北师大数学一年级下册跳绳
一年级下册数学教学设计-跳绳∣北师大版
一年级下册数学教学设计-跳绳
教学目标
1.知道基本跳绳姿势：正确上手，跳绳过程中保持身体平衡等。
2.记住跳绳“左脚在前、右脚在后”跳法及其左右相反的跳法。
3.能够完成跳绳游戏，例如单人跳、双人跳、三人跳等。
教学重点
1.向学生介绍基本跳绳姿势。
2.教学左右相反跳法的形式，让学生熟练掌握。
3.跳绳游戏设计。
教学难点
1.小朋友的体力与协调能力。
教学准备
1.跳绳工具。
2.音乐播放器。
3.活力工具等。
教学流程
第一步基本跳绳姿势的介绍
•教师介绍基本跳绳姿势，如正确握把方法、姿势的基本要领等。
•学生模仿跟随，练习 5-10 分钟左右。
第二步跳绳技巧的讲解
•教师示范左右相反跳法，让学生模仿跟随。
第三步跳绳游戏
1.单人跳
•学生单人跳，跳三次算作一次，计分。
2.双人跳
•学生两人搭档跳跃，跳绳需要配合默契，跳五次算作一次，计分。
3.三人跳
•学生三人搭档跳跃，跳绳需要配合默契，跳七次算作一次，计分。
第四步活动总结
•教师对他们跳绳的情况进行点评，并进行总结。
课堂作业
1.找一个小伙伴，互相检查跳绳姿势，记住左右相反跳绳的方法。
2.完成跳绳练习，可以在家里练习，完成记录。
教学效果的评估
•跳绳技巧的熟练程度
•跳绳游戏的参与度和配合默契
•跳绳姿势的规范化程度
•自我总结的能力
参考资料
•爱运动，爱跳绳。
北师大版一年级下册数学《跳绳》教学课件
优翼 小亮比小东少跳多少下？ 32 － 28 4
32－20＝12 12－8＝4
32 －2 8
十位 个位
04
答：小亮比小东少跳4下。
优翼 算一算，说一说。 21－2＝19 53－6＝ 47
70－34＝ 36
21 －2
19
53 －6
47
70 －3 4
36
方法小结
两位数减两位数退位减法： 相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
义务教育北师大版一年级下册
第六单元 加与减（三）
第 6 课时 跳绳（1）
新课导入
观察上图，你获得了哪些信息？
探究新知
你能提出什么数学问题？
优翼 小红比小亮多跳多少下？ 40 － 28
优翼 小红比小亮多跳多少下？ 40 － 28 12
40 －2 8
12
十位 个位
答：小红比小亮多跳12下。
优翼 小亮比小东少跳多少下？ 32 － 28
就在十位借1当十。
练一练
1.用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
优翼8Biblioteka －58＝2744－27＝ 17
85 －5 8
27
44 －2 7
17
1.用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
80－55＝25
80 －5 5
25
64－19＝ 45
64 －1 9
45
2.2022年比2017年增加了多少只？
50－27＝ 23（只）
50 －2 7
答：2022年比2017年增加了23只。 2 3
拓展练习
在 里填上合适的数。
23 ＋ 31 9
新北师大版一年级下册数学跳绳教案3篇
新北师大版一年级下册数学跳绳教案新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（一）教学目标：1. 让学生掌握数到100的顺序和倒序；2. 培养学生的集中力和注意力；3. 培养学生数学思维与计算能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 数到100的顺序和倒序；2. 加法和减法运算；3. 合作与沟通能力。
教学难点：1. 加法和减法运算；2. 合作与沟通能力。
教学准备：1. 教师准备一条跳绳；2. 学生准备好笔和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用跳绳示范一下，然后叫几个学生也跳一下，引起学生的兴趣。
2. 教师问学生有没有跳过100下的经历，引导学生回忆跳绳的时候数数的规律。
二、讲授（15分钟）1. 教师向学生介绍数到100的顺序和倒序的方法，然后分别让学生练习数到100的顺序和倒序。
2. 教师出示几个加法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。
3. 教师出示几个减法运算的例题，让学生利用跳绳的方法计算出结果。
三、练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组一人跳绳，其他小组成员观察并记录结果，然后一起计算，看哪个小组的计算正确率最高。
2. 学生在小组内互相交流，分享自己的计算方法，让其他小组成员理解。
四、总结（5分钟）1. 教师带领学生总结跳绳数数的规律，加法和减法的计算方法。
2. 教师鼓励学生勇敢尝试，激发学生对数学的兴趣和热爱。
五、作业布置（2分钟）1. 让学生回家练习数到100的顺序和倒序；2. 让学生完成课堂练习题。
六、板书设计：数到100的顺序和倒序加法和减法的计算方法七、教学反思：通过跳绳的方式教学数学，能够激发学生学习的兴趣，培养学生的注意力和合作与沟通能力。
这种教学方式对于一年级下册的学生来说，尤其适合。
在教学过程中，要注意引导学生思考和互相交流，让学生主动参与到教学活动中来，从而提高他们的学习效果。
新北师大版一年级下册数学跳绳教案精选3篇（二）教学目标：1. 学会从日历上读取基本的日期信息。
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
47
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
82
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
课堂小结
两位数减两位数退位减的计算方法 1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减，从十位退1，在个位上
加10再减。
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•
பைடு நூலகம்
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
一年级下册数学课件-跳绳北师大版
跳绳（1）
北师大版 一年级下册
新课导入
进入新课
你能列出算式解决这个问题吗？
40 － 28 =
如何计算这个式子呢？
还可以怎么计算得 出结果？
40－28 12 12
十个
4位·
位
0
－2 8
12
40－28 12 12
新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计
新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计一. 教材分析新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学内容主要包括认识和比较不同长度、宽度和高度的物体，通过实际操作和观察，让学生感知和理解长度、宽度和高度的概念，培养学生的空间观念和实际操作能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对长度、宽度和高度有一定的认识。
但在数学课堂上，还需要通过实际操作和观察，进一步加深对长度、宽度和高度的理解。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力也需要在课堂中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，认识长度、宽度和高度，能用相应的词汇进行描述。
2.过程与方法：培养学生用尺子测量物体长度、宽度和高度的能力，发展学生的空间观念和实际操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、动手操作的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，认识长度、宽度和高度，能用相应的词汇进行描述。
2.教学难点：培养学生用尺子测量物体长度、宽度和高度的能力，发展学生的空间观念和实际操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感知和理解长度、宽度和高度的概念。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
3.分组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：尺子、跳绳、不同长度、宽度和高度的物体等。
2.学具：每人一把尺子，一份学习记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示跳绳比赛的视频，引导学生关注跳绳的长度，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“你们知道跳绳的长度吗？跳绳的长度是不是一样的呢？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示不同长度、宽度和高度的物体，如尺子、书本、桌子等，引导学生用词汇描述它们的特点。
新北师大版数学一年级下册《跳绳》PPT课件
27
A
13
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
A
14
试一试
100－48＝? 100
－ 48
A
15
100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
A
16
用竖式计算： 十位上的4 借走1还剩
3 3－2=1
44－27＝ 17
10
44
27
14
个位上的4减7 不够减,从十位
借一。
5 5－1=4
64－19＝ 45
10
64
19
14
个位上的4减9 不够减,从十位
借一。
45
A
21
用竖式计算：
64－19＝45 ． 64
－1 9 45
A
22
50－29＝21（元）
A
23
47
●●
100
- 53 47
82
●●
100 - 18
82
A
24
A
25
74
50
8
63
15
64
44
55
61
A
26
81
借走1还剩3 3－2=1
A
6
返回
40 28
12
A
7
小红 小亮 小东
40下 28下 32下
小亮比小东 少跳多少下?
32－28=? (下)
A
8
32－28=4(下)
退一当十
十位 个位
A
9
返回
十位上的3借 走1还剩2 2－2=0
10
32
28
一年级下册数学教案-《跳绳》北师大版(2023秋)
今天的学习，我们了解了时间单位“秒”的基本概念、20以内加减法的重要性及其在跳绳中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现孩子们对时间单位“秒”的概念有了初步的认识，他们能够在跳绳的活动中感受到时间的流逝，并通过计数来练习加减法。这样的实践活动确实有助于学生将抽象的数学知识具体化，让学习变得更加生动有趣。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“跳绳中数学的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
一年级下册数学教案-《跳绳》北师大版（2023秋）
一、教学内容
《跳绳》，北师大版一年级下册数学教材第六单元“生活中的数学”中的第二个课时。本节课主要内容包括：
1.认识时间单位“秒”，理解秒是时间的基本单位，学会读取秒针；
2.通过跳绳活动，让学生感受1秒、5秒、10秒等不同时间段的实际长度；
3.利用跳绳进行简单的计数，引入加法和减法运算，巩固20以内的加减法技能；
4.培养学生合作、协调和身体协调能力，体验数学在生活中的应用。
二、核心素养目标
1.培养学生时间观念，增强对时间单位“秒”的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过跳绳活动，让学生在实际情境中运用20以内加减法；
跳绳-北师大版一年级数学下册教案
跳绳-北师大版一年级数学下册教案
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
1.认识跳绳的基本概念和动作要领。
2.掌握一些简单的跳绳技巧，如单人跳、双人跳等。
3.发现数学与跳绳的联系，认识数学中的时间和空间概念。
4.培养学生的动手能力、协调能力以及团队意识。
教学重点
1.跳绳的基本概念和动作要领。
2.单人跳和双人跳的技巧。
3.数学与跳绳的联系。
教学难点
学生在跳绳的过程中，需要精准的动作配合和相应的节奏感。
教学准备
1.一条标准跳绳。
2.几个跳绳动作的示范视频。
教学过程
第一步：认识跳绳
1.向学生介绍跳绳的基本知识和概念，如“跳绳”的定义、标准跳绳的长度等。
2.示范单人跳绳的动作要领，学生们需要注意动作的步骤、力度和节奏感。
第二步：单人跳绳
1.让学生自由实践，根据自己的能力和节奏感进行单人跳绳。
2.在跳绳的过程中，引导学生注意跳绳的规律和节奏，促进学生对时间的感知。
第三步：双人跳绳
1.示范双人跳绳的基本技巧，如跳绳的配合、节奏等。
2.让学生分组进行练习，通过互相配合，来完成双人跳绳。
第四步：数学与跳绳的联系
1.通过跳绳的过程，引导学生发现数学与跳绳的联系。
2.以时间为例，让学生在跳绳的过程中，对单位时间的感知更加深刻。
教学总结
通过跳绳的实践过程，学生们不仅能够掌握跳绳技巧，还可以发现数学与跳绳的联系，体现数学在日常生活中的应用。
同时，跳绳也可以培养学生的动手能力、协调能力以及团队意识，是一种非常好的体育教育方式。
(北师大标准版)一年级数学下册 跳绳 课件
小结
两位数减两位数退位减的计算方法
1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减，从十位退1，在个位上
加10再减。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
十分感谢大 家，再见！
十位上的4借 走了1还剩3.
十个 位位
小亮比小东少跳多少下？
32－28＝（? 下）
32 – 28 = 4 (下)
20 8
32-20=12 12-8=4
退位点
位上的3借走1 还剩2 2－2=0
最高位的0不写
个位上的2减8
不够减,从十位
借1当10。
10
32
12
28
04
你还能提出其它 的数学问题吗?
你会做吗?
100－48＝ 52 ．． 100
－ 48 ５２
用竖式计算：
85－58＝ 27 ． 85
－ 5８ 27
用竖式计算：
44－27＝ 17 ． 44
－2 7 17
用竖式计算：
80－55＝ 25 ． 80
－5 5 25
用竖式计算：
64－19＝45 ． 64
小红跳的最 多。
他们当中谁跳得
？
小红 小亮 小东
40下 28下 32下
小红比小亮多跳多少下？
40－28＝（? 下）
个位上没有珠 子怎么办？
十位上一个珠 子相当于个位 上10个珠子
40－28=12
30-20=10
10-8=2
10+2=12
十位 个位 十位 个位 答：小红比小亮多跳 12 下。
你能用竖式算一算吗？
一年级下册数学《跳绳》教案
一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。
一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。
教学过程：一、情境引入。
通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。
二、解决问题。
鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。
教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。
对一些有困难的学生要及时给帮助。
三、试一试。
让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。
四，想一想。
100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
五、练习反馈。
1、用竖式计算。
请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。
可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。
一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算 8和9的加减法。
养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
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典题精讲
21-2= 19
53-6= 47
课件PPT
70-34= 36
. 10
21 －2
19
. 10
53 －6
47
. 10
70 － 34
36
学以致用
课件PPT
1.用小棒或计数器做一做，再用竖式算 一算。
85-58= 44-27= 80-55= 64-19=
学以致用
2.买1个羽毛球拍多少元？
课件PPT
课件PPT
认真看以上图例及表格信息， 你能提出什么问题呢？
探索新知
问题一：小红比小亮 多跳多少下？
方法一：利用计数器计算。
课件PPT
40－28 12
探索新知
问题一：小红比小亮 多跳多少下？
方法二：用竖式计算。
十个
4位·
位
0
－2 8
12
答：小红比小亮多跳12下。
课件PPT
探索新知
问题二：小亮比小东 少跳多少下？
方法一：利用数的组成计算。
32－20 ＝12
12－8 ＝4
答：小亮比小东少跳4下。
课件PPT
探索新知
问题二：小亮比小东 少跳多少下？
方法二：用竖式计算。
十个
位3·
位
2
－2 8
04
答：小亮比小东少跳4下。
课件PPT
探索新知
课件PPT
100-48=？他们的做法你能看懂吗？
十个
·1
0位·
位
0
－ 48
52
50－29＝21（元）
学以致用
3.算一算，并说说你的方法。
课件PPT
100-53=
100-18=
学以致用
4.回家。
课件PPT
学以致用
5.算一算。 53+21=
72-9=
5+39=
课件PPT
65-15= 34-26= 32-17= 80-16= 63-8= 100-39=
学以致用
6.谁先到对岸？ຫໍສະໝຸດ 课件PPT学以致用
运动员集合
课件PPT
课堂小结
课件PPT
用竖式计算两位数减两位数的退位减法 时，相同数位对齐，从个位减起。当被减数 的个位上的数不够减时，要从十位上借一当 十。个位上的数加10后再相减，十位上的数 要减掉借走的1后再相减。
课件PPT
北师大版
一年级 数学 下册
6.4 跳 绳
课件PPT
知识目标
课件PPT
掌握两位数减两位数（退位）的计 算方法，竖式的书写格式，正确熟 练地进行计算。
培养学生认真计算的良好习惯。
重难点
课件PPT
重点：正确掌握计算方法，并熟练 地进行计算。
难点：正确理解“借一当十”并会 计算退位减法。
情境导入