社会统计学
社会工作与管理社会统计学（00278） 一、（1）单项选择 1.社会统计学与教育统计学、医学统计学一样都是数理统计学应用于自身的结果统计学。其中推断统计学最终创立者是（B ） A 、 B 、 C 、 D 、 2.在统计中，现象总体中最常遇到的数，也就是在一个变量列中，出现次数最多的标志值是（C ） A.均值B.方差C.众值D.极差 3.取值只有列别层次之分。而无大小、程度之分的变量是（D ） A.定比变量B.定距变量C.定序变量D.定类变量 4.大样本是指样本容量大于等于（A ） .100 C D1000 5.统计量的第一个特征是，可以保证统计量可作为衡量小概率时间工具的前提之一是（C ） A.可操作性B.可检查性C.可技术性D.可忽略性 6.四分位差可以用来度量哪种变量的分散程度（C ） A.定类变量何定距变量B 定序变量和定距变量C.定距变量和定比变量D.定序变量和定比变量 7.将离散型随即变量的全部可能取值极其对应概率列举出来，即为离散型随机变量的（B ） A.期望B.概率分布C.方差D.均值 8.数学期望本意即为随机变量分布的（A ） A.总体均值B.总体方差C.概率D.均值 9.若事件A 与事件B 为互不相容事件，且在以此试验或观察中都必有其一发生，则称事件A 与事件B 为（B ） A.相等B.对立事件C.概率D.均值 10.某小组5人考试成绩为，则该组成绩的极差是（D ） .15 C 11.某国企工人月工资收入平均值是798元众值是元，标准差为元，则偏态系数是（C ） B.0.255 C. 12.箱中共有20个小球，其中白色为两个，问抽取两个都是白球的概率是多少（A ） B.0.0526 C. 13.有两组数据A.：12.12.13.；B ：，比较A 、B 两组数据众值大小（A ）组众值大组众值大C.两组众值相等D.无法确定 14.当纳伪概率是时，每一百次抽样中有多少次采纳伪的错误被接受（D ） A.0.07次次次次 15.大样本抽样中，有9位同学的成绩作为样本，分别为，对这组数据的计算正确的是（A ）A.方差是 B.标准差是16.5 C.均值是92 D.中位值是58 16.甲乙丙丁四种螺丝的出现频次分别为5.20.30.25，、则这组数据的四分位差是（B ） A.甲-乙B.乙-丁C.乙-丙D.丙-丁 17.抛两枚硬币，两枚都是朝上的概率是（B ） %%%D100% 18.数据4.5.6.，众值是（C ） .5 C D2 19.每次抽样经观测后将抽到的个体放回，允许再次被抽到，这种抽样叫做（B ） A.随机抽样B.重复抽样C.无回置抽样D.简单抽样 20.抽样统计量落入拒绝域时可能发生的错误是（D ） A.抽样错误B.计算错误C.纳伪错误D.弃真错误 一（2）单项选择 1.政治算数学派是统计学发展史中的主要流派之一，该学派的鼻祖是（B ） 非众值的次数之和在总体中所占的比例叫做（C ） A.众值B.均值C.异众比率D.方差 3.变量中最高级层次的变量是（D ） A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量 4.有两组数据A ：12.12.13.；B ：，比较A 、B 两组数据中位值大小。（C ）组中位值大组中位值大C.两组中位值相等D 、无法确定 5.物理学常用的数据摄氏度属于哪种变量（C ） A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.定比变量 6.当纳伪概率是时，每一百次抽样中有多次纳伪的错误被接受（A ） 次次次次 7.在度量定居变量和定比变量的分散程度时我们常使用（A ） A.四分位差B.极差C.均值D.异众比率 8.抛两枚硬币，一枚朝上一枚朝下的概率是（B ） A..10%%%% 9.将离散型随即变量的全部可能取值及其对应概率列举出来，即为离散型随即变量的（B ） A.期望B.概率分布C.方差D.均值 10.数据4.5.6.，众值是（C ） .5 C 11.在一个变量数列中，两个极端数值之差称为（B ） A.数学期望B.全距C.方差D.标准差 12.若事件A 与事件B 为互不相容事件，且在以此实验或观察中都必有其一发生，则称事件A 与事件B 为（A ）A.对立事件B.相等事件C.包含事件D.互不相容事件 13.某小组五人考试成绩为，则该组成绩的算数平均值是。（C ） .70 C 14.某国企业工人月工作收入平均值是798元众值是元，标准差为元，则偏态系数是（C ） B.0.255 C. 在假设检验中接受原假设时出现的错误，接受了位置的不真实状态称为（C ） A 、抽样错误B.计算错误C.包含错误D.弃真错误 16.箱中共有20个小球，其中白色为小球为两个，问抽取第二个才是白球的概率是（B ） B.0.095 C. 大样本是指样本容量大于等于（A ） .100 C
18.有9位同学的成绩分别为，对这组
数据的统计算正确的是（B ）
A.方差是
B.标准差是14.48
C.均值是92
D.中位值是58
19.一组数据排列如下：2.2.3.，则这
组数据的四分位差是（B ）
.3 C
20.每次抽样经观测后将抽到的个体放回，允许再次被抽到，这种抽样叫
做（D ）
A.随机抽样
B.简单抽样
C.无回置抽样D 重复抽样
一、（3）单项选择
1.统计学发展史中的国势学派又名
（D ）
A.算数学派
B.理论学派
C.定量学派
D.
记述学派
2.政治算术学派统计学是在哪个世纪兴起的（C ）
世纪世纪世纪世纪
3.统计学发展史上，只讲观念不谈数
学数量的学派是（A ）
A.国势学派
B.算术学派
C.政治学派
D.
描述学派
4.小样本的简阳方法又称为（C ） 简阳检验检验检验
5.二战以后，什么研究称为数理统计学的主流（B ）
A.描述研究
B.推断研究
C.概念统计研
究D.学派史研究
6.社会统计学的内容多为抽象概念，
必须经过什么定义才能形成问题便于
收集资料（A ）
A.操作化
B.概念化
C.数量化
D.命题化 7.对所有研究对象都进行调查，从而掌握整个单位的全部资料的调查方法
称为（D ）
A.概率调查
B.抽样调查
C.非全面调查
D.全面调查
8.抽样调查是以什么为基础的（
C ）
A.概念
B.指标
C.概率论
D.结构论 9.在社会统计学研究中，一共有几层
次的变量（C ）
种种种种
10.社会统计学中的最低级别的变量是（A ）
A.定类
B.定序
C.定距
D.定比
11.纯粹意义上的定距变量是（B ） A.收入B.智商C.教育程度D.年龄 12.下列哪个是属于离散型变量的（C ） A.均值B.身高C.家庭子女数D.年龄
13.在一个数量数列中，出现次数最多的标志值称为（C ）
A.均值
B.标准差
C.众值
D.极差
14.极差的另一个名称为（A ） A.全距B.分位差C.众值D.标准差 15.标准差系数属于度量什么的变异指标（B ）
A.相对聚合程度
B.相对离散趋势
C.相对集中趋势
D.稳定性
16.若事件A 与事件B 为互不相容事
件，且在一次试验中都必有其一发生，
则称事件A 与事件B 为（D ）
A.事件和
B.特殊事件
C.事件积
D.对立事件
17.逆概公式是对事件发生后导致事件发生的各种什么的分析（A）
A.原因
B.假设
C.结论
D.命题
18.数学期望的本意即为随机变量分布的（B）
A.总体差异
B.总体均值
C.总体比率
D.总体方差
19.一般来说，正态分布曲线的位置是由什么来决定的（A）
A.数学期望
B.方差
C.标准差
D.概率
20.参数估计分位点估计和（C）
A.双点估计
B.位置估计
C.区间估计
D.均值估计
一（4）单项选择
1.非洲的埃及早在公元前多少年就有了有关建筑费用的统计数字，它们是（C）
.2000 C
2.《近代欧洲各国国势学概论》是那个学派的代表作（B）
A.算数学派
B.政治学派
C.国势学派
D.描述学派
3.国势学派发源于哪个国家（B）
A.美国
B.德国
C.日本
D.意大利
4.推断统计学成为数理统计学的主流是在（D）
世纪末世纪末C.一战后D.二战后
5.所有其他领域的应用统计学都渊源于（D）
A.概率统计学
B.描述统计学
C.推断统计学
D.数理统计学
6.社会统计学中的最高层次的变量为（D）
A.定类B定序C.定距D.定比
7.如果把收入作为变量来进行划分，则能把它转换为几种层次的变量（B）种种种种
8.集中趋势测量需要与统一使用才能准确地描述数据特征（D）
A.均值
B.频次测量
C.频率测量
D.离散趋势测量
9.异众比率数值愈大，则说明众值的代表性（C）
A.愈好
B.稳定
C.愈差
D.无差距
10.必然时间的发生率为（C）
.0 C D.[0，1]
11.在社会生活中，人的身高、体重与智商通常服从什么分布（B）
A.偏态分布
B.正态分布
C.矩形分布
D.梯形分别
12.标准化转换所得标准化数值是以均值为基点，以什么为度量单位（C）
A.算术值
B.几何值
C.标准差
D.概率
13.与置信区间相比，置信度表示的是估计的（A）
A.可靠性
B.稳定性
C.标准性
D.概率性
14.在假设检验中所说的第一类错误指的是（D）
A.概率错误
B.均值错误
C.纳伪错误
D.弃真错误
15.二分变量在层次上应该属于（A）
A.定类变量
B.定序变量
C.定距变量
D.定比变量
16.在相关性测量中，PRE的取值范围是（B）
A.[-1,1]
B.[0,1]
C.[-1,0]
D.[-1,2]
17.在一个样本中，数对以为同序为主，则X与Y呈什么关系（D）A.负相关B.假相关C.偏相关D.正相关
反应的是观测值偏离什么程度（C）
A.回归系数
B.回归均值
C.回归直线
D.
回归常数
19.回归直线统计分析中，RSS与RSSR
相加为（A）
20.线性相关关系的强度是通过线性
什么系数来度量的（C）
A.偏差系数
B.回归系数
C.相关系数
D.等级系数
一、（5）单项选择
1.政治算数学派统计学是在哪个国家
兴起的（D）
A.德国
B.中国
C.法国
D.英国
2.英国经济学家配第是下面那个学派
公认的代表人物（D）
A.国势学派
B.描述学派
C.推断学派
D.
政治算术学派
3.小样本检验一般使用（C）
检验检验检验检验
4.归纳性统计的数学基础是（A）
A．概率论B.小样本学说C.重复检验
法D.认识论
5.个案调查属于（B）
A.全面调查
B.非全面调查
C.抽样调查
D.人口普查
6.只具有多等于或不等于性质的变量
是（A）
A.定类
B.定序
C.定距
D.定比
7.能够构成有意义比率的变量为（D）
A.定类
B.定序
C.定距
D.定比
8.极差是度量离散趋势的始创方法，
如果极差小，则均值代表性（A）
A.大
B.小
C.翻倍
D.没有影响
9.随机事件发生的概率介于什么区间
范围（C）
A.[-1,1]
B.[-1,0]
C.[0,1]
D.[1,2]
10.标准正态分布的方差通常被定义
为（B）
B.1
C. 0
11.原假设又可以称为（C）
A.理论假设
B.实地假设
C.虚无假设
D.
研究假设
12.显著性水平指的是（C）
A.大概率标准
B.无概率标准
C.小概率
标准D.事件
13.假设检验时可能发生的错误，一般
分为基类（B）
类类类类
14.在一个样本中，数对以异序对为
主，则X与Y呈什么关系（A）
A.负相关
B.假相关
C.偏相关
D.正相关
15.回归是研究定距变量之间相关关
系（B）
A.确定性
B.不确定性
C.准确性
D.可靠
性
16.在回归直线的统计分析中，残差平
方和的数学符号为（D）
17.相关关系指的是观测点与回归直
线间的聚散程度，而回归关系则为回
归直线的（D）
A.正态程度
B.偏态程度
C.准确程度
D.
倾斜程度
18.正方差分析中，具有原因性质的变
量是（A）
A.定类
B.定序
C.定距
D.定比
19.方差分析忠分析手段的是方差，而
分析的对象其实是（C）
A.标准差
B.极差
C.均值
D.最大值
20.首创了统计学一词的是哪个学派
（B）
A.政治算术学派
B.国势学派
C.描述统
计D.推论统计
二、多项选择
21.统计学发展史中的主要流派有
（ABCE）
国势学派B.政治算数学派C.描述统计
学派D经济算数学派E.推断统计学派
22.评奖估计的标准（ACE）
A.无偏性
B.异质性
C.有效性D复杂性
E.一致性
23.列联表的性质（CD）
A.统一性
B.规范性
C.相互独立性
D.
可叠加性E.可计算性
24.属于订类与定序关系的研究是
（ABCDE）
A.符号检验B符号秩检验 C.秩和检
验D.游程检验E.累计频次检验
25.某村9户家庭人口数是：3.3.4.；
以下参数表述准确的有（ABC）
A.众值是4
B.中位值是4
C.均值是
D.均值是 E中位值是
二、多项选择
21.某村9户家庭人口数分别是；
3.3.
4.，一下表述正确的是（ABCD）
A.众值是4
B.中位值是4
C.均值是
D极差是2 E标准差是2
22.假设检验的错误类型有（BD）
A.统计错误
B.弃真错误
C.分析错误
D.
纳伪错误E.系统错误
23.技术均值包括（BDE）
A.众值
B.算数平均值
C.中位值
D.调和
平均值E.几何平均值
24.列联表等级相关的指标包括（ACE）
A.斯皮尔曼等级相关
B.正相关等级相
关D.线性相关E.肯氏 系数系列
25.属于集中趋势的指标有（ABCDE）
A.众值和中卫值
B.分位值
C.算数平均
值D.调和平均值E.几何平均值
二、多项选择
21.统计实践是对客观事物进行数量
方面的（ABC）
A.调查
B.整理
C.分析
D.演绎
E.排除
22.欧洲早在什么时代就已经开始进
行较系统的统计管理（AB）
A.古罗马
B.古希腊
C.中世纪
D.文艺复
兴E.神学时代
23.下面哪些是社会统计学分析中最
常用的统计分析软件（ABC）
24.从使用的观点来看，统计学的主要
作用有（AD）
A.描述
B.命题
C.指标
D.替代
E.归纳
25.下列哪些可以设置成定序变量
（BCDE）
A.性别
B.教育程度
C.社会地位
D.经济
地位E.收入
二多项选择
21.统计的范围包括（ABCDE）
A.人口
B.土地
C.财产
D.社会生活的其
它方面E.经济生活的其它方面
22.下面哪些是属于非全面调查
（ABDE）
A.个案调查
B.典型调查
C.人口普查
D.
抽样调查E.概率调查
23.位置均值包括哪些（ABC）
A.性别
B.婚否
C.民族
D.年龄
E.家庭子女数
24.位置均值包括哪些（ABD）
A.众值
B.中位值
C.比率
D.方差
E.分位值
25.参数估计时，评价估计量的标准有（ABE）
A.无偏性
B.有效性
C.稳定性
D.直线性
E.一致性
二、多项选择
21.系统的统计理论知识的最终形成，得易于什么学科的发展和思想内涵的结合（DE）
A.文学
B.艺术
C.美学
D.哲学
E.数学
22.由于层次变量较多而使得下列哪些变量在社会统计学分析中占有较大分量（BC）
A.操作化
B.定类变化
C.定序变量
D.定距变量
E.定比变量
23.下面哪些是属于统计描述常用的方法（ABCDE）
A.频次分布
B.统计图
C.统计表
D.集中趋势测量
E.定比变量
24.定距变量的属性有如下哪些（ABC）
A.等于或不等于
B.大于或小于
C.加或减D乘或除E.系数或加权
25.下面哪些是属于离散型变量的（ACD）
三、名词解释
26.异众比率：异众比率是指非众值的次数之和在总体中所占的比例。
27.极差：极差又称全距，是指在一个变量数列忠，两个极端数值之差。28.连续型随机变量：连续型随机变量是指它的可能取值是连续地充满某个区间。
29.置信区间：置信区间是指估计的取值区间包含总体参数的概率。
30.显著性水平：显著性水平指的是小概率标准，即判断是否是小概率时间的数量界限。
三、名词解释
26.众值：众值是现象总体中最常遇到的数，即在一个数量列忠出现最多的标志值。
27.数学期望:数学期望即为随机变量分布的总体均值。
28.弃真错误：弃真错误是指原假设真，但因统计在拒绝域之中而拒绝原假设而导致的错误。
29.定类变量：定类变量是指取值只有类别层次之分，而无大小、程度之分，是最低层次的变量。
30.置信区间：置信区间是指估计的取值区间包含总体参数的概率。
三、名词解释
26.众值：是指现象总体中最常遇到的数，也就是在一个变量数列中，出现次数最多的标志值。
27.方差：是量变值与均值的偏差的平方的平均值。
28.假设：任何有关随即变量位置分布的假设称为统计假设，他是假设检验对象，简称假设。
29.概率：是反映事物本身所固有的统计规律性，是这种事物客观属性的数量表现。
表：两个变量都只有两种取值时，该
列联表被称为2X2表。
三、名词解释
26.记述学派：又叫国势学派，发源于
德国，首创“统计学”一词，代表作
为《近代欧洲各国国势学概论》
27.极差：极差又称全距，是指在一个
变量数列中，两个极端数值之差。
28.方差分析：是分析定类变量与定距
变量关系的一种分析方法。
29.参数的点估计：就是用样本计算出
来的一个统计值去估计总体相应的参
数值。
30.对立事件：若事件A与事件B为互
不相容事件，且在以此实验或观察中
都必有其一发生，则称事件A与事件B
为对立事件。
三、名词解释
26.统计描述：是将所观察的数据资料
进行整理归纳和分析，以期找出某种
规律
27.四位分差：是度量定序变量分散程
度的另一种方法，它的好处在于可以
克服极值对分散度量的干扰
28.抽样法：是从所需要研究对象的全
体中抽取一小部分来进行观察，从而
对整体做出反应。
表；两个变量都只有两种取值时，该
列联表被称为2X2表。
30.二点分布：就是变量的取值只有两
类：成功与失败，是与非，男与女……
四、简答
31.选择适当统计分析方法的根据是
什么答：根据变量多少；根据变量本
身的层次；根据调查的范围；各领域
对变量划分是不统一的
32.集中趋势在统计分析总的主要作
用。答：可比较若干总体的某种标志
数值的平均水平；可以研究总体某种
标志数值的平均水平在时间上的变化
情况；用以说明总体发展水平的发展
趋势和规律；可分析社会经济现象之
间的依存关系；可以作为研究和评价
事物优劣的数量标准。
33.计算均值有哪几种答：算数平均
值；调和平均值；几何平均值。
34.离散趋势度量的目的是什么答：描
述总体内部差异程度；衡量和比较均
值指标的代表性高地；为抽选样本单
位数提供依据。
35.假设检验的步骤有哪些答：生产假
设；选择统计量；设定显著性水平；
检验统计量合理性。
36.列联表等级相关有哪些参数。答：
Gamma等级相关；肯氏 系数系列；
37.假设检验的错误有哪些答：弃真错
误；纳伪错误；
38.集中趋势的指标是什么答：位置均
值；计算均值；
39.代表值的三个特点。答：它是用一
个代表数值来综合反应总体各单位某
种标志值的一般水平或代表水平；它
将总体各单位某种标志值之间的差异
抽象化了；一般用单位的名数表示，
其计量单位与标志值的计量单位一
致。
40.相关与回归的比较。答回归与相关
都是研究非确定关系的方法，且都是
研究现象关系；回归是包含因果关系
的，而相关则未必包含因果关系；相
关关系是指观测点与回归直线间的聚
散程度，而回归关系指的是回归直线
的倾斜程度。
四、简答
31.统计学的作用是什么答：描述；归
纳
32.统计学中的有哪几种层次的变量。
答：定类变量；定序变量；定距变量；
定比变量。
33.位置均值包括哪些指标答：众值；
中位值；分位值
34.代表值的三个特点。答：它是用一
个数值来综合反应总体各单位某种标
志值的一般水平或代表水平；它将总
体各单位某种标志值之间的差异抽象
化了；一般用有单位的名数表示，其
计量单位与标志值的计量单位一致。
35.定比变量的特征。答：变量有类别
属性；变量有等级次序差别；变量取
值之间的距离可用标准化的距离去度
量；变量可用构成一个意义的比率。
36.相关于回归的比较。答：回归与相
关都是研究非确定关系的方法，且都
有研究现象关系；回归是包含因果关
系的，而相关则未必包含因果关系；
相关关系是指观测点与回归直线间的
聚散程度，而回归关系指的是回归直
线的倾斜程度。
37.离散趋势度量的目的是怎么答：描
述总体内部差异程度；衡量和比较均
值指标的代表性高地；为抽选样本单
位数提供依据。
38.评价估计值的标准。答：无偏性；
有效性；一致性；
39.统计学发展史忠的主要流派有哪
些答：国势学派或记述学派；政治算
数学派；描述统计学派；推断统计学
派。
40.集中趋势在统计分析中的主要作
用。答：可比较若干总体的某种标志
数值的平均水平；可以研究总体某种
标志数值的平均水平在时间上的变化
情况，用以说明总体发展水平的发展
趋势和规律；可分析社会经济现象之
间的依存关系；可以作为研究和评价
实务优劣的数量标准。
四、简答
31.简答均值的特点。答：它是一个代
表数值来综合反应总体各单位某种标
志值的一般水平或代表水平；它将总
体各单位某种标志值之间的差异抽象
化了；一般用有单位的名数表示；其
计量单位与标志值的计量单位一致。
32.简答定距变量的性质。答：定距变
量高定类和定序变量；其取值除了类
别、次序属性之外，其距离还可以用
标准化的距离来度量。
33.简答集中趋势的含义。答；集中趋
势又称为趋中性；它表明同类现象在
一定时间、地点条件下，所达到的一
般水平与大量单位的综合数量特征；
集中趋势由均值给出度量。
34.简答统计学发展史中国势学派的
简单情况。答：又称技术学派，发源
于德国；首创统计学一词，代表作为
《近代欧洲各国国势学概论》；缺乏数量分析的方法。 35.简答假设检验的错误分类。答：以小概率原理进行判断依据；弃真的错误，即放弃了真是的假设时所犯的错误；纳伪的错误，既接受了错误假设所犯的错误。 36.简答简单随机样本的三个来源。答:在无限总体中的随机抽样；在有限总体总的重复随机抽样；当样本容量比总体小很多时，可以近似地看作简单随机样本。 37.简单度量现象的离散趋势的目的。答：描述总体内部差异程度，反映社会经济活动的过程的均衡性与社会现象中事物内部的结构性；衡量和比较均值指标的代表性高低；为抽选样本单位数提供依据。 38.简答正态分布的含义与特性。答：正态分布又称高斯分布，是一条正、反两个方向无限延伸的对称的钟形曲线；曲线越来越接近水平轴，但永不相交，即为横轴为渐进线；曲线有一个对称轴。 39.统计学的作用。答:统计学主要有两个作用：一个是描述，另一个是归纳 40.评价估计值的标准有哪几种答：一致性、无偏性、有效性。 四、简答 31.简答在有限的信息基础长进行概括推论的理由。 答：节省时间和成本；总体可能是无限的或是不容易定义的，因为无法利用这一总体；在自然科学或社会科学里，重复一向实验的目的总是要得出某种概括性的结论，并希望这种概括性的结论使用于类似情况。 32.简答在统计研究中，普遍采用抽样法的原因. 答：由于某些现象本身限制的限制，无法通过全面调查来了解全貌，职能用抽样法；某些现象，丛理论上可以进行全面调查，但是在实际操作过程中难以达到；在某些一次性的大型全面调查正式实施前，为了使调查内容更符合实际情况，避免正式展开后出现更大的实务，也需要率先进行抽样调查。 33.简答统计推论的内大体的分类。 答：分为两类：参数估计，就是通过样本对总体的未知参数进行估计，建设检验，就是通过样本对总体的某些假设进行检验。 34.离散趋势度量的方法。答：按总体内单位标志值差异距离，例如极差与四分位差；异众比率；按总体各单位标志值的平均差，如标准差、方差等。 35.假设一般分位那两个部分。答：原假设，又称虚无假设，是根据调查研究提出来的，需要检验来确认的假设；备择假设，又称研究假设，是原假设的对立面，当原假设在检验中被否定时就应该接受备择假设。 36.一元方差分析的假定。答：等方差性，即要求总体中的每一个取值对应于因变量都具有相同的方差：y 分布的正态性，即要求总体中每个自变量取值所对应的因变量应满足的正态分布。 37.简答变量层次的分类，并分别举例。答：定类变量；定序变量；定距变量；定比变量。 38.小概率原理。答：小概率原理认为，对于发生概率很小的事情（小概率事情），在以此观察忠可以认为是不可能发生的；如果小概率事件发生了，那么合理的处理应该是否定改事件是小概率事件的想法。 39.假设检验分为那几个步骤。答：产生假设；选择统计量；设定显著性水平；检验统计量合理性 40.社会统计学的特色是什么答：社会统计学研究的内容往往是一些抽象概念；社会统计分析中自量分析的对象是人而不是物；社会统计分析方法在社会统计学占有很大篇幅。 四、简答 31.解释随机现象的两种常用分类。答：离散型随机现象，指这种现象的一切可能只有有限个或可列个，同时没一种结果发生的概率是既定的；连续型随机现象，指这种现象的一切可能结果不是有限个或可列个，而是某一取值区间内的所有值都是有可能成为一个结果。 32.评价估计量的标准。答：无偏性，指在多次反复的估计中，各个抽样参数平均应该等于总体参数；一致性，指当样本容量充分大时，抽样估计值应当充分接近总体参数；有效性，即要求每个估计值与待估参数真值之间的偏差要尽量的小。 33.假设检验的步骤。答：生产假设；选择统计量；设定显著性水平；检验统计量合理性 34.简答统计描述的含义。答统计描述是将所观察的数据资料进行整理归纳和分析，以期找出某种桂规律；统计描述常用的方法有频次分布、统计图表、集中趋势测量与离散趋势测量等。 35.统计学的作用。答:统计学主要有两个作用：一个是描述，另一个是归纳 36.如何根据变量的多少进行分析方法的选择。答：如果是单变量，调查的内容仅包括一个或多个相互独立的
概念，则探讨集中趋势与离散趋势特征：如果是双变量，则除了对每一个变量分别考察之外，还须探讨两变量之间的关系；如果是多变量，则需要高级统计分析方法处理他们之间负责的关系状态。
37.在回归统计分析中，解释TSS 、RSS 以及RSSR 的含义及关系。答：TSS 为总偏差平方和；RSS 为回归平方和；TSS=RSS+RSSR
38.回归模型用作为判定线性回归的基本假定。答：自变量可以随机变量，对于X 的每个取值，都有一个Y
的子总体与之对应，如果Y 的所有子总体，其均值都在一条直线上，则称为线性假定，随机变量y 的统计是独立的，出于检验需要，还要求y 的每个子总体都满足正态分布。
39.社会统计学的特点是什么答：社会统计学研究的内容往往是一些抽象概念；社会统计分析中资料分析的对象
是人而不是物，社会统计分析方法在社会统计学占有很大篇幅。
40现代统计学的特征答：理论和方法不断地完善和深化；计算机极其相应的统计软件已逐步称为统计工作者的
不可缺少的工具；现代统计学逐步称为一门通用的研究如何有效地获得数据和分析数据的独立交叉性学科。 五、综合应用
41.论统计学发展史中的主要流派。
答：：在统计学的发展简史中，主要的认识差异导致形成了以下几个主要的流派：（一）国势学派，又称记述学派。发源于德国。国势学派首创 “统计学”一词，这一学派认为统计学的研究对象是国家显著事项（即与国家富强有
关的事物），注意形式逻辑的比较法和文字记述法，故此
得名记述学派。（二）政治算术学派，在17世纪，政治算术学派统计学在英国兴起，主要基于当时英国的社会形势发展。政治算术学派公认的代表人
物是英国的经济学家配第。他主要是从数量分析方面来研究与政治有关的问题，提出了一套较为系统的方法，
用于对社会经济现象进行数量性的描述和比较分析，创立了严格意义上的
政治算术学派的统计学。（三）描述统
计学的发展描述性统计学的创始人主要有高顿和皮尔逊。高顿的研究领域比较广泛，涉及到心理学、人类学、数学、遗传学、指纹学等等。后来全力投入到对遗传学的数理统计方法研究之中，研究平均值偏差问题和回归问题，获得了较大成就。皮尔逊一生致力于生物测量学、优生学和遗传学
等统计方法的研究，对一般生物现象进行数量描述，极大地丰富了统计学的概念。（四）推断统计学的发展主要贡献在于从统计的意义上明确对了推断、检验的含意已经与数学的关系，创立了估计理论与检验理论等统计的理论体系，开拓了统计学的新领域，即创立了与过去的描述性统计学所不同的推断统计学。二战后，推断统计学的研究成为数理统计学的主流。 42.论社会统计学的特点。
答：
：社会统计学是树立统计学应用于自身学科的结果。作为一门独立的学科，社会统计学也有自身鲜明的特点。一.它研究的内容是一些抽象概念，只
有经过操作化定义，形成一系列明确的问题，才能收集资料。
二.社会统计分析中资料收集的对象是人而不是物，从而使测量结果缺乏
真实性欲准确性。三.由于社会统计中收集的资料多为低层次变量，因而定类、定序变量统计分析方法在社会统
计学中占很大的篇幅。 五、综合应用
41.论现代统计学的特点。
答：
：一.理论和方法不断地被完善和深化随着实际应用的需要，对数理统
计理论和方法提出了越来越高的要求。从线性到非线性，从低维到高维，从显在到潜在，从连续到离散等等，
现在基本上都有了相应的较完备的理论和方法。二.计算机及其相应的统计软件已逐步成为统计工作者不可缺少的工具统计软件的大量应用开拓了统计学发展的前景。统计正和计算机融为一体，正在以计算机为载体工具获得新的进展。三.现代统计学正逐步成为一门通用的研究如何有效地获得数据和分析数据的独立交叉性学科。统计学是一门独立的学科，是一种方法论。它的原则适用于自然科学，也适用于社会科学，因此是一门独立的交叉性学科。在实际的研究中社会科学工作者应与数理统计工作者相结合，探索社会科学研究领域中的新天地。
42.以收入为例，说明变量层次的变换。
答：：一个变量的层次并不是唯一的。如果变量是高层次的，它也必然可以作为低层次的来使用。但是降低层次的使用将会损失对信息资料的使用效率。可是低层次的变量却不可以到高层次中使用。
比如，收入按实际收入钱数进行统计则是定距变量。若只分底薪、中薪、高新，则是定序变量。若只分有收入，无收入，则定位定类变量。在可能的情况下，我们尽量按变量的高层次来收集数据。
五、综合应用
41.论统计分析方法的选择依据。答：：第一，根据调查的范围进行选择，分为全面调查和非全面调查。全面调查是对所有研究对象都进行观察与调查，从而掌握整个单位的全部资料。非全面调查是在全部研究对象中只调查其中一部分。其中最常用的是抽样调查，即以概率论为基础的抽样方法，即在一定的科学方法指导下，从总体中客观地抽取一部分个体来加以研究，以获得对于总体性质的论断。在全面调查的条件下，一般使用统计描述。在非全面调查中抽样调查的情况下，由于社会调查资料随机性的特点，因此，我们不能将其结论直接引用到总体上去当做总体的结论。根据不完全数据对全体做出正确推论的方法称为统计推论或统计推断。第二，根据变量的多少进行选择，分为单变量、双变量和多变量。若是单变量，则调查的内容仅包括几个或多个相互独立的概念，对每个独立的变量进行研究分析它的变动情况，频次构成与相对频次构成，探讨其集中趋势特征与离散趋势特征。若是双变量的情况（即
研究对象本身是一个命题），则除了对
每一变量分别进行考察之外。还须研
究两个变量之间是否存在关系。若是
多变量的研究，我们就需要更高级更
高层次的统计技巧。
第三，根搪变量本身的层次进行选择，
在社会学研究中，我们共有4种层次
的变量，分别是定类变量、定序变量、
定距变量、定比变量。定类变量的取
值只有类别层次之分，而无大小、程
度之分，是最低层次的变量、根据变
量值，只能知道研究对象是相同或不
同的。定序变量的取值除了类别属性
之外，还有等级次序的差别，所以其
变量层次比定类变量高。定距变量的
层次高于前二者，起变量取值除了类
别，次序属性之外，取值之间的距离
还可以用标准化的距离去量度它。定
比层次的变量时最高级层次的变量。
最后，我们必须认识到各领域对变量
的划分是不统一的。在社会学的研究
领域中，一般承袭的数学上的划分法，
即将变量分为离散型和连续型。
42.论集中趋势在统计分析中的主要
作用。
答：：第一，可以比较若干总体的某种
标志数值的平均水平。例如，工人群
体与干部群体收入水平的对比，各地
区各部门劳动生产率的对比等，从而
说明相异总体某一数量标志一般水平
上的差异。第二，可以研究总体某种
标志数值的平均水平在时间上的变化
情况，用以说明该总体发展水平的发
展趋势和规律。第三，可以分析社会
经济现象之间的依存关系。第四，可
以作为研究和评价事物优劣的数量标
准。第五，可以用以计算和估算其它
重要的经济指标。
计算题
1.为了了解大学生对不包分配的看
法。对文科100名学生的抽样调查中，
有45人表示赞成，对理科100名学生
的调查中，有63人表示赞成。问文、
理科学生赞成的比例是否有显著差异
（α=）参考=。
答：
P1＝ P2＝
Z＝
n
p
p
n
p
p
p
p
)
1(
)
1(
)
(
-
+
-
-
-Z＝＞2＝
2、某工厂根据200名青年职工的抽样
调查，其中60%参加各种形式的业余学
习。秋青年职工参加业余学习比率的
区间估计（置信度为90%）参考=。
答：
区间估计为P±2·
n
p
p)
1(-
P＝，n＝200，＝
所以区间估计为
±·
200
24
.0
＝±·[,]
3、据调查，儿童之上分布为N（100，
102），某幼儿园共有儿童100人，问智
商在110-120之间的儿童共有多少人
答：
在110-120之间的概率为
P（110＜X＜120）
＝P(
10
100
110-
＜
10
100
-
x
＜
10
100
120-
)
＝P(1＜
10
100
-
x
＜2)
＝所共有×100＝人（14人）
4、某研究人员为正式只是分子家庭的
平均子女数低于工人假条
ingredients的平均子女数（后者平均
子女数为人）。作了共100名只是分子
的抽样调查。结果为X(平均子女数)=
人，S=（标准差）=人。问上述看法是
否得以证实（α=）参考=。
答：
X＝2.1 M。＝ S＝
Z2＝ n＝100
Z＝
100
1.1
5.2
1.2-
＝＜- ＝-1
.
统计学20个重点知识整理
一、统计的含义及其之间的关系 统计一词一般有三种含义，即统计工作、统计资料和统计学。 1、统计工作即统计实践活动，是指按照调查研究的任务，对社会经济现象的数量方面进行搜集资料、整理资料和分析运用资料等一系列调查研究的工作过程。 2、统计资料是指反映社会经济现象特征的各项数字资料以及与之有联系的其他资料，包括调查阶段搜集的原始资料，经过加工整理和分析后的图标和文字资料等系统资料。 3、统计学是研究怎样进行社会经济统计活动的方法论科学，它阐述了统计研究社会经济现象的数量和数量关系时应该遵循的原理、原则和采用的方法等，是系统化的知识体系。 4、关系：统计资料是统计工作的成果，是对社会经济现象进行统计研究的基础；统计学是统计活动经验的科学总结和理论概括，统计学来源于实践，又高于实践，对统计实践起着指导的作用；统计工作要以统计学的理论为指导，并检验和发展统计理论。 二、统计总体和统计单位及其之间的关系 1、统计总体：是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体，简称总体。 2、统计总体的特征：大量性、同质性、差异性 3、总体单位：构成统计总体的个别事物 4、例：要研究某一乡镇企业的职工素质情况，则该乡镇企业的全体人员构成一个总体，其中每一个职工就是总体单位。 5、关系：a.总体由总体单位组成； b.组成总体的个体是有差别的； C.根据统计研究目的的不同，总体与总体单位是可以相互转化的。 三、统计指标和统计标志之间的关系 两者之间既有明显的区别，又有密切的联系。主要区别在于： 1、指标说明总体特征；而标志则说明总体单位特征； 2、统计指标必须是可量的；统计标志未必都是可量的； 3、统计指标具有综合性；而统计标志一般不具有综合性； 两者之间的主要联系在于： 1、许多统计指标的指标数值是从总体单位的数量标志值汇总而来； 2、指标与标志之间存在着变换关系； 例如：要了解我国粮食生产状况，则我国的粮食总产量是指标，而某省的粮食总产量是标志。 四、一个完整的统计调查方案包括的内容 1、确定调查目的； 2、确定调查对象和调查单位； 3、确定调查项目，设计调查表； 4、确定调查时间和方法； 5、制定调查工作的组织实施计划 五、统计调查的分类 1、按统计调查方式的不同，可分为定期统计报表和专门调查； 2、按调查总体包括的范围不同，可分为全面调查和非全面调查； 3、按调查登记的时间是否具有连续性，可分为经常性调查和一次性调查； 4、按统计调查是否具有强制性，可分为政府统计调查、民间统计调查和涉外社会调查； 5、按收集资料的方法，可分为直接观察法、报告法、采访法和问卷法
广东财经社会统计学期末考试试卷(A卷)
广东财经社会统计学期末考试试卷（A卷） 一、单项选择题（请将正确选项的序号填在答题纸相应的位置。） 1．社会统计中的变量一般分四个层次，其中最高层次的变量是 D 。 A、定类变量 B、定序变量 C、定距变量 D、定比变量 2．标准正态分布的均值一定 C 。 A、等于1 B、等于-1 C、等于0 D、不等于0 3．计算中位值时，对于未分组资料，先把原始资料按大小顺序排列成数列，然后用公式 D 确定中位值所在位置。 A、n/2 B、（n-1）/2 C、（n+2）/2 D、（n+1）/2 4．下列统计指标中，对极端值的变化最不敏感的是 A 。 A、众值 B、中位值 C、四分位差 D、均值 5．如果原假设是总体参数不小于某一数值，即大于和等于某一数值，应采用的检验是。 A、两端检验 B、右端检验 C、左端检验 D、无法判断 6．在一个右偏的分布中，大于均值的数据个数将。 A、不到一半 B、等于一半 C、超过一半 D、视情况而定 7．下列关于“回归分析和相关分析的关系”的说法中不正确的是。 A、回归分析可用于估计和预测 B、相关分析是研究变量之间的相互依存关系的密切程度 C、相关分析不需区分自变量和因变量 D、回归分析是相关分析的基础 8．假定男性总是与比自己年轻3岁的女性结婚，那么夫妻年龄之间的积距相关系数r为。 A、-1 < r< 0 B、0 < r< 1 C、r = 1 D、r = -1 9．“4、6、8、10、12、26”这组数据的集中趋势宜用测量。 A、众值 B、中位值 C、均值 D、平均差 10．某校期末考试，全校语文平均成绩为80分，标准差为4.5分，数学平均成绩为87分，标准差为9.5分。某学生语文得了83分，数学得了92分，从相对名次的角度看，该生的成绩考得更好。 A、数学 B、语文 C、两门课程一样 D、无法判断 三、判断题(请在答题纸相应位置打√或?。） 1．无论分布曲线是正偏还是负偏，中位值都居于均值和众值之间。 2．一组数据的均值代表了该组数据中大多数的数据。 3．对于连续型随机变量，讨论某一点取值的概率是没有意义的。 4．异众比率越大，各变量值相对于众值越离散，众值的代表性越好。 5．只要样本量足够大，则不论总体分布如何，样本均值的抽样分布都服从正态分布。 6．检验均值差异时，独立样本采用“差的均值”、关联样本采用“均值的差”进行检验。 7．在显著性水平既定的情况下，一端检验比两端检验更容易拒绝H0。 8．不管相关关系表现形式如何，当r＝1时，变量X和变量Y都是完全相关；当r＝0时，变量X 和变量Y都是完全不相关。 9．方差分析就其内容来说，是分析或检验总体间的均值是否存在差异。 10．纳伪的概率β可以根据原假设H0所设的分布计算出来。 1
《概率论与数理统计》笔记
《概率论和数理统计》笔记 一、课程导读 “概率论和数理统计”是研究随机现象的规律性的一门学科 在自然界，在人们的实践活动中，所遇到的现象一般可以分为两类： 确定性现象随机现象 确定性现象 在一定的条件下，必然会出现某种确定的结果．例如，向上抛一枚硬币，由于受到地心引力的作用，硬币上升到某一高度后必定会下落．我们把这类现象称为确定性现象（或必然现象）．同样，任何物体没有受到外力作用时，必定保持其原有的静止或等速运动状态；导线通电后，必定会发热；等等也都是确定性现象． 随机现象 在一定的条件下，可能会出现各种不同的结果，也就是说，在完全相同的条件下，进行一系列观测或实验，却未必出现相同的结果．例如，抛掷一枚硬币，当硬币落在地面上时，可能是正面（有国徽的一面）朝上，也可能是反面朝上，在硬币落地前我们不能预知究竟哪一面朝上．我们把这类现象称为随机现象（或偶然现象）．同样，自动机床加工制造一个零件，可能是合格品，也可能是不合格品；射击运
动员一次射击，可能击中10环，也可能击中9环8环……甚至脱靶；等等也都是随机现象． 统计规律性 对随机现象，从表面上看，由于人们事先不能知道会出现哪一种结果，似乎是不可捉摸的；其实不然．人们通过实践观察到并且证明了，在相同的条件下，对随机现象进行大量的重复试验（观测），其结果总能呈现出某种规律性．例如，多次重复抛一枚硬币，正面 朝上和反面朝上的次数几乎相等；对某个靶进行多次射击，虽然各次弹着点不完全相同，但这些点却按一定的规律分布；等等．我们把随机现象的这种规律性称为统计规律性． ●使用例子 摸球游戏中谁是真正的赢家 在街头巷尾常见一类“摸球游戏”．游戏是这样的：一袋中装有16个大小、形状相同，光滑程度一致的玻璃球．其中8个红色、8个白色．游戏者从中一次摸出8个，8个球中．当红白两种颜色出现以下比数时．摸球者可得到相应的“奖励”或“处罚”： 结果（比数） A (8:0) B (7:1) C (6:2) D (5:3) E (4:4) 奖金（元）10 1 0.5 0.2 -2 注：表中“-2”表示受罚2元
社会统计学试卷A及答案解析
级专业2010学年第 1 学期《社会统计学》试卷 A 姓名：学号： （□开卷□闭卷） 一、选择题：2*10=20分 1、要了解400个学生的学习情况，则总体单位是( B ) 。 A 400个学生 B 每一个学生 C 400个学生的成绩 D 每一个学生的成绩 2、只与一个自由度有关的是（ A ） 分布 B 超几何分布C 泊松分布 D F分布 A 2 3、将总体按与研究有关的标志进行分组，然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种 抽样方式叫（ B ）。 A 简单随机抽样 B 类型抽样 C 等距抽样 D 整群抽样。 4、在方差分析中，自变量是（A ）。 A 定类变量 B 定序变量 C 定距变量 D 定比变量 5、某城市男性青年27岁结婚的人最多，该城市男性青年结婚平均年龄为26.2岁，则该城 市男性青年结婚的年龄分布为（B）。 A．正偏B．负偏 C．对称D．不能作出结论 6、分析统计资料，可能不存在的平均指标是（ A ）。 A 众数 B 算术平均数 C 中位数 D 几何平均数 7、在一个左偏的分布中，小于平均数的数据个数将（ C ）。 A 超过一半 B 等于一半 C 不到一半 D 视情况而定 8、若P（A）＝0.2，Ｐ（B）＝0.6，P（A/B）＝0.4，则) P ＝（ D ）。 A (B A 0.8 B 0.08 C 0.12 D 0.24。 9、关于学生t分布，下面哪种说法不正确（B ）。 A 要求随机样本 B 适用于任何形式的总体分布
C 可用于小样本 D 可用样本标准差S 代替总体标准差σ 10、对于大样本双侧检验，如果根据显著性水平查正态分布表得 Z α/2＝1．96，则当零假 设被否定时，犯第一类错误的概率是( C )。 A 20% B 10% C 5% D ．1% 二、判断题：2*10=20分 1、所有的统计指标都是变量。 （ 对 ） 2、统计所研究的对象就是社会经济现象的数量方面。 （错 ） 3、随机变量在相同的条件下进行观测，其可能实现的值不止一个。 （对 ） 4、在社会现象中，即使相同的意识作用也完全可能有不确定的结果，这就提供了概率论应用的可能性。 （ 对 ） 5、成功次数的期望值λ是决定泊松分布的关键因素。 （ 对 ） 6、进行区间估计，置信水平总是预先给定的。 （ 对 ） 7、可以对置信水平作如下解释：“总体参数落在置信区间的概率是（1-α）”。（错 ） 8、将收集到得的数据分组，组数越多，丧失的信息越多。 （错 ） 9、N 个变量值连乘积的平方根，即为几何平均数。 （错 ） 10、当样本容量n 无限增大时，样本均值与总体均值的绝对离差小于任意正数的概率趋于零。 （错 ） 三、简答题：5*7=35分 1、大数规律 大数规律是随机现象出现的基本规律，它的一般意义是：观察过程中每次取得的结果可能不同（因为具有偶然性），但大量重复观察结果的平均值却几乎接近某个确定的数值。 2、配对样本 所谓配对样本，指只有一个总体，双样本是由于样本中的个体两两匹配成对而产生的。 3、消减误差比例 变量间的相关程度，可以用不知Y 与X 有关系时预测Y 的误差0E ，减去知道Y 与X 有关 系时预测Y 的误差1E ，再将其化为比例来度量。将削减误差比例记为PRE 。 4、同分对 如果在X 序列中，我们观察到i j X =X （此时Y 序列中无i j Y =Y ），则这个配对仅是X 方向而非Y 方向的同分对；如果在Y 序列中，我们观察到i j Y =Y （此时X 序列中无i j X =X ），则这个配对仅是Y 方向而非X 方向的同分对；我们观察到i j X =X ，也观察到i j Y =Y ，则称这个配对为X 与Y 同分对。 5、什么是分层抽样？ 分层抽样也叫类型抽样，就是先将总体按某种特征或属性分若干类别或层次，再按照一定比 例在各个子类别或层次中随机抽取，最后将各抽取的单位合并成样本。 6、简述回归分析和相关分析之间的密切联系。 一般说来，只有当两个变量之间存在着较高程度的相关关系时，回归分析才变得有意义和有价值。相关程度越高，回归预测越准确。因此，往往先进行相关分析，然后才选用有明显相关关系的变量作回归分析。与此同时，相关关系往往要通过回归分析才能阐释清楚，例如皮尔逊相关系数的PRE 性质。回归分析具有推理的性质，而相关分析从本质上讲只是对客观事物的一种描述，知其然而不知其所以然。因而从分析层次上讲，回归分析更深刻一些。 7、P 值决策与统计量的比较 P 值是被称为观察到的(或实测的)显著性水平。用P 值进行检验比根据统计量检验提供更多
社会统计学复习题(有答案)复习课程
社会统计学复习题(有 答案)
社会统计学课程期末复习题 一、填空题（计算结果一般保留两位小数） 1、第五次人口普查南京市和上海市的人口总数之比为 比较 相对指标；某企业男女职工人数之比为 比例 相对指标；某产品的废品率为 结构 相对指标；某地区福利机构网点密度为 强度 相对指标。 2、各变量值与其算术平均数离差之和为 零 ；各变量值与其算术平均数离差的平方和为 最小值 。 3、在回归分析中，各实际观测值y 与估计值y ?的离差平方和称为 剩余 变差。 4、平均增长速度= 平均发展速度 —1（或100%）。 5、 正J 形 反J 形 曲线的特征是变量值分布的次数随变量值的增大而逐步增多； 曲线的特征是变量值分布的次数随变量值的增大而逐步减少。 6、调查宝钢、鞍钢等几家主要钢铁企业来了解我国钢铁生产的基本情况，这种调查方式属于 重点 调查。 7、要了解某市大学多媒体教学设备情况，则总体是 该市大学中的全部多媒体教学设备 ；总体单位是 该市大学中的每一套多媒体教学设备； 。 8、若某厂计划规定A 产品单位成本较上年降低6％，实际降低了7％，则A 产品单位成本计划超额完成程度为 100%7% A 100% 1.06%100%6% -=- =-产品单位成本计划超额完成程度 ；若某厂计划规定B 产 品产量较上年增长5％，实际增长了10％，则B 产品产量计划超额完成程度为 100%10% 100% 4.76%100%5% += -=+B 产品产量计划超额完成程度 。 9、按照标志表现划分，学生的民族、性别、籍贯属于 品质 标志；学生的体重、年龄、成绩属于 数量 标志。
统计学知识点汇总情况
统计学知识点汇总 一、统计学 统计学是一门关于数据资料的收集、整理、分析和推断的科学。 三、统计的特点 （1）数量性： 社会经济统计的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括现象的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限。 （2）总体性： 社会经济统计的认识对象是社会经济现象的总体的数量方面。例如，国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面、地区国民经济和社会总体的数量方面、各企事业单位总体数量方面等等。 （3）具体性： 社会经济统计的认识对象是具体事物的数量方面，而不是抽象的量。这是统计与数学的区别。（4）社会性： 社会经济现象是人类有意识的社会活动，是人类社会活动的条件、过程和结果，社会经济统计以社会经济现象作为研究对象，自然具有明显的社会性。 四、统计工作过程 （1）统计设计 根据所要研究问题的性质，在有关学科理论的指导下，制定统计指标、指标体系和统计分类，给出统一的定义、标准。同时提出收集、整理和分析数据的方案和工作进度等。 （2）收集数据 统计数据的收集有两种基本方法，实验法和调查法。 （3）整理与分析
描述统计是指对采集的数据进行登记、审核、整理、归类，在此基础上进一步计算出各种能反映总体数量特征的综合指标，并用图表的形式表示经过归纳分析而得到的各种有用的统计信息。 推断统计是在对样本数据进行描述的基础上，利用一定的方法根据样本数据去估计或检验总体的数量特征。 （4）统计资料的积累、开发与应用 对于已经公布的统计资料需要加以积累，同时还可以进行进一步的加工，结合相关的实质性学科的理论知识去进行分析和利用。 五、统计总体的特点 （1）大量性 大量性是指构成总体的总体单位数要足够的多，总体应由大量的总体单位所构成，大量性是对统计总体的基本要求； （2）同质性 同质性是指总体中各单位至少有一个或一个以上不变标志，即至少有一个具有某一共同标志表现的标志，使它们可以结合起来构成总体，同质性是构成统计总体的前提条件； （3）变异性 变异性就是指总体中各单位至少有一个或一个以上变异标志，即至少有一个不同标志表现的标志，作为所要研究问题的对象。变异性是统计研究的重点。 六、标志与指标的区别与联系 ■区别： 标志是说明总体单位特征的；指标是说明总体特征的。 标志中的品质标志不能用数量表示；而所有的指标都能用数量表示。 标志(指数量标志)不一定经过汇总，可直接取得；而指标(指数量指标)一定要经过汇总才能取得。
社会统计学期末复习提纲
《社会统计学》课程期末复习提纲 ·考试题型： 一、填空题（10×1分＝10分）二、判断题（10×1分＝10分） 三、单项选择题（20×1分＝20分）四、简答题（2×6分＝12分）五、计算题（4题共48分） ·各章复习要点 第一章总论 P.2 统计的含义：统计工作·统计资料·统计学。其中：统计工作和统计资料是活动过程和成果的关系；统计学和统计工作是理论和实践的关系。 “统计”一词包含三种涵义，并且具有密切的联系。其中：统计工作和统计资料之间是工作与成果的关系；统计学和统计工作之间是理论和实践的关系。（y ） P.11—P.13 定类尺度；定序尺度；定距尺度；定比尺度（结合课件相关内容） 量化尺度特征功能举例 1、定类尺度确定类别分类民族的测量 2、定序尺度确定类别排列顺序分类排序考试成绩等级的测量 3、定距尺度确定类别排列顺序测数量差别和间隔距离无绝对零点分类排序加减智商的测量 4、定比尺度确定类别有序排序测数量差别和间隔距离有绝对零点分类排序加减乘除体重的测量何谓定类尺度和定序尺度？两者有何区别？1定类尺度是确定事物类别的计量尺度---高一个层次 2定类只能区分不同性质的现象并予以归类---可将所区分的类别按高低，大小，好坏，强弱，优劣等顺序做有序排列。 3定类不能进行数的比较和数学运算--能进行大小比较。 何谓定距尺度和定比尺度？两者区别定距尺度是确定研究对象之间某些数值相差的距离的尺度---最高的数据计量尺度 缺乏绝对零点---有，0 2. 0只表示一个值，即0值---0是绝对零点，表示没有 3.只能加减，不能乘除---加减乘除，高层次的各种统计分析。 P.13—P.14 总体和总体单位 一、总体和总体单位 （一）总体 1、概念总体（也称为统计总体）是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别单位的整体（同质个体的集团）。 2、特点·客观性·大量性同质性·差异性 1、总体单位除了必须具备同质性外，还必须具备1、差异性（或变异性）性，否则
贾俊平《统计学》复习笔记课后习题详解及典型题详解(数据的搜集)【圣才出品】
第2章数据的搜集 2.1 复习笔记 一、数据的来源 1．数据的直接来源 数据的直接来源是指通过直接调查或实验活动直接获得一手数据，直接来源的数据又分为调查数据和实验数据。它们的不同之处在于： （1）调查数据为通过调查方法得到的数据，而实验数据为通过实验方法得到的数据。 （2）调查数据通常是针对社会现象而获取的，而实验数据大多是针对自然现象而获取的； （3）调查数据通常取自有限总体，即总体所包含的个体单位是有限的；而实验数据是指在实验中通过控制实验对象所搜集到的变量的数据。 2．数据的间接来源 （1）间接来源的数据（二手资料） 如果与研究内容有关的原信息已经客观存在，只是对这些原信息重新加工、整理，使之成为进行统计分析可以使用的数据，则称为间接来源的数据。 （2）二手资料的优点 搜集方便；数据采集快；采集成本低。 （3）二手资料的作用
分析所要研究的问题；提供研究问题的背景，帮助研究者更好地定义问题，检验和回答某些假设和疑问，寻找研究问题的思路和途径。 （4）二手资料的局限性 针对性不够；资料的相关性不够；口径可能不一致；数据也许不准确，也许过时等。 （5）对二手资料进行评估的内容 ①资料是谁搜集的？数据搜集者的实力和社会信誉度会在一定程度上影响数据说服力； ②搜集的目的是什么？为了某种特殊的利益而搜集的数据是值得怀疑的； ③数据是怎样搜集的？搜集数据的方法有很多，不同方法所采集到的数据，其解释力和说服力都是不同的。如果不了解搜集数据所用的方法，很难对数据的质量做出客观的评价。数据的质量来源于数据的产生过程； ④什么时候搜集的？过时的数据的说服力会受到质疑。 （6）使用二手数据的注意事项 使用二手数据，要注意数据的定义、含义、计算口径和计算方法，避免错用、误用、滥用。在引用二手数据时，应注明数据的来源，以尊重他人的劳动成果。 二、调查方法 1．概率抽样和非概率抽样 （1）概率抽样 概率抽样（随机抽样）：指遵循随机原则进行的抽样，总体中每个单位都有一定的机会被选入样本。 ①概率抽样的特点 a．抽样时是按一定的概率以随机原则抽取样本，随机原则就是在抽取样本时排除主观
2020年自考《社会统计学》模拟试题及答案
2020年自考《社会统计学》模拟试题及答案 一、填空题 1.统计数据分组的关键在于。 2.一般说来，统计分组具有三方面的作用：(1) ;(2) ;(3) 。 3.根据分组标志的不同，统计分组可以有分组和分组。 4.按每个变量值分别列组所编制的变量分布数列叫，其组数等于。 5.在组距式数列中，表示各组界限的变量值叫。各组中点位置上的变量值叫。 6.组距式变量数列，根据各组的组距是否相等可以分为和。 7.已知一个数列最后一组的下限为900，其相邻的组中值为850，则最后一组的上限和组中值分别为和。 8.统计资料的表现形式主要有和。 9.从形式上看，统计表主要由、、和四部分组成;从内容上看，统计表由和两部分组成。 10.统计数据整理就是对搜集得到的进行审核、分组、汇总，使之条理化、系统化，变成能反映总体特征的的工作过程。 11.数据的预处理是数据整理先行步骤，它是在对数据分类或分组之前对和所做的必要处理，包括对数据的、和。 12.直方图是用——的宽度和高度来表示频数分布的图形。 13.雷达图是一种的图示方法。 二、单项选择题
1.统计分组的关键问题是( ) A确定分组标志和划分各组界限B确定组距和组数 C确定组距和组中值D确定全距和组距 2.要准确地反映异距数列的实际分布情况，必须采用( ) A次数B累计频率C频率D次数密度 3.按品质标志分组，分组界限的确定有时会发生困难，这是由于( ) A组数较多B标志变异不明显C两种性质变异间存在过渡形态D分组有粗有细 4.某连续变量数列，其末组为开口组，下限为200，又知其邻组的组中值为170，则末组组中值为( ) A260 B 215 C 230 D 185 5.下列分组中按品质标志分组的是( ) A人口按年龄分组B产品按质量优劣分组 C企业按固定资产原值分组D乡镇按工业产值分组 6.对企业先按经济类型分组，再按企业规模分组，这样的分组，属于( ) A简单分组B平行分组C复合分组D再分组 7.用组中值代表各组内的一般水平的假定条件是( ) A各组的次数均相等B各组的组距均相等 C各组的变量值均相等D各组次数在本组内呈均匀分布 8.对统计总体按两个及以上标志分组后形成的统计表叫( )
社会统计学复习题(有答案)
社会统计学课程期末复习题 一、填空题(计算结果一般保留两位小数） １、第五次人口普查南京市和上海市的人口总数之比为 比较 相对指标;某企业男女职工人数之比为 比例 相对指标；某产品的废品率为 结构 相对指标；某地区福利机构网点密度为 强度 相对指标。 2、各变量值与其算术平均数离差之和为 零 ;各变量值与其算术平均数离差的平方和为 最小值 。 3、在回归分析中，各实际观测值y 与估计值y ?的离差平方和称为 剩余 变差。 4、平均增长速度＝ 平均发展速度 —1（或100%）。 5、 正J 形 反J 形 曲线的特征是变量值分布的次数随变量值的增大而逐步增多; 曲线的特征是变量值分布的次数随变量值的增大而逐步减少。 6、调查宝钢、鞍钢等几家主要钢铁企业来了解我国钢铁生产的基本情况，这种调查方式属于 重点 调查。 7、要了解某市大学多媒体教学设备情况，则总体是 该市大学中的全部多媒体教学设备 ；总体单位是 该市大学中的每一套多媒体教学设备； 。 8、若某厂计划规定A 产品单位成本较上年降低6%,实际降低了7%，则A 产品单位成本计划超额完成程度为 100%7% A 100% 1.06%100%6% -=-=-产品单位成本计划超额完成程度 ;若某厂计划规定B 产品产量较上年增长5％,实际增长了1０％，则B 产品产量计划超额完成程度为 100%10% 100% 4.76%100%5% +=-=+B 产品产量计划超额完成程度 。 9、按照标志表现划分,学生的民族、性别、籍贯属于 品质 标志;学生的体重、年龄、成绩属于 数量 标志。 １0、从内容上看，统计表由 主词 和 宾词 两个部分组成;从格式上看，统计表由 总标题 、 横行标题 、 纵栏标题 和 指标数值（或统计数值）; 四个部分组成。 11、从变量间的变化方向来看，企业广告费支出与销售额的相关关系，单位产品成本与单位产品原材料消耗量的相关关系属于 正 相关;而市场价格与消费者需求数量的相关关系，单位产品成本与产品产量的相关关系属于 负 相关。 12、按指标所反映的数量性质不同划分，国民生产总值属于 数量 指标；单位成本属于 质量 指标。 13、如果相关系数ｒ=0，则表明两个变量之间 不存在线性相关关系 。 二、判断题
统计学笔记(精修版)
绪论 第一节统计学的含义和作用 一、什么是统计学 1.统计学的含义 统计学是有效收集、处理、分析和解释数据，发现规律，以便更好决策的一门方法论学科。 2. 分析数据的方法有描述统计、推断统计。 ⑴描述统计 ①描述统计是将所收集的数据处理后，用数值、表格或图形形式表现的有用信息。 ②描述统计是基础，它为推断统计、统计咨询、统计决策提供必要 ⑵推断统计就是根据样本数据特征去估计或检验总体的数据特征。 二、统计学的作用和重要性 1.统计学的作用 人们用数据发现的规律做出更好的决策。 2.要发现规律，对统计数据通常有要求：客观性、适用性、准确性和及时性。 三、统计学是如何解决实际问题的？ 统计学解决实际问题的基本思路是： ①提出与统计有关的实际问题； ②建立有效的指标体系； ③收集数据； ④选用或创造有效的统计方法处理、显示所收集数据的特征； ⑤根据所收集数据的特征、结合定性、定量知识作出总体特征的合理推断； ⑥根据推断给出更好决策的建议； 不解决问题时，重复第②-⑥步。 第二节统计学的基本概念 一、总体、单位和样本 1.总体 统计总体是根据一定目的确定的，由客观存在的、具有某种同质性的许多个别事物构成的整体。 ⑴同质性是确定统计总体的基本标准，它是根据统计的研究目的而定的。研究目的不同,所确定的总体也不同,其同质性的意义也随之变化。 ⑵统计总体还应具备大量性，即统计总体应应该由足够数量的同质性单位构成。 2.总体单位（简称单位）是组成总体的各个个体。如典型案例1中英军的每架战机；事例4中的每个居民。 3.由总体的部分单位组成的集合称为样本（又称子样）。构成样本的单位称为样品，样本中样品的数目称为样本容量。 4. 统计学解决问题的目的是认识总体的数据特征。但是，当调查是破坏性的，或者出于成本、时间等因素考虑时，不必要或不可能对构成总体的所有单位都进行调查。
社会统计学重点
1.社会调查研究的步骤:1.确定课题。 2.了解情况。 3.建立假设。 4.确定概念和测量方法。 5.涉及问卷。 6.试填问卷。 7.调查实施。 8.校核与登录。 9.统计分析与命题的检验。资料的整理归纳分析以及如何收集资料正是统计分析所要谈论的内容。 2.社会调查资料的特点：随机性和统计规律性。 3.怎样选用统计分析方法：1.全面调查和非全面调查。2.单变量和多变量。3.变量层次. 4.分布概念：指一个概念或变量，它的各个情况出现的次数或频次，又称频次分布。表现形式:数对的集合. 5.变量取值的要求—⑴变量取值必须完备；⑵变量取值必须互斥。 6.统计表：是用表格形式来标识前面所说变量的分布。它不需要文字叙述，就能反应出资料的特性以及资料之间的关系，在编印，传递方面有很大优点，比统计表更精确，但不及统计图直观。 7.统计表必须具备的内容：1.表号。2.表头。3.标识行。4.主体行。5.表尾。 8.根据变量的层次,可以选择以下不同的统计图形:定类变量:圆瓣图、条形图。定序变量：条形图。定距变量：直方图、折线图。 9.圆瓣图：是将资料展示在一个圆的平面上，通常用圆形代表现象的总体，用圆瓣代表现象中一种情况，其大小代表变量取值在总体中所占的百分数。 10.条形图：是用长条的高度来表示资料类别的次数或百分数。定类：离散。定序：离散或紧挨着的。 11.直方图：直方图从图形来看，也是紧挨着的长条形所组成，它与条形图不同，宽度有意义，一般来说，直方图是以长条的面积来表示频次或相对频次，而条形的长度。即纵轴高度表示是频次密度或相对频次密度。频次密度=频次/组距。 12.折线图：如果用直线连接直方图中条形顶端的中点，就是折线图。折线图可使资料的频次分布趋势更一目了然。 13.累计图和累计表：表示的是大于某个变量值的频次是多少或小于某个变量值的频次是多少。 14.众值：就是用具有频数最多的变量值来表示变量的集中值。 15.中位值：是数据序列之中央位置之变量值。未分组：N为奇数时：中位值等于n+1/2. N 为偶数时：中位值等于中间两变量和/2. 根据频次分布求中位值：中位值等于频次的和+1/2.中位值等于求出所对应值所在的区域。分组：1.计算出累计频次，得到累计百分比。2.确定最高频次所在组。 均值：总体各单位数值之和除以总体单位数目所得之商。 统计分析中习惯以X 来表示。 离散趋势测量法：
2018年春社会统计学期末复习训练题 (4)
2018年春社会统计学期末复习题 一、单项选择题 1．以下关于因变量与自变量的表述不正确的是（） A．自变量是引起其他变量变化的变量 B．因变量是由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量 C．自变量的变化是以因变量的变化为前提 D．因变量的变化是以自变量的变化为前提 2．在频数分布表中，将各个有序类别或组的百分比逐级累加起来称为（） A．频率 B．累积频数 C．累积频率 D．比率 3．离散系数的主要目的是（） A．反映一组数据的平均水平 B．比较多组数据的平均水平 C．反映一组数据的离散程度 D．比较多组数据的离散程度 4．经验法则表明，当一组数据正态分布时，在平均数加减2个标准差的范围之内大约有() A．50%的数据 B．68%的数据 C．95%的数据
D．99%的数据 5．在某市随机抽取10家企业，7月份利润额（单位：万元）分别为 72.0、63.1、20.0、23.0、54.7、54.3、23.9、25．0、26.9、29.0，那么这10家企业7月份利润额均值为（） A．39.19 B．28.90 C．19.54 D．27.95 6．用样本统计量的值直接作为总体参数的估计值，这种方法称为（） A．点估计 B．区间估计 C．有效估计 D．无偏估计 7．在频数分布表中，比率是指（） A．各组频数与上一组频数之比 B．各组频数与下一组频数之比 C．各组频数与总频数之比 D．不同小组的频数之比 8．下面哪一项不是方差分析中的假定（） A．每个总体都服从正态分布 B．观察值是相互独立的 C．各总体的方差相等 D．各总体的方差等于0
9．判断下列哪一个不可能是相关系数（） A．-0.9 B．0 C．0.5 D．1.2 10．用于说明回归方程中拟合优度的统计量主要是（） A．相关系数 B．离散系数 C．回归系数 D．判定系数 11．在假设检验中，不拒绝虚无假设意味着（） A．虚无假设是肯定正确的 B．虚无假设肯定是错误的 C．没有证据证明虚无假设是正确的 D．没有证据证明虚无假设是错误的 12．下列变量属于数值型变量的是（） A．工资收入 B．产品等级 C．学生对考试改革的态度 D．企业的类型 13．如果用一个图形描述比较两个或多个样本或总体的结构性问题时，适合选用哪种图形（）
统计学原理读书笔记
统计学原理读书笔记 1、统计工作是指对社会经济现象数量方面进行搜集、整理和分析工作的总称，它是一种社会调查研究活动。统计资料也即统计信息，是统计部门或单位进行工作所搜集、整理、编制的各种统计数据资料的总称，它是进行国民经济宏观调控的决策依据，是社会公众了解国情、国力和社会经济发展状况的信息主题。统计学是关于统计过程的理论和方法的科学。 2、统计学在研究社会经济现象时，首先从定性研究开始，即在搜集原始统计资料（统计调查）之前，就要根据所要研究对象的性质和研究任务、目的，确定调查对象的范围，规定分析这个对象的统计指标、指标体系和分组方法。——定性工作，为定量分析做准备。在定量分析基础上再达到认识社会经济现象的本质、特征或规律。 3、质——量——质 4、统计学特点： ①数量性（用大量数字资料说明事物的规模、水平、结构、比例关系、差别程度、普遍程度、发展速度、平均规模和水平、平均发展速度等） ②总体性（针对总体，研究过程是从个体到总体，即必须对足够大量的个体进行登记、整理和综合，是它过度到总体的数量方面，从而把握社会经济现象的总规模、总水平及其变化与发展的总趋势。 ③具体性（一定的质规定一定的量，一定的量表现一定的质。） ④社会性 5、统计工作的基本任务 ①全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资料为决策管理服务。 会议记录 买单率X 客单价 ‖‖ 商圈人流X20%=进店客流X（买单人数/进店客流数）X（营收/买单人数）=营收 进店客流少——行销品牌问题 买单率低——产品组合问题 客单价高——商圈和选址问题 选址在远离市区，开大商场，要求开车来，这样买单率和客单价会高，件单价会低，一买一车。选址在市内，开便利店，要求件单价高，客单价低，客流大。 人口变项——目的是做市调 人口结构——消费结构。 人口 品 项
社会统计学习题和答案--相关与回归分析报告
第十二章 相关与回归分析 第一节 变量之间的相关关系 相关程度与方向·因果关系与对称关系 第二节 定类变量的相关 双变量交互分类（列联表）·削减误差比例（PRE ）·λ系数与τ系数 第三节 定序变量的相关分析 同序对、异序对和同分对·Gamma 系数·肯德尔等级相关系数（τa 系数、τb 与τc 系数）·萨默斯系数（d 系数）·斯皮尔曼等级相关（ρ相关）·肯德尔和谐系数 第四节 定距变量的相关分析 相关表和相关图·积差系数的导出和计算·积差系数的性质 第五节 回归分析 线性回归·积差系数的PRE 性质·相关指数R 第六节 曲线相关与回归 可线性化的非线性函数·实例分析（二次曲线指数曲线） 一、填空 1．对于表现为因果关系的相关关系来说，自变量一般都是确定性变量，依变量则一般是（ 随机性 ）变量。 2．变量间的相关程度，可以用不知Y 与X 有关系时预测Y 的全部误差E 1，减去知道Y 与X 有关系时预测Y 的联系误差E 2，再将其化为比例来度量，这就是（ 削减误差比例 ）。 3．依据数理统计原理，在样本容量较大的情况下，可以作出以下两个假定：（1）实际观察值Y 围绕每个估计值c Y 是服从（ ）；（2）分布中围绕每个可能的c Y 值的（ ）是相同的。 4．在数量上表现为现象依存关系的两个变量，通常称为自变量和因变量。自变量是作为（ 变化根据 ）的变量，因变量是随（ 自变量 ）的变化而发生相应变化的变量。 5．根据资料，分析现象之间是否存在相关关系，其表现形式或类型如何，并对具有相关关系的现象之间数量变化的议案关系进行测定，即建立一个相关的数学表达式，称为（ 回归方程 ），并据以进行估计和预测。这种分析方法，通常又称为（ 回归分析 ）。 6．积差系数r 是（ 协方差 ）与X 和Y 的标准差的乘积之比。 二、单项选择 1．当x 按一定数额增加时，y 也近似地按一定数额随之增加，那么可以说x 与y 之间 存在（ A ）关系。 A 直线正相关 B 直线负相关 C 曲线正相关 D 曲线负相关
(完整版)社会统计学简答题与计算题复习资料
社会统计学复习材料 简答题 1、统计数据的质量要求： 1、精度：最低的抽样误差或随机误差； 2、准确性：最小的非抽样误差或偏差； 3、关联性：满足用户决策、管理和研究的需要； 4、及时性：在最短的时间里取得并公布数据； 5、一致性：保持时间序列的可比性； 6、最低成本：以最经济的方式取得数据。 2、抽样误差及其影响因素： 1、由于抽样的随机性所带来的误差； 2、所有样本可能的结果与总体真值之间的平均性差异； 3、影响抽样误差的大小的因素：样本量的大小，总体的变异性。 3、判断计量优劣的评判标准： 用样本的估计量直接作为总体参数的估计值， 无偏性：估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数； 有效性：对同一总体参数的两个无偏点估计量，有更小标准差的估计量更有效；一致性：随着样本容量的增大，估计量的值越来越接近被估计的总体参数。4、假设检验的一般步骤： （1）陈述原假设和备择假设； （2）从所研究的总体中抽出一个随机样本； （3）确定一个适当的检验统计量，并利用样本数据算出其具体数值；
（4）确定一个适当的显著性水平，并计算出其临界值，指定拒绝域； （5）将统计量的值与临界值进行比较，作出决策； （6）统计量的值落在拒绝域，拒绝H0，否则不拒绝H0。 5、假设检验中的两类错误及其之间的关系 错误： 1、第Ⅰ类错误(弃真错误)原假设为真时拒绝原假设，第Ⅰ类错误的概率记为a ，即显著性 水平； 2、第Ⅱ类错误(取伪错误)原假设为假时未拒绝原假设,第Ⅱ类错误的概率记为b 。 a 和 b 的关系就像翘翘板，a 小b 就大，a 大b 就小。因此，在样本容量n 固定情况下， 不能同时减少两类错误!一般采用增加样本容量的办法来解决。 关系：当显著性水平a 减小时，由于拒绝域的减小，弃真的错误会减小，但由此而来的是 接受域增大了，因此纳伪的概率b 要增大。反之亦然（P235）。也就是说如果要减小b ，就 增大显著性水平a 。 6、置信区间与置信度的关系表达式： ()αεθθεθ -=+≤≤-1??P []εθεθ+-?,?称作置信区间。α-1称作置信度，可信度，或置信水平。α称置信水平。在样本容量一定的情况下，置信区间和置信度是相互制约的。置 信度愈大，则相应的置信区间也域宽。当把区间估计得小一些，估计的精确程度提高了，但换取的代价将是估错的可能性增加了，也就是可靠性或置信度 α-1下降了。（P201） 7、正态分布曲线的特征： （１）一个高峰：曲线是单峰，有一个最高点。 （２）一个对称轴。曲线的高峰处有一个对称轴，在轴的左右两边是对称的。
黄良文《统计学》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 第1章 导 论【圣才出品】
第1章导论 1.1复习笔记 一、统计学的对象和方法 1．统计和统计学 （1）统计工作的产生和发展 统计工作就是通过社会调查或科学实验，搜集客观现象的现实数据，用来描述和分析自然、社会、经济、政治、文化现象的变化情况。其产生和发展过程包括： ①适应市场经济的发展以及国家对外扩张的需要，大大拓展了统计的活动范围。 ②设立统计专业机构，促成统计活动专业化、独立化。 ③统计方法的完善，大大提高了统计的认识能力。 ④电子计算技术为统计活动的现代化进程提供了手段。 （2）统计学的产生和发展 最初的统计学是作为国家重大事项的记述。这一学派称为国势学派或记述学派，其创始人是17、18世纪德国的海尔曼·康令（H.Conring，1606—1681）和高特弗洛里特·阿亨瓦尔（G.Achenwall，1719—1772）。 经历18世纪到19世纪中叶，把概率论引入统计学，使统计方法发生了重大的飞跃。其代表人物有法国的拉普拉斯（https://www.360docs.net/doc/c911667599.html,place，1749—1827）和比利时统计学家阿道夫·凯特勒（A.Quetelet，1796—1874）。政治算术派是以总体数量比较的方法对社会经济问题进行分析，代表人物有威廉·配第(W.Petty，1623—1687)和约翰·格朗特(J.Graunt，1620—1674)。 此后，应用概率论研究随机现象数量规律的数理统计方法及其在各个领域的应用迅速得
到发展。描述统计学以卡尔·皮尔逊（K.Pearson，1857—1936）为代表，到了20世纪20年代的推断统计学以费歇尔（R.A.Fisher，1880一1962）为创始人。 2．统计学的研究对象 统计学的研究对象是指统计研究所要认识的事物客体。统计对象的特点包括数量性、总体性、单位的变异性的特点。而社会经济统计学的研究对象除了具有上述的数量性、总体性、变异性外还具有社会性。 3．统计学的研究方法 （1）统计的组织系统 ①统计的社会系统 统计活动系统包括统计主体、统计客体和统计宿体三个组成部分。其统计流程图，如图1-1所示。 图1-1统计流程图 ②统计工作系统 统计主体的认识活动，有一个严密的工作系统。这个系统具有明显的层次性和阶段性。 统计工作过程一般分为统计设计、统计资料搜集、统计资料整理、统计资料分析、统计资料提供和管理等阶段。 2．统计研究的方法 （1）大量观察法 大量观察法：统计研究客观现象和过程的规律，是从现象总体上加以考察，就总体中的
社会经济统计学原理试题及答案
社会经济统计学原理试题及答案 统计学原理试题（ A ） 一、填空题 ( 每小题 1 分，共 10 分 ) 1. 标志按其特征的不同，可以分为品质标志与 ________ 。 2. 统计指标由指标名称和 ________ 。 3. 统计分组的关键在于选择分组标志和划分 ________ 。 4. 总量指标按其反映的内容不同，可进一步细分为标志总量和 ________ 。 5. 平均指标反映了总体分布的 ________ 。 6. 测定循环变动的常用方法称为 ________ 。 7. 如果用的是各年份季度资料，应采取 ________ 移动平均。 8. 三个或三个以上在经济上有联系，数量上保持一定对等关系的指数形成的一个整体，称为 ________ 。 9. 就方法来说，参数估计的基础是概率论中的大数法则和 ________ 。 10. 估计标准误差愈小，根据回归直线方程式计算的估计值就 ________ 。 二、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 15 分 )在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 11. 社会经济统计学属于社会科学的 ( )
A. 实验论和理论性的学科 B. 方法论和应用性的学科 C. 系统论和全面性的学科 D. 信息论和社会性的学科 12. 下列属于数量标志的是 ( ) A. 职工的工龄 B. 职工的性别 C. 职工的政治面貌 D. 职工的籍贯 13. 某人的民族是汉族，则汉族是 ( ) A. 数量标志 B. 品质标志 C. 统计总体 D. 总体单位 14. 统计设计的中心内容是 ( ) A. 确定统计指标和指标体系 B确定统计分析的方法 C.确定统计分析的内容 D明确统计研究的目的 15. 调查项目的承担者是 ( ) A. 调查对象 B. 调查项目 C. 调查单位 D. 填报单位 16. 对连续型组距数列，凡是某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，一般是 ( ) A将此值归入上限所在组 B将此值归入下限所在组 C将此值归入上限所在组或下限所在组 D. 另立一组 17. 某校 2001 年在校学生人数 6000 人，毕业生人数 1400 人，上述两个指标是 ( ) A. 均为时期指标 B. 均为时点指标 C. 前者为时期指标，后者为时点指标 D. 前者为时点指标，后者为时期指标 18. 第一组工人的平均工龄为 6 年，第二组为 8 年，第三组为 10 年，第一组工人数占总数的 30% ，第二组占 50% ，则三组工人的平均工龄为 ( ) A.8 年 B.7.55 年 C.32.5 年 D.7.8 年 19. 某企业有三个流水连续作业车间，某月份间产品合格率分别为 95% ， 90% ， 85 ，全厂平均合格