师生了解和评价；d. 全校评选阶段：根据候选人的个人品行、成绩和奖励情况，进行全校范围内的投票评选，选出“四德之星”；e. 颁奖阶段：在校园内举行庄重的颁奖仪式，表彰优秀学生。
3. 评选标准：a. 德育：重点关注学生的品行、道德修养、社会责任感和团队协作能力；b. 智育：综合考虑学生的学业成绩、学科竞赛成绩、创新能力和学习态度；c. 体育：考核学生的体能素质、运动表现和团队合作精神；d. 美育：评价学生对美的感知和表达能力，包括音乐、舞蹈、绘画等艺术领域的成就。
4. 宣传推广：a. 制作宣传海报和校内广告，介绍活动宗旨、意义和参与方式；b. 通过校园网站、微信公众号、学生社交平台等多渠道发布活动信息；c. 邀请学生会成员和教师代表参与宣传，鼓励学生积极参与。
5. 奖励措施：a. 授予“四德之星”荣誉称号，并颁发荣誉证书，全校范围内广泛宣传；b. 颁发奖杯和奖品给“四德之星”获奖者，并在校园内设立荣誉墙展示获奖学生风采。
5月10德育处每周之星评选标准
阳西德恒学校德育处每周之最评选标准、细则、班级2015.5名称要求班级负责人路队最好升旗仪式、集会活动、间操、放学就餐、餐后进班等。
队列要按学生身材高低，排列有序，做到快、静、齐。
陈水福晨训最好1.班主任按时到场、学生按时到场；2.步伐整齐、两两对齐、速度适宜、跑姿正确；3.口号响亮、退场有序。
陈水福桌凳摆放最整齐 1.课桌摆放行列整齐；2.课间椅子放在桌子下面；3.离校后桌面无杂物。
吴美容卫生区最干净 1.学生定时检查；2.老师随机检查无垃圾；3.课间有人监督。
吴美容上课坐姿最端正1.头正肩平背直、双臂自然分开；2.双腿曲成90度、双脚平放；3.身距桌一拳、眼距书一尺。
吴美容课间纪律最好1.无追逐打闹、无奔跑、无做危险性游戏活动；2.无抽烟、无损坏公物、乱丢垃圾等违纪行为；3.课间活动安排有序、丰富多彩。
值日组长饭厅纪律最好1队列整齐、口号响亮；2.打饭排列有序、用餐各就各位；3.保持安静；餐桌整理干净；4.统一退出、餐具摆放整齐。
实行桌长负责制，无桌长不可以评优。
李传舵宿舍纪律最好12:40、21：40（1---8年级）后1.室内安静；2.室外无游动；3.晚餐后无喧哗；无打架、骂架、抽烟、玩手机等违纪行为。
李传舵备注：1.各项负责人根据要求制定检查评比细则、表格；2.课间纪律由值日老师记录值班区域的学生活动情况，值日组长统计后上交吴美容干事汇总；3。
值日老师在李传舵的统筹安排下指导学生做好学生的检查、评比情况，处理发生的问题。
4.评上之最的班级每周加考评分3分，中间四名加2分，后三名加1分，纳入月底考评。
学生优秀品德评选标准
学生优秀品德评选标准在当今社会，培养学生的优秀品德是教育的重要任务之一。
学校作为学生品德教育的主要场所，应当建立起一套完善的评选标准，以激励学生培养良好的品德。
本文将从多个角度探讨学生优秀品德评选标准。
一、评论基础优秀的品德是学生为人处世及道德修养的核心体现。
评选标准应该基于以下几个方面：品行表现、正直诚信、友善待人、乐于助人、责任心等，这些构成了一个学生优秀品德评选的基础。
二、品行表现学生优秀品德的表现之一是自控力和自律。
学生应能够控制自己的情绪和行为，遵守校规校纪，在各方面保持良好的素质和形象。
三、正直诚信正直诚信是学生优秀品德的重要组成部分。
学生应该保持诚实守信的原则，不撒谎、不作弊、不抄袭，始终保持真实和信任的价值观。
四、友善待人友善待人是学生展现优秀品德的重要特征。
学生应具备尊重他人、理解他人、分享和合作精神，积极建立良好的人际关系。
五、乐于助人乐于助人是学生展现优秀品德的重要体现。
学生应积极参与社区或学校内的志愿活动，关注他人需求，并主动伸出援助之手。
六、责任心学生应该具备一定的责任心，对自己的学业和生活负责。
他们应该积极参与班级和学校活动，承担值日、卫生等职责，培养勤奋踏实的工作态度。
七、公民意识学生应当具备正确的公民意识，理解自己在社会中的责任和义务，并能够积极参与社会实践活动，为社会发展和进步做出贡献。
八、创新能力学生的优秀品德还表现在他们的创新能力。
学生应具备独立思考能力，勇于创新、大胆尝试，充分发挥自己的潜能和想象力。
九、儒家文化的熏陶学校可以通过传承儒家文化，让学生在优秀品德评选中注重孝道、仁爱、诚实等传统美德的培养，使学生更好地传承和发扬传统文化。
十、社会评定和学业成绩的结合学生的品德评选可以结合学生在社会中的表现以及学业成绩。
这样一来，不仅可以平衡学生对品德教育的关注，还能激发学生全面发展的动力。
总结：学生优秀品德的评选标准包括品行表现、正直诚信、友善待人、乐于助人、责任心、具备公民意识、创新能力等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育之星评选标准
德育之星评选标准通常包括以下几个方面：
1. 遵纪守法：评选者应遵守校内规章制度和社会法律法规，不违纪、不违法。
2. 勤奋学习：评选者应具备良好的学习态度，勤奋用功，全面提高自己的学业成绩。
3. 乐于助人：评选者应具备积极乐观、热心帮助他人的品质，关心他人的困难，乐于提供帮助。
4. 社会实践：评选者应积极参与各类社会实践活动，包括义工活动、志愿者服务等，为社会做出积极的贡献。
5. 品德表现：评选者应具备良好的道德品质，包括诚实守信、勇敢正直、尊重他人等，成为他人学习的榜样。
6. 自律自强：评选者应具备自律和自强的品质，掌握良好的个人管理能力，坚持努力进取，不断提升自己的品质和能力。
7. 团队合作：评选者应具备良好的团队合作精神，善于与他人合作，共同完成任务，展示团结协作的能力。
8. 形象仪表：评选者应注重个人形象和仪表，保持良好的卫生习惯，有整洁干净的仪表和得体的着装。
以上标准仅供参考，实际评选标准可能因不同学校或组织而有所差异。