小学落实责任督学挂牌督导工作制度
关于做好2024年度 责任督学挂牌督导工作计划
关于做好2024年度责任督学挂牌督导工作计划一、背景介绍近年来，我国教育事业得到了飞速的发展，但也面临着一些新的挑战。
为了推进教育改革，提高教育质量，保障学生权益，各级政府出台了一系列政策措施。
责任督学挂牌督导工作作为推动教育发展的重要一环，承担着对学校教育质量和学生发展的监督与评估的任务。
本计划旨在指导责任督学挂牌督导工作的开展，确保其有效实施。
二、目标1.提高教育质量：督导学校加强师资队伍建设，完善教学管理机制，提高教育质量和教育教学水平。
2.保障学生权益：关注教育公平，督促学校加强学生管理，推动学生全面发展，确保每个学生都能享有公平、优质的教育资源。
3.推动教育改革：督促学校贯彻落实教育部门出台的各项教育改革政策，推动教育系统的创新与发展。
三、工作内容1.建立工作机制：成立责任督学小组，明确督导工作的组织结构、职责分工和工作流程，确保工作有序进行。
2.完善督导标准：根据教育部门的要求，制定督导评估指标和标准，并及时更新和完善。
明确督导的重点和关注领域，确保督导工作的针对性和科学性。
3.制定督导计划：根据各学校的实际情况，制定年度督导计划，安排好督导的时间和地点。
与学校保持密切的沟通与协作，确保计划的有效落实。
4.进行督导检查：根据督导计划，对学校进行实地考察和督导检查。
主要督导内容包括教学管理、师资队伍建设、学生发展等方面。
根据实际情况提出督导报告，推动学校改进和提升。
5.问题解决与指导：针对学校存在的问题，督导小组要及时与学校进行沟通交流，并提供合理建议和指导。
确保学校能够有效解决问题，不断提高教育质量。
6.听取社会意见：在督导过程中，要广泛听取学校、教师、学生及家长的意见和建议，并及时采纳和回应。
加强与社会的互动和沟通，共同促进教育改革与发展。
四、工作措施1.建立信息化管理系统：利用现代化科技手段，建立责任督学挂牌督导工作的信息化管理系统，实现信息的快速传递和共享，提高督导工作的效率和精确度。
督学挂牌督导实施方案
督学挂牌督导实施方案一、背景督学挂牌督导是教育管理部门对学校教育教学工作进行监督和评估的重要手段，旨在促进学校教育教学质量的提升，保障学生的合法权益。
为了更好地推动督学挂牌督导工作的开展，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目标1.明确督学挂牌督导的工作目标，即通过督导评估，促进学校教育教学质量的提升，确保学生的合法权益得到保障。
2.建立健全督学挂牌督导的工作机制，明确各方责任，确保督导工作的科学性和公正性。
3.提出督学挂牌督导的实施方案，包括具体的工作流程、评估标准和考核办法等，为督导工作提供操作指南。
三、实施方案1.明确工作流程（1）确定督学挂牌督导的时间节点，明确每学期的督导周期和具体的工作安排。
（2）制定督导工作计划，明确督导的对象和内容，包括课堂教学观摩、教师专业发展、学校管理运行等方面。
（3）组织督导人员进行专业培训，提高其督导评估的能力和水平。
2.明确评估标准（1）制定督导评估标准，明确评估的指标和要求，包括学校教学质量、教师教学水平、学生学习情况等。
（2）建立评估指标体系，确保评估的科学性和客观性。
（3）制定评估报告模板，规范督导评估报告的撰写和呈现方式。
3.建立考核办法（1）明确督导评估结果的利用方式，包括学校奖惩机制、教师评优评先、学生表彰等。
（2）建立督导评估结果的反馈机制，确保评估结果能够得到有效利用。
（3）建立督导评估结果的监督机制，确保评估结果的客观性和公正性。
四、保障措施1.加强督导工作的宣传推广，提高学校和社会对督学挂牌督导工作的认识和支持。
2.建立督导工作的督导机制，确保督导工作的科学性和公正性。
3.加强对督导工作的监督和评估，及时发现问题并进行整改。
五、总结督学挂牌督导实施方案的制定，是为了更好地推动督导工作的开展，促进学校教育教学质量的提升。
通过明确工作目标、建立健全工作机制、制定科学合理的实施方案，可以更好地推动督导工作的开展，促进学校教育教学质量的提升，确保学生的合法权益得到保障。
山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知
山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2018.08.16•【字号】晋政教督办[2018]7号•【施行日期】2018.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作的通知晋政教督办[2018]7号各市教育局、政府教育督导部门：为贯彻落实《中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案》(国教督办〔2015〕3号)，近日，国务院教育督导委员会办公室制定了《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评分标准》（国教督办函〔2018〕51号）。
现将我省进一步做好中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）申报认定工作有关事宜通知如下。
一、充分认识责任督学挂牌督导创新县工作的意义责任督学挂牌督导是教育督导工作的创新举措。
自全省开展中小学校责任督学挂牌督导工作以来，各地高度重视，结合实际，实践创新，建立实施中小学校责任督学挂牌督导制度，成为了推进教育督导改革发展的有力抓手，服务教育改革发展的作用日益显现。
继2017年太原市迎泽区被认定为第一批全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）以来，全省持续推进中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估工作，各地积极探索，努力建成一批中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区），通过经验推广，充分发挥创新县（市、区）的示范引领作用，带动全省中小学校责任督学挂牌督导工作水平全面提升，为规范中小学校办学行为、提高办学水平和教育质量提供保障。
二、创新县（市、区）的主要条件中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）的主要条件包括：领导组织、管理制度、督学队伍、开展工作、保障措施、督导方式、问责整改、结果运用等8个方面。
（一）领导组织有力。
县级人民政府成立教育督导机构，设立相对独立的教育督导部门，统筹领导组织中小学校责任督学挂牌督导工作。
中小学责任督学挂牌督导第二责任区督学工作实施方案
庐山市挂牌督导第二责任区督学实施方案为加快建立实施素质教育监督保障的长效机制，督促和引导中小学校和各种教育机构切实规范办学行为，全面提升学校管理水平和教育教学质量，推进教育均衡发展，努力实现教育强镇目标。
现将工作实施方案作如下安排：一、第二责任区督学工作领导小组责任区督学：XXX督学： XXX XXX第二责任区督学办公室，办公室设在XXXXXX小学。
二、责任督学职责1.对学校依法依规办学进行监督。
2.对学校管理和教育教学进行指导。
3.受理、核实相关举报和投诉。
4.发现问题并督促学校整改。
5.向教育主管部门和教育督导部门报告情况并提出意见。
三、责任督学的经常性督导内容和督导细节（一）经常性督导内容1.在责任区组长的领导下开展学校的经常性督导工作。
2.经常性地到各学校进行明察暗访，督促各学校全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面规范办学行为。
3.对义务教育均衡发展、中小学校现代教育学校督导评估情况进行监督和指导。
4.对教育经费投入和使用情况进行监督和指导。
对中小学校办学标准的执行、教育教学、运动和生活设施、设备配备及使用情况进行督导。
5.对危及学校、幼儿园安全，侵犯师生合法权益和干扰教育教学秩序的违法违规行为进行调查和制止，或通过与相关部门沟通进行有效制止，并将结果上报教育行政部门。
6.全面了解学校各项工作，指导监督学校（园）有效达成阶段性工作目标，发现和推广学校（园）工作中的成功经验，为学校（园）引进先进的教育和管理理念，提高学校办学水平。
7.对校（园）长、教师队伍建设情况进行调研、监督和指导。
8.对中小学校教育和管理工作中存在的问题进行调查研究，并就重要问题向学校提出整改意见和建议，向县教育局和督导室如实反映情况。
9.关注教育热点难点问题，向教育督导机构提出意见建议。
（二）到学校关注细节1.建设健康、安全的校园周边环境。
按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《江西省学校安全工作条例》等法律法规和有关校园周边环境整治的文件规定，学校大门外200米内，不能有网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等影响学生身心健康的环境因素。
开展学校责任督学挂牌督导工作有效做法
开展学校责任督学挂牌督导工作有效做法近年来，教育领域的变革日新月异，对学校的管理和教育质量提出了更高的要求。
其中，学校责任督学挂牌督导工作成为了全面提升教育质量和推动教育改革的重要途径。
针对这一趋势，本文将探讨开展学校责任督学挂牌督导工作的有效做法。
一、建立责任清单开展责任督学挂牌督导工作，需要将教育教学评估标准与学校发展规划相结合，建立学校责任清单。
责任清单主要包括学校组织机构、师资力量、教育教学质量、课程设置以及考试成绩等重点方面。
学校在制定清单的同时，应该根据国家和地区的教育政策、发展规划，设定符合自身实际的指标和标准，以衡量学校在教育教学上的发展水平。
二、推行“双向反馈”开展学校责任督学挂牌督导工作，应注意学校和责任督学之间的双向反馈。
通过责任督学的访问、检查及督导，学校能够及时了解自身在办学中所存在的问题，并及时纠正，调整，以便更好地开展教育教学工作。
责任督学也应该抓紧时间回顾检查、中期反馈、收尾点评，为学校制定更科学、合理的发展计划提供更为专业的建议和指导。
三、多维度分析开展学校责任督学挂牌督导工作，要采用多维度评估、分析方式，实现全面、客观、公正地评价学校的教育教学质量。
评估的具体内容包括：教师授课、学生表现、课程设计、校园管理等方面，同时，评估过程应注意保障数据的真实性及学校信息的保密性。
四、着眼于长远规划开展学校责任督学挂牌督导工作，应注意将督导工作与学校的长期发展规划结合，具有系统性和战略性。
在完成督导工作的基础上，应及时将督导情况的分析和结论反馈给学校管理部门，为学校提供更为专业的意见和建议，同时推动学校长远规划的顺利实施。
五、加强督导力度为确保学校责任督学挂牌督导工作的质量和效果，需要加强督导力度。
责任督学应注重自身专业素养和教育教学经验，严格按照评估标准和程序进行督导工作，在保障公正、公开、公平的前提下，对学校进行全面、客观的评价。
综上所述，开展学校责任督学挂牌督导工作是推动教育改革和提升教育质量的重要方式。
中小学校责任督学挂牌督导办法学习
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责任督学的职责、任务和要求的理解要点
工作程序
责任督学挂牌督导强调要依法、科学地对中小学校实施 常态化、公开化的监督和指导，督导事项多、要求高、 专业性强，责任督学挂牌督导必须遵循规范的行政工作 程序，包括聘任管理、工作开展、情况报告等。
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工作基础
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建立督学责任区。教育部《关于加强督学责任区建设的意 见》规定：要按照“因地制宜、分级负责、全面覆盖、推 动工作”的原则，在省、市、县三级分别设立督学责任区。 省级督学责任区由省级教育督导部门设立，负责指导市、 县两级督学责任区工作；对市县两级教育行政部门、教育 督导部门的有关工作和中小学校的教育教学工作进行随机 检查、指导；对县级督学责任区建设工作进行监督、指导。 市级督学责任区由市级教育督导部门设立，负责对区域内 普通高中学校（含民办）和直管学校进行随机督导检查。 县级督学责任区由县级教育督导部门设立，负责对本区域 内九年义务教育及以下学校（含民办）进行随机督导检查。
进行经常性督导可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访 、问卷调查、校园巡视等方式。督导结束后，要填写督导记录，将督导 结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。发现危机师生 安全的重大隐患，责任督学应及时督促学校和相关部门处理。对各种突 发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有 关情况。同时实行回避制度和定期交流制度。
同时规定责任督学有权对学校管理、招生收费、课程开设、教育教 学、教师师德、学生学习和课业负担及学校安全卫生、校风、教风、学 风等情况进行督导。
责任督学挂牌督导整改复查抽检制度
责任督学挂牌督导整改复查抽检制度为深化教育督导制度改革，完善学校督导问责机制，规范学校办学行为，提高教育质量，根据《教育督导条例》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
一、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的目的和意义责任督学挂牌督导整改复查抽检制度旨在通过加强对学校整改工作的监督和指导，确保整改措施的落实到位，促进学校规范办学行为，提高教育质量，办好人民满意的教育。
二、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的基本原则1. 依法依规原则。
按照《教育督导条例》等法律法规，对学校整改工作进行监督和指导。
2. 客观公正原则。
坚持实事求是，客观公正地开展整改复查抽检工作。
3. 注重实效原则。
以提高教育质量为目标，注重整改措施的实际效果。
4. 公开透明原则。
整改复查抽检工作应当公开透明，接受社会监督。
三、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的主要内容1. 整改复查。
责任督学对学校整改情况进行复查，了解整改措施的落实情况，评估整改效果。
2. 抽检评估。
责任督学对学校整改情况进行抽检评估，对整改效果进行评价，提出改进意见。
3. 督导反馈。
责任督学将整改复查抽检结果反馈给学校，指导学校进一步改进工作。
4. 整改落实。
学校根据责任督学的反馈意见，进一步整改落实，提高教育质量。
1. 责任督学根据挂牌督导情况，对学校整改情况进行复查。
2. 责任督学对学校整改情况进行抽检评估，包括查阅资料、访谈师生、实地查看等方式。
3. 责任督学将整改复查抽检结果反馈给学校，并提出改进意见。
4. 学校根据责任督学的反馈意见，进一步整改落实。
五、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的保障措施1. 加强责任督学队伍建设，提高责任督学的业务能力和素质。
2. 建立健全责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的相关配套措施，确保制度落实到位。
宣传和培训，提高学校对制度的认识和执行力度。
4. 建立健全责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的监督机制，确保制度执行公正、公平、公开。
《中小学校责任督学挂牌督导办法》的实施方案
关于贯彻国务院教育督导委员会办公室《中小学校责任督学挂牌督导办法》的实施方案临平政教督字〔2013〕4号为健全中小学校督导制度，加强对中小学校的监督指导，规范学校办学行为，国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）。
根据省、市政府教育督导室关于贯彻《办法》的意见和区教育局党委工作要求，制定我区贯彻实施方案如下。
一、目的意义挂牌督导是指县区人民政府教育督导室为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。
对中小学校实行责任督学挂牌督导是转变政府管理职能，进一步加强对中小学校监督指导的重要举措，也是加强学校和社会联系，办人民满意的教育的有效方式，有利于延伸督导触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，实施素质教育，提高教学质量，实现内涵发展。
二、实施办法1、聘任责任督学，颁发督学证。
责任督学主要从教育局机关干部、教研人员和其他相关人员中遴选，专兼结合，兼顾小学、初中。
责任督学应当符合下列条件：（1）坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业。
（2）熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力。
（3）坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。
（4）具有大学本科以上学历，从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上，工作实绩突出。
（5）具有较强的组织协调能力和表达能力。
（6）身体健康，能胜任教育督导工作。
符合前款规定条件的人员经培训、考核合格，由区人民政府教育督导室聘任为督学。
责任督学基本职责：（1）对学校依法依规办学进行监督。
（2）对学校管理和教育教学进行指导。
（3）受理、核实相关举报和投诉。
（4）发现问题并督促学校整改。
（5）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
2、制作标牌，责任督学挂牌。
区政府教育督导室统一制作标牌，将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项等，在学校门口显著位置悬挂公布。
中心小学校责任督学责任区管理制度
徐水区中小学校责任督学责任区制度为进一步加强我区督学责任区建设，完善责任区督学的工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作水平，特制定区制度。
（一）构建责任区工作网络和机构成立责任督学挂牌督导工作领导小组，责任督学挂牌督导工作领导小组办公室设在区督导室，负责责任督学挂牌督导工作的具体实施。
区人民政府教育督导室在全区设立9个督学责任区，即区直、安肃、崔庄、遂城、大因、漕河、高林村、户木、大王店9个督学责任区。
区直督学责任区包括21所学校，高中段学校4所，初中段学校14所，小学1所，特教学校1所，幼儿园1所，每所学校设一名责任督学。
乡镇督学责任区8个，各设置一名主任督学，负责全区督学管理。
根据各区中小学数量，按每5所学校左右，设置一名责任督学，负责小学（幼儿园）的督学工作。
（二）明确责任区督学任务每个责任督学要对责任学校校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况、学校管理制度执行情况、督导招生、收费、择校情况、督导开齐开足课程和课堂教学情况、督导学生学习、体育活动和课业负担情况、教师师德、专业发展及禁止从事有偿补课、家教情况、学校食堂、宿舍管理，食品、饮水安全卫生、校风、教风、学风建设情况进行认真督导，发现安全隐患，责任督学要及时了解情况并报告人民政府教育督导室，完成.市、区级人民政府教育督导部门委托的有关事务。
要建立责任督学定期培训制度和责任区督学定期交流学习制度，定期召开责任区督学联席会议，及时了解各责任区督导工作，特别是对责任督学发现的问题、提出的意见与建议等，适时地向同级教育行政部门通报。
教育行政部门也要主动地取责任区督学工作汇报，研究处理相关问题。
（三）严格责任督学工作要求1、规范督导：责任督学要遵循督导工作程序，出示责任督学证，依法依规了解情况，认真填写督导记录，向被督导中小学校反馈相关督导意见，对督导中发现的突出问题，提出整改意见，限期对被督导中小学校整改情况进行回访督导。
每年以书面形式向区人民政府教育督导室呈督导报告。
中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导工作实施方案
中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导工作实施方案为全面贯彻国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，建立和完善教育督导网络，规范学校办学行为，认真贯彻《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈中小学校责任督学挂牌督导办法〉的通知》精神和《省中小学责任督学挂牌督导实施细则》，落实《市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案》精神，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、挂牌督导的意义实施挂牌督导制度是新时期新形势下进一步完善教育督导机制，转变教育管理职能，加强中小学教育工作社会监督的重大改革措施，对教育督导落实党的群众路线教育实践活动，更好地服务基层，服务群众具有重要的意义。
实行责任督学挂牌督导有利于及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，凸显内涵发展，提高教育质量。
挂牌督导对增强责任督学的岗位意识和责任意识，实现督导工作重心下移，构建网络化的学校督导工作体系具有重要意义。
二、责任督学的设置1.区政府教育督导室按点面结合、地域就近的原则为区域内每一所中小学校（幼儿园）、特殊教育学校设置责任督学，将全区中小学校（幼儿园）、特殊教育学校划分为5个督学责任区，每个责任区委派5至6名责任督学，按1人负责1-2所学校，每所学校1名专职督学、1名兼职督学共同负责的标准配备责任督学。
（具体安排详见附件）2.区政府教育督导室按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布。
三、责任督学的工作职责（一）责任督学基本职责：1.对政府履行教育职责情况和学校依法依规办学情况进行监督，发现问题并督促学校整改。
2.责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
责任督学对每所学校实施经常性督导每月不少于1次，视情况可随时对学校进行督导。
督导结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。
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小学落实责任督学挂牌督导工作制度是指在小学教育中，建立起责任督学挂牌督导的工作机制，以保证教学质量的提升和落实教育政策的执行。
该制度的主要内容和步骤如下：
1. 责任督学挂牌督导的确定：由教育部门或相关教育机构选择具备一定教育经验和专业素养的教育工作者作为责任督学，进行挂牌督导工作。
2. 督导标准的制定：制定责任督学挂牌督导的标准和要求，确保督导工作的科学性和公正性。
3. 督导周期的确定：规定责任督学对每个小学的督导周期，一般以学年为周期进行督导。
4. 督导内容的明确：明确责任督学的督导内容，包括教学质量、学生素质、教师专业发展、教育教学改革等方面。
5. 督导方式的确定：确定责任督学的督导方式，包括实地走访、教学观摩、座谈交流等方式，确保多角度、全方位地了解学校情况。
6. 督导报告的撰写和反馈：责任督学对每个学校的督导情况进行详细记录和整理，并及时向学校反馈督导结果。
7. 督导问题的整改：根据督导结果，制定整改方案，并监督学校落实整改措施，确保问题得到解决。
8. 督导成果的评估和奖惩激励：对于督导工作取得显著成绩的学校和责任督学进行表彰和奖励；对于督导工作不力的学校和责任督学采取相应的惩罚和改进措施。
通过落实责任督学挂牌督导工作制度，可以加强对小学教育的监督和评估，促进学校教育质量的提升和教师专业发展，实现优质教育资源的均衡分配。