日本语听力入门篇第27课原文
日本语听力 第二版 入门篇 1-4听力原文及答案
第１課発音（１）問題Ⅰテープを聞いて、例のようにその仮名を線でつなぎなさい。
例：「か」と「に」、「に」と「ら」、「ら」と「わ」、「わ」と「ん」、「わ」と「む」、「む」と「れ」１．Ｍ「な」と「ぬ」、「ぬ」と「り」、「り」と「た」、「た」と「み」、「み」と「ふ」、「ふ」と「ろ」２．Ｒ「ぬ」と「う」、「う」と「ゆ」、「ぬ」と「る」、「る」と「わ」、「わ」と「く」、「う」と「の」、「の」と「く」、「の」と「え」、「え」と「し」３．Ｗ「す」と「ふ」、「ふ」と「か」、「か」と「さ」、「さ」と「お」、「お」と「く」、「く」と「み」問題Ⅱテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
例：にし１．b しかく２．bひんし３．a わら４．a さかな５．c りかい６．a しく７．a からい８．b しま９．c いぬ１０．a かんれん問題Ⅲテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例：はやし（林）１．たなか（田中）２．みよし（三好）３．こまつ（小松）４．ひらい（平井）５．なかお（仲尾）６．たまき（田牧）７．いのうえ（井上）８．きのした（木下）９．なかむら（中村）１０．やまもと（山本）１１．はとやま（鳩山）１２．たかはし（高橋）１３．いしはら（石原）１４．なかしま（中島）１５．くりはら（栗原）１６．たちかわ（立川）１７．かつまた（勝又）１８．たけもと（竹本）問題Ⅳテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例：いいす（椅子）ああき（秋）ううえ（上）おおく（奥）かかさ（傘）くくも（雲）けけしき（景色）ここんなん（困難）ししお（塩）すすくない（少ない）せせなか（背中）たたてもの（建物）ちちから（力）つつめたい（冷たい）ととなり（隣）ににもつ（荷物）ぬぬすむ（盗む）ははあく（把握）ひひふ（皮膚）ほほとけ（仏）みみらい（未来）むむすこ（息子）めめんせつ（面接）ももんく（文句）ややくにん（役人）ゆゆかた（浴衣）ららいねん（来年）りりろん（理論）れれきし（歴史）ろろてん（露天）わわりかん（割勘）第２課発音（２）問題Ⅰテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
大家的日语26-33课
えきまえ たおれます にし ほう 第30课 はります かけます かざります ならべます うえます もどします まとめます かたづけます しまいます きめます しらせます そうだんします よしゅうします ふくしゅうします そのままにします おこさん じゅぎょう こうぎ ミーティング よてい おしらせ あんないしょ カレンダー ポスター ごみばこ にんぎょう かびん かがみ ひきだし げんかん ろうか かべ いけ こうばん もとのところ まわり まんなか すみ まだ ～ほど よていひょう
駅前 倒れます 西 方
车站前 倒、倒下 西 方向
貼ります 掛けます 飾ります 並べます 植えます 戻します 纏めます 片付けます しまいます 決めます 知らせます 相談します 予習します 復習します お子さん 授業 講義 Meeting 予定 お知らせ 案内書 Calendar Post ゴミ箱 人形 花瓶 鏡 引き出し 玄関 廊下 壁 池 交番 元の所 周り まんなか 隅
ホームステイ かいわ おしゃべりします おしらせ ひにち たいいくかん むりょう かんりひ やちん しききん れいきん みなみむき 10かいだての8かい 第29课 课 あきます 「ドアが～」 しまります 「ドアが～」 つきます 「でんきが～」 きえます 「でんきが～」 こみます 「みちが～」
Home stay 会話 お喋りします お知らせ 日にち 体育館 無料 管理費 家賃 敷金 礼金 南向き １０階建ての8階
売れます 「Panが～」 踊ります 咬みます 選びます 違います 通います 「大学に～」 メモします 真面目「な」 熱心「な」 優しい 偉い 習慣 経験 力 人気 形 色
卖、出售[面包] 跳舞 嚼、咬 选择 不同 上[大学] 记笔记 认真 热心 和蔼(的)、温和（的） 了不起的 正好 习惯 经验 力量、力气 人缘、受喜欢 「学生に」～があります 很受[学生]欢迎 形状、样子 颜色
新标准日语中级第27课
第二十七課一、 会話 イベント当とう日じつ活动当天 举办“新创中国菜大赛”的上海诺斯顿饭店现场，佐藤在接受日本电视台记者的采访。
（采访记者对着摄像镜头说话）アナウンサー：日本ではこれから桜さくらの季き節せつを迎むかえますが，ここ上しゃん海はいも春はるを迎むかえています。
记者：日本就要迎来樱花成型的季节了，上海这里也迎来了春天。
現げん在ざい，酒しゅ造ぞう会がい社しゃの竜りゅう虎こ酒しゅ造ぞうが主しゅ催さいする「日に本ほん酒しゅ『金きん星せい』に合あう創そう作さく中ちゅう華か料りょう理り」というコンテストが行おこなわれています。
此时此刻，龙虎酒业公司主办的“适合日本酒‘金星’的新创中国菜”烹饪大赛正在进行。
会かい場じょうには桜さくらの木きが飾かざれ，日に本ほん的てきな雰ふん囲い気きです。
それでは，竜りゅう虎こ酒しゅ造ぞうの担たん当とう者しゃである佐さ藤とうさんにお話はなしを伺うかがいます。
（话筒对着佐藤）大たい変へん盛せい況きょうですね。
会场装饰着樱花树，一派日本风情。
下面，我向这次活动的负责人龙虎酒业公司佐藤先生提几个问题。
场面十分壮观啊！佐藤：私わたしたちも正しょう直じき，コンテストにこれほどの応おう募ぼとは思おもっアナウンサー：中ちゅう国ごく国こく内ないで「金きん星せい」が販はん売ばいされて，ちょうど1いちねんと聞ききましたが，売うれ行ゆきのほうはいかがですか。
记者：听说“金星”在中国国内销售正好1年了，销售状况怎么样呢？佐藤：中ちゅう国ごく国こく内ないでは，これまで5ご0じゅう万まん本ぽんの売うり上あげがありました。
当とう初しょは，北ぺ京きん·上しゃん海はいなどの都と市し部ぶが中ちゅう心しんでしたが，今いまでは，各かく地ちの大おお型がたデパート，スーパーマーケットなどにも出しゅっ荷かしています。
佐藤：到目前为止，在中国国内已经销售了50万瓶。
刚开始主要以北京和上海等大城市为主，而现在也向各地大型百货商场和超市供货。
基础听力(日)教学大纲
《基础听力（日）》课程教学大纲一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务《基础听力》是日语专业的专业基础必修课。
作为专业基础课中的听力训练课，其目的和任务是培养和提高学生日语听解能力，了解日本文化，增进相互交流和沟通能力。
《日本语听力》是一本以听说为主结合阅读的综合性听力教材，其主要特点是：①打破以往初级教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。
②图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。
③注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。
是实践性较强的一门听力课程。
学习掌握有关听力知识，能更好的培养学生在日语语言听说方面的能力，并加强语言等方面的综合素质。
（二）课程教学的目的和要求教学目的：通过本课程教学，除了要求学习日语其他相关基础知识和基本理论外，全课程以提高学生的全面素质和培养学生的各项能力为核心组织教学。
其中包括：1．初步了解日本人的生活和社会；2．利用日常听说强化应用能力。
3．掌握日语语言的特点，学会运用日本人的思维。
基本要求：1、学期结束后能够达到正确运用的能力，为今后的中级、高级日语听力打下良好的基础。
2、了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
3、掌握听力的同时，还要能说出流利的日语和能够快速阅读文章。
（三）课程教学的方法与手段本门课程内容采用多媒体教学，本门课程部分内容采用语音室教学，立足于对理论授课内容进行巩固与扩充，通过合理的实践环节设计，引导学生正确培养日语听力意识的训练。
运用多媒体教学，立足于对理论授课内容进行巩固与扩充，通过合理的实践环节设计，引导学生利用旅游日语进行语言意识培养和训练。
（四）教材与教学参考书教材：徐敏民编，《日本语听力》第2版，华东师范大学出版社，2007年教学参考书：1、汪丽影编，《日语初级听力》，安徽科学技术出版社，2008年2、刘晓华编，《初级日语听力教程》，大连理工大学出版社，2006年二、课程的教学内容、重点和难点基础听力1：第1课～第４課発音重点：仮名の書き方難点：片仮名の書き方第5课何番ですか重点：数字の識別難点：数字の読み方第6课今何時ですか重点：時間の表現難点：時間の読み方第7课いくらですか重点：数字の識別難点：おかねの読み方第8课誕生日はいつですか重点：期日の識別難点：期日の読み方第9课あれは何ですか重点：疑問詞の表現難点：疑問に答える第10课お休みは何曜日ですか重点：曜日の言い方難点：曜日の識別第11课木の下に犬がいます重点：～～に～～がある／いる難点：～～に～～がある／いる第12课東京は人口が多いです重点：～～は～～が～～難点：～～は～～が～～第13课王さんの一日重点：する、したり、とか難点：する、したり、とか第14课何をしましたか重点：過去形の表現難点：過去形の表現第15课歩きながら食べます重点：ながら難点：ながら基础听力2：教学内容：第1课自己紹介第2课いくらですか第3课私の一日第4课連休第5课日本の四季第6课デパートで第7课旅行第8课訪問第9课電話で誘う第10课留学生会館第11课銀座第12课勉強第13课ショッピング第14课手紙第15课日本の生活第16课面接第17课ドライブ第18课病院へ行く第19课お祭り第20课配達第21课日記第22课運動会第23课北海道第24课帰国子女第25课雪重点、难点第１～４課重点：仮名の識別と聞き取り難点：類似仮名の区別第５～８課、第１０課重点：数字、日期、価格、時間の言い方難点：助数詞第９課、第１１～１２課重点：形容詞の接続難点：方向を表す言い方第１３～１４課重点：動詞の意味、似た動詞を区別すること難点：動詞の変形第１５～１７課重点：動詞の使い方、意味が正反対の単語難点：「あまり」の使い方第１８課、第２０～２３課重点：「て形」の意味と各状況に応じる使い方難点：「て形」の変形第１９課重点：「こと」の接続と意味難点：「こと」を使う状況を把握すること第２４～２５課重点：「たい」の使い方、「～たり～たり」の接続難点：「たい」を使う場合とニュアンス、「～たり～たり」とその他の列挙の区別基础听力3：教学内容及其重、难点：第１課じゃんけんぽん包剪锤的表达第２課ワイングラスを割っちゃった自他动词的区别第３課笑いの効果表情与健康的表达第４課日本人と桜观光内容的表达第５課相づち会话中的感情沟通第6課放送大学关于学习的表达第７課贈答关于送礼习惯的表达第８課高齢化社会关于老龄化社会的表达第９課女性の社会進出关于女性社会地位的表达第10課車のコミュニケーション关于汽车主题的表达第11課屋台关于饮食店的表达第12課食生活关于饮食主题的表达第13課女性の結婚観关于结婚问题的表达第14課今どきの若者关于年轻人问题的表达第15課子どもの教育关于教育的表达第16課一寸法師关于日本传说的表达第17課ビジネスマナー关于礼仪礼节的表达第18課和魂漢才关于历史问题的表达第19課漫画关于漫画主题的表达第20課温泉关于温泉与洗浴文化的表达第21課漢字关于文字问题的表达第22課茶道关于茶文化的表达第23課華道关于茶道的相关知识掌握第24課非行問題第25課住宅事情日本住宅问题的相关情况第26課日本料理日本料理的特色第27課島国岛国——日本的特色第28課日本人の名前日本人姓名的特点第29課メール時代email时代的特带你第30課稲作文化农作物的表达基础听力（4）教学内容：第1課童話日本的童话及其特色第2課伝統行事日本的传统盛世第3課風習の数々日本的习俗及其特色第4課政府広報日本的政府宣传报解说第5課生活安全情報生活安全问题第6課天気予報天气预报的日语表达法第7課商品広告商业广告的特色第8課駅構内・車内放送日本车站的广播听力练习第9課環境保護有关环境保护的情况第10課生き方以声优为代表进行介绍第11課東京暮らし相談有关东京的生活第12課ニュース（政治・社会）政治和经济方面的新闻第13課優しさよ记忆中的一部电影第14課ニュース（経済）有关经济方面的新闻第15課健康に暮らしましょう健康的生活方式第16課自分を表現して写出自己的近期目标第17課ショートストーリ朗读小故事第18課僕の愛した人诉说自己爱着的人第19課ロボタン有关一部电视剧第20課ニュース（スポーツ）有关体育赛事的新闻三、学时分配修订日期：2013年11月04日。
新版中日交流标准日本语初级上二十七
第5单元小李在日本迎新春242［例］一九》 t °7 7 ^ 一 S T 。
— f c °77^ #<匕。
7/查善#圭廿九。
—篇gA /^ h °7/^ #< :T 咅圭甘九。
⑴(2)(3)(4) (5)(6)力、。
jj -5 二舍宏甘 A /。
(2)二二匕jtfe^-r(4) $>^t z \z k '^—t)tzL<n mmt 窃知 I fe -g .(6) /Kis ： m ^r (8)外旅行含宏言练习I 2. 仿照例句替换画线部分练习会话。
5曠« r⑽［例］中国語查話LS"T又)ufi^Liritu—甲：長島苎Ay «中国齒查話~TT 者宏才力、。
乙：_, T 舍圭才。
/以、义.11 T 者圭廿(1) 1絵_查 iatSf («^) (2) y y y x m ^S ：綾九宏"T (VH >文)~>f>、<it5九T 人(3) A V Z i >^ 使 1^*寸(VH ^) (4)車查運転Lrr («u )3.仿照例句替换g 线部分_行练习。
［例 1］：：二T -碧M 查 mo^tL <*LA / i:_T 写真查撮oTfeL fL 人：nt 写真查(1) ye 巧亨電話查使^圭言 (3) ■宏言［例2］窃奉&⑸⑺ ii 查■7 5；>又語(法语)釣D (钓鱼)彳:/(兜风)第20課 t °7/^ 弾< Z t ^ T 含丰玄243ffi 5.听录音.仿照例句练习会话。
［例］音楽查聞咅圭才/3>*9•—卜(二行含圭言 —甲：H *、ffinj 力s岛D 圭言力、。
乙：x .x ..箸i 查k < 乙上-^玄。
iJA-AK 3 fn -T 甲：打广cLfc 音楽查聞< Z t ^大好含T -言。
日本语听力(入门篇) 第30课「牛丼」を教えてください【原文+答案】
第30課「牛丼」を教えてください問題Ⅰ次の会話を聞いて、例のように正しい絵を選び、体に関する慣用句を捜して下に書きなさい。
（）（例）（１）耳が遠い目を盗む（３）（２）（４）目がない歯が立たない鼻が高い例：－ね、おじいさん、今年おいくつ？－８５。
どうしたの？－うちのおばあちゃんまだ６４なのに、耳が遠くて私はいつも大きい声で話さなければならないのよ。
－一緒一緒。
１：－お母さん、何を怒ってるの？－哲也がまた、私の目を盗んでテレビゲームをしているから。
－あの子最近成績が下がっていると思ったら、そのせいか。
２：－この問題難しすぎるよ。
－そうですか？ちょっと見せて。
－僕には歯が立たないから、お願い。
３：－裕子さんはなんでこんなに甘いものが好きなんでしょうね。
－さあね。
－特にケーキには目がないです。
－でも、それにしてはまったく太ってないね。
４：－隣の奥さん本当に嫌なのよ。
－どうしたの？－息子さんが勉強もスポーツもよくできるので、鼻が高いのよ。
－うちの息子は駄目だからなあ。
問題Ⅱ次の会話を聞いて、答えを選びなさい。
１.a b c２.a b c３.a b c４.a b c５.a b c１：－コーラ、紅茶そしてコーヒーを買ってきてください。
－はい。
－あっ、コーヒーはいいです。
A：男の人はコーヒーとコーラを買ってきますB：男の人は紅茶とコーヒーとコーラを買ってきますC：男の人は紅茶とコーラを買ってきます２：－砂糖とミルクを入れましょう。
－砂糖は結構です。
－あっ、分かりました。
A：男の人はミルクと砂糖を入れますB：男の人はミルクを入れますC：男の人は砂糖を入れます３：－なんだかお腹が空きましたね。
－あのレストランはよさそうですよ。
－そうですね。
行ってみましょうか。
A：二人はそのレストランに行ったことはありませんB：二人はそのレストランによく行きますC：二人はそのレストランにあまり行きません４：－これ、誕生日のプレゼントに。
日本语课文
《中日交流标准日本语》初级上册第一课私は田中です。
田中さんは日本人です。
田中さんは会社員です。
わたしは王です。
王さんは日本人ではありません。
王さんは中国人です。
王さんは会社員ではありません。
王さんは学生です。
王さんは東京大学の留学生です。
田中：始めまして。
王：始めまして。
わたしは王です。
田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中:はい、そうです。
会社員です。
旅行者の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
第二课これは本です。
これは雑誌ではありません。
それは王さんの万年筆です。
それはわたしの万年筆ではありません。
あれは中国語の辞書です。
あれは日本語の辞書ではありません。
この新聞は日本の新聞ですか。
はい、それは日本の新聞です。
その本は化学の本ですか。
いいえ、これは化学の本ではありません。
歴史の本です。
あの人は誰ですか。
あの人はわたしの友達です。
あの人は張さんです。
田中：こんにちは。
王：こんにちは。
田中：それは何ですか。
王：これは辞書です。
田中：それは英語の辞書ですか。
王：いいえ、英語の辞書ではありません。
これはフランス語の辞書です。
田中：その辞書は王さんのですか。
王：いいえ、そうではありません。
友達のです。
これは張さんの辞書です。
第三课ここは学校です。
ここは王さんの学校です。
そこは教室です。
そこは日本語の教室です。
あそこは体育館です。
あそこは図書館です。
郵便局はここです。
映画館はそこです。
駅はあそこです。
デパートはどこですか。
デパートはあそこです。
デパートは駅の前です。
店員：いらっしゃいませ。
田中：ワイシャツの売り場はここですか。
店員：はい、そうです。
田中：そのワイシャツはいくらですか。
店員：これは５０００円です。
田中：それをください。
店員：ありがとうございます。
５０００円いただきます。
田中：靴の売り場は1階ですか、二階ですか。
店員：1階です。
日本语听力第二版_第二册原文_21—32课
漢字漢字はもともと古代中国で生まれた文字で、５世紀ごろ日本に伝わりました。
それまでは日本には文字がなかったため、記憶や口伝えによって情報が伝達されていました。
日本人は漢字を真名と言い。
それに対して仮の字という意味で仮名と呼ばれる文字を作り出しました．奈良時代に、漢字の意味を無視し、単なる表音文字として日本語を表す方法が試みられました。
万葉集がこの文字で書かれていることから、万葉仮名とよばれます．平安時代に男子の世界では漢文学が盛んで、学問といえば漢文を学んで文章を書くことでありました．女性は草書体の文字をさらに簡略化して和歌や手紙を書きました．こうして女性用の文字として平仮名が誕生しました。
そのため、平仮名は女手とも呼ばれています。
一方、漢字は字画が多いので、字と字や行と行の間の狭い所に書き加えたり、速く書こうとしたりする場合には不便であります。
そこで、平安時代の初期に、漢字の読み方や注釈などを書き加えるための文字として、片仮名が考え出されたのです．片仮名の片は不完全とか一部分という意味で、漢字の字形の一部分を記号的に取り出したものです．現代では、片仮名は主に外国の国名、地名、人名、外来語や動物名、植物名や擬声語、擬態語や電報文などに使われています。
漢字の数については、日本で編集された最大の漢和辞典には約５万字が収められています．一日５字ずつ覚えていっても．２７年もかかることになります。
１９７１年に当用漢字表が制定され、日常使用する漢字の使用範囲は１９４５に限定されました。
これは漢字使用の目安を示すものです。
茶道お茶は９世紀の頃、中国から日本に伝わったものですが、やがて主人が客を招き、茶を通じて、対話し心を交流させる茶道へと発展していきました。
茶道では抹茶という粉末にしたお茶を使い、茶碗に入れ、湯を注いで、茶せんでさらさらとかき回して泡を立てます。
お茶を立てるのにはいろいろな「点前作法」が伴います。
新版标日初级下册第27课
03
词汇学习
新词学习
01
02
03
词汇
新学词汇包括“邮便局” （邮局）、“切符”（车 票）、“荷物”（货物）、 “着替”（衣服）等。
词性
掌握新词的词性，如名词、 动词、形容词等，有助于 更好地理解和运用词汇。
音调
正确掌握新词的音调是日 语学习的基本要求，对于 后续的听力和口语学习至 关重要。
词汇拓展
将新词运用到实际的情景对话中， 如购物、旅行等场景，提高语言的 实际运用能力。
写作练习
通过写作练习巩固和运用所学词汇， 提高日语表达能力。
04
课文讲解与练习
课文内容解析
课文主题
本课课文以“日本的传统艺术与 文化”为主题，介绍了日本茶道 、和服、歌舞伎等传统艺术形式
。
内容解析
课文通过对话的形式，展现了主 人公与日本友人的交流场景，让 读者了解日本传统艺术的魅力和
整理单词和语法
将本课所学的单词和语法进行 整理归纳，方便记忆。
练习口语表达
尝试用日语进行简单的日常交 流，提高口语表养日语语感 ，提高听力水平。
学习方法建议
制定学习计划
合理安排学习时间，制定学习 计划，确保按时完成学习任务
。
注重实践应用
将所学的日语知识应用到实际 生活中，加深理解和记忆。
多与他人交流
与同学、老师或日本友人进行 日语交流，提高口语和听力水 平。
保持积极心态
保持对日语学习的热情和兴趣 ，遇到困难时及时调整心态。
THANKS
感谢观看
同义词
学习与新词意思相近的其 他词汇，如“邮便局”的 同义词“ゆうびんきょく ”等。
反义词
了解与新词意思相反的其 他词汇，如“大”的反义 词“小”等。
新版标准日本语初级下册单词学习笔记第27课
第27课大势(书书世L\)1. [名](人)许多，众多L献A I大势①志顾者(很多志愿者)。
子匕七亦大势集末□℃<石(孩子们聚集了一大群)。
企画(老力<)1. [名·他女]策划，计划亦儿老之弓电儿把办 A 比人《小~在立下石(制定规划)。
環境問题(二阕寸石番組在～寸石(计划有关环境问题的节目)。
二①~本E5飞L上办(这个计划怎么样?)。
說明(世□儿1)1. [名·他廿]说明任赤朴力以户寸\～(简明易懂地说明)。
彼女仗委员会①他刀必八一二自分刀考元在說明L大。
C458:5記者会見在L乙状况在～寸石(召开记者招待会说明情况)。
又亏仆在使□乙～寸石(使用幻灯进行说明)。
通亏(办上j)1. [自五](往复)上学；来往，往来；通行每日通亏道(每天都走的路)。
私丈八又飞学校二通□乙L\石(我每天坐公共汽车上学)。
凶書館二通□乙资料在說屯(经常去图书馆查阅资料)。
北京·天津間在通亏八入(往来于北京天津间的公共汽车)。
2. [自五](电流等)通，流通；[血液]循环141電流办通亏(通电流)。
空氮①上<通亏让二乃二书L\℃<龙\(请放在空气流通的地方)。
八老末龙息办通□乙\石(还在喘气)。
3. [自五]理解、〔氨持古力门通晓；[一致寸石]相印，(心意)相通二二乃心办通j(心心相印),4. [自五]〔似石〕相似，(有)相同(之处)父二通三(像父亲)。
D通石(上书石)1. [自五]通过，走过，穿过；通、畅通(车、电话等);(考试等)合格，通过；飞Lp家①前在通石(走过家门)。
汽車办橘在通石(火车过桥)。
電話力《通石(电话通了、通电话)。
叶寸山鼻办通石□大(鼻子通气了)。
二①下水仗上<通与\(这个下水道不通畅)。
-动马入学試驗二～(入学考试及格)。
D通才(上书寸)1. [他五]]穿过，穿通，贯通，渗透；渗透，透过；让进，领进，让到里边；(考试等)通过高速道路在～(通〔修建〕高速公路)。
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第２７課 安ければ買います
問題１
例：A：どこかへ出かけるんですか。
B：海へ泳ぎに行きたいです。
A：風が強いですよ。
B：そうですね。雨が降ってもかまいませんが、波が高ければ、海で泳ぐことができ
ませんね。
１．A：仕事のほうはどうですか。もう慣れましたか。
B：ええ。仕事は悪くないですが、給料は安いですよ。
A：そうですか。お金がなければ、好きなものも買うことができませんね。
２．A：今度の日曜日、どうするつもりですか。
B：午後、友達が来るので、家にいますが。朝、天気がよかったら、散歩に出かける
つもりです。
３．A：ここで食べましょうか。安いですよ。店もきれいですよ。
B：いや、料理がおいしくなければ、安くても食べたくありません。
４．A：王さん、明日休みだから、今晩一杯飲みましょう。
B：今日はちょっと頭が痛くて、早く帰りたいです。
A：そうですか。頭が痛いのなら、飲まない方がいいです。
B：すみません。
５．A：大学卒業したら、どうするつもりですか。すぐ就職ですか。
B：まだよく分りませんが、留学することを考えています。
A：留学するつもりなら、今からまじめに外国語を勉強しなさい。
問題２
１． この問題は複雑だから、考えても答えることができません。
a 考えれば答えることができます。
b 考えなくても答えることができます。
c どう考えても答えが出ません。
２． これはいい物だから、安くなくても買います。
a 安ければ買います。
b 高くても買います。
c 安くても買いません。
３． いい天気でなければ、散歩に行きません。
a 天気がよければ、散歩に行きます。
b 天気がよくても、散歩に行きません。
c 天気が悪くても、散歩に行きます。
４． 生活が苦しければ、大学に入ることはできません。
a 生活が苦しくなければ、大学に入ることができます。
b 生活が苦しくても、大学に入ります。
c 生活が苦しくなければ、大学に入りません。
５． この薬をずっと続けて飲めば、病気はよくなるでしょう。
a この薬を続けて飲まなくても、病気は治ります。
b この薬を続けて飲まなければ、病気は治りません。
c この薬を飲めば、病気はすぐ治ります。
６． 毎日八時間も寝れば、十分です。
a 毎日八時間寝るのは、体によくないです。
b 毎日八時間寝なければなりません。
c 毎日八時間以上寝なくてもいいです。
７． これは大きい本屋へ行っても買うことができない本です。
a この本は珍しい本です。
b これはどこにでもある本です。
c この本は大きい本屋にしかありません。
８． 保険証を持って病院へ行けば、お金が少ししかかかりません。
a 保険証があれば、お金がそんなにかかりません。
b 保険証を持って行かなければお金はかかりません。
c 保険証がなければ、お金がかかりません。
問題３
１． 駅からまっすぐ行くと、十字路があります。そこを渡ると右にあります。
２． 駅を出て、右に少し歩くと、左側にポストが見えます。その道に入って、左側に
あります。本屋の向かい側です。
３． ここをまっすぐ行くと、三つ目の道のかどに映画館があります。そこを右に曲が
って少し行くと、右にあります。写真屋と電気屋の間です。
問題４
例：男：この機械、どこを押しても動かないんですが…
女：そのボタンを押すと動きますよ。
男：ああ、これですか。
１． 男：今朝から、頭が痛くて…
女：頭痛ですか。それじゃ、これを飲めば治りますよ。
男：薬ですか。
女：飲まないと治りませんよ。
男：はい。
２． 男：お客様、ここはグリーン車です。グリーン券がないと…
女：あ、そうですか。グリーン券はいくら。
男：ええと、東京ですから、９００円です。
女：はい、はい。９００円払えばいいんですね。
３． 男：このロッカー、使ってもいいですか。
女：ええ、１００円入れれば、使うことができます。
男：１００円ですか。
女：荷物を出すときにかぎをあけると、１００円はもどってきますよ。
男：ああ、そうですか。
４． 男：このシャツ、いくら洗ってもきれいにならないんです。
女：じゃあ、このせっけんを使ってください。このせっけんで洗えば、きっときれい
になりますよ。
男：そうですか。これ、使ってもいいですか。
答え：
問題１
５ ２ １ ×
例 × ４ ３
問題２
c b a a b c a a
問題３
１． 銀行 ２．靴屋 ３．花屋
問題４
１． 薬を飲みます。
２． ９００円払います。
３． １００円入れます。
４． このせっけんで洗います。