部编版(统编版)四年级语文上册素材-第3课《现代诗二首》图文解读 知识点 人教部编版
最新部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件
合作探究
1. 归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大 的太阳回去？
鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏 玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气……这 是诗人的想象，让诗富有情趣。
2. 诗中有哪些画面给你留下了深刻的印象？语言 上有什么表达效果？
著有诗集《旧梦》《卖布谣》《秋 刘大白（1880～1932） 之泪》等。本诗收录于诗集《游吻》中。
整体感知
这首诗描绘了哪些景物？ 这些景物构成了怎样的画面？
这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？
诗歌运用了什么修辞手法？ 修辞手法的运用有什么好处？
诗歌赏析
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
2 能品味诗歌优美的语句并学会简单赏析，领
悟诗歌所表达的思想感情。
会认字
cháo wěi luó mián bà zhàn
巢苇罗眠霸占
秋晚的江上
刘大白
走近作者
浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好 友，现代著名诗人，文学史家。
1925年为复旦大学校歌作词。复旦 校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两 者优处，由复旦师生传唱至今。
和美好的愿望，也表现了归巢的鸟
白云霸占了半个天。
儿对自由的渴望、向往，对现实的
花牛在草地里走，
抗争。
小尾巴甩的溜溜。
（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
花牛在草地里睡觉
总结拓展，布置作业
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》 描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活 是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有 趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。 （要求：只写一个小节）
部编版四年级语文上册一单元第3课《现代诗二首》 精美课件
主旨概括
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一 咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景 象巧妙生动地展现，表达了作者对生活的热 爱和对自由的追求。
倦鸟归巢、斜阳芦苇、花牛嬉戏、白 云满天、夕阳西下，大自然的一景一物在 作者笔下皆充满了诗情画意，让人感受到 自然的美妙、生活的美好。用心去发现， 用情去感受，美就在我们身边！
花牛歌
走近作者
徐志摩（1897—1931）
现代诗人、散文家，浙江 嘉兴海宁人，新月派代表 诗人。代表作有《再别康 桥》《翡冷翠的一夜》等。
整体感知
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的 事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？
花牛在பைடு நூலகம்地里 __坐__、_睡__觉___、_走___、 _做__梦___。
拓展延伸
鹊子为我呼朋去 蝶儿待我花不采 山鹰兴高冲穹空 苍松携风敞胸怀
好客莫过大自然
山花争相笑脸露 云雀润嗓歌天外 小溪淙淙来身边 哈哈劝饮献亲睐
唯有牛犊情最多 为吻我手笑跑来
随堂练习
一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“√”。
1.鸟巢（cáo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn）（ ）
·
·
秋晚的江上
走近作者
刘大白（1880—1932）， 现代著名诗人、文学史家，浙 江绍兴人。五四运动前就开始 用白话作诗，是新诗的倡导者， 尝试派代表诗人之一。代表作 有《旧梦》《卖布谣》等。
整体感知
朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会 出现什么景物？
归鸟
斜阳
江上
芦苇
课文解读
再读课文，思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
花课文牛解在读草地里坐， 一种植物 压扁了一穗剪秋罗。
部编版(统编)小学语文四年级上册第一单元《3 现代诗二首》教学课件PPT
二、看拼音，写词语。 眠（睡眠）霸（霸占 ） 占（ 占领 ） 民（农民）霞（霞光 ） 站（ 站住 ）
三、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎 样的画面？
这首诗描绘了一幅碧 空清江、倦鸟归巢、夕阳 西下、芦苇在夕阳的映衬 下变得格外漂亮的画面。
四、《花牛歌》这首诗表现诗人什么心情?
这首诗表现了诗人对 自由生活的向往，字里行 间透漏着诗人愉快的心情。
尽管／是／倦了，
头白的／芦苇，
还驮着／斜阳／回去。 也妆成／一瞬的／红
颜了。
读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？
我看到了 倦鸟归巢 ， 驮着斜阳 凌江飞
渡，江边的 芦苇 在夕阳的映衬下格外美丽。
互动课堂
齐读第1小节，圈出这一小节描写的 景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的 画面？
鸟儿要干什么？是什么样的状态？
mián bà
睡眠 霸
zhàn
占
识字游戏
一 穗
压扁
霸占
偷 渡
词语解释
剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株 高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了，说明时 间过得很快。
整体感知
带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。 边读边想象画面。
花牛／在草地里／坐， 压扁了／一穗／剪秋罗。
读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬 的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自 在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、 悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们 面前。让我们带着对花牛的喜爱之情，再齐读一 遍课文。
结构梳理
花 牛 歌
花牛坐 花牛眠 花牛走 花牛梦
向往 自由
主题概括
部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》PPT
新知讲解
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
画面： 花牛甩着尾巴走在在草地上。
从甩得滴溜溜这个动作，体会 到花牛的自由自在和快乐。
新知讲解
学习第四小节
老师读第四小节，用横线画出描写 的景物，边读边想象诗歌描绘了一幅怎 样的画面？
新知讲解
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
画面： 夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
自由自在 无拘无束 向往自由
拓展阅读
阔的海 徐志摩 阔的海， 空的天， 我不需要， 我也不想放一只巨大的纸鹞， 上天去捉弄四面八方的风。
我只要一分钟， 我只要一点光， 我只要一条缝， ——像一个小孩爬伏 在一间暗屋的窗前， 望着西天边不死的一条缝， 一点光， 一分钟。
拓展阅读
【赏析】 这首诗构思很巧妙。开头的“不需要”和“不想”与下文的三个“一”
作者运用拟人的修辞手法， 将鸟在夕阳下归巢时的情景写 得更加形象。
新知讲解
学习第二小节
小组合作学习： 1、小组互相朗读课文第二小节。 2、交流探讨：第二节为我们呈现了怎样
的画面？
新知讲解
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
红颜：特指女人美丽的容颜。
画面： 夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。
朗读课文
秋晚的江上 刘大白
归巢的/鸟儿， 尽管/是/倦了， 还驮着/斜阳/回去。
双翅一翻， 把斜阳/掉在江上; 头白的/芦苇， 也妆成/一瞬的/红颜了。
新知讲解
学习第一小节
同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第一小节。 2、交流探讨：第一节为我们呈现了怎样
的画面？
新知讲解
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质PPT课件
秋晚的江上
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
找一找：这首诗描写了哪些事物。
2021/6/25
1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？
鸟儿归巢，飞倦了。
2. 你从“驮”字体会到了什么？
①鸟儿飞倦了； ②鸟儿翻飞，飞进夕 阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳 落在鸟背上一样。
2021/6/25
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 愁客叶舟里，夕阳花水时。 白日依山尽，黄河入海流。
2021/6/25
同学们，我们先来 学习第一首与夕阳有关 的诗：《秋晚的江上》。
2021/6/25
刘大白（1880—1932），字大白，
别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开 始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作 有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》 及旧体诗集《白屋遗诗》等。1929年还将 《旧梦》重编为《再造》《丁宁》《卖布 谣》《秋之泪》4集出版。
2021/6/25
我会解读 碧彻秋空,倦鸟归巢,驮着斜阳,凌江飞渡,小 诗第一节创造的意象,就气势非凡、诱人瞩目,叫 人生出这样的遐思:那鸟儿,尽管飞倦了,但在归巢 的时候,为什么还要尽力“驮着斜阳回去”呢?
2021/6/25
是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗?是渴 望与太阳日夜相守,不肯有须臾的离别吗?是害 怕漆黑的夜色,向往永远与光明为伴吗?那么通 过这些遐思,作品的第一节,已可谓一首独立完 美的小诗了。
2021/6/25
结束语
借景抒情，借情写诗，许多好诗便是在 美景下写成。看似简单平常的画面，却给诗 人留下了深刻的印象，愿大家拥有一双发现 美的眼睛，抒写更加动人的诗篇。
部编版四年级语文上册第三课《现代诗二首》 演示课件
3现代诗二首助读资料初读感知当堂检测今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。
刘大白(1880年—1932年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。
辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。
民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。
1915年赴新加坡等地教授国文。
次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。
1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。
五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
走近作者徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
1. 会认“巢、苇”等6个生字。
2. 摘抄你喜欢的诗句。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
(重点)5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认cháo wěi luó归芦剪秋mián bà zhàn睡倚仗权势占为己有；强行占据。
【归巢】【斜阳】【霸占】【偷渡】偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
傍晚时西斜的太阳。
回到自己的窝。
理解词语试着把词语和意思连起来！检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》优质课件
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
cháo
归
wěi
芦
luó
剪秋
mián
睡
bà zhàn
理解词语
【归巢】 【斜阳】 【霸占】 【偷渡】
试着把词语和意思连起来！ 傍晚时西斜的太阳。
倚仗权势占为己有；强行占据。 偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷 越国境。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿， 人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另 一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包 含诗人对生活的体验。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
我想那缥缈的星空， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
秋天的夜晚，月 亮升起来了，从洱海 那边升起来了。
月盘是那样明亮， 月光是那样柔和，是 在洱海里淘洗过吗？ 月亮照亮了高高的点 苍山，照亮了村头的 大青树，也照亮了，
“我”和阿妈在溪边走月亮
细细的溪水，流着山草和野 花的香味，流着月光。
哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘，都抱着一 个月亮！
阿妈，白天你在溪里洗衣 服，我用树叶坐小船，运载许 多新鲜的花瓣。阿妈我们到池 塘边去吧，看看水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
“我”和阿妈在溪边走月亮
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部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》图文解读+知识点
知识点
一、多音字
尽jǐn（尽管）jìn（尽头）
溜liū（溜走）liù（眼尖手溜）
三、近义词
倦—累 一瞬—一霎 霸占—侵占
四、反义词
斜—正 扁—圆
五、理解词语
归巢：返回巢穴。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
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六、词语搭配
(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)
七、词语扩展
ABB式词语：滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 香喷喷 辣乎乎 甜津津 软绵绵
八、句子解析
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也
是人倦。
2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由
的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添
了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。
九、问题解疑
1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？
这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映
衬下变得格外漂亮的画面。
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2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?
“鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背
负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红
色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
十、课文主题
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无
比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花
牛的活泼、可爱。
图文解读
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