小学生按要求改写句子总复习讲义
专题一按要求改写句子
一、扩句
1、步骤
(1) 审清要求,弄清扩得内容,在什么位置扩写。
(2)瞧原句,弄明句子意思,想想如何恰当地搭配词语。
(3)按要求扩写句子
(4)对照原句,检查扩句,瞧就是否保留了原句得主干,词语搭配就是否恰当,句子就是否通顺,内容就是否统一等。
2、扩句得基本含义
扩句就就是在句子主要成分得前后添上适当得附加词语,加以修饰、限制、或补充,使句意表达更准确、生动。
3、扩句得目得
使句意表达更准确、生动。
例1: 老山羊瞧了狼一眼。
老山羊(轻蔑地)瞧了狼一眼。
例2: 她们观察化石。
她们(认真地)观察(奇异得)化石。
练习1:她坐在了椅子上
练习2:奶奶缝补衣服。
二、缩写句子(重点)
缩写句子就就是把结构比较复杂得句子,去掉其修饰、限制与补充说明得成
分,保留主要成分,但不改变句子得主要意思。
1、缩写句子技巧与方法
（1）“得”前修饰都删去。
（2）“地”前限制要删去。
（3）“得”后补充说明也删去。
（4）数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量得词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
（5）其她。如“非常”“刚刚”“曾经”等。
（6）抓住主干来缩简。抓住句子得主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”
或“什么就是什么？”。
2、缩写句子时注意事项
（1）缩写后得句子要保留原句得基本意思,句型也不能改变。
例1: 哥哥得发型很漂亮。
发型漂亮。
如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变了句子得原意。
(2)把句子中得修饰词语,即所谓得枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。
例2:她非常详尽地向大家讲述了事情得详细经过。
她讲述了经过。
如果缩写成“她向大家讲述了经过。”或“她讲述了事情经过。”都就是缩写不彻底,不完全,不能算正确。
(3)有些特殊句子又不能把所有得“枝叶”都删掉。
例3:我班同学陈玉梅得妈妈原来就就是我得邻居王叔叔得妹妹。应陈玉梅得妈妈就是王叔叔得妹妹。
如果缩写成“妈妈就是妹妹”就成了笑话了,所以,什么样得枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（4）句子中得“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子得原意。
例4:我在屋里没有找到那个装书得包。
我没有找到包。
如果把“没有”去掉,就变成“我找到包”与原句得意思大相径庭,就大错特错了。
练习1:重庆得交巡警平台,大大地提升了广大市民得安全感。
练习2:湖南电视台倾力打造得《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放热潮。
练习3:古灵精怪得邓超在“奔跑吧,兄弟”这一节目中,总能轻松战胜强大得对手。
练习4:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围得宏伟建筑。
练习5:宽敞得大厅内柔与得灯光映照着墙壁上挂着得260幅图片与文字说明。
练习6:巍峨得巴岳山,美丽得玄天湖,典雅得安居古城,就是龙乡人们休闲娱乐
得好地方。
练习7:当我发现了这种神圣得秘密得时候,我竟欢喜感动得伏案痛哭。
练习8:青少年时期得冯唐,恰好赶上了中国社会开始发展转型得时期。
三、改把字句、被字句
例1:春雨染绿了家乡得山岗。
改为把字句:
改为被字句: 四、改为拟人句
拟人句就就是把某件东西比喻成与人相同,使物具有人一样得言行、神态、思想与感情。这种手法又叫“人格化”。其实,拟人就就是用写人得词句去写物。
1、好处:能增强语言得美感,表现力,更生动、形象。
2、拟人句得运用形式
(1)把动物拟人化。蟋蟀在草中弹琴。
(2)把植物拟人化。小草在秋风中笑弯了腰
(3)把一般得事物拟人化。夜空中得星星眨着眼睛,似乎正在对着您微笑。
3、改拟人句得方法:
原句:柳枝在微风中摇摆不定。
增加人得称呼:柳枝姐姐。
改变名词得说法:柳枝得头发。
用人做得事来代替句中得动词:“摇摆不定”改为“跳舞”。
练习1:向日葵在阳光下生长。
练习2:蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
五、改为比喻句
比喻句就就是打比方,用浅显、具体、生动得事物来代替抽象、难理解得事物。即用某些有类似点得事物来比拟想要说明得事物。(以甲事物来比拟乙事物)
1、比喻句得基本结构分为三部分:本体(被比喻得事物)、喻词(表示比喻关系得词语)与喻体(打比方得事物)。
2、句子得形式:本体+喻词+喻体。
3、比喻得条件:
本体与喻体必须就是性质不同得两类事物。
如:她长得像她爸爸。(不就是比喻句)
4、如何判别就是不就是比喻句。有“好像”“像”“就是”一类词得句子,
不一定都就是比喻句。判断一个句子就是不就是比喻句,关键要瞧句子里就是不
就是在“打比方”。
练习1、美丽得雪花纷纷扬扬地飘落下来
练习2、在数学考试中,我们遇到了很多难题,大家坐立不安,非常着急。
六、关联词合句
1、关联词得八中类型
(1)并列关系:几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种
事。
……又……又,一面……一面,有时……有时,……一会儿……一会儿,
……既……又,……有得……有得,一方面……一方面,有时候……有时候, 那么……那么,一边……一边,不就是……而就是,就是……不就是…… ,
例1:李老师会拉小提琴李老师会吹笛子
李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。
(2)承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生得一系列事件。
……一……就……,……首先……然后……,……便……,……于就是……
……才……,……接着……
例2:哥哥拟好作文大纲,才打草稿。
我一做好功课,便到球场踢球。
(3)递进关系:后面分句比前面分句得意思更进一层,分句之间得关系就是递进得、
……不仅……而且……,……不但……还……,……不但不……反而……
……连……也……,……何况……,尚且……何况(更不用说),尤其,甚至。
例3:滥用药物不但会损害心智,还会造成不可复原得脑部损坏。
祖父尚且参加体育活动,何况我们青少年呢！
(4)选择关系:两个或两个以上得分句说出两件或两件以上得事情,表示从中选出一种、
……不就是……就就是……,……或就是……或就是……,……宁可……也不……
或者(或、或就是)……或者(或、或就是) ,要么(要就就是)……要么(要就就是)。
宁可……也不……,与其……不如……
例4:天明喜爱球类运动,每天清早,她不就是打篮球,就就是去踢足球。
我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。
(5)转折关系:前后分句得意思相反或相对,或者部分相反。
尽管……可就是(还就是)……,虽然……但就是……,……却……,……然而……
例5:尽管天气严寒,可就是伯父仍到海滩游泳。
妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格完全不同。
(6)因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论。
因为……所以…,既然…那么…,之所以…就是因为…;既然(既)……就(便、则、那么)
例6:因为志文得腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。
(7)假设关系:一个或几个分句提出假设得情况。
如果……就……,假使……便……,要就是……那么……
如果(假使、假如、要就是、倘若、要就是)……就(那么、那、便)。如果引出得假设与正句结果一致。
即使(就算、就就是、哪怕、纵使)……也(还就是、仍然、还)。即使引出得结果与正句结果不一致。
例7:如果明天下雨,旅行就要取消了。
即使您这样做了,也不会得到您想要得结果。
(8)条件关系:前一个分句提出条件,后面得分句表示产生得结果。
只要……就……,只有……才……,无论……都……,不管……也……
例8:只要多读多写,语文水平就可提高。
不管有多少险阻,我也无惧前进。
练习1:革命得道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进得步伐。
练习2:小华得字写得很快。小华得字写得很好。
练习3:我们多赶几里路。我们要去瞧一瞧精彩得武术表演。
八、改夸张句
练习1:望仙台瀑布发出声响。
练习2:今天很热。
九、直述句(引述句)与转述句互换
(一)含义:
什么就是转述句:转述句就就是把别人说得话转达出来
什么就是直述句:直述句就就是一个人直接叙述得话
什么就是引述句:引述句就就是引用别人得话
（二）人称得改写。
1、首先搞懂人称。
第一人称有:我、我们。第二人称有:您、您们。第三人称有:她、她、它、她们、它们,她们以及具体得名字、称呼等。
2、直述句改转述句:一人称改为三人称,二人称改为一人称;
转述句改直述句:三人称改为一人称,一人称改为二人称。
注意:句子中得三人称“她”一定就是指说话得那个人。
(三)标点符号得改变。
直述句改为转述句,冒号与引号要改为逗号;转述句改直述句,要加上冒号与引号。
(四)不能改变句子得原意。但有时候,适当得改写或删减词语也就是必要得。
注:注意指示代词(这、那)与趋向动词(去、来)得变化。
(五)转述句改为直述句实例
转述句改为直述句,第三人称“ 她” 或“ 她”应改为第一人称
“ 我”,说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“您”。
例1:
转述句姐姐说,我说得对,她就这样做。
直述句姐姐说:“ 您说得对,我就这样做。”
(六)直述句改转述句实例
1、直述就是直接叙述得话,而转述则就是转达别人说得话。因此,直述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“她”或“她”。例1:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
改为转述句: 张童说,她一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其她人称时得改法。
例2:姐姐说:“您说得对,我就这样做。”
改为转述句:姐姐说,我说得对,她就这样做。
例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号与引号前得内容不变。
3、在把直述内容改为转述句中,直述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
例3:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”
改为转述句:周总理对何其芳说,她今天要批那些文件。
归纳起来,转述句中得人称变换主要有以下几种形式:
1、×××说:“我……。”
如:鲁迅说:“我得信如果要发表,且有发表得地方,我可以同意。”
这种类型得句子,在转述时,只要把句中得第一人称“我”改成第三人称“她”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:鲁迅说,她得信如果要发表,且有发表得地方,她可以同意。
2、×××对×××说:“我……,您……。”
如:张明对王强说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请
您告诉我妈妈。”
这种类型得句子中出现了第一人称“我”,第二人称“您”等人称代词,分析句子,句中得“您”就就是提示语(冒号前面得语句)得第二个人,即王强。
在转述中,把“我”改成“她”、“您”指王强,可去掉,
改成:张明对王强说,她今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉她妈妈。
3、×××对×××说:“我……,您……,她……。”
如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请您告诉张春,叫她不要等我了。”
这样得句式中出现了“我”“您”“她”等人称代词,在转述中,如还就是把“我”改成“她”,就与原句中得“她”混淆,产生误会,因而,原句中得“她”要改成张春(引号中得那个人名)。
改为:张老师对小明说,她今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等她了。
亦可把语句稍作改动,
改为:张老师对小明说,她今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等她了。
注意:句中得“她”一定就是指说话得那个人。
4、×××对×××说:“您得……,我……。”
如:小明对小芳说:“您得书包非常漂亮,我非常喜欢。”
由于句中“您”不就是侧重描写得对象,它就是用来限制书包就是谁得。句中侧重描写得对象就是物——书包,因而句中得您不能去掉,应改成提示语中得第二个人明即小芳。
改为:小明对小芳说,小芳得书包非常漂亮,她非常喜欢。
注意事项:
5、提示语在中间或在句末得句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
6、疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
练习1:妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把
您得借给她。”
改为转述句: 练习2:王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮您一起找,我找得见。”
改为转述句:
练习3:列宁问,她应该排在哪一位同志得后面？
改为直述句:
练习4:海力布急得掉下眼泪说,她可以发誓,她说得话千真万确。相信她得话吧,
赶快搬走！
改为直述句:
练习题:(将下列直述句改为转述句)
1、妈妈对我说:“今天我要开会,您自己做饭吃。”
2、张老师对小明说:“这件事情,您冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说:“都就是您自己找得,我怎么帮得了您得忙？”
4、妈妈对小宁说:“昨天,您到哪里去了？我找了您一整天。”
5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,您先睡觉。”
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,您送来得稿子,我放在最后。您
到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫您。”
7、老师傅对鲁班说:“我要考考您得木工活。”
8、老师严厉地对小敏说:“您必须把教室打扫干净。”
9、老师对王小宁说:“我有事,您组织同学们继续完成制作。”
10、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这就是我们专门准备得残疾人座
椅,您快坐下吧！”
练习题:(转述句改为直述句)
1、周总理笑呵呵地说,她做得对,应该按制度办事。
2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗？
3、有人问王戎,她为什么不上树摘李子吃啊？
4、妈妈对我说,她明天要出差,这几天我只能自己照顾自己了。
5、老师对她说,老师教她怎么写。
6、巴金说,她爱月夜,但她也爱星天。
7、董存瑞坚决地说,她去炸掉它！
8、老师对她说,要她回去吧,老师还要批改作业。
9、萌萌把馍递给老师,老师几天都没吃饭了。要老师吃,吃了身体就有劲了。
10、那挑山工想了想说,她们哪里有近道,还不与您们就是一条道？
11、老师对我说,她今天有事要早回家,叫我与中队长一起管理好班级工作。
12、老师提醒我们在考场上一定要认真审题,用心答题。
标准答案:
1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说,都就是我自己找得,她怎么帮得了我得忙？
4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了？妈妈找了她一整天。
5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说,她今晚上要批这些文件,我送来得稿子,她放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说,她要考考鲁班得木工活。
8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我得借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说,老师有事,叫她组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,她帮老班长一起找,她找得见。
小学三年级(下)按要求改写句子
按要求改写句子 例：春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。 1.一场春雨过后，小草从松软的泥土中长出来了。 2.路旁的野花儿开放了，好香啊！ 3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 我往荷花池边跑去。（扩句） 池塘里的荷花很美。（改为感叹句） 珍珠泉石头周围不打整齐的镶嵌着（连词成句，并加标点）以“珍珠泉”为话题，写个拟人句。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！（用加点词仿写句子）洪水冲毁了小村庄。（改为“把”字句） 人们拎起斧头把一颗颗树砍死（改为“被”字句） 家家都来到山坡上。家家都用斧头砍树。（合并成一句话）
羊已经求了，还修羊圈干什么呢？（给句子换个说法，使句意不变）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（给句子换个说法，使句意不变）他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） 狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（改为“被”字句） 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（给句子换个说法，使句意不变）画师把三个徒弟召集在一起。（改为“被”字句） 队员讨论事。（扩写句子） 声音打破了局面。（扩写句子） 我的语气缓慢下来。（修改病句） 孩子们会感动爱了，但这还不够。（修改病句） 他是以为自己就要死了。（用加点词写句子） 这样做但是呢为什么他愿意（连词成句）
小姑娘再拿水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（用加点词写句子） 老师给同学们讲故事。（扩写句子） 从罐子里涌出了一股水流。（扩写句子） 小鸟飞上了天空。（扩写句子） 马儿奔驰在草原上。（扩写句子） 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（用加点词写句子）到太阳上去，就是坐飞机，也要飞二十几年。（用加点词写句子） 明月悬挂在夜空。（扩句） 这一连串实验结果很令人费解。（改为感叹句） 发电子邮件节约纸张。发电子邮件能保护环境。（把两句话合为一句话） 我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。（用加点词语写句子） 电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都
根据要求改写句子
根据要求改写句子
根据要求改写句子（一格一字）： 1.She’s Kitty.（对划线部分提问） Who ______ ______? 2.Tom likes playing football. My father likes playing football.（两句并成一句） Tom _______ _________ _______ like playing football. 3.My sister is fat.（改为一般疑问句） Is ______ _______ ________ 4.Is he short?（改为肯定句） He _________ ________ 5.Is your mother tall?（做肯定回答） Yes, _________ ________ 6.Who’s she? 7.It is a table.（用what提问） What 8.She’s my mother.（对划线部分提问） _______ ______ she? 9.Kitty is my good friend.（用who提问） Who _____ ______ ______ _______? 10.He’s short.（改为一般疑问句） ______ ______ short? 根据要求改写句子： 1.It’s a cat.（改成特殊疑问句） _________________________________________________ 2.I am your sister.（改成一般疑问句） _______________________________________________
按要求改写句子方法
就划线部分提问的解题步骤： 第一步，根据划线部分的内容确定疑问词。 疑问词有：how 怎样, what 什么,when 何时,where 哪里,who 谁,whose 谁的,why 为什么,which 哪一个,what time 几点,what day 星期几, what color 什么颜色,how big 多大,how long 多长,how heavy 多重,how tall 多高,how old 多少岁,how many 多少个,how much 多少钱。 第二步，题目里有be 动词(is \am\ are\was\were) 的就把be 动词写在疑问词后面。题目里没有be 动词的，就根据时态和人称借助动词do\did\does, 写在疑问词后面, 借了词的，后面的动词要还原。 第三步，把题目里的主语写在be 动词或助动词do\did\does 后面（第一人称要变成第二人称，I 变you ，we 变you ，my 变your 。）第四步，把题目里其他的成分写在主语后面（除了划线部分的内容）, 最后加上问号。例： 1 、She feels tired. →How does she feel? 2 、My mother is a TV reporter. →What does your mother do? 3 、Mary is taller than Lily. →Who is taller than Lily? 4 、These pens are ours. →Whose pens are these? 5 、I am going to visit my grandparents tomorrow. →What are you going to do tomorrow? 6 、I went to Xingjiang on my holiday. →Where did you go on
小学英语按要求改写句子
小学英语 一.按要求改写句子 1. The boy played basketball last weeke nd. 否定句：_________________________________ 一般疑问句：_____________________________ 肯定回答：_______________________________ 否定回答：_______________________________ 对“ playd basketball 提问：What ________________________ 2. They sang and danced on Nanc y s birthday. 否定句： _________________________________ 一般疑问句： _____________________________ 肯定回答： _______________________________ 否定回答： _______________________________ 对划线部分提问： ________________________________ 3. She went to the Great wall last Sunday. 否定句： _________________________________ 一般疑问句： _____________________________ 肯定回答： _______________________________ 否定回答： _______________________________ 对dance"提问： ______________________________ 对“in thqoark”提问： _____________________________ 4. Tom did his homework yesterday. 否定句：_________________________________ 一般疑问句：_______________________________ 肯定回答：_______________________________ 否定回答：_______________________________ 对did his homework”提问: _______________________________ 5. Lingling was very good at basketball in China. 否定句：_________________________________ 一般疑问句：_____________________________ 肯定回答：_______________________________ 否定回答：_______________________________ 对Lingling ”提问：_____________________________ 6. He went swimming in Changjiang River last year. 否定句：_________________________________ 7. There were twenty-five children in the class.. 否定句：_________________________________ 一般疑问句：_____________________________
四年级语文按要求改写句子
按要求改写句子 1、花开得这么鲜艳，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句） 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。（缩句） 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。（缩句） 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句） 5、这件事我难道有错吗？（改为陈述句） 6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗？（改为陈述句） 7、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句） 8、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。（反问句） 9像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（反问句） 10、保护黄河是我们义不容辞的责任。（反问句） 11、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。（缩句） 13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句） 14、她完整地来到世上，也应该完整地离去。（改为反问句） 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。（缩句） 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。（缩句） 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）
18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。（缩句） 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（换种说法，意思不变） 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远（缩句） 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎么不喜欢读呢？（改为陈述句） 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。（缩句） 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。（缩句） 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。（缩句） 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句） 27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。（缩句） 28、为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢？（改为陈述句） 31、游览长城之后，你应该受到教育。（改为反问句） 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。（缩句） 33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。（缩句） 34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。（缩句）
根据要求改写句子
根据要求改写句子（一格一字）： 1.She’s Kitty.（对划线部分提问） Who ______ ______? 2.Tom likes playing football. My father likes playing football.（两句并成一句） Tom _______ _________ _______ like playing football. 3.My sister is fat.（改为一般疑问句） Is ______ _______ ________ 4.Is he short?（改为肯定句） He _________ ________ 5.Is your mother tall?（做肯定回答） Yes, _________ ________ 6.Who’s she? 7.It is a table.（用what提问） What 8.She’s my mother.（对划线部分提问） _______ ______ she? 9.Kitty is my good friend.（用who提问） Who _____ ______ ______ _______? 10.He’s short.（改为一般疑问句） ______ ______ short? 根据要求改写句子： 1.It’s a cat.（改成特殊疑问句） _________________________________________________ 2.I am your sister.（改成一般疑问句） _______________________________________________
四年级上册按要求改写句子复习题
四年级上册按要求改写句子复习题 （一）用关联词合成一句话 1、各种造型优美的桥，给人以方便。 各种造型优美的桥，装点着乡村和城市，给人以美的享受。 2、抢在前面是我军战胜敌人的关键。红四团连夜向泸定桥奔去。 3、泸定桥的木板被敌人抽调了。红四团的战士仍冲到了桥对面。 4、人的心（）只有拳头那么大，（）一个好人的心能容得下全世界的人。 5、（）不是自己的劳动所得，（）失去了也不珍惜。 6、一个人（）不能从小事做起，（）不能实现大的愿望。 7、（）多读书，读好书，（）能和书交朋友。 （二）把句子写具体： 1、老师走进教室。 2、铃声响着。 3、我把鱼钩摘下来。 4、水面泛起波纹。 5、雪下了一夜。 6、妇女手里攥着麦穗。 7、大家表演节目。 （三）按要求改写句子： 1、此人连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（换一种说法，但意思不变）我们从集邮中得到的好处，难道抵偿不了我们付出的代价吗？ 翻开精美的集邮册，难道我能不更加热爱我们的祖国吗？ 古代精美的青铜器哪一样不是我们祖先劳动的硕果？ 我哪里会花心思去清扫一件小小的屋子呢？ 2、三颗纽扣看到一片青翠的大草地。（改为打比方的句子） 3、太阳一出来，大地上的雾全散了。（改为拟人句） 柳树被风吹动。（拟人句） 4、那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 改为“”被字句 5、周围风雨大作，闪电划破了像铅块似的漆黑的天空。 这句话把比作 ……像……似的……
6、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。 缩句： 人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。 缩句： 窗前的旧钢琴前面坐着个十六七岁面目清秀的盲姑娘。 缩句： 7、雨点从天而降。（改成夸张句） 8、我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） 9、胜利属于这样的军队。（改成反问句） 10、月亮越升越高，穿过薄云，照在海面上。（改成比喻句） 一棵棵榕树，可以遮太阳，挡风雨。 远处的小丘上出现了一群马，向我们飞过来。 2、把反问句改成陈述句。 ??(1)、可爱的小女孩不是我的好朋友吗? ??________________________________ ??(2)、谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢? ??________________________________ ??(3)、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢? ??________________________________ ??3、“把字句”改成“被字句”。 ??(1)、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 ??________________________________ ??4、把两句话并成一句话。 ??(1)、主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。 ?? _______________________ 这是___句
按要求改写句子练习(小学)
一、把下面句子改为“把”字句和“被”字句 1、小青在操场上找到了丢失的钢笔。 2、他们夺下了父亲的手枪。 3、小雪看完了一本故事书。 二、把下面的述句改为反问句。 1、我们不能做违反学校规定的事。 2、战士们保家卫国的精神令人敬佩。 3、一个人是不能离开集体的。 三、把下面的反问句改为述句。 1、难道你们做了错事，还应该表扬吗？ 2、难道夏天不是很热吗？
3、难道我们不应该尊敬老师吗？ 四、把下面的句子改为转述句 1、小明说：“我明天要去动物园玩。” 2、妈妈对小明说：“明天我带你去动物园玩。” 3、小女孩说：“奶奶，请带我走吧！” 五、扩句 1、太阳升起。 2、星星布满天空。 3、荷花开了。 六、缩句。 1、观众的目光一齐投向了那位穿蓝色球服的队员。 2、春天来了，粉嫩嫩的桃花开得灿烂极了。 3、弯弯的小河静静的流淌向远方。
七、把下面的句子改成比喻句 1、没有风的时候，湖面非常平静。 2、照在草地上。 3、中秋的月亮很圆很亮。 八、把下面句子改成拟人句。 1、月季花开了。 2、天空中有一颗星星一闪一闪的。 3、小树在风中一摇一晃的。 九、把下面句子改成夸句。 1、他身体单薄。 2、河水很响。 3、寒风吹到脸上很痛。 十、用恰当的关联词，把两句话改成一句话。
1、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。 2、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。 3、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。 十一、修改病句。 1、老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。 2、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、春天的景色我觉得十分美丽。 4、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 5、《养花》的作者是老舍写的。 6、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。 7、我肯定小明昨天可能没写作业。 8、上课铃响了，热闹的教室里顿时立刻安静下来了。
按要求改写句子(0001)
按要求改写句子
按要求改写句子 1、《北京欢迎你》这首歌给大家留下了深刻印象。（改为反问句） 2、这几天天气真冷，寒风吹在脸上很难受。（改成打比方的句子） 3、许多车辆来回行驶。（扩句） 4、“神七”宇航服原材料弹性很大。（改为感叹句 ）5、一幅幅照片，一件件实 物，无不温暖人心，鼓舞 斗志。(改为肯定句) 6、我们浏览着各种各样的 春联。（改为比喻句） 7、2009年3月30日早晨， 吉林省洮南再现美丽的雾 凇自然景观。（改为反问 句） 8、①松花江流经市区的时 候，水不结冰。②松花江 流经市区的时候，江面上 总是弥漫着阵阵雾气。（用 关联词合并句子） 9、国王非常惭愧。（改为 反问句） 10、珍珠鸟的鸣声轻，很 像急促的车轮因缺油发出 的“吱吱”声。（改为反问 句） 11、信赖，不就能创造出 美好的境界吗？（改为肯 定句） 2
12、哥伦布发现新大陆。（改为反问句） 13、2009年的全国两会有着非比寻常的意义。（改为感叹句） 14、哥伦布笑了。（扩句） 15、叶挺将军具有临危不惧的崇高品质。（改为感叹句） 16、2009年2月底，国际社会关注朝鲜发射“卫星”。（改为带问号的句子） 17、狮子的吼叫打破了丛 林的寂静。（改为把、被字 句） 18、难道你没有注意吗？ （改为肯定句） 19、天和地没有分开，整 个宇宙混沌一团。（改为比 喻句） 20、盘古开辟了天地，化 生出世间万物。（改为反问 句） 21、最近泉城各大影院举 行了很多丰富多彩的活 动。（改为反问句） 22、①锻炼身体能让人身 体健康。②锻炼身体能使 人精神饱满，甚至达到延 年益寿的功效。（用关联词 合并句子） 23、徐悲鸿的《奔马图》 是一幅名扬中外的画。（改 3
按要求改写句子
一、把反问句改为陈述句 1、把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 2、这么远，箭哪能射得到？ 改： 3、你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 4、这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 5、从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 6、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 7、你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 8、这一池的荷花难道不美吗？ 改： 9、难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 10、这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 11、难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 12、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 13、虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 二、把陈述句改为反问句 1、这就是美丽的珍珠泉。 改： 2、这是光彩夺目的春天。 改： 3、小桂子的绝招是练出来的。 改： 4、这是小明的妈妈。 改：
5、这里的景色很好。 改： 三、缩句 1、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。 缩写： 2、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 缩写： 3、西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。 缩写： 4、班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。 缩写： 5、成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。 缩写： 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩写： 7、每一朵浪花里都有一段动人的故事。 缩写： 8、我情不自禁地伸出双手托起沉甸甸的稻穗。 缩写： 9、我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。 缩写： 10、老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。 缩写： 11、这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。 缩写： 12、20年后，这个年轻人果然取得了巨大成功。 缩写： 13、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 缩写： 14、绿油油的山上开满了各色的映山红。 缩写： 15、管理处的工人高高地举起通亮的油灯。 缩写： 16、饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 缩写： 17、生活在内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠是一对相处得很和谐的好朋友。 缩写： 18、黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。
人教版小学语文按要求改写句子专题练习(39题)
人教版小学语文按要求改写句子专题练习 1、给下列句子换个说法，不改变句子的意思。 （1）我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？ （2）难道我要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？ 2、几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。（缩句） 3、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问名句） 4、一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。（缩句） 5、这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 7、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改为反问句） 8、我们的干部要关心每一个战士。（缩写句子） 9、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。（缩写句子） 10、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。（缩写句子） 11、把反问句改为陈述句，体会表达的不同。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ （2）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 12、航天员翟志刚在太空行走的每一小步，都具有非同寻常的历史意义。（改为反问句） 13、将下列句子换种说法，保持意思不变。 （1）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？ （2）读了《我最好的老师》一文，谁都被怀特老师独特的教学方法所感动。 （3）“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。” 14、按要求写句子。 （1）小刚低着头对我说：“是我的不对，不该弄坏你的书。”（改为转述句） （2）听了他的话，我们都感动得流泪了。（改为双重否定句） （3）我们去电影院。我们去游乐场。（用关联词语合为一句话） （4）不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。（改为反问句） （5）那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？（改为陈述句） 15、全国人民在党中央的领导下战胜了各种自然灾害。（改为“把”字句）
按要求改写句子专项练习
按要求改写句子专项练习 按要求改写句子：(第2课) 1、少先队员苗苗在北京大学采访了学者季羡林。（缩句） 2、多看点儿课外书对于写作有好处。（改写成反问句） 给下列句子换个说法：（第3课） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？ 2、这真像与另一个人同船而行。 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ 句子加油站：（第一组综合测试） 1、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改为陈述句） 2、几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多全都借阅了。 （修改病句） 按要求写句子：（第7课） 1、整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句） 2、淡淡的花香使我陶醉。（改为反问句）
按要求写句子：（第二组综合测试） 1、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 2、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 按要求写句子：（第13课） 1、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 （缩句） 按要求写句子：（第14课） 1、如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（缩句） 2、我可以搞一个不是成衣的时装展。（改为反问句） 按要求写句子：（第15课） 1、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 按要求写句子：（第四组综合测试） 1、父亲的话深深地印在我的心上。（改为反问句） 2、信赖，可以创造出美好的境界。（改为反问句）
按要求写句子：（期中评估一） 1、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句） 2、一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句） 句子加工厂：（期中评估二） 1、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 2、经过同学们的耐心帮助，使她认识到了自己的错误，提高了认识。（修改 病句） 3、我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。（改为双重否定句） 句子大观园：（第18课） 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。（缩句） 2、我呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发觉我的母亲。（用修改符号修改 病句） 3、我有什么权利用那钱再买别的东西呢？（改为陈述句） 4、母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的。”（改为转述句） 我是句子加工师：（第19课） 1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？这是句，改为陈述句。
小学六年级英语按要求改写句子练习题
小学六年级英语按要求改写句子练习题 1.she does housework at the weekends. (改为否定句) 2.mike runs as fast as ben. （改为一般疑问句） @ 3.i get up at six thirty every day. （用yesterday afternoon替代 every day）（对画线部分提问） 5. mike runs fast. i run faster. （两句合并为一句） ， 6. the policeman caught the thief. （改为一般疑问句，作否定回答）（对画线部分提问） 8. turn right at the third crossing. （改为否定句） 9. how can i get to the supermarket （改为同义句） · 10. the camera is very nice. （改为感叹句） 11. are they american cars （改为单数） ？ 12. go along this street. （改为否定句） 14. the policeman caught the thief. （改问正在进行时）（对画线部分提问）
16. it always rains in summer there. （改为一般疑问句，作肯定回答） … 17. it’（对画线部分提问） 18. i like autumn best. （改为否定句） , 19. do you like spring （加上winter 改为选择疑问句）（对画线部分提问） 21. please turn off the light. （改为否定句） 22. i know his telephone number. （改为一般疑问句） : 23. it is a fine day today. （改为感叹句） 24. the children have school today. （改为否定句） ? 25. i’d like to join them.（改为一般疑问句）（对画线部分提问） 27. i like collecting stamps and singing. （改为否定句） 28. he often cleans his bedroom. （改为一般疑问句）（对画线部分提问）（对画线部分提问） ！ 31. he did his homework in the classroom. （改为否定句）
部编版小学语文按要求改写句子练习大全
一、把反问句改为陈述句 把难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？ 改： 这么远，箭哪能射得到？ 改： 你怎么能相信巫婆说的话呢? 改： 这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？ 改： 从这个角度看杨桃，不久像五角星吗？ 改： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 改： 你过生日那天，难道不是星期天吗？ 改： 这一池的荷花难道不美吗？ 改： 难道不是你约请的音乐老师吗？ 改： 这个姑娘一点也不漂亮，难道河伯会满意吗？ 改： 难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗？ 改： 难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改： 虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改： 难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句） 改： 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 改： 冬天来了，春天还会远吗？改： 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 说出的话难道可以不算数？ 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 难道打仗就是为了多杀人吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 二、把陈述句改为反问句 这就是美丽的珍珠泉。 改： 这是光彩夺目的春天。 改： 小桂子的绝招是练出来的。 改： 这是小明的妈妈。 改： 这里的景色很好。
改： 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）改： 要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句） 改： 我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句） 改： 那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 改： 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句） 改： 我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句） 改： 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习，自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完，不能去看电影。 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
按要求改写句子
按要求改写句子 1.? The boy is playing basketball. 否定句：____________________________ 一般疑问句：_________________________ 肯定回答：__________________________否定回答： __________________________ 对“ The boy”提问：__________________________ 2.造句: 1).she,the window,open,now.(用现在进行时连词成 句.)_____________________ 2).is,who,the window,cleaning?(连词成句)______________________ 3).She is closing the door now.(改成否定句)______________________ 4.)You are doing your homework.(用"I"作主语改写句 子)______________________ 5).they,the tree,sing,now,under.(用现在进行时连词成 句.)____________________ 6).The Young Pioneers are helping the old woman.(改成一般疑问 句)__________ 单项选择 （）1.我在照看孩子. (A)I am looking after the baby.(B)I'm look aftering the baby. (C)I look am aftering the baby.(D)I looking after the baby. ( )2._____friend's making______a kite.
按要求改写句子
按要求改写句子题 一、将反问句改成陈述句。 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 这样的老师，怎不叫人喜欢呢？ 平时，艾伦很讨人喜欢的，今天怎么这样固执呢？ 、 当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？ 看到第一朵雏菊开放，我怎么不会禁不住欣喜地雀跃？ 全家围坐在小圆桌前吃汤圆，难道我不觉得生活是多么美好吗？ 她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢？ 撒了一次空网就泄气不干了，怎么能有收获呢？ 二、把陈述句改为反问句。 霎时全场掌声雷动,在场的观众无不为派特利的精神感动。 万里长城是人类智慧和创造力的里程碑。 这是山里母亲所期待的画面。 这是激动的泪水。 你真是一个名副其实的傻子。
伦敦是英国的首都。 为别人喝彩，未必说明你就是弱者。 如果不是人类，这些海龟根本就不会受到伤害。 三、按要求写句子。 1、当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活是多么的美好。 仿写:当的时候, 我觉得。 2、第一次看到如此美丽的长江,我的心里万分激动。(不改变句意,换一种句式表达) 3、老虎跳出了笼子,人们很惊慌 ．．(围绕带点词写具体) 4、今天是星期天,但是。（补充完整） 5、老爷爷的十个儿子经常吵嘴,所以他十分生气。（改写句子，使意思不变） ; 6、济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 （换一种句式，使意思不变） 7、用“因为………….所以…………”的句式改写下面这句话。 由于袋口很滑，蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等一些昆虫一不小心就滑到袋里，掉到袋里的“液池” 中。 8、现在是体育锻炼的时间,操场上怎么一个人也没有呢? (把原因写清楚) 9、大家都很喜欢邻居王奶奶,因为（补充完整） 10、这位小孩后来成了有名的科学家。他就是（补充完整） 11、教室里很安静,（补充完整） 12、要不要把同桌做小动作的事告诉老师呢?我很烦恼。告诉吧,;
按要求改写句子
1.There are some trees around the lake.（改为否定句） _____ _____ _____ trees around the lake. 2.The boy with glasses is my cousin.（对画线部分提问） _____ _____ is your cousin? 3.Please keep off the grass.（改为意义相近的句子） _____ _____ _____ the grass. 4.It's June the twentieth today.（根据答句写问句） _____ _____ _____ today? 5.我和双胞胎妹妹一样高。（翻译成英文） My twin sister is _____ _____ _____ me. 6.some,the,girls,are,seashells,beach,collecting,on（连词成句） _________________________________________________________________ 7.Mike runs as fast as Jack.（改为否定句） Mike _____ _____ as fast as Jack. 8.I’m going to do my homework after supper.（改为一般疑问句） _____ you going to do _____ homework after supper? 9.Mr Brown is from Japan.（改为同义句） Mr Brown _____ _____ Japan. 10.They watched a film last Sunday.（改为现在进行时） They _____ _____ a film now. 11.—What's your hobby? —I like ______ (skate). 12.Some children have no books.Let's help _____ (they). 13.Look!The _____ (snowman) over there are so lovely. 14.—Which is _____ (big), a bee or a dragonfly? —A dragonfly, I think. 15.My little brother is watching the film Dad,where are we going? on TV _____ (quiet). 16.This yellow bike is _____ (he).Please give it to _____(he). 17.My brother _____ (make)a model ship last Sunday. 18.They __________ (have) a piano contest next week. 19.The girl is from _____ (French). She ________ (sing) in the music room now. 20.Your mother _____ (like) _____ (go) shopping at the weekends. 21.The students are very ______ (excited) to watch the ________ (excite) race. 22.Monday is the ________ (two) day in a week. 23.An elephant is ________ (heavy) than a bear. 24.It's a ________ (rain) day. We can't go camping. 25.I hope you get ________ (good) soon. 26.They come from the same ________ (country). 27.The ________ (visit) come to our school today. 28.I ________ (have) a birthday party last year. 29.Let me show you how ________ (do) it. 30.—Where is Mary? —She ________ (dance) in the music room. 31.—What are you? —We're ________ (drive).
小学三年级按要求改写句子-(精炼题目)
（一）例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。 1、大熊猫是中国的国宝。 2、李老师是我们的知心朋友。 （二）例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。 1小明把水彩笔带回家了。 2猎人的枪把小白兔的后腿打中了。 3、我把小鸟的伤治好了。 4、燕子把窝搭在屋檐镀下。 8、我把墨水滴到了笔记本上。 （三）例：小明拿出作业本。小明开始做作业。 小明拿出作业本开始做作业。 1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。 2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。 二、照样子把下面句子换个说法。 1、例：这点小病还用打针？ 这点小病不用打针。 2、有几个虫子怕什么！ 3、煮一半，烤一半，不就两全其美吗？ 4、少先队员怎么能向困难低头呢？ 5、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。 1、小朋友唱歌。 2、小松鼠爬上树。 3、雪花飘落下来。 4、列车在奔驰。 四、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。 1、大象的身子像，腿像 2、燕子的尾巴像 3、湖水平静得像 4、蘑菇像 5、蒲公英像 6、弯弯的月亮像，圆圆的月亮像 7、像 六、修改病句。（在原句上修改） 1、常常忘了干别的事。 2、春天的郊外。 3、今天早上下了一天的雨。 5、大熊猫是我国可贵的动物。 6、老师的神情变得严格了。 7、花园里开满了五颜六色的红花。 8、今天下午，妈妈一定可能早回家。 9、老师多次反复教育我们要好好学习。 10、这是一场热烈的小足球赛。 11、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。 12、今天参加演出的有教师、学生、工人、青年人。
七、缩写句子：（缩到最短） 1、例：一轮明月悬挂在高高的天空。缩：明月挂天空。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3、人们常常看见天边五彩的云霞。 4、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。 5、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。 6、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。 按要求写句子 7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（用关联词合并成一句话） 8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（用关联词合并成一句话） 9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。 大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________ 12、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句） 13、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句） ___________________________________________________________ 14、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句） ___________________________________________________________