临床药师规范化培训存在的问题与对策
临床药学实习带教中存在的问题及解决对策
临床药学实习带教中存在的问题及解决对策摘要：本文归纳与总结了现阶段我国临床药学实习带教存在的问题，针对教学工作与带教过程进行综合性分析，提出解决带教目标不明确、带教重点不突出等等实际问题，从新形势下医院药学服务的新要求入手，提出解决问题的一些有效对接，以期提高医院药学带教实习的实效性，让学生通过医院实习获取更多全面的知识与实践技能，适应新时代期的临床药学服务体系的转变，满足医院对临床药学人才的需求。
关键词：临床药学；实习带教；解决对策新时期下，医院临床药学实习带教中，要转变传统的带教工作体系，现就目前临床药学带教工作中存在的问题，提出与制定相应的解决对策，以期提高我国临床医学带教质量，具体报告过程如下。
1 临床药学实习带教中存在的问题1.1目标不明确在实习大纲中，临床医药学生在实习中主要学习实践知识，了解岗位要求，弥补学校中临床知识的不足。
但目前实际临床医药带教中，学生临床医药知识相对薄弱，对新时期下临床医药事业发展了解不足，加之临床医学处于服务体系转型发展阶段，了解新时期下医院药学带教任务。
带教中除却操作技能与药物服务能力以外，还要重视培养学生与医生、患者的沟通能力，加强学生发现临床问题的能力，这样才能够为开展临床工作奠定基础。
可实际带教大纲中，并没有明确医院药学教学的目标，专业教育与职业培训混淆，对学生实践临床能力以及服务理念、服务能力的培养计划制定不足，没有从问题发现、分析以及解决能力等实际工作能力需求角度入手，导致学生的职业能力不足，无法适应新时期医院医药工作的发展趋向【1】。
1.2重点不突出带教过程中，带教教师并没有突出重点针对性进行实习教学，学生在实习中对自身任务以及学习目标并不明确。
虽然在各个科室、岗位中实习，却不了解岗位工作的实际目的。
没有计划、目标、重点的培训目标，致使学生实习效果不佳，不能为今后临床药学服务工作打下优良基础。
且多数带教过程中，依旧是以调剂配药为重点，忽略了学生临床患者用药的参与过程，以及与医生、护理人员之间的沟通，不能针对新时期下临床药学发展现状，展开以患者为重点的服务能力、理念培养，忽略了临床药学带教的实践性作用。
药师在临床实践中的挑战与解决方案
药师在临床实践中的挑战与解决方案药师是医疗团队中不可或缺的一员，承担着临床用药管理、药物监测和患者教育等重要职责。
然而，在临床实践中，药师面临着诸多挑战。
本文将探讨药师在临床实践中所面临的挑战，并提出相应的解决方案。
一、挑战：多任务处理能力要求高临床工作环境复杂，药师需要同时处理多个任务，包括药物处方审核、药物监测、患者咨询等。
这对药师的多任务处理能力提出了挑战。
解决方案：1. 提高时间管理技巧：设立优先级，合理规划工作流程，确保任务高效有序地完成。
2. 制定工作标准和程序：明确工作内容和步骤，避免遗漏和混乱，提高工作效率和质量。
3. 团队合作：与其他医护人员充分合作，分担工作压力，提高整个医疗团队的工作效率。
二、挑战：药物知识更新速度快医学知识不断发展和更新，相应的药物知识也在不断增加和修订。
药师需要不断学习和更新自己的药物知识，以保持专业素质。
解决方案：1. 持续教育培训：参加各类学术会议、培训班等，了解最新的药物知识和临床实践指南。
2. 规范的工作流程：建立规范的工作流程，包括定期查阅、更新临床指南和参考资料，并及时将新知识应用到实践中。
3. 专业交流与合作：积极参与学术讨论、小组讨论等活动，与同行交流，分享实践经验和新知识。
三、挑战：患者用药管理难度大患者使用药物时可能存在用药不规范、不良反应等问题，药师需要进行用药管理和患者教育。
解决方案：1. 提供个性化的患者教育：给予患者详细的药物使用说明和注意事项，针对患者个体差异，提供个性化的用药建议。
2. 建立有效的沟通渠道：与患者进行面对面的沟通，解答他们的疑问，帮助他们正确使用药物，提高治疗效果。
3. 应用科技手段辅助管理：利用移动医疗、互联网技术等，开展药物监测和用药提醒，提高患者用药的便利性和合规性。
四、挑战：团队合作与沟通药师需要与医生、护士等医护人员进行紧密的合作。
在工作中，药师可能面临团队合作和沟通方面的挑战。
解决方案：1. 加强团队建设：积极参与团队活动，建立良好的团队氛围，增进沟通和合作。
我校临床药学专业存在的现状与建设思路
我校临床药学专业存在的现状与建设思路首先，我校临床药学专业在教学上缺乏与时俱进的教学方式与手段。
传统的教育模式显得单一、片面，注重的是基础知识的传授，忽略了实践性教学的重要性。
此外，教学资源过于单一，教师队伍不够精湛，课程设置也过于单一。
这些问题让许多毕业生在实际工作中缺乏足够的应用能力和创新意识。
针对这一问题，我们应该采取多种教学方式与手段，如引入现代化教育技术，丰富实践教学内容，加强师资队伍建设等方面落实临床药学专业人才培养质量。
同时，应该推进课程教学改革，引入前沿科技，加强与全球其他药学专业的交流与合作，服务国家需求，有效应对各种威胁健康的疾病，满足社会对于临床药物治疗需求的提高。
其次，我校临床药学专业的实践教学体系尚不完善。
一方面，人才培养过程不够系统，学生综合能力培养不够全面，实践教学与学生实际需求不够匹配。
另一方面，医学实践教学资源不足，课程安排和教育管理方面存在较大的问题。
要改善这种情况，我们应该全面优化教学管理模式，结合实际情况逐步完善教学体系，强调实践操作，加强工作实践和学术研究的开展，尤其发展为学生提供多样化的实践场景，鼓励参加国家、省及市级各类药学技术、医学竞赛等各种形式的活动和项目，提高专业知识和实践技能水平。
最后，我校临床药学专业的学术水平相对较低。
当前，国际上的药学领域具有较高的竞争优势，我国的临床药学专业也面临相当大的竞争压力。
针对这种情况，我们需要更多的学者和专家们的共同努力才能推动我校临床药学专业的发展。
我们应该积极参与国际学术交流、加强人才引进，培养更多的青年才俊和药学专业人才。
还要注重学生学术素养的培养，增强学生的创新思维、科学的研究方法和实践能力，更好地发挥其在国内和国际药学领域的作用和竞争力。
总之，我校临床药学专业在未来发展中需要在教育模式、实践教学体系和学术水平等方面得到全面优化和提升，才能更好地服务社会和国家发展战略，真正成为药学领域的一份子。
医院临床药学的缺陷与建议
医院临床药学的缺陷与建议1对用药的合理性进行监测调整给药方案,运用个体化的给药方案;对患者的用药档案进行分类整理;对中毒量和治疗量接近的药物或者吸收不规则容易蓄积中毒的药物进行血药浓度监测;及时调整剂量,以防止不良反应的发生;依据药动学原理计算出患者的药动学参数,制定给药途径、剂量和药物疗程;加强特殊情况用药的检测,确保患者受到的毒副反应最小,获得的治疗效果最大。
2药学信息的整理与收集定期整理和收集药学信息,包括不良反应、相互作用、新作用、药物进展和老幼患者作用剂量等。
通过收集药学信息,不仅为我院建立了良好的临床用药环境,同时还丰富扩展了医院药师的知识面;定期对药讯进行整理和编写,在积极广泛地向医护人员宣传药物知识的同时,也为临床用药实践工作提供了大量可靠的依据。
3临床药学工作的实践体会临床药学工作过程中产生的问题落后的药学教育体制导致临床药学人才的短缺调查发现,我院药学人员接受药学专业教育的程度不同,并且业务水平也参差不齐。
接受过药学专业课程教育的人员只有一部分。
我国传统的药学教育缺乏对临床药学专业人才的培养,其学习内容虽然涉及了生物药剂学、药动学等药学基础知识,但缺少对检验学、诊断学、治疗学、解剖学等基础临床知识的系统学习,同时也缺乏对药物经济学和临床药学等知识的了解,这都阻碍了药师在临床药学工作中的发展。
药剂科的临床药学工作存在制约因素参与和研究合理用药,确保药物使用的安全、合理、经济、有效是临床药学的核心。
目前看来,受传统“重医轻药”思想的影响,医院领导忽视了临床药师在治疗过程中的重要性,没有给予临床药学工作足够的重视。
此外,由于传统医院工作模式的影响,药学专业人员的职能仅仅停留在一些工作程序繁杂、技术含量低的事务性工作上,同时,由于临床药学工作岗位没有量化考核,药师的工作量没有和待遇直接挂钩,药师工作未受到重视,导致临床药学人员的积极性不高,不能全身心地投入工作,制约了其发展。
临床药学信息查询不方便,药师不能及时了解最新的药学知识由于设施不完善,药师无法及时了解和查询国内外最新出版的专刊、期刊、图书、文献、药物学专着、临床文献等以及最新的药物、新的药物不良反应信息。
基层医院临床药学发展困境与突破方向思考
3、药物重整与药学信息服务
二是建立严格的药品采购管理制度，规范药品使用行为；三是加强药物重整 与药学信息服务，提高药物治疗效果和患者用药依从性；四是积极推动医院信息 化建设，提高药学信息服务的效率和患者满意度。
参考内容二
内容摘要
医院药学是医院的重要组成部分，对于保障患者安全和合理用药起着至关重 要的作用。随着医药科技的不断发展，医院药学也在不断变革和进步。本次演示 将探讨医院药学的现状及发展方向。
三、我国临床药学的改革对策
3、加强临床药学研究的合作与交流。通过建立合作机制、加强学术交流等方 式，促进临床药学研究的协同创新和发展。同时，要积极引导和支持高校、科研 机构和企业之间的合作与交流，共同推动我国临床药学的整体发展。
三、我国临床药学的改革对策
4、加大对临床药学研究的投入和支持。通过增加科研经费、设立专项基金等 方式，加大对临床药学研究的投入和支持力度。同时，要鼓励企业和社会力量参 与临床药学研究，形成政府、企业和个人共同参与的投资格局。
在药物重整与药学信息服务方面，加强临床药师的培养和管理，提高了药物 重整和药学信息服务的质量和效率。然而，在实际操作过程中，仍存在一定的问 题和挑战，如部分药师专业能力有待提高、药品采购流程不够规范、患者用药依 从性不高等。
3、药物重整与药学信息服务
结论 综合以上分析，我国医院临床药学在不断进步和发展，但在药师队伍建设、 药品采购和使用、药物重整和药学信息服务等方面仍存在一定的问题和挑战。为 了推动我国医院临床药学的进一步发展，我们需要采取针对性措施：一是加强药 师培养和引进高层次人才，提升药师队伍整体素质；
药品采购是医院临床药学的重要组成部分，也是容易滋生腐败问题的环节之 一。针对这一问题，我们需要建立严格的药品采购管理制度，实施公开招标、集 中采购等措施，确保药品质量和安全。同时，加强药品使用监管，规范医生用药 行为，提高患者用药依从性。
中国临床药师岗位培训现状和展望
临床药师人才培养现状
——岗位培养情况-上海市 ➢ 周期：3个月；理论授课10天；实践教学10周 ➢ 形式：在职岗位培训，集中培训、分散实践、
集中点评，讨论交流 ➢ 实践教学要求：
临床药师人才培养现状
第三期上海市临床药师规范化在职培训考核成绩构成表
考核项目 （总分）
考 核 分 项
1.平时成绩 （100分） 1.1书面作业 （60分）
1.2登记手册 （20分）
1.3考勤情况 （20分）
2.审方考核
3.实践考核
（100分）
（100分）
2.1审方知识笔试 3.1床边考核
（50分）
建设、师资队伍、培训方式、培训经费、质量 保证等各个方面，已形成一整套较完善的培训 体系。
临床药师人才培养现状
——岗位培养情况 ➢ 培训工作取得共识，初步建立岗位培训模式 ➢ 形成培训工作管理制度和考核办法 ➢ 13个专业培训大纲和培训模式 ➢ 基地建设逐步规范化规模化，153个基地 ➢ 已培养3238名，培养能力达1100- 1300/年 ➢ 师资队伍逐步成熟，13个师资培训基地 ➢ 已培养师资574名，培养能力达280-312名/年
院校，如北大、复旦、川大、中国药大、沈阳药 大、二军大、山大等开始自主设置并招收临床药 学专业博士和硕士；学制3年目前共有共有7个博 士点、8个硕士点 ——院校教育滞后，不能适应需求
临床药师人才培养现状
——岗位培养情况 • 卫办科教发[2005]257号文《培训试点工作通知》
——启动卫生部临床药师培训试点工作
内容提要
临床药师改善方案
临床药师改善方案介绍临床药师是医疗团队中非常重要的成员，在医疗行业中扮演着重要的角色。
他们负责对处方审核、药物治疗和患者教育等方面提供专业意见和建议。
临床药师的工作可以帮助医生在治疗过程中提高病人的治疗效果，减少药物不良反应，并缩短住院时间。
然而，临床药师的工作也存在一些问题和挑战。
例如，许多药师有限的时间和人力资源等方面的限制。
为了解决临床药师工作中遇到的一些问题，本文提供了几个改善方案，希望有所帮助。
方案一：使用电子病历系统临床药师经常需要使用患者的病例记录和处方信息，这些信息通常保存在纸质病历中。
但是，纸质病历存在一些问题，例如信息不够准确、难以共享和存储空间有限等等。
因此，推荐使用电子病历系统来替代纸质病历。
使用电子病历系统可以更好的管理和共享患者信息，临床药师可以及时了解患者的病史、既往治疗及用药情况，并可以更好的给出建议和意见。
方案二：优化药物治疗方案药物治疗是临床药师的一个主要职责。
但是，许多患者由于治疗方案的问题，导致治疗效果不佳，增加患者的住院时间和治疗成本。
因此，可以对现有的药物治疗方案进行优化。
优化治疗方案的主要途径是加强药品管理。
例如，临床药师可以根据每个患者的情况进行评估，对用药方案进行必要的调整和优化。
在用药管理上，临床药师应该要加强用药合理性评价，优化用药安全、提高用药效果。
方案三：加强患者教育和合理用药患者教育是临床药师的另一个主要职责。
许多患者对于药物的认识仍然存在很大的偏差，缺少对药品基本知识的了解和药物安全知识的掌握。
因此，通过加强患者教育和提高合理用药水平，可以帮助患者更好地掌握用药技能，从而提高治疗效果和用药安全性。
在患者教育方面，临床药师应该要加强每个患者的教育和指导。
这包括了患者从就诊处的初步了解，从接受药物治疗需要知道的措施，以及药物的禁忌和副作用等方面的细节。
在改善患者用药质量方面，临床药师应根据患者的具体情况，针对性地开展合理用药指导工作。
方案四：建立联合诊疗制度为解决药物治疗方案优化和患者教育效果提升的问题，建立药师和医生的合作是非常必要的。
基层医院开展临床药学服务的现状与对策
基层医院开展临床药学服务的现状与对策随着医疗水平的提高和人们对医疗服务的需求增强，基层医院承担着日益重要的健康服务职责。
临床药学服务作为医疗服务的重要组成部分，对基层医院的发展和提升质量具有重要意义。
然而，目前基层医院开展临床药学服务仍面临一些困难和挑战。
为此，我们应采取有效的对策来改善相关的现状。
首先，基层医院临床药学服务的现状存在着资源匮乏的问题。
基层医院通常面临着有限的经费和设备资源，这使得开展临床药学服务变得困难。
要解决这个问题，可以考虑加强与上级医院的合作，共享资源和专业知识。
同时，政府也应增加对基层医院的投入，提供更多的经费和设备支持。
其次，基层医院临床药学服务的现状还存在着人力不足的问题。
临床药学服务需要专业的药师和药剂师参与，然而在基层医院中，这方面的人才相对较少。
因此，需要鼓励更多的药学专业人员到基层医院工作，并提供相关的培训和职业发展机会。
此外，还可以引入远程医疗技术，通过网络平台和远程会诊，提供专业的临床药学服务。
第三，基层医院临床药学服务的现状缺乏规范和标准。
临床药学服务需要遵循相关的指南和流程，以确保药物的正确使用和患者的用药安全。
因此，需要制定相应的规范和标准，包括药师参与的各个环节和药学服务的内容。
政府和专业组织可以制定相关的指导文件，并组织培训和考核，确保基层医院临床药学服务的质量和可持续性。
综上所述，基层医院开展临床药学服务的现状面临着资源匮乏、人力不足、规范缺乏和宣传不足等问题。
要解决这些问题，需要加强与上级医院的合作，增加经费和设备投入，吸引更多的药学专业人员到基层工作，制定规范和标准，加强宣传和推广。
相信通过这些措施，基层医院临床药学服务的质量和水平将会得到显著提升。
医疗行业药师管理整改报告
医疗行业药师管理整改报告一、背景介绍：医疗行业是一个与人们生命和健康息息相关的行业，而药师作为医药领域的重要一员，其管理和服务质量直接影响着患者的治疗效果和体验。
然而，在实际工作中，我们发现仍存在一些药师管理方面的问题，为此，我们进行了整改分析和改进措施的制定。
二、问题分析：1. 药师技术能力不均衡：药师在药品知识、配方技能和临床应用等方面存在差异，部分药师缺乏持续学习和提升能力的意识。
2. 药师服务态度不规范：个别药师在面对患者时存在不友善、态度冷漠或不耐烦等问题，导致患者对医疗机构服务产生质疑。
3. 药师沟通能力不足：部分药师在与患者沟通时缺乏耐心和清晰表达，无法有效解答患者的问题和需求。
4. 药品管理不规范：药品存放和配送过程中存在混乱、出错等情况，给医疗机构的运行和服务带来潜在风险。
三、改进措施：1. 加强药师培训：建立药师培训体系，定期组织药师参加相关培训课程，不断提升他们的药品知识和临床应用能力。
2. 引入绩效考核机制：制定绩效考核指标，对药师的技术水平、服务质量和沟通能力等方面进行评估，并将其作为绩效考核的重要参考依据。
3. 倡导良好服务态度：加强对药师的职业道德教育，营造积极、友善的服务氛围，倡导药师以温暖和耐心的态度面对患者，并及时解答其问题与需求。
4. 完善药品管理制度：建立规范的药品管理流程，明确药品采购、配送、存放和处方审核等各环节的责任。
5. 强化质量监控：建立药品使用监测机制，对使用中的药品进行排查和监控，确保药师按照规范操作。
四、实施计划：1. 第一阶段（一个月内）：开展药师培训，提升药师技术能力，并制定新的绩效考核指标。
2. 第二阶段（两个月内）：加强对药师的服务态度教育和培训，推行新的服务标准和行为规范。
3. 第三阶段（三个月内）：完善药品管理制度，明确各环节的责任和流程，并引入药品使用监测机制。
4. 第四阶段（六个月内）：开展全面的自查自评，总结经验和问题，并进行整改检查与验收。
临床药师培训试点工作中需重视的几个问题
临床药师培训试点工作中需重视的几个问题发布人：sunweihong 发布时间：2008-9-1 点击次数:4102007年是临床药师培训试点工作的第2年,也是试点工作全面铺开的一年，进入试点工作的已经有全国18个省、自治区、直辖市的50家医院。
这一年里, 在卫生部科教司、中国医院协会的领导下，经过大家的共同努力，试点工作取得了很大的成绩。
笔者受药事管理专业委员会和临床药师培训专家指导委员会的委托，就临床药师培训试点工作谈几点意见：1试点工作全面铺开，为未来实现临床药师在职培训规模化提供了适宜的模式临床药师培训试点工作启动以来，得到卫生行政主管部门和我国医药学界的广泛重视，众多医院积极报名申请参加培训试点工作。
经各省、自治区、直辖市卫生厅（局）推荐，专家指导委员会的认真遴选，并报卫生部科教司批准，2007年增加第2批培训试点基地医院31家。
至此，已批准在全国18个省、自治区、直辖市建立临床药师培训试点基地医院共计50家，其中三级甲等医院49家，二级医院1家；招手学员162名，开设10个培训专业。
这标志着临床药师培训试点工作已经全面铺开。
为帮助新进入的基地医院顺利开展试点工作，专家指导委员会及时组织专家对第二批培训试点基地医院进行了调研督导工作，工作现已完成。
在调研中, 专家们听取了各培训试点医院的试点工作介绍十意见和建议，并通过座谈十调阅资料十实地考察以及病例讨论等各种方式与医院领导十医院科教处和医政处领导*相关临床科室和药学部门主任*参加代教的临床专家*代教临床药师和学员进行了广泛的交流，就试点工作的定位宁目的宁培训内容和方式等展开了深入的讨论和交流，对培训中存在的问题共同商讨具体的改进措施。
调研督导工作得到了各培训基地医院的大力支持和普遍认可，也收到了明显的成效，对及时发现和解决试点工作中出现的问题，保证试点工作的顺利开展具有积极意义，其培训工作模式对学校临床药学教育也具有参考价值。
根据《医疗机构药事管理暂行规定》和即将修订发布实施的《医疗机构药事管理规定》的要求，今后几年内我国需要约10万名临床药师，目前有大批的医院药师期待通过在职岗位培训完成药师指责的转变。
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临床药师规范化培训存在的问题与对策
摘要】临床药师岗位培训发展至今，对于药学专业发展和人才培养均有较大提升，但仍存在较多不足。
本文主要从临床药师规范化培训中存在的问题、人才培
养策略及其应用等方面进行分析，总结临床药师规范化培训的培养模式发展现状、改善方向及应用效果。
【关键词】临床药学；临床药师；人才培养
【中图分类号】R192.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2020）05-0230-02
随着国家医改的不断深入及人民卫生保健意识的提高，合理用药的需求逐渐扩大。
临床
药师在保障合理用药、提高医疗质量等方面发挥着重要的作用。
我国临床药师人才培养与美
国等发达国家相比起步较晚，近年来，国家分批、分阶段的建立临床药师培训基地，基于实
践教学的临床药师岗位培训工作不断完善[1]。
但由于临床药师规范化培训开展时间不长，培
养体系仍不够健全，亟需改善。
1.临床药师规范化培训存在的问题
1.1 国家医疗教育对临床药师规范化培训的重视程度不够
自从临床药师规范化培训开展以来，对于临床药师体系目前我国还没有像住院医师规范
化培训等比较明确的行业标准。
国家医疗教育对其重视程度不够，资源平台不够完善，需增
强对临床药师体系的重视，并不断完善，不断促进临床药师职业发展[2]。
1.2 医疗机构相关培训的管理体系与工作类别定义不够明确
在职培训对于临床药师理论知识掌握能力、临床实践能力的提升有非常重要的作用，因
此医院需要对其充分的重视，设置明确的培训标准和临床要求，在管理体系中需对临床药师
的分类有明确的定义，促进临床药师工作的发展。
1.3 学员医学基础知识薄弱
为进一步扩大临床药师队伍建设，满足基层医院临床药师需求，临床药师规范化培训对
基层医院选送的培训学员放宽了学历与专业的要求。
因此，许多临床药师规范化培训学员存
在医学基础知识薄弱，临床专科相关循证医学培训较少等问题。
导致规范化培训学员在进入
临床后，需要花大量时间学习医学基础理论知识。
尤其是通科学员，培训时间短，轮转科室多，刚系统性掌握了相关临床知识就面临更换新的临床科室等问题。
2.临床药师规范化培训对策
2.1 重视临床药师在合理用药中的作用
在临床工作中对临床药师的重视程度较低，导致临床药师的工作积极性较不高，工作技
能与所掌握的知识得不到很好的发挥。
我国大部分医院工作均以医生为主导，医生具有较大
的决定权和指挥权，使得临床药师的工作得不到重视。
医院应给临床药师更多的实践机会，
在实践中不断的锻炼自己积累经验，使临床药师的作用得到更好的发挥。
2.2 完善医院管理体制与医疗模式
传统的临床药师培训模式和医院的相关管理存在着一定的问题，临床药师在医院中缺少
明确的位置，使得一些人才很难发挥出自己的作用。
另外，在校期间缺少系统的药物治疗相
关课程的学习，导致其工作中，缺乏实践能力和自身定位，有些临床药师干上了普通药师的
工作。
因此需要对医院管理体制机进行科学的完善，使临床药师发挥出其自身的作用，推动
临床药师行业的发展。
2.3 注重医学理论基础知识教学
根据临床药师培训大纲要求，每个培训专业均对其相关的专业知识理论培训设置有最低
要求。
然而，由于带教师资教学能力参差不齐，尤其是对于非医学院校附属医院，对于临床
知识系统授课方面还存在许多不足。
为进一步规范临床药师培养，建议根据药学专业背景，
结合培训专业，设置统一的专业知识理论培训课程，录制视频并逐渐推广，使培训学员的理
论基础得到不断完善。
2.4 增加案例教学
临床药师规范化培训中，虽设置有病历讨论，但大部分均考虑到教学目的，选取了病情
典型、用药单一的案例。
培训基地可增加案例教学，如实践工作中遇到的疑难病例、多学科
会诊病例等典型、复杂病例，与学员分享，并就治疗方案调整等引导学员展开讨论，拓展学
员临床思维，通过讨论使老师、学员能力均得到有效提升，实现教学相长。
3.临床药师规范化培训的培养模式应用
吴海燕、高翔、韦炳华等[3]在临床药师规范化培训中病例分析书写的教学实践与探索中，结合医院开展临床药师规范化培训的经验，分析总结病例分析书写的目的、内容、常见问题
以及体会，对160份病历作业进行分析总结，结果发现37.5%的学员存在选题/命题不恰当的
问题，35%的学员存在讨论及分析不当的问题，33%的学员存在病史摘要冗长的问题，15%的
学员为其他问题。
通过带教老师的针对性指导教学，使各高发问题均得到明显改善。
通过病
例分析书写教学的完善，可以有效提高学员的病例分析质量，培养学员的临床药学实践能力。
沈美、顾洪安等[4]在上海市首批社区临床药师规范化培训后药学服务的现况中，以未参加过临床医师培训且在2017年1月取得CCP资格的临床药师为研究对象，研究发现，在经
过临床药师培训后，向住院病人提供药学咨询、ADRs报告和监测、发现用药问题、向医师提供用药建议、药物相互作用和监测、出院时病人的用药教育等指标均有非常明显的提升。
在
接受过临床药师培训后，89.6%的临床药师基本能够胜任自己的工作，仅有4.6%的临床药师
对国内外药学现状不够了解。
总结得出，通过临床药师培训可使临床药师的医药知识储备和
专业技能、法规意识、沟通能力得到有效提升，但仍存在一定不足，需要不断的改进完善。
临床药师的培养模式正在不断完善，通过对临床药师进行规范化培训，可使其自身各方
面能力得到有效提升，临床药师的培养正在快速的发展，临床药师在工作中的作用，仍需要
得到更好的发挥，相信在未来，临床药师能够在临床工作中发挥出自己应有的作用。
【参考文献】
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医药导报,2018,15(22):50-56.
[3]吴海燕.临床药师规范化培训中病例分析书写的教学实践与探索[A].广东省药学会.2017
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[4]沈美,顾洪安,王忠壮.上海市首批社区临床药师规范化培训后药学服务的现况[J].药学服务与研究,2018,18(04):265-269.。