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研究性学习结题报告 ppt课件

在本次学习过程中,我主要负责了整理调查资料以及撰写论文的工作。这次 学习不单单是针对食物本身,同时也涉及到了它背后的历史文化。我们了解到的 历史相关资料也让我惊叹于中午文化的博大精深。在调成过程中,每个细节,如 名称的由来,发明者的由来等等都有不同的说法,让我们在探索真相的过程中体 验到了思考的乐趣。同时,做调查本身也让我受益匪浅。在设计问卷时大家就细 心的相处合适的问题,不仅很有趣味,也增强了同学间的合作精神,再调查过程 中,鼓起勇气发出问卷、向调查对象提出问题都无疑锻炼了我们的社会实践能力。
----辛思晴
通过研究性学习,增强了我的社交能力。虽然在学校里我会接触到不少同学, 可那毕竟是小范围。而作为一个学生,只有在社会这个大范围中,社交能力才能 真正有所长进。以前我只管自己的学习,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”, 一向不与外人打交道,而在研究性学习中,我不得不去采访,不得不去与他们交 谈,无形之中,它促进了我溶入社会的能力,使我能够去面对一个个完全陌生的 人。另外,通过研究性学习,锻炼了我的组织能力。 “研究性学习”是一门实践 性很强的全新学科,其中充满热趣也极富挑战性。你自己必须亲自去做,才能体 会到该如何做。我很喜欢这门学科。
在筹办庆功酒宴时,忽必烈特别点了那道羊肉片。 厨师选了绵羊嫩肉,切成薄片,再配上各种佐料,将帅们吃 后赞不绝口。厨师忙迎上前说:“此菜尚无名称,请帅爷赐 名。”忽必烈笑答:“我看就叫‘涮羊肉’吧!”从此“涮 羊肉”就成了宫廷佳肴。
据说直到光绪年间,北京“东来顺”羊肉馆的老掌 柜买通了太监,从宫中偷出了“涮羊肉”的佐料配方,“涮 羊肉”才得以在都市名菜馆中出售。
分析 : 由此可见,涮羊肉作为北京的传统饮食,人们却对 其历史几乎是一无所知,因此,我们决定查询其历史并为大 家宣传,让大家来了解它的历史,保留老北京传统饮食文 化。
山东高中研究性学习报告展示ppt

(二)、 我们学生的素质
还不够高, 节约意识不强
(三)、 家长对孩子 的过分溺爱
节俭一直是我们中华民族
的传统美德
• 家庭是孩子的第一所学校。家长本身要保持 俭朴的美德和艰苦奋斗的精神,注重自己的 一言一行对孩子潜移默化的影响。家长要教 育孩子爱惜劳动成果,珍惜粮食,不挑食, 节约用水。平时多给孩子讲讲赚钱的不易, 让孩子懂得生活的艰辛,培养孩子的俭朴品 质。
个人观点:陈哲
• 比浪费更可怕的是漠然。花自己的钱也不能浪费, 生活水平提高了也不能浪费,这是基本的生活常 识;“我国是农业大国,这点儿粮食算什么”, 这样的言辞让人吃惊,不仅因为我国的粮食没有 多到可以浪费的地步,而且即便粮食丰足也构不 成浪费的理由。类似言论的出笼,暴露出某些学 子认知上的浅陋和生活常理的缺乏。 比漠然更可 怕的是强词夺理。因为食堂的饭菜难吃,就可以 心安理得地浪费吗?食堂的饭菜未必都鲜美可口, 这是事实。但既然花钱买了饭菜,就不能随意浪 费,无论怎么说买饭菜的钱都是父母的血汗钱吧?
• 减少浪费,节约资源,建设节约型校园,关 系到我们每一个师生,让我们从珍惜粮食做 起吧!让勤俭节约的风气传遍校园的每一个 角落吧!
个人观点:王东明
• 在这个不断发展、不断进步的社会,随着 社会经济的不断发展,人们的生活水准越 来越高,实际上,就是可以支配的财产多 了。但是,渐渐地,人们的心变了。日子 过得轻松了,就忘记了前辈们如何为我们 奋斗的了。在此,我向大家呼吁:从现在 做起,从我做起,从身边的日常小事做起, 节约每一种资源,杜绝浪费,为地球的明 天而奋斗!
个人观点:殷浩越
• 表面上看,把浪费饭菜的板子打在食堂身 上,这貌似高明,听起来也冠冕堂皇,实 际上并不能经得起推敲,原因只有一个: 只要是浪费,就应该鄙薄,就不该受到推 崇。无需陈词甚高,也无需刻意拔高浪费 的种种危害,须知把父母给的血汗钱无故 地挥洒,在任何时候都不可宽恕;如果再 找出强词夺理的说词,则更失厚道。
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活动二:运用所学的知识,以椭圆图形为模型 设计一些椭圆图案,表达自己的独特的创造力。 (附图片)
活动三:交流、总结,讨论学习体会
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四 研究过程及成果
第一阶段 收集整理研究材料
(1)布置任务: 小组成员利用周末时间,调 查、观察生活中的椭圆形状及椭圆图案,并汇集 整理,收集比较多,主要有:
践中去学习,在实践检验我们学习的能 力,在实践过程中发展我们的创造力。
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2、给我们一种新的学习方式
我们平常的学习方式几乎是:课前预习--课堂听讲----课后练习---错题纠正。 我们在这样的模式里被动地接受学习,缺 少积极主动去思考,时间长了,形成思维 的惰性。通过研究性学习,交给我们探究 的学习,在研究中发展自己,培养数学应 用的实践能力,提高我们的数学思维能力 。
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设计者:王宏毅
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设计者:曹银杰
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设计者:刘计者:任凤玲
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在学习《圆锥曲线》后发现数学中的椭圆与生活中 椭圆图案设计直接体现了“数学来源于生活,应用 于生活”的新课程理念,为积极培养数学应用意识 以及培养我们的创新能力,所以开展这次研究性学 习活动。
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2、可持续性发展需要 高中数学课程为我们提供选择和发展的
空间,为我们提供多层次、多种类的选择, 也促进我们的个性发展和对未来人生规划的 思考。结合我们的实际水平,有效开展研究性 学习,正是可持续发展的需求。
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3、给我们一次展示的空间 我们在学习生活中成长,当我们学会了新
的知识,都会迫不及待地想让人知道,想在实 践中进行尝试,希望获得别人的肯定与赞赏, 从而增强我们的信心,激发我们的创造力,老 师要提供一个展示的平台,鼓励我们随时展示 自己的才能,促使我们在原有基础上不断提高 发展。
研究性学习中期报告ppt课件

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问卷结果统计(初一)
发放问卷张数:15张
回收张数:10张
问卷回收率:66.667%
第一题:A、2人 第二题:A、0人 第三题:A、1人 第四题:A、0人 第五题:A、3人 第六题:A、1人 第七题:A、4人 第八题:A、3人 第九题:A、3人
B、1人 B、3人 B、2人 B、0人 B、1人 B、4人 B、0人 B、4人 B、6人
C、5人 C、3人 C、2人 C、8人 C、2人 C、4人 C、4人 C、1人 C、1人
D、2人 D、4人 D、5人
D、4人
D、2人 D、2人
问卷可利用率:100%
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问卷结果统计(初二)
发放问卷张数:10张
问卷可利用率: 92%
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问卷结果统计(高三)
发放问卷张数:20张
回收张数:18张
问卷回收率: 90%
第一题:A、7人 B、8人 C、3人 D、0人 第二题:A、5人 B、11人 C、6人 D、4人 其他: 历史 第三题:A、4人 B、1人 C、11人 D、4人 其 他:父母、学长、分数 第四题:A、2人 B、4人 C、11人 第五题:A、2人 B、3人 C、13人 D、0人 第六题:A、5人 B、7人 C、6人 第七题:A、11人 B、5人 C、5人 D、3人 其 他:上网、购物 第八题:A、8人 B、7人 C、4人 D、3人 其 他:教室、和好学生在一起 第九题:A、4人 B、12人 C、2人
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收获:活动过程中小组成员间的
互相合作,让我们再次明白了团结 就是力量,一根筷子很容易折断, 可当一把筷子凝结子一起的时候, 结果就大不相同了。另外,此次研 究也加强了我们与人沟通的能力。
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【关键字】学习研究性学习报告ppt模板篇一:研究性学习设计方案模板篇二:研究性学习课题研究报告研究性学习课题研究报告班级:初一(7)组长:金帆组员:李颂阳袁兰骝巫青笛指导教师:侯迎晖领域:人与社会? 体验与反思? 致谢? 附录目录摘要研究背景目的与意义研究方法任务分工活动时间研究过程总结报告??? ?????摘要圆明园遗址公园是清朝的皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。
在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋划策,尽出我们微薄之力。
了解圆明园的昔日辉煌,毁灭过程,希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。
妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林,由于园林和建筑艺术之精湛,它被誉为一切造园艺术的典型。
近代以来,因屡造劫难而被破坏,现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态,关于如何发展和管理争议很大。
在中国众多文化遗产中,圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究,为妥善保护历史遗产出谋划策,尽出我们微薄之力。
目的意义1.了解圆明园(1)昔日辉煌,毁灭过程(2)激发不忘国耻,振兴中华,捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
2.希望按照世界文化遗产的标准严格保护,积极抢救,合理利用,精心管理,使其尽早进入世界文化遗产名录。
3.妥善保护历史遗产,合理利用文化资源,推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究方法文献、调查、访谈、实地走访任务分工查阅资料袁兰骝、金帆汇总筛选资料,讨论全组请教老师李颂阳、巫青笛圆明园实地考察、调查全组整理数据,讨论资料,请教老师,写出论文金帆、李颂阳活动时间(1)XX年1月20日,首次考察圆明园;(2)XX年2月20日,第二次考察圆明园;(3)XX 年4月5日,调查圆明园管理情况。
研究过程(摘选)1月2月正月初7,我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查。
袁兰骝因事假,李颂阳因病假均未参加。
不过我把查阅资料的任务分配给他们。
这次圆明园比上次热闹得多,可能是因庙会的缘故。
同时新的问题也来了,我们边走边讨论。
如果说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动。
并且食品垃圾扔的圆明园都是,尤其是饮食的街中和周边草坪。
这对于我们来说是一个新的方面。
接着,我们又来到西洋楼遗址,这回可算找到了。
里面的“石头”很庞大,而我们都在意到一个细节,上面有字,好像是人名或“到此一游”很多块上都有。
这是否算破坏了遗址呢?我们认为应该搭一堵白墙。
让游客在上面写下游览的感受。
这次游览又是一个个问题向我们打来,我们要克服它,得出满意的答案。
最后写一份建议书交给圆明园负责人,或许这只是微微一举,但也或许是一次难忘的经历。
4月总结报告(一)历史变迁 1.起源由来圆明园是清代著名的皇家园林。
康熙四十八年,康熙帝将北京西北郊畅春园北一里许的一座园林赐给第四子胤禛,并亲题园额“圆明园”。
雍正三年,雍正帝在圆明园南面增建宫殿衙署,占地面积由原来的六百余亩扩大到三千余亩。
此后,圆明园不仅是清朝皇帝休息游览的地方,也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。
乾隆帝即位后,在圆明园内调整了园林景观,增添了建筑组群,并在圆明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园(同治时改名万春园)。
这三座园林,均属圆明园管理大臣管理,称圆明三园。
2. 圆明园原貌圆明三园面积五千二百余亩,一百五十余景。
其中最著名的有上朝听政的正大光明殿,祭祀祖先的安佑宫,举行宴会的山高水长楼,模拟《仙山楼阁图》的蓬岛瑶台,再现《桃花源记》境界的武陵春色。
一些江南的名园胜景,如苏州的狮子林,杭州的西湖十景,也被仿建于园中。
长春园内还有一组欧式建筑,俗称西洋楼。
圆明园还是一座大型的皇家博物馆,收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。
3.战争破坏咸丰十年,英法联军攻入北京,占领圆明园。
从第二天开始,军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏。
英国公使额尔金、英军统帅格兰特命令米启尔中将于10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园,纵火焚烧。
这场持续了两天两夜的大火,将圆明园烧成一片废墟。
(二)保护与利用1949年,中华人民共和国成立后,人民政府十分重视圆明园遗址的保护,先后将其列为公园用地和重点文物保护单位,征收了园内旱地、进行了大规模植树绿化。
1976年正式成立圆明园管理处,整个遗址东半部的园林道路、园林设施从无到有,逐年有所改善,来园凭吊游览者大幅度增加。
篇三:结题报告PPT格式篇一:结题报告格式编号科研专项基金资助项目结题报告〈项目名称〉项目执行人:所在单位:入选时间:填表时间:委员会委员会二〇一一年制总结报告内容,格式具体参照见如下本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。
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摘要部分说明:“摘要”是摘要部分的标题,不可省略。
标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”,再居中;或者手动设置成字体:黑体,居中,字号:小三,倍行距,段后11磅,段前为0。
报告摘要是结题报告的缩影,文字要简练、明确。
内容要包括目的、方法、结果和结论。
单位制一律换算成国际标准计量单位制,除特别情况外,数字一律用阿拉伯数码。
摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”,每段落首行缩进2个汉字;或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字,字体:宋体,字号:小四,行距:多倍行距,间距:前段、后段均为0行,取消网格对齐选项。
篇幅以一页为限,字数为600-800字。
摘要正文后,列出3-5个关键词。
“关键词:”是关键词部分的引导,不可省略。
关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个,黑体,小四,加粗。
关键词:写作规范;排版格式;结题报告the format criterion of master’s degree paper of dutabstract内容应与“中文摘要”对应。
使用第三人称,最好采用现在时态编写。
“abstract”不可省略。
标题“abstract”选用模板中的样式所定义的“标题1”,再居中;或者手动设置成字体:黑体,居中,字号:小三,多倍行距倍行距,段后11磅,段前为0。
标题“abstract”上方是报告的英文题目,字体:times new roman,居中,字号:小三,行距:多倍行距,间距:前段、后段均为0行,取消网格对齐选项。
abstract正文选用设置成每段落首行缩进2字,字体:times new roman,字号:小四,行距:多倍行距,间距:前段、后段均为0行,取消网格对齐选项。
key words与abstract之间空一行。
key words与中文“关键词”一致。
词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个,times new roman,小四,加粗。
key words:write criterion;typeset format;master’s degree paper结题报告目录摘要 (i)abstract (ii)引言............................................................................. (1)1 正文格式说明............................................................................. (2)报告格式基本要求............................................................................. (2)报告页眉页脚的编排............................................................................. (2)报告正文格式............................................................................. (3)章节标题格式............................................................................. (3)各章之间的分隔符设置............................................................................. (4)2 图表及公式的格式说明............................................................................. (5)图的格式说明............................................................................. (5)图的格式示例............................................................................. (5)图的格式描述............................................................................. (5)表的格式说明............................................................................. (6)表的格式示例............................................................................. (6)表的格式描述............................................................................. (7)公式的格式说明............................................................................. (8)公式的格式示例............................................................................. (8)公式的格式描述............................................................................. (8)参照文献的格式说明............................................................................. (8)参照文献在正文中引用的示例 (8)参照文献在正文中引用的书写格式 (8)参照文献的书写格式............................................................................. (9)参照文献的书写格式示例 (9)量和单位的使用............................................................................. (9)使用方法............................................................................. (9)中华人民共和国法定计量单位 (10)规范表达注意事项............................................................................. (12)名词术语............................................................................. (12)数字................................................................................................................ 12篇二:结题报告格式要求结题报告格式要求一、纸张、字体、行间距、页边距a4纸:字体:宋体小四号(只有标题字体可大一点,表格里面的字可小一点)行间距:固定值22磅(注意不要全选中进行设置,否则图片与图表会变样。