从日常语言走向数学语言

李洁;

【期刊名称】《新课程学习：上》

【年(卷),期】2009(000)012

【摘要】数学语言是"数学化"了的自然语言,数学思维的工具,掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。教学实践表明,小学生由于受认知规律和生活阅历以及思维特点的影响,掌握和使用数学语言有一定的困难。数学语言发展水平低下,对数学语言信息的敏感性差,思维转换慢,理解力也差,从而造成知识接受质差量少。我们应当把培养学生的数学

【总页数】1页(P.87-87)

【关键词】数学语言;数学思维;小学生;引导学生;培养学生;数学课;重要基础;自然语言;教学实践;思维转换

【作者】李洁;

【作者单位】江苏省南京市江宁区秣陵中心小学;

【正文语种】英文

【中图分类】G623.5

【相关文献】

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5.如何在数学课中培养学生的数学语言 [J], 刘洪兰