八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案2(新版)苏教版
26.1远离烟酒教学设计初中生物八年级下册(苏教版)
2.为什么我们要远离烟酒，养成良好的生活习惯？
3.你身边是否有吸烟、饮酒的朋友？你会如何帮助他们？
（二）讲授新知
1.吸烟对人体健康的危害
-介绍烟草中的尼古丁、焦油等有害成分，以及吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
-通过图文并茂的课件，展示吸烟导致的疾病，如肺癌、冠心病等。
5.总结与反思：对本节课的内容进行回顾，强调吸烟、饮酒对人体健康的危害，引导学生树立健康的生活观念。
6.作业布置：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的心得体会，加深对课堂内容的理解。
7.教学评价：通过课堂提问、实践活动表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。
二、学情分析
针对本章节“远离烟酒”的内容，学情分析如下：初中八年级学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对吸烟、饮酒的危害已有一定了解，但往往缺乏深刻的认识。此外，部分学生可能面临家庭、社会等方面的压力，容易将吸烟、饮酒作为释放压力的方式。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、资料搜集等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.利用实例分析、问题解决等教学策略，帮助学生掌握生物学知识，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.设计实践活动，如问卷调查、宣传海报制作等，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
4.创设实践环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
-实践活动：设计并开展问卷调查、宣传海报制作等活动，让学生将所学知识运用到实际中。
5.运用多元化教学评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
-评价方式：结合课堂提问、小组讨论、实践活动和作业完成情况，给予学生全面、客观的评价。
八年级生物下册 25.3 远离烟酒 拒绝毒品教学案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册生物
远离烟酒拒绝毒品
【教学目标】
1．道德目标：对学生进行生命价值观的教育，共同抵御毒品的危害。
2．情智目标：
①感情目标：珍爱生命，拒绝毒品情感教育。
②认识目标：分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。
【教学时间】1学时（第1学时）
【教学手段】多媒体、讨论
【教学过程】
（一）感情调节：由相关录相引入。
（二）自学
1. 阅读“自学提示”
自学内容（一）：
●阅读P67至P68第一段
自学方法：
●说说毒品对健康的危害。
●与同学交流收集的有关毒品的资料
自学内容（二）：
●阅读P68第二段至P69页最后一段。
自学方法：
●“国际禁毒日”是哪一天？
●导致青少年吸毒的原因主要是哪三方面？
●讨论：我们青少年应该怎样做到珍爱生命、拒绝毒品？
2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮（使用互帮显示板）
1. 以小组为单位。
2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。
3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。
4. 提出需要老师解答的重要问题。
（四）释疑（配合课件讲解）
根据学生提出的问题，选择重点进行了引导、分析。
（五）练习生物补充习题1－10
（六）反思小结。
苏教版八年级生物下册26.1《远离烟酒》课件
第二十六章 珍爱生命
第一节 远离烟酒
一、导入新课
为什么醉酒的人会有这些表现？
二、讲授新课
1957年和2009年中国城市前7位主要疾病死亡专率表
二、讲授新课
50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？ 1957年，导致我国城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系病、急性传
（一）酗酒危害人体健康
探究实验 酒精对水蚤心率的影响 提出问题 酒精对水蚤心率有影响吗？ 作出假设 酒精对水蚤心率有影响。 注意：水蚤的心脏白色，位于背部中央偏上。
二、讲授新课
（一）酗酒危害人体健康
二、讲授新课
探究酒精对水蚤心率的影响实验设计
第1次 第2次 第3次 平均值 平均值
清水
5%
10%
15%
结论：酒精பைடு நூலகம்水蚤心率有抑制作用
二、讲授新课
（一）酗酒危害人体健康
【教学实验】酒精对水蚤心率的影响。
二、讲授新课
（一）酗酒危害人体健康
二、讲授新课
（二）吸烟危害人体健康
二、讲授新课
（二）吸烟危害人体健康
香烟燃烧时致病作用最明显的有害物 质是尼古丁、焦油和一氧化碳等。
吸烟能引发多种疾病，被动吸烟同样危害健 康，影响下一代，可导致不育和胎儿畸形。
二、讲授新课
（二）吸烟危害人体健康
世界无烟日
根据世界卫生组织公布的资料，每年死于肺癌、冠心病等与吸烟相关 的疾病的人数，超过了因结核病、艾滋病、车祸和自杀等死亡的人数总和。 患其他癌症的病人，很多也与吸烟或被动吸烟有关。
吸烟不但危及自身健康，而且影响他人健康。长期和吸烟者在一起工 作或生活的人，也会吸入一定量的烟雾，即被动吸烟。据统计，在本人不 吸烟的妇女中，丈夫是吸烟者的肺癌发病率，比丈夫不吸烟的肺癌发病率 高两倍以上。
苏教版八年级生物下册第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒
研究表明，人的寿命会因吸烟而缩短5-20 年。世界卫生组织每年死于因吸烟诱发疾病的 人数将高达1000万，其中70%以上在发展中国 家。中小学生正处在生长发育阶段，身体构造 尚不完善，吸烟很容易导致骨骼、神经、呼吸 及生殖系统的生长发育不完全、功能不健全。 因此，吸烟对青少年的危害更大。
毒品的概念
• “忌用”，比“慎用”进了一步，已达到不适宜使用或应避免使用的程度。标 明“忌用”的药，说明其不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大，但 人有个体差异而不能一概而论，故用“忌用”一词以示警告。
• “禁用”，这是对用药的最严厉警告。禁用就是禁止使用。比如对青霉素有过 敏反应的人，就要禁止使用青霉素类药物。
四、使用方便:家里常备药主要以口服药、外用药为主.注射药尽量少用,因使用不当,掌握不好,容易发生过 敏、中毒而造成不良后果.
五、便于存放的药:家庭常备药存放的时间一般较长.这就需要存放的药量少些,特别是容易变质失效的药更 应少备些.具体地说,应以药片为主,水剂为辅.要选择些包装比较好的药物存放.
非处方药简称OTC, 为英文( Over the Counter )的缩写,表示某些药不需要医生处 方，病人及其家属可直接购买使用，从而使轻 微疾病与慢性疾病等能及时得到治疗或缓解。
非处方药的范围，从国外情况看，有抗感 冒药、解热阵痛药、止咳药、助消化药、抗胃 酸药与消炎药、维生素、驱肠虫药、滋补药、 避孕药、通便药、外用药及护肤保健药等。
处方药，简称Rx药，是为了保证用药 安全，由国家卫生行政部门规定或审定的， 需凭医师或其它有处方权的医疗专业人员开 写处方出售，并在医师、药师或其它医疗专 业人员监督或指导下方可使用的药品。处方 药大多属于以下几种情况：
吸烟的危害：背景
第26章珍爱生命第一节远离烟酒
第26章珍爱生命第一节远离烟酒学案主备：张根荣一、复习导入出示目标（2分钟）1、说明酗酒对人体健康的危害2、说明吸烟对人体健康的危害 3.养成良好的生活习二、围标设疑自主探究（15分钟）预习课本P103-106，找出以下知识点1. 酒中含有＿＿＿＿，少量饮酒能解除＿＿＿＿，促进＿＿＿，对身体基本＿＿＿＿。
但＿＿＿＿饮酒，特别是＿＿＿，对人体健康＿＿＿＿＿＿。
2.酗酒对人体健康危害极大。
饮酒后，酒精很快就进入＿＿＿，随＿＿＿＿在全身流动。
过量饮酒会使人体的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿受到酒精的毒害。
3.酗酒对＿＿＿的伤害最直接、最大，因为酒精会影响＿＿＿的功能，引起＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，甚至出现＿＿＿＿＿。
4.酗酒还会使人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿过度兴奋或受到抑制，对社会也具有极大的危害。
5.自2011年5月1日起施行的《中华人民共和国道路交通安全法（修正案）》大幅度提高了对＿＿＿＿驾车的处罚力度。
6.吸烟对人的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、生殖系统等都会造成不同程度的损伤。
7.吸烟会影响循环系统的功能，造成＿＿＿＿＿＿，引发＿＿＿＿＿＿等。
8.长期、大量地吸烟会引发＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等呼吸系统疾病。
9.男性吸烟容易引发精子＿＿＿＿，女性吸烟会大大增加患＿＿＿＿＿的可能性。
孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发＿＿＿＿＿＿。
10.世界卫生组织将每年的5月31日确定为“＿＿＿＿＿＿＿”。
11.青少年正处在生长发育期，吸烟会降低＿＿＿＿＿，分散＿＿＿＿＿，影响身体的生长发育和正常的学习。
三、合作探究展示点评(17分钟)酒精对水蚤心率的影响1.提出问题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.作出假设＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.实验步骤：⑴把体积分数为75%的酒精配成浓度分别为5%、10%、15%、20%、25%的酒精溶液。
(新)苏教版生物八下《远离烟酒》公开课(教案)word版(4)
《第一节远离烟酒》知识目标：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害；3、养成良好的生活习惯。
能力目标：培养学生处理数据的能力情感目标：培养学生关爱生命的情感，以及对自己负责任的意识重点：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害。
难点：养成良好的生活习惯教学准备教材分析：学生通过对数据的分析，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识，并联系实际加以讨论。
教学准备：相关图片、视频、动画资料学生预习相关内容、查找资料板书设计远离烟酒教学内容：一、酗酒1、酒精的作用2、酗酒的危害二、吸烟导入述：今天我们学习《远离烟酒》酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验〔动画：水蚤〕观看动画问：多这个实验中我们可以得出什么结论？〔我们要以看出酗酒对人体有何危害？〕〔动画：酗酒的危害〕答复吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟〔动画〕5月13日世界无烟日〔吸烟的N个理由〕述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟〞的污染和危害，其实“二手烟〞对人体危害也极大〔资料〕述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应竭力宣传烟酒危害健康。
教学后记：第二课时【学习目标】课标要求：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程目标达成：1、说出肺泡内的气体交换过程2、出组织内里的气体交换过程学习流程：【课前展示】学生展示【创境激趣】人体所需的氧气来自空气。
苏教初中生物八下《26第1节 远离烟酒 》word教案 (1)
4.在“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中
（1）你提出的问题是 烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
（2）你作出的假设是 烟草浸出液对水蚤心率有影响。 （3）在半支香烟的烟丝中加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸
泡1天，用其浸出液做实验。得到以下数据：蒸馏水
50mL40mL30mL20mL，10s内心跳次数35、36、37、39、41根据以
上数据说明烟草浸出液对水蚤心率具有 促进作用 浓度越高，则__促__进__作__用__越__强_____
作用，
（4）吸烟会引起哪些疾病？
慢性支气管炎（其他答案正确亦可）
第二十六章 珍爱生命
第一节 远离烟酒
资料：酗酒是一种不良的生活习惯，对人体健康危害极大； 吸烟被联合国世界卫生组织称之为“20世纪的瘟神”是“慢 性自杀行为”。发达国家吸烟率每年正以1%～2%的速度下降， 而我国却呈上升趋势，并向低龄、女性方向发展。下面让我 们来认识一下酗酒和吸烟的危害吧……
1.通过小组的合作探究，举例说明酗酒和吸烟对人 体健康的危害。 2.结合生活经验及观察尝试着养成良好的生活习惯。
3.酗酒对人体健康的危害示意图
4、中学生酗酒的心理分析
好胜心理 借酒消愁
精神空虚 交往心理
吸烟危害人体健康
1.香烟燃烧产生的烟雾中含有的有害物质 ⑴香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学 物质，包括40多种致癌物质。 ⑵尼古丁就是其中之一，它可以导致肺癌等疾病。
正常的肺解剖图
吸烟后癌变的肺
1.吸烟对人体的危害有（ D ）
A.易引发肺癌
B.易引发高血压
C.易引起冠心病
D.前三者都正确
2.禁止酒后驾车的原因是过量的酒精抑制人的（ B ）
八年级生物下册 第十单元 健康地生活 第二十六章 珍爱生命 第二节 拒绝毒品教案1(新版)苏教版-(
第二节拒绝毒品一、教材分析：《拒绝毒品》是第二十六章“珍爱生命”下的一节内容。
“拒绝毒品”这一话题是从认识毒品危害和如何拒绝毒品两个方面，引导青少年提高警惕，远离毒品。
二、学情分析：五年级的学生对于“毒品”这个话题并不陌生，但对其没有较为全面深刻的人认识。
特别是对新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法规等学生缺乏必要的了解。
青少年阶段既是一个人成长的黄金时期，也是个危险期。
这一时期生理和心理都不成熟，缺乏社会实践经验，极易受到各种诱惑，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，容易走上吸毒的邪路。
所以正确引导，培养防毒意识尤为重要。
三、设计思路：1．活用教材，充分解读教材，将教材内容有机整合；充分挖掘相关的课程资源，利用现代教育技术手段将其与教材内容科学整合，为学生提供丰富、交互、快捷、便利、有效的学习环境。
2．课程资源的挖掘遵循“关注学生现有生活”、“关注学生未来生活”的原则，以便达到促进学生社会性发展的目标。
考虑到学生此年龄阶段身心发展的特点，学习资源的设计让学生感到亲切、生动、有趣。
3．把教材内容作为一个话题来教，主题鲜明，目标明确，针对性强。
四、教学目标：1．了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是某某行为。
2．使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3．使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
五、教学重点：了解毒品的危害，知道自己该怎样拒绝毒品。
六、教学准备：“拒绝毒品”资源开发与制作七、教学过程：活动一：“花语”激趣，引人话题用多媒体课件出示美丽的“罂粟花”图片，问：这是什么花？代表什么？（代表毒品、代表邪恶、代表犯罪……罂粟花虽然拥有一身绚丽的外衣，但孕育的却是罪恶的灵魂。
它给我们人类带来了无尽的灾难。
）【设计意图：利用媒体呈现罂粟花图片，美丽的画面立刻调动学生的有意注意。
教师有关“花语”的提问恰当自然地引入有关毒品的话题，同时也增长学生的知识，激发学生的兴趣。
苏教版八年级下册第十单元健康的生活第二十六章珍爱生命远离烟酒全省一等奖
《远离烟酒》导学案学习目标1.说明酗酒对人体健康的危害。
2.说明吸烟对人体健康的危害。
3.养成良好的生活习惯。
学习重点1.酗酒对人体健康的危害。
2.吸烟对人体健康的危害。
学生活动学生自学书中的探究实验，小组讨论交流合作完成1、2、3：1.提出问题：2.作出假设：3.实验：本实验需要设计对照实验吗？如果需要用什么作为对照？学生观看视频，找出实验的注意点和不足。
4.根据表格可知，随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐直至死亡。
分析原因，酒精具有作用，所以会减弱心脏的跳动次数。
5.得出结论：学生小组活动，交流酗酒的危害。
观看动画，加深印象。
观察书中的图表，思考表格中的数据说明了什么？观看动画，加深印象。
课堂检测1.酒是一柄双刃剑，少饮是健康之友（成年人），多饮是罪魁祸首，关于酗酒，不正确的是（）A.诱发心血管疾病B.麻痹神经中枢C.使人兴奋，提高智力D.加重肝脏的负担2.受吸烟危害最严重的系统是（）A.神经系统B.循环系统C.呼吸系统D.消化系统3.下列哪项属于健康的生活方式（）A.不吃早餐B.常吃烧烤食品C.不吸烟，不饮酒D.为了迎接中考，废寝忘食地学习4.关于吸烟，说法错误的是（）A.烟中有香料物质，可增加营养B.烟中含几十种致癌物质C.烟燃烧产生的颗粒对人体健康不利D.吸烟对周围人危害很大5.禁止酒后驾车的原因是过量的酒精抑制人的：（）A.运动系统B.神经系统C.内分泌系统D.循环系统6.世界卫生组织将“世界无烟日”定在每年的：（）月31日月31日月31日月25日7.下列疾病中,与长期饮酒没有直接相关性的是( )A.肺炎B.脂肪肝C.酒精性肝炎D.肝硬化知识窗与生物学有关的节日中国植树节：3月1治结核病日：3月24日；世界卫生日：4月7日；全国肿瘤防治宣传周：每年4月15日~21日；世界地球日：4月22日；我国爱鸟周：每年4~5月初确定一个星期；世界无烟日：5月31日；世界环境日：6月5日；国际禁毒日：6月26日；全国爱牙日：9月20日；世界粮食日：10月16日。
八年级生物下册学案：第26章第1节远离烟酒
第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒【学习目标】1、说明酗酒对人体健康的危害2、说明吸烟对人体健康的危害3、养成良好的生活习惯【学习重点】养成远离烟酒的良好生活习惯【学习探究】通过阅读、观察、探究、调查，独立思考完成：1、远离烟酒，已经成为一个世界性的话题。
但现在许多人还没有意识到吸烟酗酒的危害性。
从动物实验可知：（1）该实验名称是（），探究目的是（）（2）设计利用水蚤为实验材料的实验方案：（3）实验结果（）（4）实验结论为：2、酗酒对人体健康危害极大，已经通过探究证明，酒精对人的心脏肯定有害。
除此之外，还表现在：系统危害表现神经循环消化运动免疫3、孕妇酗酒会引起什么后果？青少年呢？喝酒就一点儿好处没有吗？4、世界卫生组织早就告诫人们：吸烟有害健康！但是生活中常听到一句话——饭后一支烟，胜似活神仙。
同学们觉得真的是这样吗？5、香烟燃烧产生的烟雾中，含有（），包括（）多种致癌物质，（）就是其一。
研究表明，一滴尼古丁可（一支香烟所含的尼古丁可毒死（）。
6、描述吸烟数量与肺癌发病率之间的关系。
7、吸烟的危害表现呼吸系统神经系统循环系统消化系统女性孕妇青少年8、世界无烟日为（）。
青少年吸点儿烟没大影响，是吗？【课后巩固】1、吸烟和酗酒最容易引发的癌症分别是（）、（）。
2、关于喝酒，说法正确的是（）A、经常喝酒，使人的思维敏捷B、喝的酒度数越高，人的精神越好C、饭前喝酒，可以增加食欲D、酒有消毒作用，喝了不得肠炎3、吸烟对人体损坏最大的器官是（）。
4、关于吸烟，说法错误的是（）A、烟中有香料物质，可增加营养B、烟中含几十种致癌物质C、烟燃烧产生的颗粒对人体健康不利D、吸烟对周围人危害很大5、青少年要拒绝吸烟，是因为（ 0.6、某人喝酒后，呼吸急迫，说话语无伦次，走路左右摇晃，这是酒精分别影响了他的（）A、肺、大脑、小脑B、脑干、大脑、小脑C、大脑、脑干、小脑D、小脑、大脑、脑干7、假如你的亲人有酗酒、吸烟的习惯，你如何说服他们少喝酒、不吸烟？【学习感悟】_______________________________________________________。
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第一节 远离烟酒
【教材分析】
本节是珍爱生命这一章的开篇，其教学活动的成败直接影响学生对后两节课学习兴趣
与效果。依据面向全体学生的新理念，设计了探究、观察、讨论、自主学习、合作学习等形
式多样的活动，增强学生对酗酒、吸烟危害的认识。努力使她们从小养成关注健康、珍爱生
命、关心他人健康的高尚情操。教学中力求通过突破“探究酒精对水蚤心率的影响”这一教
学难点，加深学生对酗酒有害人体健康的理解。
【教学目标】
知识目标
1．理解酗酒对人体健康的危害；
2．理解吸烟对人体健康的危害。
能力目标
1．通过探究对水蚤心率的影响，让学生体会探究的基本过程，培养动手操作的实验技
能；
2．上网查找收集整理相关资料的能力。
情感态度价值观目标
1．养成良好的生活习惯，培养珍惜健康珍爱生命的情感；
2．在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度；
3．激发学生的社会责任感。
教学重点
1．说明酗酒对人体健康的危害；
2．说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点
1．养成良好的学生习惯；
2．小组探究实验活动的组织、秩序。
【教学流程】
导入新课（情景创设）
师：请同学们观看多媒体情景图：酗酒危害健康。你知道酒中的有害成份吗？
生：酒精。
师：每逢佳节亲朋好友聚在一起饮酒助兴。少量饮酒与酗酒对人体的影响一样吗？
生：不同，少量的饮酒对身体基本无害。酗酒有害健康。
师：同学们说的很对，下面我们探究酒精对水蚤心率的影响说明酗酒对人体健康的危
害。
（设计思路：由学生观察节头的情景图，引发学生思考，创设教学情景，进而引出课
题）
一、酗酒危害人体健康：
学生活动一：探究学习：学生6人一组。
师：今天我们提出的问题是什么？大家做出了怎样的假设？
生：酒精对水蚤的心率是否有影响。假设酒精对水蚤的心率有影响。
师：这个实验是否需要设对照实验？用什么做对照？为什么？
生：需要对照实验。用清水和酒精对照；不同浓度梯度的酒精溶液对水蚤心率的不同
影响。对照的结果更有说服力。
师：老师给大家准备了体积分数为75%的酒精溶液。事先我布置了生物兴趣小组的同学，
完成了配制不同浓度梯度酒精溶液的计算。
生：提示配制5%、10%、15%的酒精溶液的操作过程。（如：取5毫升原酒精溶液，加
入95毫升的清水。即可配制5%的酒精溶液。）
师：那就请同学们根据现有的实验材料、用具。设计实验动手操作吧！
生：讨论完善自己的实验计划、着手实验：有的配制不同浓度的酒精溶液、有的用吸
管小心吸取水蚤、有的观察、记录。探究活动在教师指导下有序地进行。约10分钟后多数
小组实验完毕。他们会表现出成功的喜悦！
（设计思路：通过探究、观察、讨论、自主学习、合作学习等形式多样的活动，增强
学生对酒、烟危害的认识）
师生讨论：
1．影响水蚤心率的因素很多，因此实验最好用10S内水蚤跳动范围在30～36次之间
的成年水蚤为材料。计数时要求重复多次计数，取平均值。确保数据的可靠。
2．学生容易被显微镜下的水蚤身体结构吸引，不去认真的观察寻找心脏（很小、呈白
色），因此教师应强调心脏的位置—背部中央偏上部位。可配以图例展示。配备实物投影更
好。
3．计数时应用吸水纸吸取多余的水分，但不能全吸干以保证观察效果。
4．一只水蚤只能做2次实验：每次先在清水中观察，再在酒精溶液中观察并记录数据。
5．用酒精实验时先用吸水纸将水吸干，避免降低酒精浓度。滴上2～3滴酒精溶液。5～
6S后再用吸水纸吸取大部分酒精溶液但不要吸干。这样既可保证酒精对水蚤的影响又可避
免水蚤游动影响观察效果。
师：请各小组派一名同学汇报交流你们的实验设计及实验结果。
生：各小组谈自己的实验设计及试验结果。
生生互动：相互补充和完善实验计划。评选最简洁的实验方案。
师：鼓励有创意的实验方案。
用多媒体课件给出下表，供同学们参考。
清水和不同体积分数的酒精溶液对水蚤的心率的影响
清水 5% 10% 15%
心率（1分钟内心跳次数） 372 336 312 108
生：根据自己的实验结果列表。（参照上表）。绘出曲线图。得出结论：
水蚤的心率会随酒精浓度增加而逐渐减少，说明酒精有麻醉作用，会减缓心脏跳动。
师：同学们不但体验了科学探究的全过程，体验到了成功的喜悦，得出了酒精对水蚤
心脏有很大危害的结论。那么酗酒对人体健康还有那些危害呢？
学生活动二：自主学习。
生：自学教科书。观察参阅教科书上的“酗酒对人体健康还有那些危害”的示意图。
交流表达：把自己在网上查到的有关资料与同学共享。
（设计思路：给学生创设自主学习时机，关注学习方式的改变，这将使他们受益终身）
过渡：鼓励上网查阅资料、并积极发言的同学。大家认识了酗酒对人体健康的危害是
多方面的。有人说：“饭后一只烟。赛过活神仙”。我们能赞同这种观点吗？生：不能。吸
烟危害人体健康。引出下一个研究话题。
二、吸烟危害人体健康：
师：用多媒体课件展示：癌变的肺和正常的肺作对比图。
（设计思路：以生动的实例为切入点让学生受到强烈震撼，引发深思）
学生活动三:合作学习：四人一组，组长负责。
生：观察教材插图，分析有关数据；完成老师下发的图表，画出曲线图；小组派代表
展示交流，说明吸烟数量与肺癌发病率之间的关系。
师：巡视指导、激励点评。
过渡：同学们学习能力都很强。既快又准的完成了这部分的学习任务。下面让我们共
同记住5月31日世界无烟日，世界卫生组织确定这个特别的日子，说明吸烟对人体健康有
害。请看老师给大家列出的几个问题（课件展示）：
1．烟中含有哪些有害物质？
2．长期大量吸烟会使人患上哪些疾病？
3．吸烟对下一代的影响？
4．被动吸烟会影响健康吗？为什么？
5．作为中学生的我们应该怎样对待吸烟与酗酒问题？
各小组讨论后选派一个代表在全班交流。
学生活动四：交流表达：
要求：学生仔细阅读教材并把事先在网上搜集的相关资料融合在里面，阐述问题。各
组尽量选派在前面还没有发言的同学，优先发言。
师：感谢同学积极参与教学活动的热情。更希望大家做精神文明的使者。
（设计思路：新的课程标准提倡面向全体学生，着力于基本公民素质的培养。我们在
教学中把更多的时间和空间留给学生，给他们创设更多展示自己才华的良机）
学生活动五：举手承诺远离烟酒。
师：我们学习了吸烟、酗酒危害人体健康的知识。远离烟酒要从“我”做起。下面我
请同学慎重考虑给老师一个承诺。保证今后能做到远离烟酒的同学请举手。
生：郑重的举起手（可能会有同学不举手）。
教师可对不举手的同学在课后根据不同的情况作具体的指导。
（设计思路：这个举手承诺的小活动看似简单，但如果我们用充满激情的话语感动学
生用充满信任的目光期待他们，一定得到学生的支持。对他们的未来的生活起到一定的约束
作用）
课堂评价验收：练习做练习册。
拓展应用：
活动：请你设计一个反对吸烟或酗酒的广告（图片、文字等形式）或说一句劝诫青少
年远离香烟或酗酒的广告词。
学生活动六：先由学生谈本节收获：
教师总评：今天学习大家有了丰厚的收获。老师希望同学们不仅要自觉远离烟酒，还
要关心他人的健康，积极宣传吸烟酗酒的危害。做精神文明的促进者。