1a力

1 力 基础演练 各个击破 ★ 力 1．力是 ．一个物体受到了力的作用，一定有 对它施加了这种作用． 2．踢足球时，脚对足球施加力的作用，脚感到疼．这一现象说明物体间力的作用是 的．使脚感到疼的力的施力物体是 ． 3．指出下列力的施力物体和受力物体． (1)马拉车的力，施力物体是 ，受力物体是 ． (2)书压桌面的力，施力物体是 ，受力物体是 ． (3)磁铁吸引铁钉的力，施力物体是 ，受力物体是 ． 4．一盏电灯用绳吊在天花板上，天花板受到拉力的施力物体为( ) A．天花板 B．吊绳 C．吊灯 D．地球 5．在国际单位制中，力的单位是 ．简称 ，用符号 表示． 6．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( ) A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 7．划船时，使船向前运动的力是( ) A．人对浆的作用力 B．浆对人的作用力 C．水对浆的作用力 D．浆对水的作用力 ★力的作用效果 8．力的作用效果是改变物体的 或改变物体的 ． 9．物体运动状态的改变是指物体由静止到 ，由运动到 ，由慢变快，由怏变慢以及 的改变． 10．图l-7-l (a)、(b)表示了力的作用效果，其中图7-l-l(a)主要表示力能 ，图7-l-l(b)主要表示力能 ．

图7-I-l 11．关于力的作用效果，下列说法错误的是( ) A．改变物质的状态 B．改变物体的形状 C．改变物体的速度大小 D．改变物体的运动状念 ★力的三要素 12． 、 和 称为力的三要素，它们都能影响 ． 13．(1)研究力的作用效果与力的方向的关系时，应使 和 都保持不变． (2)研究力的作用效果与力的作用点的关系时，控制不变的量是 ． (3)研究力的作用效果与力的大小的关系时，控制不变的量是 ． 14．如图 7-1-2所示，人们开门时常把手按在门上的A点，而不是按在B点，这是因为力的作用效果跟 有关．在室外开门时要推，关门时要拉，这说明力的作用效果跟 有关．

图7-1-2 图7-1-3 2

15．图7-1-3中，有关F1和F2之间大小关系叙述正确的是( ) A．Fl＞F2 B．Fl＝F2 C．Fl＜F2 D．无法确定 16．如图7-l-4所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变．若Fl＝F3＝F4＞F2，小丽同学的下列分析正确的是( )

图7-l-4 A．图a和图b说明力的作用效果跟力的大小有关 B．图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关 C．图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关 D．图b和c说明力的作用效果跟力的大小有关 提高训练 1．(学科内综合)以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生改变的是( ) A．在弯路上的汽车匀速转弯 B．在平直轨道上匀速行驶的汽车 C．熟透的苹果从树上掉下来 D．人造地球卫星绕地球匀速转动 2．(新型题)在日常生活中，你有没有一些做法是利用了力的作用是相互的这个道理．请你列举两个实例： (1) ． (2) ． 3．(多变题)当人用力提起物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个力的三要素( ) A．都相同 B．作用点不相同 C．大小相同 D．大小、作用点相同 4．(变式一)下列关于力的说法中，正确的是( ) A．任何一个力，都有施力物体和受力物体 B．只有相互接触的物体间才会产生力的作用 C．力的大小、方向相同，其作用效果就相同 D．作用效果相同，其力的三要素就相同 5．(变二)分别作用在同一物体上的两个力，要产生相同的效果，则这两个力( ) A．只要大小相同就可以 B．只要方向相同就可以 C．作用在物体的同一处就可以 D．必须具有相同的三要素 迁移应用 落实课标 7．(应用题)如图7-1-6所示，洒水壶有两个把手，当用洒水壶提水时，应该用 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 把手． 8．(能力题)(2007·临沂市模拟)穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙 在推他，这表明 ，同时他由静止向后运动，这又表明了力可以改变物体的 ． 9．(潜能开发)(2006·广州)以下各图(图7-1-7)下方关于该图的说法错误．．的是( )

10．(信息处理题)如图7-l-8所示，找两个弹簧测力汁(测量力的大小的仪器)，把两个弯钩互相勾挂起来，由甲、乙两同学各用一只手拉弹簧测力计，按道理说，甲弹簧测力计测出甲的拉力，乙弹簧测力计应该测出乙的拉力．如果仔细观察两个弹簧测力计的示数，你会发现，两个弹簧测力计的示数总是相等的．如果甲同学不用力，只让乙同学用力拉，这时候两个弹簧测力计的示数也仍然是相等的．如果用一根绳子把弹簧测力计的一头拴在墙上，你会发现墙也在用同样大的力拉你．

图7-l-6 3

图7-I-8 请同学们根据上述自学的知识,回答下列问题： (1)两个物体之间的作用力与反作用力，总是大小 ，方向 ，作用在 物体上，这就是牛顿第三定律． (2)以卵击石，石头没有损坏而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 鸡蛋对石头的作用力大小．(填 “大于”“小于”或“等于”) 11．(提出问题题)请你面对墙壁站立，离墙的距离依你伸直手臂后，手掌刚好能完全与墙壁接触为准，伸出双手，用力推墙． 你的感受是： ． 发生的现象是： ． 原因是： ． 12．(微型实验题)请利用一只氢气球，设计两个与力有关的不同的物理实验，并完成下表． 操作方法 实验记录 物理知识 示例 用手压气球 感觉气球也压手 力的作用是相互的 实验一 实验二 经典名题 提升自我 中考链接 13．(2007·玄武区)李明同学在用塑料刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关时，他将塑料刻度尺一端压放在桌面上，尺的另一端伸出桌面，如图7-l-9所示．要使刻度尺向下弯曲,施力的方向应 (选填“向下”或“向上”)；要使刻度尺弯曲的程度大一 些，应 (选填“增大”或“减小”)作用于A点的力；在保持力的大小相同的情况下，要使刻度尺弯曲的程度大一些，作用力应作用于刻度尺上的 (选填“Ａ”或“B”)；通过实验，可知力的作用效果与力的 有关． 14．(2007·威海市)“让我们荡起双浆,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙,小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风„„”很多同学唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如： (1)“海面倒映着美丽的白塔”是光的 而形成的像． (2)船桨向后划水，船向前运动，说明物体间力的作用是相互的，使船前进的力的施力物体是 ． 15．(2007·烟台市)一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶

中(如图7-1-l0所示)．用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是 ，这一现象说明 ． 综合训练 1．分析下列实例，归纳出影响力的作用效果的三个因素： ①排球运动员向上托球，球就向上飞；②已经平衡的杆秤，当再向秤钩方向移动秤砣时， 秤杆末端就向上翘；③推门时，越靠近门轴越不容易把门推开；④小孩推一块石头不能 推动，但大人能将同一块石头推动．影响力的作用效果的因素有：(填序号) (1) ，上述实例能说明的有 。 (2) ，上述实例能说明的有 。 (3) ，上述实例能说明的有 。

图7-I-9 图7-1-10 4

2．如图7－1－12所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的 作用效果是使跳板发生 ．跳板弹起的过程，跳板推运动员的力 的作用效果是使运动员的 发生改变． 3．美丽的风筝在空中摇曳，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是 ， 升力的施力物体是 ． 4．“物体间力的作用是相互的”，图7－1－13中能生动地体现这一规律的是( )

图7－1－13 开放探索 5．如图7－1－14所示，春游时小明坐在船上用力推另一只船，结果两 船向相反的方向运动，请写出两个与此现象相关的物理知识： (1) ； (2) ． 6．“人推墙时，人先对墙有推力，而后墙对人也有了推力”这句话是否正确?为什么? 7．某同学想探究“力的作用效果与力的哪些因素有关”，他分别进行了如下实验： (1)如图7－1－15所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，使它发生如图(a)、 (b)、(c)所示的变化，且力的大小Fl＝F3＞F2．

图7－1－15 ①分析图(a)、(b)，他能得到的结论是： ． ②分析图(a)、(c)，他能得到的结论是： ． (2)做完上述实验后，他又做了如图7－1－16所示的实验．他把一长方 体木块竖直放在水平桌面上，用大小相同的力水平向右分别推木块的 A、B两处，他发现推A处时木块能水平向右运动，推B处时木块却 倾倒在桌面上，由此他能得到的结论是： ． (3)在以上两个实验中，这个同学利用了 法来探究问题． 9．阅读材料，回答问题． 谁帮了马哈巴先生? 1969年2月27日，马哈巴先生提着一大桶油穿过沙特阿拉伯一个结冰的湖，走着走 着不小心摔倒了，桶里的5加仑油全都泼了出来，马哈巴陷入了既不能前进又不能后退 的窘境，这时湖边一只狗跑到他身边对着他汪汪地叫，似乎在嘲弄马哈巴，脾气暴躁的 马哈巴破口大骂，万般无奈，他脱下了一只鞋使劲地向那只狗扔去，这个动作意外地帮 助了马哈巴摆脱了窘境． 请思考并回答： (1)马哈巴先生是怎样奇迹般地摆脱了窘境的?

(2)马哈巴先生的这一“聪明”之举验证了什么样的力学原理?你从这个故事受到了怎样 的启发?

图7－1－12 图7－1－14

图7－1－15