初级会计职称考试讲课讲稿

初级会计职称考试《初级会计实务》难点解析：利率的计算

（一）复利计息方式下的利率计算

复利计息方式下，利率与现值（或者终值）系数之间存在一定的数量关系。已知现值（或者终值）系数，则可以通过内插法计算对应的利率。

式中，所求利率为i，i对应的现值（或者终值）系数为B，B1、B2为现值（或者终值）系数表中B相邻的系数，i1、i2为B1、B2对应的利率。

1.若已知复利现值（或者终值）系数B以及期数n，可以查“复利现值（或者终值）系数表”，找出与已知复利现值（或者终值）系数最接近的两个系数及其对应的利率，按内插法公式计算利率。

2.若已知年金现值（或者终值系数）以及期数n，可以查“年金现值（或者终值）系数表”，找出与已知年金现值（或者终值）系数最接近的两个系数及其对应的利率，按内插法公式计算利率。

3.永续年金的利率可以通过公式i＝A／P计算。

（二）名义利率与实际利率

如果以“年”作为基本计息期，每年计算一次复利，这种情况下的年利率是名义利率。如果按照短于一年的计息期计算复利，并将全年利息额除以年初的本金，此时得到的利率是实际利率。名义利率与实际利率的换算关系如下：

i＝（1＋r／m）m一l

其中，i为实际利率；r为名义利率；m为每年复利计息次数。

初级会计职称考试《初级会计实务》学习笔记：财务管理的特点

财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。

（一）财务活动

企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。

1.投资活动

投资是企业根据项目资金需要投出资金的行为。企业投资可分为广义的投资和狭义的投资两种。

2.资金营运活动

企业在日常生产经营后动中，会发乍一系列的资金收付行为。为满足企业日常营业活动的需要而垫支的资金，称为营运资金。因企业日常经营而引起的财务活动，也成为资金营运活动。

3.筹资活动

筹资是企业为了满足投资和资金营运的需要，筹集所需资金的行为。

4.资金分配活动

企业通过投资和资金的营运活动可以取得相应的收入，并实现资金的增值。企业取得的各种收入在补偿成本、缴纳税金后，还应依据有关法律对剩余收益进行分配。

（二）财务关系

企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：其他业务成本

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：主营业务成本知识点九、其他业务成本

其他业务成本是指企业除主营业务活动以外的其他经营活动所发生的成本。

包括销售材料成本、出租固定资产的折旧额、出租无形资产的摊销额、出租包装物的成本等。

单项选择题

◎下列各项中，应计入其他业务成本的是（）。

A.库存商品盘亏净损失

B.经营租出固定资产折旧

C.向灾区捐赠的商品成本

D.火灾导致原材料毁损净损失

正确答案：B

中华会计网校答案解析：A库存商品盘亏损失，对于入库的残料价值计入到原材料，应由保险公司和过失人的赔款计入其他应收款，扣除了残料价值和应由保险公司、过失人的赔款后的净损失，属于一般经营损失的部分，计入管理费用，非正常损失的部分计入营业外支出；CD都应该计入营业外支出。

多项选择题

◎下列费用和支出中，不属于其他业务成本核算范围的有（）。

A.出租无形资产的摊销

B.处置投资性房地产结转的成本

C.出租无形资产缴纳的营业税

D.生产用固定资产修理支出

正确答案：CD

中华会计网校答案解析：本题考核其他业务成本核算的内容。出租无形资产缴纳的营业税计入“营业税金及附加”科目；生产用固定资产修理支出计入“管理费用”科目。

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：长期借款

2012年初级会计职称考试《初级会计实务》第二章负债知识点六、长期借款

一、长期借款概述

长期借款是指企业向银行或其他金融机构介入的期限在1年以上（不含1年）的各种借款，一般用于固定资产的购建、改扩建工程等方面。

长期借款利息一般是分期付息。

二、长期借款的账务处理

企业应通过“长期借款”科目核算长期借款的取得和偿还情况，并分别设置本金、利息调整等进行明细核算。

（一）取得长期借款

企业借入长期借款，应按实际收到的金额，借记“银行存款”科目，贷记“长期借款——本金”科目；如存在差额，还应借记“长期借款——利息调整”科目。

（二）发生长期借款利息

长期借款利息费用应当在资产负债表日按照实际利率法计算确定。利息费用应按以下原则计入有关成本、费用：属于筹建期间的，计入管理费用；属于生产经营期间的，计入财务费用。如果长期借款用于购建固定资产的，在固定资产尚未达到预定可使用状态前所发生的应当资本化的利息支出数，计入在建工程成本。长期借款的应付利息按合同利率计算确定。

长期借款按合同利率计算确定的应付未付利息，如果属于分期付息的，记入“应付利息”科目，如果属于到期一次还本付息的，记入“长期借款——应计利息”科目，借记“在

建工程”、“制造费用”、“财务费用”、“研发支出”等科目，贷记“应付利息”或“长期借款——应计利息”科目。

（三）归还长期借款

企业归还长期借款的本金时，应按归还的金额，借记“长期借款——本金”科目，贷记“银行存款”科目；按归还的利息，借记“应付利息”或“长期借款——应计利息”科目，贷记“银行存款”科目。

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：无形资产及其他资产

2012年初级会计职称考试《初级会计实务》第一章资产知识点十九、无形资产及其他资产

一、无形资产

（一）无形资产的概念及特征

无形资产，是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认的非货币性资产。主要包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、特许权等。

符合以下条件之一的，则认为其具有可辨认性：

1.能够从企业中分离或者划分出来。并能单独或者与有关的合同、资产或负债一起，用于出售、转移、授予许可、租赁或者交换等。

2.源自合同性权利或其他法定权利，无论这些权利是否可以从企业或其他权利和义务中转移或者分离。

商誉的存在无法与企业自身分离，不具有可辨认性，不属于无形资产。

（二）无形资产的内容

无形资产主要包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权和特许权等。

无形资产同时满足下列条件的，才能予以确认：

1.与该无形资产有关的经济利益很可能流入企业；

2.该无形资产的成本能够可靠地计量。

企业自创商誉以及内部产生的品牌、报刊名等，因其成本无法可靠地计量，因此不作为无形资产确认。

（三）无形资产的核算

1.无形资产的取得

无形资产应按成本进行初始计量。

外购无形资产的成本，包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出。

企业自行研究开发无形资产，应区分为研究阶段与开发阶段分别进行核算。

2.无形资产的摊销

使用寿命不确定的无形资产不应摊销，但需要至少于每一会计期末进行减值测试。

使用寿命有限的无形资产应进行摊销。

当月增加的无形资产，当月开始摊销；当月减少的无形资产，当月不再摊销。

自用→管理费用

出租→其他业务成本

借：管理费用

其他业务成本等

贷：累计摊销

二、其他资产

长期待摊费用是指企业已经发生但应由本期和以后各期负担的分摊期限在一年以上的各项费用。（如经营租赁方式租入的固定资产发生的改良支出）

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：投资性房地产

2012年初级会计职称考试《初级会计实务》第一章资产知识点十八、投资性房地产

（一）投资性房地产概述

投资性房地产，是指为赚取租金或资本增值，或两者兼有而持有的房地产。

主要包括已出租的土地使用权、持有并准备增值后转让的土地使用权和已出租的建筑物。

具有存货性质的房地产不属于投资性房地产。

（二）投资性房地产的取得

1.外购的投资性房地产

取得时的实际成本包括购买价款、相关税费和可直接归属于该资产的其他支出。

2.自行建造投资性房地产

自行建造投资性房地产的成本，由建造该项房地产达到预定可使用状态前发生的必要支出构成，包括土地开发费、建筑成本、安装成本、应予资本化的借款费用、支付的其他费用和分摊的间接费用等。

（三）投资性房地产的后续计量

（四）投资性房地产的处置

1.成本模式

借：其他业务成本

投资性房地产累计折旧（摊销）

投资性房地产减值准备

贷：投资性房地产

借：银行存款

贷：其他业务收入

2.公允价值模式

借：银行存款

贷：其他业务收入

借：其他业务成本

贷：投资性房地产——成本

——公允价值变动

初级会计职称考试《初级会计实务》复习指导：包装物

2012年初级会计职称考试《初级会计实务》第一章资产知识点十二、包装物

（一）包装物的内容

包装物是指为了包装本企业商品而储备的各种包装容器。

构成产品组成部分的包装物

随同产品出售，单独计价的包装物

随同产品出售，不单独计价的包装物

出租或出借的包装物

（二）包装物的账务处理

1.科目设置

“周转材料——包装物”

2.账务处理

（1）随同商品出售，不单独计价

借：销售费用

贷：周转材料——包装物

（2）随同商品出售，单独计价

借：其他业务成本

贷：周转材料——包装物

（3）出租的包装物

出租的租金收入记入“其他业务收入”，包装物的摊销应该记入“其他业务成本”。

（4）出借的包装物

出借包装物是没有收入的，包装物的摊销就应该作为“销售费用”。

初级会计职称考试《经济法基础》复习指导：法律规范与法律体系

2012年初级会计职称考试《经济法基础》第一章总论知识点五、法律规范与法律体系（了解）

（一）法律体系与法律部门的概念

1.法律体系

2.法律部门

法律部门又称为部门法，是根据一定标准和原则所划定的同类法律规范的总称。法律部门划分的标准首先是法律调整的对象，即法律调整的社会关系，其次是法律调整的方法。

初级会计职称考试《经济法基础》复习指导：劳动诉讼

2012年初级会计职称考试《经济法基础》第二章劳动合同法律制度

知识点十七、劳动诉讼

（一）劳动诉讼申请范围

1.对劳动争议仲裁委员会不予受理或者逾期未作出决定的，申请人可以就该劳动争议事项向人民法院提起诉讼。

2.劳动者对劳动争议的终局裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。

3.当事人对终局裁决情形之外的其他劳动争议案件的仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内提起诉讼。

4.终局仲裁裁决被人民法院裁定撤销的，当事人可以自收到裁定书之日起15日内就该劳动争议事项向人民法院提起诉讼。

（二）劳动诉讼程序

依照民事诉讼法的规定执行。

初级会计职称考试《经济法基础》复习指导：营业税征税范围

2012年初级会计职称考试《经济法基础》第三章营业税法律制度知识点三、营业税征税范围（掌握）

一、营业税征税范围的一般规定

二、营业税征税范围的特殊规定

（一）混合销售行为

一项销售行为如果既涉及应税劳务又涉及货物的，为混合销售行为。换言之，一项销售行为既涉及到营业税的征税范围又涉及增值税的征税范围。

基础会计说课稿.(精选)

《基础会计》说课稿各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。一、课程定位课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。二、教学内容

课程设计原则：对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。职业能力：根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。课程目标：根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。其中 1.知识目标有： ●掌握会计的定义、会计要素、会计恒等式等内容。 ●掌握复式记账中有关账户结构、记账规则、会计分录及试算平衡原理。 ●掌握会计凭证、会计账簿的概念、分类及填制方法。 ●掌握资产负债表、利润表编制方法。 2.能力目标有： ●能根据具体经济业务合理区分会计核算的内容。 ●能理解并严格执行企业内部会计控制制度。 ●能熟练处理经济业务。 3.素质目标有：要求具备具有团队合作精神，能严格公正地执行财经纪律，具有良好的心理素质、诚信品质和社会责任感，能抵制金钱的诱

江苏开放大学政治学基础第一次

开放大学形成性考核作业学号 68 姓名婷婷课程代码 110059 课程名称政治学基础评阅教师第一次任务共四次任务开放大学

平时作业一( 第一至第二章) 一、选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。每小题2分，共20分） 1、（ C ）政治观体现了人们对政治“应然”状态的追求。 A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 2、先生是（ A ）政治观的代表人物。 A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 3、马克思主义政治观的基本容，概括起来认为政治主要是（ ABCD ）。 A 经济的集中体现 B 根本问题是政治权力 C 有规律的社会现象，是科学，也是艺术 D 一种具有公共性的社会关系 4、根据（ D ）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。 A柏拉图 B 西塞罗 C哥拉底 D亚里士多德 5、我国政治学分为（ ABCD ）等。 A 政治学理论 B 中外政治制度 C 行政管理 D 国际政治 6、中国古代的法家强调（ ABCC ）为核心的政治观，主以明令显法和统治术来驾驭人民。 A 法 B 势 C术 D 变 7、在2000多年的历史演变中，（ B ）学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。 A 兵家 B 儒家 C 法家 D 道家 8、1978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了（ C ）的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。 A 民粹主义 B 民族主义 C精英主义 D 民众主义 9、从学科发展角度来看，中国古代社会政治研究与（ D ）研究高度结合，因此，一直没有形成独立的政治学科。 A 管理 B 文学 C 历史 D 社会伦理 10、在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有

电工技能说课稿

电工技能说课稿说课人：马雪林尊敬的各位老师：大家好，今天我为大家说课的内容是—电工技能。以下我将从“教材分析—教学目标—教学方法—教学过程—教学总结”五个方面来对本课进行说明。一、教材分析本课是中小学创新实践基地实践活动课教材，是知识与技术密切相联，以技能为主的劳动技能课。在家用电器日益普及的今天，学习生活用电的安装与维护，懂得安全用电是素质教育的必修课。二、教学目标（一）知识目标 1、电工技能的基本知识。 2、照明线路安装的操作技能。 3、安全用电原则。（二）能力目标 1、学会识别线路图并根据线路图正确安装照明线路。 2、学会用万用表检测线路并排除故障。 3、培养学生手脑并用和创新能力。（三）情感态度与价值观让学生树立安全用电意识，克服对电的不健康心理，养成严肃认真的科学态度，树立任何事物都是一分为二的辩证观点。（四）教学重点、教学难点照明线路安装的操作技能以及安全用电常识为重点。照明线路故障的检测与维修为难点。二、教学方法（一）学情分析初中学生对电学知识了解很少，电工操作也是首次尝试，照明线路的安装只能从实践出发，着重培养学生的手脑并用与创新实践能力以及技能的掌握，课中所涉及到的常识性电学知识只做简单介绍。（二）教法 1、直观教学法电工技能是一门强调动手操作的课程。为加强教学效果，在教学中我主要通过实物增强教学的直观性。 2、分析法创造的源泉和灵感来自实践，让学生懂得为什么和培养学生的创新意识。 3、示范法学生初次接触电工操作，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是我进行示范操作，示范操作分分步示范和整体示范。（三）学法 1、模仿学习法结合教法的示范法，根据学生好动手，模仿能力强的特点，让学生分步模仿、整体模仿操作并在模仿中互检互查、相互纠错。 2、观察思维法在常识知识讲授的过程中，及联系实际，展示已完成的线路板，让学生仔细观察，同时又让学生人之思考、积极讨论，培养学生的创新意识和创新思维。

基础会计(记账凭证填制)说课稿

说课稿各位考官上午/下午好，今天我将要说课的课题是《会计基础》第四章第三节的“记账凭证的填制”，下面我将从课程定位、学情分析、教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、教学评价以下六个方面来介绍对这次课题的设计。一、课程定位秉承我校“厚实基础、强化技能、注重实践、人格为本”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向。会计基础是财会类专业的一门专业基础课，而记账凭证的填制又是该学科的核心课程之一，它是作为经济管理者应具备的基本素质，同时也是学习账簿登记、账务处理程序、财产清查等其他后续课程的奠基石。二、学情分析该门课程的教授对象为刚入门的初学者，他们在之前所接受的教育经验中没有接触过任何相关的会计知识，理解能力尚有欠缺，动手实践能力也有待提高。同时青少年在这个年龄段对各种事物都比较敏感，自我意识发展迅速，具有强烈的求知欲望，乐于接受新的事物。三、教学目标针对初学者的以上特点，我们在本章节的课程设置上降低难度，正确引导，设置了三大目标，知识目标、能力目标、素质目标。其中，知识目标包括：一是能够区别记账凭证的种类及收款凭证、付款凭证、转账凭证；二是掌握记账凭证的基本内容；三是熟悉记账凭证的编制要求；四是掌握记账凭证的审核内容。能力目标有：通过本次课程的教学，能提高学生的动手实践能力，培养学生自主、合作探究及知识迁移能力，使学生能够根据原始单据正确、熟练的编制记账凭证并对其进行审核。素质目标有：加强学生对企业经济业务的感性认识，填制凭证应从“真实可靠” 入手，树立其诚信意识维护合法权益。通过情景创设，让学生分小组合作学习讨论，然后深入探究，从而获得新知识巩固专业技能，培养学生科学严谨大胆探索的精神，要求学生形成良好的团队意识。三、教学内容有了这三大目标，我们在课程内容上的安排上就有了明确的方向。

《电工技术基础与技能》说课稿

《电工技术基础与技能》课程说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的课程是《电工技术基础与技能》，从八个板块给大家说。首先让我们看一下第一个板块… 一、课程设置从五个方面给大家说： 1、课程性质《电工技术基础与技能》本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。必修课中的核心课程。 2、课程目标（目标好像我们驾驶车的方向盘一样，如果偏了方向，是达不到目的地的）（1）知识目标了解电路的基本物理量；知道欧姆定律的基本内容以及使用方式；理解基尔霍夫定理；知道电桥平衡的条件；了解正弦交流电路的基本概念；理解正弦交流电路的三要素以及交流电的有效值和平均值的概念。（2）能力目标能正确使用常见电工仪器仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解与本课程有关的技术规范；掌握安全用电常识。（3）德育目标通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。3、课程作用使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 4、课程地位基石地位：属于一门专业基础课 5、电工课程与先修课程的课程衔接与配合第一学期：EWB仿真软件第一学年：电工技能实训仿真系统接下来让我们看一下第二个板块… 二、课程设计从四个方面给大家说： 1、课程设计思路与理念 (1)从课程培养目标设计能力本位理念（以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才） (2)课程教学内容设计做中学，学中做理念（用仿真的教学环境来实现，使学生真正做到做中学，学中做） (3)课程评价体系设计学习的可持续发展理念（在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础） 2、教学内容的选取与依据

《基础会计理论与实务》说课稿

《基础会计理论与实务》说课稿一、课程设置《基础会计理论与实务》是会计、财务管理、投资与理财等专业基础课和核心课程，是专业的入门课程，通过该课程的教学，培养学生建立正确的会计职业道德，促使学生初步形成正确的会计思维方式和学习方法；要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力，为后继学习专业课程打下坚实的基础。课程设计理念为：以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。课程设计思路为：职业岗位需要评估→课程开发与设计→教材选择与编写→教育实施→评价反馈→修改调整。

二、教学内容本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏，做到由理论到实践，再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程，以职业能力为核心，以够用为度，采取项目化教学。具体安排如下：项目名称项目教学内容项目能力

各项目教学内容选取依据是：以职业能力为核心，以够用为度各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行教学内容课时的具体安排：理论教学课时实践教学课时项目1、会计基本知识 6 2 项目2、会计基本理论10 6

项目3、会计凭证 6 8 项目4、会计账簿 6 8 项目5、财产清查 4 4 项目6、会计报表 6 6 合计38 34 教材使用与建设：近几年来，一直使用高职规划教材，教师们在教学过程中积累了丰富经验，有了成熟的思考。2007年由李洁老师主编，北大出版社出版《基础会计教程与实训》已投入使用。该教材的主要特点是将理论与实训融为一体，充分体现了“学中做”和“做中学”。课程的重点和难点：重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。难点：复式记账法的应用三、教学方法与手段已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模拟教学，建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展，完全做到“边学边做，学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法： 1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业入门课程，学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性，启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。 2、现场教学和案例教学：通过看录像、参观企业等形式，增加学生的感性认识；通过案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

电工基础说课稿

纯电容电路说课教案陕西省电子工业学校电子工程系：姜有奇

《纯电容电路》说课教案各位评委老师你们好！今天我说课的内容是国家规划教材,周绍敏主编的《电工基础》第八章第3节，本课程是电子类专业的重要基础课程。下面我将从教学设计、教学实施、教学收获三个方面对本节课的设计进行说明：一、教学设计（一）教材分析本节教学内容是本章也是全书的一个重点,电容元件是电子元件中的基础元件，在第四章我们已经分析过电容的基本性能和在直流范围内的应用，本节课既是电容在应用范围上的延续和拓展,又是学习RLC串联电路的基础,起着承上启下的作用。（二）确立目标根据教学内容的结构特征，依据学生的认知规律,结合学生的实际水平,确定本课的教学目标如下: (1)认识:纯电容电路及电容的容抗 (2)掌握:纯电容电路电压和电流的数值、相位关系 (3)了解:隔直电容和旁路电容（三）教学重难点 1、重点、难点的确立教学重点：纯电容电路中端电压与电流的相位关系和数值关系，以及电容元件对电流的阻碍作用。这些知识是今后学习电动机、变压器、电子技术的基础,特别是在收音机、电视机以及通信设备中应用更广泛,故设为本节课的重点。教学难点:纯电容电路电压与电流的相位关系。学生理论知识的欠缺，使其难以理解这部分内容，所以将它定为本节课的难点。 2、重难点的处理和突破通过任务引导使学生理解掌握重点知识。通过仿真实验突破难点。（四）教学方法 1、教学方法

任务引导式教学法：是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的掌握。事实上它并不是简单的给出任务就了事，重要的是要让学生学会学习。任务引导式教学法，改变了传统的一根粉笔、一张嘴的教学模式，不仅发挥了教师的主导作用，同时突出了学生的主体地位。 2、教学手段仿真演示：增加直观性,激发学生的学习积极性。多媒体教学：可以节省时间,提高课堂利用率。（五）、学法指导中职学生对于抽象地理论知识感到难以理解和掌握，因而产生了畏难情绪。从中职学生认知规律来看：教学中应以具体的形象思维为主，逐步向抽象的逻辑思维过渡，把感性认识转化为理性认识,并应用到实践中去。任务仿真分析结论应用让学生在的学习过程中，做看想议练自主的参与到知识的形成和掌握的全过程，使学生不仅将本节课的知识纳入到自己的知识结构中，同时也提高了学生的动手能力和协作能力。二、教学过程（一）引入（3分钟）复习纯电阻电路、纯电感电路的电压和电流的数值、相位关系。复习是记提问学生,教师指正总结,并用多媒体显示内容

基础会计说课稿有用定稿版

基础会计说课稿有用 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

《基础会计》说课稿各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说：一、课程设置（一）课程性质基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱,我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的73%，提高学生的实操能力。（二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等（三）课程设计原则

由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。二、课程培养目标通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。（二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。三、教学手段和方法（一）、教学手段结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。（二）、教学方法由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，学生培养自己的专业兴趣又非常关键，所以，本门课程主要采用的过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法与分组讨论法想结合让抽象问题具体化，复杂问题简单化，深入浅出。树立学生的学习信心，在老师的指导下

电工基础说课稿

“电容的充电与放电”说课稿各位领导、老师：大家好！我是来自珙县职业高级中学的刘朋！今天我要讲的课题是“电容的充电与放电”。说课构思本次说课的构思分为‘教材分析’，‘学情分析’，‘教学目标’，‘教学重难点’，‘教法与学法’，‘教学过程’，‘教学反思’等七个部分。教材分析《电工基础》是机电方向的专业基础课，它系统的介绍电工技术基础，是目前机电专业学生的一门必修课。本书教材选自高等教育出版社，主编为周绍敏，（打手势）同时，本书也为中等职业教育国家规划教材，本节内容为教材的第四章第一、三节。学情分析本课程教学对象为学校机电班的学生，经过一段时间的观察，发现同学们普遍存在以下特点，优点：好奇心强，精力充沛，求知欲望高，动手能力强。缺点：自制能力差，上课容易走神。内心不够坚强，遇挫折易放弃。教学目标：根据新《课标》要求和上述教材分析，结合学生的情况，我制定了以下教学目标：知识目标：理解电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算能力目标：课程后会对平行板电容器问题进行动态分析情感与价值观目标：结合实际，激发学生学习电工基础的兴趣教学重难点教学重点：电容的概念及影响它的三大要素

教学难点：电容的充电和放电教法与学法本节课我严格秉承“以学生为主体，教师为主导”这一理念，将任务驱动法、启发式教学法、讲练结合法等三种教学方法轮换使用，（打手势）同时，再通过让学生自主学习、讨论、合作交流，最终真正理解和掌握基本的电工基础的知识和技能，建立学习成就感和信心，使学生成为学习的主人。教学过程探索新知五分钟，新课学习三十五分钟，实验操作三十分钟，回顾总结十分钟。探索新知为了让学生更加形象的了解电容器，本环节会在多媒体上展示各种电容器的图片，让学生感知电容器。首先是瓷片电容、钽质电容、电解电容、可调电容、子母电容。在引入课题后，由于学生对本科目的学习要点还很陌生，为了区分课堂重难点，提高学生学习目的性，我根据学习内容，制定出以下学习任务！ A、掌握电容的概念 B、影响电容的三大要素 C、理解电容的充电与放电原理在观看图片后，学生对电容有了直观的感受，并了解到电容在生活中应用的广泛性和多样性，老师则随即引出本节课的重点内容：电容的概念为了加深学生的印象，我将以水杯和油桶为参照。水杯是装水的容器油桶是装油的容器根据字面意思的理解，不难判断，电容则是装“电”的容器，它具有贮存电荷的作用，任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可以看成是一个电容。通过这样类比的方式，让学生更加清晰的理解电容的概念。

基础会计说课稿

说课稿各位老师，大家好我今天说课的题目是《基础会计》，共分为7 部分，分别是一、教材分析（一）、教材概述：《基础会计》是高教版教材第四版第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。（二）、教材地位：会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续会计的学习，如财务会计，财务管理，成本会计等学科具有重要影响，同时本课程是会计从业资格证书的考证课程，可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础，提高就业能力。（三）、教学内容：主要构建三大教学模块：第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。二、教学目标（一）、知识目标：掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。（二）、能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标：通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。三、教学重点、难点（一）、重点： 1、会计要素：五大会计要素资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类 2、复式记账法：演变过程、我国的运用 3、会计凭证：原始凭证、记账凭证（二）、难点 1、经济业务的核算：供应、生产、销售过程涉及的经济业务 2、账簿的设置和登记：账簿的分类、账簿的登记注意事项 3、账务处理程序：记账凭证处理程序、科目汇总表处理程序等四、教法

王浦劬《政治学基础》(第二版)笔记

王浦劬——《政治学基础》（第二版）第一章政治与政治分析方法第一节政治的含义一、若干非马克思主义政治观分析具有代表性的政治观主要有： 1.道德政治观分析这种政治观认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性道德，因此，它被称为道德政治观或者伦理政治观。这种政治观在中西方文明史上有长久的影响。中国儒家学说关于政治即“公正”的阐释，古希腊亚里士多德认为政治就是最大的“善”的看法，都是其典型体现。道德或者伦理政治观是从人们对于政治的期望和社会价值判断的角度对于政治进行的解释，因此，被认为是一种“应然”的政治观。这种政治观揭示了社会政治社会生活中人们对于政治的的期望和价值要求，体现了特定历史时期社会成员对于政治生活和活动的衡量标准。但是，这一政治观有其弱点：它仅仅从“应然”的角度出发把握政治，因此，不能现实地反映社会政治生活；同时，它以抽象的伦理价值掩盖了社会利益冲突和权力过程，因而没有深刻揭示社会政治的本质。 2．权力政治观分析认为政治是围绕着权力展开的活动，这些活动包括对于权力的追求、运用和维护，对于政治含义的这种理解，被称之为权力政治观。在中国历史上，权力政治观典型代表是春秋战国时期的法家。在西方，16世纪意大利政治学家马基雅维利在西方思想史率先把道德和政治权力分离出来，认为政治本质上就是获取并保持权力。现在西方诸多思想家，如马克斯。韦伯，哈罗得。拉斯韦尔等也从权力角度定义政治。权力政治观主张从政治的现实状况和内容，其认识和把握政治的角度强调“实然”性，因此，又被认为是现实主义的政治观。这种政治观触及了政治的现实内容，尤其是指出了权力这一政治的重要内容。但是，它忽视了社会政治生活中确实存在着特定的价值取向和道德，也没有指明权力背后的实际动因，没有看到“政治权力不过是用来实现经济利益的手段”。因此，对于政治本质的把握是不深刻和不全面的。 3．管理政治观分析在中国，革命先驱孙中山就是管理政治观的代表人物。他曾从管理的角度来简明地界定政治，他说“政治两字的意思，浅而言之，政就是众人之事，治就是管理，管理众人的事便是政治。有管理众人之事的力量，便是政权”。当代西方政治学家从管理公共事务来探讨政治涵义的，也不在少数，如美国政治学家G.庞顿和P.吉尔认为：“政治活动可以被认为是与对人的集体生活的管理联系在一起的。”英国政治学家也指出：“政治是‘参加一个社会的全面管理’的进程。” 认为政治是对众人之事的管理，把握了政治的两个特性，一是政治的公共性，二是政治的管

基础会计说课稿

基础会计说课稿《错账更正方法》说课稿一、教材分析 (一)教材简析 “错账的更正方法”是《基础会计》教材“会计账簿”这一章最后一节的内容，主要介绍了画线更正法、补充登记法和红字冲销法等三种方法的适用范围和具体操作方法。该内容条理清晰、操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，它不但是对前一部分内容“记账规则”的进一步深入，而且为本教材中“会计报表”的学习，乃至后续课程《企业财务会计》等的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。为完成本内容的教学，准备利用一课时完成教学任务。 (二)教学目标教学目标是课堂教学的标志，既显示了努力的方向，也显示了应达到的学习目的。账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。为此，制定的教学目标为: 情意目标:通过认识错账，学习错账的更正方法，培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学生的责任感。认知目标:正确认识与分析错账的类型，增强判断能力，正确理解每种方法的适用范围，掌握各种错账更正方法的具体操作步骤与要领。能力目标:通过练习，培养学生熟练正确地进行错账更正的操作能力;通过各种错账更正方法的对比，培养学生的比较归纳能力。

(三)教学重点和难点账簿登记出错，是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是要能够使用恰当的方法进行正确的更正，这也影响到后续内容的学习。所以，结合大纲和既定的教学目标，制定的教学重点为: 1. 根据错误正确判别应使用的更正方法 2. 每一种更正方法的具体操作三种方法中，画线更正法和补充登记法适用范围单一，而红字更正法适用范围较多，且操作繁琐，必须要让学生根据不同的错误类型进行相应的更正。故而“红字冲销法”是本课教学的难点。二、教学方法设计 (一)教法设计到目前为止，学生已初步学会了填制凭证、登记账簿，这为教学过程中所展现出的凭证与账簿之间的关系奠定了基础，这是学生学习的有利因素。但是，学生仅仅是从课本上和理性认识的角度了解了有关部门会计核算方法，而对于企业实际的会计操作究竟如何却一无所知或知之甚少。这对正确理解各种方法的适用产生了一定的障碍，这是学习的不利因素。为此，打算利用课件展示账簿记录的真实环境，以增强学生的感性认识，帮助学生更好地理解相关知识。教学过程中，结合教学内容的特点，将通过多媒体辅助教学，进一步揭示凭证与账簿之间的关系，并由此创设问题情境。首先，让学生带着问题自学教材，通过讨论的形式初步熟悉内容，在具体讲授错账更正方法时，将贯彻引导发现法，通过课件的演示、培养学生实践操作方法的综合运用，掌握各种方法的操作要领;再通过对各种方法的比较分析，加以总结。从而使知识系统化、条理化。 (二)学法设计

基础会计说课稿--有用

《基础会计》说课稿各位专家各位领导好，我是来自四川三河职业学院送培的老师李静,今天我说课的课程是《基础会计》。我将从六个方面来说这门课程。第一课程设置，第二课程培养目标，第三教学方法与手段，第四教学内容，第五教学设计，第六教学特色，第七教学评价。下面说：一、课程设置（一）课程性质基础会计是财会类学生的专业基础课。无论会计专业、会计信息专业乃至工商、物流、市场营销等专业的学生都会学习。它是研究它是研究会计核算和会计管理的基本原理。从学情来看,我院属于高职院校,学生的学习基础薄弱,学习主动性差,学习自控能力弱, 我系的民族学生占比大,语言接受能力不强,但是学生动手能力强,对实践课程感兴趣.因此,结合具体学情，本课程共设76课时，其中56个实训课时,占总课时的 73%，提高学生的实操能力。（二）课程定位 1.基础会计是财会类专业的共同基础课程。 2.它的后续课程包括财务会计、成本会计、审计、财务管理等

（三）课程设计原则由于高职院校及专业属性决定了我的课程设计以职业能力为核心、以够用为度，不过度追求专业理论知识的完整性，而是严格按照会计岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，以职业技能为主线，从而将教、学、做相结合。二、课程培养目标通过这门课程的学习，我们要实现两大方向的目标：（一）、从专业体系方面来看：使学生扎实掌握三基，以便为后续课程奠定良好的基础。（二）、从课程本身方面来看：通过学习本门课程，让学生掌握会计的基本概念、会计方程式的平衡理论、会计循环的知识目标，让学生能够正确填写凭证，账簿等能力目标，养成爱岗敬业遵纪守法的素质目标。三、教学手段和方法（一）、教学手段结合90后学生的时代特点及课程属性，这门课程采用多媒体教学，实操教学，情景式项目教学，网络信息化教学相结合。让教学手段多元化。（二）、教学方法由于会计职业特色鲜明，对学生来说这门课程是从“零”开始，老师上课讲的专业用语学生会难以理解，

基础会计学第二阶段作业讲课稿

基础会计学第二阶段作业 1、正确确认销售收入，实质上是正确确定销售收入的会计期间问（√） 2、委托其他单位代销商品，只要代销商品已经发出，即可认为销售收入实现。（×） 3、“管理费用”账户的借方发生额应于期末采用一定的方法分配计入产品成本。（×） 4、企业分配实现的利润时，可以直接在“本年利润”账户的借方反映分配数额，也可以单设“利润分配”账户进行反映。（×） 5、销售一批产品时，应借记“主营业务收入”账户，贷记“库存商品”账户。（×） 6、备抵调整账户余额的方向与被调整账户余额的方向相反。（√） 7、所有明细分类账户可用来补充登记说明所有总分类账户。（×） 8、备抵账户与被调整账户的关系可用下式表示：备抵账户余额-被调整账户余额=被调整账户实际余额（×） 9、对资产账户来说，被调整账户的借方余额为A，备抵账户的贷方余额为B，则调整后的实有额=A-B。（√） 10、跨期摊提账户的特点是这类账户反映的费用支付或使用比较集中且数额较小而费用的摊销或提取则比较分散。（×） 11、企业从银行借入短期借款5000元，直接用于归还购料欠款。这是一笔转账业务，应填制转账凭证。（√） 12、外来原始凭证都是一次凭证。（√）

13、从银行存款中提取现金，即可以编制银行存款付款凭证，又可编制现金收款凭证。（×） 14、收料单属于汇总凭证。（×） 15、各种原始凭证的填制，都应由会计人员填写。（×） 16、固定资产的直线折旧法假定固定资产的服务潜力的衰减只取决于固定资产的（A ）。 A、使用时间 B、原始成本 C、预计残值 D、使用次数 17、双倍余额递减法是在不考虑（C ）的情况下，用直线法折旧率的两倍乘以固定资产期初账面价值，作为该期固定资产折旧额。 A、使用年限 B、使用时间 C、预计残值 D、原始成本 18、适用于小批单件生产的成本计算方法是（B ）。 A、品种法 B、分批法 C、分步法 D、都不是 19、下列属于营业外收入的有（C ）。 A、销售产品收入 B、出售劳务收入 C、罚款净收入 D、出租包装物收入 20、企业生产的产品完工，应将其成本转入（A ）。 A、库存商品 B、主营业务成本 C、本年利润 D、存货 21、盘存账户一般属于（A ）。

基础会计说课稿图文稿

基础会计说课稿集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

第一模块会计的基本知识。如会计的定义、会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核算的基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即运用会计的基本方法与原理，对企业发生的主要经济业务进行简单操作，包括填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。二、教学目标（一）、知识目标：掌握会计的基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证的填制方法，掌握账簿的设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务的核算，了解会计报表的编制方法。（二）、能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用会计基本原理和会计核算方法，处理简单的经济业务，完成会计核算全过程，具备会计上岗基本能力。（三）、素质目标：通过该课程的学习，教育学生遵守会计法规、会计制度、财经纪律、遵守职业道德、使之成为德才兼备的会计专业人才。三、教学重点、难点（一）、重点：

江苏开放大学政治学基础第一次

江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168 姓名张婷婷课程代码110059 课程名称政治学基础评阅教师第一次任务共四次任务江苏开放大学

平时作业一( 第一至第二章) 一、选择题（每小题至少有一个答案，多选或者少选，均不能得分。每小题2分，共20分） 1、（ C ）政治观体现了人们对政治“应然”状态的追求。 A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 2、孙中山先生是（ A ）政治观的代表人物。 A 管理 B 神权 C 道德 D 权力 3、马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是（ABCD ）。 A 经济的集中体现 B 根本问题是政治权力 C 有规律的社会现象，是科学，也是艺术 D 一种具有公共性的社会关系 4、根据（ D ）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。 A柏拉图 B 西塞罗C苏哥拉底D亚里士多德 5、我国政治学分为（ABCD ）等。 A 政治学理论 B 中外政治制度 C 行政管理 D 国际政治 6、中国古代的法家强调（ABCC ）为核心的政治观，主张以明令显法和统治术来驾驭人民。 A 法 B 势C术 D 变 7、在2000多年的历史演变中，（ B ）学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。 A 兵家 B 儒家 C 法家 D 道家 8、1978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了（ C ）的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。 A 民粹主义 B 民族主义C精英主义 D 民众主义 9、从学科发展角度来看，中国古代社会政治研究与（ D ）研究高度结合，因此，一直没有形成独立的政治学科。 A 管理 B 文学 C 历史 D 社会伦理

电工基础支路电流法说课稿

《支路电流法》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是，今天说课的内容是中国矿业大学出版社出版《电工基础》第二章《直流电流的分析》第二节《支路电流法》。我将从以下六个方面加以说明： 1.教材和教法分析从结构层面上看，本节是在学生学习简单电路知识的基础上，开始学习电工基础中电路的分析方法，从本节开始的电路分析方法有别于初、高中的电路分析方法，可以说从本节开始的电路分析真正进入一个新的高度，并且本节还起到承上启下的作用，一是让学生开始接触电工基础的电路分析方法，二是本节内容理解好对以后其余电路分析方法的学习更有力。从知识层面上看，本节通过教材上理论教学、实验、课后习题等栏目，重点学习支路电流法分析电路，同时也是基尔霍夫定律的应用教学。从能力层面上看，本节是一个理论联系实际的契合点，有利于使学生了解理论定律在实际中的效果，同时实验过程中出现误差可为之后误差教学做铺垫。提高学生对理论知识的理解，同时让学生接触实验，了解一些理论知识在实际中的应用的能力。因此在授课过程中，要对理论知识进行详尽的讲解，然后辅助于实验教学，加强学生对理论知识的理解，最后布置课外作业从中了解

学生学习过程中还存在的一些问题再加以解决，让学生牢靠掌握知识点。 2.学情和学法分析学生已具有电路的组成，电流正方向的概念，基尔霍夫定律等知识。已能够对简单电路进行分析的能力。但实际电路分析绝不是简单的电阻串并联电路这么简单，知识不能只停留在初高中电路分析阶段，从本节开始接触电工学电路分析方法，且这些内容和实际联系紧密，对以后专业课程和实际运用中都有着很重要的意义。 3.教学目标依据上述分析，本着对教材结构和内容的理解，我提出如下教学目标： (1) 知识与技能：掌握支路电流法分析电路的能力，充分学会基尔霍夫定律在分析电路时的运用，真正明确电流正方向的规定在对电路分析过程中的重要意义。 (2)过程与方法：通过理论教学与实验教学让学生学会基本电路分析方法，并且因之后的电路分析方法和本节内容有很多相似和联系点，所以要调动学生的积极性，不能因为困难而打消掉学生对知识点的学习。 (3)课程铺垫：通过本节内容的讲解和对重点的强调，让学生真正掌握电路分析方法，为今后专业课的学习做好必要的基础知识铺垫。4.教学重难点本节课是学生开始接触电工学电路的分析方法，有别于初高中的

北京大学王浦劬《政治学基础》复习题库!!!

北京大学王浦劬《政治学基础》复习题库 1．怎样理解政治的涵义及其本质？ 2．政治的社会地位表现在哪些方面？ 3．政治学的研究对象是什么？ 4．西方政治学的发展经历了哪几个阶段？5．马克思主义政治学的特点有哪些？ 6．中国政治学发展的历史及现状是怎样的？7．研究现代政治学应掌握运用哪些方法？8．什么是政治关系？它包含哪些内容？ 9．如何把握利益的内在矛盾？ 10．利益在政治中的地位和作用表现在哪些方面？ 11．什么是政治权力？它有哪些特性？ 12．政治权力关系表现在哪些方面？ 13．社会主义国家政治权利的基本内容有哪些？16．什么是政治统治？其本质是什么？ 17．政治统治合法化的含义是什么？如何取得政治统治的合法化？ 18．什么是政治管理？政治管理与政治统治的关系是怎样的？ 19.现代政治管理的行为方式有哪些？ 20．西方学者关于政治参与的观点有哪些？你如何评价这些观点？ 21．政治参与的发展方向是什么？ 22．什么是政治体系？其构成有哪些组成部分？23．马克思主义经典作家是如何揭示国家本质的？ 24．国家的结构形式包括哪些内容？国体与政体之间的关系是怎样的？ 25．国家机构设置的原则有哪些？ 26．现代政党应具备哪些基本特征？ 27．什么是政党制度？如何认识资本主义国家的政党制度？ 28．资本主义国家的压力集团是什么样的组织？29．政治社团的功能及对政治生活的影响有哪些？ 30．什么是政治文化？其构成有哪些方面？31．什么是政治心理？其构成要素有哪些？32．什么是政治思想？它有何特点？ 33．政治思想的作用表现在哪些方面？ 34．什么是政治社会化？它有何作用？ 35．政治发展的本质内容和根本动力是什么？36．何谓政治革命？它必须具备哪些条件？37．政治改革目标的确定与实施必须遵循哪些基本原则？ 38．如何选择、运用政治改革的方式？ 39．马克思主义关于民主的基本观点有哪些？40．为什么说大力推进社会主义民主，完善社会主义民主制度是我国政治学的历史任务？一．名词 1．行为主义政治学 2．后行为主义 3．政治哲学复兴二．回答 1．什么是政治学 2．政治学的研究对象 3．政治学的学科体系 4．政治学与其他社会科学的关系 5．简述行为主义政治学 6．学习研究政治学的目的，意义方法 7．现代研究政治学的技术手段有那些 8． 21世纪我国面临怎样的发展机遇以及我们应该如何抓住机遇迈出新的步伐三．课堂思考题 1．怎样理解政治的含义 2．政治在社会中的地位和作用 3．政治学的研究对象 4．人类社会中产生了哪几种政治学说以及如何评价 5．马克思主义政治学与其他政治学的区分

基础会计作业讲课讲稿

业务处理题共8小题，第一次做1-4题（对应7.1筹资业务、7.2产品生产的准备），第二次做5-8题（对应7.3生产业务、7.4销售业务、7.6期间费用）计算题和单项选择题大家自己做，不要求交回。一、业务处理题： 1.利和有限责任公司2014年10月发生下列经济业务： 1）接受大力公司投资50000元存入银行； 2）收到电子公司投资，其中设备估价70000元交付使用，材料价值15000元验收入库； 3）自银行取得期限为6个月的借款200000元存入银行； 4）上述借款年利率6%，计算提取本月的借款利息（利随本清，10月份按1个月期间计算利息）； 5）收到某外商投资投入的录像设备一台价值24000元，交付使用； 6）用银行存款40000元偿还到期的银行临时借款。要求：根据上述资料编制会计分录。 2.大地股份公司2013年1月发生下列经济业务： 1）接受投资者投入企业的资本180000元，款项存入银行； 2）收到某投资者投入的一套全新设备，投资双方确认价值为200000元，收到投资者投入企业的专利权一项，投资双方确认的价值为500000元，相关手续已办妥； 3）从银行取得期限为4个月的生产经营用借款600000元，所得款项已存入银行； 4）上述借款年利率为4%，借款协议规定：借款利息按季支付，本金于到期后一次归还。大地股份公司按月预提利息，计算提取本月借款利息（1月份利息按一个月计）； 5）从银行取得期限为2年的借款1000000元，所得款项已存入银行； 6）偿还到期短期借款本金200000元。要求：1）编制上述经济业务会计分录； 2）若1月初大地股份公司的资产总额为1600000元，计算1月末的资产总额。 3．大地股份公司2013年2月发生下列业务： 1）购入不需要安装的生产设备一台，买价600000元，增值税102000元，保险费500元，包装及运杂费1300元，全部款项使用银行存款支付，设备购回即投入使用； 2）购入需要安装的生产设备一台，买价和增值税税金共计936000元，增值税税率为17%，包装及运杂费1500元，全部款项通过银行存款支付，设备购回即投入安装； 3）上述设备安装过程中，领用甲材料2000元，用库存现金支付安装费1000元； 4）上述设备安装完毕，交付使用，结转工程成本。要求：编制各项业务会计分录。 4.利和股份公司8月份发生下列物资采购业务： 1）购入甲材料3500千克，单价8元，增值税进项税额4760元，款项未付（材料尚未入库）； 2）用银行存款1750元支付上述甲材料的运杂费； 3）购入乙材料120吨，单价420元，进项税额8568元，款项均通过银行付清（材料尚未入库）； 4）购进甲材料1800千克，含税单价9.36元，丙材料1500千克，含税单价5.85元，增值税税率17%，款项均已通过银行付清，另外支付供应单位代垫运杂费3300元（按重量分配，材料尚未入库）； 5）用银行存款10000预付订购材料款； 6）本月购入的材料均已验收入库，结转其成本。要求：编制各项业务会计分录。 5.FG股份公司2009年2月发生下列业务：