(辉煌的历史篇章)初三年级政治学科导学案
初三级政治学科导学案
阅读，讨论，练习
情感态度价值观
在网络交往中遵守道德和法律，树立净化网络环境的责任意识；享受健康的网络交往。
点重学习
了解网络特点，知道网络的优势和网瘾的危害
点难习学
学会网络交往中保护自己
教案、教具（课件）备准
教法、学法
情境案例分析法、调查结果分析法、讨论法等
自主学习
师：这是什么界QQ展示聊天窗口。【导入课堂】：
）颗★小组长评价：你得了（
精讲点拨
目前，各种网站良莠不齐，有的充斥一些不健康的内容，青少1.年很容易误入歧途。学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝他也不）听，最后发展到离家出走。这一事实告诉我们（．沉迷网络B??A．生活中处处是诱惑，青少年无法摆脱??．我们一定要提高自己的C荒废学业，危害人们的身心健康??．青少年要学会拒绝，绝不??D辨别察觉能力，拒绝不良诱惑??能上网提示：网络生活的新鲜、刺激对我们来说是个不小的诱惑，如果不能很好地把握自己就有可能影响我们的健康成长。但是，对于网络的作用应该客观地对待，网络作为现代科技的产物有其积极的一面，关键在于我们如何来利用它。只要学会抵制不良诱惑，相信网络会让我们的生活更精彩。??
形成结论
中学生小王经常听有的同学谈论网上的世界多精彩，便也跟着去了一次网吧，谁知这一去便一发不可收拾。他上起网来什么都忘记了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，经常浏览一些不健康的网站，最终导致学习成绩直线下降，视力也受??到严重影响，而且染上了吸烟的不良习惯。??认真材料，请回答以下问题：）结合小王的事例分析沉迷网络有哪些危害？??1（）结合材料，请你提一些建议。??（2给小王的建议：
历史导学案九年级人教版导学案
历史导学案九年级人教版导学案历史导学案学科：历史适用年级：九年级教材版本：人教版导学目标：1. 理解和掌握九年级历史课程的基本知识点和核心理念；2. 提高学生的历史思维能力和历史分析能力；3. 培养学生对历史事件和人物的理性思考和批判性分析。
导学步骤：第一步：预习导入在课前预习时，可以先浏览一下本课时的教学内容，了解基本的知识点和重点。
可以通过阅读教材的课文、查阅相关的历史资料等方式来获取相关背景知识。
第二步：思考导引在课前准备时，针对本课时的重点问题，进行思考和准备。
可以思考以下问题：1. 本课时的主要内容是什么？2. 本课时的重点是什么？3. 我对这些内容的理解如何？4. 有哪些相关的例子或案例可以举证来支持我的理解？第三步：预测问题根据课文的内容和自己的理解，可以提前设置一些问题，以便在课堂上与教师和同学们一起进行讨论和思考。
可以思考以下问题：1. 本课时的主题有哪些？2. 本课时的核心知识有哪些？3. 本课时的关键人物有哪些？4. 学习这些内容有什么意义和价值？第四步：课后总结在课后复习时，可以对本课时的内容进行总结，提炼出关键知识点，并归纳出重要的思考和解决问题的方法和策略。
可以思考以下问题：1. 本课时我学到了什么？2. 我对这些知识的掌握程度如何？3. 我的思考思维和解决问题的能力有没有提高？4. 还有哪些问题需要进一步探讨和学习？以上是历史导学案的设计步骤，通过这些步骤的实施，可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识，提高他们的历史思维能力和历史分析能力。
同时，也可以培养学生对历史事件和人物的理性思考和批判性分析。
人教版九年级历史导学案(全册)整理
人教版九年级历史导学案(全册)整理
简介
这份文档整理了人教版九年级历史课本的导学案，旨在帮助学生更好地研究历史知识。
导学案是一种辅助教学材料，可以引导学生在课前预和课后复时有针对性地研究相关内容。
使用方法
- 在每一单元开始研究之前，学生可以先阅读对应单元的导学案，了解本单元将要研究的主要知识点和研究目标。
- 导学案中会提供一些问题或任务，学生可以在阅读课文之前尝试回答或完成这些问题或任务，以激发学生的研究兴趣并帮助他们主动探索相关知识。
- 学生可以在课堂上与老师和同学一起讨论导学案中的问题，分享彼此的观点和理解。
- 在课后复时，学生可以重温导学案中的问题和任务，巩固所学知识，帮助记忆并提升理解能力。
导学案的结构
每个单元的导学案通常包括以下部分：
1. 单元主题和研究目标：介绍本单元的主题和研究目标，帮助学生明确研究重点。
2. 词汇预：列出本单元中将要研究的重要词汇，帮助学生熟悉和理解这些词汇的意义。
3. 预问题：提出一些问题，引导学生思考本单元即将研究的内容，激发学生的兴趣和好奇心。
4. 阅读任务：给出一些阅读任务，帮助学生在阅读课文时更加专注和有针对性地获取所需信息。
5. 思考拓展：提供一些拓展问题，帮助学生深入思考和理解相关知识，扩展他们的思维能力。
6. 课后作业：布置一些作业，让学生在课后对所学内容进行巩固和复。
总结
导学案是一种有助于学生学习历史知识的辅助教学材料。
希望通过使用这份整理好的人教版九年级历史导学案，可以帮助学生更好地理解和掌握历史课本中的内容，提高他们的学习效果和学习兴趣。
九年级历史导学案(全册)整理
九年级历史导学案(全册)整理第一章：古代中国与世界1.1 古代中国的形成与发展- 社会背景：黄河流域的农耕文明- 异族的入侵与融合：夏、商、周三代的兴衰- 全国性政权的建立：秦统一六国、汉朝的疆域扩张1.2 古代中国的政治制度与文化传统- 封建制度：君权神授、宗法制度的建立- 儒家学说与尊孔思想的历史地位- 古代科技与文化成就：造纸术、指南针、火药等第二章：中世纪中国与世界2.1 中世纪中国的政治变革与文化传统- 隋唐的政治制度变迁：科举制度的建立- 历史文化转型：文化、诗词、绘画等的繁荣- 东亚地区的交流与影响：唐宋时期的丝绸之路2.2 中世纪中国的经济制度与社会变革- 农业与手工业的繁荣：农田水利工程与土地兼并- 都市经济的兴起与商业发展：市集、商人与纸币- 社会结构的演变：士农工商四民的地位变动第三章：近代中国与世界3.1 近代中国的政治制度变革- 清朝的政治危机与外族入侵：鸦片战争的爆发- 西方列强的侵略与割地：不平等条约的订立- 新文化运动与政治思想的转型：民主与科学的追求3.2 近代中国的经济发展与社会变革- 西方技术的传入与产业的兴起：洋务运动与工业化- 旧中国社会的动荡与冲击：太平天国运动的兴起- 中国近代教育与科技的兴起：儿童教育、育、报纸与杂志第四章：现代中国与世界4.1 现代中国的政治制度变革与思潮冲击- 辛亥革命与中华民国的建立- 中国的成立与全国性革命的探索- 宪政思想与社会主义思想的传播与发展4.2 现代中国的工农经济建设与社会变革- 新文化运动与中国的现代化进程- 建设社会主义农业与工业：土地改革与五年计划- 社会主义建设的成就与问题：大跃进与文化大革命第五章：当代中国与世界5.1 中华人民共和国的政治制度与决策- 中共历次重要会议与决策的形成与实施- “一国两制”与香港、澳门的回归- 战后国际局势与中国的外交政策调整5.2 改革开放与当代中国的经济建设与社会进步- 改革开放的背景与主要经济措施- “发展才是硬道理”的实践与成就- 社会变革与思想文化领域的新发展以上是九年级历史导学案(全册)的整理大纲，希望能够对你的学习有所帮助！。
苏教版初三下册政治8.1辉煌的历史篇章PPT课件(6)
3.从中国共产党90多年的奋斗历程中我们可以得出结论： ①没有共产党，就没有新中国； ②只有社会主义才能救中国； ③只有社会主义才能发展中国； ④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、近代中国的百年屈辱
（1840—1949）
思考：
1、1840年—1949年中国是一个怎样的社会？ 2、中国人民展开了哪些不屈不挠的斗争？
1851-1864 太平天国运动 农民阶级
1898 戊戌变法
资产阶级改良派
1900 义和团运动
农民阶级
1911 辛亥革命
资产阶级革命派
失败
1921中国共产党成立，中国革命进入新的历史阶段……
2、“中国共产党的领导地位不是自封的，
而是中国革命发展的必然结果，是由
党的自身条件决定的。”这里的“自
身条件”是指(
C)
A.中国共产党的执政地位
B．中国共产党有严密的组织纪律
C.中国共产党性质和宗旨
D．中国共产党同人民群众的密切联系
诵读：
1．中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先 锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国最 广大人民的根本利益。
只有 设疑：为什么
中国共产党带
领中国人民最终推翻了压在人民头上
的帝国主义、封建主义和官僚主义三
座大山，建立起人民当家作主的中华
人民共和国？
这首先取决于中国共产党 自身的性质和宗旨！
A、中国共产党是中国工人阶级的先锋队， 同时也是中国人民和中华民族的先锋队。 代表最广大人民的根本利益。 （性质）
B、坚持全心全意为人民服务！（宗旨）
历史导学案九年级人教版导学案
历史导学案九年级人教版导学案
一、学习目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 了解古代中国的政治、经济、文化等方面的发展历程；
2. 理解古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的意义和影响；
3. 掌握基本的史料阅读和分析能力，能够分析历史事件和人物。
二、学习重点与难点
1. 重点：古代中国的政治制度和经济模式，以及文化传承的历程和意义。
2. 难点：如何理解古代中国的政治制度和经济模式，以及文化传承的内在逻辑和影响。
三、学习过程
1. 导入新课：通过展示一些古代中国的文物和图片，引导学生进入古代中国的历史情境，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课：
（1）政治制度：介绍古代中国的政治制度，包括皇帝制度、官员制度、法律制度等，引导学生了解古代中国的政治体制和治理方式。
（2）经济模式：介绍古代中国的经济模式，包括农业、手工业、商业等，引导学生了解古代中国的经济发展和商业模式。
（3）文化传承：介绍古代中国的文化传承，包括文学、艺术、科技等，引导学生了解古代中国的文化传统和传承方式。
3. 课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的内在逻辑和影响，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 课堂小结：通过总结本节课的学习内容，引导学生回顾古代中国的历史发展过程，加深对古代中国的政治制度、经济模式和文化传承的理解和认识。
四、学习评价
1. 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和表现进行评价。
2. 作业：布置相关内容的作业，包括阅读史料、撰写小论文等，以检验学生对本节课内容的掌握情况。
3. 期末考试：在期末考试中设置相关题目，以检验学生对本单元内容的掌握情况。
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)
部编人教版历史九年级上册导学案(全册)一、研究目标- 了解历史九年级上册的教材导学案内容- 掌握历史九年级上册的研究要点和知识点- 提高历史学科的研究效果和成绩二、教材内容概述历史九年级上册的教材内容主要包括以下几个部分：1. 第一单元：古代中国的政治格局2. 第二单元：古代中国的经济与文化3. 第三单元：封建社会的性质4. 第四单元：全球化的起源和发展三、研究要点和知识点1. 第一单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的政治制度和政治变革- 了解中国封建社会的历史演变- 探究战国时期的政治格局和兵器发展2. 第二单元的研究要点和知识点：- 研究古代中国的经济发展和经济交流- 了解中国的文化传统和科技发展- 探究丝绸之路的历史意义和影响3. 第三单元的研究要点和知识点：- 研究封建社会的性质和等级制度- 了解封建社会的经济、政治和文化特点- 探究封建制度对个人和社会的影响4. 第四单元的研究要点和知识点：- 研究全球化的起源和发展过程- 了解全球化对各国经济和文化的影响- 探究中国在全球化进程中的地位和作用四、研究建议- 阅读教材前先浏览导学案，了解本单元的研究要点和知识点- 根据导学案目录，有选择地阅读教材内容，重点关注和理解研究要点- 在研究过程中注意做好笔记，提取关键知识点和例子- 结合教材中的案例和题目进行练和思考，加深对知识点的理解和应用能力五、研究效果评估- 完成每个单元的导学案练题和课后题- 积极参与课堂讨论和活动，与同学进行互动交流- 参加校内外的历史知识竞赛和考试，检验研究成果以上是部编人教版历史九年级上册导学案的概要和学习建议，希望对你的学习有所帮助。
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初三年级政治学科导学案
课题：辉煌的历史篇章 主备老师： 审核人： 日期：
一、 学习目标：
1、理解中国共产党的性质和宗旨。
2、回顾中国共产党的奋斗历程。
3、了解中国革命和建设带来的历史巨变。
4、领悟没有共产党就没有新中国，建设中国特色社
会主义必须坚持中国共产党的领导。
备注：
二、 学习重点、难点：
教学重点：中国共产党的性质、历史巨变的原因、
结论
教学难点：历史巨变的原因、结论
三、 学法指导：
讨论、小组展示
2
教学过程：
一、情境感悟
全体学生合唱《没有共产党就没有新中国》
（歌词：没有共产党就没有新中国，共产党辛
劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解
放的道路，他领导中国走向光明，他坚持抗战八年
多，他改善了人民生活，他建设了敌后根据地，他
实行了民主好处多，没有共产党就没有新中国）
让学生说一说：
1、列举史实说明这首歌所反映的道理。
提示：自鸦片战争开始，经过太平天国运动、
戊戌变法、义和团运动、辛亥革命都失败了。中国
共产党的诞生才使中国革命进入了新阶段。也可以
从歌词中找。
2、说说中国共产党党旗的红色旗面及图案
3
的象征意义。
红色象征革命
黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工
具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，
代表着工人阶级和广大人民的根本利益。
二、寻访感悟
让学生说一说中国共产党的历史：
第一次国内革命战争（北伐战争）——第二
次国内革命战争（土地革命战争）——抗日战争—
—解放战争。
第一次国内革命战争，又称“大革命”。是
1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民
党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。
第二次国内革命战争亦称“十年内战”或“土
地革命战争”,系指１９２７至１９３７年中国人民
4
在中国共产党领导下进行的国内革命战争。
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年
８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略
的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民
反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战
争。
解放战争亦称第三次国内革命战争，是１９
４５年８月至１９４９年９月中国人民解放军在中
国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻
国民党统治、解放全中国而进行的战争。
学生讨论，谈感悟：
中国共产党的性质：中国工人阶级的先锋
队，中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最
广大人民的根本利益，始终坚持全心全意为人民服
务的宗旨。
中国共产党坚持把马克思主义的普遍真理
5
同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，
开辟了符合中国实际的革命道路，领导人民取得了
革命的胜利。
三、巨变感悟
分组交流中国的历史巨变，要求从政治、
经济、文化、人民生活、国家统一等方面准备。
学生展示交流材料
教师归纳：
政治上：推翻了剥削阶级的统治和压迫，建
立了人民当家作主的政权。特别是改革开放以来，
社会主义民主政治建设不断取得新成果。
经济上：经济建设取得了巨大成就，改变
了解放前一穷二白的贫困局面，国家日益繁荣昌盛。
特别是改革开放以来，国民经济持续快速发展，经
济实力、综合国力大大增强。
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文化上：科学文化教育事业迅速发展，许
多科技成果达到世界先进水平，国民科学文化素质
普遍提高。
国家统一：结束了旧中国一盘散沙、四分
五裂的局面，国家统一和各民族团结日益巩固与发
展。改革开放以来，我国成功地解决了香港、澳门
问题。
人民生活：人民生活水平不断提高，经济
收入稳步增长。
问题探究：改革开放以来，在国家统一问
题上，我们取得了重大突破，我国成功地解决了香
港、澳门问题。请学生思考：
1、香港、澳门问题成功解决的原因有哪
些？
2、我们可以从中得到哪些启示？
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（学生思考、讨论、自由发言）
教师归纳：香港、澳门问题成功解决的原因，
一是我国政府采取了“和平统一，一国两制”的基
本方针；二是改革开放以来，我国生产力迅速发展，
综合国力大大增强，国际地位日益提高。
四、教学小结：
扼要回顾本课内容，请同学们思考：从今天
所学内容中我们可以得出哪些重要结论？
（学生看书、思考、讨论、分组展示）
教师归纳：从中国共产党的奋斗历程，从祖
国的历史巨变，我们可以得出这样的结论：中国共
产党是中国革命和社会主义建设事业的领导核心，
没有中国共产党，就没有新中国，就没有祖国的繁
荣昌盛。走社会主义道路是中国人民的必然选择，
只有社会主义才能救中国，才能发展中国。我们必
须坚持中国共产党的领导，坚定社会主义信念。
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教学心得
在教学过程中注重对学生的情感教育，培养对祖国，
对伟大中国共产党的情感。