八年级上科学压力压强讲义
八年级科学压力压强
5. 分析实验数据，得 出结论。
4. 更换不同形状和质 量的砝码，重复步骤 2和3。
实验数据记录和分析
实验数据记录
记录每次实验时砝码的数量、质量、下陷深度等数据。
数据分析
通过对比不同砝码数量和质量下的下陷深度，可以发现压力作用效果与施加的力和受力面积有关。当受力面积相 同时，施加的力越大，压力作用效果越明显；当施加的力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。此外， 还可以通过计算压力的大小来进一步分析实验数据。
八年级科学压力压强
目
CONTENCT
录
• 压力与压强基本概念 • 液体内部压强 • 大气压强 • 流体压强与流速关系 • 压力压强在生活中的应用 • 实验：探究影响压力作用效果因素
01
压力与压强基本概念
压力定义及单位
01
压力是指垂直作用在单位面积上 的力，其方向与受力面垂直。
02
压力的单位是牛顿（N），表示力 的大小。
压强与液体密度和重力加速度有关
不同密度的液体在相同深度下产生的压强不同，重 力加速度也会影响压强的大小。
液体内部压强计算
Байду номын сангаас
80%
压强公式
p = ρgh，其中p为压强，ρ为液 体密度，g为重力加速度，h为深 度。
100%
压强单位
压强的单位是帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m²。
80%
测量方法
使用压强计或U形管压强计等工 具可以测量液体内部的压强。
压强定义及单位
压强是指单位面积上所受压力的大小，表示压力作用的强弱程度 。
压强的单位是帕斯卡（Pa），表示每平方米面积上受到的压力大小。
压力与压强关系
沪科版八年级全一册第八章压强第一节压力作用效果教学课件 (共18张PPT)
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做 成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块 被打碎，气功师却安然无恙。
第八章压强第一节压 力作用效果
观察
为什么小孩走在雪地
上双脚会陷入雪里， 而大人却不会？
为什么坦克使用履 带而不用轮子？
观察
小小的蝉怎么能用 细细的口器插入厚 厚的树皮呢？
笨重的骆驼怎么能背 着沉重的货物行走松 软的沙漠中？
走进生活发现物理
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做 成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块 被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？
归纳实验结论：
1.受力面积相同，压力越大， 压力的作用效果越显著。
2.压力相同，受力面积越小， 压力的作用效果越显著。
①相同受力面积不同压力下压力的作用效果
②相同压力不同受力面积下压力的作用效果
1 N/m2 ＝1 Pa
想一想：你站立时，对地面的压强有 多大？ 需要测出哪些物理量？怎样测量？
作业 复习学案7、8题
体验
接触笔尖的手指受 压的感觉比另一手 指要强得多，且越 用力这种感觉越明 显。
与手掌接触的那部分气 球的形变较小，而手指 顶着的那部分形变明显； 用力越大，形变越明显。
思考：压力的作用效 果可能与哪些因素有关？
压力的作用效果与什么因素有关？
压力作 用效果
压力大小 受力面积
控制变量法
本节课 我们学到了什么?
③怎样比较不同压力、不同受力面积下 压力的作用效果呢？
请大家回顾“速度”是用什么方法来定义 的……
力产生的效果可以用 单位面积上受到的压力来表示。
压力 压力的作用效果 ＝
受力面积
压强
压强
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课我们将学习八年级物理《压强》一节。
教学内容主要依据教材第十一章第一节，详细内容包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与压力、受力面积的关系，以及一些有关压强的实际应用。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念，能准确区分压强与压力。
2. 学会计算不同情况下的压强，理解压强与受力面积、压力的关系。
3. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算及压强公式的应用。
教学重点：压强的概念，压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强演示仪，PPT课件。
2. 学具：直尺、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中与压强相关的现象，如用力按图钉、坐在不同形状的椅子上等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：介绍压强的概念，引导学生理解压强是描述压力作用效果的物理量。
（2）压强的计算公式：讲解压强的计算公式，结合实例进行解释。
（3）压强与压力、受力面积的关系：通过演示实验，让学生直观地了解压强与压力、受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用压强公式解题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固压强的计算和应用。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力、受力面积的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：① 一个人站在水平地面上，每只鞋底的面积为0.02平方米，他对地面的压力为500N。
② 某学生坐在课椅上，臀部与椅子的接触面积为0.1平方米，他对椅子的压力为500N。
① 为什么在雪地里行走时，穿上较宽大的鞋子会感觉更舒适？② 为什么在用注射器注射药液时，针头要做得细长？2. 答案：（1）① 压强 = 压力÷ 受力面积= 500N ÷ 0.02平方米 = 25000帕斯卡。
沪科版八年级物理《压强》课件
大气压强的计算总结词了解大气压强的念及计算 方法总结公式
$P = frac{1}{3600} times frac{760mmHg times 293K}{t}$
详细描述
大气压强是指地球表面大气 层内单位面积上受到的压力 ，其计算公式可以根据托里 拆利实验原理推导得出。
注意事项
在计算大气压强时，应注意 温度和时间的单位要统一， 且温度是指摄氏温度。
总结词
理解液体压强的特点及计算方法
总结公式
$P = rho gh$
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上受到的压力，计算公式 为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体的密度，$g$表示 重力加速度，$h$表示液体的深度。
注意事项
在计算液体压强时，应注意液体的密度和深度的单位要统 一，且深度是指从液面到所研究点的竖直距离。
总结词
掌握固体压强的计算方法
总结公式
$P = frac{F}{S}$
详细描述
注意事项
固体压强是指单位面积上受到的压力，计 算公式为$P = frac{F}{S}$，其中$F$表示 压力，$S$表示受力面积。
在计算固体压强时，应注意压力和受力面 积的单位要统一，且压力是指垂直作用在 物体表面上的力。
液体压强的计算
压力容器实验
在压力容器中改变气体压力，研究 压力对物质状态变化的影响。
04
压强的变化与影响因素
压力对压强的影响
总结词
压力是物体间的相互作用力，是压强产生的原因。压力越大，压强越大。
详细描述
当两个物体相互接触并施加压力时，会产生压强。在其他条件不变的情况下， 压力越大，压强越大。例如，在相同的受力面积下，一个100N的力产生的压强 会大于一个50N的力。
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材《压强》章节，详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位及压强的应用。
重点讲解压强概念的理解、计算方法以及压强在日常生活中的实际应用。
二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握压强的计算公式和单位。
2. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。
重点：压强的概念、计算公式、单位及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个气球被挤压变形的实例，引导学生思考压力作用下的现象，引出压强的概念。
2. 例题讲解：（1）计算物体在水平面上的压强。
（2）比较不同形状物体在相同压力下的压强。
3. 知识讲解：（1）压强的定义及计算公式。
（2）压强的单位及换算。
（3）压强的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：使用压强计、压强板进行实验，观察不同压力、不同受力面积下的压强变化，加深理解。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式、单位。
2. 压强的应用实例。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个重物在水平桌面上的压强。
（2）解释为什么在雪地里行走要穿雪地靴。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念、计算公式掌握程度，实验操作过程中的问题。
2. 拓展延伸：（1）研究不同材料的压强特性。
（2）探讨压强与摩擦力的关系。
重点和难点解析1. 压强的概念理解2. 压强的计算方法3. 实验操作过程4. 压强的实际应用5. 作业设计与答案解析详细补充和说明：一、压强的概念理解压强是指单位面积上受到的压力，它是描述压力作用效果的物理量。
在讲解过程中，要强调压力与受力面积的比值关系，让学生理解压强的大小取决于这两个因素。
八年级上册压强的知识点
八年级上册压强的知识点压强是物理学中一个非常重要的概念，也是八年级上学期的必修内容之一。
在学习压强的知识点时，学生需要了解什么叫做压强，它的计算公式，以及如何应用它解决真实世界中的问题。
接下来，我们将对这些知识点进行详细的讲解。
一、压强的概念压强是大气压力分布在底面上的单位面积上的力，或力与压力垂直方向上的单位面积。
压强可以用来表示相互接触的两个物体之间的力。
例如，当物体被放在托盘上时，压强就是物体对托盘的单位面积上的重量。
二、压强的计算公式计算压强时，我们需要用到以下的公式：P=F/A其中，P是压强，单位是Pascal(Pa)，A是物体的接触面积，单位是平方米(m2)，F是物体的作用力，单位是牛(N)。
当力和面积的单位不同时，我们可以根据需要将它们转换成相同的单位。
例如，当一个人站在地面上时，他的质量(m)是600N，他的脚底接触地面的面积(A)约为0.02平方米。
那么他的压强(P)就可以通过以下的公式计算出来：P=F/A=600N/0.02m2=30000Pa三、压强的应用压强广泛应用于生活和科学的各个领域，例如：1.空气压缩机压缩机是将气体压缩到更小的体积中的装置。
压缩机利用压强原理让气体在机器内部的空间变小，从而增加气体的密度和压力。
2.水下潜水器水下潜水器是一种可在水下进行工作的设备，它是基于原理建立的。
当海水深度增加时，压强也会随之增加。
因此，在深海中，潜水器需要承受高压，这就需要使用一些坚固的材料和密封装置来保护潜水器和里面的人员。
3.汽车轮胎轮胎是由橡胶和带钢制成的轮子，它承受着重量并与地面接触。
由于车轮周围的面积较大，因此汽车压力相对较小。
但是，汽车的轮胎表面还是需要处理成可以更好地与地面接触的状态，以便增加摩擦力，提高行驶效率。
四、学习压强的重要性通过学习压强的概念、计算公式以及应用，学生可以更好地理解物理学中的许多重要原理和概念。
此外，对于一些和力、面积、重量、密度等概念有关的问题，学生可以运用压强的知识点来解决和说明。
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的基本概念压强，简单来说，就是物体在单位面积上受到的压力。
压力作用的效果不仅取决于压力的大小，还与受力面积有关。
打个比方，如果我们用手按压一个气球，按的力气越大（压力越大），气球变形就越厉害；而如果我们用同样大小的力气，但是用一个尖尖的东西去按压气球，气球也会更容易破，这是因为尖尖的东西与气球的接触面积小，压强就大。
为了更准确地描述压强，我们用公式 P ＝ F/S 来表示，其中 P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。
二、压强的单位在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上所产生的压强。
除了帕斯卡，我们在日常生活和一些工程领域中，还可能会用到其他压强单位，比如千帕（kPa）、兆帕（MPa）、毫米汞柱（mmHg）等等。
比如说，我们测量血压时，通常会听到“高压 120mmHg，低压80mmHg”这样的表述。
三、影响压强大小的因素1、压力大小压力越大，在受力面积不变的情况下，压强就越大。
就像我们用力踩在雪地上，脚印会很深，这是因为我们施加的压力大，导致对雪地的压强增大。
2、受力面积受力面积越小，在压力不变的情况下，压强越大。
比如，用锋利的刀切割东西更容易，就是因为刀刃很薄，受力面积小，压强就大。
四、压强在生活中的应用1、增大压强的例子（1）刀刃、针尖等尖锐的物体，通过减小受力面积来增大压强，从而更容易切割、穿刺。
（2）订书机的钉子尖端很尖，也是为了增大压强，能够轻松订入纸张。
2、减小压强的例子（1）书包带做得比较宽，是为了增大受力面积，从而减小书包对肩膀的压强，让我们背起来更舒服。
（2）大型载重汽车通常有很多轮子，这样可以增大受力面积，减小对地面的压强，避免压坏路面。
五、液体压强液体内部也存在压强，而且液体压强的特点和固体压强有所不同。
1、液体内部向各个方向都有压强。
我们可以通过一个简单的实验来证明，在一个装满水的塑料瓶的不同位置扎几个小孔，会发现水会从各个小孔中喷出，这就说明液体内部向各个方向都有压强。
沪教版上海科技版八年级物理 第一节压强 PPT课件
二、压强
1、压强概念：物体单位面积上受的压力叫做压强
2、压强公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 3、压强单位:牛顿/平方米. 读作：牛顿每平方 米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕， 符号是Pa。
压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、 兆帕（MPa）。它们之间的关系是:
1MPa=1000KPa 1KPa=1000Pa
记住：一张纸摊开平放在桌面上， 它对桌面的压强大约是1帕，
一枚壹角硬币平放在桌面上， 桌面受到的压强大约是50帕。
4、 增大压强的方法
由P=F/S可知，压力 一定时减小接触面积 可以增大压强
5、 减小压强的方法
由P=F/S可知，压力一定时增大接触面积可以减小压强
铁路的钢轨不直接铺在路 基上，而是铺在枕木上
能在雪地起降的飞机升降架有长长的雪橇
人在松软的泥地上行走时，脚会陷下去， 而沉重的坦克在同样的泥地里行驶，为什么 却陷得较浅呢？
以下各图哪些减小 了压强？那些增大 了压强？它们分别 采用了什么方法？
小小的蝉怎么能将 笨重的骆驼怎么能背 细细的口器插入厚 着沉重的货物行走松 厚的树皮呢？ 软的沙漠中？
猜想：压力的作用效果与什么因素有关？
实验探究：压力的作用效果与什么因素有关系？
在受力面积相同时，压力的作用效果跟压力的大 小有关，压力越大，压力的作用效果越显著。
在压力的大小相同时，压力的作用效果跟受力面积的 效果有关，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
如果手指揿图钉所用的压力都 是2N，图钉平头的横截面积是 0.5mm2，图钉尖头的横截面积是 0.1mm2，则与平头图钉接触的木板 4N ， 处每mm2受到的压力为________ 而与图钉尖头接触的木板处每mm2 受到的压力为 20N 。 为了研究压力产生的效果，我们取单位面积上 受到的压力进行比较，这就是压强。
教科版八年级物理《压强》PPT课件
海绵
(a) 一块砖平放 (b) 两块砖叠放 (c) 一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力 的作用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 用的效果与 受力面积 有关。
一块长方形的砖放在地面上，不同放法中 对地面压强最大的是（ C ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大
活动:测量人站立时对地面的压强
原理： P=
设计实验：
F S
1、如何测出人对地面的压力？
2、如何测出受力面积？
（图中每个方格的面积为？cm2）
数据记录与处理
人的质量 对地面的 受力面积 对地面的 压力F/N S/m2 压强p/Pa m/kg 50
比较一下是否越重的人压强越大？
压强的计算
【注意】 1.统一单位 2.找准面积
例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚 下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A．站着不动大声求救 B．赶快跑向岸边 C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立大声求救 例、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A 对桌面的压力将 ， A对桌面的压强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”）
例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。
例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。 (1)实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的。 (2)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图 乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效 果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此 结论作出简要评价： 。
八年级科学上册第3节-大气的压强(课件-60张ppt)
高原上气压较低，水的沸点较低，用普通的锅难以将饭烧熟，需要用压力锅来做饭
原理
液体的沸点随气压的增大而升高
实例分析
探索思考3.当外界气压较低时，液体的沸点也会较低，这时液体较容易沸腾。那么，食物就更容易烧熟，对吗？为什么？
[答案] 不对。因为虽然这时液体较容易沸腾，但由于液体的沸点较低，食物不能达到足够的温度，所以较难被烧熟。（注意：不要将液体容易沸腾跟食物容易烧熟混为一谈）
第2章 天气与气候
第3节 大气的压强
学习目标
1.能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象，并能用大气压解释有关现象。
2.能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银气压计和空盒气压计。
3.了解应用大气压工作的生产和生活器具。
4.了解大气压对天气的影响，知道晴朗的天气气压较高，阴雨的天气气压较低。
×
B
×
C
√
D
×
知识点3 生活用品与大气压
生活用具
真空压缩袋
吸尘器
离心式水泵
图示
生活用具
真空压缩袋
吸尘器
离心式水泵
工作原理
将要存放的物品放入真空压缩袋里，抽出袋内的空气，外界的大气压就会把物品压得扁扁的
C
[解析] 生活在平原地区的人进入青藏高原时，会因为气压减小和缺氧等，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。
知识点6 气压对液体沸点的影响 重点
1.教材第61页活动：探究气压对液体沸点的影响
实验操作
用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气，使瓶内气压增大
移开酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内气压降低
覆杯实验
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章压力压强
（一）知识重点：
液体压强
1、液体压强产生的原因：液体受重力作用；液体有流体性。
2、液体压强的特点：
（1）液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2）在同种液体中，液体内部的压强随深度的增加而增大；
（3）在同一深度，液体想各个方向压强相等；
（4）液体的压强与液体的密度有关，密度大的压强大。
注意：（1）液体内部的压强只跟密度、深度有关，跟液体的体积、重量和容器的形状无直接关系；
（2）液体内某处的深度，是指液体内某处到自由液面的竖直距离。
而不是指液体内某处与容器底部的距离。
大气压强
1、大气压的测定
（1）托里拆利首先用实验的方法精确测出大气压的数值；
（2）水银气压计是精确测量大气压的仪器；
2、一标准大气压相当于760mm水银柱产生的压强，既1atm=1.013*105Pa
注意：对于托里拆利应注意以下几点：
（1）选择水银而不选其它液体做实验是因为在液体中水银的密度最大，如选择水则玻璃管的长度至少要达到10m多。
（2）水银柱产生的压强只跟水银柱的高度有关，早测量时，尺子必须处在竖直的位置，量出水银槽中水银面到玻璃管内水银面的距离，而与玻璃管的横截面积、玻璃管是否倾斜无关。
3、大气压的变化
（1）大气压随海拔高度的升高而减小；
（2）大气压与天气有关，冬天的气压比夏天高；
4、液体沸点与气压的关系：
液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。
5、人体与大气压的平衡
在正常情况下，体内的压强与体外的大气压相等。
当体外某处的压强小于大气压，血液会因为自身的压力而聚集到低气压区，皮肤便会出现充血现象。
6、气体压强还与体积和温度有关：当温度不变时，一定质量的气体，体积减小时，压强增大；当体积不变时，温度升高，压强增大。
流体的压强与流速的关系
1、流体：气体和液体统称为流体；
2、流体的压强与流速的关系：当流体稳定流动时，在流速大的地方压强越小，在流速小的地方压强越大。
练习题
1、最早测出大气压大小的著名实验是________实验。
1 标准大气压等于________帕，相当于________ 厘米水银柱产生的压强。
最早证明大气压的存在而且很大的是实验。
2、大气压随着________的增加而减少；一切液体的沸点，都是气压减少时________，气压增大时________ 。
3、抽水机是利用________来工作的，在标准大压强下，抽水机能把水抽到的最大高度约是________ 米。
4、潜到海面下30米的潜水员，受到的海水压强是_____________牛顿/米2，约等于_____________标准大气压（海水的密度是1.03 103千克/米3）
5.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将_________ 。
如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将_________，但水银柱液面所在的高度将________。
若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将_________，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强_________如果管顶破一小洞，管内水银将_________。
6.2.5个标准大气压＝帕斯卡，100帕斯卡＝毫米汞柱高。
7．物理学中把具有流动性的液体和气体统称________体，当流体流动时，流速越大的位置其压强________流速越小的位置其压强________．
8．在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站台一米以上，其主要原因是（）A．车辆过来时风太大
B．车辆过来时，带来好多飞尘
C．车辆驶过站台车速快，带动空气流速加快，使人易“吸”向车辆，造成危险
D．车辆驶过站台车速快，使人与车之间空气流速加快，易将人吹向后倒地
9．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（）
A．从路旁吸向汽车B．从路中间飞向路边
C．不受影响D．只向上飞扬
10、如图所示，甲、乙、丙三个不同的容器装的是同一种液体，则液体对三容器底的压强的大小关系是：（）
A、甲的最大；
B、乙的最大；
C、丙的最大；
D、一样大。
11.关于液体内部压强的特点，正确的说
法是：（）
A.液体内部，向各个方向都存在压强
B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强
C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强
D.液体内部的压强与深度无关。
（三）提高题
1.测量大气压强可以采用一端封闭的玻璃管进行。
如果测量时是通过
在管中
注入水进行的，则管的长度应是（）
A.1米左右
B.0.76米就可以了
C.与管的粗细无关，小于10米即可
D.管长大于10米
2.水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是真空的，开
口的一端与大气相通。
根据图中所示的数据，这时大气压强为（）
A.90厘米水银柱高
B.75厘米水银柱高
C.85厘米水银柱高
D.难以读出，因无刻度
3．刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是（）A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气
B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气
C．与气压没关系，是人缺乏锻炼
D．风大时，脸前气压小，所以容易向外吐气
4、所示，底面积为200厘米2的容器装入10千克的水，水的深度为30厘米，求水对容器底的压力和压强。
（g =10牛/千克）
1.地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也
不是各种运动都能证明大气压的存在。
下面的几种说法中不能证明的是：（）
A.活塞式抽水机的抽水过程
B.离心式水泵的抽水过程
C.钢笔吸墨水
D.车辆的行驶
2、用塑料胶管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时：（）
A、口中的空气压强一定小于外面的大气压；
B、口中的空气压强一定大于外面的大气压；
C、口中的空气压强一定等于外面的大气压；
D、以上三种情况都有可能。
3、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。
如下图所示那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分：（）
充满水；B、没有水；
C、有水，但不满，水面上方是空气；
D、有水，但不满，水面上方是真空
4、一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处
开过时，小船则（）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处
B．很易被大船吸过去，而与大船相撞
C．小木船与大船距离不变
D．以上都有可能
5、在图10-4中，甲、乙两容器的底面积相等，高度相等，且都装满盐
6、如图10-7所示，A、B是两个在上面开口容积相同的杯子，其重力都是2牛顿，两杯中装满水时，深度相同都为h，下面正确的说法是：（）
A.B杯底部所受的压强比A杯大
B.A杯底部所受的压强比B杯大
C.由于底面积不同，A杯底部所受到的压力一定大于B杯底
部所受的压力
D.两者所受到的压力相同，因为液体的重力都是一样的，与
底面积无关
7、将图10-9所示的装置中，两端开口U型管中注入一定量的水银，当将B管向
右倾斜少许时，B管中水银面将：（）
A.高于A管水银面
B.跟A管水银面相平
C.低于A管的水银面
D.无法判定。